トピックに関するレッスンの要約：教師の精神的な寛大さ、V。ラスプーチンのフランス語レッスンの仕事の背後にある少年の生活における役割
Utkina Olena Oleksandrivna
ロシア語とロシア文学の教師、
MOU「バシンスカヤZOSH」アストラハン地方リマンスキー地区。 バシ
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V.G.の道徳的問題 ラスプチン「フランス語レッスン」。 少年の人生における教師リディア・ミハイロフナの役割
メタレッスン：
- opisanyaの英雄の精神的な世界を明らかにします。
- エッセイ「フランス語レッスン」の自伝的性質を示す。
- 作家が彼自身の証拠から学んだ道徳的な問題を認識します。
- 読者の偏心を示します。
- wihovuvati pochutyaは、uchnivの道徳的性格である年配の世代を称えています。
系統だったアプローチ：食べ物との会話、語彙の仕事、教材、 プレゼンテーションデモンストレーション、ゲームの瞬間、音楽を聴く、 映画「フランス語レッスン」のフレーム（プレゼンテーション）、プロモーター読書詩。
良い心と正しい
魂は私たちにあまり届きません
私たちのヒーローと私たちは生きています、私たちはより良いです
私達はします。
V.G. ラスプチン
読者は人生ではなく本から学びますが
pochuttyam。 私の意見では、文学は
tse usperedvihovannyapochuttiv。 私は以前
すべての優しさ、純粋さ、紳士の。
V.G. ラスプチン
隠しレッスン
- 組織的な瞬間。
- 先生の言葉。
最後のレッスンで、私たちは素晴らしいロシアの作家V.G.の作品を知るようになりました。 Rasputinaとyogarozpoviddu「フランス語レッスン」。 本日、初めてサブバッグの雇用を実施します。 レッスンの過程で、いくつかの側面について話し合うことができます 与えられたバラ：主人公の精神的な陣営について話し、次に「見えない人」、つまりフランスの読者について話し、最後に、説明の中で著者が提起した主な道徳的問題について話し合いましょう。 そしてV.G.の人生について ジャーナリスト、寄稿者、読者によって発表された小さな記者会見で私たちが知っているラスプチン。
（「幼稚さはどこへ行くのか」という歌の詩を聞いてください）
- 記者会見のメンバーへの言葉（ロールプレイの要素）。
レッスンの最後に含まれています 電子照明リソースこの時点で、プレゼンテーションが画面に表示されます。
ジャーナリスト：同時に、私たちはその曲の歌詞を聴きました。 教えてください、V.G。の作品に幼稚さがどのように記されていたか ラスプティナ？
コラムニスト：V。Rasputin、1974年にイルクーツクの新聞に次のように書いています。 悟り、本、 人生dosvidこの贈り物を回転させて祝いますが、そうすればあなたは幼稚さの隣で生まれます。 子供の頃に作家に近づいた自然は、彼の作品の側面で新たに生き返り、ユニークなロズプーチンの鉱山で私たちに語りかけます。 イルクーツク地方の人々は文学の英雄になりました。 確かに、V。ヒューゴが言ったように、「人々の子供時代に置かれた穂軸は、若い文字の木の樹皮にあるビリザンに似ています。それは成長し、そこから成長し、ヨガの目に見えない部分になります。」 そして、100年前のV.ラスプーチンの気の穂軸は、シベリア自体の注入なしでは理解できません-タイガ、アンガラ、故郷の村がなく、その一部はワインとヤクが最初に人々の間の相互関係について考えたものです。 純粋な混じりけのないフォークミュージックなしで。
読者：男の子、V。ラスプーチンの子供たちについて教えてください。
読者：V.G。Rasputinは、1937年にアンガリバーチのローズマリーであるUst-Urda村のイルクーツク地方で15バーチに生まれました。 幼稚さはしばしば戦争に屈した。ポチャトコボ学校のアタラン学校の最初のクラスには、1944年に書かれた未来の作家がいた。 そして、ここでは戦いはありませんでしたが、人生は重要で空腹の時間でした。 ここ、アタランツィでは、読むことを学んだラスプチンは、再び本に恋をしました。 pochatkovo学校の図書館はかなり小さかった-本の2つの警察だけ。 「私は泥棒から本の知識を学びました。 ある夏、友達と私はよく図書館に登りました。 Vyymali sklo、本を取ったkіmnatiへのvlazit。 それから彼らは来て、読みをひっくり返し、新しいものを取りました」と著者は推測しました。
アタランツィで4年生を終えたラスプーチンは、勉強を続けたいと考えていました。 yakіybulip'yatyと段階的なクラスのエールスクールは、故郷の村から50kmの場所にありました。 さらに、一人で暮らすためにはそこに移動する必要がありました。
ジャーナリスト：それで、ラスプチンの子供時代は重要でした。 学習が得意な人なら誰でも自分の欠点や他の人の欠点を評価できるわけではありませんが、バレンティン・グリゴロビッチにとって、学習は道徳的な習慣になっています。 なんで？
レポーター：読みやすかったです。空腹を克服する必要がありました（母親は助けを借りて、パンとジャガイモを1日1回あなたに渡しましたが、彼らはそれを受け取りませんでした）。 ラスプチンはますます彼の良心を奪われました。 私に何が残ったの？ -それから私はここに来て到着しました、さもなければ私はここにそれを持っていませんでした。 もし私が1つのレッスンを学ばずに残していたなら、私が学校の前にあえて飲むことはありそうにありませんでした」と作家は推測しました。 彼の知識は英語、クリミア語、フランス語でのみ評価されました（言語はありませんでした）。 Tse i bulaは、道徳的評価を妨害しました。
ジャーナリスト：このエッセイ（「フランス語レッスン」）は誰に捧げられましたか、そしてあなたはどのように作家の子供に座りますか？
