طرق التحكم التربوي في التربية الرياضية. الموضوع: خصائص الضبط التربوي في التربية البدنية
INSTUP
ملاءمة
وكنتيجة نهائية ، فإن تدفق الثقافة البدنية من خلال التدريب ، يمكن أن يكون تطوير هذا التعلم شخصًا "شاملًا جسديًا".
جسم سليم ، متين وصلب ، إرادة قوية ، والتي تتشكل في عملية أخذ الثقافة الجسديةتلك الرياضة ، أساس є garnoy للتنمية الفكرية للناس. إن تحقيق الكمال الجسدي العالي ، وامتلاك بعض النواقص الجسدية والفطرية لا يمكن تحقيقه إلا من خلال مسار الإنجاز الصحيح والمنهجي للحقوق المادية.
ومع ذلك ، في المرحلة الحالية من تطوير الرياضة والثقافة البدنية ، أصبحت مشكلة الإدارة المثلى في عملية التنمية البدنية ، خاصة في بلدنا ، أكثر أهمية.
من الواضح أنه لا يمكن القيام بذلك بدون جهاز التحكم السطحي والموضوعي ، وهو التحكم التربوي. هدف العمل: التحكم التربوي في عملية التطور البدني. موضوع العمل: تطوير أساليب التحكم التربوي في عملية التطور البدني.
ميتا العمل: vivchit ملامح التحكم التربوي في التربية البدنية.
مدير العمل:
1. شرح جوهر وأهمية السيطرة في التربية البدنية واليوجا.
2. إظهار التحكم التربوي المباشر الرئيسي.
3. الكشف عن أهم ملامح وأساليب الضبط البيداغوجي في التربية البدنية.
الطرق: التحليل النظري للأدب العلمي والمنهجي.
> التحكم في ويتشوفاني المادية. انظر التحكم
> فهم المظهر والتحكم في التربية البدنية
يتشابه جوهر السيطرة مع جوهر العقول الحقيقية المكشوفة والمفهومة والمقيمة ، والحقائق المحددة لديناميكيات ونتائج العملية التربوية. للتحكم في هذا المظهر ، يتم تجميع البيانات حول المخيم المادي ، والاستعداد الفني واللباقي ، والوصول إلى الكيلكيش. Krіm tsgogo ، إعادة التحقق بشكل منهجي من فعالية zastosovuvanih zasobіv ، والأساليب والأشكال التنظيمية ، وطبيعة الصعوبات والفشل في العملية الأولية ، و volova stіykіst والتطبيق العملي. تتيح لك هذه البيانات التخطيط الدقيق للعملية الأولية وتصحيحها ، وبالتالي الالتزام بتحسين جودتها وكفاءتها. يتم أيضًا ملاحظة بيانات التحكم وظهور الانتصار عند زيادة عدد الأكياس لفترة الغناء لمدة ساعة.
المظهر والتحكم هما علامتان للفهم ، لأنهما قريبان من واحد إلى واحد من أجلهما. يحتوي الجزء الخلفي من الثقافة الجسدية على امتداد أكبر لمصطلح "المظهر". مظهر التدريب البدني هو مهمة جمع وتنظيم وتحليل وجمع المعلومات حول سير عملية التدريب البدني. Vіn zdіysnyuvavsya vіdpovіdno حتى vstanovih vimog i virazhavsya نظام الغناء oblіkovoї i svіtnoї dokumentatsії.
وبهذه الطريقة ، يكون "الشكل" فهمًا أكثر عمومية ، و "التحكم" هو مظهر خاص من مظاهر المظهر وقد تبين أنه مهم في عكس تقييم النجاح الذي ينطوي عليه ذلك التحكم في حالتهم الجسدية. تم استخدام مصطلح "التحكم" خطوة بخطوة لتحديد "مظهر" المساعدين والمساعدين لأساسيات نظرية منهجية التدريب البدني والتدريب الرياضي.
نينوى تحت سيطرة rozumіyut الحراسة ، والتأجيل ، وإعادة التحقق من التقييم. قام نابوف بتوسيع عدد من أنواع الرقابة: التربوية والطبية والنفسية والميكانيكية الحيوية والصحية وغيرها.
إجراء (أولي) منهم هو التحكم التربوي ، لأنه قوي عضويًا لعملية التطور البدني و nevid'emna Lanka. النشاط التربويمتخصص.
تم استخدام المصطلح "التربوي" من قبل بشكل صارخ ، حيث يتم تطوير التحكم في المؤهلات من قبل المعلم - متخصص في الثقافة البدنية ، باستخدام الأساليب التي طورها على أساس التربية البدنية الخاصة والمعرفة العملية للعمل من أجل تخصص. التحكم التربوي في عملية التدريب البدني للنائب والمؤشرات الطبية والبيولوجية للخصائص الشاملة والميتة لأنظمة الجسم.
إن التحكم التربوي في الكل بسيط فيما يتعلق ببعضه البعض والفرق بين التصريفات الموجهة تربويًا والنتائج المخططة والأوتريماني الحقيقي. في حالة عدم التوافق ، سيتخذ الجاني القرارات اللازمة وإجراء التعديلات على عملية التخطيط للتدريب البدني.
السلطات الرئيسية للتحكم في هذا المظهر هي:
· الملكية.
· الموضوعية.
· الدقة والموثوقية.
· متكرر وغني بالمعلومات.
· البساطة والحدة.
إن توقيت التحكم وظهور نقل المعلومات الجديدة حول المخيم يعملان على تقليل إنتاجية العملية التربوية. يمكن أن يكون الضرر ناتجًا عن ضعف التوجه في ديناميكيات العملية ، والخلاف في الإيقاع ، وفعالية الحقن التربوي.
تعتبر الموضوعية والدقة والموثوقية أكبر قدر من وضوح الحقائق في العمل الحقيقي ، والتي يتم الكشف عنها وثابتة. سواء كانت تكهنات أو تعديلات ذاتية أو حقائق مخلوقة فهي غير مقبولة. كل شيء يمكن أن يؤدي إلى الارتباك ، والقصور في التخطيط ، والعفو من رئيس المدرسة والتسامح ، وتقييمات العفو.
تنقل هذه المعلومات عالمية كافية للتحكم في هذا المظهر. العملية التربوية - مظهر من مظاهر طي vinyatkovo. الكفاءة مشروطة بوفرة من العوامل والروابط الداخلية. لذلك ، فإن الأهم هو أهمية نوع الجلد المحدد من عوامل tsikh ، والتي تتطور ، والروابط الهامة. إن وجود كمية كافية من المعلومات عنها يعقد إمكانية التقييم الصحيح للعقول الحقيقية ، وإمكانية نتائج نشاط قابل للحياة. بالنسبة للجزء الأكبر ، لا أستطيع أن أفهم تمامًا. من الضروري التحكم والحماية فقط لأولئك الذين قد يكون لهم معنى مهم في حقهم. تنقل سهولة التحكم مدى توفر هذه النماذج والأساليب ، وكذلك إمكانية الحصول على البيانات اللازمة دون إضاعة الكثير من الوقت والجهد. Naochnіst zvoditsya إلى شكل osyazhny سهل لتحديد الحقائق و vysnovkіv و scho vrakhovuyutsya و sho secure shvidka وبشكل أكثر دقة vykoristannya في النشاط المستقبلي.
من أجل التحكم التربوي ، من المهم تحليل الحقائق التي تم تأسيسها ، وفهم الروابط بينها ، وفهمها ، وعلى هذا الأساس - لتعيين visnovkіv و visnovkіv ، لتمجيد الحلول المختلفة. يحقق تيم نفسه تعزيز svіdomostі و vіdpovіdalnostі والنشاط الإبداعي في عمل المعلم والقوالب النمطية الفريدة والشكلية والعفوية.
المسؤول المسؤول في مجال التحكم التربوي هو توفير معلومات كاملة حول تغيير الفكر ، وإخراج نتائج العملية التربوية.
في هذه المرتبة ، يتحدد معنى الشيء الخاضع للسيطرة من خلال حقيقة أن الخمر:
أولاً ، أهم عنصر في إدارة العملية التربوية ؛
بطريقة مختلفة ، إنها مثل نزوة ، حيث تتدفق مثل المعلم ، لذا فهي هادئة ، من تشارك ؛
ثالثًا ، من الممكن وضع الكمية الكاملة من المستندات النجمية.
المراقبة التربوية للتربية البدنية لأطفال المدارس
1. الأشياء ، انظر ، تشكل السيطرة على التطور البدني.
2. المراقبة التربوية للتربية البدنية العالمية. وحدة الرقابة التربوية والطبية في عملية التربية البدنية العالمية.
3. وظائف الرقابة التربوية. Vymogy للتحكم التربوي (التعقيد ، الموضوعية ، الاستمرارية ، الاكتمال ، التمايز).
4. طرق التحكم التربوي في تطوير التعلم من أجل التربية البدنية العالمية.
5. ضبط النفس في عملية التطور البدني. رقابة تربوية على جودة العملية الأولية. تقنية مراقبة معدل ضربات القلب والتوقيت والتحليل التربوي لدرس الثقافة البدنية
الأشياء ، انظر ، تشكل السيطرة على التطور البدني.
إن فعالية عملية التطور البدني في عقول اليوم غنية في سبب استنادها إلى طرق مختلفة للتحكم كأداة إدارية ، والتي تسمح لك بإجراء اتصالات إيجابية بين المعلم وتشارك على هذا الأساس لتحسين قرارات الإدارة
التحكم في الكائن є zmіst navchalnogo protsess ، معسكر جوانب مختلفة من التدريب (الفني والبدني واللباقي وغيرها) ، التطبيق العملي لإمكانيات الأنظمة الوظيفية التي يتم تناولها قليلاً جدًا.
التحكم فيدي . دبليو المعلمات الزمنية vrahuvannyamمن المقبول أن ترى نفس طريقة التحكم - خطوة بخطوة ، في الخط والتشغيل.
خطوة بخطوةيسمح لك بتقييم عملية الهدوء خطوة بخطوة ، من يشارك ، ما هو إرث تأثير التدريب طويل المدى.
التحكم في التدفقالتقييم المباشر لمصانع التدفق ، يجب أن يكون. مخيمات هادئة ، ما هو آخر شيء يجب القيام به هو الانشغال ، سيريا.
السيطرة على العملياتإرسال تقييم للحالات التشغيلية - ردود الفعل الاصطلاحية للجسم للضغط لمدة ساعة أو نحو ذلك لأخذ هذا الجهد.
