Texnikaning xususiyatlari I LOVE ENGLISH TILI

V.N.Meshcheryakova texnikasining xususiyatlari. Maktab dasturiga Vidpovidno, chet tilining melioratsiyasi maktab, tobto asosida. vikom 6-7 yil. Va shuni bilish yaxshidirki, unib chiqish uchun eng yaxshi soat o'sha asrdir, agar bosib chiqarish mexanizmi mavjud bo'lsa, unda. maktabgacha yosh. Chet tilini o'rganishning bir soatida siz o'yin faoliyati orqali eng tabiiy yo'lni bosib o'tishingiz mumkin va bir vaqtning o'zida olingan va amalda qo'llaniladigan bilim butun umrga qoladi.

Ayniqsa, tinglov boshlanishining erta boshlanishi, buning uchun umuman filmning boshlanishining boshlanishi dolzarbdir. Afsuski, audio uchun targ'ib qilingan dasturlarning aksariyati boshqa rolga ega va ko'plab o'qituvchilar bu vazifalarni shunchaki e'tiborsiz qoldiradilar. Yangi boshlanuvchilarga jonli ingliz filmlarini kompakt disklarda tinglashga o‘rgatish samaraliroq bo‘ladi va xuddi shunday o‘qituvchi tili bilan aytganda, maktabgacha yoshdagi bolalar zerikib qolganda o‘rta tilni o‘rganish tilida, natijada vikladach I LOVE ENGLISH ning tarafdori hisoblanadi. Ular yaratilganda

Vraxovuvav XX asr bolalari manfaatlarida (audio materiallar musiqiy va o'yin xarakteriga ega bo'lishi mumkin);
- vykoristovuvav víd soat rekord diskív noívv movi z raznykh krajn (Buyuk Britaniya, AQSh, Avstraliya);
- jarayonga belgilarni o'tkazish printsipiga Dotrimuvavsya (shunday darajali katlama vazifasi, ingliz tili har qanday boshqa vazifani bajarish uchun alohida holat);
- navchannya batkiv jarayonida ishtirok etish imkoniyatini vrahuvav (qo'shimcha ravishda "Batkiv uchun eslatmalarni" o'z ichiga oladi).

Tinglashni erta o'rganishning nojo'ya ta'siri bu ingliz tilida yaxshi gapirishni o'rganganlardir. Shunday qilib, gapiradigan bo'lsak, bolalarning o'jar mashqlar natijasi emas, balki audio darslar ovozini tinglash uchun ko'p vaqti bo'lishi tabiiy oqibatidir. Bunday o'rganishning aniq afzalliklaridan biri shundaki, bolalar, audio sessiyaning ahamiyatsiz bosqichidan so'ng (bu mening volodindagi tabiiy yo'lga iloji boricha yaqinroq) gapira boshlaganlar ingliz tovushlarini ishlab chiqarishni talab qilmaydi. Vimovning qo'lidan badbo'y hid paydo bo'ladi va ko'pincha ular gapirishdan oldin mening fikrlarim haqida o'ylay boshlaydi.

Keyingi qadam - I LOVE ENGLISH ê funktsional o'qishning afzalliklari haqida o'rganish, ya'ni. yuqoridagi ma'lumotlarni o'qish. Bolalar faqat taniqli zamonaviy materiallarni o'qishni o'rganadilar. Vono shunday o'zi o'zini o'ldirish emas, balki vikonannya ínshih vazifalar yo'li bilan. Amaliyot shuni ko'rsatadiki, bolalar o'qishni qoidalar bilan emas, balki o'xshashlik bilan o'rganadilar. Shuning uchun o'qishni o'rganish jarayonini optimallashtirish uchun biz qo'llanmalarning uchinchi qismida tasvirlangan o'qish texnologiyasini targ'ib qilamiz.

Bolalarning barglarini o'zlashtirish uchun bir vaqtning o'zida volodinnya o'qishlari jarayoni boshlanadi. Prote an'anaviy bilimlarni nazorat qilish shakllari, masalan, diktant, bu holatda qabul qilinishi mumkin emas. Varaqning asoslari o'yin shaklida yotqizilgan. Bolalar krossvordlarni hal qiladilar, harflardan so'zlarni birlashtiradilar.

