Ece na téma: "Problém formování jedince." Role dospělých při vytváření zvláštních rysů
- Síla lásky dusí člověka, aby se změnil v zájmu toho, kdo nemiluje
- Kokhannya nezačínejte hromadu volání, objeví se ve štěstí uprostřed lidí
- Kokhannya může člověka přimět pít na bezmyšlenkovité, nebojácné a nemorální vchinki
- Podstata lásky spočívá v tom čísle a v tom, že člověk rád miluje, kohanovi nikdy neublíží
- Láska k lidem - stojí za to obětovat se pro jejich štěstí
- Kokhannya vydkrivaє v nejlepším smyslu lidí
Argumenty
L.M. Tolstoj "Válka a mír" Láska P'era Bezukhova k Nataše Rostové lze nazvat správnou. S vědomím, že se Natalya jmenovala Andriy Bolkonsky, jeho přítel, si to nedovolil. Ti nejlepší, skoro jako P'er, se ukázali připraveni pomoci, podpořit ve zvrácené situaci. V úctě k člověku, jak milovat. P'yer měl schopnost vidět Natašu, pokud by princ Andriy byl z dohledu, ale vіn vozvrashiv low overshkodzhat někoho jiného štěstí, ničí modrou lidí ve vašem okolí. Taka správně kokhannya: žije uprostřed lidu, projevuje se v ušlechtilých žilách
A. Kuprin "Granátový náramek". Pojďme správně kokhannya objeví se Žovtkiv, hlavní úředník. Láska před Viri Sheina je základem jógového života. Žovtkov věnoval všechny své důvody této ženě. Vіn rozumіv, scho smrdí najednou: sociální tábor těchto dvou lidí se už hádal. Žovtkiv nerespektuje život Mykolajiva, nesní o dobývání, ale prostě miluje - ce bulo pro nové největší štěstí. Sebedestrukce hrdiny se nebojí, i když vyhraje od života, takže Viri Sheiniy nerespektuje. Zhovtkіv dal їy yy nejdražší, scho mav - granátový náramek. Vіn se rozloučil se životem a pochuttya sympatie pro vše, co vám dal kohanna.
M. Bulgakov "Maister a Margarita". Lyubov Margarety před Maystrou lze nazvat správnou, neuvěřitelně silnou. Margarita je připravena udělat cokoli, aby jí umožnila být znovu s kokhanskými lidmi. Vaughn vstupuje, aby potěšil ďábla, stává se královnou na Satanově plese. A to vše kvůli jedné osobě - Maistře, bez které nemůžete žít. Lyubov sponukaet lidé pracovat nejvíce líní vchinki. Síla lásky je silnější než strach. Margarita přinést cíl, pro který odnáším město - věčný klid najednou od Maistroma.
Jack London "Martin Eden". Po odchodu z robotické třídy se chudý mladý námořník Martin Eden udusí v Ruth Morseové - dívce, kterou ulehnu do nejhlubšího. Láska spontánně rozvíjí špatně osvětleného mladého muže, aby napravil prirva, která šíří jógu a Ruth. Martin Eden hodně čte, začíná psát vlastní tvorbu. Nezabara vіn se stává jedním z nejslavnějších lidí, yakі mаyut na všech vlasnym pohled, nejvíce vіdmіnniy vіdminniy vіvnіh vіvnіh suspіlstvі dumok. Martin Eden a Ruth Morseová jsou svěřeni, ale stále zůstávají ve tmě, i když se mladý muž, stejně jako předtím, snaží stát se spisovatelem, ale stále nemá v útrobách haléře. Martin Eden nemá čemu věřit: žádné sestry, žádná Ruth, žádná rodina Morziv. Ale ve své lásce pilně pracuji: pište, spěte rok, čtěte, pište znovu, více milujte Ruth správným způsobem, chcete-li si zajistit své štěstí. Po skandálu byla na roztrhání osoba Martina Edena, který byl mladým reportérem. Ruth s ním nechce mluvit. A pokud se stanete oblíbenými, bohatými, získáte uznání, pak jógu a začněte milovat. Ruth se už nebrání jít na nový zamіzh: zdá se, že ho vždy milovala, že si hýčkala chamtivé odpuštění. Ale Martin Iden těmto slovům nevěří. Vіn razumіє, scho anіtrochs se nezměnil po celou hodinu. Pokud byla zábradlí rozbitá, udělejte to, co sebralo uznání, byly již napsány. Také, pokud se s ním tehdy Ruth rozešla, právem ho nemilovala. A osa lásky Martina Edena byla pravdivá, správná, čistá.
