Mogiliv davlat mintaqaviy ta'limni rivojlantirish instituti. Mogiliv davlat mintaqaviy ta'limni rivojlantirish instituti "Slobidskaya asosiy maktabi"
Set osvіti "Mogilіvsky hukm surayotgan oblasne іnstitut rozvitku osvіti" (novdaning - MGOІRO, іnstitut) Je osvіti muhabbatni dodatkovoї o'rnatish, kuydir realіzuє osvіtnyu dasturda pіdvischennya kvalіfіkatsії kerіvnih pratsіvnikіv deb spetsіalіstіv, dasturda stazhuvannya kerіvnih pratsіvnikіv deb spetsіalіstіv, vikonuє іnformatsіyno-analіtichnu Naukova-uslubiy, tashkiliy va keksa yoshdagi qo'shimcha ta'lim sohasida Mogilev viloyati ta'lim tizimini rivojlantirishni ta'minlash bo'yicha uslubiy va boshqa funktsiyalar.
Bugungi kunda bu pedagogik kadrlar malakasini oshirish va hududiy ma’rifat tizimini rivojlantirishning istiqboldagi vazifasi bo‘lgan boy funksional garovdir. Tuzilmada ipoteka mavjud: 2 ta boʻlim, 6 ta markaz, 12 ta boʻlim, 1 ta boshqarma, kutubxona, buxgalteriya.
Spívrobítniki ínstitutu - tse visokokvalífíkovaní fahívtsí, Sereda yakih: PhD, vídmínniki osvíti Respublíki Bílorus, muallif taqrizchilar The Teaching dasturlari, deb The Teaching-uslubiy kompleksív that The Teaching-uslubiy kompleksív that the system is í̈zaívívsín o'sív a'zosi oísívísí doshívsín, vischih O'qitish zakladív, Belarus Respublikasi Ta'lim vazirligining ilmiy-uslubiy fanlar bo'limi a'zolari, dissertatsiyalar, monografiyalar, assistentlar va boshlang'ich uslubiy qo'llanmalarning taqrizchisi va opponenti.
MGOIRO uzluksiz pedagogik taʼlim sohasida faoliyat yurituvchi, maktabgacha taʼlim, umumiy oʻrta, maxsus, kasb-hunar, oʻrta maxsus va oliy taʼlim muassasalari bilan faol hamkorlik qiluvchi muassasa sifatida.
To'liq haq bilan aytishimiz mumkinki, institut Mogilev viloyatida ta'limni rivojlantirish bo'yicha ilmiy-metodik markaz rolini o'ynaydi. Institut esa kattalarga qo‘shimcha ta’lim olish uchun professional xizmatlar bozorida yaxshi raqobatchiga aylanib, o‘zini rivojlantirmoqda. Yoritish jarayonida axborot texnologiyalari, tarmoq infratuzilmasi imkoniyatlarini viloyat o‘qituvchilari bilan hamkorlikda “Ochiq uchrashuvlar” videokonferensaloqa tizimi, sirtqi (masofaviy) o‘qitish shakli, simsiz internet Wi-Fi-ni joriy etish bo‘yicha faol targ‘ib qilinmoqda. Fi. Institut faoliyati toʻgʻrisidagi maʼlumotlar Internet tarmogʻida YouTube xizmati orqali taqdim etilgan, Mogilev davlat mintaqaviy taʼlimni rivojlantirish institutining videokanal yaratilgan boʻlib, unda video materiallar tayyorlangan. Institut veb-saytida “Ta’lim tashkilotchilarining virtual kabineti”, “Hududiy kasbga yo‘naltirish portali” mavjud.
Institut uzluksiz kasbiy ta’limni tashkil etish va ta’minlash bo‘yicha ishlarning maqsadini kasbiy bilim va donishmandlik darajasini yuksaltirishga, asosiy mutaxassislarning ishchanlik va egiluvchanlik fazilatlarini oshirishga yo‘naltiradi; pedagogik amaliyotchilarning kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirish; yorug'lik jarayonining sifati va samaradorligini oshirish tufayli kunning oxirida yoritish tizimining mutaxassislariga nadannya uslubiy yordam ko'rsatish.