Valeriya Meshcheryakovaning bolalariga ingliz tilini o'rgatish bo'yicha muallifning metodologiyasining uslubiy tamoyillarining tavsifi.
Bu soatda chet tiliga, ayniqsa ingliz tiliga qiziqish katta. Ko'pgina kattalar, amalda, aqlli, noskilki etuk yoshda chet ellik onalarga beriladi, ular miyasi hali ham bino qura olsa, o'sha davrda bolasiga inshomon harakatning asosini berish imkoniyatini pichirlaydi. Kelajak.

Bizning vazifamiz bolaning miyasida filmning asosiy tuzilmalari tasvirini yaratishdir. Ushbu tilning osilatorlari yanada to'liq shakllantirilgan va bosib chiqarish mexanizmi, bolada til qiyofasini yaratishning eng samarali va tabiiy usuli - ovoz tuzilmalarini tinglash orqali bagtaraz (bu kulrang audio majmuaning roli). ajoyib). Dasturni o'rganib chiqib, biz bolalarning psixofiziologik xususiyatlarini himoya qildik.
Bizni xotira va hurmat taqlid qilish, imprint va guruhni asosiy faoliyat turi sifatida qurish orqali boshqardik. Qadimgi xususiyatlarni tahlil qilish uchun biz shunday uslubiy tamoyillarni ishlab chiqdik.
1. Qulaylik tamoyili;
2. Zanurennya harakatning o'rtasida;
3. Chet tilining yordami uchun bolaning yovvoyi rivojlanishi, ijodiy xususiyatlarning ochilishi;

Mening volodin yaqinidagi tabiiy yo'l;
Minimax printsipi;
Sprinyattyaning asosiy kanallarini faollashtirish printsipi.

Bir fikrda kattaroq tamoyillar O.A.ning maʼrifat tushunchasi bilan almashtiriladi. Kurevino - L.G. Peterson. "Yoritish tushunchasi: joriy ko'rinish". Keling, ularning hisobotini ko'rib chiqaylik.

1. Qulaylik tamoyili.
Darsda qanchalik qulay yuvinsangiz, til tilini shunchalik intensiv o'rganasiz. Stressli vaziyat bo'ladimi, bola siz bilan muammoga duch kelishi mumkin, shuningdek, g'olib onaga muhtoj bo'lgan taqdirda ham. Bolalar ishda o'zlarini qulay his qilishlari uchun, badbo'y hid aybdor: olib ketmang; buti rozkutimi; tirbandlikni saqlang. Bolalar ishning cho'zilib ketishiga berilib ketmasliklari uchun ular shahar va kunning tez-tez o'zgarib turadigan chiriganligiga muhtoj. O'tkazilayotganda, bolalarning sajati ziyofat uchun emas, balki bo'sh joyda pivkol bilan tartibga solingan stollarda olish tavsiya etiladi. Tse bolalarga shovqinli o'yinlarda qatnashish uchun sinfda uzilishlarsiz turishga imkon beradi.
(Masalan: I bo'lim, 3-1-dars, 8-bet - metodika bo'limida II bo'lim, 4-2-dars, 4-bet - bolalar metodikada dialog bo'limi ma'lumotlarini o'ynaydi).

Krim igor, teri darsi 2-3 pauzani o'z ichiga oladi - isinish.
(Masalan: I bo‘lim, 1-3-dars, 4, 8, 11-bandlar)

She'rlarni targ'ib qilish va qo'shiqni tinglash bilan ular rukhami bilan ularga ergashdilar
(I bo'lim, 1-2-dars - it bu ayiq ...)

Abo imo-ishoralar bilan qabul qiling
(masalan: I bo'lim, 3-1-dars - Yomg'ir misrasi).

Vrahovyuchining so'zlariga ko'ra, bu mamlakatdagi bolalarning aksariyati mimik hurmatga ega bo'lishi juda hurmatdan ustundir, bu ularning faoliyatidagi o'zgarishlarning muhim qismi uchun muhimdir. Darslarni iloji boricha mazmunli qilish va o'qituvchiga to'g'ridan-to'g'ri diqqatni jamlash imkoniyatini berish boshlang'ich jarayon, intizomning yangilanishi tufayli emas. Faoliyat ko'rinishini o'zgartirish nafaqat o'rindiqdan faol tog'larga va navpakka o'tish, balki turli xil topshiriqlar va ko'rgazmali materiallarni chizish uchun ham muhimdir.