レポーター：エッセイ「フランス語レッスン」は、学校で一生を過ごした有名な劇作家オレクサンドル・ヴァンピロフの友人の母親であるアナスタシア・プロコピヴナ・コピロヴィに捧げられています。 説明は子供の人生に基づいていたが、作家の言葉の裏には、「彼らの前の弱い点のための暖かい風のように、静かだった」。
Tsyarozpovidは自伝的です。 リディア・ミハイロフナは自分の名前にちなんで名付けられました。 （tse Molokova L.M.） その後、キルカ・ロキフはサランスクの近くに住み、モルドヴィア大学に貢献しました。 1973年の光に目覚めた後、1973年の運命が発表された場合、彼女はすぐに新しいものから自分自身を認識し、バレンティン・グリゴロヴィッチを見て、彼女と唸りました。
- V.G.の仕事の主なトピックについて簡単に ラスプチン（プレゼンテーション）。
- Rozmovaの栄養。
先生：作家が自分の意見で提起した問題について議論する前に、私たちはその瞬間の結び目を推測します。 読者の皆さん、私はあなたに目を向けます。 あなたはスピードアップすることができます 見積もりプラン自宅でvikonani。
-なぜアヘン剤の英雄である若者が地区の中心に寄りかかっているのですか？ （「遠くまで学ぶために学校に行く....私は地区センターに注文する機会がありました」）。 （スライド2.3）。
-学校でのバラの英雄の成功は何でしたか？ （スライド4）（すべての被験者のうち、フランスのクリミア半島、トリミングされた5つ）。
-ヤキムブブメンタルキャンプ少年？ （「それで、それは私にとって悪いことでした、それは私に大きな打撃を与えました！-すべての病気のためにもっと悪いです。」） （スライド5）
-何が若者をペニーのひよこにしたのですか？ （ペニーのためにバザーでミルクの瓶を買ったので、病気になります）。
-主人公のstounkiはどのように熱いYogoの若者と一緒に成長しましたか？ （「悪臭が真ん中で私を殴った...その日は存在しなかった...人々は私に不幸だ」）。 （スライド6）
--Yakim Buloが少年を読者に設定しますか？ （「私はlakavsyaと台無しになりました.... Vaughnは目に見えない人として私に見えました」）、（スライド7）
Visnovok：後で、若者、私たちがV.G. ラスプチン。 英雄になった口ひげは、作家の生活の中にありました。 11人の英雄は、意志の意志によって、シムの争いに囲まれていました。村人たちは、ブティを「高貴な男」と叫びました。 主人公は、同胞を連れてこないように、家の後ろで空腹と緊張を続けながら、すべてのサスペンスを報告します。 そして今、フランス人教師のイメージに変わったので、リディア・ミハイロフナが少年の人生でどのような役割を果たしたかを分析しましょう。
- 主人公の読者の記憶は？ リディア・ミハイロフナの肖像画の説明をテキストで見つけてください。 新規参入者にとって特別なことは何ですか？ （「LidіїMikhailіvniはbuloでした…。」;「実際にはzhorstokіはありませんでした…」という説明を読んでください）（スライド7）
- リディア・ミハイロフナの男の子をどうやって呼んだのですか？ （Vonaは、彼の目的を認めて、新しいレベルの理解と無言に引き上げられました。これに関連して、教師はヒーローdodatkovoの世話をし始め、家で彼を叱りました）; （スライド8）
- リディア・ミハイロフナが小包を少年に送ることにしたのはなぜですか。また、巻き上げがうまくいかなかったのはなぜですか。 （Vonaはあなたを助けたかったのですが、彼女は小包に「ミスター」の製品を詰めて、それを自分で見ました。プライドは、若者が贈り物を受け取ることを許可しませんでした）。 （スライド8）
- 読者は彼のプライドを妨げることなく若者を助ける方法をどこまで知っていましたか？ （Vonaは「pristinok」でペニーのためにお金を広めました）; （スライド9）
- 印象的でない人々の読者である正しいヒーロー、vvazhayuchiは何ですか？ （リディヤ・ミハイリヴナは、彼女が仕事をして苦しんだそのような優しさの点まで善良さを授けられました）。 （スライド10）
Visnovok：リディア・ミハイロフナは、人間のスピーチから、ペニーの教えにうめき声を上げて、ワニの研究に行きました：若者は打撃を盗み、助けを助けます。 さらに、彼女は自分自身の学習不安を見て、何らかの形で彼らが成長するのを助ける準備ができていました。
先生：
-レッスン前のdoshtsiレコードのエピグラフ：「Reader....」。 そして、気まぐれなrozpovid「フランス語レッスン」はどうですか？ （そのspіvchuttyaの優しさ）。
Lydia Mikhailivnaをどのように担当しますか？ （子供の考え）。
今日、私たちは道徳についてたくさん話しました。 「道徳」とは何ですか？ Z.Ozhegovの用語集でその意味を知っています。 （Virazはタブレットに書かれています）。
先生の言葉。私たち自身の教育でペニーについて学びましょう、リディア・ミハイロフナは、教育学を見て、不道徳なvchinokを作りました。 「でも、なぜこの煙突の後ろに立つのですか？」 -作者に聞いてください。 バチャチ、あなたは空腹で警戒心の強い運命から何を学びますか過小評価されています、彼女はあなたを助けようとしました：見た目の下で dodatkovyhテイク私は家を頼みました、私を助けるために、私は小包を圧倒しました、私は私の母を見ませんでした。 エール、若者は口ひげのように見えた。 そして、読者はあなたと一緒に遊んで、ペニーのために学ぶことについて考えます。 彼女は欺くつもりです、しかし彼女は幸せです、彼女はそれに入るのを恐れています。
親切-すべての読者をスピーチのヒーローに結び付ける軸。
そして、あなたの意見では、教師としてどのように幸運になれますか？ doshtsiでは、それはポジティブとネガティブとして見られました。 あなたを最も魅了する道徳的な悩みは何ですか？
--razuminnya;
-慈善活動;
-chuynist;
-人類;
- 親切;
- 正義;
-正直;