Mogilev viloyat xalq ta'limi boshqarmasi qoshida kitobxonlar malakasini oshirish instituti 1939 yilda BRSR Radnarkomining qaroriga binoan tashkil etilgan. Ushbu turdagi yaratilish viloyat professor-o'qituvchilari bilan yanada maqsadli ishlash zarurati uchun yaratilgan, masalan: 10 yew. 1,5 mingdan ortiq. yorug'likning kam ko'rinishi.
Tsei yilda vchitelyami bo'lgan semіnari sarf, pіdvischennya kvalіfіkatsії vchitelіv vechіrnі deb nedіlnі Courcy pedagogіchnih pratsіvnikіv uchun faol vikoristovuє іnstitut perіod - sub'ekt tomonidan, organіzovuє praktichnі zanyattya deb vіdkritі darslar tsiklik lektsіy deb viїzdom lektorіv bo'lgan zagalnoosvіtnі pedagogіchnі haqida dopovіdey deb joylarda deb dopovіdachіv maktab oblastі , zagalnyuê va ilg'or dosvíd kengaytirish.
Mogilov metropolitenini bosib olish davrida institut nemis-fashist zagarbniklari bilan ishlamadi. Barglarning tushishi paytida, 1944 yil RNC BRMS ning 801-sonli qaroriga qadar Kitobxonlar malakasini oshirish instituti o'z faoliyatini yangiladi. Kirilo Opanasovich Pugachov, tayinlash bo'yicha direktor. 1944-1948 yillarda bir necha kunlik pul mablag'lari va zarur arizalar orqali, asosan, missiyalarda tashriflar amalga oshirildi: o'qituvchilar uchun kunduzgi va sirtqi kurslar, maktab direktorlari, maktab inspektorlari va boshliqlari uchun seminarlar. tuman usuli kabinetlari.
Urush yillarida institut vakillari tez-tez viloyat tumanlarida bo‘lib, maktablarda bo‘lib, ba’zan “Kitobxon kunlari”da qo‘llab-quvvatlab, qo‘shimcha maslahatlar berib turardilar. 1946-1947 yillarda institutning kichik jamoasi (jami - 5 kishi) boshlang'ich maktab uchun turli boshlang'ich fanlardan 20 ta metodik ish tayyorladi, tumanlar uchun turli boshlang'ich fanlardan tayyorladi va tayyorladi, viloyat komsomol qo'mitasi, “Moskva tarixi geografiyasida qisqacha” risolasini chop etdi.
1949 yilda Institut direktori Pugachov K.A. buv «Poshan nishoni» ordeni bilan taqdirlandi. 1949-1965 yillarda b. IUU direktori etib Chernyakov Oleksandr Mykhailovych, BRSR Oliy Radasining deputati 1-hamroh, Respublikada xizmat ko'rsatgan o'qituvchi tayinlandi. 1966 yildan 1988 yilgacha IUU direktorlari Kalistratov Mixaylo Matviyovich va Karpilovich Alla Timofiivna, boy pedagogik sertifikatga ega bo'lganliklari uchun BRMSning faxriy o'qituvchilari edilar.
1984 yilda institutda kitobxonlar malakasini oshirish institutlari direktorlarining Butunittifoq seminari bo'lib o'tdi. 1988 yildan 2005 yilgacha 17 yil davomida institut jamoalari Arkadiy Mixaylovich Yaroshev bo'ldi, u ilgari viloyat xalq ta'limi boshqarmasi boshlig'i bo'lib ishlagan, "SRSR ta'lim rahbari" belgisi bilan taqdirlangan. Ishdagi muvaffaqiyat va Mogilev IUU talabalarining malakasini oshirish uchun bir necha bor BRSR, SRSR Ta'lim vazirliklarining diplomlari va direktorning shafoatchisi Andryuxina L.G. metodist Poguzhelska V.Ê. bulo “BRMXda xizmat ko‘rsatgan o‘qituvchi” unvoni bilan taqdirlangan.
1998 yilda IIU "Mogilov davlat ta'lim sohasidagi asosiy amaliyot shifokorlari va mutaxassislari va mutaxassislarining malakasini oshirish va qayta tayyorlash davlat instituti" ta'lim muassasasiga qayta tashkil etildi, qayta qurish VNZga yaqinlashish usuli bilan amalga oshirildi. 2008 yilda Institut “Mogiliv davlat viloyat ta’limni rivojlantirish instituti” ta’lim muassasasi etib qayta tashkil etildi. 212011, m.Mogilyov, prov.Berezovskiy, 1 "A".
