≡×قائمة

• Caesar_v روزتين
• رقائق التقويم
• تحاليل الدم
• فترة النعاس
• الاستعداد للسقوط

التخطيط لحديقة جماعية إبداعية. عمل المجموعة الإبداعية من العرض fgos في داو. المهام الرئيسية للمجموعة الإبداعية

قبلت

على التألق التربوي رئيس MBDOU-d / s №9

"_17 _" _ 09__2015 ______________ ن. مازينا

البروتوكول رقم 2 بتاريخ 17.09.2015r "__18_" ___09__2015r.

اللوائح على مجموعة إبداعيةمعلمون

ميزانية البلدية الرهن العقاري الابتدائي لمرحلة ما قبل المدرسة - روضة الأطفال رقم 9 نوع مجتمعة من م Orel

1. ضوء الموقف

1.1 يتم تفصيل اللوائح المرجعية للتعليم قبل المدرسي الخاص بميزانية البلدية تثبيت الطفلحديقة رقم 9 بإطلالة مشتركة على محطة مترو أورلا ، المسافة - DOP ، حسب قانون اتحادي"حول الإضاءة في الاتحاد الروسي»رقم 273-ФЗ بتاريخ 29 ديسمبر 2012 ، قانون منطقة أوريول" حول التعليم في منطقة أوريول "رقم 1525-03 بتاريخ 06 سبتمبر 2013 ، قانون منطقة أوريول.

1.3 تم ترسيخ Kerіvnik ومستودع المجموعة الإبداعية بأمر من رئيس DNZ.

1.4 يتم تنظيم مجموعة عمل إبداعية على أساس الخطط ، مقسمة لأول مرة ولصالح رئيس DNZ.

1.5 المجموعة ، إذا لزم الأمر ، تعقد اجتماعاتها ، والتي تكون القوة تطوير DNZ، وبناء إمكانات الضوء

1.6 إنشاء مجموعة من وثائق maє ، scho vіdobrazhaє osnovny zmіst ، organіzіyu її її raboti (خطة النشاط ، محضر الاجتماع).

1.7 مصطلح هذا المعسكر ليس ترسيمًا للحدود. الوقوف في وجه مدح الجديد.

2. المهام الرئيسية للمجموعة الإبداعية

2.1. المهام الرئيسية لـ TG هي:

تطوير هذا الابتكار ، الذي يضمن التنمية المباشرة ذات الأولوية لمنطقة DNZ ؛

العمل مع خطة تجربة DNP ؛

منظمة و zdiisnennya على عالية متساويةالعمل الروحي المنير مع الأطفال ، والعمل المنهجي مع المتخصصين ، والتفاعل مع آباء vikhovantsiv:

زيادة إمكانات الإضاءة في منطقة DNZ ؛

النهوض بالتدريب المنهجي للمتخصصين في منطقة DNZ.

3. وظائف مجموعة إبداعية

3.1 TG لديه الوظائف التالية:

استكشاف ومناقشة أمان جميع الابتكارات بشكل منهجي ، وفقًا لأولوياتها ؛

تنظيم الترويج للبرامج التربوية الجديدة والترويج لها

التقنيات.

تعزيز الممارسة التربوية للأفكار الجديدة والتقنيات التربوية ؛

تنظيم النهوض بمؤهلات المتخصصين من خلال نظام الندوات والاستشارات والمساعدة المتبادلة والتوجيه ؛

Vyvchaє ، zagalnyuє أن shiryuє متقدمًا في التدريس ، وهو أولوية مباشرة لتطوير DNZ ؛

تنظيم زيارات مع الأبناء والآباء ضمن الأولوية المعلنة ؛

يعد ويجمع الوثائق والمواد اللازمة لتنفيذ الابتكار.

