Institutul Regional de Stat pentru Dezvoltarea Educației Mogiliv. Institutul Regional de Stat Mogiliv pentru Dezvoltarea Educației „Școala de bază Slobidskaya”
Set osvіti "Mogilіvsky Domneasca oblasne іnstitut rozvitku osvіti" (Dali - MGOІRO, іnstitut) Je instala dodatkovoї crescut osvіti, iac realіzuє osvіtnyu Programa pіdvischennya kvalіfіkatsії kerіvnih pratsіvnikіv că spetsіalіstіv, programa stazhuvannya kerіvnih pratsіvnikіv că spetsіalіstіv, vikonuє іnformatsіyno-analіtichnu Naukova-metodic, organizațional și funcții metodologice și de altă natură pentru a asigura dezvoltarea sistemului de învățământ al regiunii Mogilev în domeniul educației suplimentare a vârstnicilor.
Astăzi, acesta este un angajament bogat funcțional, care este o funcție progresivă de îmbunătățire a calificărilor personalului pedagogic și de dezvoltare a sistemului regional de iluminism. Structura are ipoteca: 2 departamente, 6 centre, 12 departamente, 1 administratie, biblioteca, contabilitate.
Spіvrobіtniki іnstitutu - tse visokokvalіfіkovanі fahіvtsі, Sereda yakih: PhD, vіdmіnniki osvіti Respublіki Bіlorus, autorul este recenzorii. vischih The Teaching zakladіv, membri ai disciplinei sektsіy Științifice și metodologice de dragul Ministerului Educației din Republica Belarus, recenzor și oponent al disertațiilor, monografiilor, asistenților și ajutoarelor metodologice inițiale.
MGOІRO ca instituție care funcționează în sfera educației pedagogice neîntrerupte, interacționând activ cu instituțiile de învățământ preșcolar, general mediu, special, profesional, secundar special și superior.
Cu plin drept, putem spune că institutul joacă rolul unui centru științific și metodologic pentru dezvoltarea educației în regiunea Moghilev. Iar institutul se dezvoltă singur, devenind un bun concurent pe piața serviciilor profesionale pentru educația suplimentară a adulților. În procesul de iluminat, tehnologiile informaționale, posibilitatea unei infrastructuri de rețea în cooperare cu profesorii din regiune sunt promovate activ pentru implementarea sistemului de videoconferință „Întâlniri deschise”, o formă de formare prin corespondență (la distanță), Internet wireless Wi- Fi. Informațiile despre activitățile institutului sunt prezentate pe internet prin serviciul YouTube, a fost creat un canal video al Institutului Regional de Stat Mogilev pentru Dezvoltarea Educației, pe care sunt pregătite materiale video. Pe site-ul institutului, există „Biroul virtual al organizatorilor de educație”, „Portalul regional de orientare în carieră”.
Institutul îndreaptă scopul lucrării de a organiza și asigura o educație profesională neîntreruptă, îndreptată spre avansarea nivelului de cunoștințe și înțelepciune profesională, pentru îmbunătățirea calităților de afaceri și suplu-semnificative ale specialiștilor de bază; dezvoltarea competențelor profesionale ale practicienilor pedagogi; nadannya sprijin metodic pentru specialiștii sistemului de iluminat la sfârșitul zilei, datorită avansării calității și eficienței procesului de iluminare.
Institutul pentru perfecționarea cititorilor de la Departamentul regional de educație populară Mogilev a fost înființat în 1939, conform deciziei Radnarkom al BRSR. O creație de acest tip a fost înființată pentru nevoia de a lucra mai bine cu cadrele didactice din regiune, de exemplu: de la 10 tisa. mai mult de 1,5 mii. puțină viziune asupra luminii.
În Tsei perіod іnstitut activ vikoristovuє pentru pіdvischennya kvalіfіkatsії vchitelіv vechіrnі că nedіlnі Courcy pedagogіchnih pratsіvnikіv, petrecerea semіnari de vchitelyami - în funcție de subiect, organіzovuє praktichnі zanyattya că vіdkritі lecții lektsіy ciclic care dopovіdey pe pedagogіchnі că zagalnoosvіtnі cele ale viїzdom lektorіv care dopovіdachіv în zone care oblastі școală , zagalnyuє și extinde dosvіd avansat.