Mogilev viloyat vikonkomining yoritish boshqarmasiMa'rifat garovi
"Mogiliv davlat ta'limni rivojlantirish davlat instituti"
Mogilov, 2011 yil
Uslub:
Gribanova J.M. – “Mogiliv davlat ta’limni rivojlantirish davlat instituti” EE “Maktabgacha va maktabdan keyingi ta’lim” kafedrasi katta o‘qituvchisi, maktabgacha ta’lim bo‘yicha mas’ul metodist
Yarosheva N. A. - "Mogiliv davlat ta'limni rivojlantirish davlat instituti" EE maktabgacha va maktabdan keyingi ta'lim kafedrasi katta o'qituvchisi, maktabgacha ta'lim kafedrasi mudiri
Maktabgacha ta'lim jurnalining 3-nashri maktabgacha ta'limning turli shakllarida bolalarni maktabgacha tayyorlash uchun yoritish xizmatlarini tashkil etish bilan Mogilivska obrostu maktabgacha ta'lim muassasalarining ipoteka mintaqaviy panoramasi uchun tayyorlangan.
Kirish …………………………………………………………. 4
"Maktabgacha ta'lim" bolalar ta'lim muassasasining bolalarni maktabgacha rivojlantirish minimarkazi
2-sonli bolalar rivojlanish markazi p. Mogilov”……………………… besh
Guruh uchun qo'shimcha yoritish xizmatlarini tashkil etish
"Yasla - bog' № 95 m. Mogilova" DUO maktabiga tayyorgarlik ……… 6
Guruhlarda qo'shimcha yoritish xizmatlarini tashkil etish
“Dastlab, bu rivojlanayotgan matematika” va “Tsikava
Grammatika" DUO "KPK DSSEU m. Mogilova" ……………….. 7
Dmitrivskoe 5-6 yoshli bolalarni rivojlantirish uchun shanba maktabi
Klichivskiy nomidagi "Slobidskaya asosiy maktabi" DUO KPK YAS / BSh filiali
Tuman …………………………………………………………… 8
“Maktab”da qo‘shimcha yoritish xizmatlarini tashkil etish
Genííív "duo" Yasla - bog' raqami 5 m. Klichova "…………………………… 9
Guruh uchun qo'shimcha yoritish xizmatlarini tashkil etish
"Igri, nima rivojlantirish kerak" davlat ta'lim muassasasi "Yasla - Bog '№ 10 "Rosinka"
G. Osipovichi” ……………………………………………………….. 10
INSTUP
Mogilev viloyatining maktabgacha ta'lim muassasalarida bolalarni maktabgacha yoshdan masofaviy maktabgacha ta'limga tayyorlashda an'ana qo'shiqlari shakllangan.
Bevosita maktabgacha tarbiya o'qituvchilari tomonidan kam ongni maktabgacha ta'limning turli shakllarida o'qitilgan faoliyatning samaradorligi:
o'qituvchi va bolaning maxsus yo'naltirilgan o'zaro ta'siri;
maktabgacha yoshdagi bolalarning turli xil faoliyat turlarida (o't, bilim-amaliy faoliyat, parchalanish, tasvir yaratish faoliyati, qurilish, teatr faoliyati va ing) ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga yo'naltirish, bunda bolalar o'z fikrlarini va maktabga borishga tayyorligini o'zgartiradilar;
rivojlanishning eng muhim rasmiysi sifatida o'yin faoliyatini tashkil etish;
yorituvchi vositani modellashtirish, bu unga maxsus va kognitiv rivojlanishni beradi.
Bolalarni maktabgacha tayyorlash maktabgacha ta'limning an'anaviy shakllarida (kreş - bolalar bog'chasi, bolalar bog'chasi, KPK "DSSSh"), "Pralisk" dasturini yoritish jarayonini tayyorlashdan qo'shimcha ta'lim xizmatlarini ko'rsatish uchun amalga oshiriladi. maktabgacha bolalar. Bolalarni maktabga tayyorlashning samarali shakli bu qisqa soatlik reabilitatsiya guruhi, shanba maktablari va boshqalar.
