Institut régional de l'État de Mogiliv pour le développement de l'éducation. Institut régional d'État de Mogiliv pour le développement de l'éducation "École de base Slobidskaya"
Set osvіti "Mogilіvsky Reigning oblasne іnstitut rozvitku osvіti" (Dali - MGOІRO, іnstitut) Je installer dodatkovoї adulte osvіti, yack realіzuє osvіtnyu programa pіdvischennya kvalіfіkatsії kerіvnih pratsіvnikіv que spetsіalіstіv, programa stazhuvannya kerіvnih pratsіvnikіv que spetsіalіstіv, vikonuє іnformatsіyno-analіtichnu Naukova-méthode, d' organisation et des fonctions méthodologiques et autres pour assurer le développement du système d'éducation de la région de Moguilev dans le domaine de l'éducation complémentaire des personnes âgées.
Aujourd'hui, c'est un gage richement fonctionnel, qui est une fonction progressive d'amélioration des qualifications du personnel pédagogique et de développement du système régional d'illumination. La structure a une hypothèque : 2 départements, 6 centres, 12 départements, 1 administration, bibliothèque, comptabilité.
Spіvrobіtniki іnstitutu - tse visokokvalіfіkovanі fahіvtsі, Sereda yakih: PhD, vіdmіnniki osvіti Respublіki Bіlorus, l'auteur est les examinateurs Les programmes d'enseignement que le kompleksіv d'enseignement méthodique du système doshkіlnoї, zagalnoї serednoї osvіti que osvіti grandi, membre du Régnant ekzamenatsіynih komіsіy vischih L'enseignement zakladіv, membres du sujet sektsіy Scientifique et méthodologique pour le compte du ministère de l'Éducation de la République du Bélarus, examinateur et opposant aux mémoires, monographies, assistants et aides méthodologiques initiales.
MGOІRO en tant qu'institution qui fonctionne dans le domaine de l'éducation pédagogique ininterrompue, interagissant activement avec les institutions d'enseignement préscolaire, moyen général, spécial, professionnel, secondaire spécial et supérieur.
De plein droit, on peut dire que l'institut joue le rôle d'un centre scientifique et méthodologique pour le développement de l'éducation dans la région de Moguilev. Et l'institut se développe, devenant un bon concurrent sur le marché des services professionnels pour l'éducation complémentaire des adultes. Dans le processus d'éclairage, les technologies de l'information, la possibilité d'une infrastructure de réseau en coopération avec les enseignants de la région sont activement promues pour la mise en œuvre du système de vidéoconférence "Open Meetings", une forme de formation par correspondance (à distance), Internet sans fil Wi- Fi. Des informations sur les activités de l'institut sont présentées sur Internet via le service YouTube, une chaîne vidéo de l'Institut régional de l'État de Mogilev pour le développement de l'éducation a été créée, sur laquelle du matériel vidéo est préparé. Sur le site de l'institut, il y a "Bureau virtuel des organisateurs de l'éducation", "Portail régional d'orientation professionnelle".
L'Institut dirige le but du travail d'organiser et d'assurer une formation professionnelle ininterrompue, orientée vers l'avancement du niveau de connaissances et de sagesse professionnelles, pour améliorer les qualités commerciales et souples des spécialistes de base ; le développement des compétences professionnelles des praticiens pédagogiques ; nadannya soutien méthodique aux spécialistes du système d'éclairage au sommet de la tâche, en raison de l'avancement de la qualité et de l'efficacité du processus d'éclairage.
L'Institut pour l'amélioration des lecteurs du Département régional de l'éducation populaire de Moguilev a été créé en 1939 conformément à la décision du Radnarkom du BRSR. Une création de ce type a été établie pour la nécessité d'un travail plus ciblé avec le personnel enseignant de la région, par exemple: pour 10 ifs. plus de 1,5 ths. petite vision de lumière.
Dans Tsei perіod іnstitut activement vikoristovuє pour pіdvischennya kvalіfіkatsії vchitelіv vechіrnі que nedіlnі Courcy pedagogіchnih pratsіvnikіv, les dépenses semіnari de vchitelyami - par sujet, organіzovuє praktichnі zanyattya que vіdkritі cours de lektsіy cyclique qui dopovіdey sur pedagogіchnі que zagalnoosvіtnі ceux de viїzdom lektorіv que dopovіdachіv dans les zones qui oblastі scolaire , zagalnyuє et développez le dosvіd avancé.