4. حقوق والتزامات أعضاء المجموعة الإبداعية

4.1 يحق لأعضاء TG:

وضع التغذية على إدراج خطة عمل المجموعة الإبداعية في خطة عمل الرهن العقاري الابتدائي لمرحلة ما قبل المدرسة وبرنامج تطوير اليوجا ؛

Vimagati في إدارة الرهن العقاري الابتدائي لمرحلة ما قبل المدرسة للمساعدة في الأمن العلمي والمادي وغيرها من العمل والمجموعة الإبداعية ؛

جرب النبيذ التربوي وابتكارات أعضاء المجموعة الإبداعية والمعلمين الآخرين في DNZ.

4.2 أعضاء Obov'yazki من TG.

4.2.1. أعضاء تضخم الغدة الدرقية TG:

قم بتوليد أفكار جديدة للمعلمين ، وعرض الأفكار ذات الأولوية قبل العمل ؛

Zdіysnyuvati تساعد بشكل متبادل أن vzaєmonavchannya واحد من واحد ؛

تنظيم العملية الإبداعية من خلال تطوير الأفكار في شكل تطوير ، وآلية ، وخوارزمية ، ومنهجية ، وما إلى ذلك.

4.3 أعضاء Vidpovіdalnіst TG.

4.3.1. يقول أعضاء TG:

لإعداد الوثائق لعمل TG ؛

من أجل التنفيذ المنهجي لتجاوز عملية التوجيه والإبداع ؛

لمراجعة موضوعية لنتائج الاختبار ؛

لإعلام الإدارة بنتائج البحث الإبداعي والعمل والتعاون.

5. المستودع وتنظيم نشاط المجموعة الإبداعية

5.1 تم إنشاء TG من أجل التطوير المباشر لـ DNZ.

5.2 يتضمن مستودع المجموعة الإبداعية spіvrobіtniki DNZ ، وتشارك yakі bazhayut في تطوير وتنفيذ أولوية chih مباشرة في تطوير DNZ.

5.3 يتم اختيار قائد المجموعة من قبل عضو هيئة التدريس المعتمد من بين المشاركين.

5.4. تجمع TG من مستودعاتها موظفًا ، في بعض الأحيان تحتاج إلى سكرتير يدير الأعمال.

5.5 يضع تنظيم عمل TG أساس الخطة ، مقسمة إلى المكتب الرئيسي. تمت الموافقة على الخطة من قبل رئيس DOP.

5.6 TG لعقد الاجتماعات كما هو مطلوب.

5.7 يعتبر اجتماع TG مختصًا بحضور ثلثي الأعضاء على الأقل.

5.8 يتم وضع اجتماعات TG كبروتوكولات.

5.9 قد يوفر TG وثائق obov'yazkovu التي تعكس المسؤول الرئيسي عن تنظيم العمل (خطة النشاط على النهر ، ومحاضر الاجتماع ، وتحليل العمل للعمل.)

5.10. على سبيل المثال ، يتم قبول المصير الأولي لتوثيق TG لتجميع خزانة منهجية.

5.11. TG 1 مرة كل ربع سنة في الإذاعة التربوية لإبلاغ الفريق التربوي عن الاستراحة ونتائج عملهم.

5.12. التحكم في نشاط TG zdijsnyu zast. رئيس DNZ.

إيداع رئيس البلدية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة لبلدية نوفوسيبيرسك "حديقة الأطفال رقم 406 من النوع المشترك" أولينكا "

م نوفوسيبيرسك هاتف 3516325

الثاني الاقليم. باركهومينكا ، 14

قبلت

على الراديو التربوي لـ MKDOU رقم 406 رئيس MDOU رقم 406

البروتوكول رقم 3 من النوع "___" بتاريخ 2017 ______________مع. O. Litvichenko

رقم الطلب ____ نوع _________ 2017

أنظمة

حول المجموعة الإبداعية من المعلمين

الرهن العقاري الأولي لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للبلدية "حديقة الأطفال رقم 406 من النوع المشترك" Olenka "

من تنفيذ المهمة مناطق الإضاءةمعيار الإضاءة الفيدرالية للولاية الحضانة

موضع الحرق

1.1.Tse الأحكام التي تنظم أنشطة المجموعة الإبداعية وتنفيذ رؤساء المناطق المضيئة للمعيار التعليمي للولاية الفيدرالية.