M. Gorkij "Starý Izergil". Spravzhnoyu může být o nic méně než láska mezi dvěma srdci a láska k lidem zagal. Danko, hrdina stvoření, obětuje svůj život pro hromadu lidí. Jóga je vznešená. Danko virivaє z ňader srdce a visvitlyuє їm způsoby. Lidé vycházejí z lesa a objevují se vryatovani. Ale na hrdinův čin si už nikdo nepamatuje, i když dal život pro štěstí neklidných.
Stát se výjimečným je způsobeno raným dětstvím. Zároveň jsou stanoveny základní mravní principy, budou dobyty normy soudržnosti a kulturní zvláštnosti, které si opečovává zralý životní knír. Na těch, jak se v dítěti formuje charakter člověka, se silně vlévá i ostrá hrana. Děti se objevují o metodách styku s jinými lidmi a nastavují si své vlastní „já“ a formují je orientací svých blízkých a kopírováním vzorců chování otce.
De vyrůstat šťastný dospělý
Šťastní dospělí rostou mezi šťastnými rodinami. Proto je tak důležité, aby dítě přijalo radost z dětství, vzalo si dostatek lásky a respektu od svých příbuzných. Zdánlivě bezpečné, vlhké, konstantní turbota tata a mami působí na poznávací schopnosti dítěte a pomáhají harmonicky rozvíjet jeho speciální rysy. Problém role dětinskosti v životě člověka, ten argument pro nenasytnost určitého období úspěchu v dospělosti se lze naučit na robotech předních psychologů: Carl Gustav Jung, Sigmund Freud,
Emocionální vývoj v raném dětství je postaven proti stresu, negativním přílivům v budoucnosti, pomáhá naučit se adekvátně posuzovat různé lidi a komunikovat s nimi. Založený na vlasnomu a batkivsky dosvid, malý pochopí o dobrém, že odpad, forma prohlášení o rodinných hodnotách. Starší šťastné děti se proměňují v úspěšné a spokojené lidi, kteří vyrostli, aby se zasloužili o své výkony.
Problémy dospělých a důležitých dětí
Co trapleyaetsya s dětmi, jak malý je dětinskost? Vzhledem k tomu, že se matky a otcové nezabývají rozvojem svých dětí, nepřikládají jeden druhému náležitý respekt a neustále se u dospělého člověka, který je v takové situaci, vytváří prohlášení o rodinných hodnotách. . Respektují své chování jako jedinou přirozenou normu. Prostřednictvím psychologického fenoménu „nakažlivosti emocí“, jako by se mezi nimi a jejich prací tatínkové potulovali a doma odpočívali v klidné a ponuré náladě, děti „dobývají“ svůj tábor a začínají se tak cítit na jejich vlastní.
Často děti, které zažily zhorstoke ze strany svých příbuzných, virostayuchi, začnou „pískat“ své vlastní děti stejným způsobem, aniž by věděly, jak jinak. Deyakі psychologové vvazhayut viklikana nesvidomim bazhannyam dát se na mіstse agresora, schob už být neškodnou obětí.
Stejně jako obtížné děti jsou naznačeny postavy
Lidé, jejichž dětinskost je šťastná, mají často neosobní psychické problémy, protože mají povinnost žít svůj vlastní život. Tsі problémy zmushyuyut їх robiti nedostatečné dії, shkіdlі pro sebe a pro otochyuyuchih. Stejně jako se otcové nestarali o dítě a nepřikládali morální zásady, dospělí lidé nebudou mít jasný systém hodnot. Nevidím doktorův součet, když je sražena ta „nečistá věc“, a nemám zadostiučinění z konání dobra.
Zvisno, „důležité dětinskost“ - tse virok. Ne obov'yazkovo dítě, láska a respekt otců byly ušetřeny, vyrůstal jako darebák. Ale aby takoví lidé zbohatli na svých vlastních pohnutkách, často se podceňují a postupně se cítí nešťastní, bezcenní pro posádku.
