≡×قائمة

• Caesar_v روزتين
• رقائق التقويم
• تحاليل الدم
• فترة النعاس
• الاستعداد للسقوط

معهد موغيليف الإقليمي لتطوير التعليم. معهد موغيليف الإقليمي لتطوير التعليم "مدرسة سلوبيدسكايا الأساسية"

osvіti مجموعة "Mogilіvsky حامل oblasne іnstitut rozvitku osvіti" (دالي - MGOІRO، іnstitut) جي تثبيت dodatkovoї نمت osvіti والياك realіzuє osvіtnyu PROGRAMA pіdvischennya kvalіfіkatsії kerіvnih pratsіvnikіv أن spetsіalіstіv، PROGRAMA stazhuvannya kerіvnih pratsіvnikіv أن spetsіalіstіv، vikonuє іnformatsіyno-analіtichnu Naukova-منهجي والتنظيمية والوظائف المنهجية وغيرها لضمان تطوير نظام التعليم لمنطقة موغيليف في مجال التعليم التكميلي للمسنين.

اليوم ، يعد هذا تعهدًا وظيفيًا غنيًا ، وهو الوظيفة المستقبلية لتحسين مؤهلات العاملين التربويين وتطوير نظام التنوير الإقليمي. يحتوي الهيكل على رهن عقاري: 2 قسم ، 6 مراكز ، 12 قسم ، 1 إدارة ، مكتبة ، محاسبة.

Spіvrobіtniki іnstitutu - tse visokvalіfіkovanі fahіvtsі ، Sereda yakih: PhD ، vіdmіnniki osvіti Respublіki Bіlorus ، المؤلف هو المراجعين برامج التدريس التي نماها التدريس المنهجي kompleksіv لنظام doshklynh vischih التدريس zakladіv ، أعضاء مادة sektsіy علمي ومنهجي لصالح وزارة التربية والتعليم في جمهورية بيلاروسيا ، مراجع ومعارض للأطروحات والدراسات والمساعدين والمساعدات المنهجية الأولية.

MGOІRO كمؤسسة تعمل في مجال التعليم التربوي المستمر ، وتتفاعل بنشاط مع مؤسسات ما قبل المدرسة ، والتعليم المتوسط ​​العام ، والخاص ، والمهني ، والثانوي الخاص ، والتعليم العالي.

وبحق كامل يمكننا القول إن المعهد يلعب دور مركز علمي ومنهجي لتطوير التعليم في منطقة موغيليف. ويطور المعهد نفسه ، ليصبح منافسًا جيدًا في سوق الخدمات المهنية للتعليم التكميلي للكبار. في عملية الإضاءة ، يتم تعزيز تقنيات المعلومات وإمكانية إنشاء بنية تحتية للشبكة بالتعاون مع معلمي المنطقة بنشاط من أجل تنفيذ نظام التداول بالفيديو "اجتماعات مفتوحة" ، وهو شكل من أشكال التدريب بالمراسلة (عن بُعد) ، وإنترنت لاسلكي فاي. يتم تقديم معلومات حول أنشطة المعهد على الإنترنت من خلال خدمة YouTube ، وقد تم إنشاء قناة فيديو لمعهد موغيليف الإقليمي لتطوير التعليم ، حيث يتم إعداد مواد الفيديو. على الموقع الإلكتروني للمعهد ، يوجد "مكتب افتراضي لمنظمي التعليم" ، "بوابة التوجيه المهني الإقليمية".

يوجه المعهد الغرض من العمل لتنظيم وضمان التعليم المهني المستمر ، الموجه نحو النهوض بمستوى المعرفة والحكمة المهنية ، لتحسين الأعمال والصفات المهمة للمتخصصين الأساسيين ؛ تطوير الكفاءات المهنية للممارسين التربويين ؛ nadannya الدعم المنهجي للمختصين بنظام الإضاءة في نهاية اليوم ، بسبب الارتقاء بجودة وكفاءة عملية الإضاءة.