--Spivchutya。
あなたはすべてのヤコスティ、皮膚の先生の権威を示しました。 先生たちは豊かな歌、告白、詩に専念しています。 生徒が一度に1つずつ読んでください。
自分のなぞなぞを記入したい
割り当てられた行のq軸：
あなたはその同志です、私のミューズ、
私の血の兄弟とnavitの母
人生であなたと一緒に十字架につけるのは簡単です：
あなたは私に書くことを教えてくれました、
自分を愛し、不思議を信じて、
完全に親切にしてください
親友についてのDbati、
チーは人を見ない。
すべての真実は単純です
あなたを知って、私は平等です、
私は言いたいのです。
あなたは地球上で最高です」
Visnovok：彼女のお尻を持つフランスの読者は、世界が優しさ、chuynnost、愛を持っていることを示しました。 すべての精神的な価値観。 バラまでの前進を見てみましょう。 新しい考え方は人々を成熟させました、її精神的な記憶。 ヴィンは「フランス語のレッスン」を「優しさのレッスン」と呼びました。 V.G. ラスプーチンは「優しさの法則」について語っています。正しい優しさは、柵を助けたり、冗談を言ったりすることはなく、不名誉なことです。 善は人から人へと受け継がれ、蓄積することができます。 私は、優しさと思いやりが人生で素晴らしい人々を演じ、永遠にあなたは親切で、泣き言を言っている一人の助けに来る準備ができていると確信しています。
- Pіdbityapіdbagіv。 学生の評価。
- D/s。 「TeacherXXI」、「MyTeacheroflove」のトピックの1つにミニtvirを書きます。 バザニー（および機会）のために、学生は周りを見回す準備をするタスクを与えられます インターネットリソース話題になっている。
警告の主人公である小さな若者は、過酷な状況を通り抜けて地区の中心部に向かいます。そこでは、彼は5番目のクラスで教育を続ける必要があります。 「それで、11年で私の自給自足の生活が始まりました」-英雄のように。
エール、若者は入れませんでした、yakіviprobuvannyaは新しい場所をチェックします。 ヴィンはブースから遠く離れていて、近くに誰もいないという事実を非常に心配していますが、むしろ、彼はほとんど空腹です、チカのzmushuyogograti-ペニーのためのギャンブルゲーム。 若者はミルクの瓶を買うためにルーブルを獲得する必要がありました。 「ヨガをやめた後、私はティカフ、市場でミルクの瓶を購入しました...レッスンのために食べて座っていました。」
ワインを上手に始めました。 フランス人だけがVymovaを通り抜けませんでした。 最初の軸は、フランス人の妻と一緒に主人公を助ける人です。その結果、彼女は男の子をより辛抱強く世話し、正しい方向に敬意を表します。 Tse Lydia Mikhailivna
Lidiya Mikhaylivnaが特別雇用のために告白の英雄を選んだのはなぜですか？ Adzhe「学校には、彼らが言ったように、いつも男の子がいました。 若者は、先生が彼女の教えに不親切に考えたことにまだ気づいていません。 ボーンは彼を殴り、彼を殴りました、彼女は若者がペニーのために遊んでいたことを告白しました。 todіvonavyrіshilabe-schotohelpyouma。
リディア・ミハイロフナはその少年にフランス語とフランス語の正しい言語を教えただけでなく、彼女は彼に自立して生きる方法を教えました。 先生は新しいものに執着し、親愛なる息子のように新しいものについて話し始めました、彼女は家の周りのワインのナドガイのように、新しい状況で自分自身を失い、すべてがあなたにとって異質であり、未知であるとバカバカしました。 悪臭は友達になり、内なる世界と一人の魂の陣営について学びました。
リディア・ミハイロフナの主な成果は、少年にフランス語を教えた人々でした-彼女は彼に自分自身、彼の精神状態で成長することを教え、彼に少しの正義をつまみ、彼の強さへの自信を植え付け、彼が自分自身を示すことを恐れないように助けました。
レッスンのまとめ
主題：文学
クラス：6-b
日付：2017年3月17日。
トピック：「少年の人生におけるリディア・ミハイロフナの教師の役割」
メタ：読者のchuynistとソウルフルネスを元気づけるのに役立ちます。 z'yasuvati、まるで彼女が少年の人生で役割を果たしたかのように。 創造の分析におけるスキルを開発し、語彙のストックを改善する。 wihovuvatの愛とvchitelіvへのpovagu。
スキル：プレゼンテーション、アシスタント、教訓的な資料
レッスンの種類：組み合わせ
隠しレッスン
無人
どんな種類のobіishovsyab
先生なしで。
І. 組織の瞬間
先生。 若い読者の皆さん、こんにちは！
こんにちは、喜んで学校に通いました。ここで何がチェックされているかを気にかけてください。良い友達であり、賢明なメンターである読者です。
良い日と学校に通う人々は、彼らの前の読者が超越的にスヴォリであると考える人々にとって、偉大なバジャンからそう遠くはありません。
今日のレッスンが終わる前に、あなたの最初の人はかなり多くなると思います。
そして、賢明な作家、現代のバレンティン・グリゴリー・ラスプーチンと彼のスピーチ「フランス語レッスン」で私たちを助けてください。
初期のレッスンでは、バラの主人公、あなたの年齢について話しました。 非常に困難な状況で自分自身に反対する罪を犯した人々について。
ІІ. ホームタスクの逆転
- Yakііzzapropovannyhprislіv'їvは最後までエピグラフとして役立つことができます警告のエピソード？ ビビルラップ。
手紙を手伝う人は誰でも、失われることはありません。
他の誰かのブーツでは、春は赤ではありません。
友達はビディでお互いを知っています。
Gramoti読み取り-zavzhdzadoboitsya。
すべてを挽くための忍耐と労力。
あなたがvіvceuでないなら、あなたは確かにわかりません。
De hotinnya、vminnyaがあります。
風なしで乾き、冬なしで震える異国側。