Pendant la période d'occupation de la ville de Mogilov, l'institut n'a pas travaillé avec les zagarbniks fascistes allemands. A la chute des feuilles, 1944 jusqu'à la décision du RNC BRMS n°801, l'Institut de Perfectionnement des Lecteurs ayant renouvelé son activité. Kirilo Opanasovich Pugachov, directeur des nominations. En 1944-1948 pp., à travers quelques jours de sous et des applications nécessaires, principalement, des visites ont été effectuées dans les missions: cours à temps plein et par correspondance pour les enseignants, séminaires pour les directeurs d'écoles, les inspecteurs d'école et le chef. cabinets de méthode de district.
Pendant la période de guerre, les spécialistes de l'Institut visitaient souvent les quartiers de la région, visitaient les écoles, parlaient avec soutien et complément d'information sur les "Journées du Lecteur" parfois. En 1946-1947, une petite équipe de l'institut (total - 5 personnes) a préparé 20 études méthodiques de diverses disciplines primaires pour l'école primaire, préparées et préparées pour les districts de différentes disciplines primaires, en collaboration avec le comité régional du Komsomol, a publié une brochure «Bref dans la géographie de l'histoire de Moscou.
En 1949 Directeur de l'Institut Pugachov K.A. buv récompense l'Ordre de l'Insigne de Poshan. En 1949-1965 p. Chernyakov Oleksandr Mykhailovych, député de la Verkhovna Rada du 1er compagnon du BRSR, enseignant méritant de la République, a été nommé directeur de l'IUU. De 1966 à 1988 Les directeurs de l'IUU étaient Kalistratov Mikhailo Matviyovich et Karpilovich Alla Timofiivna, pour avoir un riche certificat pédagogique, professeurs honorés du BRMS.
En 1984, l'Institut a organisé le séminaire de toute l'Union pour les directeurs d'instituts pour l'amélioration des lecteurs. Dans la période de 1988 à 2005, pendant 17 ans, les collectifs de l'institut sont devenus Arkady Mikhailovich Yaroshev, qui travaillait auparavant à la tête de l'autorité régionale de l'éducation nationale, a reçu le signe "Leader of the Education of the SRSR". Pour le succès du travail et l'avancement des qualifications des étudiants de Mogilev ІUU, récompensés à plusieurs reprises par des diplômes des ministères de l'éducation du BRSR, SRSR et l'intercesseur du directeur Andryukhina L.G. méthodologiste Poguzhelska V.Є. bulo s'est vu décerner le titre de "Maître enseignant du BRMS".
À 1998 ІУУ a été réorganisé en établissement d'enseignement «Institut régional de l'État de Moguilov pour la qualification avancée et le recyclage des praticiens de base et des spécialistes et des spécialistes en éducation», la restructuration a été réalisée avec la méthode d'approche de VNZ. Au 2008 L'Institut a été réorganisé en établissement d'enseignement "Institut régional d'État de Mogiliv pour le développement de l'éducation". 212011, M. Mogilyov, province Berezovsky, 1 "A".
Gestion de l'illumination du vikonkom régional de MogilevHypothèque de l'illumination
"Institut régional d'État de Mogiliv pour le développement de l'éducation"
Moguilov, 2011
Coiffant:
Gribanova Zh.M. – maître de conférences du département de l'éducation préscolaire et post-scolaire de l'EE « Institut régional de l'État de Mogiliv pour le développement de l'éducation », méthodologiste en charge de l'éducation préscolaire
Yarosheva N. A. - maître de conférences du département de l'éducation préscolaire et post-scolaire de l'EE "Institut régional de l'État de Mogiliv pour le développement de l'éducation", chef du département de l'éducation préscolaire
La 3e édition du journal de l'éducation préscolaire a été préparée pour le panorama régional des hypothèques préscolaires de Mogilivska obrostu avec l'organisation de services d'éclairage pour la préparation des enfants avant l'école à diverses formes d'éducation préscolaire.