تأسس معهد تحسين القراء في دائرة موغيليف الإقليمية لتعليم الناس في عام 1939 وفقًا لقرار Radnarkom التابع لـ BRSR. تم إنشاء ابتكار من هذا النوع للحاجة إلى مزيد من العمل الهادف مع أعضاء هيئة التدريس في المنطقة ، على سبيل المثال: من 10 الطقسوس. أكثر من 1.5 تي إتش إس. القليل من الرؤية للضوء.

في Tsei perіod іnstitut بنشاط vikoristovuє لpіdvischennya kvalіfіkatsії vchitelіv vechіrnі أن nedіlnі Courcy pedagogіchnih pratsіvnikіv، والإنفاق semіnari من vchitelyami - حسب الموضوع، organіzovuє praktichnі zanyattya أن vіdkritі الدروس lektsіy دوري أن dopovіdey على pedagogіchnі أن zagalnoosvіtnі تلك viїzdom lektorіv أن dopovіdachіv في المناطق التي oblastі المدرسة ، zagalnyuє وتوسيع dosvіd المتقدمة.

خلال فترة احتلال منطقة Mogilov الحضرية ، لم يعمل المعهد مع zagarbniks الفاشية الألمانية. عند سقوط الاوراق عام 1944 حتى قرار RNC BRMS رقم 801 ، جدد معهد تحسين القراء نشاطه. كيريلو أوباناسوفيتش بوجاتشوف ، مدير التعيينات. في 1944-1948 ، خلال أيام قليلة من البنسات والتطبيقات الضرورية ، تم إجراء زيارات في البعثات: دورات بدوام كامل ومراسلات للمعلمين ، وندوات لمديري المدارس ومفتشي المدارس والرؤساء. خزانات طريقة الحي.

خلال فترة الحرب ، غالبًا ما كان المتحدثون باسم المعهد يزورون مناطق المنطقة ، ويزورون المدارس ، ويتحدثون بدعم ونصائح إضافية حول "أيام القارئ" أحيانًا. في عام 1946-1947 ، أعد فريق صغير من المعهد (إجمالي - 5 أشخاص) 20 دراسة منهجية من مختلف التخصصات الابتدائية للمدرسة الابتدائية ، أعدت وأعدت للمقاطعات من مختلف التخصصات الابتدائية ، جنبًا إلى جنب مع اللجنة الإقليمية لكومسومول ، نشر كتيبًا بعنوان "موجز في جغرافية تاريخ موسكو.

في عام 1949 مدير معهد Pugachov K.A. جوائز buv إلى وسام شارة بوشان. في 1949-1965 ص. Chernyakov Oleksandr Mykhailovych ، نائب البرلمان الأوكراني للزميل الأول في BRSR ، المعلم المستحق للجمهورية. من عام 1966 إلى عام 1988 كان مديرو IUU كاليستراتوف ميخائيلو ماتفيوفيتش وكاربيلوفيتش ألا تيموفيفنا ، لحصولهم على شهادة تربوية غنية ، ومعلمي BRMS.

في عام 1984 ، عقد المعهد ندوة All-Union لمديري معاهد تحسين القراء. في الفترة من 1988 إلى 2005 ، لمدة 17 عامًا ، أصبح أركادي ميخائيلوفيتش ياروشيف ، الذي عمل سابقًا كرئيس للسلطة الإقليمية للتعليم الوطني ، مُنح علامة "قائد التعليم في SRSR". من أجل نجاح العمل والنهوض بمؤهلات طلاب Mogilev ІUU ، تم منحهم مرارًا وتكرارًا شهادات من وزارات التعليم في BRSR و SRSR وشفيع المخرج Andryukhina L.G. المنهجي Poguzhelska V.Є. حصل بولو على لقب "مدرس الاستحقاق في BRMS".