Axborot byulletenining 3-nashrida bolalarni maktabga tayyorlashdan ta'lim xizmatlarini tashkil etish bo'yicha mintaqaviy ma'ruza taqdim etilgan bo'lib, u bilan mintaqaviy panorama ishtirokchilari Klichovskiy tumanidagi maktabgacha ta'lim kreditlari asosida bilishgan.
Mogilev viloyatida rivojlangan maktabgacha ta'lim muassasalarining ta'lim xizmatlarini tashkil etish va bolalarni maktabga tayyorlash bilan ishlash tizimi o'zining ijobiy natijalarini berishi mumkin. Bunday robot maktabgacha ta'lim muassasasi to'g'risida ijobiy jamoatchilik fikrini shakllantiradi, otalarni xizmat ko'rsatish nuqtai nazaridan ichishga undaydi, bolalarni maktabgacha ta'limga tayyorlashning bir turi sifatida ulardan foydalanish imkoniyatini ta'minlaydi va bo'lajak maktab o'quvchilarining oson moslashishiga yordam beradi. yangi ijtimoiy jamiyatga.
Minimarkaz
maktabgacha
bolaning rivojlanishi
DUO "Maktabgacha ta'lim markazi
bola rivojlanishi №2
m. Mogilova "
"Mogilova" metro bekati 2-sonli maktabgacha yoshdagi bolalarni rivojlantirish markazi "Maktabgacha yoshdagi bolaning maktabga kirishishi ongida bolaning maxsus rivojlanishi modelini amalga oshirish" respublika innovatsion loyihasi ishtirokchisi.
Mogilova metro bekati 2-sonli DCRR va maktab o'rtasidagi o'zaro munosabatlar ongida uzluksiz ma'rifatning eng muhim xususiyatlari quyidagilardir:
Maktabgacha va maktabdan keyingi yorug'lik o'rtasidagi hujum yorug'likning teng maqsadlari va vazifalari bilan belgilanadi.
Maktabgacha va yosh maktab yillari o'rtasidagi pasayish bolaning mustaqil bilim olish va egallashga tayyorligi darajasi bilan belgilanadi.
Ichimlik qobiliyati;
tashabbus;
mustaqillik;
Dovylností;
O'zini ijodiy ifodalash.
Bu bilim bilan, shu bilan birga, yangi kelganlar bolaning eng muhim zasib rivojlanishi sifatida qaraladi.
Bolalar taraqqiyoti markazi negizida bolalarni maktabgacha tarbiyalash mini-markazi tashkil etilib, ularda maktabgacha yoshdagi o‘qituvchilar, boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari bilan hamkorlikda ish olib boradi. ijodiy, ijodiy, innovatsion va o'ychan. Ta'lim va fan vazirligida maktabgacha yoshdagi bolalar bilan pedagogik muloqot o'ynoqi, ijodiy va samaralidir.
Qo'shimchani tashkil etish
yoritish xizmatlari
Gurtok
tayyorgarlikdan maktabgacha
DUO “Yasla-Sadok No 95
m. Mogilova "
Maktabgacha ta'limning maktabgacha ta'lim o'qituvchilaridan qo'shimcha ta'lim xizmatlarini yaratish shiori B.P. Nikitina: "Agar bolalar kuchli va iste'dodli bo'lsa edi - birinchi bir necha yil davomida ijodkorlik yig'inlari bilan o'sishiga yordam berish uchun, lekin ... uxlamang va yordam bermang ... o'zingiz o'ylab ko'ring."
Meta-gurtning asosiy ishi maktabgacha yoshdagi bolalarning o'quv qobiliyatlarini rivojlantirishdir.
Kognitiv aqliy jarayonlarni rivojlantirish.
Dopitlivistni rag'batlantirish, hazil deb mirkuvannya uchun pragnennya.
Dastlabki va kasbiy faoliyatning boshlanishini shakllantirish.
Qobiliyatlaringizda bir oz yuqori darajani rivojlantiring.
Guruh darslarida Kyuzener tayoqchalari toʻplamlari, Dyen bloklari, A. Zakning mantiqiy vazifalarini echish uchun jadval va diagramma kartalari, A.A.ning oʻyinlarini rivojlantiruvchi. Stolyariv.
