Technikos ypatumai I LOVE ENGLISH

V. N. Meshcheryakovos technikos ypatybės. Vidpovidno į mokyklos programą, užsienio kalbos melioracija grindžiama mokykla, tobto. vikom 6-7 metai. Ir gera žinoti, kad geriausia valanda daigų burbuolei yra tas šimtmetis, jei yra įspaudimo mechanizmas, tada. ikimokyklinio amžiaus. Tą pačią užsienio kalbos mokymosi valandą galima nueiti pačiu natūraliausiu žaidimo keliu, o atimtos ir tuo pat metu praktikuojamos žinios lieka visam gyvenimui.

Ypač aktuali ankstyva atrankos pradžia, kuriai viso filmo pradžios pradžia. Gaila, kad dauguma programų, kurios buvo reklamuojamos garsui, turi skirtingą vaidmenį, o daugelis mokytojų tiesiog ignoruoja šias užduotis. Pradinukus efektyviau išmokyti klausytis gyvų angliškų filmų kompaktiniuose diskuose, lygiai taip pat mokytojo kalba, būdami ikimokyklinukai, jie gali išmokti vidurinę kalbą mokymosi kalba, kaip vikladach yra I LOVE ENGLISH šalininkas. Kai jie yra sukurti

Vrakhovuvav amžiaus vaikų interesais (garso medžiaga gali būti muzikinio ir žaismingo pobūdžio);
- vykoristovuvav vіd valandos įrašas diskіv noїїv movi z raznykh krajn (Didžioji Britanija, JAV, Australija);
- Dotrimuvavsya į pažymių perkėlimo į procesą principą (užduotis sulankstyti tokiu rangu, kad anglų kalba būtų ypatingas atvejis atliekant bet kokią kitą užduotį);
- vrahuvav galimybę dalyvauti navchannya batkiv procese (papildomai įtraukite "Pastabos batkiv").

Šalutinis ankstyvo mokymosi klausytis poveikis yra tiems, kurie anksti išmoksta gerai kalbėti angliškai. Taip kalbant, tai yra natūrali pasekmė to, kad vaikai turi daug laiko klausytis garso pamokų garso, o ne užsispyrusių pratybų rezultatas. Vienas iš akivaizdžių tokio mokymosi privalumų yra tas, kad tie, kurie, vaikai, pradeda kalbėti po nereikšmingo garso seanso etapo (kuris yra kuo arčiau natūralaus kelio mano volodinėje), nereikės gaminti angliškų garsų. Vimovo ranką iš karto išmuša smarvė ir dažnai pradeda galvoti apie mano mintis dar prieš joms prabilus.

Kitas žingsnis – sužinoti apie I LOVE ENGLISH naudą, tai yra funkcinis skaitymas. skaitydami iš anksčiau pateiktos informacijos. Vaikai mokosi skaityti tik gerai žinomą šiuolaikinę medžiagą. Vono taip pats savaime nėra savęs žudymas, o vikonannya іnshih užduočių būdas. Praktika rodo, kad vaikai skaityti mokosi ne pagal taisykles, o pagal analogiją. Todėl, siekiant optimizuoti mokymosi skaityti procesą, siūlome skaitymo technologiją, kuri išsamiai aprašyta trečioje vadovų dalyje.

Įvaldyti vaikų lapus iš karto pradėkite nuo volodinnya skaitymo proceso. Prote tradicinės žinių kontrolės formos, tokios kaip diktantas, šiuo atveju yra nepriimtinos. Lapo pagrindai klojami žaidimo formoje. Vaikai sprendžia kryžiažodžius, formuoja žodžius iš raidžių.

Metodinių principų, kuriais grindžiama autoriaus anglų kalbos mokymo Valerijos Meshcheryakovos vaikams, aprašymas.
Šią valandą didelis susidomėjimas užsienio, o ypač anglų kalba. Daug suaugusių, praktikoje, protingų, naskilki duoda svetimoms mamoms brandžiame amžiuje, jie šnabžda galimybe tuo laikotarpiu savo vaikui duoti nesomoniško judėjimo pagrindą, jei smegenys dar gali pastatyti pastatą. ateitis.

Mūsų užduotis – sukurti vaiko smegenyse pagrindinių filmo struktūrų vaizdą. Pilniau susiformavo šios kalbos osciliatoriai, o įspaudimo mechanizmas, efektyviausias ir natūraliausias vaiko kalbos įvaizdžio kūrimo būdas – per bagatarazę klausantis garso struktūrų (šio pilko garso komplekso vaidmuo yra puikus). Tyrinėdami programą, saugojome psichofiziologines vaikų savybes.
Vadovavomės atminties ir pagarbos mimika, susiformavimu iki įspaudimo ir grupės kaip pagrindinės veiklos rūšies. Amžiaus ypatybių analizės tikslais suformulavome tokius metodinius principus.
1. Komforto principas;
2. Zanurennya ėjimo viduryje;
3. Laukinis vaiko vystymasis už svetimos kalbos pagalbą, kūrybinių bruožų atskleidimas;

Natūralus takas prie mano volodino;
Minimax principas;
Pagrindinių sprinyattya kanalų aktyvavimo principas.

Pagalvojus, didesni principai yra pakeisti O.A. nušvitimo samprata. Kurevino – L.G. Petersonas. „Apšvietimo koncepcija: dabartinis vaizdas“. Pažvelkime į jų ataskaitą.

1. Komforto principas.
Kuo patogiau prausiesi pamokoje, tuo intensyviau mokaisi kalbos kalbos. Nesvarbu, ar tai būtų stresinė situacija, vaikas gali turėti problemų su jumis, o taip pat, jei prireiks pergalingos motinos. Tam, kad vaikai darbe jaustųsi patogiai, kalta smarvė: nesinervink; buti rozkutimi; taupyti spūstis. Kad vaikai nenusineštų įtempto užimtumo tempimu, jiems reikia to dažno miesto ir dienos kaitos supuvimo. Atliekant vaikų sajati rekomenduojama ne vakarėliams, o ant stalų, išdėstytų pivkol laisvoje erdvėje. Tse leidžia vaikams netrukdomai keltis klasėje ir dalyvauti riaumojančiame žaidime.
(Pvz.: I skyrius, 3-1 pamoka, p. 8 - skirsnis. info metodikoje II skyrius, 4-2 pamoka, p. 4 - vaikai žaidžia dialogą skyr. info metodikoje).