في 1998 ІУУ أعيد تنظيمه في المؤسسة التعليمية "معهد موغيلوف الإقليمي الإقليمي للتأهيل المتقدم وإعادة تدريب الممارسين الأساسيين والمتخصصين والمتخصصين في التعليم" ، وتمت إعادة الهيكلة بطريقة الاقتراب من VNZ. في عام 2008 أعيد تنظيم المعهد في المؤسسة التعليمية "معهد موغيليف الإقليمي لتطوير التعليم". 212011 م موجيلوف ، بروف. بيريزوفسكي ، 1 "أ".

إدارة الإضاءة في Mogilev الإقليمية vikonkom

رهن التنوير

"معهد موغيليف الإقليمي لتطوير التعليم"

موغيلوف ، 2011

التصميم:

غريبانوفا ز. - محاضر أول في قسم التعليم قبل المدرسي وما بعد المدرسة في المؤسسة التعليمية "معهد موغيليف الإقليمي لتطوير التعليم" ، عالم منهجي مسؤول عن التعليم قبل المدرسي

Yarosheva N. A. - محاضر أول في قسم التعليم قبل المدرسي وما بعد المدرسة في EE "معهد موغيليف الإقليمي لتطوير التعليم" ، رئيس قسم التعليم قبل المدرسي

تم إعداد الإصدار الثالث من مجلة التعليم قبل المدرسي للبانوراما الإقليمية للقروض العقارية لمرحلة ما قبل المدرسة في Mogilivska obrostu مع تنظيم خدمات الإضاءة لإعداد الأطفال قبل المدرسة في أشكال مختلفة من التعليم قبل المدرسي.

الدخول …………………………………………………………………. 4

مركز تطوير رياض الأطفال التابع للمؤسسة التعليمية للأطفال "مرحلة ما قبل المدرسة"

مركز تنمية الطفل رقم 2 ص. موغيلوف "……………………………. خمسة

تنظيم خدمات الإضاءة الإضافية للمجموعة

تحضيرات مدرسة DUO "ياسلا - حديقة رقم 95 م. موغيلوفا" ......... 6

تنظيم خدمات الإضاءة التكميلية في مجموعات

"في البداية ، أن تطوير الرياضيات" و "Tsikava

قواعد النحو "DUO" KPK DSSEU m. Mogilova "……………… .. 7

مدرسة السبت لتنمية الأطفال 5-6 سنوات من دميتريفسكوي

KPK YAS / BSh فرع DUO "مدرسة Slobidskaya الأساسية" في Klichivsky

منطقة …………………………………………………………………………. 8

تنظيم خدمات الإضاءة التكميلية في “المدرسة

Genіїv "duo" Yasla - حديقة رقم 5 m. Klichova "…………………………… 9

تنظيم خدمات الإضاءة الإضافية للمجموعة

"إيجري ، ما العمل على تطوير" مؤسسة التربية الحكومية "ياسلا - حديقة رقم 10" روزينكا "

G. Osipovichi ”……………………………………………………………… .. 10

INSTUP

في مؤسسات ما قبل المدرسة في منطقة موغيليف ، تم تشكيل الأغاني التقليدية في إعداد الأطفال من سن ما قبل المدرسة إلى التعليم المدرسي البعيد.

فعالية النشاط الذي يتم تعليمه مباشرة من قبل معلمي مرحلة ما قبل المدرسة في أشكال مختلفة من التعليم قبل المدرسي لذوي العقول المنخفضة:

• 
  التفاعل الموجه بشكل خاص بين المعلم والطفل ؛
• 
  التوجيه إلى تنمية القدرات الإبداعية لأطفال ما قبل المدرسة في أنواع مختلفة من الأنشطة (العشب ، النشاط العملي المعرفي ، الانشقاق ، نشاط صنع الصور ، البناء ، النشاط المسرحي ، والتشغيل) ، حيث يغير الأطفال رأيهم والاستعداد للذهاب إلى المدرسة ؛
• 
  تنظيم أنشطة الألعاب كأهم مسؤول في التنمية ؛
• 
  نمذجة الوسيط المضيء ، مما يمنحه تطورًا خاصًا ومعرفيًا.

