გაკვეთილების მსგავსად ფრანგულის გაკვეთილები. ფრანგულის გაკვეთილები: tvir z opovіdannya
ვ.გ. მძიმე ნაწილი. ავტორი ხატავს სურათს ჩვეულებრივი ხალხი, yakі live zvichaynymi zhityt s її უსიამოვნებები და სიხარული. სწორედ ვაზის დროს შეიძლება იყოს ამ ხალხის შინაგანი სამყაროს სიმდიდრე. ასე რომ, „ფრანგულის გაკვეთილების“ აღწერაში ავტორი მკითხველს უხსნის ძლიერი გლეხის იმ სულიერი შუქის ცხოვრებას.
რჩევა
ფრანგულის გაკვეთილები
ანასტასია პროკოპივნა კოპილოვა
უცნაურია: რატომ ვართ ასე მარტონი, როგორც მამების თვალწინ, ჩემს ბრალს მასწავლებელთა წინაშე ვაჩვენებ? და არა მათთვის, ვინც სკოლაში იყო - არა, არამედ მათთვის, ვინც მოგვიანებით გახდა ჩვენგანი.
მე პიშოვი მეხუთე კლასში ორმოცდამერვე როტაციაზე. უფრო სწორი იქნება თუ ვიტყვით, poїhav: სოფელთან მხოლოდ სოფლები გვაქვს პოჩატკოვის სკოლავინც შორს ისწავლა, სახლიდან ორმოცდაათი კილომეტრის რაიონულ ცენტრამდე შეკვეთის საშუალება მქონდა. წინა დღით დედაჩემმა გამომიგზავნა იქ, გადავიდა ჩემს მეგობართან, სადაც მას ვბინავდი, ხოლო დანარჩენი დღის განმავლობაში ავადმყოფი ბიძა ვანია, კოლგოსპი პივტორკის დანაყოფის მძღოლი, მაცხოვრებდა ქუჩებში. Pidkam'yanіy, de me უნდა მოიტანოს სიცოცხლე, დაამატოთ in budinok vuzol z lіzhkom, pіdbadjorly splashing ნახვამდის მხარზე და pokoti. ასე რომ, თერთმეტი წლის შემდეგ დაიწყო ჩემი დამოუკიდებელი ცხოვრება.
იმ ბედის შიმშილმა ჯერ არ გაუშვა და დედაჩემთან სამნი ვიყავით, მე უფროსი ვარ. ჩამოკიდებული, თუ განსაკუთრებით მჭიდროდ იყო, მე გავყალბე და ჩემს დას ძალიან აყვავებული კარტოფილი, ხორბლის მარცვლები და ჟიტა, მუცელში ნარგავების გასაშლელად, - თუნდაც შემთხვევით არ იფიქრო ზღარბზე. . მთელი ზაფხული გულმოდგინედ ვრწყავდით სულს წმინდა ანგარსკის წყლით, მაგრამ ჩომუსი არ დამიბადებია, რადგან ღვინო ისეთი პატარა იყო, რომ სუნი არ გვქონდა. Vіm, ვფიქრობ, scho vitіvka tsya არა zovim marna და ხალხი თუ მეტი გჭირდება და ჩვენ, ცოდნის ნაკლებობის გამო, იქ არასწორად ვმუშაობდით.
მნიშვნელოვანია იმის თქმა, რომ დედაჩემმა გამბედაობა შეუშვა რაიონში (რაიონულ ცენტრს რაიონი ერქვა). ჩვენ ვცხოვრობდით მამის გარეშე, ცუდად ვცხოვრობდით ერთად და გარეთ, ალბათ, მე ვიმსჯელე, რომ უარესი არ იქნები - არსად. კარგად დავიწყე, სკოლაში კმაყოფილი დავდიოდი და სოფელში ვიცოდი წერა-კითხვის მცოდნე ადამიანისთვის: ძველისთვის წერა და ფოთლების კითხვა, წიგნების დალაგება, თითქოს ჩვენს უჩვენო ბიბლიოთეკაში ჩავვარდი, საღამოობით კი. ვუთხარი ყმაწვილებს მათგან ისტორიის ძლიერი მხარეები, რომ თავი გამეხსენებინა. ალე, მათ განსაკუთრებით სჯეროდათ ჩემი, თუ ობლიგაციები მარჯვნივ იყო. ომისთვის ხალხმა ბევრი დააგროვა, მოგების ცხრილები ხშირად მოდიოდა და ეს ობლიგაციები ჩემამდე ატარებდნენ. მნიშვნელოვანი იყო, რომ ბედნიერი თვალი მქონოდა. ვიგრაში და მართალი ტროტი, ყველაზე ხშირად დრიბები, მაგრამ კოლეგა ტროკის რადიუმზე ასლივით იქნებოდა და აი, ჩემი ხელიდან უბედურება და ზოვსიმ სიძულვილი. ჰაერში სიხარულმა გვერდით გამიარა. გლეხის ყმაწვილებისგან დამინახეს, გამახარეს; ერთხელ ბიძა ილია, ძუნწი ძუნწი, ძუნწი მოხუცი, ქოტირის რუბლი მოიგო, ვედრო კარტოფილი დამიწვა - გაზაფხულზე ბევრი სიმდიდრე იყო.
და ყველაფერი, რაც მე გავიგე ობლიგაციების რიცხვში, დედებმა თქვეს:
ჭკუა გაქვს ყმაწვილი ზრდა. Tse… მოდით გავაკეთოთ იოგა. დიპლომი ტყუილად არ იკარგება.
დედამ, ჩვენი უბედურების მიუხედავად, წამიყვანა, უნდოდა, რომ აქამდე არავინ მყოლოდა ჩვენი სოფლიდან. მორცხვი ვარ. რომ არ მესმოდა, კვალივით, რომ ვამოწმებ, თითქოს ჩემს გადამოწმებას ცდილობდი, ძვირფასო, ახალ ადგილას.
დავიწყე და აქ კარგია. რა დავკარგე? -მერე აქ მოვედი და ჩამოვედი, თუ უნდა გამეკეთებინა, აქ არ მქონდა, მაგრამ აბიაკი იმაზე ადრე დააყენეს, რაც უნდა ყოფილიყო, არც ავიღე. დარწმუნებული ვარ, სკოლამდე დალევა შევაწუხებდი, ერთი გაკვეთილი რომ დავტოვო უსწავლელი, მაშინ ხუთი ქულა ავიღე ყველა საგნიდან, ფრანგული ყირიმი.
VIMOV-ის მეშვეობით ჩემს ფრანგულს კარგად ვერ ვხვდებოდი. მე ადვილად ვიმახსოვრებდი სიტყვებს და ვაბრუნებდი, სწრაფად ვთარგმნიდი, სასწაულებრივად გავუმკლავდი მართლწერის სირთულეებს და ალევიმოვმა ჩემი თავით დაინახა მთელი ჩემი ანგარას თავგადასავალი დანარჩენი კოლონიამდე, უცხო სიტყვების გამომწვევი არაფერი, თითქოს ამაღლებდა. ეჭვი მათ საფუძველში. ფრანგულად ვკრავდი ჩვენი სოფლის ურმების კშტალტზე, ხმების ნახევარს უვარგისობის გამო ვაყალბებდი, მეორე ნახევარს კი მოკლედ, ყეფის შტრიხებით. ლიდია მიხაილოვნამ, ფრანგულის მასწავლებელმა, მომისმინა, უმწეოდ შეჭმუხნა წარბები და თვალები გაასწორა. მსგავსი არაფერი, ცხადია, არ ჭულა. ისევ და ისევ აჩვენებდა, როგორ მოძრაობდა ცხვირები, ხმას აძლევდა, სთხოვდა გამეორებას - ვფუჭდებოდი, პირში ენა ძველებური იყო და არ იშლებოდა. ყველაფერი კარგად მიდიოდა. ალიამ ყველაზე საშინელი დაიწყო, თუ სკოლიდან მოვედი. იქ უნებურად მეგონა, მთელი აურზაური იყო მორცხვი, იქ ბიჭები მეთამაშებოდნენ, მაშინვე მათგან - მოგწონს თუ არ მოგწონს, უნდა ჩამოვვარდე, მეთამაშა, მაგრამ გაკვეთილებზე - ვარჯიში. ოღონდ ცოტა, მაგრამ მარტო დავრჩი, ერთბაშად მჭიდროდ დამივარდა - ჯიხურზე, სოფელში მჭიდროდ. სულ რაღაც ერთი დღის წინ არ ვიცოდი ამის შესახებ და, ცხადია, არ ვიყავი მზად უცხო ადამიანებთან საცხოვრებლად. ასე რომ, ცუდად ვიყავი, ისეთი ცხელი და ცივი! - ჰირშე ყველა სნეულებაზე. მხოლოდ ერთი რამ მინდოდა, ერთზე ვოცნებობდი - სახლზე და სახლზე. ძალიან გამხდარი ვარ; გაზაფხულივით მოსულმა დედამ დამცინა. მის ქვეშ ვიკივლე, არ ვიღრინებოდი და არ ვტიროდი, მაგრამ გარეთ რომ გავიდა, არ დამენახა და იღრიალა, მანქანას მისდევდა. დედამ ხელი გამომიწოდა სხეულიდან, ისე რომ ფეხზე წამოვდექი, ისე რომ არ დამენგრეს, არაფერი მესმოდა. ტოდივონას უბედურება შეექმნა და მანქანას ხმა დაუკრა.
ასვლა, - vymagala out, თუ მე pіdіyshov. დაასრულე, ისწავლე, სახლში წავიდეთ.
მე შამენუვსია და ვტიკ.
ალე, მე უფრო გამხდარი არ ვარ სახლის მიღმა სიმძიმის გამო. მანამდე მე ჯერ კიდევ არასაკმარისი პერსონალი ვარ. შემოდგომაზე, როცა ძია ვანია მეორე პურს ატარებდა ზაგოცერნოსთან, რომელიც არ იყო შორს რაიონული ცენტრიდან, მაიძულებდნენ, ხშირად დამემთავრებინა, დაახლოებით კვირაში ერთხელ. ალე, ყველაფერი დარბეულია იმაში, რაც მე არ მივიღე. იქ არაფერი იყო, ბევრი პური და კარტოფილი იყო, დედაჩემი ქილადან სიროფს ასხამდა, რომელიც ვიღაცას აიღო: ძროხას არ აჭრიდა. საკმარისია ბევრი მოიტანო, ორი დღით თუ დაიჭერ, ცარიელია. მალე გამახსენდა, რომ ჩემი პურის ნახევარი სადღაც ფარულად არის ცნობილი. Perevіriv - ასე რომ მე є: buv არის მუნჯი. იგივე მუშაობდა კარტოფილზე. ვინ წრუპავდა - ნადია დეიდა, ხმაურიანი, შემოხვეული ქალი, თითქოს მარტო იყო სამ შვილთან ერთად, რომელიც უფროს გოგოებს შორის ყველაზე პატარა იყო, ფედკო, - არ ვიცოდი, შენზე ფიქრის მეშინოდა, არა. იმ სტეჟიტებს. ეს მხოლოდ დაფარული იყო, დედაჩემისთვის, ჩემი გულისთვის, ჩემი ნაშთების მოხვევა, როგორც და ძმასთან ერთად, მაგრამ მაინც წინ წავედი. ალე, მე ზმუსივ თავს დავამშვიდებ ზ ციმ. დედაზე ადვილი არ გახდები, რადგან მას სიმართლის სუნი ექნება.
აქაური შიმშილი არ ჰგავს სოფლის შიმშილს. იქ ყოველთვის და განსაკუთრებით შემოდგომაზე შეიძლებოდა შეცვლა, სირვატი, ვიკოპატი, აწევა, რიბა მიდიოდა ანგარაში, მელიებთან ლიტავ ფრინველებთან. აქ ჩემთვის ყველაფერი ცარიელი იყო: უცხო ხალხი, უცხო ქალაქები, უცხო მიწა. ათი რიგის პატარა მდინარე დამუშავებული იყო მადრით. მთელი დღე შეშით ვიჯექი ერთი კვირა და თითო კოვზთან ერთად ვწრუპავ სამ პატარა მინუსს - მაგ თევზაობაში არ გეკადრებათ. აღარ წავსულვარ - რა საჩუქარია საათის შეცვლა! საღამოობით ჩაის თეთრს კბენს, ბაზარში, ახსოვს რას იბანავენ, ღვარცოფში იხრჩობიან და არაფერი უბრუნებენ. დეიდა ნადიას ღუმელზე ცხელი ქვაბი იდგა; pozhburivshi შიშველი okropu და zіgrіvshi shluk, წევს დასაძინებლად. Vranci მე გავიღვიძებ სკოლაში. ასე რომ და გამართავს რომ გილოცავთ ახალ წელს, თუ მეორე კარი ჭიშკართან მივიდა და ძია ვანიამ კარზე დააკაკუნა. მშიერი ვარ და ვიცოდი, რომ ჩემი ღორღი ჯერ კიდევ დიდი ხანია არ არის გარეცხილი, ფული რომც დამეზოგა, მივედი ვიდვალუმდე, იმ კუჭის ჭრილობამდე და შემდეგ, ერთ-ორ დღეში, ისევ კბილებს ავიღე. პოლიცია.
იაკოსმა, ჯერ კიდევ ვერესნში, ფედკომ მკითხა:
"ჩიკაში" თამაშის არ გეშინია?
იაკუში "ჩიკუში"? - არ ვარ გონიერი.
გრა თაკა. გროშებისთვის. Yakshcho pennies, pіdemo zіgraєmo.
ჩემში არ არის მე. მოდი ასე წავიდეთ, ვიფიქროთ. გამოჯანმრთელდი, მშვენიერია.
ფედკომ ქალაქგარეთ გამიყვანა. ჩვენ მივდიოდით ჭინჭრით წვნიანი, შავი, ჩახლართული, დღეს ჩამოკიდებული ჯაგარის ღეროებით, სტრიბაიუჩით ბორცვებზე, ძველ ციხესა და დაბლობზე, ძველ ციხესა და დაბლობზე, სუფთა და თანაბარ პატარა გალიავინზე, გრძელი, წვეტიანი პაგორბის პირას. , გაიქცა. Ჩვენ წავედით. ბიჭები შეშფოთდნენ. ყველა სუნი დაახლოებით ისეთივე ბედი იყო, როგორიც მე, ერთის ჟოლოსფერი - მაღალი და ძლევამოსილი, მისი სიმტკიცითა და ძლევამოსილებით გახსენებული, წინამორბედით ძველი მადნით ტაშს ვუკრავ. გამოვიცანი: მერვე კლასში წავედი.
კიდევ ვინ არის აცრა? - უკმაყოფილოდ თქვა ფედკომ.
Vіn svіy, Vadik, svіy, - მართალი იყო ფედკო. - ვინ ჩვენთან ცოცხალია.
გრიტი იქნები? - მეკითხება ვადიკ.
Უფულობა.
მარველის არა ინ'იაკაი ვის, სქო მე აქ.
ღერძი! - ჩამოვაყალიბე.
პატივისცემას აღარ მაძლევდნენ, მოვკალი და მეურვე გავხდი. ყველა არ თამაშობდა - ხან ექვსი, ხან შვიდი, რეშტა მხოლოდ უკვირდა, რაც უფრო მნიშვნელოვანია ვადიკისთვის. აქაურ ღვინოებს რომ ვმართავ, კიდევ ერთხელ გავიგებ.
ხრიკთან არაფერია გასაკეთებელი. ტყავმა მონეტაზე ათი კაპიკი დაადო, ასი მონეტა კუდით ჩამოუშვეს მაიდანჩიკზე, რომელიც გარშემორტყმული იყო სქელი მეტრის საზღვრით ორი ტიპის კასისთვის, ხოლო მეორე მხრიდან ლოდის სახით, რომელიც ახლოს იყო. მიწაზე და წინა ფეხის აქცენტის როლს ასრულებდა, მათ ესროლეს მრგვალი ქვის ბუდე. გადაყარეთ її ეს აუცილებელი იყო ამ როზრაჰუნკით, რათა იაკომოგამ გაიმარჯვა საზღვრებთან უფრო ახლოს, მაგრამ არ გასცდა მას, - მიუხედავად იმისა, რომ მათ წაართვეს უფლება პირველს კაზას ცემა. ისინი ყველას სცემეს ერთი და იგივე ბუკით, ცდილობდნენ მის გადაბრუნებას. არწივის მონეტები. გადაბრუნება - შენი, შორს ცემა, არა - მიეცი უფლება თავდამსხმელს. მაგრამ რაც მთავარია, კიდევ უფრო მნიშვნელოვანი იყო სროლისას მონეტების სარეცხი საშუალებით დარტყმა და მიუხედავად იმისა, რომ ერთ-ერთი მათგანი არწივს ეყრდნობოდა, ყველაფერი ვარდების გარეშე გადავიდა თქვენს ნაწლავებში და თამაში თავიდან დაიწყო.