III。初期活動の動機
「自己誘導羊飼い」というメロディーの下での先生についてのたとえ話の先生による朗読
生徒は先生に尋ねました：
あなたはとても賢いです。 あなたはいつも良い気分で、決して怒ることはありません。 私を助けて、そのようになりなさい。
先生はしばらく待って、じゃがいもとプロゾールパッケージを持ってくるように先生に頼みました。
誰かに腹を立てて画像を非表示にした場合は、先生に言って、じゃがいもを取ります。 一方にはあなたの名前を、もう一方には対立が生じる人々の名前を書き、ジャガイモを袋に入れます。
すべてです？ -Zdivovanoは学生を眠らせました。
Ні、-素晴らしい先生。 あなたはこのクマをあなたと一緒に運ぶ罪を犯しています。 私はショラズ、誰かを見たら、新しいものにじゃがいもを加えます。
学生は元気でした。
1時間が経過しました。 学習のパケットはより多くのジャガイモで満たされ、重要になりました。 ヨガを持ち歩くのは大変でした。 それまで、そのジャガイモは、非常に穂軸にワインを置いていたので、psuvatisyaを始めました。
先生は先生のところに来て言った：
持ち歩くことはもう不可能です。 まず、パッケージは非常に重要ですが、別の方法で、ジャガイモは圧縮されました。 別の方法で発音します。
Alevchitelvіdpovіv：
それらは同じです、それは魂の中であなたの中にあります。 あなたが誰かに腹を立てているなら、あなたはそのように見えます、そして重要な石があなたの魂に現れます。 一度も言及しないでください。 Potimkaminnyaはますます増えています。 Vchinkiは星に、星はキャラクターに、悪臭を放つ悪徳に変身します。 そして、たとえそれが重要であるとしても、この見晴らしを忘れがちなので、あなたはあなたと一緒にヨガを着ることができます。 プロセス全体を並べて見る機会を与えました。 ショラズ、カイ、ナヴパキ、誰かを描いて、どんな石が必要か考えてみてください。
なぜ私たちはカズカによって教えられているのですか？
孤独に感動しないこと、そして感動しないことを誰が学ぶべきですか？
現在のレッスンで誰について話すかについてどう思いますか？
IV。 レッスンの目標とタスクのステートメント
zoshitでトピックを書き留めることを学びます。
独立してメタレッスンを作成します。
レッスンをテーマにしたロボット
1.（Gra "Know Zayve"）（スライド）
あなたはどのような連想を先生の言葉と呼んでいますか？（DOSHKA Iプレゼンテーション）
Spivchuttya
Spivchuttya
慈悲
Razdratuvannya
ギドニスト
スピリチュアリティ
2.先生の言葉
V.ラスプーチンが書いた後、彼のエッセイ「フランス語レッスン」の出版後： 私がїїを知っていれば、彼女はすでに長い間学校で働いていましたが、同じではありませんでした。後で、私はその時がすでに来ていたそのzhorstvirazuの目に独身ではありませんでした。 この発表は1973年に最初に発表されました。 イルクーツクコムソモールの新聞「RadyanskaMolod」で、OleksandrVampilovの記憶に捧げられた号で。 アナスタシアプロコピヴナ-ヨガの母。
3.学生へのアドバイス
フランス人教師の原型はLidiyaMikhailovnaMolokovaでした。 1951年、イルクーツク外国語大学の若い卒業生が遠くのウスチウダに到着しました。 クラスїystavsyavіdchaydushny。 私はスキップし、いつも不正行為をしました。 リディア・ミハイリヴナはドラマグループを組織し、「強盗」は問題なく変化しました。
ヴァリア・ラスプーチンはクラスのリーダーではありませんでしたが、彼の公平さと勇気は尊敬されていました。
それはどこでも戦争のように、飢えた腐った人生でした。 子供たちは、古い帽子、すり切れたジャージ、足元の靴など、何があっても服を着ていました。
新聞「Pratsia」とのインタビューでMolokovaL.M. 彼女は、ヴァリヤ・ラスプーチンは非常によく生きた最も裕福なїїuchnіvの一人であると言いましたが、「ひよこ」では「zamіryashki」は彼らと遊んでいませんでした。
Tsikavoは、Transbaikalの後、この女性はサランスクの近くに住んでいて、モルドヴィア大学でフランス語を教えていました。 それから私はカンボジア、アルジェリア、そしてフランスで働きました。 Vchilaロシアのmovは静かで、フランス語をヴォロディします。 パリの書店の1つで、リディア・ミハイロフナは彼女の巨大な教えの本を購入しました。
4.エピグラフのレッスンに戻ります。
先生がいなかったらなんとかしていた人はいない。 （ドシュカ）。
気をどのように理解しますか言葉？
先生と私たちのヒーローなしでやる瞬間ではありません。
5.ビス e と教えて。
- Lidiya Mikhaylivnaが他人から借りるアドバイスを自分で取り除いたのはなぜですか？ Chi tse vipadkovo？ 先生自身が彼女自身の教えを説明しているので、推測してみてください。
- 「手荷物を回す」のシーンを読んでください。 なぜ若者はїїを回しているのですか？ その時のワインについてどう思いますか？ そして、読者はどうですか？( サイド206便利屋 )
- なぜ少年はリディア・ミハイロフナの一部に追いやられたのですか？ ヨガはどのように特徴づけられますか？
- 主人公は毎年フランス映画に何を変えましたか？ なんで？
- リディア・ミハイリヴナと遊んでいる少年のようにどのように感じますか？ あなたの意見では、何を考えるのが恥ずかしかったですか、それはあなた自身にとって正しくありませんか？
- 先生はどのような方法で「zamіryashki」を使い始めましたか？ あなたは何を見ていたのですか？
- エピソード「監督の登場」を推測します。
「...監督は窒息していました、あなたはそれを十分に得ることができませんでした。-私はあなたのvchinokに名前を付けたいと思っています...