لقد أصبح تقليدًا لنظام الروبوتات التابع لسلطات منطقة موغيليف لتحديث بنك البيانات حول أطفال ما قبل المدرسة ، نظرًا لعدم مراعاة الرهون العقارية لمرحلة ما قبل المدرسة ، تم الكشف عن أسباب عدم تغطية واستهلاك هذه العائلات . لذلك ، اعتبارًا من 1 يوليو 2010 ، لم يعترف 251 طفلاً من القرن الخامس في منطقة موغيليف برهن ما قبل المدرسة. بسبب التحسن في إضاءة الوضع الذي تطور ، فإن السبب هو الحاجة إلى إثارة ذهول الأطفال في سن ما قبل المدرسة الأكبر سنًا بأشكال مختلفة من التعليم قبل المدرسي بطريقة تضمن تكافؤ فرص البدء لمزيد من التعليم في المدرسة المفتوحة.

يتم إعداد الأطفال قبل المدرسة في الأشكال التقليدية للتعليم قبل المدرسي (حضانة - حضانة ، روضة أطفال ، KPK "DSSSh") ، من أجل عملية الإضاءة لبرنامج "Pralisk" لتعمل خدمات تعليمية إضافية من إعداد الأطفال قبل المدرسة. شكل فعال لإعداد الأطفال للمدرسة هو مجموعة إعادة التأهيل لساعات قصيرة ومدارس السبت وغيرها.

في الإصدار الثالث من نشرة المعلومات ، تم تقديم تقرير إقليمي عن تنظيم الخدمات التعليمية من إعداد الأطفال إلى المدرسة ، والذي عرفه المشاركون في البانوراما الإقليمية على أساس الرهون العقارية لمرحلة ما قبل المدرسة في منطقة كليشوفسكي.

قد يكون لنظام عمل مؤسسات ما قبل المدرسة مع تنظيم الخدمات التعليمية وإعداد الأطفال للمدرسة في منطقة موغيليف ، الذي تم تطويره ، نتائج إيجابية. يشكل هذا الروبوت فكرة عامة إيجابية حول بيئة ما قبل المدرسة ، ويشجع الآباء على الشرب في ضوء الخدمة ، ويضمن إمكانية الوصول إليهم ، كنوع من إعداد الأطفال لتعليم مدرسي أقل ، ويسهل التكيف السهل لأطفال المدارس في المستقبل للمجتمع الاجتماعي الجديد.

مينيسنتر

مرحلة ما قبل المدرسة

نمو الطفل

DUO "مركز ما قبل المدرسة

تنمية الطفل №2

م. موغيلوفا "

مركز تنمية الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة رقم 2 في محطة مترو موغيلوفا هو أحد المشاركين في المشروع الجمهوري المبتكر "تنفيذ نموذج للتنمية الخاصة للطفل في أذهان بدء الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة بالمدرسة".

أهم سمات التنوير المستمر في أذهان التفاعل بين DCRR رقم 2 لمحطة مترو Mogilova والمدرسة هي:

• 
  يتم تحديد الهجوم بين إضاءة ما قبل المدرسة وما بعد المدرسة من خلال أهداف ومهمة إضاءة متساوية.
• 
  يتم تحديد الانخفاض بين سنوات ما قبل المدرسة وسنوات الدراسة من خلال درجة استعداد الطفل لاكتساب المعرفة واكتسابها بشكل مستقل.

إجراء التحضير التلوي للطفل قبل المدرسة - تشكيل عظام ما قبل المدرسة ، وهو أمر ضروري للعمل الابتدائي الكبير:

الشرب.

مبادرة؛

استقلال؛

Dovіlnostі.

التعبير الإبداعي عن الذات.