1.2 تم توسيع الحكم ليتوافق مع قانون الاتحاد الروسي "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" المؤرخ 29 ديسمبر 2012 N 273-FZ (الفصل 2 ، المواد 10 ، 11 ، 12 ، 13 ، 20) ؛ بأمر من وزارة التربية والعلوم لروسيا الاتحادية (وزارة التربية والعلوم في أوكرانيا) مؤرخ في 30 سبتمبر 2013. N 1014 "بناءً على الموافقة على ترتيب التنظيم و أنشطة الإضاءةبالنسبة للبرامج التعليمية الرئيسية - البرامج التعليمية للتعليم قبل المدرسي "؛ بأمر من وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي "بشأن الموافقة على معيار الإضاءة الفيدرالي للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة" بتاريخ 17 يوليو 2013 رقم 1155

1.3 تم إنشاء نشاط المجموعة الإبداعية وفقًا للتشريعات الكريمة للاتحاد الروسي في معرض الإضاءة ، والوثائق القانونية المعيارية حول الإضاءة ، والنظام الأساسي للمؤسسة ، ولوائح cim.

1.4 يشمل مستودع المجموعة الإبداعية: كاتب علمي لـ MKDOU d / s رقم 406 ، كاتب خدمة الدعم العلمي والمنهجي وأعضاء المجموعة الإبداعية من بين الممارسين التربويين لـ MKDOU رقم 406.

1.5 يتم توجيه نشاط المجموعة الإبداعية من خلال تنفيذ رئيس مناطق الإضاءة للمعيار التعليمي للولاية الفيدرالية.

2. أهداف ومهام نشاط المجموعة الإبداعية

2.1. خلق العقول المثلى في DOP لتنمية القدرات الخاصة والإبداعية لجلد الطفل:

البحث عن الأفضل في عملية الإنارة من الأساليب الحديثة ، والأشكال ، والأدوات ، والتقنيات التربوية الجديدة ، والإضاءة.

إنشاء وسيط واسع الموضوع ، والذي يضمن مسارًا فرديًا لنمو الطفل كمؤشر على الكفاءة المهنية لمعلم الرهن العقاري الابتدائي في مرحلة ما قبل المدرسة ؛

تنظيم الزيارات والمساهمات في تطوير التخصص والتطورات الإبداعية ؛

تسبب في مشاكل مهنية في الروبوتات النائمة ، وصعوبة التعلم والتدريب ، ومساعدة بعضنا البعض في العمليات المبتكرة ؛

تطوير أساليب وتقنيات ومواد تعليمية وملخصات وتطوير أساليب تربوية جديدة وطيها واعتمادها وتطويرها يجب أن تؤخذ بلا مبالاة ؛

تشكيل فريق مبدع من المعلمين - المفكرين ؛

إشراك المعلمين في DNZ في العملية المبتكرة رهن ما قبل المدرسةفي أنواع مختلفةتنوير النشاط ، وتعزيز التقنيات التربوية المبتكرة ، وتطوير الممارسة المبتكرة.

3. تنظيم أنشطة المجموعة الإبداعية

3.1 تم إنشاء المجموعة الإبداعية في DNZ بمبادرة من المعلمين وإدارة المدرسة الابتدائية لمرحلة ما قبل المدرسة. Її النشاط تنظمه اللوائح وخطة عمل المجموعة الإبداعية للمكتب الرئيسي الحالي.

3.2 مجموعة إبداعية DOP تعاون تطوعي للمعلمين مع خبرة عمل مختلفة ، yak متحدون على أساس توجيه الأولوية النشاط التربوي(مناطق البرق).