- リディア・ミハイロフナの監督のそのような評価を何を待ちますか？ そして、їїvchinokをどのように評価しますか？
- リディア・ミハイロフナが学校の校長に、彼女がペニーで遊んだ人たちについて何を言ったかをどうやって知ることができますか？
- 警告の終わりに、あなたはほとんどどのような考えを呼びかけますか？
6.文学の理論。
1）zoshitiで録音します。
Rozpovіd-小さな散文tvirで、そのために1つのchilkapodіyіzの人生について説明します。
2）教えます。
tsієїの処方集に戻る-持っていくために、「フランス語レッスン」-rozpovidを教えてください。
7.問題のある栄養
「リディア・ミハイロフナのような読者から学びたいですか？
8.カップルのロボット。 折りたたみ五行連。（滑り台）
9.幽霊のいるロボット。
あなたの意見では、私たちのバラに近づくための最良の方法として、読者について提案された形容詞の1つを選択してください。
-本の本は先生に取って代わることはできません。
先生が実を知っている木。
カガネットの光-オリイの形で、学習の知識-教師の形で。
父親は体を作り、教師は魂を作ります。
教師としてのみ、あなたは教師になることができます。
千人の読者-千の方法。
--Kmіtlivyは先生を金持ちにすることを学びます。
私は教えます-幸運、先生に-喜び。
先生は人間の善のその肯定の絶え間ない創造のためのガイドです。
寺院は後見人の右側にあり、エールと重要です。
10.ペアのグラ。 「集会」。
1.グリに名前を付けて、生徒はヤクで遊んだ。
2.あなたはどのように若者のように感じますか？
3.主人公は獲得したお金で何を購入しましたか？
4.読者は少年に何を送りましたか？
5.読者は両方の小包で何を送りましたか？
V І 。 レッスン用のピッドバッグ
1.ウザガルニュユチャロズモフ。
- Chi fortitudeは、若者が立つのを助けましたか？ 先生はヨガの生活の中で役割を果たしました、なぜ彼女は滑り込んだのですか？
リディア・ミハイロフナのことを忘れたことがありますか？
どうすれば良い先生になれますか？ （あなたを愛し、恐れず、信頼することを学びましょう。あなたは正しい教師になり、決して忘れることはありません。）
2.詩を読む
リドナの人々
先生にとって、彼の人生の日々は、
あなたのshkіlnіysіm'їprivyachuєsh。
あなたが来るときにあなたに読み聞かせてくれる皆さん、
あなたはあなたの子供を呼びます。
愛の読者、親愛なる人々。
世界で最も幸せになり、
あなたから離れることは重要ですが
あなたの前代未聞の子供たち。
友情でその知識は私たちを積み上げてきました。
私たちの仲間を連れて行ってください！
私たちは人々が私たちをどのように生き返らせたかを覚えています
臆病なコメディーpershoklassnikiから。
エール、学校の溶岩を見て子供たちは成長する
人生の道は切り刻まれています
私はあなたのレッスンを運ぶために記憶に残っています、
そして心の中で彼らはあなたの世話をします。
M.サドフスキー
VII 知識の評価
V ІІІ ホームタスク （滑り台）
お問い合わせへのお問い合わせの手紙：
1.「読者は少年の人生でどのような役割を果たしましたか？」
2. 「フランス語レッスン」の説明で、あなたの意見では、最も重要なシーンのテキストに近いリテリングを準備します。
レッスンのために子供たちに先生、彼らの子供たちを授けるために悪臭を放ちます。
RasputinのRozpovid「フランス語レッスン」は6年生で文学のレッスンの下で教えられています。 ヒーローは、さまざまな性格特性と正義への渇望を持って、今日の子供たちの近くに立ち上がった。 「フランス語レッスン」では、作者の経歴に精通し、作品の分析を十分に行っています。 私たちの記事では、何を読むべきか、について知ることができます デブリーフィング計画「フランス語レッスン」の裏側。 創作分析の際には、ロボットが使いやすくすることが重要であり、また、創造ロボットや試験ロボットを書くための研究論文を分析する必要があります。
簡単な分析
リックの執筆 – 1973.
創造の歴史–以前は1973年に新聞「Radyanskamolod」に掲載されました
トピック-人間の優しさ、nebaiduzhіst、子供の人生における教師の重要性、道徳的選択の問題。
構成-説明のジャンルでは伝統的。 博覧会からエピローグまでのすべての倉庫がありますように。
ジャンル- アドバイス。
真向こう-強力な散文。
創造の歴史
40代の40代のように見えるRozpovid「フランス語レッスン」は1973年に書かれました。 同時にイルクーツク市のコムソモール新聞「Radyanskamolod」に掲載されました。 Tverは、KopilovaAnastasiaProkopivnaの読者である作家OleksandrVampilovの親友の母親に捧げられています。
著者自身の知識のために、説明は深く自伝的であり、敵のまさに子供が説明の基礎を形成しました。 彼の故郷の村の近くのchotirirish学校の完了後、混乱の将来の作家は、高校で勉強を続けるために、Ust-Udaの地域センターに移動します。 これは小さな若者にとって重要な時期です。見知らぬ人に住み、空腹を感じ、いつものように服を着て食べることができず、強い若者のクラスメートに受け入れられません。 説明に記載されているすべてのものは、将来の作家バレンティン・ラスプーチンによってそのような方法が渡されたとしても、実際のポディアによって考慮に入れることができます。 幼稚さは才能の形成において最も重要な時期であり、幼稚さ自体において人々は芸術家、作家、そして音楽家になるというvvazhavを見てください。 同じ場所で、あなたはすべての人生からあなたのインスピレーションを引き出します。
小さなヴァリの人生では、リディア・ミハイロフナ自身（彼女は私が読者であるよりも本物です）は、まるで彼女が男の子を助けたかのように、彼のヴァジカのコートを明るくしようとし、物乞いを送り、「原則」に挑戦しました。 。 その後、バラが明らかになると、彼女は自分の偉大な学びを知り、まるで大人のヴィッツでリディア・ミハイロフナを見たかのように、ワインの特別な暖かさで、バラを作った待望のズストリッチに出くわしました。 ヴォーンは、奇跡の薔薇が現れた多くの運命の記憶から彼らを救ったかのように、子供の頃の作家を思い出すかのように、多くのスピーチを忘れました。
トピック