Kniha je pro dítě jako pomocník v těžkém období
Nevira ve své soukromosti tvoří pro postavu tak nepřijatelnou postavu, jako je podvod, chamtivost, pokrytectví. Děti, které vyrostly bez poručnictví nebo jen s jedním otcem, mohou rozveselit „šťastné děti“ z jiných rodin. Ten smrad nemůže hýřit a násilím si dělat vlastní přátele.
Na druhou stranu můžete pozitivně změnit budoucí život dítěte. Ten, kdo se dokáže vyrovnat s obtížemi, rozvinul své vlastní myšlenky a začal samostatně modrat, se často stává úspěšným v dospělosti. Pomozte dětem zlepšit jejich důležitá období, vyrůstat ve složené morálce a v řadách jiných lidí, tvořit kreativní literární díla.
Probírání role dětí během hodinové výuky literatury
Chování knižních postav, zážitky s nimi spojené, vám dávají možnost vidět se jako doma v jiné, pochopit motivy mladých lidí. Při sladění všech rolí se malí seznamují s různými morálními systémy, tvoří sílu hodnoty a výjimečnosti. Podpora prožitku a pocitu, po'yazanі z tim chi іnshim hrdiny, táta spryaє emocionální rozvoj svého dítěte, її být laskavý, odvážný, respektující potřeby ostatních lidí.
Prodiskutujte problém role dětinskosti v životě, argumenty pro melancholickou infuzi raných osudů o výjimečnost, děti mohou mít hodinu literatury ve škole. Jídlo Tse se podává v bagátech klasické výtvory. Téma pro kreativní práci „Role dětinskosti v životě“ je diskutováno na EDI. Pro otrimannya vysoké hodnocení je nutné, aby studenti formulovali jasný pohled na problém a zaokrouhlili jej, vítězně vlastní znalosti, speciální důkazy a argumenty z velkého množství literárních děl.
Role dětinskosti v románu A. Z. Puškina "Eugene Oněgin"
Pro rozkrittya ty vyhovannya zasobu tvaruji sobistnosti varto zvernut respekt k novele A. Z. Puškina "Jevgenij Onegin". hlavní hrdina- šlechtic, jogo z dětství otochuє kultury, která navštíví hlavní město. Osoba Oněgina je mimořádná, proto není spokojená se životem světa, chtějícím výkyvy středu urozené inteligence. Superchytrý tábor Tsey se projevuje v epizodě souboje s Lenskym, která hlavní postavě přiměje prožít pocit života.
Tetyana Larina, hrdinka románu A. Z. Puškina, se rozjela jinak. Na її sobistіst vplivan ruské kultury a zahіdnі románů. Lidové tradice, které převzala přes zostření, zavdyaka ke kozákům a starým časům, jako když mluvila malá chůva Tanya. Dětství hrdinky prošlo krásou ruské přírody a lidovými rituály. Puškinův ideál oživení, který se vlil do západu slunce: vzestup evropského povědomí o národních tradicích Ruska. Právě kvůli této skutečnosti je Tetyana vnímána jako osoba s pevnými morálními zásadami a silným charakterem, kvůli čemuž se hrdinové rozhodují v románu "Eugene Onegin".
Výživa Plivu na postavu románu L. N. Tolstého "Válka a mír"
Školákům lze doporučit, aby si jako pažbu k tvoření vzali jedno z děl Lva Tolstého. V románu „Válka a mír“ od Petra Rostova, který poté, co upadl do otcovy laskavosti, této laskavosti, nejlepší kapacitu v první své vlastní bitvě, těsně předtím, než zemřu. Ostatní hrdinové eposu, Helena a Anatole Kuraginiovi, kteří nepoznali lásku otců a vihovaniya v sіm'ї, kde se cenily haléře, místo aby se stali jeho mystickými a nemorálními lidmi.
Gončarov: problém role dětinskosti v životě, argumenty. "Oblomov"
Dopis I. A. Gončarov se v románu „Oblomov“ zaměřuje na problém role dítěte v životě lidu. Illja Oblomov, hlavní hrdina díla, není schopen bojovat o sebe, s tím, kdo vítězí v "skleníkových myslích". Každý den se člověk rozhodne nedotáhnout víno do konce a nesnaží se častěji pracovat, ale spíše ukazuje své myšlenky, jako by to bylo laskavější. Jógový přítel - energický a aktivní Stolz od dětství, který byl od otců zvyklý na nezávislost. Tsey je hrdinka disciplín, praktická, ví, co chce.