مع هذه المعرفة ، في غضون ذلك ، يُنظر إلى القادمين الجدد على أنهم أهم تطور في نمو الطفل.

على أساس مركز الأطفال لتنمية الأطفال ، تم إنشاء مركز صغير لتنمية الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ، حيث يعملون جنبًا إلى جنب مع المعلمين في سن ما قبل المدرسة ، ومعلمي المدرسة الابتدائية ، بحيث يمكن أن يكونوا مبدع وخلاق ومبتكر ومدروس. التواصل التربوي مع أطفال ما قبل المدرسة في وزارة التربية والعلوم هو أمر ممتع وخلاق ومثمر.

تنظيم التكميلية

خدمات الإضاءة

جورتوك

من التحضير للمدرسة

DUO "Yasla-Sadok No. 95

م. موغيلوفا "

إن شعار إنشاء خدمات تعليمية إضافية من التعليم قبل المدرسي اتخذ من قبل معلمي التعليم قبل المدرسي ليكون كلمات B.P. نيكيتينا: "إذا كان الأطفال أقوياء وموهوبين - لمساعدتهم على النمو في السنوات القليلة الأولى من خلال تجمعات الإبداع ، ولكن ... لا تنام وتساعد ... فكر بنفسك."

يتمثل العمل الفوقي الرئيسي في تطوير قدرات التعلم للأطفال في سن ما قبل المدرسة.

• 
  تطوير العمليات العقلية المعرفية.
• 
  تحفيز dopitlivist ، pragnennya إلى mirkuvannya أن مزحة.
• 
  تشكيل بدايات الأنشطة الأولية والمهنية.
• 
  طور القليل من التحديث في قدراتك.

من هيكل gurtkovs إلى اتخاذ - تدريبات ذاكري لها الحق في تطوير الذاكرة ؛ المهام المنطقية rozvyazannya ؛ يحق للعبة تطوير العقل في كائنات من 1 إلى 4 قوى مختلفة (اللون ، الشكل ، الحجم ، tovshchina) ؛ gri على تطوير البناء حتى صعود ذكرى الاحترام ؛ الحق في تطوير الاتجاه على ورقة القوس.

في دروس المجموعة ، مجموعات من عصي Kuyzener وكتل Dyenes والجداول وبطاقات الرسوم البيانية لحل المهام المنطقية بواسطة A. Zak ، وتطوير الألعاب بواسطة A.A. ستولياريف.

يعطي التعليم من اللوحات نتيجة عالية - يتم إنشاء غالبية خريجي التعليم قبل المدرسي من قبل طلاب المؤسسة التعليمية الحكومية "صالة للألعاب الرياضية رقم 1 لمدينة موغيلوف".

تنظيم التكميلية

خدمات الإضاءة

جورتكي

"في البداية ، تطوير الرياضيات"

"قواعد لغة سيكافا"

"تكلفة النقرة DSSEU

م. موغيلوفا "

في عقول مجمع الرأس التربوي ، تعمل المجموعات لمصالح الآباء. من بين هذه الأماكن الخاصة ، هناك أنشطة gurtkіv іntelektualno-knіznavalіnї spramovavannostі: "قواعد Tsіkava" ، "تطوير تلك الرياضيات الأساسية".

على zanyattyah gurtka "تدريس أن rozvivayucha الرياضيات" dіti vіdkrivayut SVIT أرقام ط خط البند، virіshuyut problemnі situatsії، porіvnyuyut ط zіstavlyayut، vstanovlyuyut podіbnostі أن vіdmіnnostі، analіzuyut malenkі matematichnі مشاكل APTT orієntuvatisya في navkolishnomu، viyavlyati іnіtsіativu، vislovlyuvati Vlasna pozitsіyu scho نعم neobhіdnoyu اعداد العقول للمدرسة

يهدف نشاط مجموعة "Cicava Grammar" إلى ضمان النهج التحليلي التركيبي للأطفال الذين يتعلمون القراءة.