3.3 قادة المجموعة الإبداعية هم المعلمون ، الذين يمثلون بدايات تنظيم الأشكال الإنتاجية لنشاط الفريق ، الذي يختاره أعضاء المجموعة الإبداعية. Kerіvniki لنشر استراتيجية التطوير من خلال تلك الأساليب وأشكال الروبوتات والمجموعات الإبداعية ، لتوضيح وتنظيم المواد ، لتحليل المقترحات وإلقاء اللوم عليها في مناقشة المجموعة.

3.4. يتم انتهاك جميع الوظائف التغذوية للمجموعة الإبداعية في DOP بشكل جماعي ، وتشارك البشرة في تطوير أولئك الذين يتطورون. المعلمون هم أعضاء في المجموعة الإبداعية لتقديم مواد عملية جيدة ، لكسب الرؤساء المبدعين لعامل السيراميك وفريق المجموعة ، للتعبير عن أفكارهم حول كيفية نشر المواد.

3.5 تعقد اجتماعات المجموعة مرة واحدة على الأقل كل ربع سنة.

3.6 قم بتشكيل اجتماع للمجموعة الإبداعية لمعرفة الطبيعة الإنتاجية للنشاط: dopovіdі النظري ، podomlennya ، الندوات ، ورش العمل ، النزاعات ، المناقشات ، مراجعة النشاط أيضًا.

3.7 تحتاج المجموعة الإبداعية DOP di doti ، doki vycherpaє إلى التعاون المهني المتبادل.

3.8 سيتم الاستماع إلى Podbags من الروبوتات والمجموعات الإبداعية في محطة راديو pіdbag التربوية في DNZ.

4. التعويضات والعضوية طويلة الأمد في المجموعة الإبداعية DOP

4.1 حقوق أعضاء المجموعة الإبداعية

4.1.1. يحق لأعضاء المجموعة ما يلي:

وضع الطعام حول إدراج خطة عمل المجموعة الإبداعية في خطة عمل الرهن العقاري الأولي لمرحلة ما قبل المدرسة وبرنامج تطوير اليوجا ؛

vimagati في إدارة الرهن العقاري الأولي لمرحلة ما قبل المدرسة لمساعدة الأمن العلمي والمادي وغير ذلك من العمل والمجموعة الإبداعية ؛

جرب النبيذ التربوي وابتكارات أعضاء المجموعة الإبداعية والمعلمين الآخرين في DNZ.

4.2 أعضاء Obov'yazki من المجموعة الإبداعية

4.2.1. أعضاء المجموعة الإبداعية تضخم الغدة الدرقية:

توليد أفكار جديدة للمعلمين ، وإظهار الفكرة ذات الأولوية قبل العمل ؛

نساعد بعضنا البعض واحدا تلو الآخر.

تنظيم العملية الإبداعية من تقديم الأفكار إلى شكل التطوير ، والآلية ، والخوارزمية ، والمنهجية ، إلخ.

4.3 مجموعة Vidpovіdalnіst Merіnіv الإبداعية

4.3.1. يقول أعضاء المجموعة الإبداعية:

لإعداد الوثائق ومجموعات العمل الإبداعية.

من أجل التحسين المنهجي لعملية التوجيه والإبداع ؛

لمراجعة موضوعية لنتائج الاختبار ؛

لإعلام الإدارة بنتائج البحث الإبداعي والعمل والتعاون.

5. التوثيق وشعبية المجموعة الإبداعية

حمل عامل المجموعة الإبداعية أدلة على وجود واعتراف وثقافة إجراء التوثيق العدواني:

خطة العمل والمجموعة الإبداعية.

يتم تحديد محاضر اجتماعات المجموعة الإبداعية ، التي يناقشون معها الطعام والأفكار والتطورات على مرأى من visnovkiv و zagalnen والملاحظات التي يجب أخذها والتوصيات للمعلمين وغيرهم.