ვადიკი მზაკვარია. Vіn іshov ლოდზე ბოლოს და ბოლოს, თუ ნახატი შავთვალება იყო თვალწინ და ვინ ბაჩივ, სად გადააგდო, წინ წახვიდე. გროშები პირველი მოდიოდა, სუნი იშვიათად აღწევდა დანარჩენებს. სასიმღეროდ ყველას ესმოდა, რომ ვადიკა მზაკვარი იყო, მაგრამ ფასზე რომ გითხრათ, ვერავის. სიმართლე და სამარხი ღვინო კარგია. ქვასთან მიახლოება, ჩაჯდომა, ჩახშობა, ბუჩქის მიზანში აჩვენა და ნელა, შეუფერხებლად გამოძვრა - ბუჩქი ხელებიდან ჩამოეკიდა და იქ გაფრინდა, სადაც მოტივი იყო. ძარღვების თავის ფუმფულა რხევით ჩუბოკის სროლა, შო ზჰავ, მთაზე, კვლას იფურთხება, აჩვენა, რომ მარჯვნივ იყო დამსხვრეული და ზარმაცად, თაღლითით ასწია პენისამდე. კუპეში ბულების სუნივით, მკვეთრად ცემა, ზარით, ცალი მონეტები, გულდასმით დაჭყლეტილი, რულეტივით, ისე რომ მონეტა არ სცემდა და არ ტრიალებდა წრეში, მაგრამ მაღლა არ აწევდა. , ის აღარ შემოვიდა სხვა ბეკზე. vmiv-ის მეტი არაფერი. ყმაწვილებმა ნავმანია დაამტვრიეს და ახალი მონეტები ამოიღეს და ვინც ვერაფერს იღებდა, პიპად გადაიქცა.
მეგონა, scho, yakbi I mav pennies, I zmіg be grati. სოფელში ბებიებთან ვიბრძოდით, მაგრამ იქ თვალი დაგჭირდებათ აუცილებლად. და მე, გარდა ამისა, მიყვარს ჩემთვის გართობა იღბლიანი სიამოვნებით თამაში: ქვას ავიღებ, ვიცი მიზანი უფრო მნიშვნელოვანია და ვესროლე, საბოლოო შედეგს ვერ მივაღწევ - ათიდან. ათი. ესროლა და დაწვა, მხრის უკნიდან, ქვემოდან კი ქვა ჩამოკიდა მეტეზე. ასე რომ, მე მყავდა სპრიტნისტი. Უფულობა.
დედამ ამისთვის პური მომცა, ერთი გროშიც არ გვქონდა, თორემ ბი იოგა აქ ვიყიდე. აიღებენ ისინი ვარსკვლავებს კოლგოსპიიდან? სულ ერთია, ერთხელ ორი მოგება, ხუთჯერ ფურცელზე დამაყენეს - რძისთვის. ამჟამად ორმოცდაათი კაპიკია, არ გაიზრდები, მაგრამ ყველაფერი ერთი პენია, მათზე ბაზარზე შეგიძლიათ შეიძინოთ ხუთი ხუთნახევარი ქილა რძე, თითო ქილა რუბლზე. რძის დასალევად ისჯება, რადგან არ კმარა, ჩემი თავი ხშირად უმიზეზოდ იწყებს ტრიალს.
ალე, მესამე დღეს ხუთი ხუთიანი რომ ავიღე, რძეში არ დავლიე, მაგრამ її დრიბნიცაში გავცვალე და ვირუსი სმიტნიკზე. აქ ადგილი სათანადოდ იყო შერჩეული, ვერაფერს იტყვი: კეხით დახურული გალიავინა, არც ერთი ვარსკვლავი არ ჩანდა. სოფელში, უფროსების თვალში, ასეთი თამაშებისთვის ემუქრებოდნენ იმ მილიციის დირექტორს. აქ ჩვენ არავინ გვაინტერესებს. და არც ისე შორს, ათი ხვილინ დობიჟიშისთვის.
პირველად ოთხმოცდაათი კაპიკი დავხარჯე, დანარჩენი სამოცი. Groshy Bulo, აშკარად, Skoda, მაგრამ მე ვუყურებ, გრილს ვეკიდები, ხელი ეტაპობრივად მიცურდა ბუჩქისკენ, ბავშვს თანაბრად გავუშვი ძალა, sk_lki vymagalosya, ასე რომ, პაკი სწორად წავიდა. och_ tezh vchilis zadalegіd თავადაზნაურობა, kudi vpade vpade slosh დედამიწა. საღამოობით, როცა ყველა დაიშალა, ისევ შემოვბრუნდი, ვადიკის ქვიდან მრეცხავი ამოვიღე, ჩემი დრიბნიცა ნაწლავებიდან ამოვთხარე და გადავყარე, დოქები არ დაბნელდა. მივაღწიე იმას, რომ ათი კიდკივიდან სამმა ჩი ჩოტირიმ ზუსტად გამოიცნო.
და ახლა დადგა დღე, თუ მე დავკარგე ჩემი ფული გამარჯვებაში.
შემოდგომა თბილი და მშრალი იყო. ჟოვტნიშიც კი ისე თბებოდა, რომ შესაძლებელი იყო პერანგით სიარული, დაფები იშვიათად ცვიოდა და აგებული იყო ცარიელ, უნებურად ნაძირალასგან სუსტი გამვლელი ქარის მიერ მოტანილი ვარსკვლავებით. ცა ზაფხულსავით ლურჯი იყო, ალისფერი ვიწროვდა და მზე ადრე ჩავიდა. პაგორბებზე სუფთა წლიურში ისევ შებოლილი, გავრცელებული ღრიალი, მშრალი პოლინუსის დამათრობელი სუნი, შორეული ხმები აშკარად ისმოდა, ჩიტები ყვიროდნენ რასაც ხედავდნენ. ჩვენს გალიავინზე აკანკალებული და გაყინული ბალახი, სულ ერთია, ცოცხალი და რბილი დარჩა, ველური მწვანილებით იყო დაფარული, უფრო სწორად, ბიჭები, გათბნენ.
ახლა, სკოლის შემდეგ, აქ შევედი. ბიჭები გამოიცვალეს, გამოჩნდნენ ახალწვეულები და ვადიკმა არ გამოტოვა ყოველწლიური თამაში. ვონმა რაღაცის გარეშე არ დაიწყო. ვადიკის უკან, ჩრდილივით, მიჰყვება დიდ თავებს, საბეჭდი მანქანის ქვეშ მოქცეული კაჟის ბიჭი, ჩიტის სახელით. სკოლაში პტაჰს არ ვუთხარი რა, მაგრამ, წინ გადავხტი, ვიტყვი, რომ ღვინოების მესამე მეოთხედზე, როგორც თავზე დაცემა, ჩვენს კლასზე დაცემა. როგორც ჩანს, მეხუთეში წასული სხვა მდინარეზე და დისკიდან, თავად მართავდა არდადეგებამდე. ჩიტი ტეჟ ზაზვიჩაი ვიგრავავ, თუნდაც ასე არ იყოს, ვადიკის მსგავსად, პატარა, მაგრამ არა გადატვირთული. ეს ერთი, შესაძლოა, და დაკარგვის გარეშე, ერთდროულად აკოცა ვადიკთან და იმ ერთთან, ნელ-ნელა ეხმარებოდა მას.
ჩვენი კლასიდან ტიშკინი, აციმციმებული თვალებით ყმაწვილი, რომელსაც გაკვეთილებზე ხელის აწევა უყვარს, ტიშკინი გაიქცა. იცი, არ იცი - სულ ერთია. ყვირილი - კვნესა.
რატომ აწიე ხელი? - ჰკითხეთ ტიშკინს.
ვინ შლოპავი თავის ძალიან ახალგაზრდასთან ერთად:
მახსოვს და ადგომისას მავიწყდება.
მე არ ვმეგობრობ მასთან. გაუბედაობის, ლაპარაკის, zayvoї silskoї იზოლაციის და სნეულის სახით - სახლის ირგვლივ ველური შებოჭილობის სახით, რომელიც ხალხს არ აკლებდა ჩემს ბაჟანს და არც მე გავზრდილვარ ყმაწვილებს შორის. არ მიგრძვნია, მარტო დავრჩი, არ ვტრიალებ და ვერ ვნახე ჩემი ძლიერი თვითკმარობის ბანაკი: ერთი აქ არის და არა სახლში, არა სოფელში, იქ მყავს მდიდარი ამხანაგები.
ტიშკინი, მიეცა და არ მომინიშნა გალიავინად. შვედკო გახურებულმა არ იცოდა და არც მალე გამოჩნდა.
და გავიმარჯვე. გავხდი vigravati postiyno დღე. მე მაქვს ჩემი საკუთარი როზრაჰუნოკი: არ არის საჭირო მაიდანჩიკით ბუჩქის გახვევა, პირველი დარტყმის უფლების მოპოვება; თუ ბევრი ღრიალია, ეს ადვილი არ არის: რაც უფრო ახლოს მიიწევთ ბისისკენ, მით მეტი უბედურება შეგიძლიათ გადალახოთ მას და დანარჩენი დარჩება უკან. სროლისას საჭიროა კასას გაკეთება. ასე რომ, მე ვარ რობივი. ზვიჩაინო, მე რიზიკუვავ, მაგრამ ჩემი სიმართლით მართალი რიზიკი ვიყავი. მყისიერად გავიქეცი სამი, ჭოტირი ერთხელ მეძინა, შემდეგ ხუთს, სალაროს ავიღე, დილის პროგრამა გადავუხვიე. ხელახლა დავპროგრამე და ისევ შევბრუნდი. იშვიათად მქონია შანსი მონეტებზე დარტყმის დარტყმის, მაგრამ აი, ჩემი ხრიკით ვყვიროდი: თითქოს ვადიკმა გადაიხვია ჩემს თავზე, მე, პირიქით, სახეში ვეცი - ეს ისეთი გაუგებარი იყო, მაგრამ ასე პუკი მონეტას ამუშავებდა, არ აძლევდა მის დატრიალებას და, შემოსულმა, გადაბრუნდა მის უკან.
ახლა მე მაქვს პენი. თავს უფლებას არ ვაძლევდი, ჭექა-ქუხილი დამეფარა და გალიავინზე დამებანა საღამომდე, მხოლოდ მანეთი მჭირდებოდა და დღეში ერთი მანეთი. იოგას გასინჯვის შემდეგ, ტიკავ, ვიყიდე ერთი ქილა რძე ბაზარში (დეიდები წუწუნებდნენ, უკვირდათ ჩემი მოხრილი, ნაცემი, დახეული მონეტები, ჩამოსხმული რძე), ვაწყენინე და გაკვეთილებზე ვიჯექი. ვერ ვიტანდი ყველაფრის დასრულებას, მაგრამ იმის გაფიქრებაც რომ რძეს ვსვამდი ძალას მაძლევდა და შიმშილს მაძლევდა. დავიწყე უკეთესობის შეგრძნება, რომ ახლა ჩემი თავი გაცილებით ნაკლებად ტრიალებს.
ვადიკი მშვიდად დაუდგა ჩემს მოგებას. თავად Vіn I არ დავკარგე ხელფასში და ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ნაწლავები ნაკლებად დაეცა. ხან მაქებდნენ: ღერძი, მოძრავი, თითქოს საჭირო იყო გადაგდება, წაკითხვა, გაწურვა. თუმცა, უნებურად, ვადიკს გაახსენდა, რომ მჭირდებოდა გრილის სწრაფად დაკბენა და ერთხელაც საყვედური მომცა:
ტი შო წე - ზაგრები კასუ ი ბეატი? ბახ, სპრიტნი იაკი! რუხი.
გაკვეთილები მჭირდება, ვადიკ, მუშაობა, - დავიწყე სწავლა.
ვისაც რობიტის გაკვეთილები სჭირდება, აქ არ წავიდეს.
და Ptah pidspivav:
ვინ გითხრა, რატომ თამაშობენ ასე გროშებზე? ცე-სთვის, გინდა იცოდე, სამი მანეთი. გონივრული?
უფრო ვადიკი არ მაძლევს ბუკს თავისთვის ადრე და მხოლოდ დანარჩენებს აძლევს საშუალებას მიაღწიოს ქვას. კარგ ღვინოს ვყრი და ხშირად ვზივარ ახალი მონეტის საძებნელად, ბუჩქის დარტყმის გარეშე. მაგრამ უფრო სწრაფად ვესროლე და მიუხედავად იმისა, რომ სროლის უნარი მქონდა, ბუზი, თითქოს მაგნიტიზებული, გროშივით მიფრინდა. მე თვითონ გამიკვირდა საკუთარი ბრწყინვალება, გამოცნობა და მოვლა დამჭირდებოდა, უფრო გაუგებრად თამაში და უბრალოდ და დაუნდობლად განვაგრძე სალაროების დაბომბვა. ვიცოდი რომ არავის და არავის არ დამემშვიდობა, როგორ აგრძელებ წინსვლას? ნუ შეამოწმებ წყალობას, არ ეძებო შუამავლობა, სხვა ღვინოებისთვის ვისკოკი და შეიძულე იოგა, ვინც შემდეგ მიჰყვება. მე მქონდა შანსი ამ შემოდგომაზე ჩემს სველ კანზე შემეხო მეცნიერება.
ისევ დავხარჯე გროშები და იშოვი წასაღებად, თუ გამახსენდა, რომ ვადიკმა ერთ-ერთ მონეტას ფეხით დააბიჯა, ყველა მხრიდან დაეცა. რეშტა ღორღით იწვა აღმართზე. ასეთ ვიპადკაში, სროლისას, აწკრიალეთ ყვირილით "საწყობში!"
Არ არის საწყობში! - ხმის მიცემა ვადიკ.
ფსკერზე ავედი და მონეტებით ფეხის მოტეხვა ვცადე, ალემ ცემა, მიწიდან სწრაფად აიღო და კუდები დამანახა. გამახსენდა, რომ მონეტა არწივზე იყო, თორემ ბ її ირონია არ გავხდი.
Ti შემობრუნება її, - ვთქვი მე. - ვონი არწივზე იყო, მე ბაკალავრიატი ვარ.
ვინმა მუშტი შემომადო.
და ვინ არ არის ბაჩივი? იგრძენი ის, რისი სუნიც გაქვს.
მომიწია შერიგება. Napolyagat საკუთარ Bulo სულელურად; როგორც დარტყმა, ვერავინ, ძვირფასი სული ვერ მეშველება, ნავიტ ტიშკინი, როგორც დაწნული.
ვადიკოვსკის ბოროტი, პრიმრუჟენი თვალები უაზროდ გამიკვირდა. მოვატყუე, ჩუმად ვეჯახე უახლოეს მონეტას, გადავაბრუნე და მეგობარს გადავეცი. ”ჰლუზდა მიუთითებს სიმართლეზე”, - ვთქვი მე. ”მე მათ ერთდროულად ავიღებ.” ხელახლა დააყენა პაკი დარტყმისთვის, მაგრამ ხელახლა არ ჩამოართვა იგი. მათ ცოტა იცინეს.
ჩემს უკან, ღიმილით, იდგა პტაჰი. მე ვჭიკჭიკდი:
Რა პროფესიის ხარ?!
ვინ გითხრა, რა ვარ? - Vіdіmknuv vіn. - ნასნილოს, ჩი შო?
მოდი დაჯექი! - ვადიკმა ხელი გაუწოდა ბუჩქს, მაგრამ მე არ დავინახე. იმიჯი შიშმა შემიპყრო, ამქვეყნად არაფრის აღარ მეშინოდა. Რისთვის? ჩემთან რატომ სურდო? Რას ვაკეთებ?
მოდი დაჯექი! - ვკითხე ვადიკს.
შენ ატრიალებ იმ მონეტას! ვუყვირე შენ. - მე კარგად ვარ გადაბრუნებაში. ბაჩივ.
აბა, გაიმეორე - ჩამაცვი, ღვინოს მთხოვ.
გადაატრიალეთ її, - ვუთხარი უფრო ჩუმად, კარგად ვიცოდი, როგორი ციმ პიდე.
ჯერ ზზადუ, პტაჰით დამარტყა. ვადიკთან მივფრინდი, უცებ და მშვიდად, შერიგების გარეშე, შენიღბულით ავწიე თავი და დავეცი, ცხვირიდან სისხლი წამომივიდა. მე ერთად ვიჯექი, პტაჰმა ისევ დამიარა. შენ მაინც შეგიძლია აკოცა და გაიქცე, მაგრამ მე არ ვფიქრობ ამაზე. ვადიკსა და პტაჰოის შორის ვტრიალებდი, არ მახრჩობდა, ძირს ვიწექი, თავშესაფარი ვიფურთხებდი და ვღრიალებდი, სასტიკად ვუმატებდი მათ, თავდაყირა ვიგუკუიუ ერთსა და იმავეს:
გადაბრუნება! გადაბრუნება! გადაბრუნება!
სურნელებმა შუაზე დამარტყა, ერთიც და მეორეც, ერთიც და მეორეც. მესამემ, პატარამ და ბოროტმა, ფეხებზე დამადო, მერე მაიას სუნმა ბლუზში შემოიპარა ყველგან. ვცდილობდი უბრალოდ არ ჩავვარდე, აღარ ჩავვარდი, ამ ვილნიში ჩამენერგა ეს იყო აურზაური. ალე ვრეშტი-რეშტის სუნმა მიწაზე დამეჯახა და ზუფინილი.