Jamg'armadan olingan ta'lim yuqori natija beradi - maktabgacha ta'lim bitiruvchilarining aksariyati "Mogilov shahar 1-sonli gimnaziya" davlat ta'lim muassasasi o'quvchilari tomonidan tashkil etilgan.
Qo'shimchani tashkil etish
yoritish xizmatlari
Gurtki
"Dastlab, bu rivojlanayotgan matematika"
"Cicava grammatikasi"
"CPC DSSEU
m. Mogilova "
Bosh-pedagogik kompleksning ongida guruhlar otalar manfaatlari uchun ishlaydi. Bu maxsus joylar orasida gurtkív íntelektualno-kníznavalíní̈ spramovavanností faoliyati mavjud: "Tsíkava grammatikasi", "Bu asosiy matematikani ishlab chiqish".
zanyattyah gurtka "o'qitish deb rozvivayucha Matematika" dіti vіdkrivayut Svit raqamlari i Moddama-modda, virіshuyut problemnі situatsії, porіvnyuyut i zіstavlyayut, vstanovlyuyut podіbnostі deb vіdmіnnostі, analіzuyut malenkі matematichnі muammolar aPTT orієntuvatisya yilda navkolishnomu, viyavlyati іnіtsіativu, vislovlyuvati Vlasna pozitsіyu scho Ha neobhіdnoyu to'g'risida Aqliy maktabga tayyorgarlik
"Cicava grammatikasi" guruhining faoliyati o'qishni o'rganayotgan bolalar uchun analitik-sintetik yondashuvni ta'minlashga qaratilgan.
Tuzilishdan olish uchun: kirish qismi, intellektual isinish, o'yin vazifalarining birinchi qismi va o'ng, yakuniy qism.
Didaktik jihozlar yig'iladi:
asosiy va didaktik yordam vositalari: geometrik shakllar va raqamlar to'plami, raqamlar to'plami, yubiley va kalendarlar maketlari, mantiqiy jadvallar, labirintlar, rebuslar, matematik o'yinlar va boshqalar.
ombor jadvallari, nutqni yig'ish uchun rasmlar to'plami, so'zlar sxemalari, nutq, grafik huquqlar to'plami va ichida.
muvaffaqiyatsizliklardan biri.
5-6 yoshli bolalarni rivojlantirish uchun shanba maktabi
filiya
"Slobidskaya asosiy maktabi"
Klichivskiy tumani
Daryo yoshidagi 5-6 yoshli bolalarni rivojlantirish uchun shanba maktabi, chunki ular 2010-2011 yillarda yil boshida faoliyat ko'rsatgan maktabgacha ta'lim muassasasini tan olmaganligi sababli, ota-onalarga bolalarni maktabga tayyorlashda yordam berish uchun malaka oshirish usuli bilan. .
Yoritish jarayoni boshlig'i:
bolaning sog'lig'ini saqlash va yaxshilash;
bolani ichishga, uzoq muddatli qiziqishlarga uyg'otish;
tashabbus va mustaqillikni rivojlantirish;
ijodiy zdybnosti bu rivojlanishining namoyon bo'lishi;
kommunikativ zdybnosti va ijtimoiy dosvydu rivojlantirish;
bolaning maktab ta'limiga tayyorligini shakllantirish;
Savodxonlik.
Matematika.
Tabiat dunyosi.
Musiqa olami.
Yoritish jarayonini rejalashtirish oltinchi tug'ilgan bolalar uchun yoritish xizmatlari dasturiga asoslanadi, chunki ular Belarus Respublikasi Ta'lim vazirligi tomonidan tasdiqlangan maktabgacha ta'lim muassasasini hisobga olmaydilar. Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash "Mening birinchi darslarim" boshlang'ich-uslubiy majmuasida g'olib chiqadi: I.V. Jitko "Matematik kaleydoskop", D.M. Dubinina "Men uchun yorug'lik", L.S. Xodonovich "Musiqa olami uchun ko'proq aziz". Savodxonlik bitiruvchilarida o'qituvchilar N.S. texnikasini vikoristovuyut. Starjinskiy.
Darslarda, zanyattyah ustida p_dashkami ish orqasida zastosovuyutsya ígrovy priyomi navchannya, fízkulthvilinky, refleksiy ko'p bor.
Shanba maktabining tugallanishi vixovantsivning otalari va Klichovskiy rayvikonkomining tantanali marosimi tomonidan yuqori baholandi.