În perioada de ocupare a zonei metropolitane Mogilov, institutul nu a lucrat cu zagarbnikii germano-fasciști. La căderea frunzelor, 1944 până la rezoluţia RNC BRMS Nr. 801, Institutul pentru Perfecţionarea Cititorilor şi-a reînnoit activitatea. Kirilo Opanasovich Pugachov, director de numiri. În anii 1944-1948 p., prin câteva zile de bănuți și cereri necesare, în principal, s-au efectuat vizite la misiuni: cursuri cu normă întreagă și cursuri prin corespondență pentru profesori, seminarii pentru directori de școli, inspectori școlari și șef. cabinete metoda raională.
În perioada războiului, specialiștii Institutului au vizitat adesea raioanele din regiune, au vizitat școli, au vorbit cu sprijin și informații suplimentare despre „Zilele Cititorului” uneori. În anii 1946-1947, o echipă mică a institutului (total - 5 persoane) a pregătit 20 de studii metodice din diverse discipline primare pentru școala primară, pregătite și pregătite pentru raioanele din diferite discipline primare, împreună cu comitetul regional al Komsomolului, a publicat o broșură „Scurt în geografia istoriei Moscovei.
În 1949 Director al Institutului Pugachov K.A. buv premii pentru Ordinul Insigna din Poshan. În 1949-1965 rr. Cernyakov Oleksandr Mykhailovych, adjunct al Radei Supreme al Primului însoțitor al BRSR, profesor meritat al republicii, a fost numit director al INN. Din 1966 până în 1988 Directori ai IUU au fost Kalistratov Mihailo Matviovici și Karpilovich Alla Timofiivna, pentru că au un bogat certificat pedagogic, profesori onorați ai BRMS.
În 1984, Institutul a organizat Seminarul Întreaga Uniune pentru Directori ai institutelor pentru perfecționarea cititorilor. În perioada 1988-2005, timp de 17 ani, colectivele institutului au devenit Arkady Mikhailovich Yaroshev, care a lucrat anterior ca șef al autorității regionale a educației naționale, a primit semnul „Liderul educației SRSR”. Pentru succesul lucrării și promovarea calificărilor studenților din Mogilev ІUU, premiați în mod repetat cu diplome ale Ministerelor Educației din BRSR, SRSR și mijlocitorul directorului Andryukhina L.G. metodolog Poguzhelska V.Є. bulo a fost distins cu titlul de „Profesor de merit al BRMS”.
În 1998 ІУУ a fost reorganizată în instituția de învățământ „Institutul Regional de Stat Mogilov pentru Calificarea Avansată și Recalificarea Practicanților de bază și a specialiștilor și specialiștilor în educație”, restructurarea a fost efectuată cu metoda de abordare a VNZ. La 2008 Institutul a fost reorganizat în instituția de învățământ „Institutul Regional de Stat Mogiliv pentru Dezvoltarea Educației”. 212011, m. Mogilyov, prov. Berezovsky, 1 „A”.
Gestionarea iluminării vikonkom-ului regional MogilevIpoteca iluminării
„Institutul Regional de Stat Mogiliv pentru Dezvoltarea Educației”
Mogilov, 2011
Styling:
Gribanova Zh.M. – lector superior al catedrei de învățământ preșcolar și postșcolar al EE „Institutul Regional de Stat pentru Dezvoltarea Educației Mogiliv”, metodolog responsabil cu învățământul preșcolar
Yarosheva N. A. - lector superior al departamentului de învățământ preșcolar și postșcolar al EE „Institutul Regional de Stat Mogiliv pentru Dezvoltarea Educației”, șef al departamentului de învățământ preșcolar
Ediția a III-a a revistei de educație preșcolară a fost pregătită pentru panorama regională a creditelor preșcolare a Mogilivska obrostu cu organizarea de servicii de iluminat pentru pregătirea copiilor înainte de școală în diferite forme de învățământ preșcolar.