Entrée …………………………………………………………. 4
Minicentre de développement préscolaire des enfants de l'établissement d'enseignement pour enfants "Preschool
Centre de développement de l'enfant n°2 p. Mogilov” ………………………. cinq
Organisation de prestations d'éclairage complémentaires pour le groupe
Préparatifs pour l'école du DUO "Yasla - jardin n ° 95 m. Mogilova" ……… 6
Organisation des prestations complémentaires d'éclairage en groupe
« Au départ, que développer les mathématiques » et « Tsikava
Grammaire" DUO "KPK DSSEU m. Mogilova" ……………….. 7
École du samedi pour le développement des enfants de 5 à 6 ans de Dmitrivskoe
Branche KPK YAS / BSh du DUO "École de base Slobidskaya" de Klichivsky
Arrondissement ………………………………………………………………… 8
Organisation des services complémentaires d'éclairage au « School
Genіїv "duo" Yasla - numéro de jardin 5 m. Klichova "………………………… 9
Organisation de prestations d'éclairage complémentaires pour le groupe
"Igri, quoi développer" Établissement d'enseignement public "Yasla - Jardin n ° 10 "Rosinka"
G. Osipovichi” ………………………………………………………….. 10
INSTUP
Dans les établissements préscolaires de la région de Mogilev, des chants traditionnels ont été formés dans la préparation des enfants de l'âge préscolaire à l'enseignement scolaire à distance.
L'efficacité de l'activité dans laquelle est directement éduqué par les enseignants du préscolaire dans diverses formes d'éducation préscolaire des esprits faibles:
interaction spécialement orientée entre un enseignant et un enfant;
diriger vers le développement des capacités créatives des enfants d'âge préscolaire dans différents types d'activités (herbe, activité pratique de connaissances, éclatement, activité de création d'images, construction, activité théâtrale et ing), dans lesquelles les enfants changent d'avis et sont prêts à aller à l'école;
organisation d'activités de jeu en tant que responsable le plus important du développement ;
modélisation du milieu éclairant, ce qui lui confère un développement particulier et cognitif.
La préparation des enfants avant l'école est réalisée dans les formes traditionnelles d'éducation préscolaire (crèche - école maternelle, jardin d'enfants, KPK "DSSSh"), afin que le processus d'éclairage du programme "Pralisk" fonctionne des services éducatifs supplémentaires à partir de la préparation de enfants avant l'école. Une forme efficace de préparation des enfants à l'école est le groupe de réadaptation de courte durée, les écoles du samedi et autres.
Lors de la 3e édition du bulletin d'information, un rapport régional sur l'organisation des services éducatifs de la préparation des enfants à l'école est présenté, avec lequel les participants du panorama régional ont connu sur la base des hypothèques préscolaires dans le district de Klichovsky.
Le système de travail des établissements préscolaires avec l'organisation des services éducatifs et la préparation des enfants à l'école dans la région de Mogilev, qui s'est développé, peut avoir des résultats positifs. Un tel robot forme une opinion publique positive sur le cadre préscolaire, encourage les pères à boire à la lumière du service, assure leur accessibilité, comme une sorte de préparation des enfants à une éducation scolaire inférieure, et facilite l'adaptation facile des futurs écoliers à la nouvelle société sociale.
Minicentre
préscolaire
développement de l'enfant
DUO "Centre Préscolaire
développement de l'enfant №2
M. Mogilova "
Le centre de développement de l'enfant préscolaire n ° 2 de la station de métro Mogilova participe au projet républicain innovant «Mise en œuvre d'un modèle de développement spécial d'un enfant dans l'esprit de l'initiation de l'enfant d'âge préscolaire à l'école».
Les caractéristiques les plus importantes de l'illumination ininterrompue dans l'esprit de l'interaction entre le DCRR n ° 2 de la station de métro Mogilova et l'école sont:
L'offensive entre l'illumination préscolaire et post-scolaire est déterminée par des objectifs et une tâche d'illumination égaux.
Le déclin entre les années préscolaires et les jeunes années scolaires est déterminé par le degré de préparation de l'enfant à acquérir et à acquérir des connaissances de manière indépendante.
Potabilité;
Initiative;
indépendance;
Dovіlnostі;
Expression créative de soi.
Avec cette connaissance, en attendant, que les nouveaux arrivants sont considérés comme le développement zasíb le plus important d'un enfant.
Sur la base du Centre des enfants pour le développement des enfants, un mini-centre pour le développement préscolaire des enfants a été créé, dans lequel ils travaillent avec des enseignants de l'âge préscolaire, des enseignants de l'école primaire, afin qu'ils puissent être créatif, créatif, innovant et réfléchi. La communication pédagogique avec les enfants d'âge préscolaire au ministère de l'Éducation et des Sciences est ludique, créative et productive.
