انظر العمليات الأولية العالمية من الدولة الفيدرالية. ما هي الرائحة الكريهة وماذا تحتاج؟ مراحل صب الطرق العالمية
لفهم كيفية تكوين تلاميذ المدارس الشاملة ، من الضروري التفكير في الأمر لفهمه. لمن أجرينا ندوة عبر الإنترنت مع Veresna « المهام الأساسية العامة: فهم ، انظر ، تكنولوجيا تطوير المهام الأساسية لتطوير UUD ".
عقدت الندوة عبر الإنترنت من قبل مارينا روستيسلافيفنا بيتيانوفا ، الخبيرة في مجال تعليم علم النفس ، ومرشحة العلوم النفسية ، والأستاذة المشاركة ومؤلفة أكثر من 100 منشور في مجال التعليم الحديث.
"المدرسة الرقمية" - اسم المفهوم الإعلامي التربوي لدمج الوسائط الرقمية في التعليم المدرسي العام. Vіn buv إبداعات القدر في وقت سابق في ساعة التخطيط لندوة لمركز القراء الألمان بالقرب من Göttingen. يمكن أن يرمز الشعار إلى مزيج من الروبوتات المكتوبة بخط اليد مع المرونة المحددة والدقة لإدخال الآلة.
تحويل طاولة العمل الرقمية لتغيير منظور الأجهزة التناظرية القابلة للارتداء على الأجهزة الرقمية القابلة للارتداء. أسلوب العمل الرئيسي هو واجهة الكمبيوتر. كإضافة ، تتم إضافة الملاحظات التقليدية المكتوبة بخط اليد والملاحظات المكتوبة بخط اليد.
ما هو UUD؟ أولاً ، tsya diya هو عنصر من عناصر اللهجة. من أجل التعرف على بعضنا البعض ، تعلن Bityanova للمشاركين ثلاثة تفاهمات:
- ضياء.
- طريق؛
- الخوارزمية.
لنرى ، كيف يمكننا أن نفهم بشكل أفضل معنى هذه الكلمات ، لكن كيف يمكن تفريغ الرائحة الكريهة من شخص إلى آخر؟
ضياء - م عنصر النشاط؛
مراحل صب الطرق العالمية
للتدريب ، من الضروري تحقيق تكامل الأرباح دون مقاطعة غير ودية في معالجة المعلومات الجماعية ، على. zmist في الدروس المدرسية ليس obov'yazkovo يمكن أن تكون شاقة ، وسوف نتحول من الرقمية إلى التناظرية. يتم تقديم النص والصورة والصوت والفيلم وتحريرها بشكل أساسي عن طريق التقنية.
بهذه الطريقة ، يتم تطوير مزايا الهياكل الشبكية لإزالة المعلومات ، وتبادل المعلومات و spivpraci للتدريب. إن العلاقة الوثيقة بين تطوير المفهوم التعليمي لـ ZMI في المدارس وحلول البنية التحتية تشكل العقل بشكل أساسي.
طريقة - طريقة لمهام vikonannі be-yakoy.
الخوارزمية - تسلسل العمليات، بتعبير أدق ، تسمح لك vikonannya بحل المشكلات البسيطة
Vykhodyachi z vyznachen نأتي إلى مخطط الهجوم:
يتضمن ذلك طريقة وخوارزمية لإنتاج تعيين عملي لـ UUD ، مما يساعد على توسيع التصميم لقولبتهم.
تقليد الأدوات المباشرة لتعلم є virishalnymi للأدوات المتاحة. في ابق صخريأصبحت البرامج المكتبية أدوات قياسية في المدارس. للنبيذ البروتي استخدامات قليلة لاقتباس المحتوى ، مثل النصوص أو الصور أو الأفلام أو التسجيلات الصوتية. من ناحية أخرى ، يعتمد تطوير المحتوى وإعادة هيكلته على جزء كبير من تسلسل الدروس والواجبات المنزلية. لهذا السبب ، بالنسبة للنشر ، لا يتم إعطاء الاحترام الرئيسي لأدوات التنسيق ، ولكن لتوسيع الأدوات.
يونيفرسال نافشالنا ديا - طريقة للوصول إلى الهدف الأولي ، وهو ما وراء الخوارزمية.