في الهيكل ، خذ: الجزء التمهيدي ، الإحماء الفكري ، الجزء الأول من مهام اللعبة والجزء الأيمن ، الجزء الأخير.

يتم طي المعدات التعليمية:

• 
  المساعدات الأساسية والتعليمية: مجموعات من الأشكال والأشكال الهندسية ، ومجموعات من الأرقام ، ونماذج الذكرى السنوية والتقويمات ، والجداول المنطقية ، والمتاهات ، والردود ، وألعاب الرياضيات وغيرها.
• 
  جداول المستودعات ، ومجموعات الصور للخطاب القابل للطي ، ومخططات الكلمات ، والكلام ، ومجموعات حقوق الرسم وفي.

في spіlnіy dіyalnostі kerіvnik gurtka yоgo vihovantsiv ، لا يوجد أشخاص أقوياء وضعفاء ، أذكياء وغير متعاطفين. الشارب - والمعلم والأولاد مقيدون بعملية التعلم ، ومساعدة بعضهم البعض ، وتبادل نتائج المعركة ، وتشجيع الحظ السعيد

واحد من واحد في الفشل.

مدرسة السبت لتنمية الأطفال من سن 5-6 سنوات

فيليا

"مدرسة سلوبدسكايا الأساسية"

منطقة كليتشيفسكي

مدرسة السبت لتنمية الأطفال 5-6 من عمر النهر ، لأنهم لا يتعرفون على بيئة ما قبل المدرسة ، التي تعمل من 2010-2011 في بداية العام ، مع طريقة التأهيل لمساعدة الآباء في إعداد الأطفال للمدرسة .

رئيس عملية الإضاءة:

• 
  الحفاظ على صحة الطفل وتحسينها ؛
• 
  إيقاظ الطفل على الشرب ، والمصالح طويلة الأجل ؛
• 
  تنمية المبادرة والاستقلالية ؛
• 
  مظهر من مظاهر هذا التطور الإبداعي zdіbnosti ؛
• 
  تطوير التواصل zdіbnosti و dosvіdu الاجتماعية ؛
• 
  تشكيل استعداد الطفل للتدريب المدرسي ؛

الدروس التي سيتم عقدها في معلمي فصول الكوز أيام السبت: 4 دروس من التافه 20 دقيقة في المناطق المفتوحة القادمة:

• 
  معرفة القراءة والكتابة.
• 
  رياضيات.
• 
  عالم الطبيعة.
• 
  عالم الموسيقى.

يعتمد تخطيط عملية الإضاءة على برنامج خدمات الإضاءة للأطفال في عيد ميلادهم السادس ، حيث لا يأخذون في الاعتبار إعداد ما قبل المدرسة ، الذي وافقت عليه وزارة التعليم في جمهورية بيلاروسيا. العمل مع أطفال ما قبل المدرسة يفوز بالمركبة المنهجية الأولية "دروسي الأولى": I.V. Zhitko "المشكال الرياضي" ، D.M. Dubinina "Light for me"، L.S. Khodonovich "عزيزتي على عالم الموسيقى". في خريجي محو الأمية ، يقوم المعلمون vikoristovuyut بتقنية NS. ستارزينسكي.

في الدروس ، هناك الكثير من zastosovuyutsya іgrovі priyomi navchannya ، fіzkulthvilinky ، reflexіy خلف p_dashkami العمل على zanyatty.

كان إتمام مدرسة السبت موضع تقدير كبير من قبل آباء vikhovantsiv والتكريس الاحتفالي لـ Klichovsky rayvikonkom.

تنظيم التكميلية

خدمات الإضاءة

جورتوك ​​"مدرسة العباقرة"

DUO "Yasla-Sadok رقم 5

م. كليتشوفا "

المجموعة التعليمية "مدرسة العباقرة" (Voytusyonok O.V.) بمساعدة عدد كبير من المنظمات في المجموعة العليا من أطفال ما قبل المدرسة مع طريقة لتعريف الأطفال بأحرف الأبجدية ، وتعلم قراءة المستودعات.