Intrarea …………………………………………………………. 4
Minicentrul de Dezvoltare Preșcolară a Copiilor Instituției de Învățământ pentru Copii „Preșcolar
Centrul de dezvoltare a copilului nr. 2 p. Mogilov” ………………………………. 5
Organizarea de servicii suplimentare de iluminat pentru grup
Pregătiri pentru școala DUO-ului „Yasla - grădina nr. 95 m. Mogilova” ……… 6
Organizarea serviciilor de iluminat suplimentar în grup
„Inițial, matematica în curs de dezvoltare” și „Tsikava
Gramatică" DUO "KPK DSSEU m. Mogilova" ……………….. 7
Școala de sâmbătă pentru dezvoltarea copiilor de 5-6 ani din Dmitrivskoe
Filiala KPK YAS / BSh a DUO „Școala de bază Slobidskaya” din Klichivsky
Districtul ………………………………………………………………… 8
Organizarea serviciilor de iluminat suplimentar la Școala „
Genіїv "duo" Yasla - grădina numărul 5 m. Klichova "………………………… 9
Organizarea de servicii suplimentare de iluminat pentru grup
„Igri, ce să dezvolte” Instituția de învățământ de stat „Yasla - Grădina nr. 10 „Rosinka”
G. Osipovichi” …………………………………………………………………….. 10
INSTUP
În instituțiile preșcolare din regiunea Moghilev, s-au format cântece de tradiție în pregătirea copiilor de la vârsta preșcolară până la învățământul școlar la distanță.
Eficacitatea activității în care este educat direct de către profesorii preșcolari în diverse forme de educație preșcolară a minții slabe:
interacțiune orientată special între un profesor și un copil;
direcționarea către dezvoltarea abilităților creative a copiilor preșcolari în diferite tipuri de activități (iarbă, activitate de cunoaștere-practică, scindare, activitate de imagine, construcție, activitate teatrală și ing), în care copiii se răzgândesc și sunt pregătiți să meargă la școală;
organizarea activităților de jocuri ca cel mai important oficial al dezvoltării;
modelarea mediului de iluminare, care îi conferă o dezvoltare deosebită și cognitivă.
Pregătirea copiilor înainte de școală se realizează în formele tradiționale de învățământ preșcolar (creșă - grădiniță, grădiniță de copii, KPK „DSSSh”), în ordinea procesului de iluminare pentru programul „Pralisk” să funcționeze servicii de educație suplimentare de la pregătirea copiii înainte de școală. O formă eficientă de pregătire a copiilor pentru școală este grupul de dezintoxicare cu oră scurtă, școlile de sâmbătă și altele.
La cea de-a 3-a ediție a buletinului de informare este prezentat un raport regional privind organizarea serviciilor educaționale de la pregătirea copiilor către școală, pe care participanții din panorama regională l-au cunoscut pe baza creditelor ipotecare preșcolare din raionul Klichovsky.
Sistemul de lucru al instituțiilor preșcolare cu organizarea serviciilor educaționale și pregătirea copiilor pentru școală din regiunea Mogilev, care s-a dezvoltat, poate avea rezultate pozitive. Un astfel de robot formează o gândire publică pozitivă despre mediul preșcolar, încurajează tații să bea în lumina serviciului, asigură accesibilitatea acestora, ca un fel de pregătire a copiilor pentru un învățământ școlar inferior și facilitează adaptarea ușoară a viitorilor școlari. către noua societate socială.
Minicenter
preşcolar
Dezvoltarea copilului
DUO „Centrul Preșcolar
dezvoltarea copilului №2
m. Mogilova "
Centrul de dezvoltare a copilului preșcolar nr. 2 al stației de metrou Mogilova este un participant la proiectul inovator republican „Implementarea unui model de dezvoltare specială a copilului în mintea inițierii școlii de către copilul preșcolar”.
Cele mai importante caracteristici ale iluminării neîntrerupte în mintea interacțiunii dintre DCRR nr. 2 a stației de metrou Mogilova și școală sunt:
Ofensiva dintre iluminarea preșcolară și cea post-școlară este determinată de obiective și sarcini egale de iluminare.
Declinul dintre anii preșcolari și cei tineri este determinat de gradul de pregătire a copilului de a dobândi și dobândi cunoștințe în mod independent.
Potabilitate;
Inițiativă;
independenţă;
Dovіlnostі;
Autoexprimare creativă.
Cu aceste cunoștințe, între timp, noii veniți sunt priviți ca cea mai importantă dezvoltare zasіb a unui copil.
Pe baza Centrului Copiilor pentru Dezvoltarea Copiilor a fost creat un mini-centru de dezvoltare preșcolară a copiilor, în care aceștia lucrează împreună cu profesori de vârstă preșcolară, profesori de școală primară, pentru ca aceștia să poată fi creativ, creativ, inovator și atent. Comunicarea pedagogică cu copiii preșcolari de la Ministerul Educației și Științei este jucăușă, creativă și productivă.