創造が上がる 人間のnebaiduzhnostiのテーマ、それを必要とするティムを助ける優しさ。 問題それはサスペンスによって受け入れられないので、その特定の「道徳」の道徳的な選択ですが、それは軽くてbezkorislivuであることが判明するかもしれません。
若者のyogozhalugidneキャンプを有名に見ることができた若い読者は、yogolifeの歌の天使の保護者になりました。 若者のbіdnistyuの勤勉さを超えて最初に見たのは女性だけでした。 彼女が家であなたに与えたように、フランス語のレッスンは男の子と最年少の女性の両方の人生のレッスンになりました。 ボーンは祖国のためにもっと要約され、繁栄と落ち着きは喜びの感覚を与えませんでした、そして「bezturboの幼稚さへの転換」、日常生活の中でのryatuvalїїと家の後ろのきつさ。
ペニー、yakіotrimuvav ヘッドヒーローにんにくグリのrozpovіdіは、あなたがミルクとパンを買うことを可能にし、あなた自身のために最も必要なものを確保しました。 さらに、Yomuはストリートゲームに参加する機会がありませんでした。彼の優位性のために、grіyogoの習得はzazdroshchivと無力の形で若者に打ち負かされました。 ラスプーチンは、教師の前で少し罪悪感を推測した場合、作成の最初の行から「フランス語レッスン」というテーマを認識しました。 本旨 tsomuでrozpovіdі、他の人を助け、私たちは他の人を助けます。 リディア・ミハイロフナは、ロボットでその評判を危険にさらしながら、若者、ピダユチを巧妙に助けたいと思っています。リディア・ミハイロフナは、自分が知らないことに気づき、幸せを感じることができました。 人生の感覚は、私たちが助けるという事実に基づいていますが、私たちはそれを必要とし、無知な人の心に嘘をつくことはありません。 文芸批評は、すべての年齢層におけるラスプチンの創造性の価値を強化しています。
構成
Rozpovidは彼のジャンル構成で伝統的です。 調査は、それをさらに現実的に奪うために最初に実行され、それはあなたが多くの感情的で主観的な詳細を入力することを可能にします。
クライマックスєステージ、学校の校長は、先生の部屋に行かずに、彼女のところに行き、その学校の先生のペニーに酔いしれます。 正当化のアイデアが最初のスピーチの哲学的フレーズで著者によって与えられたことは注目に値します。 彼女のよくvyplivayaから私は 問題 rozpovіdі：父親と教師を気の毒に思います-星は出ていますか？
ヴィスノヴォクは自分自身を求めています。悪臭は私たちに最善を尽くし、悪臭は私たちを信じており、私たちに何が真実であったでしょうか。 説明は突然終わります、私たちが知っているように、残りはそれが大きな読者からの少年顧問に来たので、クバンからの小包です。 空腹の1948年のrіkの近くで正しいリンゴを飲むためにupersheに。 vіdstanіtsyacharіvnazhіnkaのNavitは、小さな人のその聖なる生活に喜びをもたらすように工夫しています。
ヘッドヒーローズ
ジャンル
バレンティン・ラスプーチンが韻を踏んだナレーションのジャンルは、本当の人生の物語を描くのに理想的です。 物語のリアリズム、その小さな形、悪魔に悩まされ、さまざまな方法でキャラクターの内面を明らかにする能力-これらすべてがテレビを小さな傑作に変えました-深く、騒々しく、真実です。
その時の歴史的特徴は、小さな若者のピンクの目にも現れました：飢え、荒廃、村の歯、都市の住民の生活のふるい。 テレビのように国の散文から直接、20世紀の60年代から80年代に拡張されました。 ヨーゴブラの本質は攻撃的なものにあります。それは、田舎のポブトの特徴を明らかにし、ヨーゴの自立を促し、村を詩化し、理想化しました。 したがって、当局が直接使用した散文は、その村の歯の荒廃と、村の将来に対する不安を示しています。
創造性テスト
評価分析
平均評価： 4.8。 Usy otrimanoマーク：950。
技術レッスンカード
主題：文学
クラス：6
トピック：「子供の生活における教師の役割」 （V.G. Rasputinの「フランス語レッスン」によるスピーチの場合）
Rozrobila：ロシア語とロシア文学の教師MBOU "ZOSh No. 2" Ganina A.Zh.
レッスンの種類：知識の統合と体系化に関するレッスン。
目的：創造のテキストを扱うための最初の導入的関心の形成。 集団活動に基づいて初期タスクの登録に必要な情報を検索することによる作家のrazkrittyaの考え。 若い教師の性格の美しさと少年の人生の役割を明らかにする。 V.G.の役割を示す 読者による精神的な健康と道徳的な証拠のためのラスプチン。
計画された結果：
Metasubject UUD（ユニバーサル 小学校)
規制：
-サポート（キーと電源）の単語に基づいて、トピックに関する電源の提案を作成します
了承：
-教師の用事に従って、問題を解決するための情報、要約を選択、表示、構成します
-一般的なグループのsusillasで新しい知識を策定する
専門：
-教化の英雄まで、彼らのvchinkivsまで、あなた自身の設定を高くし、それらの範囲まであなた自身の設定の反映を開発します
コミュニケーション：
- 移動中にあなたの考えを理解してください。 obґruntovuvativyslovlene判断; 家にいて、睡眠活動で眠りにつくこと
指導の方法と形式： 正面（会話、テキストでの作業）、個人（読み方の違い、語り直し）、グループ（実践的な作業）。
舞台主任
先生の義務
Diyalnistst uchniv
成形UUDと主題
I.やる気を起こさせるが、やる気を起こさせる段階
時間10分。
Viklikatiemotsiyniynastrіyとpіznavalnyはそれらに_interes;
テーマとマークの設定によって独立した定式化を整理します
1.最初の活動に対して前向きな感情的なムードを作ります。
若い読者の皆さん、こんにちは！
今日はどんな気分で学校に行きましたか？
あなたの中には、喜びのために学校に通う人たちがいますが、あなたは彼らに何がチェックされているか、本当の友達や賢明なメンター、つまり読者を気にします！ 偉大なバジャンの後ろからではなく学校に通う私は、あなたが彼らの前の読者が知る必要があると思うので、私はそうです。
今日のレッスンが終わる前に、あなたの最初の人はかなり多くなると思います。