Krim igor, odos pamoka apima 2-3 pauzes - apšilimą.
(Pavyzdžiui: I skyrius, 1–3 pamokos, 4, 8, 11 pastraipos)

Reklamuodami eilėraščius ir skambindami dainą, jie jas sekė rukhami
(I skyrius, 1-2 pamoka – šuo Tai lokys...)

Abo priimti gestais
(pavyzdžiui: I skyrius, 3-1 pamoka – eilėraštis Lietus).

Vrahovyuchi tai, kad dauguma vaikų šioje šalyje turi mimikos pagarbą, užgožia nemažą pagarbą, tai yra svarbu nemaža dalis jų veiklos pokyčių. Kad pamokos būtų kuo turtingesnės ir mokytojui būtų suteikta galimybė tiesiogiai susikaupti pradinis procesas, ne dėl drausmės atnaujinimo. Veiklos požiūrio keitimas svarbus ne tik perėjimui nuo sėdynės prie aktyvių kalnų ir navpakų, bet ir įvairių užduočių bei demonstracinės medžiagos piešimui.

Vidutiniam skinneriui pamoka susideda iš 12–16 balų. Pamokos trivalumas 40 - 45 plunksnos, tai reiškia odos intensyvumo pasikeitimą 2-3 plunksnos. Tačiau, atsižvelgdami į vaikiškos pagarbos trumpalaikiškumą, labai gerbiame jogos susikaupimo ugdymą. Kodėl programoje turėtų būti daug žaidimų, kuriuos reikia sukurti.

Pavyzdžiui: I vienetas skirst. informacija vadove

Taisyklė numeris 1 Mažiau kalbėkite angliškai! Per pirmąsias pamokas būtina aptarti taisyklę: „Berniukai! Anglų kalbos pamokoje angliškai kalbėsime mažiau! Menі іnodi galima pereiti prie Rusijos kasyklos, bet ne daugiau, viena plunksna žemiau. O jei nori pasakyti mano rusiškai, ateik prieš mane po pamokos, aš tavęs klausau. Paskutinę taisyklę reikia periodiškai atspėti: „Nekalbėk rusiškai!“, „Tai anglų kalbos pamoka! Nekalbėk rusiškai anglų kalbos pamokoje!“, „Kaip kalbėsi rusiškai, kalbėk rusiškai po pamokų! Praktika rodo, kad iki 3 pradinės dienos praktiška mokytis rusų kalbos, o iki pirmo ketvirčio pabaigos dauguma vaikų klasėje turės psichologinę rusų kalbos tvorelę, kuri skatins anglų kalbos poreikį. kalba.

Taisyklė numeris 2. Vadovaujanti komanda! Paprastai mokytojas, bet net jei eini į mokyklą, jau išmokai pasakyti frazę: „Aš ne mokytojas! Aš esu maža mergaitė! Tu dabar mokytojas!“, sėdi kaip meška ir apsimeta, kad moki. Grі negali turėti dviejų lyderių! Šiuo metu griso tęsimo problema bus užkrauta ant naujo mokinio, atliekančio mokytojo vaidmenį, pečių. Vienintelė dešinė, kaip jūs likote, tse div. informacija vadove

Taisyklė numeris 3. Chi nedirba ilgų pauzių. Vaikai tuščiai neištveria, o pamokoje tarsi pertrauka, smarvė obov'yazkovo її užpildyti savimi. Kaip vaikui, nereikia duoti energijos, nereikia vilioti tavęs „mąstyti“. Mokytojas kaltas dėl valgymo, paskatinimo, pasakojimo serijos, kurią vaikas pats pašaukė sunkiai vaikui gimus (skyr. „eik į žinias“), bet jei „kalbėk“ її taip nežinai, geriau kreiptis į kitus vaikus arba pačiam duoti tinkamą patarimą .

Taisyklė numeris 4. Savanoriškas dalyvavimas grі. Zmusiti vaikas grati taip labai sklandžiai, kaip zmusiti її skaityti. Skaitytojui atminkite, kad galima iki kapo išlaikyti susidomėjimą už teigiamai įkrauto emocinio kūno išsaugojimą pamokos valandą. Kaip vaikai gali išmokti laikytis taisyklių ir beatodairiškai sekti jus per paskutinį mokymosi ciklą? Štai kodėl būtina žinoti, kokie motyvai yra pagrindinės veiklos ir mokinių vidurių užkietėjimo. Matome 6 pagrindinius motyvus, pastatą aktyvinančius amžiaus grupės mokinių veiklą. div. 2 metodikos informacija.

Zanurennya judėjimo viduryje. Kurevinoje veiklos principas – Petersonas yra ant naujų žinių vaiko „atskleidimo“ slenksčio. Pagrindinė vaikų veiklos rūšis užsienio ir tarptautinės veiklos pamokose. Taip pat galima sakyti, kad užsienio kalbų mokymas „naujoms žinioms atskleisti“ yra ant abipusiai suprantamų būdų, žemesnės gimtosios kalbos pasiekiamumo slenksčio. Naujo samprotavimo veiksmo oda gali būti laikoma „atskleidimu“. Skatinti vaikus tsikh vіdkrittіv gali būti mažiau zanurennya ties viduriu iki pilnos tvoros Viktorijos gimtosios mov.