"Uchbove" تعني أن UUD تم تشكيلها على رأس القسم. تتجلى العالمية في حقيقة أن UUD zastosovuetsya في أي موضوع مدرسي وفي مواقف الحياة.
بمعنى آخر ، يحتاج الطلاب إلى أمان برامج المدرسة ، وليس أمان برامج المكتب في دروسهم اليومية ، مما يدعم عملية التعلم بطريقة تركز على الكفاءة. يمكن لدرس Zmіst أن يهيمن على ZMI ، وليس navpaki. لا يمكن أن تكون الاتجاهات العملية للعمل بسبب التطوير المتتالي ، والقدرات التشغيلية المختلفة لأمن البرامج الحالية في مركز الاحترام. ومع ذلك ، فإنه يعني أيضًا التكامل العملي في الحياة اليومية ، وهو عبارة عن شظايا بطريقة مختلفة ، بشكل مستقل في الجودة التعليمية للبرامج ، التي تهيمن على تطوير الأدوات.
- في غضون ذلك ، لا يتغير الاختيار بأي شكل من الأشكال ، الانتقال من درس الرياضيات إلى درس التكنولوجيا ، ثم في الحياة الواقعية ، -تشرح مارينا بيتيانوفا - إذا اختار الناس مهنة ، وشخصًا وفريقًا ، وطريقة حياة وعاشوا في بلد معين ، وإذا اختار الناس ما يجب أن يشربوه - شاي كافا ، فإن الرائحة الكريهة يتم علاجها من خلال هذه الخوارزمية ذاتها ، والتي كانت بالكاري ، مُفسدة الكوتي.
ما هي الرائحة الكريهة والآن هناك حاجة إلى الرائحة الكريهة
القوالب الجانبية. يسمح لك استخدام القوالب في الملفات أو القوالب المخصصة للدرس بإخفاء الساعة الفاحشة ، والساعة التي يستغرقها التنسيق. تقديم الطلبات - تقديم جميع البيانات عالية المستوى من المدرسة الداخلية أو عبر الإنترنت منظم بشكل جيد ، وتم إنشاء ممارسة إيداع الطلبات ، والتي يمكن تضمينها من خلال "النسخ الاحتياطية من البيانات" و "حقوق الوصول" ".
قد يتم تكييف اختيار أجهزة الكمبيوتر مع الوسيط الأساسي ، ولسبب ما قد يتم ضمانه لمدرسة تقنيات التعلم في المدرسة في نفس الوقت بمساعدة الطلاب. العمل على طاولة المدرسة الرقمية ليس بالضرورة الجزء الرئيسي من النشاط الفردي للتعلم في درس واحد ، ومن الواضح أنه ليس مائة ضعف عدد الدروس في اليوم. من المهم أن تعكس الدروس أو موضوع الدراسة باستمرار المدرسة الرقمية ، وهي أجزاء من الطريقة الوحيدة لأتمتة عمل الكمبيوتر.
هذا هو السبب في أنه من الضروري النظر إلى الفكرة الشاملة للغاية بشكل مستقل عن السياق.
فيدي UUD
يتم تقسيم Vіdpovіdno إلى معيار الإضاءة UUD إلى 4 مجموعات:
- تذكاري
- اتصالي،
- تنظيمي
- تخصص.
تروج Marina Bityanova لتصنيف آخر ، يتم على أساسه تصميم مهام وحالات إضاءة محددة.
حول معالجة ZMI في الفصل
يمكن أيضًا أن يكون تعدد استخدامات استخدام المعلومات الجماعية مقبولًا للقراء على أساس المنح الدراسية. І نافباكي ، بروتين ، احترافي vchitelіv vchiteli v galuzі іnformatsiynyh і kommunіkatsіynih zabіv аlє mає buti zbіlsheniy.
المعايير التعليمية وبرامج التعلم الأساسية
من التطوير الإعلامي إلى التحليل الإعلامي الوسيط. لقد وضعت أساس هذه المساهمة من خلال أن أكون خطابًا في محاضرة. سأقوم بتطبيق الدرس بشكل خاص - تطوير الفيلم والنص مع تصور مصور للنتائج. موضوع الدرس الإعلان عن معسكر ساكسونيا السفلى على الإنترنت لمقطع فيديو إضافي والنص الرئيسي عن المخيم.