منظر البور عدد المهام الخاصة، المؤشرات الإلزامية ، إدراجها في برنامج التدمير ، الاهتزازات والتحكم المحلي في برنامج التدمير ، razrіznyayut.
مراقبة الدفنمجموعة واسعة من الشهادات ، والتي تتيح لنا تقديم تقييم شامل لاستعداد وجودة العملية الأولية في أي مرحلة.
التحكم في الاختياريتم تنفيذها بمساعدة مجموعة من المؤشرات ، والتي تسمح بتقييم الجودة من جانبي الإعداد والممارسة ، العملية الأولية.
السيطرة المحليةأسس على أساس واحد أو أكثر من المؤشرات ، والتي تسمح بتقييم بعض الجوانب الضيقة لوظيفة rukhovo ، وإمكانيات الأنظمة الوظيفية الأخرى فقط.
يبدو التحكم في الدفن متغيرًا في ممارسة تقييم المعسكر على مراحل ، انتقائيًا ومحليًا - في الخط والتشغيل.
في البور في شكل zastosovuvannyh zaobiv والأساليبقد تكون المراقبة ذات طبيعة تربوية واجتماعية ونفسية وطبية وبيولوجية.
تحت المعالجة التحكم التربويمستوى الإعداد ، وديناميات النتائج ، وهيكل وتكلفة العملية الأولية وفي.
السيطرة الاجتماعية والنفسية povyazaniya z vvchennyam osobennosti osobistnosti kotri المحتلة ، їkh psikhіchnogo stan and pіdgotovnostі ، zagalny microclimate and minds ruhovoj іyalnostі іn.
المكافحة الطبية والبيولوجيةنقل تقييم الحالة الصحية وإمكانيات الأنظمة الوظيفية المختلفة والأعضاء الأخرى.
من الناحية النظرية والمنهجية ، تم الاعتراف بالحاجة إلى تغيير جميع أنواع الأنواع والأساليب والضوابط المختلفة في مجملها ، مما أدى إلى فهم "التحكم المعقد".
Pid تحكم معقدبعد ذلك لفهم التطوير الموازي لأنواع التحكم المرحلية والتشغيلية والتشغيلية ، لفهم المؤشرات التربوية والاجتماعية والنفسية والطبية البيولوجية للتقييم الشامل للاستعداد ، من أجل تحسين العملية الأولية .
تتضمن عملية التطور الجسدي عضوياً نوعين من التحكم: التحكم ، الذي يتم إنشاؤه بواسطة المعلم - التحكم التربوي ، ذلك التحكم ، الذي يتم إنشاؤه عن طريق التطوير - ضبط النفس.
في عملية التنازل الجسدي ، هناك فرد وجماعة شكل مراقبة.
أشكال فرديةالسيطرة على تقييم نتائج إتقان تكنولوجيا العمليات الميكانيكية اللاحقة ؛ من حيث اللياقة البدنية المتساوية ، من حيث معرفة شكل التغذية الفموية ، فهي رقيقة.
أشكال المجموعة للتقييم دعنا نقيم الميول الجامحة في محطة عناصر التحكم ، التدفق الأولي ، الطبقة ، المجموعة. من الأكثر شيوعًا المشاركة في تنظيم بحث إلكتروني واستطلاعات استبيان للطلاب.
التخطيط والتحكم في التربية البدنية
الصمستدخول………………………………………………………………………..3التواء………………………………………………………………………… .. 51.1 النهار ، موضوع هذا المعنى لمفهوم "التخطيط" .....................51.2 Wimogi قبل التخطيط ……………………………………………………؛ 71.3 تسلسل عمليات التخطيط الرئيسية …………… .. 91.4 التخطيط كأساس لتنظيم العمل الأولي …… …………… .10 روزديل الثاني. وثائق للتخطيط الماديالتواء……………………………………………………………………………… ...................... ............................ 122.1 خصائص الوثائق الرئيسية لتخطيط التدريب البدني ... …………………………………………… .. 122.2 برنامج التربية البدنية ………………………………… ... 132.3 رسم بياني لاستعداد مرور مادة البرنامج في الدورة الأولية ……………………………………………………… .. 142.4 خطة العمل الرابعة …………………………………………………… …… .162.5 مخطط الدرس ……………………………………………………………………… .17 روزديل الثالث. التحكم البيداغوجي والمظهر الجسديملتوية……………………………………………………………………………………………………… .. 203.1 التحكم التربوي: جوهر الفهم ………… ... 203.2 التحكم التربوي: انظر إلى ذلك طريقة ………………………………… .20 فيسنوفوك…………………………………………………………………….30قائمة المراجع…………………………………………………………...32البرامج……………………………………………………………………34
3دخولموضوع التخطيط والتحكم في التربية البدنية ثري للغاية. يكمن جوهر التخطيط والتحكم في حقيقة أن ترتيب المستودع التشغيلي لإجراءات تطوير الخطة ونظام التحكم في عملية النقل للحصول على معرفة واضحة ومنهجية حول التوجيه ، والصنع ، والأساليب ، والمبادئ التي تنظم أنشطة التطور البدني هي عادلة. تخطيط Yakіsne غير ممكن دون معرفة أساسيات تعلم ruhovim diyam أن vihovanni البدنية zdіbnosti على الإطلاق їх raznomanіttі و vzaєmozv'yazku تحسين health'ya uchnіv zavzhda ليس بالأمر السهل ، بسبب مجموعة متنوعة من المشاكل. لذلك ، قبل المقدسات ، من الضروري تحقيق أقصى انتصار لقدرتك ، كما هو محتمل في المدرسة المنيرة المقدسة. في أي وقت آخر ، هناك لحظة مهمة وهي التخطيط الصحيح للمادة الأولية ، وكذلك التحكم في الانخفاض والبداية. І tsyu دور vykonuє مدرس الثقافة البدنية. فود يوغو روبوتي غني جدًا. يضع مدرس الثقافة البدنية أساس المعرفة ويقلل من تلك المهارة في دراسة الثقافة البدنية. الاستعجال Tsim vynachaetsya ورقة مصطلح. موضوع البحث هو تخطيط ومراقبة التربية البدنية كنوع من النشاط العملي للمعلم. الموضوع خصوصية التخطيط والتحكم في التربية البدنية. الروبوت الفوقي ويعين دور ومكان التخطيط والتحكم في التربية البدنية كنوع من النشاط العملي للمعلم. المهام: 1. انظر وثائق التخطيط الرئيسية.
42. تحديد تفاصيل تخطيط الوثائق الرئيسية ؛ 3. تحديد طرق التحكم الرئيسية لمعلم الثقافة البدنية ؛ 4. إظهار النشاط العملي للمعلم في حجرة التربية البدنية. طرق المتابعة: - التحليل النظري للمصادر الأدبية ودراسة البيانات ؛ كانت آخر الانتصارات المنتصرة عند الأقدام المساعدة الأولية: ماتفيف ل. التخطيط والتحكم في التربية البدنية ؛ ماتفيف ل. نظرية وطرق التربية البدنية ؛ ماكسيمنكو أ. أساسيات نظرية وأساليب التربية البدنية ؛ بونوماروف إن. vihovannya المادية Minaev B.M.، Shiyan B.M. أساسيات منهجية التربية البدنية لأطفال المدارس وغيرهم. إن تكوين مجموعة من الوثائق المعيارية للبرنامج لتنظيم وتخطيط التربية البدنية في العام الحالي يوجه المعلم إلى تعليم أطفال المدارس ليس فقط في معرفة الصحة والثقافة البدنية ، ولكن أيضًا في الطرق العملية للمشاركة بشكل مستقل في الحقوق الجسدية. توبتو. تحقيق ما تم التخطيط له وما تم تحقيقه بالفعل .5
روزديل آي. الأحكام الأساسية للتخطيط الماديالتواء 1.1الجوهر ، موضوع هذا التعيين لمفهوم "التخطيط"تخطيط التدريب البدني هو التطوير الأولي وتعيين المستقبل المحتمل للمنشآت الهادفة والمهمة والتغيير والأساليب وأشكال التنظيم وأساليب العملية الروحية الأولية مع وحدة محددة تشارك . يتم تنظيم الجلد من خلال النشاط البشري للتعبير عن وجود الإعداد المستهدف. التصورات الفوقية لصورة النقل إلى النتيجة ، التي يتم من خلالها توجيهها مباشرة ، وبمعنى أكبر ، نشاط الشخص. نقل vihovannya الفيزيائي ، بطريقة أولى ، علامة تعيين imovirnіsne ، وبطريقة مختلفة ، نظام zmіstovnih والأساليب المنهجية ، والتي تتقدم بوقت طويل ، بالإضافة إلى ترتيب صارخ للحث على vihovannia المادية في وقت مناسب. يشمل التخطيط للتدريب البدني ما يلي: 1. Planuvannya meti (المؤشرات الناتجة) 2. Planuvannya ، "تصميم" هؤلاء ، كما لو (تشي مذنب) عملية التلويح الجسدي للمسار إلى النتيجة في هذه العقول المحددة مع تحسين القوة و yoma للأنماط البرية.
دعنا نلقي نظرة على المناطق المحيطة بالمكونات التي تم تضمينها في تخطيط التطور البدني. 1. خطط طريقك. عند النظر إلى الجوانب المختلفة للثقافة البدنية ، كواحدة من الجوانب الرائدة ، يمكن للمرء أن يرى جانبًا منتجًا ، والذي يشمل كل ثراء ملابس الناس نتيجة حقن الثقافة الجسدية. تسي الصفات الجسدية و zdibnosti و ruhov vminnya والمبتدئ وكذلك المعرفة الخاصة. على أعلى مستوى من التخصيص ، يتم إرفاق الأشخاص. ومع ذلك ، في nabuttya واسع العينين لشخص ذو لون بشرة ، يمكن للمرء أن ينظر إليه مثل حمام من المشروب. بلانوفانيا زميستو. في هذا السياق ، المواد التي يجب أخذها والاهتمام. - perelіk rukhovih dіy - يمينًا ، بما في ذلك أهمها ، pіdvіdnih ، تحضيري ؛ - مستودع المعرفة لإتقان. بقدر ما يتعلق الأمر بالتخطيط للتقدم ، من أجل التخطيط التربوي في البرامج الموحدة الموحدة للتدريب البدني ، من الضروري تقديم توصيات توجيهية للنمط الإلزامي والمنظم لنشاط rukhovoї للوحدات المختلفة. 3. تعال بشكل منهجي. يتم نقل اختيار أنسب طرق التدريب البدني إلى الانتهاء من مجموعة المهام. وتشمل هذه الأساليب التربوية العامة غير المحددة (الحقن اللفظي والعلمي) ، وكذلك الطرق المحددة - طرق الحق (حق منظم ، مرحة وهامة) ، بما في ذلك طرق محددة للتدريب وتطوير ruhovyh zbnosti.