Nuo 3 savaitės pradžios pamokos praktiškai vyks anglų kalba, su trupučiu tylos, jei kalba padės sukurti reikiamą emocinę įtampą (pvz.: II skyriaus 7-3 pamoka - skyr. info metodinėje). Prisiminkite, kokius filmukus dėviu vaikams. Verkdamas, kad vaikas kalbėtų su tavimi, būtina duoti jai supratimą, kad tai ne kalbos forma, kuri tave giria, o tavo supratimas. Pavyzdžiui, tarsi vaikas paklaustų: „Kas ten ant stalo? , trumpai pasakykite: "Meška!" Aje smut (!) Vіn zrozumіv Jūsų klausimas, be kita ko, yra teisingai dėl naujojo vіdpovіv (trumpoje formoje). Tai tapo painu! Prašyti pagarbos, bet tada atsakykime teisingai: „Ant stalo yra lokys! Pamokos valandos sukūrimas abipusiai suprantamos sprijos atmosferos neperkeliant semantizacijos.

Mokytojas kaltas prisiminimu, kad vieno judesio vertimas į kitą patogus movos įvaizdžio kūrimas ir pakili vaiko reakcija. Siūlome tokius neperkeliamos semantizacijos būdus: div. info metodikoje „Sužinok“. Pažvelkime į abipusio supratimo problemą schematiškai. Išoriškai porozuminnya vіdbuvaєtsya, tarsi maistas būtų vartojamas ir reakcija į tai yra adekvati. O štai mokinys ir mokytojas bando išsiaiškinti vieną žinių konvergencijos dalį (1 pav.).

Dabar matote, kad mokytojas pats neatima įrodymų. Neverta kalbėti apie tuos, kurių vaikas dar nepasiekė to laiptelio, ant kurio mokytojas, įvertinęs jogą (mal.2) ir mokytojas, siekdamas tarpusavio supratimo, turi nusileisti iki žingsnių skaičiaus. Ir čia skaitytojas tikrina galvijų ramybę iki susibūrimų dienos - fonetinis vіdpratsyuvannya, tobto. tiesiog paprašykite vaiko pakartoti teisingą variantą (3 pav.).

Mieli žiūrovai! Žemiau jūs žinote pirminė pagalba iš angliškų filmų vaikams pagal V.M. metodiką. Meshcheryakov "Aš myliu anglų kalbą". Su šiais diskais ir knygomis aš praktikuojuosi darbe.

Angliškų filmų vadovas vaikams nuo 3 iki 6 metų, su nuline plokšte pradiniam rinkiniui „Aš myliu anglų kalbą“ ir sulankstytas iš disko ir knygos-rozmalovka. Pagalbos pagrindu buvo pateiktos metodinės rekomendacijos, dainos žodžių vertimas (tėčiams) ir žodynas (taip pat ir tėčiams). Kita vertus, vaikai turėtų pradėti klausytis anglų kalbos iš klausos, vykdyti mokytojo komandas, dainuoti anglų kalbos dainas. Užsiėmimai vykdomi muzikine ir žaidimo forma.

Angliškų filmų vadovas vaikams nuo 4 iki 7 metų, skirtas nuliniam lygiui tęsti pradiniame rinkinyje „Aš myliu anglų kalbą“ ir yra sudarytas iš disko ir mažos knygelės vaikams. Knygos gale yra žodynas (tėvams) ir, pavyzdžiui, garso pamokų tekstai anglų kalba. Pasibaigus odos pradinei pivrichchya, galite įdėti vaikams anglų kalbos miuziklus, kurių scenarijus pateikia skaitytojui pagalbininkas.

Angliškų filmų vadovas vaikams nuo 5 iki 7 metų, 1 žingsnis pradiniame rinkinyje „I love English“ ir sudarytas iš disko, knygų su garso pamokomis ir darbo knygos. Vaikai toliau lavina savo klausymo įgūdžius ir pradeda kalbėti angliškai, pergalingai kalba apie 250 žodžių ir 40 frazių. Už upę vaikai išmoks 30 šunų ir eilėraščių. Taip pat vaikai ugdo bendravimo įgūdžius, aktyvumą ir savarankiškumą.

Angliškų filmų vadovas 6–10 metų vaikams, є 2 žingsniai pradiniame rinkinyje „I love English“ ir yra sudaryti iš disko, knygų iš garso pamokų ir knygų iš skaitymo. Vaikai toliau tobulina klausymo, kalbėjimo anglų kalba įgūdžius, pradeda mokytis skaityti naudodami originalią skaitymo technologiją žinomoje kalbinėje medžiagoje, susukta į priekį. Vaikai gali lengvai pradėti skaityti angliškai.

Rinkinį sudaro skaitymui skirtos knygos, darbuotojo viršelis su grindimis ir diskas su dar garsesnėmis dainomis ir gerai skaitomomis pasakomis. Knyga sukurta remiantis leksine medžiaga, kurią vaikai maudosi rūgštynėse. Aš moku kalbėti ir moku skaityti. Ši knyga plėtoja skaitymo kvotą, protingą rozmirkovuvati, zastavlyat su specialiu įrodymu ir formuoja savo mintis apie skaitymą. Pavyzdžiui, knyga yra miuziklo scenarijus.

Angliškų filmų vadovas vaikams nuo 7 iki 11 metų, 3 žingsnis pradiniame rinkinyje „I love English“ ir sudarytas iš disko, vadovo ir darbalapio. Šiame etape vaikai mokosi anglų kalbos pagrindų ir, žinoma, toliau praktikuoja klausymąsi, mokymąsi ir skaitymą. Šio lygio garso pamokose yra didelis skaičius naujos gramatinės struktūros.

Rinkinį sudaro knygos, skirtos to disko skaitymui. Šia knyga taip pat bus dalijamasi su jos tekstais, techninėje citatoje pateikiamas naujas žodynas. Šios knygos lapo skaitymas yra nukreiptas į kritinės minties ugdymą. Pavyzdžiui, žinosite muzikinio scenarijaus žodyną, kurį galėsite įdėti su vaikais pasibaigus pradiniam rokui.

Iki odos lygio vaikų anglų kalbos mokymas yra metodinis vadovas mokytojams ir auklėtojams.

Reporteris sužinos apie metodiką, pagalbininkus, taip pat sužinos apie jų universalumą.