O'rtacha teri uchun dars 12 - 16 balldan iborat. 40 - 45 kviling darsining trivality bilan, bu teri 2-3 kviling intensivligi o'zgarishini bildiradi. Biroq, bolalarcha hurmatning o'tkinchiligini hisobga olib, biz yoga konsentratsiyasini rivojlantirishga katta hurmat bilan qaraymiz. Nima uchun dasturda rivojlanayotgan o'yinlar ko'p bo'lishi kerak?

Masalan: I div birligi. qo'llanmada ma'lumot

1-qoida Ingliz tilida kamroq gapiring! Birinchi darslarda qoidani muhokama qilish kerak: “Bolalar! Ingliz tili darsida biz ingliz tilida kamroq gapirishimiz mumkin! Mení ínodi Rossiya koniga o'tish mumkin, lekin ortiq emas, bir kviling pastroq. Va agar siz mening ruschamni aytmoqchi bo'lsangiz, darsdan keyin oldimga keling, men sizni tinglayman. Oxirgi qoidani vaqti-vaqti bilan taxmin qilish kerak: "Rus tilida gapirma!", "Bu ingliz tili darsi! Ingliz tili darsida ruscha gapirma!”, “Qanday ruscha gapirasan, darsdan keyin ruscha gapirasan!”. Amaliyot shuni ko'rsatadiki, 3-kungacha rus tiliga o'tish amaliy bo'ladi va birinchi chorak oxirigacha ko'pchilik bolalar sinfda rus tili uchun psixologik panjaraga ega bo'lishadi, bu esa ingliz tiliga bo'lgan ehtiyojni rag'batlantiradi. til.

Qoida raqami 2. Etakchi buyruq! Qoida tariqasida, o'qituvchi, lekin siz maktabga boradigan bo'lsangiz ham, siz allaqachon iborani aytishni o'rgangansiz: “Men o'qituvchi emasman! Men kichkina qizman! Sen endi o‘qituvchisan!”, deb ayiqday o‘tirib, o‘rgatayotgandek bo‘l. Gry ikkita etakchiga ega bo'lishi mumkin emas! Bu vaqtda grisni davom ettirish muammosi o'qituvchi rolida yangi o'quvchining yelkasiga qo'yiladi. Yagona o'ng, siz qolganingizdek, tse div. qo'llanmada ma'lumot

Qoida raqami 3. Chi uzoq pauzalarda ishlamaydi. Bolalar bo'sh chidamaydi, va go'yo darsda pauza bor, hidi o'zingiz bilan to'ldirish uchun obov'yazkovo vv. Bolaga o'xshab, siz kuchga muhtoj emassiz, sizni "o'ylashga" jalb qilishingiz shart emas. O'qituvchi, ular tug'ilgan (div. "Bilimga borish") bola qiyinchiliklarga chaqirdi s'yasuvati, induktsiya ovqat bir qator aybdor, lekin siz "gapirish" bo'lsa, shuning uchun siz don Bilmayman, boshqa bolalarga murojaat qilganingiz yoki o'zingiz to'g'ri maslahat berganingiz ma'qul.

Qoida raqami 4. Grída ko'ngilli ishtirok etish. Zmusiti bola bepul juda silliq, zmusiti kabi o'qib. O'quvchiga shuni esda tutingki, darsning bir soati davomida ijobiy zaryadlangan hissiy tanani saqlab qolish uchun qiziqishni qabrgacha ushlab turish mumkin. Qanday qilib bolalar qoidalarga rioya qilishni va o'qishning oxirgi bosqichida sizga befarq rioya qilishni o'rganishlari mumkin? SHuning uchun ham o`quvchilarning faoliyatining o`zagi va ich qotishi qanday motivlar ekanligini bilish kerak. Biz yosh guruhidagi o'quvchilar faoliyatini faollashtiruvchi 6 ta asosiy motivni ko'ramiz. div. metodologiyada ma'lumot 2.