მოდი, შეხედე, ნავსადგურები ცოცხლები არიან! - ბრძანებს ვადიკი. -შვიდკო!
ვმოძრაობდი, ვტიროდი, ცხვირწინ ვბურტყუნებდი, რომ მკვდარი ვიყავი, მთაზე ავედი.
Tilki v'yakai ვის - ub'emo! - Poobіtsyav მე შემდეგი ვადიკი.
მე არ ვარ vidpoviv. ყველაფერი ჩემში თითქოს გამკვრივდა და გამოსახულებით იხურებოდა, ძალა არ მქონდა, სიტყვამდე მიმეღწია. მე, მხოლოდ მთაზე ასვლისას, ვერ გავუძელი და, სამაგიეროდ, გავჯანმრთელდი, ვყვიროდი, რომ ძლიერი იყო - ისე, რომ ცალ-ცალკე მთელი სოფელი:
Flip-o-vul!
ბულო პტაჰი გამოვარდა უკან და უცებ შემობრუნდა - ცხადი იყო, რომ ვადიკმა განსაჯა, რა დაარტყა ჩემთვის და მას იოგო ჰქონდა. ხვილინი ხუთი წელი ვიდექი, ვტიროდი, გალიავინი მაოცებდა, ისევ დაიწყო ქარიშხალი, შემდეგ კეხის მეორე მხარეს ჩავიდა სხივამდე, დაფარული შავი სქელი შპრიცით, დავარდა მშრალ ბალახზე, აღარ მიედინებოდა, ხმამაღლა, ტირილით.
ის დღე არ არსებობდა და არ შეიძლებოდა ჩემთვის უბედური ადამიანის ულვაშის თეთრ შუქზე ყოფილიყო.
შიშით წევს, სარკეში მიკვირს საკუთარი თავი: არ ვარ შეშუპებული და შეშუპებული, თვალების ქვეშ ცისფერი ვარ და მის ქვემოთ, ზემოდან, მსუქანი დახრილი სადნა ჩანს. სკოლაში როგორ უნდა წავიდე ასეთი გამოხედვით, არ ვაჩვენე, მაგრამ თუ უნდა წავსულიყავი, რატომღაც გაკვეთილების გამოტოვება არ შევწუხდი. მართალია, ატარე ის ხალხთან და ბუნებაში, რომლებიც ჩემთან უფრო მახევენ და ეს არ ჰგავს სანახაობას, ვერ გამოიცნობ რა ღირს, მაგრამ სადნა და მოცვი ნამდვილად არ შეიძლება იყოს მართალი: ერთხელ ამას დაინახავ სუნი აქ ტრიალებს ჩემი კეთილი ნების გამო.
თვალი ხელით დავხუჭე, კლასში თვალი ჩავჭყიტე, მაგიდასთან დავჯექი და თავი ძირს დავხარე. პირველი გაკვეთილი, თითქოს ბოროტებისთვის, იყო ფრანგული. ლიდია მიხაილივნა, კერამიკის კლასის მუშის უფლებით, უფრო მეტად აღფრთოვანებული იყო ჩვენით სხვა მკითხველებისთვის და, როგორც ჩანს, ჩვენზე ზრუნვა მნიშვნელოვანი იყო. ვონი შემოვიდა, ცურავდა, მაგრამ მანამდე, თითქოს კლასის დარგვა იყო, პატარა იყო ჩვენი ტყავის პატივისცემით შეხედვა, ყაჩაღები ცხელდნენ, მაგრამ ფეხსაცმელი ვიკონანის პატივისცემისთვის იყო. І ნიშნები ჩემს გარეგნობაზე გაიმარჯვა, ზვიჩაინო, ჰაერში აკოცა, მიუხედავად იმისა, რომ მე, მომენტი მომწონს და ჰოვავ їх; მივხვდი, რომ ბიჭებმა ჩემ გარშემო შემოხვევა დაიწყეს.
აბა, ღერძი, - თქვა ლიდია მიხაილინამ, ჟურნალის გახსნისას. დღეს ჩვენ შორის არიან დაჭრილები.
კლასმა ჩაიცინა და ლიდია მიხაილოვნამ ისევ შემომხედა. მასში მყოფი სუნი მოთიბდა და უკვირდა ცას, მაგრამ ჩვენ უკვე ვისწავლეთ იმის გაგება, თუ სად უნდა გაოცებულიყო სუნი.
მე რა მოხდა? - დაიძინა.
ჩავარდნა, - ამოვიოხრე, ამ ბოლო დროს ვერ ვხვდებოდი, რამდენიმე წესიერი ახსნა მაინც მოვიფიქრე.
ოჰ, შორს არ არის. გუშინ, რაში ჩავარდი დღეს?
დღეს. არა, გუშინ საღამოს თუ ბნელოდა.
ჰეი დაეცა! - ვიგუკნუვ ტიშკინი, იხრჩობა სიხარულისგან. - Tse yomu Vadik სომგოს კლასიდან pіdnіs. სუნი ითამაშა გროშებზე და დაიწყო შეჯიბრება და მოგება. ბაკალავრიატი ვარ. და თქვი, დაეცა.
ასეთი რამის პირისპირ გავჩერდი. Vіn scho - zovsіgo არაფერი razumіє chi tse vin navmisne? ერთი გროშისთვის ორ წამში 3 სკოლას დაგვეცემა. დასრულდა. თავში ჩემში, შიშით, ყველაფერი ღრიალებდა და ყვიროდა: ნიშანი, ახლა ნიშანი. კარგი, ტიშკინი. ღერძი ტიშკინი ასე ტიშკინი. კმაყოფილი. შეიტანეთ სიცხადე - სათქმელი არაფერია.
შენ, ტიშკინ, სხვა რამ მინდოდა მეკითხა, - დაუფიქრებლად და მშვიდი, ტროჰი ბაიდუჟური ტონის შეუცვლის გარეშე, შემოვიდა ლიდია მიხაილინამ. -მიდი დოშკასთან ვითომ უკვე ილაპარაკე და სალაპარაკოდ მოემზადე. ვონა პოკაკალა, პოკიე ტიშკინი, შო რაზგულივსია, უბედური გახდა, წერტილისკენ მიიხედე და მოკლედ მითხრა: - გაკვეთილების შემდეგ, გამოტოვებ.
ყველაზე მეტად მეშინოდა, რომ ლიდია მიხაილოვნა დირექტორთან მიმიყვანდა. ეს იმას ნიშნავს, რომ მოდი დღევანდელ საუბარს შემოვიხედოთ, ხვალ მაჩვენებენ გიმნაზიის ხაზზე და შემეშინდება იმის თქმა, რომ სპონტანურად ვიზრუნებ ჩემს შვილზე. რეჟისორი, ვასილ ანდრიოვიჩი, ისე ასაზრდოებდა დამნაშავეს, ვინც არ ქმნიდა დანაშაულს, არ არღვევდა ფანჯარას, სცემდა ან ეწეოდა ჭაობში: „რა გიბიძგათ ამ შვილზე ზრუნვა?“. ხაზის წინ მიდიოდა, ხელებს ზურგს უკან იყრიდა, განიერი მხრების ცემაზე წინ მიიწევდა, ასე ჩანდა, ნიბი მჭიდროდ ზესტაბნუტი მუქი ქურთუკი, რომელიც დრტვინავს, დამოუკიდებლად იშლება დირექტორის წინ და პიდგანიავ: ჩვენ ვამოწმებთ. საოცრება, მთელი სკოლა უყურებს რას ამბობ. საკუთარი ჭეშმარიტებიდან სწავლა რომ დაიწყო, მან ბურმოტიტი დაიწყო, შემდეგ კი რეჟისორი იოგას პარსავდა: მომეცი საჭმელი, მითხარი, საჭმელად. როგორ მიიტანეს საკვები? - "რა სპონუკულა მე?" - „იგივედან: რა მოხდა? ჩვენ გისმენთ." მარჯვნიდან ხმა ტირილით დასრულდა, წამში არ გასულა დირექტორი დამშვიდდა და ჩვენ ერთმანეთს დავშორდით. ნაივაჟჩე სკოლის მოსწავლეებს შორის იყო, ტირილი არ უნდოდათ, მაგრამ ვასილ ანდრიოვიჩის კითხვებს ვერ უპასუხეს.
თითქოს ჩვენთან პირველი გაკვეთილი ათი წუთის დაგვიანებით დაიწყო და მთელი საათი დირექტორმა ერთი მეცხრე კლასელი დაასრულა, მაგრამ გონივრული ვერაფერს მიაღწია, თავის კაბინეტში წავიდა.
და რა, წიკავო, ვიტყვი? ჯობია ერთბაშად იყვირონ. მოკლედ, ტროჩკოიმ ფიქრებში შემოვტრიალდი, მეგონა, რომ შემეძლო სახლში შემობრუნება, შემდეგ კი, უადგილოდ, გაბრაზებული, ღრიალი: არა, ასეთი არეულობა, სახლში ვერ წავალ. ინშა რიჩი - იაკბი, მე თვითონ დავტოვე სკოლა ... მაგრამ კიდევ ერთხელ, ჩემზე შეგიძლიათ თქვათ, რომ მე არ ვარ წესიერი ადამიანი, რადგან არ ვაჩვენე ის, რაც მინდოდა, მაგრამ აქ მე მჭირდება კანის ცურვა. არა, უბრალოდ ასე არ არის. აქ მოთმინებას ვიტყოდი, ჟღერს, მაგრამ ასე სახლში წასვლა არ შეიძლება.
გაკვეთილების შემდეგ შიშით ლიდია მიხაილოვნა დერეფანში შევამოწმე. ვონი მასწავლებლის ოთახიდან გავიდა და თავი დაუქნია და კლასში წამიყვანა. რა თქმა უნდა, მაგიდის მიღმა ძალა დგას, მე მინდოდა მესამე მაგიდასთან ვყოფილიყავი ძალაუფლებაში და ჩავწექი, მაგრამ ლიდია მიხაილოვნამ მაჩვენა წინ, მის წინ.
მართალია, რაში იხდით გროშს? -მაშინვე დაიწყო გამოსვლა. ვონმა ხმამაღლა იკითხა, მე მეგონა, რომ სკოლაში ამაზე ჩურჩულით აღარ საუბრობენ და მე უფრო და უფრო ვცინი. მაგრამ სენსაცია არ ყოფილა, ტიშკინმა თელბუხებით მოახერხა ჩემი გაყიდვა. შერიგებული ვარ:
აბა, იაკ - მოიგო ჩი პროგრამა? ვყოყმანობდი, არ ვიცოდი რომელი სჯობდა.
მოდი მითხარი როგორ. დაკარგავ, იქნებ?
ვაი... გაიმარჯვე.
კარგი, მე მინდა. ვინგრაეშ, ოტჟე. სcho ty robish іz penny?
სკოლაში დიდი ხანი არ დამირეკავს ლიდია მიხაილოვნას ხმაზე, პანტეელიდან გამომაგდო. ჩვენს სოფელში ლაპარაკობდნენ, შიგნიდან ღრმად გრძნობდნენ თავიანთ ხმას და ღვინის ჟღერადობა მაიძულებს, ლიდია მიხაილოვნას ღვინო კი დრიბლინგს და მსუბუქს ჰგავდა, ისე რომ ახალში ხმამაღლა მოსმენა იყო შესაძლებელი და არა მის გარეშე. დარეკვის ძალა - მას ზოგჯერ შეეძლო ეთქვა საკმარისი, და ნიბი კონფიდენციალურობისა და არაარსებითი ეკონომიკის სახით. მზად ვარ ჩემი ფრანგული ენით ვუწოდო ყველაფერს: ხმამაღლა, სანამ ვსწავლობ, სანამ სხვის ენაზე ვარ დაკიდებული, ჩემი ხმა ნებისყოფის გარეშე სუსტია, დასუსტებული, როგორც ჩიტი კლიტში, შეამოწმეთ. ახლა, თუ ღვინოები ამოდის და ისევ ანათებს. დროდადრო ლიდია მიხაილოვნა იმდენს აჭმევდა, თანაც სხვებით იყო დაკავებული, მნიშვნელოვანით, მაგრამ საჭმელის სახით სულ ერთი არ მიედინებოდა.
აბა, მაშინ რატომ ძარცვავთ პენიდან, როგორ იგებთ? ზუკერკს ყიდულობ? ჩი წიგნები? Chi შენახვა up for shchos? აჯე შენში їх, იქნებ, ახლა მდიდარი?
არა, არ არის კარგი. მე მხოლოდ კარბოვანეც ვიგებ.
აღარ მაინტერესებს?
და კარბოვანეც? რატომ კარბოვანეც? რას აკეთებ მასთან?
რძეს ვყიდულობ.
ვონი მოწესრიგებულად იჯდა ჩემს წინ, ყველა გონიერი და ლამაზი, გარნა და ტანსაცმელში გამოწყობილი, ხოლო მისი ქალის ახალგაზრდობაში, როგორც აღუწერლად შევნიშნე, მის ჰაერში სუნამოების სუნი მოდიოდა ჩემთან, რომელსაც პატივს ვცემდი საკუთარ თავს; მანამდე ის არ იყო არითმეტიკის მკითხველი, თითქოს, არა ისტორიის, არამედ იდუმალი ფრანგული ფილმის, როგორც ჩანდა, განსაკუთრებით, კაზკოვო, ეს არავის სჭირდებოდა, მაგალითად, მე. ნუ დასცინი მას, ვერ გავბედე და მოვატყუე. რომ ნავიშო მატყუებდა?
მიიჩურჩულა ვონმა, მიყურებდა, მე კი გაფართოებული თვალებით შემომხედა, თითქოს ჩემს პატივმოყვარე თვალებს ვუყურებდი, ულვაშები და ნისენიტნი ცალსახად მეშლება და თავისი ბინძური ძალით მევსება. მიკვირს, ცხადია, რა: მის წინ, წვეულებაზე ტრიალი, წვრილი, დაბურული ბამბა გატეხილი სახით, ნეოხაი დედის გარეშე და თვითკმარი, ძველი, ჩაცმული ქურთუკი მხრებზე ჩამოხრილი, ერთგვარი მშვილდი მკერდზე, მაგრამ მკლავები შორს იყო მისგან; გამოიცვალეს ბატკივის შარვალი და ეცვათ ადვილად დაბინძურებული ღია მწვანე შარვლის ხაზი შავ-თეთრი ბეიკას კვალით. ადრეც ვახსენე, ისეთი კლიკით, ლიდია მიხაილოვნამ პირში ჩამხედა. ბოლო კლასიდან მონახაზში მხოლოდ მე ვიარე. მომავალ შემოდგომაზე არანაკლებ, თუ შთაგონებული ვიყავი მათი სკოლაში ჩაცმა, დედაჩემმა გაყიდა საკერავი მანქანა, ჩვენი ერთადერთი ღირებულება და მიყიდა ბრეზენტის ფეხსაცმელი.
და მაინც, ფული არ გჭირდება ერთი პენისთვის, ”- თქვა დაფიქრებით ლიდია მიხაილოვნამ. - Obіyshovsya b ti თითქოს გარეშე tsgogo. Რა შეგიძლია?
ვერ დავიჯერე ჩემი ბრძანების, მარტივად ვუთხარი:
ფართოდ ვთქვი, მაგრამ რასაც ხედავთ, თითქოს ჩვენი სიგანე არ შეიძლება იყოს მიბმული თითებით.
სამართლიანობისთვის უნდა ვთქვა, რომ იმ დღეებში უბედური შემთხვევა მქონდა. ჩვენი კოლგოსპი მშრალ შემოდგომაზე იყო პურის წარმოებით და ძია ვანია აღარ მოსულა. ვიცოდი, რომ დედაჩემის სახლში არ შეიძლებოდა სცოდნოდა, ჩემზე ფიქრი, მაგრამ ეს არ გამიადვილდა. ბიძია ვანიას მიერ დაბრუნებული კარტოფილის დათვი, ისე სწრაფად ადუღდა, ნიბის სიგამხდრე უყვარდა. კარგია, სქო, შემრცხვა, ვხვდებოდი, რომ ნამსხვრევები ეზოსთან დგას მიტოვებულ ფარდულში, და ღერძი ახლა მხოლოდ ტიტულოვანი და ცოცხალია. სკოლის დამთავრების შემდეგ, მალულად, ბოროტმოქმედივით, ბეღელთან ვაციებდი თვალებს, კარტოფილის ნამცეცებს ნაწლავებთან ვცქეროდი და ქუჩას გარეთ, კორომში ვტკენდი, რათა აქ, ხელსაყრელ და მიმაგრებულ დაბლობზე ცეცხლი გამეკეთებინა. მთელი საათი მინდოდა ჭამა, ვოცნებობდი სიზმარზე, თითქოს ჩემი დუნე, განსჯითი ხიხინი ტრიალებს.