Meshcheryakova Valeria Mykolaivna yra unikalaus kurso „I love English“, skirto vaikams nuo dvejų iki dešimties metų mokytis anglų kalbos, autorė. Ši technika iš esmės vertinama atsižvelgiant į tai, kas pateikiama šiuolaikinėje dvasinio ugdymo mokyklos. Srities ypatumas slypi tame, kad mokymas turi praeiti rіznih igor su maksimalia įmanomu painiavos viduriu, niekinant informaciją per klausą, garsą, mokantis vienos iš svarbiausių funkcijų mokymosi procese.

Veiksmingai ir palaipsniui

Vaikai į šią programą įsitraukia su ypatingu susidomėjimu ir bajannyam per tuos, kurie klasėje dainuoja dainas, skaito eiles, vaidina vaidmenų scenas ir vaidina visą pamoką. Valerijos Meshcheryakovos metodas leidžia vaikams lengvai įsisavinti naują informaciją darbe. Mąstymas prieš namų darbus: mažieji besimokantieji (kurie yra tėčiai) turi išklausyti trivalumo garso pamokas per 10–15 minučių. Garso tekstai įrašyti mov kalba, todėl leidžiama formuoti tekstus. Visa šios technikos medžiaga naudojama reikšmingam pasyviam žodynui sukaupti ir kalbos pojūčiui lavinti.

Šią anglų kalbą svarbu atpažinti atsižvelgiant į tai, ką mokykla duoda, visų pirma tai, kad ne pati kalba, o kalba yra sukama ir pažeidžiama. Kitu būdu mokymasis prasideda nuo klausymo ir kalbėjimo pirmose klasėse nepažeidžiant abo žodyno taisyklių.

Dar vienas išskirtinis šios metodikos bruožas – kasdienė pamokų rutina, skirta vaikų atleidimo koregavimui iš mokytojo pusės. Natomas įves daugkartinius informacijos blokus, kad įsisavintų tinkamą filmo variantą. Tserobleno už zabіgannya išvaizdą psihologicheskogo tamovnogo bar'єrіv.

Metodika Meshcheryakova "Anglų kalba vaikams": mokymosi žingsniai

Technika tinka vaikų nuo dvejų (trejų) iki devynerių (dešimties) metų ugdymui ir yra efektyvi. Būtina pasakyti, kokius mokymus atnešti iki tikrų ir sėkmingų rezultatų.

Meshcheryakov „I love English“ metodika susideda iš kelių vienas po kito einančių abipusio mokymosi etapų:

• Nulinis žingsnis, kuris bus svarbesnis publikai ir atminčiai, – I gali dainuoti.
• Pirmas žingsnis, kuris puikiai išgirsta tą anglų kalbos formą, yra tai, kad aš moku kalbėti.
• Kitas žingsnis, kuris puikiai pašalina pirmąją ranką ir išmoksta skaityti, yra aš moku skaityti. Skaitymas pagrįstas unikalia skaitymo technika, remiantis anksčiau susukta medžiaga, po kurios šis procesas lengvai įvaldomas.
• Trečias žingsnis, kuris kruopščiai baigia visas ankstesnes pamokas ir išmokstama raidžių, yra aš moku rašyti.
• Ketvirtas žingsnis – galiu analizuoti – išmokti analizuoti kalbą formuojant її.

Deyakі etapi, osnovnі, razberem duzhe ataskaita, schob oszumіti, є є Valeriy Meshcheryakova technika.

Garso vonia

Naiperša ir įėjimas tiems vaikams, kurie augina kalbą nuo pačios burbuolės, yra nulinio žingsnio kaina, kurią galiu dainuoti. Asimiliavo tą mokymąsi eiti per spiv, o pati – už frazių kartojimo ir įsiminimo šabloną. Tse navіt be burbuolės rozumіnnya Aš išversiu žodžius. Labiausiai suprantama yra fono režimu. Vaikas išmoksta nematytą (pasyviai) suvokti svetimos muzikos pojūtį, dažnai ir reguliariai klausydamas garso pamokų. O aktyviau lavinti kalbą jau galima dieninėse klasėse su mokytoju, kuri savotiška „pasyvi“ žodžių atsarga paverčiama „aktyviųjų“ kategorija. Šiame sename laikotarpyje žmogus gali nesunkiai išmokti panašaus rango kalbą, taigi su tinkamu požiūriu į tą organizuotą mokymą.

Anglų kalba Meshcheryakova žymi šio etapo meta – vaiko kalbos įsisavinimą ir perėmimą iš klausos. Pamokos su vaikais vyksta muzikinėmis ir žaidimų formomis. Metodikos medžiaga – tekstai su pasakojamomis, pasakotomis iliustracijomis ir dainų įrašais vikonano gimtąja kalba.

Anglai, vadovaudamiesi Meshcheryakov metodu, perveda, kad padėtų tėvų likimui veisimosi procese. Dar svarbiau є їхні дії. Augkime, būtina užtikrinti pakankamą prieigą vaikams prie garso įrašų klausymosi. Kam reikalinga pagarba (ir tėčiai, ir mokytojai, kaip jie dalyvauja šioje sistemoje)? Remiantis fonetiniu atleidimu, patinka apiplėšti vaiką per nesubrendusį dabartinį įrenginį, o ne aiškiai užaugti ir šiukšlinti vaikui. Mentoriai tokiu būdu bando teisingiau atkartoti dainų garsus ar žodžius, taikydami vienintelio teisingo varianto vaikų įsiminimo metodą. Čia kalbant gestai ir mimika maksimaliai nugali vaiko kalbos supratimą.

Filmo lipdymas

Puolimo žingsnis yra pirmas ir pagrindinis - aš moku kalbėti, judesio formavimo šukės yra viena iš pagrindinių užduočių tarptinklinėje kalboje. Kitame etape vaikas pradeda skambėti, kai atsibunda nuo savo žodžių, jau išmokytų ir „įvestų“ į liudytoją (pirminėje stadijoje, gausiai kartojant tą klausymą) frazėmis, žodžiais, klišėmis. .