Zanurennya harakatning o'rtasida. Kurevina - Petersondagi faoliyat printsipi yangi bilimlarning bolasini "oshkor qilish" yoqasida. Xorijiy va xalqaro faoliyat darslarida bolalar faoliyatining asosiy turi. Shuningdek, aytish mumkinki, “yangi bilimlarni ochib berish” uchun chet tillarini o‘rgatish o‘zaro tushunarli yo‘llar, past ona tilini rivojlantirish arafasida. Yangi fikrlash harakatining terisini "oshkor qilish" deb hisoblash mumkin. Tsikh vídkrittív bolalarni rag'batlantirish ona mov Viktoriya to'liq panjara o'rtasida o'rtasida kamroq zanurennya bo'lishi mumkin.

Haftaning 3- boshidan boshlab, agar til kerakli emotsional taranglikni yaratishga yordam bersa, darslar ingliz tilida amaliy tarzda o'tiladi, biroz sukunat bilan (masalan: II bo'lim 7-3 dars - div. info). uslubiy jihatdan). Bolalar uchun nima kiyganimni eslang. Bola siz bilan gaplashishi uchun yig'lang, unga sizning oldingizda sizni maqtagan nutq shakli emas, balki sizning tushunishingiz ekanligini tushunishingiz kerak. Misol uchun, bola kabi: "Stolda nima bor?" , qisqacha ayting: "Ayiq!" Aje smut (!) Vín zrozumív Sizning savolingiz, boshqalar qatori, to'g'ri yangi vídpovív (qisqa shaklda). Bu chalkash bo'ldi! Hurmatingizni chaqirish uchun, lekin keyin to'g'ri javob beraylik: "Stolda ayiq bor!" Semantizatsiyani o'tkazmasdan o'zaro o'zaro tushunarli spriya atmosferasi darsining bir soatini yaratish.

O'qituvchi bir harakatni boshqasiga tarjima qilishda mov obrazini qulay yaratish va bolaning ko'taruvchi reaktsiyasini yodda tutishi uchun aybdor. Biz o'tkazilmaydigan sementizatsiya usullarini taklif qilamiz: div. "Bilish uchun keling" metodologiyasidagi ma'lumotlar. Keling, o'zaro tushunish muammosini sxematik tarzda ko'rib chiqaylik. Tashqi tomondan porozuminnya vídbuvaêtsya, go'yo oziq-ovqat olingan va unga reaktsiya etarli. Va bu erda talaba va o'qituvchi bilimlarning yaqinlashuvining bir qismi haqida bilishga harakat qilmoqda (1-rasm).

Endi ko'ryapsizmi, o'qituvchi o'z-o'zidan dalillarni olib qo'ymaydi. Bola hali yoga (mal.2) ball olgandan so'ng va o'qituvchi o'zaro tushunishga erishish uchun qadamlar soniga tushishi kerak bo'lgan bosqichga etib bormaganlar haqida gapirishning hojati yo'q. Fonetik vydpratsyuvannya, tobto - Va bu erda o'quvchi yig'ilishlar kuniga qadar molning xotirjamligini tekshiradi. faqat boladan to'g'ri variantni takrorlashni so'rang (3-rasm).

Bugun men Meshcheryakovaning texnikasi haqida bilib oldim. Ajablanarlisi shundaki, kichkina bolalar allaqachon ingliz tilida gaplashishgan, ular tushunishgan, o'zlarini kitobxondek ko'rishgan, o'zlarini erkin tutishgan, kulishgan, o'ynashgan, maktabda hidlamaydilar. Menda vinolar majmuasi bor: men grammatikani studiyada o'rganaman, kreslo qoidalari yozilgan jadvallar va bu erda bolalar uchun dialog o'tkazish juda oson va hech qanday jadvalsiz. Meshcheryakovaning o'zi kitobxonga o'xshamasdi, lekin u juda g'azablangan edi, shuning uchun quvnoq Meri Poppins "ikkinchi raqamli" soyabonga tushdi.

Bolalar uchun ingliz tili Meshcheryakova Dars quvnoq vitans bilan boshlanadi, unda hamma ko'p narsalarni oladi: o'qituvchi, bolalar, o'yinchoqlar va eshikni shamol. Hamma narsa aytilmaydi, lekin aytiladi. Barmoqlar ko'tarila boshladi va bu shunchaki emas: barmoqlar qo'shiq aytadi va turli xil ovozlar bilan gapiradi, barmoq esa o'quvchi va barmoqlar bolalardir. "Kim hamma barmoqlarni ko'rsatmadi, kim ularni uyda unutdi?" Bolalar kulishadi, zavqlanishadi. Keyin o'qituvchi Raptom bir-biri bilan tanishishni unutib qo'yganini taxmin qiladi va tanishuv ham xuddi shunday boshlanadi.