4. أمر Zagalniy يلهم vihovannia المادية. بعد وضع العلامة ، namіtivshi zmіst ієї dіyalnostі ، yak maє secure її access ، obraziv vіdpovіdnі ، قد نكون قادرين على حث عملية rozrobiti zagalnoe على عملية vihovannia المادية. لتحسين حجم التخطيط ، قم بتضمين الخطوات: - نشر المادة الأولية في ساعة ؛ - رؤية أهمها تأخذ dodatkovyh، إنشاء ترتيب عام لـ їх rozpodіlu في إطار "kapіv ، فترات ودورات ؛ - تعيين الأساليب في المنظمة التي تشارك في الدرس ؛ - اختيار طرق vikonannya zavdan في الساعة (ساعة واحدة ، بالساعة ، بشكل منفصل ، مرة واحدة و n.) ، دراسة المخزون أيضًا. 1.2 Wimogi قبل التخطيط 1. الغرض من توجيه العملية التربوية. Polyagaє في نهاية العملية المنهجية والترتيب الفرعي (pіdborі) لكامل yogo zmіstu ، وطرق وأشكال التنظيم للوصول إلى الهدف. خلاف ذلك ، vyslovlyuyuchis ، من الترسانة المنهجية لـ vikladach (المدرب) vikoristovuvat أولئك الذين يخدمون بدون وسيط تحقيق الهدف. يمكن أن تكون التعريفات المسماة حقيقية. لذلك (المدرب) من الضروري إجراء تقييم جاد للقدرة على تحقيق ذلك (التحضير هادئ ، من يعمل ، فيتراتي في الساعة الأولى ، توافر المادة والقاعدة التقنية و іn.). أساس تطوير التركيبات الهادفة هو الأحكام المعيارية للبرنامج لنظام التدريب البدني (قواعد البت ومعايير تصنيف الرياضة ، وبرامج الدولة للتدريب البدني لمختلف الوحدات السكانية). يتم إنشاء منظور ملموس من التركيبات روبوت تربوي.8
يتم تجسيد البيانات الوصفية من خلال نظام كامل لترتيب المهام التربوية (الخاصة والمتوسطة) من التسلسل المحدد ومدة تنفيذها. لابد أن يكون واضحاً ، لا لبس فيه ، وتلك الرائحة كانت سهلة التقييم والسيطرة. لذلك ، يتم تجسيدها وفقًا لجدواها في مؤشرات التفاضل والتكامل (المعايير الأولية ، نتائج الاختبار) ، والتي تتيح للمرء إعداد طرق رياضية وإحصائية لتقييم الإنجازات (إزالة النتائج). 1. التخطيط الشامل لرئيس العملية التربوية. إلقاء الضوء وتحسين الصحة و zagalovyhovnі zavdannya و namіchati vіdpovіdnі їm zabі وأساليب وأشكال التنظيم التي يجب اتخاذها. Планування тільки тоді ефективне, коли воно ґрунтується на об'єктивних закономірностях фізичного виховання (на закономірностях формування рухових умінь та навичок, розвитку фізичних якостей та паралельно засвоєння знань з даного предмета) та на відповідних їм педагогічних принципах (систематичності, доступності та індивідуалізації, прогресування та في.). ). في عملية التخطيط للتطور البدني ، من الضروري أيضًا حماية القوانين البيولوجية لنمو وتطور جسم الإنسان ، عمر الخصائص النفسية. خصوصية الخطة. Vymoga polyagaє في suvoriy vіdpovіdnostі vіdnіchіnіh zavdanі ، zabіvі і methodіv fіzicheskogo vyhovannya podgotovannosti kotrі التي تشغلها العقول لتشغل (قاعدة المواد الأولية ، climatіchnі іmіn.).
5. تنوع نقل إمكانية تصحيح الخطط حسب العقول المتغيرة ومعسكر الوحدة المنخرطة. 1.3 تسلسل عمليات التخطيط الرئيسيةفي مقياس الساعة ، الذي يتم التخطيط له ، يتم تعديل جانب الاستبدال من الخطة. يتم الحفاظ على منطق الحماية لتطوير الخطة بشكل مهم. يعتمد تعيين مقياس النشاط (zavdan) على تحسين الاحتياجات الاجتماعية للدعم أو التركيبات الفردية لإمكانياتها الحقيقية obov'yazkovoї vidpovidnosti للدعم (الفرد) .2. تعيين الساعة الإجمالية لإنجاز المهام. من الواضح تمامًا أن التدريب البدني مهم مستودعللعملية البصرية الكاملة لجلد الشخص. سيتم تقديم Vіdpovіdno z osgogo limіtu o'clock و kakiy maє lyudina و zarhuvannyam chi іnshoy vіkovogo و zagalnoj way of life على جزء من vihovannia الجسدية. من الملائم المهمة والمهمة بين طريقة (zavdannyami) تلك الساعة والتي يتم ملاحظتها على التطور المادي لتحسين الإمكانيات الحقيقية لتحقيق نتائج جيدة. المعيار الرئيسي هو تحقيق تأثير تحسين الصحة. مستودع Pіdbіr koshtіv في يوم الكرز. من الضروري أن نعتز بالإنجازات العلمية والمعرفة المتراكمة والمعرفة. الساعة المعينة لتطوير okremih zasobіv (البرنامج المدرسي يحتوي على إجمالي ساعة من الجمباز وألعاب القوى والسباحة أكثر من اللازم).
5. تحديد تسلسل نمو العظام في نوع معين من الجلد (ألعاب القوى ، الجمباز). 7. تطوير منهجية للتدريب والتطوير (فكر في الأساليب ، spіvvіdnoshennia toshcho). تعيين منظمة عالمية لجميع الأعمال على أساس إنشاء ترابط بين العمليات المعتادة ، وإذا لزم الأمر ، تنسيق مثل هذا التصحيح للخطوات القليلة الأخيرة من إجراءات التخطيط. التخطيط يساعد على الإبداع والاستقلال. إن وجود خطة لإنشاء أغنية من الكمال في الروبوت ، يسمح لك بفرز المنظور ، وتصحيح ترتيب التطور الجسدي بوضوح ، وضرورة تصحيحه بشكل مباشر 1.4 التخطيط كأساس لتنظيم العمل الأوليالتخطيط هو وظيفة إدارية مهمة العملية الأوليةفي المدرسة. تحت التخطيط ، من المعقول تحديد التسلسل العقلاني الشروط المثلىمرور مادة البرنامج في نظام دروس التربية البدنية. يتيح التخطيط نقل النتائج الحقيقية للعمل المستقبلي ، وتحديد أكثر الطرق عقلانية للوصول إلى المهام الخاصة لمراحل تدريب العناية بالبشرة. خطط حقيقية مدروسة جيدًا لضمان قراءة برنامج المعلم والمعلم ، لضمان أكبر إنتاجية لأنشطتهم الهادئة. في هذا الترتيب ، بشكل منهجي أن obov'yazkove vedennya بواسطة معلم الوثائق ، التخطيط ضروري و obov'yazkovo: - للعمل المنظم والمخطط (المنظم) ؛
من أجل التدفق الموضوعي ، وتحليل الكيس الفرعي والتحكم في نشاط الفرد ، فإن الصواب ليس فقط طبيًا وتربويًا ، بل هو الجانب الإنساني من الكل ؛ - لتراكم وحفظ الأدلة المنهجية والعملية القيمة ، والاعتماد على نوع من التحسين المستقبلي للمهام المماثلة في الروبوتات مع تطورات جديدة مشوهة بالفعل ، وأساليب وطرق وأساليب متفوقة ؛ مزيد من التطوير لنظرية وأساليب التدريب البدني باعتبارها الانضباط العلمي 12
2. وثائق التخطيط للتدريب البدني2.1 خصائص وثائق التخطيط الرئيسيةتدريب جسديلغرضهم الوظيفي ، يتم تقسيم جميع وثائق التخطيط إلى ثلاثة أنواع. المستندات التي تدل على الاتجاه الرئيسي وتكلفة العملية الأولية مدارس التربية الروحية، كليات التعليم المهني ، التعهدات الأولية الخاصة المتوسطة والعالية قبلها ، يمكن رؤية الخطة الأولية والبرنامج الابتدائي. مستندات Qi ذات سيادة و obov'yazkovymi لـ vikonannya. المستندات التي تحدد ترتيب تنظيم عملية التدريب البدني ، والجدول الزمني للعملية الأولية والتخطيط المطلوب .3. وثائق ذات طبيعة منهجية ، حيث تكون منهجية التدريب البدني أكثر أهمية (خطة عمل وخطة - ملخص للدرس) - لتأكيد تغيير برامج الدولة والوثائق المعيارية للتدريب البدني (على سبيل المثال ، لتحسين المكون الأساسي لبرنامج التدريب البدني) ؛ المظهر الذاتي للمادة في منتصف الخطة نفسها: الكروك الجلدي بالقرب من الخطة 13
مذنب ولكن التقدم المنطقي للجبهة والتحضير للهجوم ؛ - أن تكون حقيقية بالنسبة للرؤية المخطط لها ؛ - وضوح الأمهات وخصوصية تشكيل المهام المخططة ، والأساليب zasobv ؛ يعتبر التدفق والتخطيط التشغيلي للعملية الأولية للتربية البدنية في المدارس المكون الأساسي لبرنامج الولاية الابتدائي. بدون التخطيط الوسيط للعملية الأولية للثقافة البدنية ، من الضروري دعم عدد من الوثائق: 2. خطة الدرس لمنطقة الجلد. 3. مخطط تفصيلي للدرس الجلدي للثقافة البدنية. برنامج التدريب البدنيبرنامج التدريب البدني هو وثيقة التخطيط ، ويتكون من الآتي: ب) استحوذ على المعرفة ، والتعلم والتعلم ، والمسؤوليات التي يجب تحملها ، والتي يتم تضمينها في فترة التخطيط ، ونقل الحقوق المادية المتقنة والمزايا الأخرى ، والتي ستضمن إكمال المهام المحددة ؛ ج) مستوى التدريب النظري والبدني والرياضي ، المعبر عنه في الممرات والمعايير الأولية ، والتي ترجع إلى الحصول على التدريب الذي يشارك في تناوب الجلد 14