Eikime praleisti laiko prie griso matymo, ir vaikas bus daugiau ar maziau suprastas del savo promo. Meshcheryakov metodika užtikrins, kad vaikai suprastų, o šiame etape mes ją gerai apgalvosime ir paruošime medžiagą bei teisingai pateiksime informaciją:

• Zorov parama garso įrašams, kaip knygos ir rozmalovkos sintezei, kad atkeršytų už paveikslėlį, kol jis bus užimtas, o vaikas pamatys reikiamas užduotis. Mokantis mažoje mokykloje pagrindinė užduotis – pasiimti pamoką prieš pamoką ir pasiimti rozmarino lapelius tokiu būdu, kaip pasiimti visą knygą.
• Movnі _informatsiyni blokai diske kartojami skirtingai, naudojant nepažįstamos ir mimikos atminties metodą. Mokytojas pagal pamokos valandą jau puikiai suvokia situaciją, kai kuriose jų konstrukcijos yra susisukusios ir fiksuotos.
• Paprasta, kad savo žinias įgijo vaikas. Ketvirtoji pamoka – kontrolinė, ant kurios mokytojas įvertina užduoties „pliusus“ ir „minusus“, kad vaikas suprastų, kiek jam sekasi su ramaus chi žmona ir kitos užduotys.
• Savaime suprantama, kad pačios garso pamokos yra apgalvotos kuo geriau ir neužgožia vaiko pagarba ir pagarba. Viena pamoka tęsiama dešimties – penkiolikos plunksnų ruožu. Iki paskutinės dienos vaikas vieną kartą per dieną klausydavosi dainavimo pamokos. Ale chim daugiau - tim geriau. Klausymąsi gali sukelti nenuosekli koncentracija ir, tiesą sakant, foniniu režimu. Ir prieš kontrolinę pamoką atliksite praktiką iš savo knygos-rozmalovtsi lyderių su ne daugiau kaip penkiolika plunksnų.
• Toliau pasakykite keletą žodžių apie motyvaciją. Meshcheryakov perdavimo būdas yra jo paties įvertinimas ir mokytojo pagyrimas už teisingą vikonnannya užduotį, mes mokomės per nupieštus paveikslėlius (priežiūroje yra širdelė ir mažas užrašas). Buvo apgalvota apdovanojimo sistema: ji buvo padalinta į apdovanojimus už stebuklingas sėkmes. Be to, vaikas gali pasiimti dovaną vardu pasakos herojus, su yakim vin mav dešinėje, kai praėjo vikonannі zavdan iš pamokos

Kirmino maitinimas

Buvay, atrodo, kad Meshcheryakovos mokymo metodas nėra pirmasis metodas, kurį tėvai dirbo dėl vaiko. Kitaip atrodo, kad informacinė bazė jau smirda. Be to, būtina (ar būtina) nuolat judėti į priekį dėl kitos, pavyzdžiui, efektyvesnės sistemos I love English. Pagal Meshcheryakovos metodą, žinių ir įgūdžių perdavimas atliekamas linijiniu, nuosekliu ir žingsnis po žingsnio (0, 1, 2, 3, 4). Tačiau galite toliau kaupti savo žinias ir pradėti mokytis „Aš moku kalbėti“ lygio tam pačiam būtinam protui – gerai klausytis garso pamokų.

Pradėkite skaityti

Žingsnis Aš galiu skaityti formuoja vaiko taisyklingo skaitymo navi be įsiminimo ir įsiminimo įvairių nepastebimų kalbos taisyklių ir dainuoja raides ar pažodines raides. Meshcheryakovos metodas („Anglų kalba vaikams“) yra reljefas ir unikali skaitymo technika.

Pagalba dirba vaikai ir mokytojai, kuriuose visi žodžiai, frazės ir tekstai matomi dainingomis spalvomis ir skirtingu šriftu. „Ivchennya“ procese vaikai lengvai supranta ir perskaito nurodytą „ženklą“ kaip metus. Tokiam skaitymui nėra prasmingo prasmingų kūrinių skaičiaus. Vaikas mokosi teisingo grafinio žodžio rašymo, bet kurio vyno pagalba mato, spalvos pagalba Vimovos garsinę knygą be apgaulės su transkripcija. Ši technika leidžia beveik iš karto teisingai skaityti kaip vaikai ir net tėvai, jei jie nemoka anglų kalbos, tačiau jie taip pat rūpinasi vikonannya zavdan valdymu.

Meshcheryakovos metodas neperkelia teksto į jokią abėcėlės tvarką. Tse vvazhaetsya nedotsіlnym ir nechasnym: be-yak turi būti įvestas todі, jei tsomu є reikia. Jiems aiškinama, kad raidžių pavadinimas nelabai padeda, tačiau dažnai vaikams svarbu išmokti taisyklingai ir sklandžiai skaityti angliškai. Kiek dar reikia žinoti abėcėlę? Paprastai norint, kad rašyba būtų teisinga, žodyne reikia ieškoti naujų. O žodyno išmokti šį žingsnį (su žodžio reikšmės supratimo metodu) vis tiek nereikia.

Darbas pamokoje pagalbos zdіysnyuєtsya žodine išraiška, kai mokytojas nustato okremi akimirkas, kurios yra tiesiai ant doshtsi. Jakostoje namų šeimininkė vaikas išlaikė laiško išlaikymą teisės klasėje, taip pat savarankiškai praktikuoja su papildomomis teisėmis į pridedamą medžiagą. Būtina išsakyti savo nuomonę apie tai, kad rengiant namų darbus rusui turėtų padėti visapusiškai visi mokymo proceso dalyviai (tų tėvų mokymai) suprasti, kas yra būtina. dirbti. Jis buvo sukurtas specialiai funkcionalumui, kad šiame etape būtų galima paliesti ir suprasti tik angliškai skaitančius žodžius ir tekstus (galiu skaityti).