Asosiy ingliz tilidagi dars va taxmin lyalkovu vistav: barcha kichik hayvonlar harakatlanadi va itlarni kuylaydi. Keyin u tezda eshikni taqillatadi va uni quvvatlantirish kerak, u erda kim bo'lsa va ketishni so'raydi, keyin zaryadlash boshlanadi: Texnika Men qo'shiq aytishim mumkin “Qo'llar yuqoriga! Qo'llar tepaga!" - o'quvchi uxlab yotibdi va bolalar mittevo qo'llarini tepaga ko'taradilar.

Keling, o'yinni ayiqning ichagida boshlaylik. O'qituvchi ichakka, bolalar esa ayiqga aylanadi.

— Men kulrangman! - bolalarni baqirib, heatherdan qochib ketish. Masalan, biz dars bilan xayrlashamiz. Dars uch marta 15 marta o'tkazildi, lekin bir soat ichida bolalar ko'p narsalarni o'rganishdi va ular vaqtdan charchamadilar.

Zatsíkavilas: qanday texnika? Men biroz hasad qila boshladim - ular bizga bunday o'rgatmagan. Birinchi darslardanoq biz past harflarni o'rgandik va chergoví iboralarni yod oldik va birovning boyligini, tili baland va bolalarini yosh deb bildik.

"Men ingliz tilini yaxshi ko'raman" ingliz tili kursining xususiyatlari

Meshcheryakova tizimi Valeriya Meshcheryakova "Men ingliz tilini yaxshi ko'raman" deb nomlangan kurs muallifi va o'quvchilarga saboq beradigan, yordam uchun qo'shiqlar, dialoglar, o'sha xatlarni o'qish uchun bolalarga qanday o'qish kerakligi, vreshti-reshtning badbo'y hidi mening hayotimni qoralashi uchun yordam beradi. Ingliz. Kurs 2 yoshdan 9 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun mos keladi, terining yoshi uchun alohida tizim mavjud. Ushbu darslar bolalar teleko'rsatuvlarining kshtaltlaridan ilhomlangan: " Dobranichda, kichiklar" va "ABVG dike"

Kurs o'qituvchining o'zi uchun, ayniqsa kichik bolalar uchun katta rol o'ynaydi. Vin nafaqat o'qituvchi, balki rassom, vitivnik, spivak, psixolog ham bo'lishi mumkin. Shuning uchun, zatsykavleniya muallifi o'qituvchilar navchanni peredusyv bor.

Chuqur qazish usuli

Meshcheryakovning chuqur o'rganish usuli qayta ko'rib chiqildi: bugungi kunda bolalar bog'chalari va maktablarda ingliz tilini o'rgatish noto'g'ri. Buning isboti shundaki, maktabni tugatgan bolalar gapira olmaydi. Sizning mashg'ulotingiz nazariy jihatdan emas, balki amalda bo'ladi, keling, audio darslarga o'tamiz. Trening chuqur zanurennya usuli bo'yicha bo'ladi:

• 
  darslar faqat ingliz tilida olib boriladi
• audio materiallardagi yozuvlar kino karnaylari tomonidan buzilgan
• vikonannya ínshih zavdan uchun ingliz vicorist
• navchanni va otalar taqdirini ol

Xo'sh, qanday qilib hammasi bir xil? O'zingizni ko'rsating: ingliz tilida gapirishni unutmang, aks holda ingliz tilida gapirishdan tortinmasangiz, ingliz tilidan tortinmasangiz, audio yozuvlar inglizcha eshitiladi, bundan tashqari, rozmovnoy - hamma narsani til bolalar hayotining bir qismiga aylanadigan darajaga etkazish. . Postupovo gapirishni va erkin fikrlashni boshlash uchun hidlaydi. Ushbu tizimda o'qitilgan bolalar inglizlarni o'zlari kabi olib borishlari ajablanarli emas.