そして、賢明な作家、現代のバレンティン・グリゴリー・ラスプーチンと彼のスピーチ「フランス語レッスン」で私たちを助けてください。
初期のレッスンでは、バラの主人公、あなたの年齢について話しました。 非常に困難な状況で自分自身に反対する罪を犯した人々について。
-推測を推測してください、ヤクはそれがそれに渡されました、若者が学校に来たように
–なぜあなたは自分の田舎の学校からワインを学ばなかったのですか？
-なぜ主人公はたまたま大きく成長したのですか？
-どうしてそれが判明したのですか、なぜあなたはペニーでお金を稼ぎ始めたのですか？
2.問題のあるキャラクターに栄養を割り当てます。 3.エピグラフのレッスン（V.G. Rasputinによる言葉）に対する子供たちの敬意を明らかにし、ヨガについてコメントするように子供たちに依頼します
4.レッスンの比喩を発音します
に 生き方真皮zustrichiz先生trapleyayutsya私たち。 Zvichayno、私は私たちの生活の中で悪臭の役割を歌っています。 読者が歌を書いた、折りたたまれた詩について。 ラスプーチンはまた彼のtvirを彼の先生に奉献しました。 前回のレッスンでは、創造のヒーローである少年について話しました。 そして、今日の言語はどうですか、なぜ私たちはすでに読者について話しているのですか？ 私たちのレッスンのトピックは何ですか？ レッスンのメタを作成します。 どうすれば良い先生になれますか？
1.最初の義務に戻る
お問い合わせの転送：
私はショランカの学校に喜びとガーニミーな気分で通っています。
私は学校に行きたくない、それは退屈だ、私の読者。
2.言い訳をして、声を出してください。
（ヨガの故郷が住んでいた村では、それは少なかった ポチャトコフ学校。 さらに学ぶために、地区センターに移動する必要がありました）
（空腹に耐えることは困難でした。ひどいのは家の後ろのきつさでした）
（後頭部では、新しいものは秘密を示す能力を持っているように見えました。うまくいったので、彼はペニーを獲得してミルクにお金を使うことがどのように可能であるかを感じました）
彼らのいたずらをぶらぶらして、彼らに声をかけます。
4.レッスンのトピックを作成し、アクティビティにマークを付けます。
UUDの機能：
彼らの知識の不完全さを見て、新しい知識に興味を示すために
UUDを知っている：
情報要求を策定する
規制UUD：主要な活動の目標を決定する
II。 目覚めの知識の段階（問題の解決策の検索/初期タスク）
時間10分。
情報の受け取りについての理解を整理する
1.仕事をするタスクを与え、生徒の仕事を調整します。
断片のVirazne読書（アシスタントs99-100。sliv「見て、私は鏡の中で自分自身に驚嘆することを恐れている」そしてlysに「レッスンが失われた後..」）
会話のための質問：
どのエピソードの読者に屈したのはどれですか？
Tishkinの行動をどのように評価しますか？ 友達？
その少年は最後のもののいくつかを最も恐れていました、なぜですか？
学校の校長と一緒のヤク・ロズモフは自分の男の子に走り書きしましたか？ そのヨガメソッドのディレクターについてのこの声明の目的は何ですか？
断片の読み方を変える（便利屋p。101-103、「レッスンの後、恐怖のzavmirayuchi。LydiaMikhailivnaをチェックします」の行から「私は簡単に誓います」の行まで）。
会話のための質問：
少年との1時間の愛のために、どのようにしてリディア・ミハイロフナのキャラクターを描きましたか？ -あの小さな男の子はどう思いますか？
あなた自身とあなた自身の美貌を奪われた読者の名前についてのコメントは何ですか？
両端のrozmovはどうでしたか？
2.「リクエストのある歴史」を語る
会話のための質問：
なぜ読者は、私たちが小さなウォンであるかのように、小包を送ることを誓ったのですか、何について話すのですか？
なぜ読者はザティヤナで逃げなかったのですか？
2.請求書の交換を整理します
1.テキストを読み、食べ物を求め、必要な情報を見て、声を出す キーワード
2.読者に食べ物を与え、仲間のアドバイスを聞きます
3.教師の供給に返信する
LidiyaMikhailovnaは賢くて親切な先生になりました。
Tishkinはzradnik、boyaguzのように振る舞いました。
かなりの友達。 若者は学校から負傷し、修羅場で村に向かうことを最も恐れていました。
若者はあちこちのように見える線と波立たせられた監督の絵を描きました。 オブジェクトの外観、実際の経験に基づくシャード 学校生活.
学習の尊重。 真直度。 ターボバニストはvyhovantsyaを共有します。
ぼろきれを見ていた若者は、恐れを示さずに咆哮しましたが、ペニーのグロスについて直接話しました。
UUDを知っている：
読んだテキストから必要な情報を取り出し、知識を構造化する
コミュニケーションUUD：
十分な充実感と正確さを持って対話を始め、あなたの考えを表現してください
主題UUD：
あなたの宣伝文芸用語でバイコリストでプライミング
III。 実用的なステップ。
15分。
その統合された知識の理解を確実にする
1.グループでのロボット。 （エピソード「Gra in zamiryashki」の裏側）
最初のグループ-質問に対する回答：「なぜリディア・ミハイロフナは彼女の教えでグループにランクインしたのですか？」
2番目のグループ-栄養へのアドバイス：「どのようにして読者の性格を描き、どのエピソードから学ぶのですか？ なぜこのエピソードが重要だと気にするのですか、なぜですか？
3番目のグループ-質問への回答：「教師は教育的ないたずらを何をしましたか？ チーは正しい校長ですか？」
この話がどのように終わったかはすでにわかっています。 監督は正式に正しい。リディア・ミハイリヴナは彼女自身の種類の教育的いたずらを犯し、ペニーへの教育を受けた。 そしてもう一度推測してみましょう、なぜ彼女は一生懸命働いたのですか？
Іtsevipravdovuєїї。 彼女は学ぶために自分自身を犠牲にします。 しかし、tseは悪ではなく、偉業です。 tsimに満足しますか？ 考えをぶら下げてください。
なぜ監督は誰かを理解したくないのですか？
アレ・ラスプーチンは、監督について話し、彼が誰と戦ったかを推測します。 何のために？
2.最も重要なキャラクターの栄養を設定します。
Oskelki Rasputinは、ご存知のように、主人公のLydiaMikhailivnaの読者である彼の人生の一部について説明しています。 伏線のキャラクター?