Qo'shimchani tashkil etish
yoritish xizmatlari
Gurtok "Daholar maktabi"
DUO “Yasla-sadok №5
m. Klichova "
"Daholar maktabi" o'quv guruhi (sertifikator Voytusyonok O.V.) maktabgacha yoshdagi bolalarning katta guruhidagi ko'plab tashkilotlar yordamida bolalarni alifbo harflari bilan tanishtirish, omborni o'qishni o'rganish usuli bilan.
Robot libosining asosi O.M.ning usuli hisoblanadi. Baxtevaning "Daholar maktabi", ko'plab maktabgacha marosimlardan o'tgan mualliflik kursi - onasi E.V. Voitesenok. Von qizini "Primer" va u bilan robotik ishlash usuli bilan tanishdi.
Proponatsiya primeri bolalarga sud yoshidan boshlab o'qishni o'rganishga yordam beradigan noyob yordamdir. Texnikaning o'ziga xosligi teri harflarining o'z qiyofasiga o'xshashligi bilan bog'liq, shuning uchun bolalar bundan xursand bo'lishadi va o'xshash harflarning nomlariga adashmaydilar. Yangisining harflari "tirik", terining shakli, rangi, o'ziga xos tasviri bor.
Bolalar guruhida alifbo harflari bilan tanishing, ularni ketma-ket va alohida nomlashni boshlang, harflar va yopiq omborlardan so'zlarni o'qish ko'nikmalarini mashq qiling, so'zlarni yozishni boshlang. Robot o'qituvchi g'alabali tasviriy materialga ega, ko'zgu oldiga harflar qo'yishda artikulyatsiya gimnastikasi, "Juft toping", "Ovozlilarga qarshi ovozlar" didaktik o'yinlari va boshqalar.
Robot o‘qituvchining asosiy shiori P.Buastning “Muassasa – mulk, mehnat – yangilik kaliti!” degan so‘zlaridir. Guruhdagi bolalarning muvaffaqiyati o'qituvchi tomonidan maqtov, oltin yulduz, "Razumniki zumniki" medallari, muvaffaqiyat diplomlari bilan baholanadi.
Qo'shimchani tashkil etish
yoritish xizmatlari
Gurtok "Igri, nimani rivojlantirish kerak"
DUO “Yasla-sadok No10
"shudring"
m.Osipovichi
"Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'yinlarni rivojlantirish" faol guruhi "Rosinka m. Osipovichi" 10-sonli Yasla-bolalar bog'chasi o'qituvchi-psixologi tomonidan bolaning psixologik tayyorgarligini shakllantirish usuli bilan tashkil etildi. maktabda muvaffaqiyatli ta'lim.
Gurtkovyh jarayonida quyidagi qoidalarga rioya qilinadi:
Ruhiy jarayonlar haqidagi bilim sifatini rivojlantirish.
Bo'lajak birinchi sinf o'quvchilarining xatti-harakatlarining aniqligi haqida xabardorlikni oshirish.
Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini, sensorimotor muvofiqlashtirishni va grafik qobiliyatlarini rivojlantirish.
Kommunikativ va hissiy ongni rivojlantiring.
Maktabgacha ijobiy muhitni rivojlantirish uchun motivni shakllantirish.
Mashg'ulotlar qizlarning katta guruhining bolalari bilan bir hafta davomida 20-25 daqiqa davomida o'tkaziladi. Qarz olish uchun to'lov stavkasi 60 barobar ko'p. Rivojlanayotgan tog'larning rivojlanishidan so'ng band bo'lgan faoliyat olib boriladi, etakchi bolalarning yoshi va individual xususiyatlarini yaxshilashga to'g'ri keladi. Strukturadan olish - vaping, rivojlanayotgan daralar majmuasi va kognitiv aqliy jarayonlarni rivojlantirish huquqi, dinamik shivirlash, barmoq gimnastikasi, nozik vosita mahorati va grafik mahoratini rivojlantirish huquqi, aks ettirish.
Kerivnik gurtka Nemtsov Yu.O. uning yarashuvi L.A. Venger: “Maktabga tayyor bo‘lish o‘qish, yozish va yozish degani emas. Biz maktabdan oldin buti tayyorlaymiz - demak, hamma narsa o'rganilguncha buti tayyorlaymiz ... "