იმ იმედით, რომ ხრეშის ახალ კომპანიას წავაწყდებოდი, ნელ-ნელა დავიწყე სასამართლოების ქუჩების გადაფარვა, ვაკანტური ადგილების დაფარვა და სასაფლაოზე გაცურებული ბიჭების დევნა. ყველაფერი ბულო მარნოა, სეზონი დასრულდა, ცივი ყვითელი ქარები უბერავს. და ისევე, როგორც ჩვენი გალიავინი, ისევე როგორც ადრე, ბიჭებმა განაგრძეს აყვანა. მახლობლად ვტრიალებ, ბაჩივ, როგორც მზეზე მოციმციმე ბუჩქი, ისე, მკლავებს ვატრიალებ, ვბრძანებ ვადიკს და ვზივარ იმაზე, რაც ვიცი პოზიციის შესახებ.
ზრეშტოი, მე ეს არ დავინახე და მათთან ჩავედი. ვიცოდი, რომ დამცირებამდე მივდიოდი, მაგრამ არანაკლებ დამცირებისთვის ერთხელ და სამუდამოდ მასთან შერიგება, რომ მცემეს და გამაძევეს. ნაკლებად მტკივა, რომ მაინტერესებს, როგორ უნდა მივაწოდო ჩემს გამოჩენამდე ვადიკი და პტაჰი და როგორ შემიძლია საკუთარი თავის მორთვა. ალე, ყველაზე დიდი შიმშილი. რუბლი მჭირდება - არა რძე, არამედ პური. იოგას პოვნის სხვა გზები არ ვიცოდი.
მე პიდიჯშოვი, და გრა თავისთავად გაისმა, ყველა გაოცდა ჩემზე. ჩიტი კეხიანი ყურებით ქუდთან იჯდა, როგორც ყველაფერი სიბნელეში, ტურბოს გარეშე და თამამად იჯდა კარტატთან, ნავიპუსკის პერანგებთან მოკლე სახელოებით; ვადიკმა აიძულა თავი ციხესიმაგრის მშვენიერი თავაზიანობით. პრაპორშჩიკი, zvalenі ერთ კუპეში, იწვა მაისურები და ხალათები, ქარში ჩახუტებული, პატარა, ხუთ-ექვსჯერ იჯდა ბიჭი.
პტაჰის პირველი ზარი ჩემთან:
რატომ მოდის? დიდი ხანია არ ნაცემი?
გრატი პრიშოვი, - შემიძლია უფრო მშვიდად ვიყო, მიკვირს, ვადიკზე მაინტერესებს.
ვინ გითხრა, რა გჭირს, - ჩიტი აქვითინებს, - მადლობელი აქ?
რა, ვადიკ, მე ვაპირებ ნამსხვრევებს?
რატომ ეკიდები ხალხს, ჩიტი? - თვალი ჩამიკრა, ამბობს ვადიკი. – ზროზუმივ, ხალხი მოვიდა. ალბათ, შენგან ათი კარბოვენტი გვყავს, მოგება გინდა?
ათი კარბოვენტი არ გაქვს, - შენ თავს ბოიაგუზს ნუ უწოდებ-მეთქი.
შეიძლება უფრო დიდი, მე შენზე ვოცნებობდი. გახდომის შემდეგ ნუ ლაპარაკობ, სანამ პტა არ გაბრაზდება. და მერე პირის ღვინო ცხელდება.
მომეცი, ვადიკ?
არ არის საჭირო, მაღალი შეფასება. - თვალი ჩაუკრა ვადიკმა ყმაწვილებს. - Vіn სასწაულებრივად grє, mi yoma in pіdmіtki არ ჯდება.
ახლა ვასწავლი და მესმის, რატომ არის ვადიკის სიკეთე. შენ, იქნებ, ნაბრიდლა დამღლელი, ნეტიკავა გრა, იმისთვის, რომ ნერვები მოგეშალო და სწორი ნაცრისფერი ტკბილად დაინახო, ღვინო და ვირიშივ ნება მომეცით მივიღო. მაგრამ როგორც კი ამ ამაოებას შევეჯახები, გამარჯობას აღარ ვიტყვი. ვინ იცის რას უნდა დაელოდო, დაავალა პტაჰმა მისგან.
მე virіshiv grati ყურადღებით და არ zazіhati დროს გადახდა. და სულ ესაა, რომ ვერ დაინახო, ქამარი შემოვახვიე, შემეშინდა უნებლიედ გროში არ დამეხარჯა, მერე ჩუმად ავალაგე მონეტები და ირგვლივ პტაჰს უკანა მხარე მივხედე. პირველ დღეებში თავს არ ვაძლევდი კარბოვანეთებზე ფიქრის უფლებას; ოცი თუ ოცდაათი კაპიკი ერთი ნაჭერი პური და მერე კარგია, მერე აქ მოდი.
Ale ვინც ცოტა ადრეა chi pizno statis, zrozumіlo, გახდა. მეოთხე დღეს, რუბლი რომ მოვიგე, დავლიე, ისევ მცემეს. სიმართლე ისაა, რომ ეს არასოდეს ყოფილა ადვილი, მაგრამ ერთი კვალი დამრჩა: ტუჩი ძალიან დაბერილი მქონდა. სკოლაში მქონდა საშუალება სწრაფად დამეკბინა. ალე, თითქოს არ ვჭამო, თითქოს არ უკბინაო, მაგრამ ლიდია მიხაილოვნა გაოცებული იყო. ვონ ნავმისნემ დამიძახა წერტილამდე, მან მაიძულა ფრანგული ტექსტის წაკითხვა. ათი ჯანსაღი ტუჩით ვერ ვმოძრაობდი სწორად, მაგრამ ერთზე ვერაფერს ვიტყვი.
დაასრულე, ღმერთო! ლიდია მიხაილოვნამ დაიღრინა და ხელები მაშტერდა, თითქოს ბოროტ სულს. - ეგ წეწე ?! არა, მე მომიწევს შენზე ზრუნვა. სხვა გამოსავალი არ არის.
ასე დაიწყო ჩემთვის მტკივნეული და მძიმე დღეები. დილიდანვე მეშინია წლის შემოწმების, თუ შემთხვევით დავრჩები მარტო ლიდია მიხაილოვნასთან და, ლამაიუჩი მოვ, გავიმეორო მისი დაუმორჩილებლობის შემდეგ ვიმოვისთვის, მოვიფიქრო მხოლოდ სიტყვები სასჯელისთვის. აბა, ახლა, თითქოს არა ცოდნის მიზნით, სამი ხმა გაბრაზდეს ერთ ბლანტი ბგერაში, იგივე „ო“, მაგალითად, სიტყვა „ვეასოირში“ (ბაგატო), რომელზე შეიძლება დაიხრჩო? ნავისჩო პრისტონს ჰგავს ხმებს, თუ დანარჩენ დროს ემსახურება იმ ადამიანებს, რომლებსაც ისინი სხვა საჭიროებისთვის ეძახიან? ახალი? დანაშაული და іsnuvati interі საღად მოაზროვნე. მე ოფლში გავწითლდი, გაწითლებული და ჩახლეჩილი, ლიდია მიხაილოვნამ კი, უნამუსო და უმოწყალოდ, გამაღიზიანა, რომ ენა დამეუფლა. რატომ მარტო მე? სკოლაში ყოველწლიურად უამრავი ყმაწვილი იყო, ფრანგულ ანტროხებზე უკეთ არ საუბრობდნენ, ქვედა მე, ველურში დადიოდნენ, ძარცვავდნენ, რაც უნდოდათ, მე კი, როგორც ლანძღვა, ერთს ვუბერავ ყველას.
აღმოჩნდა, რომ ეს არ არის ყველაზე ცუდი. ლიდია მიხაილოვნამ უხეშად თქვა, რომ სკოლაში სხვა დღემდე დრო გვქონდა ტანსაცმლით სავსეო და მან თქვა, რომ საღამოს მის ბინაში მოვალ. ის ცხოვრობდა სკოლის გარეთ, მასწავლებლების ჯიხურებში. ლიდია მიხაილოვნას ჯიხურის მეორე, უფრო დიდ ნახევარზე, თავად რეჟისორმა ჩაალაგა. მე ვარ იშოვ ტუდი, იაკ ტანჯვამდე. და ამის გარეშე, ბუნებაში, შიშისმომგვრელი და ნაგავი, ნებისმიერ ნაგავში უნდა იყოს დანგრეული, მკითხველის ამ სუფთა, მოწესრიგებულ ბინაში, ფაქტიურად კამიანივი ვარ და მეშინია ველურობის. ლაპარაკი საჭირო იყო, ისე ვიღრიალე, ოთახის გვერდით გავიარე, ჩამოვჯექი - პირველ რიგში გადაფიქრება მომიწია და ეს არ იყო საკმარისი იმისათვის, რომ ძალით სიტყვა მომიტანა. ჩემი წარმატება ფრანგულში არ იყო კარგად. ალე, მშვენიერი მდინარე, აქ ნაკლებად ვიყავით დაკავებულები, სკოლაში დაბლა, სადაც მეგობრის შეცვლა პატივს ვცემდით. უფრო მეტიც, ლიდია მიჰაილივნამ, რატომღაც ბინაში ტრიალებდა, მაჩოქებდა ან საკუთარ თავს ანდობდა. მეეჭვება, რომ არ იცოდა, ფრანგულ ფაკულტეტზე არ წასულა, სკოლაში ენას არ აძლევდნენ და არც თავის აღზრდას სურდა, რომ გადაეხადა. მეტი სხვებისთვის.
ქოხთან ჩახუტებული, მე მოვუსმინე, არა spodіvayuchis dochekatisya, თუ ნება მომცეს სახლში წასვლა. ოთახთან ბევრი წიგნი იყო, ღამის ტრიბუნებზე დიდი გარნიერის რადიო მიმღები იყო; z progravachem - rіdkіsne tі საათზე, მაგრამ ჩემთვის და zovsіm ეს არ არის საოცრება. ლიდია მიჰაილივნამ შარფები ჩაიცვა და ბრწყინვალე მამაკაცის ხმამ ისევ ფრანგულად დაიწყო საუბარი. ასე რომ, chi іnakshe vіd nоgo n_nowhere boulo podіtisya. ლიდია მიხაილოვნა, უბრალო სახლის კაბით, რბილი თეთრეულის ფეხსაცმლით დადიოდა ოთახში და სულ უფრო და უფრო გაბრაზებული კანკალებდა, თუ ჩემთან ახლოს მოდიოდა. ერთი წუთითაც ვერ ვიჯერებდი, რომ ჩემს სახლში ვიჯექი, აქ ყველაფერი ზედმეტად შემაშფოთებელი და შთამბეჭდავი იყო ჩემთვის, მსუბუქ და უცნობ სურნელებს მახსენებდა სხვა, უფრო დაბალ ცხოვრებაზე. სასწაულად ხდებოდა, გვერდიდან ვუყურებ ჩემს ცხოვრებას და ჩემს უკან უსუსურობისა და უკუღმართობის პირობებში უფრო ხმამაღლა ვუყვირე ჩემს მოკლე ქურთუკს.
Lіdії Mikhailіvnі thіѕ bulo, mabut, roіv ოცდახუთ-ხუთი საათის დახურვა; კარგად მახსოვს її უფრო სწორად და რომ არ მჭირდება მეგობრებთან გადაცმული ცხოვრება, რათა მათ მივამაგრო ლენტები, თვალები; შეკრული, იშვიათად ღრიალი ღიმილით და ნაცნობი შავი, მოკლეთმიანი თმა. ალე, ვისთან ერთად, ეს არ ჩანდა ჟორსტკოსტის її ნიღბით, თითქოს მე უფრო პატივცემული ვყოფილიყავი, კლდეებთან ერთად ხდება, რომ ეს არ არის მკითხველის პროფესიული ნიშანი, რომ შთააგონოს ყველაზე კეთილი და ნაზი დაჩისთვის. მაგრამ ეს მეურვის მსგავსია, ეშმაკურმა, გასაკვირმა, სტოუსმა ნიბიმ თქვა: cіkavo, აქ როგორ დავბრუნდი და აქ რას ვაკეთებ? ახლა მგონია, რომ იმ საათში ქალს გაუსწრო; მისი ხმის მიღმა, მისი სიარული - რბილად, ალზე ამაღლებული, თავისუფალი, მისი ქცევისგან გრძნობდა გამბედაობას და გამჭრიახობას. გარდა ამისა, მე ყოველთვის ვფიქრობ იმაზე, თუ როგორ ხდებიან გოგოები, როგორც ფრანგულ ან ესპანურ ენაზე მოლაპარაკე, უფრო ადრე ქალები ხდებიან თავიანთი ერთლაინერის გამო, თითქოს ნიშნობა აქვთ, ვთქვათ, რუსულად და გერმანულად.
სამარცხვინოა ერთბაშად გამოიცნო, როგორ მოვიტყუე და თავი გავანადგურე, თუ ლიდია მიხაილოვნამ, ჩვენი გაკვეთილის დასრულების შემდეგ, ვახშამზე დამიძახა. ათასჯერ რომ მშიოდა, ყოველ მადას დავლევდი ჩემთვის. დაჯექი ერთი სტილით ლიდია მიხაილოვნასგან! Არა არა! უფრო სწორად, ხვალამდე შეგახსენებთ მთელ ფრანგულ ენას, რომ აქ აღარ მოხვიდეთ. პურის ნაჭერი, ალბათ, მართლა ჩამრჩა ყელში. ისე, მანამდე არ მეპარებოდა ეჭვი, რომ ლიდია მიხაილოვნა, ულვაშებივით, ჭამდა პატარა ცისფერ ზღარბს და არა ზეციდან გამოსულ მანანას, ის მეჩვენებოდა, როგორც უხილავი ადამიანი, სხვებისგან განსხვავებული.
დაუდევარი ვარ და ვბუტბუტებ, რა ხდება, რა არ მინდა, ზაკუვავ უზდოვჟავ კედლებს გასასვლელამდე. ლიდია მიხაილოვნამ გამაოცა ამ გამოსახულებით, მაგრამ შეუძლებელი იყო ამის გამოსწორება რაიმე ძალით. ჩავნიშნე. ასე რამდენჯერმე განმეორდა, მერე ლიდია მიხაილოვნამ გაბრაზებულმა შეწყვიტა მაგიდის მოთხოვნა. მე უფრო ვკვნესე.
თითქოს მითხრეს, რომ ქვემოთ, გასახდელში, ამანათი იყო ჩემთვის, თითქოს სკოლაში კაცი წავიდა. ძია ვანია, ცხადია, ჩვენი მძღოლი - რა კაცია! ეჭვგარეშეა, ჩვენ გვაქვს სიკეთე ახლოს, და ჩეკები ჩემთვის გაკვეთილები ბიძა Vanya არ იყო მომენტი - ღერძი და გადატვირთული rozdiagalny.
ძალით გავუძელი ბოლომდე აყვანა და დაბლა ჩავვარდი. ტიტკა ვირამ, სკოლის დამლაგებელმა ქალბატონმა, თეთრ პლაივუდის ეკრანზე მაჩვენა, სად უნდა დავმდგარიყავი ქოხთან, რომელშიც ამანათები დამეწყო. მე zdivuvavsya: რატომ ეკრანზე? - მღეროდა დედა, ზღარბს მართავდა დიდ დათვს. იქნებ, მე რატომ არა? გამარჯობა, კრიშტზე ჩემი კლასი და მეტსახელი იყო ნაჩვენები. მაბუტმა, რომელმაც უკვე დაწერა აქ ბიძა ვანია - ისინი არ აერიათ ვისთვის. რა დაინახა დედამ ყუთში საჭმელი ჩაყარა?! გაგიკვირდებათ, რამდენად ჭკვიანი გახდა იგი!
ამანათი სახლში წაიღე, არ ვიცოდი რა იყო, არ შემეძლო: მოთმინება. გამიელვა, რომ იქ კარტოფილი არ არის. პურისთვის კონტეინერი იგივეა, შესაძლოა, დაფარული იყო, რომ არ არის მოსახერხებელი. მანამდე პური ცოტა ხნის წინ გამიკეთეს, ღვინოები ნაკლები იყო. მერე რა არის? იქვე, სკოლაში, მე ლიზი და ჩავდივარ, მახსოვს, წვენს ვაწვალებ და, ვიცი її, სახურს ვტეხავ. შეკრებამდე ბნელოდა, უკან გავყევი და ბოროტულად მიმოვიხედე და ყუთი უახლოეს კიბეზე დავდე.
ამანათს შევხედე, გაოგნებული დავრჩი: მხეცი, რომელიც ლამაზად ფარავდა ქაღალდს დიდი თეთრი არკუშით, იწვა მაკარონი. ასე რომ! გრძელი, გრძელი მილები, ერთმანეთზე თანაბარ მწკრივებში დაგებული, ისეთი სიმდიდრით დაეცა შუქზე, იმაზე ძვირფასი არაფერი, ვიდრე ვოცნებობდი. ახლა მივხვდი, რატომ აიღო დედაჩემმა ყუთი: ისე, რომ მაკარონი არ გატეხილიყო, არ დამსხვრეულიყო, უსაფრთხოდ და დაცულად ჩამოვიდა ჩემთან. ერთი ტუბი ფრთხილად გადავუგრიხე, ვუყურებდი, ვუბერავდი მას და, სვლა ვეღარ შევძელი, ხარბად ხრაშუნა გავხდი. ავიღოთ მეგობარს, მესამეს, როზმირკოვიუჩი, სად დავმალავ ყუთს, რომ მაკარონი კომორთან და ჩემს ბატონთან უყურადღებო თაგვებთან არ მოხვედრილიყო. ამისთვის არ აბანავდნენ დედები, დანარჩენ გროშებს აფერადებდნენ. არა, ასე ადვილად არ წავალ მაკარონზე. Tse თქვენ არ მიყვარს კარტოფილი.