Organizarea suplimentării
servicii de iluminat
Gurtok
de la pregătire până la școală
DUO „Yasla-Sadok nr. 95
m. Mogilova "
Motto-ul creării de servicii educaționale suplimentare de la profesorii din învățământul preșcolar ai învățământului preșcolar a preluat cuvintele lui B.P. Nikitina: „Dacă copiii ar fi puternici și talentați – să-i ajute să-și dezvolte primii pași cu adunări de creativitate, dar... nu dormi și ajută... gândește-te singur”.
Principala activitate a meta-gurt este dezvoltarea abilităților de învățare ale copiilor preșcolari.
Dezvoltarea proceselor mentale cognitive.
Stimulați dopitlivist, pragnennya la mirkuvannya că o glumă.
Formați începuturile activităților inițiale și vocaționale.
Dezvoltați un pic upevnennosti în abilitățile dumneavoastră.
La lecțiile grupei, seturi de bețe Kuyzener, blocuri Dyenes, tabele și cărți grafice pentru rezolvarea sarcinilor logice de A. Zak, dezvoltarea de jocuri de A.A. Stolyariv.
Învățământul din tezaurizare dă un rezultat ridicat - majoritatea absolvenților de învățământ preșcolar sunt înființați de elevii Unității de Învățământ de Stat „Gimnaziul nr. 1 al orașului Mogilov”.
Organizarea suplimentării
servicii de iluminat
Gurtki
„Inițial, matematica în curs de dezvoltare”
"Gramatica Cicava"
„CPC DSSEU
m. Mogilova "
În mintea complexului șef-pedagogic, grupurile funcționează pentru interesele părinților. Printre aceste locuri speciale, există activități ale gurtkіv іntelektualno-knіznavalіnї spramovavannostі: „Gramatica Tsіkava”, „Dezvoltarea acelei matematici primare”.
Pe zanyattyah gurtka "Învățătura că rozvivayucha Matematică" dіti vіdkrivayut Svit numere i element rând, virіshuyut problemnі situatsії, porіvnyuyut i zіstavlyayut, vstanovlyuyut podіbnostі că vіdmіnnostі, analіzuyut malenkі matematichnі probleme TTPa orієntuvatisya în navkolishnomu, viyavlyati іnіtsіativu, vislovlyuvati Vlasna pozitsіyu scho Da neobhіdnoyu Pregătirea minții pentru școală
Activitatea grupului „Gramatica Cicava” are ca scop asigurarea abordării analitico-sintetice pentru copiii care învață să citească.
La structură, luați: partea introductivă, încălzirea intelectuală, prima parte a sarcinilor de joc și dreapta, partea finală.
Echipamentul didactic este pliat:
ajutoare de bază și didactice: seturi de forme și figuri geometrice, seturi de numere, modele de aniversări și calendare, tabele logice, labirinturi, rebusuri, jocuri matematice de aranjare și desen și altele.
tabele de depozit, seturi de imagini pentru vorbire pliată, scheme de cuvinte, vorbire, seturi de drepturi grafice și în.
unul dintre unul în eșecuri.
Școala de sâmbătă pentru dezvoltarea copiilor de 5-6 ani
philia
„Școala de bază Slobidskaya”
districtul Klicivsky
Școala de sâmbătă pentru dezvoltarea copiilor de 5-6 ani de vârstă fluvială, deoarece nu țin cont de cadrul preșcolar, funcționând de la începutul anului 2010-2011 cu metoda de calificare pentru a ajuta părinții să pregătească copiii pentru școală.
Șeful procesului de iluminare:
salvarea și îmbunătățirea sănătății unui copil;
trezirea copilului la potabilitate, interese pe termen lung;
dezvoltarea inițiativei și a independenței;
manifestarea acelei dezvoltări a zdіbnosti creative;
dezvoltarea zdіbnosti comunicative și dosvіdu sociale;
modelarea pregătirii copilului pentru pregătirea școlară;
Alfabetizare.
Matematică.
Lumea naturii.
Lumea muzicii.
Planificarea procesului de iluminat se bazează pe programul de servicii de iluminat pentru copiii de vârsta a șasea, deoarece acestea nu țin cont de cadrul preșcolar, aprobat de Ministerul Educației al Republicii Belarus. Lucrarea cu copiii preșcolari câștigă complexul inițial-metodologic „Primele mele lecții”: I.V. Zhitko „Caleidoscopul matematic”, D.M. Dubinina „Lumină pentru mine”, L.S. Khodonovich „Mai drag lumii muzicii”. La absolvenții de alfabetizare, profesorii vikoristovuyut tehnica N.S. Starjinski.