確かに、LydiaMikhailivnaにはプロトタイプがあります。
MolokovaLidiyaMikhailivna-フランス語のValentinGrigorovichの読者。 Vaughnは、その名前の作成者にちなんで名付けられました。 1973年にrozposhovіdが世界からやってきた場合、彼女はすぐに新しい方法で自分自身を認識し、Valentin Grigorovichを見て、彼と一緒に鳴きました。 Їїは2011年のrociにはなりませんでした。
軸は彼女のラスプーチンについて話す方法です：「リディヤ・ミハイロフナは、謝罪のように、いつも私に声をかけ、疑問に思い、そして敬虔に...最近の学生である若い彼女は、私たちを尻にねじった人のことを考えていませんでした。すべての鐘と笛は、彼ら自身が理解しているかのように、私たちにとって最も重要な教訓になりました。 レッスン...優しさ。 リディア・ミハイロフナが呼ばれた。 ボーンは祖国に帰った。 -さよならを言っている少年たちに彼女は何と言いましたか？ -なぜ、あなたの意見では、彼女は彼女のせいでバキラしたのですか？
リディア・ミハイロフナが若者を友人に小包を送ったのはなぜですか？
Lidiya Mikhailovnaは少年の人生でどのような役割を果たしましたか？
スキングループはその供給にobmirkovuєvіdpovіdです、プロモーションを選択してください。
vіdpovіdіを作成します。 （グループで学ぶ人）
Zrazkovivіdpovіdіuchnіv。
1. Lidiya Mikhailovnaは、グループに一緒に勉強するように呼びかけました。彼女は、夕方でも、リクエストの後でも、それ以上の手助けをする方法がわからなかったため、若者は感動しました。 先生は、殴打の学校に来たとき、若者が通りにいることを望んでいませんでした。
2.このエピソードは、著者が読者の性格、「そこにあり、彼女自身が森から遠くない」という中間性の欠如を最も明確に示している重要なエピソードとして感謝しています。
LidіїMikhailіvnyのvchinokの正式な観点から-あなたの研究のペニーでペニーを稼ぐために-しかし、あなたがあなたのvchinkaの動機を知っているなら、同様の考えがtseについて形成されます。
（空腹、誹謗中傷、殴打、路上でのペニーのグリスに直面してvryatuvatをスコブします。）
あなたの考えをたむろしてください。
（魂のこもった人を呼ぶ）
（おそらく、私たちがこの人を判断で判断しなかったように。
（Lidiya Mihaylivnaは、すべてを推測するのに最適なキャラクターではありません。彼女がプロトタイプ、プロトタイプを持っている可能性があります。）
「それは私のせいです…」LidiyaMikhailivnaは、彼らがしたことに対する罪悪感に罪悪感を持っていました。そして、彼女自身のイニシアチブからでさえ、彼女は私たちの研究に一銭を払い始めました。
（Oskіlkiopovіdachnіkolaはbachivアップルではありません）。
フランス語の読者であるリディア・ミハイロフナは親切で寛大な人でした。 ボーンは子供たちを助けました。彼らは重要な生活状況でペレブバユットをし、チムができるように助けました。
生徒がペニーの価値があることを知ったので、彼女は誓ったり、ヨガを軽蔑したりしませんでしたが、少年がそんなにイライラした理由を理解しようとしました。 子供が一人で住んでいることに気づき、彼女は間違った側にいます、リディア・ミハイロフナは努力で彼を助け始めました。 ボーンは私のフランス語を借りるために彼女の家にヨーゴーを頼んだ。 エール、1時間後、先生は若者に「プリスティノク」に行くように促しました。そして、それは彼をさらにチャイムしました。 手付かずのリディア・ミハイロフナで快適で落ち着いた若者は、彼の困難な生活の中で彼を支えました。
監督がペニーのためのゲームについて知った場合、その時間にフェンスで囲まれ、教師を中傷した後、リディア・ミハイロフナは彼女の夫に率いられ、気高く、すべての責任を負い、若者に遠くを学ぶ機会を与えました。 先生はクバンの祖国に行きました。 そしてその見返りに、彼女は子供たちに赤いリンゴの入った小包を送りました。 私はそのようなvchinokvchitelkiをさらに高貴で親切にvvazhuします。 ボーンは子供が彼のzhorstokomとsuvoromの世界に落ち着くのを手伝いました。
リディア・ミハイロフナは、読書のために街にやってきた少年の人生に大きな役割を果たしました。 ボーンは、新しいことすべてについて学ぶために、あなたの主題に愛を添えることを考えただけでなく、若者が空腹の戦争で生き残るのを助けるためにすべての洞察を報告しました。 まるで空腹が彼をペニーに駆り立てたかのように、先生は彼を吠えて監督に引きずり込むのではなく、別の方法で行動し始めたことを認識しました：彼女は若者の手当を取り、それから彼女は彼と遊ぶようになりました「壁」で、彼女が正直にkopіykivіnzmіgがあなた自身のミルクを買うことに勝ったように。 学習生活のための警戒の場としての評判を犠牲にしたリディア・ミハイロフナの自信、奇妙さ、そして優しさは私に窒息しました。 私は、少年が読者のvchinokにズームインし、あなたが持っているものとあなたがより大きな人生の価値観を持っていること、そしてあなたが練習する必要があることのために正しいひげを育てていることに感銘を受けました。
UUDを知っている：
分析、robiti visnovki
コミュニケーションUUD：
自分の考えを表現するのに十分な充実感と正確さを持ち、自分の気持ちを適切に表現するために、
IV。 宿題
時間4分。
統合された知識
テレビ番組「私の人生の先生」、「校長のためのシート」、「先生」を書くタスクを与えます。 あなたのワインは何ですか？」、「私の愛の先生」
tvir-mirkuvannyaを書く
UUDを知っている：
さまざまなジャンルのテキストをまとめて、
UUDの機能：
アドボカシーの英雄にあなたの身長を上げる
V.反射的評価段階
時間6分。
プロセスと活動の結果を理解する
1.レッスンに到達したという事実の評価を促進します：すべての質問が有効であることがわかったということです。
後で、「フランス語のレッスン」の分析を分析した若者は、リディア・ミハイロフナが若者に新しい世界を紹介し、人々が1つのことだけを信頼し、それをサポートし、助けることができる別の生き方を示した、visnovokを成長させることができます、悲しみを広げ、利己心を和らげます。 若者はヤクについて「赤いリンゴ」を認識し、まったく夢を見ませんでした。 今、私は利己的ではない人々について知っています。世界には優しさ、奇妙さ、愛があります。 価格は精神的な価値です。
「フランス語のレッスン」は「優しさのレッスン」として表されます-ラスプーチンは自分の費用で「優しさの法則」について話します。 善は拡大し、人から人へと受け継がれ、人のように見えた人に変わることができます。
1.マークの到達範囲のリベンを推定し、新しい食べ物の列を指定します。
規制UUD：
さらなる行動の必要性を述べる
コミュニケーションUUD：
自分の気持ちや考えを感動的に表現する