Dětinskost v díle V. Soloukhina "Třetí Poluvannya"
Na hodině literatury se učitel může pokusit analyzovat verše z výběru radiánského spisovatele V. Soloukhina „Třetí Poluvannya“, aby studentům pomohl pochopit problém role dětinskosti v životě. Argumenty za Soloukhinovým textem nejsou nic jiného než výlisek, ale nevraživost dětinskosti vkládám k mnoha dospělým lidem, її vazbám z vlasti. Vin své myšlenky zářivě ilustruje burcujícími metaforami, které jsou s přírodou, a náznaky ze života ruských básníků. Autor tvrdí, že základ výjimečnosti je položen v dětských osudech, a pokud se rodí hněv mládí, rodí se do budoucnosti.
Vihovannya šlechta v "Podrostu" D. I. Fonvizina
Slavná komedie D.I. Fonvizina "Nedorosla" se také věnuje problému role dětství v životě. Argumenty a myšlenky autora ukážou, jak silná může být infuze na specialitu dítěte jógové sim'ya. Hlavním hrdinou je Mitrofanushka, jejíž jméno se stalo nominálním; Vіn otrimav otrocké nahili v podobě krіpatstva a tyranie ve vіd svoїh batkіv, což se projevuje na jógovém chování a motivovaných lidech. Mitrofanův obraz vypovídá o pádu šlechty, volá k nesprávným výkyvům.
Problém role dětství v životě: argumenty z literatury zahraničních spisovatelů
Create by Charles Dickens, kde hlavními hrdiny jsou často lidé s vážným dětinstvím, zázračně přicházejí ilustrovat problém mladých skalních útvarů výjimečnosti. V románu „David Copperfield“, který je bohatý na to, co je autobiografické, líčí spisovatel člověka, jako by ztratil svou garnu, nekajícně ponížený, těžkosti oné nespravedlnosti života. Malý David vždy přijde na pomoc úžasní lidé která vám umožní zachránit víru v jejich šíři. Sám chlapec se učí zkoumat dobro od zla, adekvátně se hodnotit. Vіn maє zdatnіst bachiti positivnі rіsi u kozhnіy lyudinі.
Román Margaret Drebble „Jedna letní sezóna“ ukazuje, že dětinskost není jen období, obklopené pěveckým věkem, ale souvisí s psychologickou zralostí. Lidé vyrostli k tomu, aby nesli odpovědnost za svá rozhodnutí a důvody, chápou důležitost vzájemné pomoci a mohou žít moudrostí.
Role dětinskosti: argumenty z žurnalistiky
V publicistech se často diskutuje o problému role dětí v životě. Argumenty pro tvoření s pomocí nich lze převzít z článků A. Zamostjanova „Dětství a mládí na podílu Suvorova“. Autor ve svém díle hovoří o těch, kteří se silně vrhli na specifika velitele o slavných vojenských vůdcích minulosti: Oleksandr Veliký a Oleksandr Něvský. Žena svou obhajobu doprovodila komentářem, že síla člověka je v hlavě, a ne v rukou. Hned další podobný příběh tohoto nemocného chlapce, který se začal vyvíjet a usazovat se, protože se chtěl stát viyskem.
Období dětství je důležitější pro postupný a harmonický rozvoj zvláštnosti. Vin je základem pro adekvátní spriynyattya pro sebe a své vlastní síly, pro světlo vzdáleného, šťastného života člověka.
Spisovatel Volodymyr Amlynsky nahlíží na problém role dospělých ve formování zvláštních rysů z paty své dětinskosti.
V komentáři k tomuto problému bych rád ukázal, že existuje cicava jak dospělá, tak podlitkam.
Autor vzdává naši úctu těm, kteří jsou stejně uctiví jako způsob života pidlіtka, „blikající v nápoji, šeptání, které vágně prozrazuje, co v životě potřebujete“, být dostatečně zralá, aby vám pomohla poznat ve vašem životě tu správnou hodnotu.