هيكل طرق التعلم:
- تحديد العلامة الأولية ، والتي تشير إلى الحاجة إلى عملية منطقية أخرى stosuvannya تشي ؛
- تنفيذ عملية منطقية ؛
- فيسنوفوك.
يجمع Visnovok بين الاستعارة الأولية ونتائج العملية المنطقية النهائية. بدون التثبيت ، فإن طريقة visnovok مستحيلة.
درس في مدرسة pochatkovy
لتحقيق فهم أكبر للمواجهة مع الفيلم والنص لمحة سريعة. Є إمكانية suprawichine للتفسير. لهذا المشروع ، هناك مواد وجميع الملفات للتنفيذ المستقل. جوتنبرج ، أولريش: حمم المدرسة الرقمية.
بديل لخلفية المدرسة الرقمية. P: دروس الحاسوب. كريستيان ماهات: من تحليل النص إلى تحليل الأفلام. تطوير فيلم رقمي طويل - منهجية في المدارس الرقمية: دروس في الكمبيوتر. تعليم الجغرافيا والمعلومات والاتصالات: تظهر مشاكل جديدة. مساعدة عملية.
بعقب من zavdannya تشكيل طريقة p_znavalny د
طريقة إعلامية للعمليشمل:
- التعريف الأولي ، ياك يعيّن مهمة العمل مع المعلومات ؛
- اختيار وتنفيذ العملية المنطقية اللازمة ؛
- visnovok حول مدى وصول العلامة التي تم تسليمها.
لا يمكن أن يكون أساس الأساليب العالمية المعلوماتية عمليات منطقية ، ولكنه ثابت في الثقافة وممارسة العمل بالمعلومات: عرض رسومي للمعلومات ، وترجمة البيانات من نموذج إلى آخر.
جوتنبرج ، أولريش. سيناريوهات استخدام السبورة في الفصل. لقد تميز الواقع البرازيلي بضمانات قانونية لإمكانية دمج جميع الناس في الطبقة الوسطى. وتحدث الكثير من القراء عن الصعوبات التي يواجهونها مع الروبوتات أمام الجمهور ، وهو ما يفسر بوضوح اختلافاتهم. ما المعنى ، ما هي الآفاق والفرص للتعليم الرياضي الشامل بالنسبة لنا ، مدرسين الرياضيات؟
تحصين الأطفال والشباب من هذا الفولاذ بإمكانيات محدودةالفصول التقليدية لها لغة جديدة وسياق شامل. يتم استبعاد مدرسة Navitat pіd hіdvіduvannya الغنية hto منهم من عملية التعلم هذا التطور. ورائحة الرائحة الكريهة توضح الحياة اليومية للمدارس ، وتواتر الأحداث ورتب التقييم ، فمن الضروري تحقيق التقدم ، بحيث يتم إدراج جميع الطلاب قبل عمليات عمل الطلاب. من هذا التعلم الرياضي أصبح حقيقة واقعة. لماذا نصادق على الفكرة الأفلاطونية حول أولئك الذين يحسبون ، وليس للجماهير ، ولكن من أجل المطيعين؟
طرق الاتصالكما أنها متأصلة في الممارسات الثقافية لتنظيم الانقسام: الجدال ، وصياغة الطعام للتفكير ، وحل حالات الصراع وغيرها.
هيكل الطريقة العالمية التواصلية:
- الفوقية الأولية ، الياك vymagaє الحاجة إلى الانقسام ؛
- مهمة التواصل واستقبال تنظيم الاتصال ، مما يساعد على مهمة virishiti ؛
- فيسنوفوك.
بعقب مهمة تشكيل طريقة التواصل للعمل
الإعاقة والتصميم الشامل
نحن لا نقوم فقط بإيقاف تشغيله ، ولكن نقوم بتصنيف الطلاب من "البرية" ، بحيث يمكن تعلم التخصصات؟ تاريخيا ، كان هناك من رأوا الإعاقة على أنها أجنبي ، وإعاقة ، ومشوهة بشكل ضعيف. ما هو تغيير جزء الموضوع الحياة Susplnogo. هذا مفهوم تقليدي ، تأسس على فكرة أن القصور مرادف لأوجه القصور ، على حدود نمو الطفل. في المدرسة ، تؤدي المدرسة إلى تقييم سلبي لتعليمهم ، نتيجة للتفكير في العمل التربوي.