რეპით დავიხრჩო. მაკარონი... რა თქმა უნდა, დედამ მაკარონი წაიღო? ჩვენს სოფელში ასეთი რაღაცეები არ იყო, იქ ვერ იყიდი ფულზე. რატომ გავიდეთ? მეჩქარება, იმედია გავხსნი მაკარონს და გავიგებ ზუკრის დიდი ნაჭერისა და ორი ჰემატოგენური ფილების სკრინშოტის დღეს. ჰემატოგენი დადასტურდა: დედამ არ გააკეთა თხოვნა. ვინ არის ასეთ დროს, ვინ? კიდევ ერთხელ შევხედე კრიშკას: ჩემი კლასი, ჩემი მეტსახელი მე ვარ. წიკავო, დუჟე წიკავო.
თეფშზე სახურავის ყვავილები გავწურე, კვარცხლბეკზე ყუთი ავავსე, მეორეზე ავდექი და მასწავლებლის ოთახს დავაკაკუნე. ლიდია მიხაილოვნა უკვე წავიდა. არაფერი, ვიცით, ვიცოდით, ვიცოდით. ასე რომ, ღერძი არის იაკი: თუ არ გსურთ მაგიდასთან ჯდომა, წაიღეთ საკვები სახლში. ნიშნავს ასე. არ დაინახო. სხვა არავინ არის. ნუ დედა: არ დაივიწყებდა ჩანაწერის ჩადებას, აკოცა, ვარსკვლავები, ასეთი სიმდიდრე მოვიდა ასეთი თხრილიდან.
გვერდულად რომ გამოვძვერი ვერანდადან კართან, ლიდია მიხაილოვნამ მაღლა აიხედა და არაფრის ყურება. ვონს გაუკვირდა ყუთი, რომელიც მის წინ დავდე ლოგინზე, და შვებით მომესალმა:
Რა არის ეს? რა მოიტანე? ახალი?
წე ვი ზრობილი, - ვუთხარი სამხელა, გაშტერებული ხმით.
რა გავაფუჭე? Რაზე ლაპარაკობ?
თქვენ გაგზავნეთ ამანათი სკოლაში. ვიცი ვაი.
გამახსენდა, რომ ლიდია მიხაილოვნამ გამოისყიდა ეს ნიშანი. ცე ბუვ იმ ერთს, შეიძლება, ვიპადოკ, თუ არ მეშინია მისი თვალებში გაკვირვება. ვფურთხავ, ჩიტელკა, ჩი ჩემო სამმაგი დეიდა. აქ ვიკვებე და არ მოვიგე და ვკვებე არა ფრანგული, არამედ რუსული ჩემი, ჩვეულებრივი სტატიების გარეშე. Კარგი რა მითხარი.
რატომ ხარ ვირიშივ, მე რა ვარ?
იმიტომ რომ იქ ყოველდღიური მაკარონი არ გვაქვს. ჰემატოგენი არ მაქვს.
იაკ! ისე, არა? - ვაგნ ზდივუვალა ისე ფართო, სჩომ თავი დაინახა.
ჩვენ არ ვიცით. უნდა იცოდე ბულო.
ლიდია მიხაილოვნამ ხმადაბლა ჩაიცინა და ცდილობდა ჩემს ჩახუტებას, მაგრამ მე ჩავიძირე. ნახე.
მართალია, ამის ცოდნა იყო საჭირო. როგორ ვარ ასეთი? - ვონი ხალინკაზე აწყობდა. - ალე აქ და მნიშვნელოვანია გამოიცნო - საპატიო სიტყვა! უბედური ადამიანი ვარ. Zovsіm, თქვენ ამბობთ, არა? რას აკეთებ მერე?
ბარდა ბუვაє. რიდკა ბოვა.
ბარდა... ბოლოკი... ჩვენ კი ყუბანში ვაშლი გვაქვს. ოჰ, რამდენი ვაშლი არის ერთდროულად. ყუბანში წასვლა არ მინდოდა, მაგრამ აქ რატომ მოვედი. - ამოისუნთქა ლიდია მიხაილინამ და შემომხედა. -ნუ ბრაზობ. კარგი, მე მინდოდა რაღაც უკეთესი. ვინ იცის რა შეგიძლიათ მიირთვათ მაკარონი? არაფერი, ახლა გონივრული ვიქნები. და აიღეთ მაკარონი.
არ ავიღებ, - შევაწყვეტინე її.
აბა, შენ რას იტყვი? ვიცი, რომ მშიერი ხარ. მე კი ჩემით ვცხოვრობ, ბევრი გროში მაქვს. რაც მინდა ვიბანაო, მაგრამ მარტო ვარ... ცოტას წავართმევ, მეშინია მოფერება.
Არ მშია.
ნუ ჩხუბობ, იყავი კეთილი, ჩემთან, ვიცი. შენს ბატონს ველაპარაკე. რატომ საზიზღარი, როგორ აიღეთ მაკარონი ერთდროულად და დღეს კარგ საჭმელს გააკეთებთ. რატომ არ შემიძლია ცხოვრებაში ერთხელ დაგეხმარო? გპირდებით, რომ წლიურ ამანათებზე მეტს არ მოგცემთ. ალე კიუ, იყავი კეთილი, წაიღე. თქვენ უნდა obov'yazkovo їsti მე მივიღებ, schobi წაიკითხეთ. Skіlki ჩვენს სკოლაში ზარმაცები არიან, თითქოს არაფერი ესმით და შეიძლება, არ ესმით, მაგრამ თქვენ არ შეგიძლიათ გადააგდოთ თქვენი სკოლა.
Її ხმა ბავშვურად მესვენება; მეშინია, რომ არ გადამძვრალიყო და ჩემს თავზე გაბრაზებული, ვისაც ესმის ლიდია მიხაილოვნას სისწორე და ვინც აპირებს її მაინც არ მესმის, მე, თავს ვახვევ და ვბუტბუტებ, ვხტები. კარის გარეთ.
ჩვენი გაკვეთილები არაფერზე არ დამრჩა, ლიდია მიხაილივნასკენ გავაგრძელე სიარული. ალე, ახლა მან სწორად მიმიყვანა. ვონმა, შესაძლოა, თქვა: კარგი, ფრანგი ქალი ისეთი ფრანგია. მართალია, იმის გრძნობა, რაც დავინახე, ნაბიჯ-ნაბიჯ დავიწყე უხამსად მოლაპარაკე ფრანგული სიტყვების კეთება, სუნი აღარ მომიპარსეს ფეხებიდან მნიშვნელოვანი ქვებით, მაგრამ ზარის დროს ვცდილობდი შორს გამეფრენა.
კარგი, - მიმაძახა ლიდია მიხაილოვნამ. - ამ მეოთხედში მეხუთე ჯერ არ ჩანს, მაგრამ შემტევი არის ობოვიაზკოვო.
ისინი არ ფიქრობდნენ ამანათზე, მაგრამ მე ვფრთხილობდი ყველა სახის ვიპადოკზე. რამდენად ცოტას მიიღებს ლიდია მიხაილოვნა მეტ დახმარებას? ვიცოდი: თუ არ გამოხვალ, ყველაფერს გააკეთებ იმისთვის, რომ ეს მოხდეს, უბრალოდ არ შეხვალ. მომეჩვენა, რომ ლიდია მიხაილოვნა მთელი საათი მაოცებდა და გაოგნებული, იცინოდა ჩემს ველურობაზე, - გავბრაზდი, მაგრამ ეს გაბრაზება, გასაკვირი არ არის, დამეხმარა უფრო დათვრა. მე უკვე არ ვარ ის მუნჯი და ბეზპორადული ბიჭი, რომელსაც აქ ფეხის დადგმის ეშინოდა, ნაბიჯ-ნაბიჯ ვურეკავდი ლიდია მიხაილივნას და ჩემს ბინას. სულ ერთია, ზვიჩაინო, ცელქობა, კუტში ჩახუტება, ჰოვაიუჩი მათი თვისებები და სტილები, მაგრამ ბევრი სიძუნწე და დამცირება შემოვიდა, ახლა მე თვითონ გავბედე ლიდია მიხაილოვნის კვება და მასთან შეერთება სუპერჩკში.
ის ცდილობდა ჩემს მაგიდასთან დაყენებას - არაფრისთვის. აქ ადვილი მისაწვდომი არ ვარ, სიჯიუტე ჩემში ათამდე ჩერდებოდა.
სასიმღეროდ, უკვე შესაძლებელია სახლში დაკავება, უფრო დავიპყრო ჩემი თავი, ვისწავლე და მოვხიბლე ენა, ეს უფრო მეტად მოხდებოდა ერთ საათში სკოლის გაკვეთილებზე. კლდეებისა და კლდეების წინ. რატომ ვმუშაობ ასე, როგორ მივიღო კობი ბოლომდე, ერთდროულად? მაგრამ ლიდია მიხაილოვნაზე თქმა ვერ გავბედე და იქ, შესაძლოა, ჩვენს პროგრამას, როგორც ვიკონანს, პატივს არ ვცემდი და გავაგრძელე ჩემი ფრანგული თასმის დაჭერა. Vtim, chi webbing? თითქოს ხანმოკლე და ამოუცნობად, თვითონ რომ არ ვიცოდე, ვნახე ენის ხალისი და ვილნი ჰვილინი ლექსიკაზე ყოველგვარი წაქეზების გარეშე, ხელოსნის შორეულ ტექსტებს ვუყურებდი. სასჯელი კმაყოფილებად გარდაიქმნა. საკუთარი თავის სიყვარული სპონკალი ნაკლებად: არ გაქრა - ვეიდი და ვეიდი - არა უარესი, დაბალია საუკეთესოთა შორის. სხვა რამეს ვამოწმებ, რა? იაკბის ჯერ არ სჭირდებოდა ლიდია მიხაილივნასთან წასვლა ... მე თვითონ ვიქნებოდი ...
თითქოს, ტიჟნივ ისტორიის ორდღიანი დახმარებით, ლიდია მიხაილივნამ, სიცილით, ჰკითხა:
აბა, მეტ ფულს არ იღებ გროშებში? აქ თქვენ ირჩევთ გვერდით ყოფნას და სიამოვნებას?
როგორ ვითამაშოთ ახლა? - ზდივოვსია მე, ფანჯრის მიღმა მზერა ვაჩვენე, თოვლში ვიწექი.
და რა არის ბულა გრასთვის? რატომ იტყუება?
Როგორ ხარ, [რას შვრები? - Ვწუხვარ.
წიკავო. ბავშვობაში ვართ თუ ერთნაირად თამაშობდნენ, მე მინდა ვიცოდე, რომ ცე გრა ჩი. მითხარი, მითხარი, ნუ ჩხუბობ.
მე ვლაპარაკობდი, ვამბობდი, ხმამაღლა, ვადიკზე, პტაჰზე და ჩემს პატარა ხრიკებზე, რომლებსაც ვაჩვენებდი გრ.
არა, - თავი მოიპარა ლიდია მიხაილოვნამ. - "პრისტინოკში" ვითამაშეთ. იცი რა არის?
აქსის საოცრება. - ვონი იოლად გადმოხტა მაგიდიდან, იაკიმს მიუჯდა, ჩანთაში მოთავსებულ მონეტებს დახედა და კედლიდან სტილები ააფეთქა. მოდი აქ, გაოცდი. კედელზე მონეტა მაქვს. - ლიდია მიხაილივნამ მსუბუქი დარტყმა მიაყენა და მონეტა რეკავდა, ზურგზე რკალივით გაფრინდა. ახლა, - ლიდია მიხაილოვნამ ჩემს მეგობარს ხელში მონეტა ჩაუსვა, ბ'ეშ ტი. ალე მაისი ზღვარზეა: დაარტყი ისე, რომ შენი მონეტა ჩემთან უფრო ახლოს გამოჩნდეს. Sob їх შესაძლებელია მოკვდე, მიაღწიო ერთი ხელის თითებით. მას ასევე უწოდებენ: zamіryashki. შორეული, ნიშნავს გამარჯვებას. ბიი.
მე ვდარივ - ჩემი მონეტა, რომელიც ზღვარზე გავატარე, ვირთევზას მიეყრდნო.
ოჰ, - ხელი აიქნია ლიდია მიხაილოვნამ. - შორს. შენ ახლა დაიწყე. უხეში თქვენი პატივისცემა: თუ ჩემი მონეტა არის თქვენი მონეტა ჯაჭვით, თუნდაც ეს წვრილმანი იყოს, ზღვარზე, მე ორს მოვიგებ. გაგიჟდი?
რა არის აქ არაგონივრული?
ვთამაშობთ?
არ მჯეროდა ჩემი უიღბლობისა:
როგორ ვითამაშო შენთან?
და რა არის?
ნახეთ მასწავლებელი!
აბა, რა? ვჩიტელკა - მაშ სხვა ადამიანი, რა? ხანდახან ნაკლებად მკითხველი ხარ, კითხულობ და კითხულობ შესვენების გარეშე. გამუდმებით გაიხარე: არ შეიძლება, არ შეიძლება, - ლიდია მიხაილოვნამ მკვეთრად მიაპყრო თვალები და ჩაფიქრებული, გვერდულად გაოცებული მიიხედა ფანჯარაში. - ამჯერად დაივიწყე, რა მკითხველო, - ისე ცუდად და ცბიერად არ იზრდები, რომ ხალხი მობეზრებულად იცხოვროს შენთან. მკითხველისთვის შესაძლებელია, რაც მთავარია - ნუ მიიღებ ყველაფერს შენთვის, გააცნობიერე, რომ ამის სწავლა კარგად არ შეგიძლია. – შეეშინდა ვონს და ერთხანს გაერთო. - ბავშვობაში კი საუკეთესო გოგო ვიყავი, მამები ჩემთან ერთად იტანჯებოდნენ. ახლა ხშირად მინდა სტრიბატი, გალოპი, შორს ვიჩქარო, ვიმუშაო არა პროგრამისთვის, არა დისტრიბუციისთვის, არამედ ბაჟანიისთვის. მე აქ ვარ, ბუმი, სროლა, ხტომა. მოხუცი არ არის იგივე, თუ ის სიბერემდე იცოცხლებს და თუ ბავშვობას შეწყვეტს. დღის კმაყოფილებისგან ვიწექი, ვასილ ანდრიოვიჩი კედელს მიღმა ცხოვრობს. მოგება სერიოზული ადამიანია. ამავდროულად, შეუძლებელია იმის აღიარება, რომ დანაშაული დავრჩით.
Ale mi not graєmo ყოველდღიურ ცხოვრებაში "zamіryashki". მეტი მაჩვენე.
ჩვენ შეგვიძლია ვითამაშოთ ისე მარტივად, როგორც ჩანს, ნავმისნე. ერთი და იგივე, არ დამინახოთ ვასილევ ანდრიოვიჩ.
უფალო, რა ვჭამო თეთრ სამყაროში! დიდი ხნის განმავლობაში მეშინოდა, რომ ლიდია მიხაილოვნა დირექტორთან ერთი გროშით წამითრევდა, ახლა კი გთხოვ, არასოდეს გნახო. განათება - არა სხვაგვარად. ირგვლივ მიმოვიხედე, რაღაცას დავცინე და თვალის კაკლები გამიფუჭე.
აბა, ვცადოთ? არ არის შესაფერისი - კინო.
- უადგილოდ ველოდი.
Დაიწყე.
ჩვენ ავიღეთ მონეტები. აშკარა იყო, რომ ლიდია მიხაილოვნა, თუ მართალი იყო, მძიმე იყო, მე კი წყენას შევურიგდი, ჯერ კიდევ არ ვიცოდი, როგორ დამეჯახა კედელზე მონეტა ჩემს კიდეზე, ჩემს ბინას. იმავე სიმაღლეზე და ისეთი სიმტკიცით თუ ჯობია ჩააგდოს. ჩემი დარტყმები ბრმად წავიდა; იაკბიელებმა რაჰუნოკს მიჰყავდათ, ბაგატოს პირველ კუბებზე გავაკეთებდი, ამ "ზამირიაშკებში" არაფერი მზაკვრული არ მინდა. ყველაზე მეტად ის გამიელვა, გაწბილებული და საზიზღარი, არ მაძლევდა თავს კომფორტულად იმათთან, ვისაც ლიდია მიხაილოვნასთან ვთამაშობ. ერთი სიზმარი ვერ იოცნებებდა ასეთ სიზმარზე, ბინძურმა ფიქრებმა ვერ მოიფიქრა. არ გავგიჟებულვარ და არც ისე ადვილია, მაგრამ თუ შერცხვენილი გავხდი, ლიდია მიხაილოვნა აიღო და ზუპინილ її.