Organisation des compléments
services d'éclairage
Gurtok
de la préparation à l'école
DUO "Yasla-Sadok n°95
M. Mogilova "
La devise de la création de services éducatifs supplémentaires à partir de l'éducation préscolaire a été prise par les enseignants de l'éducation préscolaire comme étant les paroles de B.P. Nikitina: "Si les enfants étaient forts et talentueux - pour les aider à faire leurs premiers pas avec des rassemblements de créativité, mais ... ne dormez pas et aidez ... pensez par vous-même."
Le travail principal de méta-gurt est le développement des capacités d'apprentissage des enfants d'âge préscolaire.
Développer les processus mentaux cognitifs.
Stimulez dopitlivist, pragnennya à mirkuvannya qu'une blague.
Former les débuts des activités initiales et professionnelles.
Développer un peu upevnennosti dans vos capacités.
Aux cours du groupe, des ensembles de bâtons Kuyzener, des blocs Dyenes, des tableaux et des cartes graphiques pour résoudre des tâches logiques par A. Zak, développer des jeux par A.A. Stoliariv.
L'éducation des palissades donne un résultat élevé - la majorité des diplômés de l'enseignement préscolaire sont établis par les étudiants de l'établissement d'enseignement public "Gymnasium n ° 1 de la ville de Mogilov".
Organisation des compléments
services d'éclairage
Gurtki
"Au départ, que de développer les mathématiques"
"Cicava Grammaire"
"CPC DSSEU
M. Mogilova "
Dans l'esprit du complexe chef-pédagogique, les groupes fonctionnent pour les intérêts des pères. Parmi ces endroits spéciaux, il y a des activités de gurtkіv іntelektualno-knіznavalіnї spramovavannostі: "Tsіkava Grammar", "Développer ces mathématiques de base".
Sur zanyattyah gurtka "L'enseignement que rozvivayucha mathématiques" dіti vіdkrivayut Svit numéros i ligne item, virіshuyut problemnі situatsії, porіvnyuyut i zіstavlyayut, vstanovlyuyut podіbnostі que vіdmіnnostі, analіzuyut malenkі matematichnі problèmes aPTT orієntuvatisya dans navkolishnomu, viyavlyati іnіtsіativu, vislovlyuvati Vlasna pozitsіyu scho Oui neobhіdnoyu Préparation des esprits pour l'école
L'activité du groupe "Cicava Grammaire" vise à assurer l'approche analytique-synthétique pour les enfants qui apprennent à lire.
A prendre dans la structure : la partie introductive, l'échauffement intellectuel, la première partie des tâches du jeu et la droite, la partie finale.
Le matériel didactique est plié :
aides de base et didactiques : ensembles de formes et de figures géométriques, ensembles de nombres, modèles d'anniversaires et de calendriers, tables logiques, labyrinthes, rébus, jeux mathématiques et autres.
tables d'entrepôt, ensembles d'images pour plier le discours, schémas de mots, discours, ensembles de droits graphiques et in.
l'un des un dans les échecs.
École du samedi pour le développement des enfants de 5 à 6 ans
philia
"École de base Slobidskaya"
Quartier de Klitchivsky
École du samedi pour le développement des enfants de 5 à 6 ans de l'âge de la rivière, car ils ne reconnaissent pas le cadre préscolaire, fonctionnant de 2010 à 2011 au début de l'année, avec la méthode de qualification pour aider les pères à préparer les enfants à l'école .
Responsable du processus éclairage :
sauver et améliorer la santé d'un enfant;
éveiller l'enfant à la potabilité, aux intérêts à long terme;
développement de l'initiative et de l'autonomie;
la manifestation de ce développement de zdіbnosti créatifs;
développement de zdіbnosti communicatif et dosvіdu social;
façonner la préparation de l'enfant à la formation scolaire;
L'alphabétisation.
Mathématiques.
Monde de la nature.
Monde de la musique.