يتكون برنامج التربية البدنية من 4 أقسام: 1) دروس التربية البدنية. 2) للتربية البدنية وتحسين الصحة ، تعال إلى نظام اليوم الأول ؛ 3) التربية البدنية في ساعة الصباح. 4) تأتي الرياضة والجماهير والرياضة. تشكل البرامج الأولية مثل هذا الهيكل النموذجي: 1) ملاحظة تفسيرية ، يتم فيها وصف التعريف ومهمة مسار التدريب البدني ، والإشارة إلى تفاصيل الوحدة ، وتمييز هيكل البرنامج ، والأساليب و يوصى بأخذ أشكال رقيقة. ؛ 2) المواد الأولية من الأقسام النظرية والعملية (إعادة سرد الموضوعات النظرية الرئيسية للتدريب ، ووصف الحقوق المادية التي تساعد على إتقان صخور التعليم) ، وكذلك قاعات vimoga لتطوير rukhovyh و تنمية القدرات الجسدية. 3) ملحق يحتوي على قائمة بالأدبيات والخطط والتطبيقات الموصى بها وبطاقة تقرير نموذجية للأجهزة والممتلكات الرياضية اللازمة لسلامة أخذ التربية البدنية والبطاقات التعليمية للتدريب البدني وتطوير الطلاب وغيرهم. يتم توسيع البرنامج الأولي وفقًا للخطة الأولية الموضوعة ، ومن ناحية أخرى ، في اليوم ، على الجلد ، وعلى الجلد ، وعلى جميع التوزيعات ، لاتخاذ 2.3. الجدول الزمنيالمواد في بداية الدورجدول مخطط النهر هو أهم وثيقة للتخطيط طويل المدى ، حيث يتم تنظيم العنصر الرئيسي للبرنامج الأساسي للثقافة البدنية للطلاب في سن مبكرة. (الملحق 1) 15
خلال فترة طي الخطة ، من الضروري تحليل الروبوت بالتفصيل ، vikonan في الدوران الأولي السابق ، والغناء على yak الموزعة في الدوران الحالي ، وإعطاء احترام خاص. تصاعد على انتظام الدراسة والتطور المادي للدراسات ، بعد تحسين قدرات المدرسة (القاعدة المادية) والعقول الموسمية لتنفيذ التوزيعات الرئيسية للبرنامج ، وتطوير مادة البرنامج على النهر. قدّر سواد المادة الملتوية ، واتبعها بشكل صحيح ، وضعها في شروط تكرار ما تم تجاوزه بالفعل. لا يقل أهمية عن إظهار الغرض من التدريب والتعليم ، والمعايير ، كواجب لإيقاع تلاميذ المدارس حتى نهاية العام. لاحقًا ، تعكس خطة rіchny الصورة الكاملة "للبيرة في شكل مقتضب ومقتضب" لتنظيم العملية الروحية الأولية من خلال الصخر. وفقًا للجدول الزمني لخطة النهر ، يجب إلقاء اللوم على المساهمات الرئيسية في مادة البرنامج ، إلى. ما ذنب العلماء من النبلاء و vikonuvat عند الانتهاء من هذه الدرجة. المواد في خطة الرسومات النهرية. من الضروري بالنسبة لنا تعيين المادة الأولية للتوصية الأولية. لهذا السبب ، يمكن للمدرس أن يدرج في الخطة جميع المواد التي تم تضمينها في البرنامج الأولي. ومع ذلك ، من الضروري تكييف البرامج مع العقول الخاصة ، واستعداد الفصل ، ومعرفتهم بالعمل واهتمامات الطلاب ، مع التغييرات المحتملة في الساعة المقدمة لتطوير الفروع المختلفة.
في الوقت نفسه ، حول هؤلاء ، بجانب الذاكرة ، لا يقع اللوم على التغيير في ذاكرة الدروس ، لتقليل تأثير التدريب البدني لدى الطلاب ، للتأثير سلبًا على حياتهم بإعاقة ومهارات مهمة. من المستحسن أن تدرج في خطة الواجب المنزلي. تسمح لي Tse بتجميع قائمة بالأعمال المنزلية مع المواد الأولية ، والتي يتم تدريسها في غضون ساعة من الدروس. 2.4 خطة العمل الرابعةتتكون خطة العمل الرابعة (بتعبير أدق ، التخطيط) من تحسين مخطط النهر ، وتنقسم إلى المادة الأولية ، وقد تبدو كذلك. بالنسبة للشكل ، يمكن أن يكون موضوعيًا ودرسًا بساعة.عند التخطيط الموضوعي ، يتم تقسيم البرنامج الأولي إلى تلك التي تم تقسيمها إلى موضوعات فرعية. ثم يتم اختيار مهام الموضوع ، واختيار مجموعة من الأدوات والطرق لإنجازها. تعتمد جدولة الدرس على موعد غير منقطع وتغيير في دروس الجلد في ترتيب اجتيازها في دورة دراسية كاملة. من الضروري بالنسبة لنا أن نشارك أفكار المواد من دروس الصخرة الأولى. لا يمكن أن تتصاعد تمامًا virishiti tse zavdannya على قوانين التعليم ، وتطوير وتنمية خصوصيات أطفال المدارس ، ومعرفة قدراتهم وخصائصهم.
من خلال تخطيط تسلسل مرور مادة البرنامج ، يلتزم المعلم بحماية أكثر القرون ودية (حساسية) لتطوير rukhoviy diyam وتنمية القدرات البدنية. سيكون من الأفضل بدء البحث الأولي لإتقان المواد من الجمباز ، فإن شظايا قسم الجمباز ستنتقم من ترسانة كبيرة من الفوائد التي تصب في الطلاب. ومع ذلك ، في الممارسة العملية ، والتي تشكلت من تحسين العقول المادية والتقنية والمناخية الحقيقية ، بالقيمة المطلقة ، بدأ الربع الأول بالمواد من ألعاب القوى في المضمار والميدان في الملاعب وهناك ، تحديد القدرة على الجري لمسافات طويلة في الصفوف لكسب الرافعات في الصفوف د. لهذه الأسباب ، تم التخطيط لمواد ألعاب القوى لفصل الربيع. غالبًا ما يتم التخطيط لقسم الجمباز والألعاب الرياضية في منتصف الموسم ، إذا أصبح الطقس أكثر دفئًا ، فسيكون مشغولًا في صالة الألعاب الرياضية. تم التخطيط لإعداد Lizhna لفترة الشتاء بسبب رؤية المنحدر الثلجي ، والسباحة - إن أمكن ، للدخول في حمام السباحة. لذلك لتوجيه الاتجاهات الجسدية (لتكون فريدة من نوعها ، إذا تم أخذ اتجاهات التطور الأهم من أحد خطوط الجسم أو القوة البدنية ، خلاف ذلك). 2.5 مخطط الدرسالخطة التفصيلية هي وثيقة التخطيط التشغيلي للعمل الابتدائي في التربية البدنية في المدرسة. Rozroblyayetsya vіkhodyachi іz zavdan ta zmіtu الخطة الرابعة. (الإضافة 2) 18
يوضح مخطط الخطة ، الذي تم تصميمه ، تفاصيل كيفية تكوين روهوفيه أومون ذلك المبتدئ ، وتشكيل Ruhovyh zdіbnosti وتشكيل المعرفة الخاصة. يتم إحضار Potim حتى اليوم الجديد في zasobi المختار خصيصًا والأساليب والطرق المنهجية لتنفيذ المهام في درس المهمة ؛ معلمات التقدم والمكافآت في سلسلة مخططة ، صحيحة وصحيحة ، بالإضافة إلى المهام التكميلية والفردية والمنزلية ؛ أساليب أنواع مختلفةالسيطرة على استيعاب التحديات المادية والنفسية الفيزيائية الأولية في الفصل. يحتوي ملخص الخطة أيضًا على البيانات التنظيمية والمنهجية الرئيسية والملاحظات الأخرى التي تركز على مسار الدرس. الصعود في الجزء التحضيري للدرس والوصول إلى القيم القصوى في الجزء الرئيسي من الدرس ، والتناقص التدريجي إلى الجزء الأخير ، مما يؤدي بالجسم إلى الانخراط في معسكر كبير (ثابت). عند طي ملخص الخطة ، تتم الإشارة إلى تغيير الجزء الرئيسي من الدرس ، ثم ينتقل إلى الأجزاء الجديدة والأخيرة. - تعيين أشكال عقلانية لتنظيم أنشطة الطلاب في الدرس.
تحديد أشكال وأساليب التحكم في نشاط الطلاب. يتم تجميع كل شيء في شكل غنائي لخطة مخطط تفصيلية. ينصح Vcheni-fahіvtsami في مجال التربية البدنية بأشكال مختلفة من ملخصات الخطط. دعونا نلقي نظرة على واحد منهم: مخطط الثقافة البدنية لطلاب ____ مهام الفصل للدرس: التعليم: تعلم المعرفة (المعرفة النظرية) ؛ Osvіtnі: تشكيل rukhovy umіn і navychok ؛ الصحة: بما في ذلك تطوير الياك الجاف ؛ جمالي. مكان الدورة: تاريخ الدورة: المخزون المطلوب يتم اختيار شكل كتابة ملخصات الخطط الأولية من قبل المعلم ، الذي سيجري الفصول الأولية من المادة الأساسية "الثقافة البدنية والصحة" (مدرس الثقافة البدنية ، مدرس الفصول المبكرة). أيضًا ، وفقًا لملخص الخطة ، أنت مسؤول عن تضمين تاريخ ومكان التوظيف الأولي ، ونظام ترتيب الوظائف الأولية ، والمراحل الأساسية لتشكيل أيام rukhovy والبداية ، ونقل النائب في التوظيف الأولي إلى اليمين ، وامتلاك ذلك الحمام ، وطرق إجراء التدريب ، وطرق التوظيف الرسمية ومعايير التحكم في الإنجازات الأولية للطلاب وفي. ملخصات الخطط ليست مناسبة لوضع حجر الأساس. كل الصخور الأولية .20
3. الرقابة التربوية في التربية البدنية3.1 التحكم التربوي: يوم ويوم الفهمإن جوهر التحكم في التربية البدنية هو الدلالة على تأثير الحقن التربوي. por_vnyannya المخطط لها وتحقيقها بالفعل. إدخال تصحيحات منتظمة للخطة وتنفيذ اليوجو في أوقات وضوح عدم الاتساق ونقل الرؤية إلى "مبدأ التخطيط والرقابة الدائمين". كما أن مشكلة الإدارة في عملية التطور الجسدي تعتمد على مساعدة جهاز الإدارة ، وهو التحكم التربوي. عوامل التدفق (المنفعة ، الدافع ، الأساليب) وتلك التغييرات التي تحدث في أولئك الذين يشاركون في معسكر الصحة والتنمية البدنية والروح الرياضية. (العوامل تتغير). على أساس التحليل الذي تم إجراؤه أثناء التحكم التربوي للبيانات ، يتم التحقق من صحة اختيار المواد والأساليب والنماذج التي يجب اتخاذها ، مما يخلق إمكانية ، إذا لزم الأمر ، لإجراء تعديلات على رأس العملية التربوية. 3.2 التحكم التربوي: انظر إلى تلك الطريقةالتحكم التربوي هو نظام الإدخالات ، الذي يضمن إعادة التحقق من الأداء المخطط للتدريب البدني لتقييم الفوائد والطرق والتقدم المزدحم.