არა, არც ისე კარგია, - თქვა ქალმა, გაისწორა და თვალებზე დადებული თმა შეისწორა. - გრატი - ასე რომ, სწორი გზით, ჩვენ შენთან ვართ, როგორც ტრიქნიანი ბავშვები.
ალე მერე ერთი გროში იქნება, - გამოვიცანი გაუბედავად.
ზვიჩაინო. და რა გიჭირავს ხელში? გროშებისთვის გრასი სხვა არაფრისთვის არ შეიძლება. ციმ მოიგო გარნა და დამპალი წყლის საათი. ჩვენ შეგვიძლია ამის გაკეთება მცირე ფსონზე, მაგრამ მაინც გამოჩნდება ინტერესი.
მოვჩავ, რობიტი ბუტივით არ ვიცი.
გეშინია? - გამეკრიჭა ლიდია მიხაილივნა.
ღერძი! არაფრის არ მეშინია.
დრიბნიცასავით ბულე თან მქონდა. ლიდია მიხაილივნას მონეტა მივეცი და ნაწლავიდან ამოვიღე. აბა, ისე ვითამაშოთ, როგორც გინდა, ლიდია მიხაილივნო. მენი შო - პირველი მიწა არ ვარ. ვადიკს არ სცემდა პატივი, მაგრამ მერე შემრცხვა და მუშტებით ჩავიცვივდი. იქ ვისწავლე, აქ ვისწავლი. ეს ფრანგული ენა არ არის, მაგრამ ფრანგულს მალე კბილებამდე ავიღებ.
ერთი აზრი მქონდა: ლიდია მიხაილოვნას ოსკოლკას ხელი უფრო დიდი აქვს და თითები მტრედია, ის გაყინულია დიდი და შუა თითებით, მე კი წოლასავით, დიდი და პატარა თითებით. სამართლიანი იყო და ველოდებოდი.
გრა კვლავ გაიზარდა. ოთახიდან წინაზე გადავედით, დე ბულო ვლნიშ და ხის პარკინგი მდინარეზე დავამარცხეთ. სცემეს, მუხლებამდე ჩამივარდა, მუხლებზე დამიძახეს, სათითაოდ ჩაციცინებდნენ, თითები გაშალეს, მონეტები გაყინეს, მერე ფეხზე წამოვდექით და ლიდია მიხაილოვნამ რახუნოკი ყრუდ გაუშვა. გრალამ ხმაურიანად გაიმარჯვა: ყვიროდა, ხეობაში აფრქვევდა, მაცინებდა - ერთი სიტყვით, გოგოსავით მოიქცა და არა მკითხავი, ერთი საათი უნდოდა მეყვირა. ალემ მოიგო, პროტე, გამოვიდა და მე ვითამაშე. შერცხვენა ვერ მოვახერხე, რადგან ათიოდე კაპიკი მოვაგროვე, ძალით შევძელი ამ ბორგის ოცდაათამდე ჩამოგდება, მაგრამ ლიდია მიხაილივნამ შორიდან დახარჯა ჩემი მონეტა და ჩემი რაჰუნოკი სწრაფად გადახტა ორმოცდაათამდე. დავიწყე კვნესა. გრილის დამთავრების შემდეგ ტირილს არ დავაყოვნეთ, მაგრამ მარჯვნიდან და უფრო შორს ჯერჯერობით, პენსებს მალე ვერ ვიღებ, რუბლზე სამი მაქვს მეტი. ასე რომ, შეუძლებელია ფულის გაცვლა რუბლში - ეს არის სიცრუე, სისულელე და ნაგავი მთელი ცხოვრების განმავლობაში.
და აქ უცვლელად ვიხსენებ, რომ ლიდია მიხაილოვნა არ ცდილობს ჩემს მოგებას. როცა მოკვდი, თითები აჩეჩილი გქონდა, მთელ სიგრძეზე არ ჩამოკიდებული - იქ, დე ვაინმა ვერ მიაღწია მონეტას, მე ყოველგვარი ძალისხმევის გარეშე გავწიე. ჩამომაყალიბა და გადავედი.
გამარჯობა, - ვთქვი მე, - მაშინ არ ვთამაშობ. ახლა მეთამაშები? Ეს არ არის სამართლიანი.
ალე, მათ ნამდვილად ვერ ვიტან, - დავიწყე გასვლა. - თითები ხის მსგავსია.
კარგი, კარგი, დავიფიცებ.
არ ვიცი, მათემატიკა მომწონს, მაგრამ ცხოვრებას აქვს საუკეთესო მტკიცებულება - პირიქით. თუ მომავალ დღეს შვებით ამოვისუნთქე, რომ ლიდია მიხაილოვნა, ისე რომ მონეტები მოხვედრილიყო, ჩუმად თითზე დადგებოდა, გავგიჟდი. შემომხედა და არ მითქვამს, რომ სასწაულებრივად ვატარებ її სუფთა წყალს shahraystvo, ვერანაირად ვერ გავაგრძელებდი მონეტის დანგრევას.
Რას აკეთებ? - გავბრაზდი.
ᲛᲔ? და რას ვაკეთებ?
Navischo თქვენ її გადაიჩეხა?
რომ ნი, იქ ვიწექი, - ყველაზე bezsovіsnіshim წოდებით, ვადიკ ჩი პტახისთვის სიხარულს ლიდია მიხაილოვნას ნიტროჰი არა გირშა.
ასე რომ! მკითხველო, შენ გეძახიან! თვალებზე ოცი სანტიმეტრის მანძილზე ვარ და მონეტას ვჭრი და ის მიმღერის, რომ არ ჩიპი და იცინის ჩემთვის. ბრმად მიმყავხარ? პატარასთვის? ფრანგული ენა ლაპარაკობს, ე.წ. მაშინვე დამავიწყდა, რომ მთელი საღამო ლიდია მიხაილოვნა ცდილობდა ჩემს მოტყუებას და მხოლოდ ამის შემდეგ თვალყურს ადევნებდა, რომ არ მომეტყუებინა. აბა, კარგად! ლიდია მიხაილივნა, ე.წ.
მთელი დღე ფრანგულ ხვილინში ვიყავით თხუთმეტი თუ ოცი და მერე კიდევ უფრო ნაკლები. ჩვენ სხვა ინტერესი გვაქვს. ლიდია მიხაილივნა რითმების წაკითხვას მრცხვენოდა, პატივისცემას მპარავდა, პატივისცემისთვის კიდევ ერთხელ მომისმენდა და ჯოჯოხეთში წასვლას არ ვაყოვნებდით. ორი პატარა პროგრამის შემდეგ დავიწყე გამარჯვება. სწრაფად მოვუწოდე "გაყინვას", ვისწავლე ყველა საიდუმლოდან, ვიცოდი, როგორ და სად უნდა მეცემა, რომ მე უნდა მემუშავა როლში, ვინც თამაშობდა, რომ ჩემი მონეტა გაყინვას არ გამოვმჟღავნო.
და ჩემში ისევ გაჩნდა პენი. ისევ ბაზარში მივდივარ და რძე ვიყიდე - ახლა უკვე საყინულეშია. ფრთხილად დავინახე სამზარეულოს ზედნები, ჭიქების ზემოდან დავასხი, კრიჟანები პირში ჩავდე, მათი ალაოს ყლუპების მთელ სამყაროს გავშტერდი და კმაყოფილმა დავხუჭე თვალები. შემდეგ წრე ამოვატრიალეთ და დანით დავამატეთ რძისფერი ძირტკბილა. ნარჩენების ნებას რთავს და სვამს, შავი პურის ნაჭერს ურტყამს.
არა უშავს, შეგიძლია იცხოვრო, მაგრამ ბარის გარეშე, თითქოს ომის დასაწყისია, ყველასთვის ბედნიერი საათი აღნიშნეს.
ცხადია, ლიდია მიხაილოვნას თვალწინ გროშების მიღება სხვანაირად მეგონა, მაგრამ თავი დავამშვიდე, რადგან საპატიო მოვიგე. მე გრო არ მითხოვია, ლიდია მიხაილოვნამ თვითონ აიღო. ფიქრს ვერ გავბედე. მეჩვენებოდა, რომ თავის კმაყოფილებას მოიტანდა, გამახარა, გამეცინა, დამცინოდა.
რომ ვიცოდეთ ვინ მოიშორებდა ყველაფერს.
... მუხლებზე ერთის წინააღმდეგ ვიდექით, რაჰუნოკზე ვიკამათეთ. მანამდე tezh, zdaєtsya, schos ჩხუბობდნენ.
საღად მოაზროვნე ხარ, მებაღის თავი, - წამომწია ლიდია მიხაილივნამ და ხელებს აქნევდა, - ახლა მატყუებ? მე ვატარებ რაჰუნოკს და არა თეას, მე უკეთ ვიცი. სამჯერ ვითამაშე, მანამდე კი ფუნთუშა მქონდა.
- "ჩიკას" არ ადარდებს.
რატომ არ გაინტერესებს?
ჩვენ ვყვიროდით, სათითაოდ ვაწყვეტინეთ, თუ ჭიკჭიკი ჩვენამდე მოაღწია, მტრობის თქმა შეუძლებელია, მაგრამ მტკიცე, ზარის ხმა:
ლიდია მიხაილივნო!
გავიყინეთ. კართან ვასილ ანდრიოვიჩი იდგა.
ლიდია მიხაილივნო რა გჭირს? Აქ რა ხდება?
ლიდია მიხაილოვნა სწორად, თანაბრად, მუხლებიდან ადგა, გაორმაგდა და სკუიოვძენა და თმა შეისწორა, თქვა:
მე, ვასილ ანდრიოვიჩს, შენი კაკუნის მოსმენა შემეცოდა, ჯერ აქ შემოდი.
დავაკაკუნე. არავის ვიცნობ. Აქ რა ხდება? გთხოვთ ამიხსნათ. მე მაქვს უფლება ვიცოდე როგორც რეჟისორი.
გრაჟემო "პრისტინოკში", - მშვიდად უპასუხა ლიდია მიხაილინამ.
ფულს გროშებში შოულობ?.. - თითი დამიკრა ვასილ ანდრიოვიჩმა და მეშინია, რომ ტიხრის უკან პოპოვი დაიმალოს ოთახში. - ვისწავლოთ? სწორად მესმის შენი?
უფლება.
აბა, იცი... - ახრჩობდა დირექტორი, შენ უკეთესად არ გახდი. - უკაცრავად, თქვენი შევსების დასახელება. წე ბოროტმოქმედნი. როსლინი. შეშფოთება. და კიდევ, მეტი... ოცი წელია სკოლაში ვვარჯიშობ, ბაჩივ ძალას, მაგრამ მაინც...
ხელები თავზე მაღლა ავწიე.
სამი დღის განმავლობაში ლიდია მიხაილოვნა წავიდა. წინა დღეს მითხრა სკოლის მერე და სახლში გამიშვა.
- სახლში წავალ ყუბანში, - თქვა და დამემშვიდობა. -და მშვიდად ხარ, შენი სისულელე არაფერი გაინტერესებს. აქ მე ვარ დამნაშავე. ნახე, - თავზე ხელი დამიკრა და წავიდა.
ბაკალავრი აღარ ვარ.
შუა ზამთარში, ზაფხულის არდადეგების შემდეგ, სკოლაში ამანათით მოვედი. თუ გავბზარე, ისევ დავშორდი ს-პიდ დაღმართების სოკირს, - მასში მოწესრიგებული, გაჭრილი რიგები აწყო მაკარონის მილები. და ქვემოთ tovstіy vatnіy obgortі ვიცი სამი წითელი ვაშლი.
ადრე სურათებზე მხოლოდ ვაშლს ვემორჩილებოდი, მაგრამ მივხვდი, რომ სურნელს ასდის.
შენიშვნები
კოპილოვა A.P. - დრამატურგის ა.ვამპილოვის დედა (რედ. შენიშვნა).
MBOU "გაჩინის სახელობის გიმნაზია. კ.დ. უშინსკოგო"
ლიტერატურის გაკვეთილი მე-8 კლასისთვის
Თემა: „ცხოვრების გაკვეთილები რჩევაში
V.G. რასპუტინა "ფრანგულის გაკვეთილები"
სამიზნე:შემოქმედების ანალიზის შედეგად, სტუდენტს მიაწოდოს აზრი იმის შესახებ, რომ ადამიანი თავად აყალიბებს თავის სპეციალობას, ამაღლებს სწავლებაში სიკეთის, წყალობის, სინდისის, მოწესრიგების, სიკეთის გრძნობას.
მასწავლებელი: კაპლინა ლ.ვ.
გაჩინა
2018
დამალული გაკვეთილი
1. საორგანიზაციო მომენტი.
გამარჯობა ბიჭებო, დაჯექით.
2. მოვლენნევას გახურება.
მკითხველი: ჩვენი ლიტერატურის გაკვეთილი დღეს თითქმის ლექსის წაკითხვით გვასწავლის, ვიდრე ასახავს ჩვენი გაკვეთილის თემას და მეტას.
ოტჟე, ეკრანზე პატივისცემის გამოსახატავად და წაკითხვისთვის, dorimuyuchis іtonatsії, ვირტუოზურად vіrsh S. Bondarenko (სლაიდი ).
კანის აბზაცით, კანის აზრით,
აქვს kaztsі და psnі, navіt აქვს ფრაზები -
წამოიყვირეთ ყველაზე თავაზიანი აზრი.
ის ერთბაშად არ გაიღვიძებს.
სტრიქონი მწკრივი, ფრაზა-ფრაზები
უბრალოდ დაფიქრდი, უბრალოდ მაინტერესებს -
თავზარდამცემი აზრი ჩანს.
(ს. ბონდარენკო).
რაზეა ეს ლექსი? (Kozhen visliv maє თავი გაიფიქრა).
3. ახალი მასალის შემუშავება.
ბიჭებო, მე ჩვენი გაკვეთილი ამ ლექსის წაკითხვით არ ავიღე. როგორც ჩანს, ეს უფრო ლამაზად აჩვენებს ჩვენი გაკვეთილის თემას და მიზანს. და თემა ასე უნდა ჟღერდეს: ”ცხოვრების გაკვეთილები ვ.გ. რასპუტინის სიტყვებით ”ფრანგული გაკვეთილები”( სლაიდი) , (თარიღის შეყვანა ეს გაკვეთილები).
და ჩვენი გაკვეთილის მიზნები შემდეგია:ჩემი პასუხისმგებლობა, როგორც ვ.გ. რასპუტინის სწავლება „ფრანგული გაკვეთილების“ შესახებ და სულიერი ფასეულობების, მორალური კანონების გამოვლენა, რისთვისაც ცხოვრობენ რასპუტინის გმირები, რათა აღფრთოვანებულიყვნენ ისეთი ძლიერი ხასიათით, როგორიცაა სიკეთე, ჰუმანიზმი, ჩუენისტი, აზნაურობა. , მამაკაცურობა, ქცევის ეთიკური ნორმები და ურთიერთგაგება.
ცე ნიშნავს, ბიჭებო, რა შეგვიძლია დღეს თქვენთან ერთად ვიცხოვროთ. ვისწავლოთ ვ. რასპუტინისგან მთავარი გმირის იოგას დუნდულების შესახებ.
ივარჯიშეთ გაფრთხილების ტექსტით, mi კანის მწკრივზე, კანზე ფრაზები შუკატიმო რომ თავი მოიფიქრა , როგორც გსურთ ავტორის გაცნობა მისი შემოქმედებიდან
და მთავარი საკვები, ჩემი დანაშაულის საფუძველზე, არის:
"სად არის კარგი?"
2) ეპისკოპოსთან გაცნობა.
წერილი არის spodіvaєtsya, scho і zhittєvі გაკვეთილები, yakі მომზადებული youmu share, დავეხმაროთ ჩვენს კანს გაიზარდოს საკუთარ თავში, ვიფიქროთ ჩვენს მომავალზე. დაწერეთ ვ.გ რასპუტინის სიტყვები, როგორ გავხდეთ ეპიგრაფი ჩვენი გაკვეთილის წინ(სლაიდი), (ჩაწერა zoshit ).
ბიჭებო, და რა მნიშვნელობით გამოიყენება აქ სიტყვა გაკვეთილი. გავიოცოთ ამ სიტყვის მნიშვნელობა პრიალა ლექსიკის მიღმა („ლიტერატურათმცოდნეები“).
რობოტი Tlumachniy ლექსიკონით :
Გაკვეთილი 1 schos povchalne, საიდანაც შესაძლებელია მომავლისთვის ვიზნოვკის გაზრდა.
2. როზმოვა ზ კვება.
1) ბიჭებო, დღეს ჩვენ ვსაუბრობთ ეთიკაზე, მორალზე, წყალობაზე, ჰუმანიზმზე.
მოდით გამოვიცნოთ ამ სიტყვების მნიშვნელობა,
რობოტი შევიდა შემოქმედებითი ჯგუფი„ლიტერატურათმცოდნეები“ (პრიალა ლექსიკონით) (სლაიდი).