الأداة الرئيسية لتشكيل الأساليب العالمية للأطفال هي عملية التعلم المطورة خصيصًا والتي تعتمد على نماذج التعلم والطرق الإعلامية والتواصلية للأطفال.
عناصر الواجب- tse UUD ، yakі dopomagayut zdіysnennu navchalnoї dіyalnostі في مراحل її її.
ومع ذلك ، بالنسبة لعلم النفس التاريخي والثقافي ، فإن الإعاقة ليست عضوية فقط ، ولكنها أيضًا آخر شيء بين الناس والحدود مع القضبان ، والتي يتم فرضها بواسطة الوسط المادي والثقافي. Otzhe ، تنمية الأطفال іz obmezhennymi محتملة للاستلقاء دون انقطاع في شكل ميزاتهم العضوية. وراء كلمات عالم النفس البيلاروسي ليف فيجوتسكي ، الذي أرسلهم إلى نكات الممارسات التربوية الشاملة منذ 100 عام ، "التطور العضوي للاستحالة ، فرص لا تنضب للتطور الثقافي".
إلى عناصر النشاط ينظر إليها UUD التنظيمي і UUD التنظيمية والتواصلية .
UUD التنظيميضمان تنفيذ النشاط الأساسي الفردي. خصوصية بنية UUDs هذه هي أن الخطوة الأولى في الخوارزمية ستكون مصدر الطاقة: ما هو الاختلاف في المرحلة الأولى من النشاط؟ هذه هي الخطوة الأولى - تحديد طبيعة المشكلة الأولية. تتم صياغة معايير التقييم اعتمادًا على التغذية: ما هي النتيجة التي يجب الحصول عليها؟ في خوارزمية التخطيط ، سيكون التركيز الرئيسي على مصدر الطاقة: ما المهام التي تحتاج إلى التغلب عليها من أجل الحصول على النتيجة من هذه السلطات؟
UUD التنظيمية والتواصليةاعتني بأنشطة المجموعة: مناقشة بيان العلامة الأولية ، rozpodil obov'yazkіv ، vybir shlyahіv الوصول إلى العلامة بشكل رقيق. هيكل مثل UUD لديه مهمة تواصلية.
الأداة الرئيسية لقولبة عناصر النشاط - تم تصميم وضع الإضاءة من خلال رتبة خاصة ، حيث أنه يخلق الهيكل الكامل للنشاط الأساسي ويسمح لك بالتجول التام طرق مختلفةدії.
صب UUD
مراحل صب الطرق العالمية:
- يقوم المعلم بتدريس تعاليم المهمة ، التي تتطلب أسلوب الغناء في القيام به ، وكيف لا يزال بإمكان المتعلم - تعلم الفوز بالمهمة بناءً على العين.
- المعلم لا يضع علامة vikonanny ، لكنه يوجه التدريس بالطعام: ماذا أحتاج؟ ما هو مأخوذ من النتيجة؟ ماذا نحتاج للنمو؟ في لحظة الغناء ، يعطي المعلم اسم طريقة DIY ، مما يساعد على تعلم فهم المراحل الرئيسية للإبداع ، والاعتراف. نتيجة المرحلة هي إتمام تعاليم الدرس الأولي ، مستوحاة من طريقة الموضوع الفوقي ، بمساعدة الطعام التعليمي للمعلم.
- وضع المعلم أمام الطلاب بداية المهمة وقام بعرضها على الطلاب. في هذه المرحلة ، تعلم كيفية بدء bachiti بطريقة محددة zagalnі zagalnі zagalnі zastosuvannya ، yak لا تكمن في موضوع zmіstu.
- يجب على المعلم تعيين المهمة أمام الطلاب في البداية ويعلمهم أن يعرفوا و zastosuvati طريقة مناسبة لإدارتها. تعلم أن تختار بشكل مستقل و zastosovuyt هذا تشي وبطريقة أخرى ، مع التركيز على هدف المهمة.