Mokykitės iš žalio

Anglų kalba, vadovaujantis Meščeryakovo metodu, pateikiama žaisminga forma. Pamokos, išmoktos žiūrint į kalnus, kurie reguliariai keičiami. Tse leidžia mokymosi procesui būti gobštam ir šlykščiam, nes į pagrindinę vaiko veiklą, prisilietimą prie pasaulio šviesos, neatsargiai imamasi per žaidimus. Tsіkavіst, kad aistra sukuria harmoningą protą įsiminti, kartoti, įsisavinti ir konsoliduoti informaciją. Teigiamos vaikų emocijos ir nuotaika suaktyvina jų psichinius atpažinimo procesus po vystymosi. Be to, žaidžiu akivaizdžią ir gabalais sukurtą situaciją, kuri motyvuoja atimti žinias iš reikiamo momento. Skaitytojo užduotis yra sukurti reikiamus protus anglų kalbos plėtrai ir būtinybei studijuoti nagrinėjamą medžiagą.

Gra - tse dvigun į kūrimo procesą. Būdami pagrindine priemone mokant apie vaikus Roumovo poelgius, išmokysime jums pamoką ir ją papildysime.

Tėčio vaidmuo

Meshcheryakovos metodas gali būti naudojamas, kaip jau buvo minėta anksčiau, kad vaikai dažniau klausytųsi garso pamokų (kaip įrašė filmo nosį). Sėkmingam „volodinnya“ man reikia aukso vidurio, o garso įrašai yra kaip panašus vidurys. Šių pamokų klausymosi reguliarumas (ne smulkmeniškas valandoje) užtikrina technikos įsisavinimo sėkmę. Be to, mokymo rezultatų pagrįstumas namų garso įrašymo reguliarumo požiūriu yra tiesinis. Kitaip tariant, kuo daugiau vaikas girdi garso pamoką, tuo geriau ją supranta. Kuo išmintingesnis, tuo daugiau vyno nusipelnėte. Kuo daugiau vyno jums reikės, tada didelis pasitenkinimas vynu vėl jį išgirs ir pereis prie anglų kalbos. I navpak.

Būtų nuostabu, tarsi tėčiai padėtų vaikui atlikti pamokų išklausymo ritualą (pavyzdžiui, prieš einant miegoti prieš miegą arba pakeliui į mokyklą/iš mokyklos). Papildomos dainavimo motyvacijos kūrimas iš tėvų pusės taip pat perėmė efektyvų užsienio kalbos įsisavinimą.

Klausantis šios garso medžiagos є zagal tsіkavim ir užkimusi, smarvė kaip vaikų. Tačiau yra keletas atleidimo, kurių tėčiai gali laikytis, po kurių jų vaikai nori klausytis garso pamokų ir mokytis anglų kalbos:

1. Tiesioginės komandos, skirtos pakeisti „pasidaryk pats“: užuot tai, kad animaciniai filmai yra nuostabūs, eikite ir mokykitės anglų kalbos. Tse net grubus ir netaktiškas įsiliejimas į vaiko protą ir psichiką. Labiausiai tai iššaukia vidinį protestą, kad nepatenkinama raida kažkam buvo toliau vystoma tiesiogiai. Jūsų šeimoje tai tarsi neigiama programa, tarsi sukūręs tėvą savo vaiko išlaikymui.
2. Rіdkіsne ir nereguliarus (arba zovsіm - vіdsutnіst) klausytis garso pamokų. Dieninėse pamokose su mokytoju vaikai, jei jie neklauso pamokų namuose, o dirba sunkiai, tai lengva. Jei iškyla kokių nors problemų, vaikai šaukiasi palūkanų, kad galėtų pasiskolinti.

Mokytojo vaidmuo

Mokytojas pamokoje yra pagrindinė sėkmingo ir veiksmingo mokymosi proceso figūra. Čia neužtenka mokėti medžiagos ir užsienio kalbos. Motinai reikia daug yakost. Jei šiam metodui imamasi šimtmečio vaikų ugdymo, tai skaitytojas turi būti oratorius, psichologas, aktorius ir masovik-vitivnik, kad pripažinimas būtų kuo sėkmingesnis ir kuo įmanomaesnis. Be to, mokytoja – vaikus mylintis ir suprantantis žmogus, kuris kartu su jais kalba tik mano, bet kai su jais susimaišo, išmoksta jų kitą, užsienio kalbą. Ašis kaip ir viskas nėra lengva! Prieš mokytoją, kuris daro pamokas prieinamas, su meile ir susidomėjimu vaikai mielai eina į darbą ir įsisavina medžiagą be specialaus mokymosi, ji ateina automatiškai. Vіd vchitatel melas per turtingas!

Zrozumіlo, mokytojas yra kaltas, kad naudojo skirtingus savo dalyko mokymo metodus ir būdus. Šios kurso programos autorė Meshcheryakova V.N. mokyklos tarifas savaitės diena. Aišku, yra turtingų niuansų, nes reikia pažinti ne tik mokytoją, bet ir visų subtilybių mamai. Šiuo tikslu Valerijos Mykolaivnos centras parengė studentų mokymo programą, kaip profesionaliai tobulėti ir sertifikuotai paaiškinti, kaip reikia vesti užsiėmimus, norint taisyklingai kalbėti angliškai pagal Meshcheryakova metodą.

Šiandien sužinojau apie Meshcheryakovos techniką. Nuostabu, kad maži vaikai jau kalbėjo angliškai, suprato, atrodė, kad yra skaitytojai, elgėsi laisvai, juokėsi, žaidė, mokykloje nesmirdėjo. Turiu vynų kompleksą: studijoje mokausi gramatikos, staliukų su fotelio taisyklėmis, o čia taip paprasta ir be jokių lentelių vaikams vesti dialogus. Pati Meshcheryakova neatrodė kaip skaitytoja, tačiau buvo tokia pikta, kad tokia linksma Mary Poppins „numeris du“ nusileido ant skėčio.