نرى نفس النوع من التحكم التربوي: - توقيت الدرس. - درس نبض القلب ؛ - التحليل التربوي للدرس. - الحذر التربوي ؛ - الاختبارات التربوية. وظائف yogo الاحترافية مع انتصارات الهدوء zabіv ta metodіv ، يمكن yakі vіn وهو مذنب من zastosovuvat المؤهل على أساس التعليم الخاص zdobutoї والمعرفة العملية لملف التخصص. الجزء الأول من التحكم التربوي هو التحكم في المستوى الخارجي للقدرة والاستعداد لتعيين المهمة. Він здійснюється ще до початку курсу або чергового циклу занять, будучи необхідною передумовою доцільної організації педагогічного процесу, у тому числі розподілу за групами відповідно до індивідуальних можливостей та умов конкретизації програми занять Педагог повинен, крім усього іншого, здійснювати педагогічний самоконтроль, тобто контролювати шляхом самоспостереження, التحليل الذاتي والأساليب الأخرى لأفعال الفرد ، مثل vchinki ، و podomlennya ، و vkazіvki ، وما إلى ذلك ، والقسوة إلى الهدوء ، والتأثير ، وهكذا تصب عليهم. لا يتم استنفاد إمكانية إتقان ضبط النفس التربوي بالساعة. ومن طرق ذلك استخدام تقنية المعلومات الحديثة: مسجلات الشرائط ، ومسجلات شرائط الفيديو ، وغيرها من المعدات التي تتيح لك التذكر والتحليل التفصيلي لصورة سلوك المعلم 22
يحتل التحكم في نشاط اليد المكانة المركزية في التحكم في عوامل محددة للتطور البدني وبدون تأثيرات وسيطة لتفاعل التطور معها. بشكل عام ، يشاركون في التحكم في عملية التطور البدني في ثلاثة جوانب ، حيث أنهم على جوانب مختلفة من التحكم التربوي: ككائن للتكوين والكمال ، كموظف ، zdіbnosti) لموضوع النشاط نفسه ، ومثل تلك التي يتجلى فيها التأثير الصارخ لتوجيه الحقن التربوي. Zrozumіlo ، من أجل السيطرة المدمرة على معسكر أنظمة الجسم ، لا توجد طرق تربوية كافية. لذلك ، قد ترتبط المراقبة التربوية في التربية البدنية ارتباطًا وثيقًا بالمراقبة الطبية والبيولوجية. انظر التحكم التربوي في عملية النمو البدني لأطفال المدارس. في ممارسة التطور البدني ، هناك خمسة أنواع من التحكم التربوي ، والجلود التي قد يكون لديهم من خلالها التعرف الوظيفي الخاص بهم. يتم إجراء التحكم الأمامي على قطعة خبز الصخرة الأولية. مواعيد Vіn لتدريب المستودع هادئة ، من يشارك (الحالة الصحية ، التدريب البدني ، المؤهلات الرياضية) واستعداد الطلاب لمواجهة المستقبل (حتى يتم الحصول على المواد الأولية الجديدة ، أو العمل المعياري لـ البرنامج الأساسي). تسمح لك بيانات عنصر التحكم هذا بتوضيح المهام الأولية وطرق إكمالها.
التحكم التشغيلي في التعيينات لتعيين تأثير التدريب المصطلح في إطار درس أولي واحد (درس) مع طريقة الجدولة ما قبل الهدبية للتدريب والاعتراف. يتم أخذ السيطرة على المعسكر التشغيلي (على سبيل المثال ، للاستعداد لليمين vykonanny chergovoi ، حاول chergovoi في قصات الشعر الكبيرة ، حتى إعادة المرورالمسافة lizhnoy (toshchoo) zdijsnyuєtsya لمثل هذه العروض التباهي ، مثل dihannya ، والممارسة ، والشعور بالذات ، ومعدل ضربات القلب رقيق جدًا. تسمح لك بيانات التحكم التشغيلي بتنظيم ديناميكيات الاهتمام بالتوظيف بسرعة. يتم إجراء التحكم المستمر وفقًا لرد فعل الجسم الذي يشارك في السعي بعد التوظيف. من خلال هذه المساعدة ، يتم تحديد ساعة التعرف على التطبيق العملي للتقدم الجسدي ، الذي يتم المشاركة فيه تلو الآخر (للحجم ، والتوجيه). سيتم أخذ بيانات الدفق كأساس للتخطيط لاستبدال الأقرب منها لأخذ هذا القدر من الاهتمامات المادية منها. يتم استخدام التحكم التدريجي لإزالة المعلومات حول تأثير التدريب التراكمي (الإجمالي) ، وإزالته لمدة ربع أو فصل دراسي أولي واحد. من خلال هذه المساعدة ، يتم تحديد صحة الاختيار وإنشاء طرق وطرق مختلفة وجرعة المزايا المادية فيها. يتم تنفيذ التحكم الأولي في الأكياس على أساس التاريخ الأولي لتعيين إكمال ناجح لجدول الخطة الأولي للعملية الأولية ، عند التباين العالمي في مجموعة المهام ، مما يكشف عن الجوانب الإيجابية والسلبية للعملية من الاسترداد المادي والتخزين. البيانات المتعلقة بالتحكم في الحقيبة الفرعية (الحالة الصحية ، ما يشاركون فيه ، نجاح الانتصارات المنتصرة والمعايير الأولية ، مستوى النتائج الرياضية) هي الأساس لمزيد من التخطيط للعملية الابتدائية والثانوية. الرقابة الطبية والتربوية. 24- مدرسة ابتدائية
المراجعة الطبية. لم يجتاز تشي الفحص الطبي ، ولا يُسمح لهم بأخذ الحقوق الجسدية. على أساس البيانات المتعلقة بالحالة الصحية والنمو البدني لأطفال المدارس ، من الضروري الالتحاق بالتربية البدنية بشكل رئيسي ، والتدريب ، والمجموعات الطبية الخاصة ، ومجموعات العلاج بالتمارين الرياضية. تشارك المجموعات الطبية في دروس التربية البدنية في فئة المستودعات من أجل فهم أكبر للنهج الفردي. لتلميذ المجموعة التحضيريةيوصى بإجراء أنشطة إضافية من التدريب البدني العام مرة أو مرتين في اليوم لمدة 45-60 دقيقة في ساعة ما بعد المدرسة. يتم تحديد المقدار الرئيسي للدروس والدروس الإضافية التي يجب أخذها من الثقافة البدنية لهؤلاء الأطفال في اليمين ، ومقسمة من قبل المعلم. يشارك تلاميذ مجموعة طبية خاصة في التربية البدنية لبرنامج خاص 3 مرات في الأسبوع مقابل 45 ساعة معتمدة. مثل اللوم ، هناك ، حيث لا توجد طريقة لمثل هؤلاء الأشخاص لشغل العقول والعلماء والخريجين من معسكر الصحة إلى مجموعة طبية خاصة ، فهم يشاركون في وقت واحد مع الكثير من الدراسات للمهام الفردية. ممارس المهنة. طرق السيطرة. في ممارسة التطور البدني ، توجد طرق للتحكم: الحذر التربوي ، التجريب ، قبول المعايير الأولية ، الاختبار ، التحكم والتحسينات الأخرى ، أبسط الطرق الطبية (vimir ZHEL - العمر الافتراضي ، الوزن ، الوزن ، الإشغال). الديناميات من الإلحاح الجسدي في العمل مع معدل ضربات القلب وفي.