La lecții, există o mulțime de zastosovuyutsya іgrovі priyomi navchannya, fіzkulthvilinky, reflexіy în spatele lucrului p_dashkami pe zanyatty.
Finalizarea funcționării școlii de sâmbătă a fost foarte apreciată de părinții lui vikhovantsiv și consacrarea ceremonială a Rayvikonkom Klichovsky.
Organizarea suplimentării
servicii de iluminat
Gurtok „Școala geniilor”
DUO „Yasla-sadok nr. 5
m. Klichova "
Grupul educațional „Școala Geniilor” (certificator Voytusyonok O.V.) cu ajutorul unui număr mare de organizații din grupul senior de copii preșcolari cu o metodă de familiarizare a copiilor cu literele alfabetului, învățarea lecturii din depozit.
Baza rochiei robotizate este metoda lui O.M. „Școala Geniilor” a lui Bakhteva, cursul autoarei, care a trecut printr-o mulțime de ceremonii preșcolare - mama E.V. Voitesenok. Vaughn și-a cunoscut fiica cu „Primer” și acea metodă de lucru robotizat cu el.
Primerul de proponare este un ajutor unic, care îi ajută pe copii să învețe să citească încă de la vârsta de curte. Originalitatea metodologiei se datorează faptului că literele de piele arată ca propria lor imagine, astfel încât copiii sunt mulțumiți de ea și nu se rătăcesc în numele literelor similare. Literele celui nou sunt „vii”, pielea are o formă, culoare, imaginea sa unică.
La grupul de copii, aflați despre literele alfabetului, începeți să le denumiți în ordine și, în afară, exersați abilitățile de citire a cuvintelor din literele și depozitele închise, începeți să scrieți cuvinte. Profesorul robot are material ilustrativ victorios, gimnastică de articulare la plasarea literelor în fața unei oglinzi, jocuri didactice „Găsește un cuplu”, „Voci împotriva celor care sunt vocali” și altele.
Motto-ul principal al profesorului robotic este cuvintele lui P. Buast „Înființare – bunuri, muncă – cheia noului!” Succesul copiilor din grupă este apreciat de profesor cu laude, o stea de aur, medalioane „Razumniki zumniki”, diplome de realizare.
Organizarea suplimentării
servicii de iluminat
Gurtok „Igri, ce să dezvolte”
DUO „Yasla-sadok nr. 10
"Picătură de rouă"
m. Osipovichi
Grupul de activitate „Dezvoltarea jocurilor pentru copiii de vârstă preșcolară” a fost organizat de un profesor - psiholog al instituției de învățământ pentru copii „Yasla-grădinița nr. 10 „Rosinka” m. Osipovichi” cu metoda de modelare a pregătirii psihologice a copilului la un educație de succes la școală.
În procesul de gurtkovyh, sunt respectate următoarele reguli:
Dezvoltați calitatea cunoașterii proceselor mentale.
Să conștientizeze certitudinea comportamentului viitorilor elevi de clasa I.
Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor, coordonarea senzorio-motorie și abilitățile grafice.
Dezvoltați mintea emoțională și comunicativă.
Formați motivul pentru dezvoltarea unui cadru pozitiv înainte de școală.
Cursurile se țin cu copiii grupului senior de fete timp de o săptămână de 20-25 de minute. Rata de rambursare pentru 60 de ori urmează să fie împrumutată. Ocupațiile sunt efectuate după dezvoltarea munților în curs de dezvoltare, liderul are dreptate să îmbunătățească caracteristicile vechi și individuale ale copiilor. Pentru a lua din structură - vaping, un complex de chei în curs de dezvoltare și dreptul la dezvoltarea proceselor mentale cognitive, scâncetul dinamic, gimnastica cu degetele, dreptul la dezvoltarea motricității fine și a abilităților grafice, reflecție.
Kerіvnik gurtka Nemtsov Yu.O. reconcilierea lui confirmă L.A. Wenger: „A fi pregătit pentru școală nu înseamnă a citi, a scrie și a scrie. Pregătim buti înainte de școală - înseamnă că pregătim buti până când totul este învățat..."