2) ახლა კი მოდით შევხედოთ პირქუშ ლექსიკას და გავიგოთ ამ სიტყვების მნიშვნელობა.
( ეთიკის - 1) ფილოსოფიური წარმოდგენა მორალის, განვითარების, ნორმებისა და როლების შესახებ ცხოვრებაში. 2) ქცევის ნორმების თანმიმდევრულობა.
მორალი - წესები, რომლებიც განსაზღვრავს ქცევას, მსგავსებას, სამსახურში საჭირო ადამიანებს.
ჰუმანიზმი - ლიუდიანისტ შდო ხალხი, ქველმოქმედება).
სიკეთე - ადამიანის თვისება, რომელიც ასახავს სულის სიკეთეს.
ბავშვებმა იციან სიტყვის ლექსიკური მნიშვნელობის ლექსიკა:
1. ყველაფერი უფრო დადებითია, გარნე, კორისნე.
2. ჩუინისტი, აფურთხება, ვარჯიში სიკეთის გასაკეთებლად.
ოტჟე, ლექსიკური მნიშვნელობების რაოდენობით, უფრო მდიდარია, სპოკონვიკის თავგადასავლებისთვის - რუსული. კარგი არის ასო ძველი რუსული ანბანით.
3) ბიჭები, ზოგიერთი ნაწარმოების საფუძველზე, თავიანთი გაგებით ისაუბრეს, გადახედეს ურთიერთშვილების ეთიკას, ისაუბრეს მორალზე?
(Tse kazka - buvalstvo by M. M. Prishvin "ძილის საკუჭნაო", აღწერა Yu. M. Nagibina "ჩემი პირველი მეგობარი, ჩემი ფასდაუდებელი მეგობარი", V.P. "," Divnik z 6 ბ იაკოვლევი „ლიცარ ვასია“, კ. პაუსტოვსკი „თბილი პური“, „კურდღლის თათები“ და სხვა).
4. საშინაო დავალების შესრულება.
ერთი). მასწავლებლის სიტყვა გაკვეთილის თემაზე.
დღეს ჩვენ ვაგრძელებთ როზმოვს გაგების შესახებ. კრეატიულობა V.G. რასპუტინი privablyuє chitachіv, სხვაშეკვეთა іz zvichaynymi, pobutovym მწერლის ნაწერებში სულიერი ფასეულობების, მორალური კანონების, უნიკალური პერსონაჟების, დაკეცილი, ზოგჯერ ზედმეტად გამოხატული გმირების შინაგანი სამყაროს არსებობისთვის.
2). მუშაობა „ბიბლიოგრაფების“ შემოქმედებით ჯგუფში.
მუშაობას იწყებენ "ბიბლიოგრაფების" შემოქმედებითი ჯგუფის ბიჭები, თითქოს ჩვენი გაცნობა.თ შემოქმედებითი ისტორიაგანმარტება "ფრანგულის გაკვეთილები".
1973 წელს ვ.რასპუტინი წერს თავის ერთ-ერთ საუკეთესო დაცვას – „ფრანგულის გაკვეთილები“. ”მე არ მქონდა შანსი, რომ იქ რაიმე მენახა”, - თქვა რასპუტინმა. - ყველაფერი მომეჩვენა. პროტოტიპი შორს არ წასულა. მჭირდებოდა ეს სიკეთე ხალხისთვის გადამეტანა, თითქოს მათი დროის სურნელი ჩემთვის იყო გაკეთებული.
6. როზმოვას განმარტება „ფრანგულის გაკვეთილები“ (სლაიდი).
ახალგაზრდა მკითხველს არ შველის ავტორის ფიქრები ცხოვრებაზე, ადამიანებზე, ბუნებაზე გამოჩნდი შენს კომპანიაში ნავკოლიშნის სამყაროში, დაუჯერებლად მოიმარაგე სიკეთე და სილამაზე ალე წინ: ადამიანისა და ბუნების ცხოვრება ტენდინაა, მასზე ზრუნვა აუცილებელია.
მამაკაცურობის, სიკეთისა და სილამაზის ასეთი მიდრეკილებების ღერძი წელს ვეცდებით ვაჩვენოთ არა მარტო მოთხრობის გმირ ვ.რასპუტინში, არამედ ჩემშიც.
ჩვენ ვუბრუნდებით დაკავებას.
სახლში ამზადებდნენ საჭმელს ჯგუფურად რჩევის შესაცვლელად.
ლიტერატურათმცოდნეთა პირველი ჯგუფის სიტყვა.
1) რაზე უნდა ვისაუბროთ განმარტების სახელზე? რა სახის პირებზე მიმდინარეობს გამოძიება? რატომ?
(სკოლის, გაკვეთილების, თანაკლასელების შესახებ).
4) ვინ არის ადვოკატირების მთავარი გმირი?
(11 წლის ბიჭი, მე-5 კლასის მოსწავლე. ავტორი არ ასახელებს იოგას და არც სახელს).
5) თუ და de vіdbuvayutsya podії, describіnі in opіdanny?
(1948 წელს V.O. Art-ის დასრულებიდან 3 წლის შემდეგ, როტაცია შორეულ ციმბირის სოფელში).
6) დაასახელეთ სიცხის ნიშნები.
(მოხსენებაში აღწერილია მნიშვნელოვანი ომის საათი: რაციონალური სისტემა საკვებით მომარაგებისთვის, შიმშილი, მოსახლეობისთვის შეზღუდვები. სახელმწიფო თანამდებობებზე, გაჭირვება Kolgospnoї pracі Misce diї - ციმბირი, მწერლის სამშობლო, ყრუ ციმბირის სოფელი, სადაც ბაღის გაშენება არ არის, რომ ხე გაიყინოს).
7) როგორ ცხოვრობდა ბიჭი მამის სახლამდე? როგორმა გმირმა დაიწყო დამოუკიდებელი ცხოვრება? იპოვნეთ ხრიკები შემოქმედისგან და წაიკითხეთ ისინი (გვერდზე 121 - 122 სტრიქონის წაკითხვა "ასე რომ, 11 წელიწადში დაიწყო ჩემი დამოუკიდებელი ცხოვრება" სიტყვებზე "არ მესმოდა როგორ უნდა მომეტყუებინა, შევეცადე გადამემოწმებინა. მე, ჩემო ძვირფასო, ახალ ადგილას").
8) როგორ ამოწმებთ? (ფრანგულს კარგად არ შეეფერება: 117-118 გვერდებზე წაკითხვა „მე ვცხოვრობდი და აქ კარგია“ სიტყვებამდე „ყველაფერი არაფრისთვის იყო“).
9) კიდევ რამდენი ტესტირება? (სახლის ირგვლივ ბაგა: წაიკითხეთ 118-ე გვერდზე სიტყვებით „ალე, ყველაზე საშინელება დაიწყო, სკოლიდან რომ მოვედი“ სიტყვებზე „მხოლოდ ერთი მინდოდა, ერთ რამეზე ვოცნებობდი - სახლში მივსულიყავი იმ სახლში“).
10) გმირი ფრანგულთან კარგად ვერ ერწყმოდა, დედაზე ფიქრი უწევდა, სახლში უჭირდა, მაგრამ იყო სხვა პრობლემები (შიმშილი, პროდუქტების ქურდობა: 118 გვერდზე წაკითხული სიტყვების „ალე, მე“. არ გამხდარი ვარ მხოლოდ სახლის უკან შებოჭილობის გამო“ ) სიტყვებზე „დედად უფრო ადვილი არ გავხდები, რადგან ის იგრძნობს სიმართლეს“).
11) არა მხოლოდ მუდმივი შიმშილი, ეგოიზმის ტანჯვა, სახლიდან განშორება, დედასთან განშორება, არამედ უსამართლობის უარესი გამოცდილება, გმირი, რომელიც გამწარებული გახდა მოტყუებით.. Chi be-yak ბავშვი შეგიძლიათ vitrimati?
12) რატომ არ იზრდება ჩვენი გმირი?
რატომ არ მათრახი, ვინ არის ახალ ქურდობაში?
(118-ე გვერდზე ვკითხულობთ სიტყვებიდან „ძალიან გამხდარი ვარ: გაზაფხულის ქალაქში მოსულმა დედამ დამცინა“ სიტყვები „გავიცვალე და ვტიკი“).
13) რამდენად ადვილი იყო დედებისთვის რაიონული ცენტრიდან ვაჟების კითხვა? Sin boo vdyachny დედა?
(ცხოვრება გმირს ჟორსტოკი გაკვეთილებს აძლევს და იოგას აუცილებელ არჩევანს აყენებს: აწიოკ, შეურიგდე ან შეარცხვინო მატირი. გირკი ფიქრობს მატირზე და მის წინაშე საკუთარ სიცოცხლისუნარიანობაზე, გმირი ადრე იზრდება).
- რა არის პირველი გაკვეთილი, რომელსაც რასპუტინი გვაძლევს? (სრიბლო)
მოდით ჩამოვწეროთ რასპუტინის ვარდების პირველი გაკვეთილი: „დედის უფლება მთელი ცხოვრება მის შვილებზეა და ბავშვებს შეუძლიათ იბრძოლონ ამისთვის“. (სლაიდი).
15) როგორ ახასიათებთ ბიჭის ფრაგმენტს პროდუქტის აღწერილობიდან?
რატომ არ წავიდა ჩვენი გმირი სახლში?
როგორ დაიწყო ბიჭმა? რატომ ემზადები ყოველთვის გაკვეთილებისთვის?
18) რით მოგწონთ ბიჭი, იოგოს პერსონაჟი? (ჟაგას ცოდნა, ნებისყოფა, პატიოსნება, სიკეთე, კეთილშობილება, თავდაჯერებულობა, ამპარტავნობა მეტის მიღწევაში)(სლაიდი).
იმუშავეთ "ლიტერატურათმცოდნეების" შემოქმედებით ჯგუფში (რობოტი პირქუში ლექსიკონით , z'yasuvannya სიტყვების მნიშვნელობა:თავადაზნაურობა - მაღალი მორალი, თავდაჯერებულობითა და პატიოსნებით განპირობებული;თავდაჯერებულობა - საკუთარი ინტერესების გაწირვა სხვების გულისთვის)(სლაიდი).
- რატომ დაიკარგა ბიჭი გროშებში?
(მოთხოვნილებამ აიძულა გმირი ეთამაშა აზარტულ თამაშებში. მას ფულის შოვნის სხვა უნარი არ გააჩნდა. წყალობას იმსახურებს, თორემ ღვინის დარიგება არ გახდა).
- ღერძი და კიდევ ერთი გაკვეთილი. ჩამოაყალიბეთ იოგა. (ჰალტუნენი)
ჩამოვწეროთ რასპუტინის კიდევ ერთი გაკვეთილი: „იყავი დამოუკიდებელი, იამაყე. ელაპარაკე საკუთარ თავს, ნუ დაეყრდნობით მოუსვენრებს. (სლაიდი).
- აღწერეთ "ჩიკუს" სიმძიმე (ტიშკინი, პტახა, ვადიკი).
გავრცელებული ინფორმაციით, ეპიზოდს „გრა უ ჩიკუ“ წინა გაკვეთილზე გავეცანით. გამოიცანით,
რატომ მოხდა ჩვენი გმირი "შერიგება"?რა გაკვეთილს გვაძლევს რასპუტინი? (ორლივსკა)
ჩამოვწეროთ რასპუტინის მესამე გაკვეთილი: „არ გაცხელო, მიეცი მათ, ვისაც მაინც არაფერი მოუტანო“. (სლაიდი).
(„ფილმის ფრაგმენტის მიმოხილვა: ”არ არის მარაგში! - ხმის მიცემა ვადიკ "
22) რატომ უნდათ ვადიკს და პტაჰს ბიჭი? როგორ მოიქცეს ბიჭი ერთი საათის ცემისთვის?
(მათთვის, ვინც გაიმარჯვა, ცდილობს პატიოსანი თამაში წარმართოს. ალეგრა ერთი პენისთვის არ შეიძლება იყოს გულწრფელი) (მაკეევი)
- რა სცადა გმირმა ცემის შემდეგ? წაიკითხეთ გვერდი 129.
Pіznіshe გმირი zgaduє: „ნიშნები, რომ მიცნობ...“ გვ.127
- რას ჰგავს ეს გაკვეთილი წინა მხრიდან? ( თემირ)
დავწეროთ რასპუტინის მეოთხე გაკვეთილი: იყავი პრინციპული. ნუ ტირი." (სლაიდი).
- _დაასახელეთ გმირის პერსონაჟის მთავარი ნახატები (სლაიდი).
ბიჭებო, როგორ გესმით ვისლოვლუვანის გრძნობა (სლაიდი):
„რაც უფრო გონიერი და კეთილი ხალხია, მით უფრო მეტად ამჩნევენ ადამიანებში სიკეთეს“ (ლ. ნ. ტოლსტოი).
(ამ კეთილ, უცნაურ ხალხს პირველ სტრიქონში ჩანს ბიჭის ლიდია მიხაილივნას მკითხველი. რასპუტინი წერს იმის შეფასებისას, რაც ლიდია მიხაილინამ შექმნა ახლისთვის: „...სიკეთე შეიძლება იყოს რაინდობის გარეშე და შთაგონებული მისი მშვიდი სასწაულით. ᲫᲐᲚᲐ")
რატომ ენდობოდა ბიჭი მკითხველს თავის საიდუმლოს? როგორი მასწავლებლის ნდობა შეიძლება? (კორობოვა დ.)
ლიდია მიხაილოვნას სურდა სახლში ფრანგი ყმაწვილის მოვლა? რატომ?
(გინდა დაიცვა ბიჭი გრილისგან ყმაწვილებთან ერთად).
სკინკა გრა პრისტინოკში. (ნიკონორენკოვა, მაკშევ, იაკოვლევი)
- როგორია ლიდია მიხაილოვნას გამოსახულება ოპიფიკაციის მხარეს? ( სლაიდი) . (ლიზა)
(ახალგაზრდა მკითხველი დიდი სულის ადამიანია. ვონმა მოატყუა ბიჭი სწორი ადამიანური სიამაყით და არაბავშვური მამაკაცურობით. ვონმა ბიჭი მოიყვანა: თქვენ არ ხართ თვითკმარი ამქვეყნად, თქვენი შიმშილით, მოცვით, ბაღებით, იქნებით. დაეხმარე. .spіvperezhivannya, მან ბიჭი დამალა თავისი სიკეთით (მასწავლებელმა მისცა მასწავლებელს სიკეთისა და მამაკაცურობის გაკვეთილები).
როგორ იცით, როგორი იქნება მეხუთე გაკვეთილი? (იაკოვლევი)
ჩამოვწეროთ რასპუტინის მეხუთე გაკვეთილი: „იყავი კეთილი და გონიერი, გიყვარდეს ხალხი“. (სლაიდი).
- ბიჭებო, საჭმელზე როგორ მინიშნებთ: რა არის სიკეთე, რა არის სიკეთეს შორის? (მინი-ნამუშევრების სწავლების კითხვა).
ლექსის „სიკეთის“ კითხვა. (ალისა)
Dobrym buti zovsіm ადვილი არ არის,
სიკეთე ზრდაში არ არის,
სიკეთეს ნუ დაეცემი ფერებში,
სიკეთე არ არის ჯანჯაფილი, არც ზუკერკა.
უბრალოდ მჭირდება, კარგი ბუტი მჭირდება
და არ დაგავიწყდეთ ერთი ერთში.
უფრო სწრაფად ვტრიალებ დედამიწას,
მოდით კარგად ვიყოთ თქვენთან.
Dobrim buti zovsіm, zovsіm ადვილი არ არის,
ზრდაში სიკეთეს ნუ დაემორჩილებით,
სიკეთე ადამიანებს სიხარულს მოაქვს
І ნატომისტი არ შველის ღობეს.
ბედთან სიკეთე არ ბერდება,
სიკეთე ცივ ზამთარში.
როგორც სიკეთე, როგორც მზე, ანათებს,
ის ბავშვი გაიზარდა.
8. მასალის მითითება:
- ბიჭებო, რატომ ჰქვია "ფრანგულის გაკვეთილები"?
რა არის მკითხველის მთავარი გაკვეთილი?
რა გაკვეთილები მოგვცა ვ. რასპუტინმა? Chim tsіkava yogo rozpovіd? (ზვერნენია ეპიგრაფს).
(ფრანგულის გაკვეთილები, ლიდია მიხაილოვნასგან აფურთხება, გმირისთვის გახდა ცხოვრების გაკვეთილი, გრძნობების სწავლა.)
მასწავლებელი:რა გასწავლა ამ გაკვეთილებმა? (მივიღებ მონაწილეობას, rozuminnyu otochyuchy ხალხი, chuynosti, თვითდისციპლინა და მიზანდასახულობა)
„ფრანგულის გაკვეთილები“ - ცხოვრების, მამაკაცურობის, სიკეთის გაკვეთილები.