يتم تقديم معلومات رائعة إلى الباحث للمساعدة في طريقة التحذيرات التربوية. المواكبة في مسار الدراسة ، وإظهار الاحترام الكبير لسلوكهم ، وإبداء الاهتمام ، وخطوات الاحترام (الأرباح ، rozsіyany) ، العلامات الخارجية لرد الفعل تجاه التشابك الجسدي (تغيير التنفس ، واللون والفرازو للفرد ، والتنسيق ، والتدمير ). تمثل طريقة التجريب إمكانية الحصول على معلومات حول معسكر أولئك الذين يشاركون في تقديم عروضهم الخاصة حول احترام الذات قبل الساعة وبعدها (حول الألم في الميزة ، إذن) ، حول عملهم. الإدراك الذاتي هو نتيجة العمليات الفسيولوجية في الجسم. خلفهم ، تحتاج إلى الازدهار وفي نفس الوقت تذكر أن الرائحة الكريهة لا تظهر دائمًا القدرة الصحيحة على الهدوء ، أي شخص مشغول. الرائحة الكريهة تظهر بالفعل وعلى أساسها ، وتشكل vydpovіdnі vysnovki و koriguvannya في الخطط. لذلك ، على سبيل المثال ، إذا كان مستوى اللياقة البدنية لا يتحرك ، بل أصبح أقل ، عندئذٍ ينظرون إليه ، المنهجية التي يجب اتباعها ، اللياقة البدنية. من أجل التحكم في تطوير التقنية البدنية ، يمكن أن ينتصر الحق ، ويحق للشمامسة التوقف في هذه المرحلة من التدريب ، ويطلبون ما يلي: 1) التأكيد (على سبيل المثال ، حول أهمية أخذ الحقوق الجسدية) ؛ 2) قوائم الجرد (على سبيل المثال ، شكل Ovnіshnyoї وتسلسل الخراب ، ما الذي يجعل يومًا مدمرًا) ؛ 3) التفسير (على سبيل المثال ، الانتظام الميكانيكي الحيوي لتغييرات محددة) ؛ 4) عرض خيارات التربية البدنية صحيح أم 26
هناك الكثير من المكونات ، في ممارسة التطور البدني ، هناك حاجة لتجريب الحروف مع التحكم الإضافي في المعرفة من خلال مجموعة متنوعة من الخيارات للاختبار (التحكم البرمجي في المعرفة). (الملحق 3) Z 1996 تم تقديم امتحانات التخرج لتخصص "الثقافة البدنية والصحة" (لاختيار الطلاب) في مدارس التعليم العالي. تسمح لنا معادلة النتائج في التحكم الأمامي والمضمني والفرعي ، وكذلك نتائج برامج التدريب البدني ، بالحكم على درجة الكمال في المهام الأولية ، والانهيار في الإعداد البدني أثناء فترة الغناء. وسيسهل التفريق بين وسائل وأساليب التدريب البدني وتحسين موضوعية نتائج العمل الأولي. الأصالة والموضوعية والدقة والموثوقية والدقة والبساطة والدقة. يميزون المظهر التالي: إلى الأمام (قبل بداية تنظيم العملية التربوية) ، في الخط (دون انقطاع في عملية العمل ، من مشغول إلى مشغول) والحقيبة الفرعية (بعد انتهاء فترة العمل ، على سبيل المثال ، بداية العام). في zm_st لمظهر التدفق ، أدخل التسجيل: to take؛ مرت المواد و vykonany obyagu و іntensivnostі navantazhen ؛ vikonannya nachalnyh vmog تلك القواعد ؛ بيانات حول تقييم المعرفة ، وتقليل تلك المهارة ؛ معلومات عن معسكر الصحة والرعاية. الوثيقة الرئيسية للمظهر هي مجلة ظهور رئيس مجموعة العمل (الفصل) 27
لا تظهر أهمية العمل في الظهور ، بالطبع ، حتى التسجيل الرسمي للبيانات من أجل المكالمة الرسمية. ترجع هذه البيانات إلى التحليل المنهجي والفهم والفهم الإبداعي للتغلب على الروبوتات المستقبلية. على هذا الأساس في الترويج لإمكانية جديدة للتحسين التدريجي لنوعية العملية الأولية ، وتحسين فوائد اليوجو وترشيد المنهجية. تدريب بدني "،" واجب منزلي "مع عرض شارات التدفق ذات الصلة. في حالة تقسيم "المعرفة" ، يتم تقييم المعرفة بالمعلومات النظرية رفيعة المستوى حول الحياة الاجتماعية والأسس الطبية والبيولوجية وتاريخ الثقافة البدنية والرياضة والألعاب الأولمبية ؛ معرفة المعلومات النظرية حول الأنواع الرئيسية للحركات ، وقواعد الألعاب الفضفاضة والشعبية والرياضية ، وقواعد الترويج للرياضة ؛ قواعد dotrimannya للسلوك الآمن في فصول التربية البدنية ، فصول التربية البدنية المستقلة. يقوم مدرس الثقافة البدنية بتطوير مواد تعليمية لتطوير التقسيمات النظرية للبرنامج الأولي والنائب في الفصول الابتدائية. من غير المرجح أن يتم اكتساب السيطرة على المعرفة المكتسبة من خلال النموذج القابل للاستخدام. في بداية الحدث ، يتم تقييم توزيع "أساسيات الرياضة" كنتيجة ، وعملية تشكيل ruhovyh umin و navikiv (التي يتقنها طلاب تقنية الحقوق المادية). يمكن وضع الشارة على أنها استكمال لـ ruh و okrem لعنصر yogo. يتم عرض شهادات لنتائج المعايير الأولية المنتصرة (على سبيل المثال ، 60 ، 100 متر ، قصات الشعر في الارتفاع والمسافة بشكل رفيع من rozbіgu) في العلامات. سوف أعلمك مدى نجاح vimogi of the Sovereign
للمجمع الرياضي والصحي لجمهورية بيلاروسيا لأول مرة ، ربما تم وضع شارة تدفق "10" كرات. يمكن وضع ترتيب الجائزة لمستوى الإعداد البدني لمعلم الثقافة البدنية في دفتر اليومية للفصل باعتباره شارة البث للنتائج الموضحة في حقوق الاختبار الأخرى. بدءًا من 2012/2013 ، تم منح طلاب فصول V-XI الحق في اختيار مستوى اللياقة البدنية بشكل مستقل من متطلبات البرنامج الأساسي. Razdіl ”Domashni zavdannya“ ينقل تقديم الاحتفالات للطلاب من أجل التوحيد الذاتي وإتقان تقنية المجمعات الصحيحة والمختلفة ، وكذلك vikonnanny للحق في الطابع التدريبي. يتم تعيين مهام منزلية محددة من قبل مدرس الثقافة البدنية ، اعتمادًا على البرامج الأساسية. مقياس ، بما في ذلك 0 (صفر) درجات ، علامات "مقروءة" ، "غير مؤمن عليه" ، "غير معتمد (أ)" ، أو سجل "علامات (أ)". الإشارات الإيجابية هي من 1 (1) إلى 10 (عشر) نقاط ، "مؤمن" وسجل "العلامات (أ)". (الملحق 4)
تم الحصول على نتائج الشهادة المتوسطة مع تحسين التحصيل الأكاديمي الخاص. يتم إجراء التصديق على الاختبار الأولي لوجود علامات إيجابية ، لا أقل ، أقل في ربع واحد. على سبيل المثال ، في الفصل الأول ، نزع الطالب العلامة 9 نقاط ، في الأرباع الثاني والثالث والرابع - "مؤمن". Rіchna vіdmіtka - 9 نقاط. شهادة Pidsumkova بعد الانتهاء من التدريب في المرحلة الثالثة من التعليم الثانوي العالمي ، ونقل شارة subumkovo مع تحسين اللغة والامتحان (على سبيل المثال ، بعد وضع اختبار التخرج على اختيار موضوع الصحة البدنية).
30فيسنوفوكالطابع الجماعي Vrakhovuyuchi للتطور البدني ، مثل zdiisnyuєtsya في جميع مناطق البلاد وفي مختلف البلدان (مرحلة ما قبل المدرسة ، المدرسة ، إلخ) وتحسينها مهم ل zavdannya في البلاد. بالإضافة إلى ذلك ، vihovannia zdiisnyuєtsya الجسدية تمتد مصائر الحياة الغنية من الناس إلى الشيخوخة العميقة. Tse vimagaє التغيير الدائم للمواد لأخذها وأشكالها وطرق تنفيذها لوحدات مختلفة ، يجب أن يكون. كل ما هو موضوع التخطيط. كفاءة التخطيط ، أمثلته غنية في سبب عدم صلاحيتها بين عدد من المسؤولين ، حيث من الضروري احترامها. للشفاء أثناء تطوير عملية إعادة التأهيل الجسدي. تسمح إعادة التحقق والتقييم بتحديد مستوى اللياقة البدنية ، ومراحل التطور لأربع قدرات بدنية وتشكيل خصلات ردي. تحليل موضوعي لسحب النتائج وإعطاء المتخصصين بيانات محددة عن التدفق التشغيلي لطرق وأساليب الإدارة المختلفة. por_vnyannya المخطط لها وتحقيقها بالفعل. كما أن مشكلة الإدارة في عملية التطور الجسدي تعتمد على مساعدة جهاز الإدارة ، وهو التحكم التربوي. إن التحكم التربوي في الكل بسيط فيما يتعلق ببعضه البعض والفرق بين التصريفات الموجهة تربويًا والنتائج المخططة والأوتريماني الحقيقي. في حالة عدم التوافق ، يتم اتخاذ القرارات اللازمة وإجراء التصحيحات في عملية التخطيط لإعادة التأهيل البدني.
31 العملية الأولية في مجال العقول المناخية ، والأساس التقني وتدريب العلماء. ساعة.
32قائمة المراجع 1. Barkov، V.A.، Ovcharov، V.S.، Kosyanok، N.M. الثقافة البدنية والصحة: التحكم في النشاط الأساسي للطلاب: الصفوف 5-11 / V.A. باركوف ، في.س.أوفشاروف ، إن إم. كوسيانوك. - مينسك: اكتب "Aversev" ، 2013. -89 صفحة 2. Guzhalovsky، AA، Vorsin، E.M. التربية البدنية لدى أطفال المدارس / أ. غوزالوفسكي ، إي إم. فورسين. - مينيسوتا: منظر لـ "Polym'ya"، 1988. - ص 343. “حول تنظيم التدريب البدني للطلاب في منشآت التعليم الثانوي الرئيسي لعام 2013/2014 للدورة الابتدائية” 4. Kachashkin، V.M. طرق التدريب البدني / V.M. كاشاشكين - م: منظر لـ "أوسفيتا" ، 1980. - 320 ص 5. Lyakh، V. اختبارات التربية البدنية لأطفال المدارس / ف.ي. لياخ - م ، 1998. - ص 436. ماكسيمنكو ، أ.م. أساسيات نظرية وأساليب التربية البدنية / أ.م. ماكسيمنكو - م ، 1999. - 544 ص 7. ماتفييف ، ل. التخطيط والتحكم في التربية البدنية / ل.ب. Matveev - M. ، 1988. - 97 صفحة 8. Matveev، L.P. نظرية ومنهجية الثقافة البدنية / ل.ب. ماثيو. - M. ، 1991. - 543 صفحة 9. ميناييف ، بي إن ، شيان ، بي إم. أساسيات منهجية التربية البدنية لأطفال المدارس / ب. مينيف ، ب. شيان - م: منظر لـ "أوسفيتا" ، 1989. - 455 ص 10. كتاب نستلنا لمعلم التربية البدنية / إد. إل بي كوفمان. - م ، 1998. - 496 ص 11. أوفتشاروف في. كتاب نستلنا لمعلم التربية البدنية. مساعدة منهجية. - مينسك: مشاهدة "Ser-Vit" ، 2008. - 200 ص.
3312. تعيين التدريب البدني لأطفال المدارس / إد. بي في سيرمييفا. - م ، 1973. - 144 ص. 13. اساسيات نظرية ومنهجية الثقافة البدنية / اد. أ. غوزالوفسكي. - م ، 1986. - 352 ص. 14. بونوماروف ، إن. تدريب بدني / N.I. بونوماروف. - م ، 1983. - 241 ص 15. روبين ، في. تم تقسيم نظريات وأساليب الثقافة البدنية / V. روبن - م: دار النشر "الثقافة الفيزيائية" ، 2006. - 112 ص 16. نظرية وأساليب التطور البدني / إد. B. A. Ashmarina. - م ، 1990. - 287 ص 17. نظرية وأساليب التطور البدني / إد. L.P. Matveeva ، A.D. نوفيكوفا. - م ، 1976 - 256 ص 18. التدريب البدني لطلاب الصفوف 5-7: مساعدة للمعلم / إد. VI لياخ ، جي بي ميكسون. - م ، 1997. - 192 ص 19. Kholodov ، Zh.K. ، Kuznetsov ، VS نظرية وطرق التدريب البدني والرياضة / Kholodov Zh.K. ، Kuznetsov V.S.