V. Amlinsky dává čtenáři za pravdu takovému návalu dospělých lidí. Takový člověk byl na cestě života. To byl vedoucí knihovny, radista, který prošel válkou, znal cenu sobectví, lidského smutku. Vaughn zpíval živě tsіkavіst nemotornému pіdlіtkіv válečné době, volal їх do knihovny, četl knihy Platonova a Paustovského. Tyto knihy pomohly chlapcům poznat potřebný svět pro sebe.
"Jednoduchý život, lidské stosunki, lidské podíly, ... teď se navždy potopila jako zrno, vhoď ji do úrodné země a bohatě vzklíčila a vzedmula bezmezný, nyní nevyčerpatelný život. Psaná kniha perekonaniya, o co lidé připravují mladou duši, co se tvoří, další na chvíli.
Budu v kontaktu s postojem autora. Sám na mladistvý vіtsі lyudina začíná přijímat a osmislyuvat tábor síly "já". Mládež je zvláště citlivá na vnitřní psychické problémy. A je důležité, pokud je garantem moudrý rádce, který vám pomůže vyrůst ve vašem vlastním světě.
Tento problém byl znám umělecká literatura. Nad tímto problémem se zamýšlí i Boris Vasiliev ve svém díle „Moji koně létají...“. V žádném případě nezapomenu na řádky tohoto výtvoru: „A já si hned myslím, s horečkou, stal jsem se takovým, jako bych se neučil od svého prvního učitele, neučil starat se o své boty, ne v tom, že když jsem nacpal děti znalostmi, připravil z nich budoucí roboty . fakhіvtsіv, a v tom, schob setřást Gromadyans z Batkivshchyna ... “. Po celý svůj život měl Vasiliev vřelé myšlenky o svém čtenáři. Možná, že právě to se naučil od nového budoucího spisovatele, který nemohl učit své vlastní studenty-čtenáře. Později Vasiljev ukázal, jak velká je zásluha učitele v životě.
Dílo V. Rasputina „Lekce francouzštiny“ ukazuje roli učitele při utváření zvláštností hlavní postavy v důležitých vojenských osudech. Lekce laskavosti a štědrosti, které dostal Lydia Mikhailovna, si chlapec pamatoval po celý svůj život.
Z řečeného tedy plynou ctnosti: v dětství je to lépe a morálněji zakotveno a je důležité, aby se řád člověka narodil s dítětem, měl rád děti, poznal radost mít s ní vztah, věřit v ty, kteří se stanou dobrým člověkem, a pamatovat na někoho, kdo bude navždy ztracen ze srdce.
Valeria Humovská ©
N.V. Gogol - příběh "Taras Bulba". V tomto případě N.V. Gogol píše o všemocné síle citu nad lidmi. Yogo hrdina Andriy chrání Batkivshchyna, uzi kamarádství, svého otce, svůj lid, protože se zamiloval do krásné Polky. Tim sám se při pomyšlení na spisovatele zachránil jako hrdina. Na finále jógy najedou mocného otce, který vás kvůli tomu nevibachuje.
N.S. Leskov - příběh "Lady Macbeth z Mtsenského okresu".
Písař vyjadřuje povahu lásky a vášně, jako by zcela okouzlila duši člověka. Nosієm tsієї predilection staє s N. Lєskov ženou, obchodní četou Kateřinou Izmailovou. І tsya závislost přivést її ke zlu, smrti. Kvůli svým cochantům tajně zničíš svého muže, dítě. Nakonec to utratí za těžkou práci, de Kokhanets zrajuє її. Závislost na lásce - tse je v mysli spisovatele ničivým prvkem, který si mysl nevšímá.
Jaká je role dětinství v životě? Co pomstít v sobě obraz milého domova v naší duši?