Navchanny bolalarda batkívning roli

Agar Meshcheryakova otalarga murojaat qilsa, u Meri Poppinsning baxtli qiyofasini yaratadi va bizning oldimizda yana suvora o'quvchisi. Va men nima uchun tushunib etdim: hatto binoning otalari ham barcha zípsuvati va zapasti, bu ildiz ustidagi ko'z yoshlari bo'lsin. Iltimos, men bu yerga olib kelaman.

Bolalar tezda boshlanadi, otalar esa ko'pincha o'z farzandlarini ko'rishadi, lekin bu yomon.

• birinchidan, bolalar, bachachi otalarning dumbasi va ularni hurmat qilish, virishat: otalar o'zlari ingliz tilini bilishmagani uchun, men bilishim kerak.
• boshqacha tarzda, tilni bilgan holda, siz o'zingiz bolalaringizga g'amxo'rlik qilishingiz mumkin.

Video

Treningni qanday qilib to'g'ri o'tkazish kerak

Bolalar yig'lab yuborishlari mumkin, ular buni qabul qilib bo'lmaydi: "Xo'sh, "tanchiki" ni yoqing va ingliz tiliga o'tiring!"

Aqlsiz narsalarni ayblashga yo'l qo'ymang, siz to'planib qolasiz va bolani o'qishni xohlamaysiz.

Audio darslarni tinglash har kuni kerak, nazorat topshirig'idan bir kun oldin kun uchun barcha materiallarni ko'paytirmaslik kerak (nazorat vazifasi - teri orqali 4 ta dars)

Darslarni qisqa vaqt ichida, bolalar bog'chasiga (maktabga) boradigan yo'lda tinglashingiz mumkin.

Ko'pincha, faqat uch marta butun kursni tinglash tavsiya etiladi, engillashtirilgan, kechiktirmasdan. Menimcha, bolalar hech narsani eslamaydilar. Tse ipoteka ular chuqurligi bor pídsvydomosti birinchi passiv lug'at fondi. Meshcheryakov suv osti qismi (passiv zaxira) ko'pincha sirtdan (faol stok) kamroq bo'lgan so'z stok va aysberg o'rtasida cicada yo'naltirish uchun. O'qituvchining birinchi vazifasi - ismning pastki passiv qismini kiritish, uni faolga aylantirish.

Otalar hali ham "chalkashlik" qilishayotgani sababli, Meshcheryakova buyruqning ushbu variantini targ'ib qiladi:

Yotishdan oldin audio darsni yoqing, hatto u ikki yoshli bola bo'lsa ham, uxlang yoki eshiting - hamma bir xil do'stni tanlang (bunday kichik hiyla). Iogo hurmati hech narsani tanimaydi, shundan keyin men uxlab qolaman va barcha ma'lumotlar uzoq muddatli xotiraga tushadi.

Yangi mualliflik usullarini ishlab chiqish

Muallif tinimsiz yangi narsalarni rivojlantiradi, tilni, asarini sevish haqiqatdir. U xuddi shu nomdagi filmlarni o'rgatish markazini va o'quvchilar uchun audio darslardan ingliz tilini o'rganishning o'ziga xos usullarini o'rganishi uchun o'zi tomonidan chiqarilgan maxsus qo'llanmalarni yaratdi. Axis yak vydpovidalna odamlar! Yoga haqida qisqacha ma'lumot bering.

Bolalar kabi, fonetikani bilmaslik kabi, qanday qilib to'g'ri o'qishni o'rganish kerak?

Tse daetsya nomaqbul zavdannyam. Ingliz fonetikasidagi Adzhe juda ko'p turli xil harflarga va turli o'qishlarga ega. Bitta va bir xil harf boshqa yo'l bilan o'qiladi, masalan, ovozlar uchun, u qaysi omborda ochiq yoki yopiq bo'lsa, harf ma'lum bo'lgan joyga joylashtirilishi kerak. Tegishli harflar dzvinki kabi o'qiladi, kar kabi deaky. Ovoz orqasida: ê neytral tovushlar, go'yo vzagali o'qilmaydi. Maxsus matnlarda barcha harflar hid kabi turli xil ranglarga aylantiriladi. Masalan, sariq rang neytral, oq rangni o'qib bo'lmaydi, qora - kar, qizil rang - twink.