يبدأ تشكيل الطرق العامة من بداية المدرسة ويكتمل قبل نهاية المدرسة الرئيسية. في فصول الكوز ، يتم تعلم كيفية المرور بالمراحل الأولى والأخرى من التخمير بالطرق العالمية. في المدرسة الإعدادية ، سيتم إتقان الاثنين المتبقيين. Nadalі uchnі zastosovuyut sformirovanі UUD لـ vyvіshennya zavdan ، يقف scho أمامهم أنواع مختلفةالأنشطة الأولية والاجتماعية: التصميم والمتابعة والإدارة وما إلى ذلك.
مراحل تشكيل عناصر النشاط:
- المعلم rozpovidaє حول طريقة الدرس ، حول خطة تلك المرحلة من التحصيل ، وشرح التعرف على مهام محددة ، وكيف يتعلم الطلاب بشكل مستقل ، ثم التحكم في تقييم الطلاب. الاعتماد على الذات للطلاب ضئيل.
- تعلم بشكل مستقل التحكم في vikonuє dії و zdіysnyuє ونتيجة otsіnyuvannya.
- قبل نشاط التعلم ، يتم الانتهاء من التخطيط من أجل تحسين الدرس.
- يعرض المعلم للطلاب حالة مشكلة. يحدد المتعلمون بشكل مستقل على أساس التعريف ، وترتيب الأشياء ويخوضون جميع مراحل النشاط الأولي مع تباين موقف المشكلة.
يتم تشكيل المرحلتين الأوليين في فصول قطعة خبز. في الوقت نفسه ، يتم تغطية المدرسة الأساسية بعناصر نشاط الطلاب.
لتشكيل UUD ، يمكن للمديرين أن يكون لديهم القدرة على إنشاء visnovok ، حيث يتم وضع قراءة meta - الطالب مذنب بالعقل ، navіscho zastosovuє تلك العملية المنطقية chi nsha ، تلك chi іnshiy priyom.
أنشطة التعلم الشاملة - أدوات الفكر والنشاط والتواصل والاعتراف بالذات ، والتي تساعد على تحديد الأهداف والوصول إليها ، تتحول إلى نشاط النوم. خلق العقول لتشكيل UUD التدريجي ، المعلمين لتطوير في تعليم المباني ، لمساعدتهم على أن يصبحوا مستقلين في عملية الإضاءة في الحياة الرطبة.
تتميز صناعة اليوم بالتطور السريع للعلم والتكنولوجيا ، وظهور تقنيات المعلومات الجديدة ، ووتيرة تحديث معرفة أرضيات المعابد ، والتي ، من خلال حياة الإنسان الطويلة ، يتم إعادة تدريبها بشكل متكرر ، واكتشاف مهن جديدة .
تطوير ZMI والإنترنت لبناء حقيقة أن المدرسة لم تعد المصدر الوحيد للمعرفة والمعلومات للطالب. ما هو دور المدرسة؟ يلعب دور Tsya دورًا في تكوين vminnya للقراءة (لقراءة نفسك).
بدلاً من النقل البسيط للمعرفة ، قلل من تلك المهارة من المعلم إلى التعلم ، فالطريقة ذات الأولوية هي تطوير تطوير التعلم:
· حدد الأهداف الأولية بشكل مستقل ،
· تصميم طرق لتنفيذها ،
مراقبة وتقييم مدى وصولك ،
خلاف ذلك kazhuchi - صب قراءة vminnya.
يمكننا الوصول إلى الهدف المتمثل في تشكيل نظام من الأنشطة الأولية الشاملة (UUD ، على مقربة من الفهم - "الابتدائية - الابتدائية vminnya" ، "الأنشطة التعليمية الابتدائية" ، "الأساليب الأساسية للنشاط" ، والأنشطة فوق الموضوع). كيفية قول مثل في البيت ، حتى تغضب جائعًا ، يمكنك الافتراء ببعض الربا. ويمكنك العمل بشكل مختلف - تعلم كيفية صيد الأسماك ، ومثل الشخص الذي تعلم الصيد ، حتى لو لم تشعر بالجوع.