أساس الفستان الآلي هو طريقة O.M. "مدرسة العباقرة" لباختيفا ، دورة المؤلف ، والتي مرت بالكثير من احتفالات ما قبل المدرسة - الأم إي. فويتسينوك. تعرفت فون على ابنتها باستخدام "Primer" وطريقة العمل الروبوتية معه.

يعتبر كتاب الدعوة التمهيدي مساعدة فريدة تساعد الأطفال على تعلم القراءة من سن المحكمة. تعود أصالة المنهجية إلى حقيقة أن الحروف الجلدية تبدو مثل صورتهم الخاصة ، فيكون الأطفال سعداء بها ولا يبتعدون عن أسماء الأحرف المتشابهة. الحروف الجديدة "حية" ، الجلد له شكل ولون وصورته الفريدة.

في مجموعة الأطفال ، تعرف على الحروف الأبجدية ، وابدأ في تسميتها بالترتيب وبعيدًا عن بعضها ، ومارس مهارات قراءة الكلمات من الحروف والمستودعات المغلقة ، وابدأ في كتابة الكلمات. يمتلك المعلم الآلي مادة توضيحية منتصرة ، وجمباز مفصلي عند وضع الحروف أمام المرآة ، وألعاب تعليمية "ابحث عن زوجين" ، و "أصوات ضد أولئك الذين يتحدثون بصوت عالٍ" وغيرها.

الشعار الرئيسي للمعلم الآلي هو كلمات P. Buast "المؤسسة - المتعلقات ، العمل - مفتاح الجديد!" يتم تقييم نجاح الأطفال في المجموعة من قبل المعلم بالثناء ، والنجمة الذهبية ، والميداليات "Razumniki zumniki" ، ودبلومات الإنجاز.

تنظيم التكميلية

خدمات الإضاءة

Gurtok "Igri ، ما يجب تطويره"

DUO "Yasla-Sadok رقم 10

"قطرة الندى"

م اوسيبوفيتشي

تم تنظيم مجموعة نشاط "تطوير الألعاب للأطفال في سن ما قبل المدرسة" من قبل مدرس - أخصائية نفسية في المؤسسة التعليمية للأطفال "ياسلا- روضة الأطفال رقم 10" روزينكا "م. أوسيبوفيتشي" مع طريقة تشكيل الاستعداد النفسي للطفل ل تعليم ناجح في المدرسة.

في عملية gurtkovyh ، تتم مراعاة القواعد التالية:

• 
  تطوير نوعية المعرفة بالعمليات العقلية.
• 
  زيادة الوعي اليقين بسلوك تلاميذ الصف الأول المستقبلي.
• 
  تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين والتنسيق الحسي الحركي والمهارات الرسومية.
• 
  تطوير العقل العاطفي والتواصل.
• 
  تشكيل الدافع لتطوير بيئة إيجابية قبل المدرسة.

تقام الفصول مع أطفال المجموعة الأكبر من الفتيات لمدة أسبوع من 20-25 دقيقة. معدل السداد 60 أضعاف يتم الاقتراض. يتم تنفيذ الأنشطة المزدحمة بعد تطوير الجبال النامية ، والقائد محق في تحسين الخصائص القديمة والفردية للأطفال. لنأخذ من الهيكل - vaping ، مجمع من الخوانق النامية والحق في تطوير العمليات العقلية المعرفية ، النشيج الديناميكي ، الجمباز بالأصابع ، الحق في تطوير المهارات الحركية الدقيقة والمهارات الرسومية ، والتفكير.

كيروفنيك جورتكا نيمتسوف Yu.O. تؤكد مصالحته LA. فينجر: "الاستعداد للمدرسة لا يعني القراءة والكتابة والكتابة. نحضر بوتي قبل المدرسة - هذا يعني أننا نجهز بوتي حتى يتم تعلم كل شيء ... "