Bolalar uchun terining rangi qanday ovoz berishini eslab qolish oson. Keyin zastosovuvati usuli o'xshashlik va bosqichma-bosqich boshlash uchun stink siz qora va oq rangli matnlar borish mumkin. Keyinchalik, qoidalarni bilmasdan, siz katlama matnlarini o'qishni o'rganishingiz mumkin.

Agar ta'lim tizimi sizni ushlagan bo'lsa, barcha tafsilotlar haydovchida, agar siz birinchi yordamni olishingiz yoki seminardan (o'qituvchi sifatida) o'tishingiz kerak bo'lsa, siz faqat Meshcheryakovaning rasmiy veb-saytida bilib olishingiz mumkin. Von mualliflik huquqini va zhorstko yogoni himoya qilishi mumkin. Shuning uchun, torrent olishga shoshilmang, lekin ushbu tizim uchun kursga ro'yxatdan o'tganingizda, majburiy ravishda nomzoddan seminardan o'tganligi haqida sertifikat so'rang.

Mashhur ingliz bolalar qo'shiqlari:

MUNISİPAL AVTONOM YORITISH HUQUQIY O'RTA TA'LIM YORITISH MAKTABI № 59 "PERSPEKTİV" LIPETSK

Ishlash dasturi

"Kichiklar uchun ingliz tili"

Dastur 3-4 yoshli (kichik) bolalar uchun mo'ljallangan maktabgacha yosh). Dasturni amalga oshirish muddati - 1 rec.

O'qituvchi: Tkachenko O.S.

1. Tushuntirish eslatmasi
2. Dasturning tamoyillari va usullari
3. Dastur maqsadlari
4. Dastur menejeri
5. Moddiy-texnik xavfsizlik
6. Gollangan natijalar
7. Metodik dastur xavfsizligi
8. Qo'shimcha № 1

Tushuntirish eslatmasi

UMK VN Meshcheryakova 3-4 yoshli bolalarga ingliz tilini o'rgatish uchun "Men qo'shiq aytishim mumkin" "Men ingliz tilini yaxshi ko'raman" boshlang'ich to'plamidagi birinchi qadam sifatida. Birinchi bosqichning metasi bolalarni ingliz tilini quloq orqali idrok etishga, bagatora tinglash yo`li bilan bolaning miyasida til obrazini yaratishga, keyin esa umumiy iboralar va grammatik tuzilmalarni kuylashga o`rgatishdan iborat. Darslar musiqiy va o'yin shaklida olib boriladi. Fonogrammalarning ahamiyati katta. Ushbu qo'shiqning matni kasetlarda harakatlanuvchi narsalar bilan o'yib yozilgan va illyustratsiyalar kliklari shaklida taqdim etilgan. Ingliz tilidagi yozuvlardan ko'ra audio kurs o'rta tilda zanurennya funktsiyasini oladi.

Daniya uslubiy yordami 3 qismdan iborat bo'lib, uning terisi 2-3 oy davomida qoplanadi, tobto. 1-qism kuzda, 2-qishda, 3-bahorda o'tishi dotsilno.

Mashg'ulotlar 10-12 ta maxsus guruhda, kuniga 2 marta 15 ta kvilingda o'tkaziladi. Uchrashuvlar materiallari tinglash uchun oldimizda bo'lishidan qat'i nazar, ba'zi bolalar birinchi sinflarda allaqachon gapira boshlaydilar.

O'qituvchi band bo'lgan paytlarda taassurot qoldirmaydigan o'yin muhitini yaratib, bolalarda bosqichma-bosqich boshlang'ich faoliyatga aylanadigan faollikni uyg'otadi. Darslarda bolalar tilni boshlashni xohlamaydilar, balki onasi yovvoyi mamlakat taqdirini o'z zimmalariga olishi uchun o'qituvchining tilida yoki lentalarda bo'lganlarni shunchaki vikorist qilishadi. Materialni samarali yodlash uchun bir nechta audio tuzilmalarga ega bo'lish kerak va uni tuzatish uchun uni takrorlash kerak, bu yordamchining tuzilishi bilan uzatiladi.

Daryo uchun bolalar 20 ta it va qofiyalarni o'rganadilar. Ingliz tilidagi materialning katta ob'ekti - bolalarni qabul qilish, tobto. quloq bilan yoga oling va tegishli javob bering.