Ovolodinnya مع الأحرف الأولى العالمية لمنح الطلاب الفرصة مستقلاكتساب المعرفة الجديدة بنجاح ، وزيادة تلك الكفاءات على أساس القولبة قراءة vminnya. Tsya mozhlivіst bezpechuєtsya tim، scho UUD - tse zagalnenі dії، scho تولد الدافع للتعلم وتسمح للطلاب بتوجيه أنفسهم في مجالات المعرفة المختلفة.
يمكن تجميع الأقسام الأساسية العامة مع الكتل الرئيسية:
1) التخصص.
2) تنظيمية ، بما في ذلك التنظيم الذاتي ؛
3) المعرفة ، بما في ذلك المنطق والمعرفة والرمزية ؛
4) التقسيمات الاتصالية.
التخصصاتتسمح لنا بفهم vchennya ، والاهتمام بأهمية المهام الأولية ، وإظهار أهداف ومواقف الحياة الواقعية. تتيح لك الجوانب الخاصة للتوجيه على الاعتراف ، واستكمال قبول قيم الحياة والحواس ، إلقاء نظرة على الأعراف الأخلاقية ، والقواعد ، والتقييمات ، وتغيير وضع حياتك بطريقة ستبعد الناس عن الذات ومستقبل المرء.
الأنشطة التنظيميةضمان إمكانية إدارة التعليم والأنشطة الأولية من أجل الإعداد الإضافي للأهداف والتخطيط والتحكم وتصحيح الأنشطة الخاصة بالفرد وتقييم النجاح. سيؤمن الانتقال الأخير إلى التنظيم الذاتي والتنظيم الذاتي في الواجب الأساسي قاعدة التعليم المهني في المستقبل والكمال الذاتي.
الأنشطة التعليميةتشمل تفاصيل المتابعة والبحث والاختيار وهيكل المعلومات الضرورية ، ونمذجة تغيير المتابعة ، والخطوات والعمليات المنطقية ، وطرق إنجاز المهام.
أنشطة الاتصال Zamnnya Spev_drob_niktvtva: Vmіnnya Sutty ، شائعة أن شريك rosezdi ، Planuati Tu Uzkazheno Vikonuvati Spіlnu Dyalnіst ، Rospevіlyati Roli ، Diamno DII one one ، Vmіti هيمنت ، لقيادة مناقشة ، وتهدف بشكل صحيح إلى Dіtles واحد ، .
دعنا نلقي نظرة على كيفية تشكيل UUD في الدرس:
التخصصات.طُلب من الأطفال شرح المواقف المختلفة التي تسمع فيها الرائحة الكريهة الحياة اليوميةالنوع zustrіchalis في الدروس السابقة. قضت الرائحة الكريهة نفسها الأيام الأخيرة ، في حراسة ، وضرب Visnovkas. إذا كنت ترغب في القيام ببعض الأعمال الجادة ، فسيكون لديك شعور بحياة اليوجا. سيكون من المستحسن تغيير الإعداد إلى الضوء الضروري وأن نكون أكثر حرصًا على وضعه مع الإعداد الجديد. لمن نعلم أطفالنا.
الأنشطة التنظيميةتم تشكيلها في ساعة التخطيط لمراحل الدرس ، والأهداف المخصصة ومهمة الدرس ، في مرحلة السيطرة على أطفالهم ورفاقهم (العمل في المدرسة ، إجراء التفتيش) ، وكذلك إذا كانوا قيموا مصيرهم ومصير زملائهم أثناء العمل في الدرس.
الأنشطة التعليميةتم تقديمهم في مرحلة إجراء الفحص والتجربة والعمل مع عامل بارع ، إذا قاموا بجمع أهم المعلومات.
أنشطة الاتصالظهر في مرحلة المجموعة الروبوتية ، إذا اتبع الفتيان أنفسهم قواعد السلوك في المجموعة ، فقد حاول ذلك buv الوصول إليهم.
تطوير مفهوم تطوير العمليات الابتدائية الشاملة في نظام التعليم العالمي لدعم الاحتياجات الاجتماعية الجديدة وطريقة تطوير التنمية الثقافية والخاصة والتعليمية العالمية للأكاديميين ، مما يضمن مثل هذه الكفاءة الرئيسية في الاعتبار.