წერილი მოგვითხრობს ყმაწვილის მამაკაცურობაზე, რომელმაც გადაარჩინა სულის სიწმინდე, მისი ზნეობრივი კანონების ხელშეუხებლობა, რომელსაც ჯარისკაცივით უშიშრად და უყოყმანოდ ატარებდა ფეხსაცმელები და ბლუზი. ყმაწვილს მოაქვს სიცხადე, მთლიანობა, სულის უშიშრობა. Doluchayuchisya მძიმე ბედი ბიჭი, ჩვენ განვიცდით ამავე დროს მასთან, rozmirkovuemo შესახებ კარგი და ბოროტი, vіdchuvaєmo "კარგი გრძნობა".
მკითხველის არატრადიციული ვჩინოკი გაუგებარი ხდება ყველასთვის, ვინც იცის ამის შესახებ. "ცე ბოროტება. როსლინი. სიმშვიდე..." - როგორც ჩანს გაბრაზდა რეჟისორი, რომელმაც გააცნობიერა, რომ ფრანგული ენა ჩვენივე სწავლებით "პრისტინოკში" ჩავდეთ. თქვენ მოგიტანთ, რომ ანემიური ბამბისთვის, ეს არის ერთადერთი გზა რძისთვის პურის პენსიების მისაღებად?!
არც ისე მნიშვნელოვანია, რომ მკითხველმა სკოლა დატოვა. ბევრად უფრო მნიშვნელოვანია ის, რაც მან სულში წაართვა ჭეშმარიტების სწავლება, დაუვიწყარი კვალი, რწმენა საკუთარი თავისა და ადამიანების მიმართ, დაეხმარა მას მშობლიური სახლის მიღმა თვითკმარობისა და შებოჭილობის ჟირკაში, მშიერ საათში პიდრიმალაში. ომის. მკითხველის იმიჯი სამუდამოდ არის ჩაფლული მოკრძალებული, შემწყნარებელი, კეთილი და მიზანდასახული ბიჭის სულში და, შესაძლოა, არაერთხელ გეხმარებათ თქვენი ნათელი და მაღალი მიზნების მიღწევაში.
სუვორმა გაკვეთილები მოუტანა რასპუტინის გმირს, ცხოვრების უბედურებას. ალეონე და ბევრი რამ მან ასწავლა იოგას: აღმოვაჩინე, რომ ბოროტებას მივანდე სიკეთე და ნება მოგვეცით ვაკეთოთ სიკეთე - სიკეთე და მსუბუქი. უპირველეს ყოვლისა, ჩემი აზრით, იმისგან, ვინც მას სიცოცხლე აჩუქა ისეთი კეთილი, ბრძენი, ყოვლისმომცველი მასწავლებლით, როგორც "ფრანგი ქალი" ლიდია მიხაილოვნა. მე ვფიქრობ, რომ tsya zustrіch vplinul ყველაფერი უფრო შორს, ვიდრე გმირის ცხოვრება.
ფრანგულის გაკვეთილები"
- ერთ - ერთი საუკეთესო შემოქმედებავალენტინა რასპუტინა. უკეთესი იქნებოდა, შორს ვიყოთ, მნიშვნელოვანი, მშიერი ომის ბედი, რაც აღწერილობაშია აღწერილი. მაგრამ რატომ და დღეს ჩვენ შევურიგდით იოგას გმირების მოყვანის დანაშაულს? დღეს გვესმის ადამიანები, თუ ისინი ჩვენს დახმარებას ითხოვენ, მაგრამ ხშირად არ არიან მზად სიკეთისთვის. შესაძლოა, არ ქონდეს ძალა გადალახოს უზარმაზარი კანონები, ალბათ, მათ, ვინც ინერციით ცხოვრობს, არ გაოცდეს სხვა თვალების ცხოვრებით ...
"ფრანგულის გაკვეთილების" ჰეროინი - ფრანგული ენის ახალგაზრდა მკითხველი - ლიდია მიხაილოვნა მარტო ნაკლებად საუბრობს, რადგან ადვილი არ არის ამ ნიჭიერი, თუმცა მთვრალი მშიერი მოსწავლის სახლიდან შორს ცხოვრება. ყველანაირად ცდილობდა მის დასახმარებლად, მას სკოლის დირექტორის სიტყვების შემდეგ არ ეძახიან "ზლოტინოკს" - "პრისტინოკიდან" გროშებისთვის ბამბით გამდიდრება. წინააღმდეგ შემთხვევაში მიიღე ბავშვის დახმარება, რომელიც დამამცირებელია. რას ნიშნავს tsey її vchinok იმ საათში? რა აღმოჩნდა თავად მკითხველისთვის? როგორ otsіnyuvav მოტივები її dіy ეს ბიჭი? ცე ზგადუს შესახებ მდიდარი ბედებით გმირი, რომელიც გადარჩა და ეტაპობრივად ისწავლა "გაკვეთილების" შეგრძნება - ადამიანურობის, სიკეთისა და მგრძნობელობის გაკვეთილები.
ცოტამ თუ იცის, რომ გამოცნობის მიუხედავად, გამოსახულების პროტოტიპია მთავარი გმირიіsnuvav. ლიდია მიხაილივნა მოლოკოვა ფრანგულის გაკვეთილებს ასწავლიდა სკოლაში ომის დროს, რომელიც განკუთვნილი იყო მომავალი მწერლის ვალენტინ რასპუტინისთვის.
მკითხველი: სიკეთე არის ღერძი, რომელსაც იძენენ შეგონების გმირები. გმირი იძახის საკუთარ სიკეთეს, rozuminnya შორის otochyuchih ხალხი.
თქვენ ამ დღეებში იშრომეთ დიდებისთვის, გამოავლინეთ ერთი ერთზე პოშობა, უცნაურობა, ურთიერთგაგება - ერთი სიტყვით, სიკეთე. მიხარია, რომ ახლა გესმით, რას ნიშნავს ეს სიტყვა.
ხვალ, არყის 15-ს, 76-ე დღე აღინიშნება რუსი რადიანელი მწერლის, ვალენტინ გრიგოროვიჩ რასპუტინის სახალხო დღესასწაულზე. დღეს და შემდეგ საათს მდიდარ რუსულ სკოლებში და ციმბირის წინ, ბაიკალის მახლობლად, სტუდენტები ისაუბრებენ მწერლის შემოქმედებაზე. სლაიდი)
ვიდეო კლიპი
მასწავლებელი:ვ.გ. რასპუტინმა, სავარაუდოდ, თქვა: წიგნების კითხვა არ არის ცხოვრება, არამედ გრძნობები. ლიტერატურა - ჩემი აზრით - ჩვენთვის არ არის მგრძნობელობის განვითარება. მე წინ ვარ სიკეთეზე, სიწმინდეს, კეთილშობილებაზე.
9. ჩანთები გაკვეთილისთვის.
10. Საშინაო დავალება:
დაწერეთ მინ-ტვირი მათზე, ვინც ცხოვრებაში დაინახა ისეთი ადამიანები, როგორებიც არიან რასპუტინის გმირები, მამაკაცური, პატიოსანი, კეთილი. უთხარი მათ შესახებ.
ვამბობ, გაკვეთილი დასრულდა, მაგრამ დარწმუნებული ვარ, რომ იოგას სულით, გულით აგრძელებ!
მეოთხე ეტაპი.
1. შერეული კინკი.
მასწავლებელი:
-ჩვენმა გმირმა ბევრი რამ იცის ცხოვრებაში. გოლოვნა, რომელმაც დაკარგა დანაშაული, როგორც პიროვნება, რომელმაც მოიპოვა სულიერი თვითკმარი. შუკავ და იცის როგორ გამოვიდეს ყველაზე მნიშვნელოვანი სიტუაციებიდან, არ ჰქონდეს კარგი დამოკიდებულება ადამიანების მიმართ, ისწავლა მეგობრობის დაფასება, როგორც ერთგვარი, მაგრამ ასევე მოწიფული. გაკვეთილის ბოლოს წერილობით სინქრონულად ვიქადაგებ ჩემს აზრებს სასმელზე, მეგობრობაზე, სულის სიწმინდეზე, ცხოვრებაზე, წილზე...
სიწმინდე
ნაივნა, შვილი.
გაძლება, ცხოვრება, შემოწმება
სინათლის შეცვლა უკეთესობისკენ.
ცხოვრება.
სიკეთე.
შირა, გულწრფელი.
წაიკითხეთ, დაავალეთ, მიმართეთ.
ჰუმანური ხალხი შეიძლება იყოს მდიდარი.
სიკეთე არის ცხოვრების გრძნობა.
გაკვეთილი მინდა დავასრულო პატარა ლექსით:
იაკ კარგი, შო სიკეთე
იცხოვრე სამყაროში ჩვენთან ერთად.
სიკეთის გარეშე - ობოლი ხარ,
სიკეთის გარეშე - ეს ნაცრისფერი ქვაა.
შეასრულეთ ვალენტინ რასპუტინის მთელი საქმე თანამემამულეების წილებით, მათი თანხებით, იმედებით, სიხარულით და გამოცდილებით. გმირებში დომინირებს პატიოსნება, სიკეთე, მიღწევადი მიზნებისადმი ერთგულება. Chergova's rozpovid Valentina Rasputina გაკვეთილები ფრანგული є ჩვენ ვიყენებთ კონდახით ადამიანის სიკეთე, rozuminnya რომ უცნაურობა. ამ რობოტის მიხედვით, ჩვენ დავწერთ პიდსუმკოვს, შევხედოთ გმირის პორტრეტს და დავასაბუთოთ ჩვენი აზრები ლიტერატურის არგუმენტებით.
ფრანგულის გაკვეთილები
Rozpovid Rasputina ფრანგულის გაკვეთილები არ არის მხოლოდ ტვიტი სკოლის მასწავლებლის შესახებ, არამედ კარგი მაგალითია სიკეთის გაკვეთილებისა, რომელსაც ჩვენ შეგვიძლია მივყვეთ. Qia რობოტირასპუტინი ბიოგრაფიულია, ავტორი გვიჩვენებს ბრძენი მასწავლებლის როლს ცხოვრებაში.
შექმნიდან ვიცით ბავშვის წილი, რომელი დედა აგზავნის რაიონულ ცენტრში. დედის ბედის ცივ და მშიერ ბრძოლებში მოიყვანე დანარჩენები, იცოცხლოს შვილი. ყველაფერი კარგი იქნებოდა, იმ პატარა გოგონამ ძმისშვილი გაძარცვა, მის საჭმელს ჭამდა. ყმაწვილებს შიმშილი მოუწიათ და თუ გადარჩენა სურდათ, სკოლის მოსწავლეებთან ერთად გროშებით იცხოვრებდნენ.
გმირის პორტრეტი
ფრანგული გაკვეთილების მთავარი გმირის გაცნობის დროს თერთმეტამდე ბედი იყო. ხლოპჩიკოვებს ჰქონდათ საშუალება, ძველი ტანსაცმლით სეირნობდნენ, საიდანაც ღვინოები უკვე ვირისია და შიმშილით ცოცხლობდნენ. Sorom'yazliva, movchazna, ale ამავე დროს, ფრთხილი და sdatna ბავშვი მთელი ძალით ცდილობს მიაღწიოს დასახულ მიზანს. ფულის უქონლობის გამო რძე უნდა დალიო, მაგრამ ახალზე გროშებს არ შოულობენ. Rozumiyuchi, scho დედა და ასე ცოცხალი შიმშილით, არ სთხოვოთ მას პენი, მაგრამ დამოუკიდებლად შოულობს პენი.
საპატიო ყმაწვილი იყო ვდაჩასთვის, მან ერთი წუთითაც არ დატირა, გრილისგან შაჰრაისტვო დაიმსახურა, რისთვისაც კარგია ბ’იუტი. ეს გაახსენდა მკითხველს. ყველაფრის დალაგების შემდეგ, ის დაეხმარება ბავშვს, შემდეგ კი ყმაწვილი ზღარბთან მიიყვანს. ვინი ძალიან ამაყია. მე ლიდია მიხაილოვნა წავედი ხრიკზე და გთხოვ სახლში დაბრუნდე ფრანგული ენის ცოდნის გასაუმჯობესებლად. არც ერთი ამანათი საჭმლით, არც ლიდია მიხაილოვნას მცდელობა, რომ მშიერი ბავშვი ერთსაათიანი გაკვეთილისთვის გააღიზიანოს ფრანგულ სიტუაციაში არ იცვლება. ბიჭს ეშინია დახმარების, მკითხველს კი ეშმაკობაზე უნდა წავიდეს, პროპონიუჩი ისწავლოს მასთან თამაში პენიებისთვის. ასეთ რანგში ბიჭს შეეძლო ერთი გროშის შოვნა და საკუთარი რძის ყიდვა. საშინელება იყო მათი ჩვენება დაკავებული ადამიანებისთვის სკოლის დირექტორის პოვნის გარეშე. მისი ვჩინოკისთვის დაუძახეს მკითხველს, რის შემდეგაც ლიდია წავიდა სამშობლოში და იქ ნავიგაცია, მან არ დაივიწყა შვილი, რომელმაც შეასწორა თავისი ამანათი დიდი ვაშლებით, როგორც ბიჭი იმ ბაჩივს მხოლოდ სურათებში.
მკითხველის კონდახზე ვალენტინ რასპუტინი აჩვენებდა ქედმაღლობის, თავდაჯერებულობისა და გამბედაობის ნაკლებობას, რათა დაეხმარა ადამიანებს დაგრეხილი საბნებით. სიკეთის გაკვეთილები დამეხმარა რთულ საათში გადავრჩენილიყავი და არ დამეხარჯა ჩემი ადამიანური ბოროტება.
არგუმენტები ლიტერატურიდან
თუმცა, ფრანგულის გაკვეთილები არ არის სიკეთის ერთადერთი მაგალითი და ის, როგორც მასწავლებელი, თავისი სწავლის წილ შორს ასხამს. ეს საკითხი წამოჭრა მწერალთა სიმდიდრემ და რის დადასტურებაზე ჩვენ ვხელმძღვანელობთ სხვა არგუმენტებით ლიტერატურიდან.
ასე რომ, აიტმანოვის პირველი მასწავლებლის შემოქმედებაში ის იყო დიდი მასწავლებელი, როგორც რიატუє ობოლი და მიჰყავდა გოგონას ადგილას. მომავალში ჰეროინი ხდება მეცნიერებათა დოქტორი და შთაგონებული ვარ, სკოლას პირველი მასწავლებლის სახელი დავარქვათ.
როზპოვიდი "ფრანგულის გაკვეთილები" - სიკეთის, მამაკაცურობის, ცხოვრების ყველა გაკვეთილი.
ვოლოდიას ვარდის მთავარი გმირი გადაურჩა - ის უცნაური ადამიანი, ლიდია მიხაილავნა, ჭკვიანი ქვის ქვის პატრონი აღმოჩნდა. ვაჟკაცურად, რაღაც რთულ ბანაკში ყმაწვილი გადარჩა და მისი ბედნიერების ერთ საათში ბაზანია ცდილობს დაგეხმაროთ. შემდეგ მკითხველი იოგას თავის სახლში სთხოვს დამატებითი დასაქმებათავის საგანში და მერე თუ გინდა სუფრასთან დააყენო, რომ ბიჭმა შეჭამოს, მერე ამანათს გაუგზავნის მისთვის.
ალე ყოველგვარი მონდომება და ეშმაკობა არაფრისკენ არ მიგვიყვანს, ამ სიამაყისკენ და გრძნობს ხელმძღვანელი პერსონაჟის ძალას, რომ არ ისაუბროს მის სირთულეებზე, არამედ მიიღოს დახმარება. ვოლოდია ჰაერში მოძრაობს. ლიდია მიხაილოვნა, მის გვერდით, არ უბიძგებს საკუთარ თავს, მაგრამ მაინც, ის გამუდმებით ხუმრობს ბიჭის დახმარების ყველა ახალ გზას.
ზრეშტოი, მკითხველი ატყუებს. ვონი უქადაგებს თავის სწავლებებს, თუ როგორ უნდა ითამაშოს "პრისტინოკი" - პენი-უხეში პენი. ვოლოდია ვვაჟავ ცე პატიოსანი გამარჯვებისთვის.
ალე ცეი ვჩინოკი ლიდია მიხაილივნა ფუჭდება, სკოლის დირექტორი ასწრებს მათ და ლიდია მიხაილივნას სკოლები უხმობენ. ყუბანში, სამშობლოში მიყვანილი. და მაინც, stavlennya, ის მსხვერპლი, რომელიც მკითხველმა გაიღო ბიჭის დასახმარებლად, მას არანაირად არ დაივიწყებდა და არ დაეკარგებოდა მეხსიერებაში მთელი ცხოვრება.
Vchitelka Lidiya Mikhailovna Bula Teem, რომლებიც დაჯილდოვდნენ ულამაზესი სულიერი თვისებებით - თანაგრძნობით, სიკეთით, სიყვარულით, ეს არის ის, საიდანაც ყალიბდება ადამიანის სულიერი ფასეულობები.
განახლებულია: 2018-02-25
პატივისცემა!
მადლობა პატივისცემისთვის.
თუ გახსოვთ შეწყალება ან შეწყალება, იხილეთ ტექსტი და დააჭირეთ Ctrl+Enter.
თავად ტიმი დაუფასებელ ბოროტებას მისცემს პროექტს და სხვა მკითხველებს.