Yak va hayotda, ê i "balakuchí" va "movchuni" guruhida. O'qituvchiga "balakunlar" ning faolligini yoqtirishim kerak, lekin men fonetik kechirimlarga alohida e'tibor beraman va darsda bu tovushlarni to'g'ri takrorlash sonini ko'paytiraman.

Dasturlarni yig'ishda boullar uslubiy ravishda amalga oshirildi tamoyillari:

• qulaylik printsipi;
• Zanurennya harakatning o'rtasida;
• Chet tilining yordami uchun bolaning o'z-o'zidan rivojlanishi printsipi, ijodiy odatlarni rivojlantirish;
• Mening volodinnyaning tabiiy yo'li printsipi;
• Spriyattyaning asosiy kanallarini faollashtirish printsipi (tovush, eshitish, kinestetik).

Bolalarni o'rganishning butun tsikli davomida sizga beparvolik bilan ergashishga o'rgatish uchun siz qanday qilishni bilishingiz kerak. motivlar ê dzherelom faoliyat va blokirovka bolalar:

• Pragnennya ob'ektni manipulyatsiya qilish (bolalarga darsga kelgan mehmonni silash imkoniyatini bering va hatto yaqin do'sti bilan ular ustida bo'lishni ko'rsatish uchun ajoyib o'yin vinolarini bering);
• Hissiy motiv (bolalar bir xil o'yin o'ynashi uchun siz saboq olishingiz kerak);
• Merosning motivi etuk (bolalar o'qituvchining o'qituvchisidan keyin takrorlashga tayyorligi bilan namoyon bo'ladi);
• Axloqiy motiv (boshqalarning kamchiliklarini tanqid qilishda va yaxshi ish qilishda namoyon bo'ladi);
• Motifni bilish (bu erda ko'proq bolalarga o'xshash shahar yoqasida bo'lish kerak).

Ingliz tilini boshlang'ich bosqichda o'rganish jarayonida bunday asosiy narsalar mavjud usullari : kommunikativ, vizual, o'ynoqi

Kommunikativ usulê oliy, hukmron, dunyodagi eng buyuk vidpovídniy specitítsy inoteremnyh mov asosiy mavzu sifatida. Ushbu usulning yordami bilan ingliz tilini o'stirishning dastlabki bosqichida pershochergovye zavdannya volodinny boshlang'ich boshlang'ich va vmynnyami usnogo ynshomovnogo spylkuvannya, mentalitetning yadrosini yaratish va o'qish va bolalarni zdatnostyturyny shakllantirish uchun pochatkové mavjud. .

Ilmiy usulo'quvchilarning amaliy faoliyatida asosiy materialni tushunish, yodlash va eslashni osonlashtirish usuli bilan eng muhim dunyo predmetlari va hodisalari, birlamchi yordam vositalarini sinflarda oraliq bo'lmagan ko'rinishga etkazish.

Igrovy Usul - bilim va ko'nikmalarni amaliy mustahkamlash, o'yinlar va sahnalarda ishtirok etish.

Tsili.

Püskürtme kalıplama va rivojlantirish dasturi:

1. Ingliz tilini quloq bilan o'rganing;
2. Chuqur madaniy ríven uchnív kengaytirish;
3. Men ingliz tilini masofadan o'rganish uchun asos yaratyapman;

Menejer.

1. Bazannya vikoristovuvaty ingliz mova maktabida mov burunlari bilan splkuvannya sifatida qoliplash;
2. Ingliz tilini xavfsiz tushunish uchun leksik bazani shakllantirish;
3. Muloqot ko'nikmalarini, shaxslararo muomala madaniyatini oshirish, chet tillarining yanada halokatli madaniyatini yuksaltirish.

Moddiy va texnik yordam dasturlari

• ígrovoi zasobi navchannya: nabrír kublar, to'plar, ígrushki.
• mavzular bo'yicha audio materiallar;
• mavzular bo'yicha illyustrativ va didaktik materiallarni olish;
• yordamchilar.

Olingan natijalar:

Quloq orqali Rozuminnya ingliz kino

mashg'ulotdan oldin qiziqishni shakllantirish;

Lug'at bazasini yaratish (kamida 15 so'z va taxminan 20 so'z)

Tarqatish materiallari bilan Vminnya pratsyuvati.

Adabiyot va sobe navchannya.

Qo'shimcha № 1

Kalendar-tematik rejalashtirish.