اتصل بنا مباشرة بخصوص أولوية معايير الإضاءة الجديدة وتنفيذها تطويرإمكانات الإضاءة المتوسطة العالمية المهام الحالية staє zabezpechennya تنمية التعليم الابتدائي الشامل ديي كذلك نفسيتخزين النواة الأساسية موضوعاتتخصصات محددة zmistu. إن أهم قادة نظام التعليم الحديث هم تشكيل التعليم الابتدائي الشامل ، والذي سيضمن أن يتعلم أطفال المدارس ، ويطورون أنفسهم ويطورون أنفسهم. كل شيء في متناول طريق Svidomo ، التملك النشط من قبل علماء الرعاية الاجتماعية. مع هذه المعرفة ، في غضون ذلك ، يتم تشكيل هؤلاء الوافدين الجدد (ZUN) ، zastosovuyutsya ويتم حفظهم من ارتباط وثيق مع الإجراءات النشطة للطلاب أنفسهم. ترجع جودة المعرفة المكتسبة إلى الاختلافات في طبيعة آراء DIY العالمية.
حدد نصًا جديدًايمكنك الحصول على تقرير حول تشكيل UUD من المساعد:
الياكلتصميم تصميم مدرسة عالمي في بعد المدرسة: vіd dії to the الأفكار: مساعدة للقارئ / [، ta n]؛ للأحمر. . - م: Prosvitnitstvo ، 2008. - 151 ص: il. - رقم ISBN.
يتم تعيين المساعد لأحد البنود الرئيسية لمفهوم معايير الإضاءة الفيدرالية الحكومية للإضاءة العالمية لجيل آخر - تشكيل المصابيح الأمامية العالمية.
في المساعد ، يمكنك أن ترى أن السمات القديمة لتطور العمليات الأولية الشاملة بين طلاب الصفوف الأصغر سنًا.
تم تقديم توصيات لتطوير الأنشطة الأولية العالمية الخاصة والمعرفية والتنظيمية والتواصلية ، وتوجيه الأطفال للتعلم بذكاء. تم تحديد الأنواع الرئيسية للمهام لتقييم تشكيل الأحرف الأولى العالمية.
يتم توجيه Posibnik إلى معلمي فصول pochatkovy والآباء.
UDC 37.01.2018
بنك البحرين والكويت 74.202.007
ردمك 978_5_09_019148_7© Vidavnitstvo "Osvita" ، 2008
© التصميم الفني.
Vidavnitstvo "Osvita" ، 2008
ميزات محددة لمعيار الإضاءة الجديد للدولة الفيدرالية للإضاءة المحلية
يشجع المعيار السيادي الجديد للتعليم المتوسط العالمي على نهج جديد لبناء تعليم أفضل. لمثل هذا النهج
لا يتم إعطاء المعرفة في شكل نهائي ، ولكن مثل الوضع الإشكالي ، لأنه يتحول إلى الحالة الأولي - من خلال وعي الطفل بمعرفته بتلك الصيغة المهمة الأولية - "ما الذي يمكنني تعلمه لحل المشكلة؟" ؛
يتم تشكيل الأساس التوجيهي للعمل نظريًا ، مثل الطريقة الشائعة ، أو مبدأ dії ;
إن إتقان الطريقة المعمول بها للقيام بذلك يعطي مفتاح تصميم الأنشطة في مواقف الحياة النموذجية والجديدة ؛
وشملت المعرفة العلمية النظرية في سياق ، وتعني otrimannya من الموضوع ، والموضوع الفوقي والنتائج الخاصة ؛
معلم تنظيم هادف التعلم بالاحرف الاولى العالمية Vіdpovіdno psihіchnіh novozvіdno provіdnoї іyalnostі kozhno vіku ;
أدرك جماعيا نشاط أولي مع خروج تدريجي إلى نشاط أولي مستقل مع عناصر التنوير الذاتي وتعزيز الذات وتنظيم وتنظيم الكلام ؛
موضوع ميتا ، نتائج خاصة وموضوعية للتعلم التقييم القائم على المعايير .
مثل هذا pіdkhіd أزال اسم التربوي الطلب النظامي الذي يتطور.