الملحق 134VI CLASS ارتفع Srazkovy تحت المادة الأوليةمكونات ، مقسمة ، مواضيع المادة الأولية المكون الأساسي60 المعرفه4 السلامة والأمن المهنيان 1 المعرفة الصحية 1 قواعد الاحتلال المستقل وضبط النفس 1 أسلوب حياة صحي 0.5 الحركة الأولمبية والأولمبية 0.5 أساسيات الرياضة56 ألعاب القوى 14 الجمباز والألعاب البهلوانية 12 تدريب ليزني 10 التدريب المتقاطع 10 (10) الرياضة والألعاب 14 الاختبار 6 مكون متنوع10 سباحة 2 إلى 24 رياضات هوائية + كرة سلة + كرة يد + كرة طائرة + كرة قدم + تنس على الأرض + تدريب مخروطي + واجب منزلي 3 + أوسيوجو70 المكون الأساسي 1 في أذهان الشتاء الخالي من الثلج ، تقع على عاتق التدريب lizhny أو kovzanarian.
معروف 35اعتني بالسلامة.قواعد السلوك الآمن خلال ساعة دروس التربية البدنية. قواعد الواجب تساعد الضحية أولاً. المعرفة الصحية.حقن الثقافة البدنية والرياضية في معسكر الصحة وممارسة روزوم. لديك الحق في تعزيز rozumova praceszdatnosti في عملية vikonannya المنزلية. مفهوم الحصاد. أهمية التثقيف الصحي. قواعد الاحتلال الذاتي.قواعد التنفس في الحقوق المادية المنتصرة لتنمية القوة وحيوية القوة وتفتيت التلال. قواعد ثلاث مباريات رياضية ، والتي يتم لعبها كل ساعة من الدروس ، قواعد عقد ثلاث مباريات فاسدة. السيطرة على النفس.نورم واغي تا كولا صدرلنموك. المؤشرات المثلى لمعدل ضربات القلب ومعدل التنفس في حالة الهدوء وبعد المجهود البدني. قواعد الاكتفاء الذاتي من حقوق الاختبار ، والتي تدل على تطوير ruhovyh yakos. طريقة صحية للحياة.فيموغي صحية وصحية طريقة صحيةالحياة. نطاق الحقوق الجسدية في الروتين اليومي لأسلوب حياة صحي لطالب الصف السادس في فترة زمنية مختلفة. الحركة الأولمبية والأولمبية.بيير دي كوبرتان هو مؤسس الألعاب الأولمبية الحديثة والحركة الأولمبية. أول دورة ألعاب أولمبية في أثينا عام 1896. تشكيل الجبال الأولمبية الحديثة (1896-1912). النمو لسلطة الألعاب الأولمبية (1920-1936). الألعاب الأولمبية الشتوية الأولى (1924). رياضيو فيتشيزنيان في الساحة الأولمبية وإنجاز اليوجو (1952-1994). اكتشفت وجهة نظر الرياضةتتبع وتمحصالأداء النظريتستغرق قواعد السلامة ما يصل إلى ساعة من دروس ألعاب القوى. قواعد الاختيار الآمن للمعدات الرياضية وحيازتها. مادة عمليةالمشي.مع معسكر مختلف على أصابع القدم ، تمساح الفجل ، مع قاع مرتفع من اللحاف ، على الجانب الخارجي للقدم ، في الجزء العلوي ، مع تغيير في الحياة وتكرار استخدام الكروشيه ، على طول الخطوط والمخططات. كبير.تكرر بشكل كبير بعد الإسراع عند 20-30 م ، كبير بعد الجمود بعد التسارع ؛ zminny كبير іz أقصى swidkіstyu. ابدأ من الدعم بيد واحدة * . بداية منخفضة ، وبدء rozbіg. 30.60 م * . Rivnomіrny bіg للواجبات الساعة 2 ، 4 ، 6 دقائق. Chovnikovy كبير 4 × 9 م * عبر كبير. حلاقة الشعر من الشهر.ارفع ساقيك ، واسحب الركبتين دون الدفع للأمام ، وادفع للأمام ؛ على الفور في نفس الملاحظة
دفع الركبة دون دفع للأمام ، والدفع للأمام (3-5-7 إطالات). 36 حلاقة الشعر من rozbіgu.تم ثني ساقي Dovzhin من مسيرة قصيرة ، من مسيرة طويلة * ؛ في الارتفاع بطريقة "التنقل" من لفة قصيرة (3-5 قصيرة) ومن لفة طويلة (10-14 قصيرة) * . ميثاني.رمي كرة تنس من ثلاث جولات من مسافة معينة على مسافة 10 م من الممر * ، على مسافة من الحائط. رميات كرة محشوة على الرأس من الشهر ، من الجرح ، من الصدور من الشهر ، من الجرح. إسقاط كرة محشوة من أسفل إلى ارتفاع معين ، إلى أقصى ارتفاع. الإمساك بالكرة المحشوة بكلتا يديه بعد رميها صعودًا بضربتين من راحة اليد ، بعد الدوران 90 درجة و 180 درجة ، بعد الجلوس ، بعد رمي شريك. روسفيتوك لينة ، تناسق ، قوة بيضاء ، قوة ، مرونة ، حيوية ، مع التركيز على تنمية الحيوية الهوائية. ألعاب القوى وألعاب القوىالأداء النظريقواعد السلامة لأخذ ساعة من الدروس في الجمباز والألعاب البهلوانية. التحضير لممارسة الجمباز والألعاب البهلوانية. قواعد تغيير المكان لأخذها. قواعد القيادة بالمعدات والمعدات والممتلكات الرياضية. إعداد مكان لاتخاذ. مادة عمليةسترويوفي الحق.المشي مع الكروشيه الرياضي ، والانتقال من سطر إلى خطين * ، بيريبودوفا * في روس توجد أعمدة ، واحد في عمود من اثنين أو ثلاثة أو شوتيري بالتدوير في روس ؛ المشي على طول الأقطار والورود. المشي.على الجوارب مع تغيير حياة krokiv ، zvichayna іz الزيادة والإيقاع المتسارع لـ ruhіv ، في الإيقاع المعطى ، vipadami ، على الكعب ، على الجزء المغطى بالقدم. ضعها مباشرة على القالب.المشي مع جسم على رأسه بطول القاع ، على طول الحمم البركانية ، على طول سكة حمم الجمباز المقلوبة ، مع صولجان الجمباز خلف الظهر ، خلف الرأس. عزو و zistribuvannya. Stribuvannya على الحمم بقدمين في شهر ، بقدم واحدة وأرجوحة للقدم الأخرى بكروشيه ، على حصان الجمباز أو tsap من مسافة قريبة * . Ztribuvannya z lavi أو حصان الجمباز z أو tsap (ارتفاع يصل إلى 100 سم) في الأعلى * على نعومة الارض. حلاقة جليبين. الحق على سطح الجمباز 4(د). Peresuvannya على أصابع القدم إلى الأمام والخلف ووضع الكروشيه على اليسار واليمين (دعم منخفض) ؛ قصات شعر مرسومة باليد على إحدى الأرجل أو قدمين من نتوء طفيف إلى الأمام * . من رؤية سطح الجمباز ، من الصواب أن تكون منتصرًا على رف مقعد الجمباز المقلوب.