La planification du processus d'éclairage est basée sur le programme des services d'éclairage pour les enfants du sixième anniversaire, car ils ne tiennent pas compte du cadre préscolaire, approuvé par le ministère de l'Éducation de la République du Bélarus. Le travail avec les enfants d'âge préscolaire remporte le complexe méthodologique initial «Mes premières leçons»: I.V. Zhitko "Kaléidoscope mathématique", D.M. Dubinina "Lumière pour moi", L.S. Khodonovich "Plus cher au monde de la musique". Chez les diplômés en alphabétisation, les enseignants vikoristovuyut la technique de N.S. Starjinski.
Aux cours, il y a beaucoup de zastosovuyutsya іgrovі priyomi navchannya, fіzkulthvilinky, réflexe derrière le travail de p_dashkami sur zanyatty.
Le fonctionnement dosvіd de l'école du samedi était très apprécié par les pères de la dévotion vikhovantsіv et kerіvnitstvom au Klichіvskiy rayvikonkom.
Organisation des compléments
services d'éclairage
Gurtok "École des génies"
DUO "Yasla-sadok n°5
M. Klichova "
Groupe éducatif "School of Geniuses" (certificateur Voytusyonok O.V.) avec l'aide d'un grand nombre d'organisations du groupe senior d'enfants d'âge préscolaire avec une méthode de familiarisation des enfants avec les lettres de l'alphabet, l'apprentissage de la lecture en entrepôt.
La base de la robe robotique est la méthode d'O.M. "L'école des génies" de Bakhteva, le cours de l'auteur, qui a traversé de nombreuses cérémonies préscolaires - mère E.V. Voitesenok. Vaughn a appris à connaître sa fille avec le "Primer" et cette méthode de travail robotique avec lui.
L'amorce de proponation est une aide unique, qui aide les enfants à apprendre à lire dès l'âge de la cour. L'originalité de la méthodologie est due au fait que les lettres de peau ressemblent à leur propre image, de sorte que les enfants en sont satisfaits et ne s'égarent pas dans les noms de lettres similaires. Les lettres du nouveau sont "vivantes", la peau a une forme, une couleur, son image unique.
Au groupe d'enfants, découvrez les lettres de l'alphabet, commencez à les nommer dans l'ordre et à part, pratiquez les compétences de lecture des mots des lettres et des entrepôts fermés, commencez à écrire des mots. L'enseignant robotique a du matériel d'illustration victorieux, une gymnastique d'articulation en plaçant des lettres devant un miroir, des jeux didactiques "Trouver un couple", "Des voix contre ceux qui s'expriment" et autres.
La devise principale du professeur de robotique est les mots de P. Buast "Etablissement - biens, travail - la clé du nouveau!" La réussite des enfants du groupe est évaluée par l'enseignant avec des éloges, une étoile d'or, des médaillons "Razumniki zumniki", des diplômes de réussite.
Organisation des compléments
services d'éclairage
Gurtok "Igri, quoi développer"
DUO "Yasla-sadok n°10
"Goutte de rosée"
M. Osipovichi
Le groupe d'activités "Développer des jeux pour les enfants d'âge préscolaire" a été organisé par un enseignant - psychologue de l'établissement d'enseignement pour enfants "Yasla-maternelle n ° 10 "Rosinka" m. Osipovichi" avec la méthode de façonner la préparation psychologique de l'enfant à un réussite scolaire à l'école.
Dans le processus de gurtkovyh, les règles suivantes sont observées:
Développer la qualité de la connaissance des processus mentaux.
Sensibiliser à la certitude du comportement des futurs élèves de première année.
Développer la motricité fine des mains, la coordination sensorimotrice et les compétences graphiques.
Développer l'esprit émotionnel et communicatif.
Former le motif pour le développement d'un cadre positif avant l'école.
Les cours ont lieu avec les enfants du groupe de filles plus âgées pendant une semaine de 20 à 25 minutes. Le taux de remboursements pour 60 plis est à emprunter. Les occupations sont exercées après le développement des montagnes en développement, le chef a raison d'améliorer les caractéristiques séculaires et individuelles des enfants. Prendre de la structure - vapotage, un complexe de gorges en développement et droit au développement des processus mentaux cognitifs, gémissements dynamiques, gymnastique des doigts, droit au développement de la motricité fine et des compétences graphiques, réflexion.
Kerіvnik gurtka Nemtsov Yu.O. sa réconciliation confirme L.A. Wenger : « Être prêt pour l'école ne signifie pas lire, écrire et écrire. Nous préparons le buti avant l'école - cela signifie que nous préparons le buti jusqu'à ce que tout soit appris ... "