Anglų kalba vaikams Meshcheryakova Pamoka prasideda nuotaikingais vitanais, kuriuose vietą užima visi: mokytojas, vaikai, žaislai ir vėjo durys. Viskas nepasakyta, bet pasakyta. Pirštai pradėjo kilti, ir tai ne tik taip: pirštai dainuoja ir kalba skirtingais balsais, o pirštas yra skaitytuvas, o pirštai yra vaikai. „Kas neparodė visų pirštų, kas juos pamiršo namuose? Vaikai juokiasi, jiems smagu. Tada dėstytoja sužavėta spėja, kad ji pamiršo susipažinti, ir pažintis prasideda tuo pačiu.

Pamoka ide pagrindinėje anglų kalba ir atspėti lyalkovu vistav: visi maži gyvūnai juda ir dainuoja šunis. Tada pasibeldžia į duris ir reikia maitinti, kas yra ir prašo išeiti, tada prasideda įkrovimas: Technika, kurią galiu dainuoti „Hands up! Rankas aukštyn!" - skaitytojas miega, o vaikai pakelia rankas ant viršaus.

Pradėkime žaidimą lokio viduriuose. Mokytojas virsta žarna, o vaikai – lokiu.

— Aš pilkas! - šaukia vaikai ir bėga nuo viržių. Pavyzdžiui, atsisveikiname su pamoka. Pamoka buvo tris kartus po 15 kartų, bet per valandą vaikai daug išmoko, o laikai nepavargo.

Zatsikavilas: kokia technika? Pradėjau šiek tiek pavydėti - jie mūsų taip nemokė. Nuo pirmųjų pamokų mokėmės mažų raidžių, mokėmės atmintinai čergovų frazes, žinojome, kad kažkas turtingas, kalba aukšta, o vaikai maži.

Anglų kalbos kurso „Aš myliu anglų kalbą“ ypatybės

Meshcheryakova sistema Valeriya Meshcheryakova yra kurso „Aš myliu anglų kalbą“ ir pagalbos skaitytojams, kurie jiems veda pamokas, autorė, kaip skaityti vaikams pagalbos dainas, dialogus, skaityti tuos laiškus, kad dėl to smarvė dvoktų mano gyvenimą anglų kalba. . Kursas tinka vaikams nuo 2 iki 9 metų, odos amžiui yra atskira sistema. Šios pamokos įkvėptos vaikų televizijos laidų kshtalt: “ Ant dobranich, mažieji“ ir „ABVG pylimas“

Kursas turi didelį vaidmenį pačiai mokytojai, ypač mažiems vaikams. Vinas gali būti ne tik mokytojas, bet ir menininkas, vitivnikas, spivakas, psichologas. Todėl zatsіkavleniya autorius turi navchanni peredusіv pačius mokytojus.

Gilaus gręžinio metodas

Meshcheryakov giluminio mokymosi metodas buvo peržiūrėtas: anglų kalbos mokymas darželiuose ir mokyklose šiais laikais yra neteisingas. To įrodymas – vaikai, baigę mokyklą, nemoka kalbėti. Ten bus Jūsų mokymai ne teoriškai, o praktiškai, pereikime prie audio pamokų. Mokymai vyks gilios zanurenijos metodu:

• 
  pamokos vyksta tik anglų kalba
• garso medžiagoje esantys įrašai buvo sulaužyti filmų garsiakalbiais
• vikonannya іnshih zavdan anglų vikoristas
• priimti navchanni ir tėvų likimą

Taigi kaip viskas vienoda? Parodykite save: nepamirškite kalbėti angliškai, kitaip, jei nedvejojate kalbėti angliškai, venkite anglų kalbos, garso įrašai skamba angliškai, be to, rozmovnoy - kad viskas būtų iki taško, kad kalba taptų vaikų gyvenimo dalimi. . Postupovo smirda pradėti kalbėti ir mąstyti laisvai. Nenuostabu, kad vaikai, išmokyti šios sistemos, veda anglus kaip savus.

Batkіv vaidmuo navchannі vaikams

Jei Meshcheryakova atsigręžia į tėvus, ji sukuria laimingą Marijos Popins įvaizdį, o prieš mus vėl yra suvora skaitytoja. Ir aš supratau, kodėl: pastato tėvai visi zіpsuvati ir zapasti, ar tai buvo ašara ant šaknies. Prašau, aš atnešiu į tą deyaki її.

Vaikai pradeda greitai, o tėvai dažnai mato savo vaikus, bet tai yra blogai.

• pirma, vaikai, bachachi užpakaliukas tėčių ir gerbdamas juos, virishat: kadangi patys tėčiai nemoka anglų kalbos, tai man reikia žinoti.
• kitaip, mokėdamas kalbą, gali pats prižiūrėti savo vaikus.

Vaizdo įrašas

Kaip teisingai vesti treniruotes

Vaikai gali verkti, nepriimtinai raginami tokio tipo: „Na, pakelk „tanchiki“ ir sėsk anglų kalbos!

Neleisk kaltinti neprotingų dalykų, kaupsis, o vaiko skaityti nesinori.

Garso pamokų klausytis būtina kiekvieną dieną, neperkrauti visos dienos medžiagos dieną prieš kontrolinę užduotį (kontrolinė užduotis - per odą 4 pamokos)

Pamokų galite išklausyti per trumpą laiką, pakeliui į darželį (mokyklą).

Dažniau rekomenduojama tris kartus tiesiog išklausyti visą kursą, palengvėjus, nedelsiant. Manau, vaikai nieko neprisimena. Tse hipotekos jie turi pіdsvіdomosti pirmojo pasyvaus žodyno gylį. Meshcheryakov nukreipti cikadą tarp žodžio žuvis ir ledkalnio, kuriame povandeninė dalis (pasyvioji dalis) dažnai yra mažesnė už paviršių (aktyvioji dalis). Pirmoji mokytojo užduotis – įvesti popasyviąją vardo dalį, paversti ją aktyvia.

Kiek tėčiai vis dar „maišo“, Meshcheryakova propaguoja tokį įsakymo variantą:

įjunkite garso pamoką prieš einant miegoti, net jei tai yra dviejų metų vaikas, miegokite ar girdite - pasirinkite vis tiek draugą (tokia maža gudrybė). Iogo pagarba nieko nepripažįsta, po to užmiegu, o visa informacija įsideda į ilgalaikę atmintį.