إجراء القارئ لتصميم درس على أساس المهام الأولية
في الساعة التالية من التحضير للتوظيف على أساس نظام Dialnisnoy ، يتعين على القارئ تأكيد الوجبات الخمس التالية:
1. ما هي التعاليم الأساسية التي تحتاج إلى تعلمها؟
2. كيف تصاغ المهمة الأولية (للحصول على المهمة الأولية مع المادة الأولية)؟
3. ما هو ترتيب dіy uchnіv schodo vyvіshennya navchalnyh zavdan؟ كيف ترى هذا الشكل من النشاط الأساسي ، من الضروري جعل الطلاب يكملون مهامهم الأولية؟
4. ما هي أنسب طرق الاستصلاح لمن؟
5. ما هي مادة البداية لما يحتاج؟
من المتوقع من قبل الإجراء الرائد للغوص في حلول المشكلات الأولية
1. بيان مفتوح حول الموضوع النهائي ؛
2. التعرف على طريقة التعليم من قبل أولئك (في شكل dіyalnіsnіy) تلك العفوية
її عين (ماذا أعلم؟ ما الذي سأتعلمه للعمل؟) ؛
3. الوضع الإشكالي ، ما الذي يجب إحضاره إلى الإشعار -
4. بين معرفتك وجهلك - أي تحويل حالة المشكلة إلى البداية ؛
5. ما الذي عليك القيام به لإصلاح المشكلة؟ - صيغة للمساعدة
معلمي المهمة الأولية ؛
6. ماذا ترى نتيجة تطوير المهمة الأولية؟ - أي نوع من المنور
هل سيتم سحب المنتج؟ (قم بتخزين الخطة ، واحفظ الجدول ...) ؛
7. ما هي معايير تقييم منتج الإضاءة؟
8. عمليات التخطيط.
9. vikonannya ؛
10. التقييم والتقدير الذاتي.
11. التفكير - ما حدث ، ما لم يحدث ، المهمة هي المستقبل.
الهيكل التشغيلي للأقسام الأولية العالمية النشطة
تحليل- أفكار تفكيك الجسم من المستودع الأول ورؤية علامته.
مجموعات- أفكار تقسيم الأشياء المجهولة إلى مجموعات بعلامة واحدة دون الكثير.
التاريخ DATI- كشف معنى كلمة مجهولة لمساعدة من يعرف الأقرب إلى الفهم.
إثبات- بمساعدة mirkuvannya ، حدد الحقيقة التي تم إحضارها بالفعل بمساعدة الآخرين.
حيويةالفاعل - عيّن إشارات للموضوع ، انظر إلى obov'yazkovі ، وعيّن رابطًا سببيًا-وراثيًا لصديقه بواحد ووظيفة (تم تعيينها) للموضوع.
تصنيف- خواطر razdіliti obsyag deyakogo ponderatya حول مجموعة الأجزاء الغنية بالانقسام ، razgaluzhenі.
مراقبة- لذكر النتيجة من الطريقة.
التوثيق- navmisno ، بكل احترام ، يتم تقويم هذا الهدف لاتخاذ الإجراء ، من الواضح ، إلى النقطة.
يشرح- فيتلوماشيتي هي جوهر شيء واحد (ظاهرة) من خلال شيء آخر يمكن الاعتماد عليه.
يصفالموضوع - لإعادة النظر في عدد من العلامات الواضحة للموضوع ، مثل obov'yazkovyh (istotnykh) و neobov'yazkovyh (غير الواعي).
بلانوفاتي- Namіtiti مقدما ترتيب ديي vikonannya.
تفهم- لاكتساب مسار جديد من إدراج اليوجا في نظام المعرفة الواضحة في ذلك الوقت.
المشروع- صورة المستقبل الفضفاض.
التحكم الذاتي- التحقق الذاتي والتقييم الذاتي لسحب النتائج ومطابقتها مع الطريقة.
نتيجة الجمع بين الطريحة والنقيضة- التفكير معًا في جزء واحد كامل من الموضوع والعلامات.
يصلح- ضع علامة على معادلة الأشياء ، واكشف عن علامات obov'yazkovі و / أو neobov'yazkovі (البور في شكل معادلة) عن علامات معادلة الأشياء وتعيينها لوجود التشابه و vіdmіnnosti ، zrobiti vysnovok.
تميزالموضوع - لإعادة إظهار علامات obov'yazkovі الداخلية للموضوع.
ميتا- صورة لنتيجة باغان.