L.M. Tolstoy - příběh "Dětství". Pro kterého celá tvorba spisovatele pokračuje v procesu stávání se postavou. Při vzpomínce na hrdinku Nikolenku Irtenievovou bylo vidět celé bohaté spektrum životního nepřátelství: dětinské, rodinné, stávající se. Hrdina začíná krok za krokem vyrábět své vlastní světlo, kupci, neosobně dosahují síly duše. Takže, Nikolenka vodchuvaє svіy moral vіdriv vіd druzіv i znayomih. Autorita otce je zničena: hrdina začíná chápat, že jeho matka je zbavena úcty. „Vypráví se o tragédii zničeného života věrné panské otrokyně Natalie Savishny. Za prvé, rozumіv rozumіv i vіdbuvaєtsya: Nikolenki a starší bratr Volodya, Nikolenki a Sergius IVnina. Existuje neviditelné zhorstocity ... - pomikannya Ilenky Trap. Dětský pytel - všechny řeči a stosunki jsou odmítnuty Ruskem, nejste na světě sami."
IA. Goncharov - román "Oblomiv". V tomto románu autor hluboce vyjadřuje povahu svého hrdiny, obraty jeho charakteru, v obrazech Oblomovova dětinství. Autor nám obraz daruje na Oblomovově snu. Mi bachimo zde popisoval přírodu. Її bez turbo, klid podobný okouzlující kazzi. V tomto městě nejsou žádné „husté lesy“, moře, která způsobují potíže, ani takové neúspěchy. Pak je tam obloha „jako otcova nadiyana pokrývka“, slunce je „čisté a horké, aby svítilo blízko poledne a potilo se ... jen nechci ...“. A celá příroda tam představuje „množství ... veselých, usměvavých krajin ...“. Tsya středoruská příroda s nekapajícím tokem řek, neturbulentní duch zalévání, se přelila do měkkého charakteru Illi. Podali jsme výstižný popis statkáře a rolníka pobuta. A obnovím zde svůj vlastní idil: „Šťastní lidé žili v domnění, že to není jejich chyba a nemohou být, jsou inspirováni, že by tak měli žít a že by měli žít jinak – hřích .. .”. Oblomivtsі robotický, náboženský, zabobonnі, smrad rád slyším pohádky, sny. Navždy zůstane v paměti hrdiny bez kůže zimní večery, pohádky chůvy o zázračné zemi, kde tečou řeky medu a mléka, jak krásní a hodní mladí lidé chodí. Legendy a pohádky, bilini a podobenství poznamenaly jeho svіdomіst stavlennia k životu.
Insha primární postava Oblomova - nezávislost ve světle světa života, pocit vnitřní svobody. Právě tato služba už není jako auto, přátelé světa, prázdné ženy, které nedávají štěstí, se hrdinovi zdají cizí. "K čertu." Spící lidé, pro mě girshi, tsі členové světla a suspіlstva!“ - Říká Oblomov. Vіn vtipkuje o důkladnosti tohoto světa, „normě, ideálu života, který mi příroda přikázala lidmi“. Ve své včince a slibech je Illya Illich vznešený, jeho duše je čistá a jasná jako oblak.
Život po předcích však formoval i negativní stránky Oblomovovy povahy. Takže malý Illusha ris je aktivní a pitelný, protea nejlepšího porivi yogo byla vypíchnuta. Neustálé opatrovnictví otců a chův nedávalo dítěti příležitost plně se rozvinout. Mustache yogo to zkuste a nezávisle požádal o důkaz: „Navischo? Kudi? A Vaska, Vanka a Zakharka na čem? Cvičení jógy v penzionu Stolz pokračovalo s přestávkami a stalo se baiduzhim pro vědu. Krok za krokem si dítě vypěstovalo napětí, setrvačnost, apatii, návnadu až do života.
Іllya Іllіch sní o kohannya, který sіm'yu, ale není vám dáno vyzkoušet ideální smysl. S Olgou Illinskaya se vína dělí s těmi, kteří vám nebudou moci poskytnout to pravé štěstí. Agafia Pshenitsyna je svou povahou, způsobem života velmi blízká onomu ženskému typu, z něhož pramení její dětinskost. A právě proto je víno ponecháno na Viborské straně, v domě Agafie Matviievny, tam se z ní stává samotná Militrisa Kirbitievna, chůva, která vám čte o yaku. Pohádka se tedy vkládá do života Oblomova. V tomto ranku, děti osudu, se podle spisovatelova mínění opět podepíšeme na našem charakteru a životním scénáři.