Naujų autorinių metodų kūrimas

Autorius nuolat kuria naujus dalykus, o kalba ir jo kūryba yra tiesa. Ji sukūrė filmų mokymo centrą tuo pačiu pavadinimu ir savo išleistas specialias pagalbines priemones skaitytojams, kad jie iš garso pamokų galėtų išmokti savo anglų kalbos mokymosi metodus. Ašies jakų vіdpovidalna žmonių! Trumpai apibūdinkite jogą.

Kaip vaikai, kaip fonetikos nemokėjimas, mokosi taisyklingai skaityti?

Tse daetsya nepriimtina zavdannyam. Adzhe anglų fonetikoje turi daug skirtingų raidžių ir skirtingų skaitymų. Viena ir ta pati raidė skaitoma kitaip, pavyzdžiui, balsams, ji turėtų būti deponuota kokiame nors sandėlyje, atvira ar uždaryta, laiškas žinomas. Tinkamos raidės skaitomos kaip dzvinki, deaky kaip kurčias. Už garso: є neutralūs garsai, tarsi vzagali negalima perskaityti. Specialiuose tekstuose visos raidės paverčiamos skirtingomis spalvomis, tarsi smirda. Pavyzdžiui, geltona yra neutrali, balta – neįskaitoma, juoda – kurčia, raudona – žvilganti.

Vaikams nesunku prisiminti, kokį garsą suteikia odos spalva. Tada smirdykite, kad pataisytumėte panašumo metodą ir žingsnis po žingsnio galite pereiti nuo spalvotų tekstų prie nespalvotų. Vėliau, nežinant taisyklių, galima išmokti skaityti sulankstomus tekstus.

Jei švietimo sistema jus užklupo, visos detalės yra diske, o ar jums reikia pirmosios pagalbos ar eiti seminarą (kaip mokytojui), galite sužinoti tik oficialioje Meshcheryakovos svetainėje. Vaughn gali apsaugoti autorių teises ir zhorsko jogą. Todėl neskubėkite gauti torrento, o užsiregistravę į šios sistemos kursus, privalomai prašykite kandidato pažymėjimo apie seminaro išlaikymą.

Populiarios angliškos vaikų dainos:

Vargu ar iš karto kyla abejonių, kad anglų kalbos žinios yra absoliuti būtinybė intelektualiai labai apmokamam darbui, kad verslas šiandien praktiškai neįmanomas be kontaktų su užsienio partneriais, o anglų kalba yra pagrindinė kalbos kalba. Šiuo atveju ypač svarbu nepamiršti suprasti savo nosies ir užmegzti išsamų dialogą su ja. O kaip naujokai, retas iš mūsų gali pasigirti. Aje mi daug metų mokė kalbos mokykloje, pradedant nuo 5 klasės, o kai kurios iš jų – nuo ​​pirmųjų gimnazijos klasių ir specialiosiose mokyklose, o vėliau institute dėstė її 6 metus. Ir vis tiek, poreikis kalbėtis su užsieniečiais užklumpa stuporą ir kelia stiprią baimę. Kodėl taip vіdbuvaetsya?

Valerija Meshcheryakova praleido daugiau nei 20 savo gyvenimo metų kurdama savo unikalią angliškų filmų publikavimo metodiką. Man dar toli, kad suprasčiau, kaip mūsų mokykla kuria naują barą vaikams ir moku padaryti tokią kalbą, kad vaikas nekaltintų kasdienybės, o užsienio kalbą mokėtų kaip gimtoji.

Meshcheryakov technika tinka vaikams nuo 3 iki 10 metų ir įspaudimo (įspaudimo) mechanizmui, jei vaiko vaikas sugeba sukurti modernias struktūras be didelės įtampos iš vaiko pusės, be užsispyrusio dantų dygimo ir be streso.

Šis mechanizmas veiksmingiausias vaikams ankstyvoje vaikystėje ir išnyksta po 8-9 metų. Kurių ašį svarbu taisyti užsienio kalbos kalbos anksčiau.

Treniruotės pagal Valerijos Meshcheryakovos metodą bus grindžiamos gilios zanurenijos principu:

- Pamokos vyksta tik anglų kalba;

- „Navchannya“ bus grio pavidalo - vaikams tai ne užimtas, o šūksnis, kuriame smarvė vaidina pagrindinius aktorius;

- Vikoristovuetsya turtinga garso medžiaga, įrašyta filmo vietinių gyventojų;

- Iš navchanni priimkite tėvo likimą.

Žingsnis po žingsnio tokio užsiėmimo metu vaikai pradeda laisvai kalbėti ir galvoti mano kalba, todėl anglų kalbą apibūdina kaip savo gimtąją kalbą.

Odos amžiaus grupei yra sukurtas okremiya navchannya movi.

0 žingsnis: „Aš galiu miegoti“- Anglų kalba vaikams nuo 3 iki 5 metų. Vaikai pradeda mokytis anglų kalbos iš klausos, vykdo mokytojo komandas ir pradeda dainuoti angliškai.

1 veiksmas: „Aš galiu kalbėti“- Vaikams nuo 5 iki 7 metų. Vaikai pradeda mokytis anglų kalbos. Žodynas išauga iki 500 vienetų.

3 veiksmas: „Aš galiu rašyti“- Vaikams nuo 8 iki 9 metų. Vaikai pradeda rašyti angliškai, gramatiškai taisyklingus teiginius.

4 veiksmas: „galiu analizuoti“- Vaikams nuo 9 iki 10 metų. Vaikai ugdo gebėjimą analizuoti žodinę ir rašytinę kalbinę medžiagą.

Vaikų skaičius grupėje 5-6 asm.

Užsiėmimai vyksta 2 kartus per savaitę, trivalumas - nuo 30 iki 45 plunksnų, pūdymas nuo vaikų amžiaus.

Maloniai prašome pamokos į „Kviten“ ankstyvosios plėtros centrą!