F. Іskander - kniha "Mysli na spisovatele" (výběr z této publicistiky). Autor vidí v ruské literatuře dva typy kreativity - „dim“ a „bezkhatya“. Zpívejte, zahisniki a organizátoři "doma" - Puškin, Tolstoj, Achmatova. Autory „bezchatji“ jsou Lermontov, Dostojevskij, Cvetajevová. Takže Lermontovův Pečorin ničí domy Beliho, domy Grushnitského, protože je bez zad a on sám je v Persii. Puškinskij Jevgen v Poemi " letní slunovrat“, Navpaki, bránící své právo do kabin, postavil se proti Petrovi. Poezii doma známe v „Evgeniy Onyagini“, „Captain's Donets“.
- Lidé, kteří nečtou knihy, se oddávají moudrosti předchozích generací
- Literární tvorba nastartuje člověka k přemýšlení, analýze, shukati přihovani smyslu
- Ideová inspirace knihou může projít celým životem člověka
- Čtením se lidé stávají rozumnými a inteligentními
- V knihách můžete na první pohled poznat nejlepší hodinu
- Knihy jsou sbírkou veškeré lidské moudrosti nashromážděné během bohatého století
- Bez knih jsou lidé odsouzeni k zániku
Argumenty
TAK JAKO. Puškin "Eugene Onegin". Pro tetu Larinu, hlavní hrdinka tvořit, knihy jsou obzvlášť lehké. Dívka čte spoustu románů a fantazíruje o své hrdince. Vaughn představuje život tak, jak je prezentován v oblíbených knihách. Pokud Tetyana zemře v Evžena Oněgina, začne žertovat s novou postavou a bude spát s hrdiny svých oblíbených výtvorů. Pokud je Jevgenij z vesnice, ta dívka si rozrůstá knihovnu, o knihách vím o této osobě stále více.
Ray Bradbury 451 stupňů Fahrenheita. Význam knih v životě je důležité přehodnotit. Dystopický román Raye Bradburyho má hodně světla, ústupků literární tvorbě. Tím, že lidé degradovali knihy, degradovali své historická paměť Naučil jsem se svobodě myslet a ponořit se do podstaty projevů. Zamina literární výtvory se staly naprosto špatnými televizními pořady, jako jsou pohyblivé obrazovky s „příbuznými“. Sami lidé nechápali, jako by předstírali pravdu, jako by nemysleli správně, aby vystihli podstatu toho, co četli. Váš mozek je zvukem přijímání světelných informací uctivého charakteru. Lidé celou dobu lhali, že knihy jsou jen zlo a že není nutné je číst. Po utracení knih se lidé odsoudili k záhubě a nechali se proklínat.
F.M. Dostojevskij "Zlochin a Kara". Bible vrazila do života Rodiona Raskolnikova, hlavního hrdiny stvoření. Sonya Marmeladová čte hrdinovi epizodu, jejíž smysl je důležitý pro vzdálený život. Urivok, který vypráví o vzkříšení Lazara, nese myšlenku celosezónního Božího milosrdenství a odpuštění hříšníkům: větší pokání vede ke vzkříšení duše. Během pobytu ve vězení si Rodion Raskolnikov čte Bibli. Kniha pomáhá hrdinovi postavit se na cestu duchovního vzkříšení.
Jack London "Martin Eden". Čtení knih pomohlo Martinu Edenovi proměnit se ze špatně osvětleného námořníka v nejchytřejšího muže své doby. Hrdina nevynechal ani hodinu a naučil se číst: četl a učil se gramatiku najednou, dusil se krásnými verši a procvičoval praxi Herberta Spencera. Za pomoc knih dostal Martin Eden univerzální osvícení, netrávit hodinu ve škole a na univerzitě. Čtení, hrdino shkoduvav, není dost času dostat slovo. Dějiny života Martina Idena potvrzují, že knihy samy o sobě jsou velkým zavazadlem vědění lidí, v nichž lze poznat důkaz toho, že je živen.
K. Paustovský "Kazník". Jako nový dárek chlapec přijímá knihu s pohádkami od Hanse Christiana Andersena. Pohádky děsí dítě, proč zapomíná na posvátno a na zábavu. Čtení, vіn zasinaє pіd yalinkoy, a uvі sen bachit samotného autora. Ten kluk je podvodník spisovatelů pro ty, kteří mi otevřeli cestu do světa pohádek. Hrdina upevneniya, že kozáci sami učili jógu věřit v zázrak síly dobra.