بيك * . Zі stіyki عبر النسب إلى اللون الرمادي على الرائحة الكريهة. اقلب الساق اليمنى (اليسرى) للأمام بمقدار 90 درجة و 180 درجة. 37 Vіsi.على الأذرع المثنية من الركبتين السفلية عازمة على الركبتين ؛ الرفع عند * (م) ، في مقابل ، واقفًا ومستلقيًا * (د) ؛ التعلق بأذرع مستقيمة ، وسحب الركبتين مع ثني الركبتين مع مزيد من الانحناء والمزيد من الانخفاض ؛ معلقة على العارضة ، التلويح بطيات (م). على العارضة المنخفضة الانحناء ، الانحناء. يوبوري.على عارضة منخفضة ، معلقة ، واقفًا على أذرع منحنية ، مع تأرجح أحدهما وآخر بالساق الأخرى ، وانقلاب من مسافة قريبة ، والتركيز ، والانحناء ، z_skok مع انعطاف إلى اليسار (إلى اليمين) ) * (م). من التعليق ، والوقوف على أذرع مثنية ، مع تأرجح أحد الساقين والأخرى ، وانقلاب في التركيز على القطب السفلي من عوارض عالية مختلفة ، وثني التركيز ، z_skok مع انعطاف إلى اليسار (إلى اليمين) * (e ). يرتكز المشي على اليدين على عوارض متوازية منخفضة (م). لدعم العوارض المتوازية ، قم برفع الركبتين عند الركبتين إلى الصدر مع استقامة وخفض للأمام (م). لازانيا.وفقا لتجمعات الجمباز بالطرق الملتوية ، على طول حبل في خطوتين * . بهلوانية حق.ثلاثة تقف على الركبتين ، تتحرك للأمام ، تنحني. من المحطة ، يتم تثبيت virok مرة أخرى عند مسافة قريبة ، ورمي للخلف عند الخيوط * (د) ، ورمي للخلف عند التوقف مع الأرجل الدائمة porozno * (م). باستخدام دعامة بقدمين من المحطة ، يتم إرفاق حامل على الرأس بأرجل مثنية * (م). مساعدة * (د). الجمع بين ثلاثة حقوق * . مجمع حقوق الرتبة الجمبازح 8-10 يمين (معقد واحد لكل الجلد). روسفيتوك swidkish ، السويدية القوة ، القوة ، التنسيق zdіbnosti ، gnuchkost ، الحيوية , مع التركيز على تطوير حيوية القوة الثابتة للأيدي الناعمة القابلة للطي ، والطي الناعم لليدين (هـ) ، والقوة الديناميكية لتدحرج الغلاف. ليزنا بيدجوتوفكاالأداء النظريقواعد السلامة لأخذ ساعة من دروس التدريب الشخصي. تجهيز المعدات الشخصية قبل الاقتراض. قواعد الانتقال إلى الشهر لاستعادة ذلك. قواعد للوقاية من قضمة الصقيع والإصابات عند التحول على اللعقات. مادة عمليةطرق التحويل.ساعة مشي بدون مشي * ، ساعة واحدة والمشي في اتجاهين متبادل * ؛ pіdyom "yalinkoy" * ؛ galmuvannya "محراث" * ، بدوره مع التركيز مع اثنين من لعق. طرق Zastosuvannya vyvchenih іv peresuvannya على vіdstanі حتى 3 كم. روسفيتوك عادات التنسيق الهوائية (الهوائية) الحيوية تدريب كروسوفا
الأداء النظري 38 قواعد السلامة لأخذها في دروس التدريب المتقاطع. Wimogi يصل إلى الملابس الرياضية و vzuttya. قواعد الانتقال إلى الشهر لاستعادة ذلك. قواعد للوقاية من الإصابات في حالة الانتقال. مادة عمليةيمشي بالقرب من الثقب الأسود مع مدينة كبيرة متقاطعة. تنحنح الأفقي * وعمودي * الكروشيه pereshkod ، stribkom للكروشيه ، ستروبوم الانحناء ، تقدم ، إعادة الخيط. اندفاع Uzgodzhennya من أيدي nіg مع reshkod. تعبر * تصل إلى 3 كم. روسفيتوك قدرات التنسيق والحيوية الهوائية الألعاب الرياضية(يتم تضمين عنصرين من عدة ألعاب رياضية)الأداء النظريتستغرق قواعد السلامة ما يصل إلى ساعة من الدروس في الألعاب الرياضية. تجهيز المعدات والملابس والملابس قبل ممارسة الألعاب الرياضية. قواعد الانتقال إلى الشهر لبدء الألعاب الرياضية. تحضير المكان وترتيبه. قواعد الترويج للألعاب الرياضية. مادة عمليةدورة الالعاب الاولمبية لكرة السلة.تحلق بالكرة مع تغيير الاتجاه * و swidkost * ، تطويق الرمز المتقاطع ، تمرير الكرة من الكتف في روسيا * ، خطاف كروشيه وخط ، رمي كرة من الخط بقدمين *. Zastosuvannya vyvchenih priyomіv لعقول Gri الأولي. كرة القدم.ضرب الكرة المتدحرجة بالجزء الداخلي من القدم * على الكرة غير القابلة للكسر مع الجزء الخارجي من القدم * ، تمرير الكرة في مربعات ، في أزواج مع الانتقالات * ، شعوذة الكرة *. Zastosuvannya rozuchennyh priyomіv للعقول Gri. الألعاب الأولمبية لكرة اليد.تمرير الكرة باللغة الروسية بطرق مختلفة * ، ورمي الكرة إلى الوحش * ، من أسفل * وإلى الجانب * بيد منحنية ومستقيمة ، والتقاط الكرة ، وما يجب تدحرجه ، وتوجيه الكرة مع رياح منخفضة * ، الدفاع الشخصي. Zastosuvannya vyvchenih priyomіv لعقول Gri الأولي. الكرة الطائرة. Stіyka gravitsa ، يتحول مع الكروشيه إلى اليمين ، إلى اليسار ، للأمام ، للخلف ، يستلم الكرة من الأسفل بيدين على الفور ثم يتحرك للأمام * ، ويمرر الكرة من الأسفل بيدين * ، الإرسال السفلي المستقيم مع الكروشيه للأمام *. Zastosuvannya rozuchennyh priyomіv للعقول Gri. روسفيتوك تواتر الانهيار بقدميك والبناء يكتسب السرعة بسرعة ، وقدرة القوة السريعة لـ m'yaziv-rozginachіv nіg ، يُظهر البناء القوة السريعة في أذهان التغيير مباشرة الخراب مع نقص من الزمان والمكان ، والحيوية الهوائية. اختبارات
اختبار اليمين: 39 ضعيفًا للأمام من الوضع الخارجي جالسًا على الأرض أو للأمام من الموضع الخارجي واقفًا على حمم الجمباز ؛ سحب العارضة المتقاطعة أو ثني شد الذراعين في وضع الاستلقاء (م) ؛ رفع غطاء إصبع القدم من وضعية الاستلقاء على الظهر لمدة دقيقة واحدة أو خفض هذا الخفض المستقيم لمدة دقيقة واحدة (د) ؛ 30 م كبيرة chovnikovy كبير 4 × 9 م أو شرائط عبر حبل قصير لمدة دقيقة واحدة ؛ قصة شعر في dovzhin من الكتف أو قصة شعر ثالثة من الكتف بقدمين (م) ، كرة محشوة يتم رميها من خلف الرأس بيدين من الوضع الخارجي لأرجل الجلوس narizno (هـ) ؛ 1000 م أو المشي 2000 م (م) ، 1500 م (د) أو 6 أسطر كبيرة. يتم تخطيط حقوق اختبار Vikonannya من قبل المعلم على قطعة خبز ونهاية المصير الأولي. بالنسبة لدرس واحد ، لا يوصى بالفوز بأكثر من حقين للاختبار. يتم تسجيل نتائج حقوق الاختبار لغرض تحديد مستوى الإعداد البدني للطلاب ، وتخطيط وتصحيح تغيير تقويم الدرس - الخطة الموضوعية وخطة - ملخصات الدروس.
الإضافة 240 مخطط تفصيليدرس في موضوع "الثقافة البدنية والصحة"الفئة: 6 الموضوع: التمريرة العلوية للكرة الطائرة ميتا: تعرف على التمريرة العلوية للكرة الطائرة ؛ تطوير التنسيق والروح والقوة. مهمة الدرس: البداية 1. تعليم vikonannya الصحيحة للمبادئ الرئيسية للممارسة قبل تلك الدروس ؛ 2. أغلق ruhovі vminnya الذي سيؤمن المبتدئين قاعدة روهوف اللازمة ؛ 1. تطوير swidkіst i tochnіst ruhіv ؛ فيكهوفني 1. تطوير النبيذ في الأكاديميين ، والمرونة ، والمبادرة ، والتعاون المتبادل في الفريق الجرد والمعدات: كرات الكرة الطائرة ، وشبكة الكرة الطائرة. جاهز لتقرير الدرس. لمحة موجزة عن TB3 min Vimir pulse (HR-1) Slide No. 1-3
كبير كبير مع تمساح إلى اليسار كبير مع تمساح إلى اليمين - الوقوف وجها لوجه ، والانحناء ، ووضع يديك على أكتاف الشريك - الوقوف مع ظهرك واحدًا لواحد على يدي vіdstanі vytyagnutyh ، يدي zіgnut أمام الصدر 1. - اقلب الوجوه واحدًا لواحد بأيدٍ كبيرة ؛ 2. - І.p.3. - انعطف من خلال الجانب الآخر ؛ 4.- I.p.3.I.p. - الوقوف مع ظهورهم واحدًا لواحد ، مع ثني أيديهم في المرفقين 1. - القرفصاء ؛ 2. - I.p.3. - القرفصاء ؛ 4. - I.p. 4. I.P. - يقف الشركاء وظهرهم واحدًا لواحد ، ممسكين بأيديهم في الأعلى 1. - فيباد ترك قدمه للأمام ؛ 2. - I.p.3. - حق فيباد. 4. - I.P. 5. I.P. - يقف الشركاء وظهرهم واحد لواحد وأيديهم في المرفقين 1-3. - ناهيلي مهاجم. 4. - I.P. 6. I.P. - الشريك في وضع راقد ، والساقين ممدودتان ، والثاني يجب تغييره على اليدين ، ثم يتم تغيير الشركاء ، 7. I.P. - تلك zh41
المشي باليدين على الأرض 6 دقائق 6-8 مرات 6-8 مرات 6-8 مرات 6-8 مرات 6-8 مرات 2 × 20 م 15-20 مرة شريحة №6
عند القرفصاء ، يكون الظهر مستقيمًا. الشريحة رقم 8 ، 9 عندما تسقط للأمام ، تنحني للخلف ، لا تثني ذراعيك في المرفقين. قبضة الشريك اليمنى على الساقين. شريحة رقم 12 13 خلايا حسب القلب) 3 دقائق. عالية ، وسط فئة التقسيمات للرهان - vіdstan 2 mSlide رقم 142. ثني الكوع عند الكوع منزلق رقم 1742
4. تمرير علوي للشبكة 4 دقائق 1 متر في الشبكة ، الوقفة الوسطى للاعب الكرة الطائرة الشريحة رقم 185. ، تباعد الأصابع وتوضع على أكتاف متساوية شريحة رقم 207. (تمرير الكرة عبر الشبكة ، واقفًا في نهاية المستعمرة) تتبع نبض الكرة فيميريوفانيا (HR - 3). الشريحة رقم 22 الجزء الختامي (5 ريشات) Pobudova لديك الحق في احترام الواجب المنزلي Pidbitya pidbag في الدرس 5 xv إعادة الاحترام لتجديد المدرسة.
الإضافة 344 مهمة اختبار للسيطرة على المعرفة في الصف 7 حول موضوع “القواعدZmagan من الجمباز الرياضي. شروط الجمبازشكل 1 2 الشكل 3
1. كيف تبدو الجمباز وكأن أداء النساء أقل؟ أ) الجمباز المعاكس. ب) الجمباز الفني. ج) الألعاب البهلوانية 2. كيف تربح لاعبة جمباز لأداء السحر في نوع واحد من البرامج؟ أ) 5 ؛ ب) 6 ؛ في تمام الساعة 10؛ ز) 100.3. أ) 0.1 نقطة ؛ ب) 0.3 بالي ؛ ج) 0.5 بالي ؛ د) 1 نقطة. ج) على تباين العنصر. أ) "خيوط" ؛ ب) سيقان ناريزنو ؛ ج) تركيز الساقين ناريزنو. الإضافة 445 مجموع الكرات للرابعكلاسيب أ ل ل أنا1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 الخامس - السابع 4-56-910-14 15-18 19-21 22-25 26-29 30-33 34-37 38-40 الشكل. 4
الثامن إلى الثاني عشر1 و 4 أرباع. 5-67-1112-16 17-21 22-26 27-31 32-36 37-41 42-46 47-50الثامن إلى الثاني عشر2 و 3 أرباع. 4-56-910-14 15-18 19-21 22-25 26-29 30-33 34-37 38-40بعقب: تعلم فئة IX في الربع الأول وفقًا لشعبة "Vimogi to Knowledge" بعد خلع شارة الحقيبة الفرعية 8 ، وفقًا لقسم "Vimogi إلى ruhovyh umin that المبتدئ" - 9 ، وفقًا لقسم "تطوير ruhovyh yakos "- 6 حسب تقسيم" الواجب المنزلي "- 9 حسب تقسيم" الاجتهاد "- 10. في المجموع ، كتابة 42 نقطة. خلف الطاولة ، من الواضح أن العلامة الرابعة لهذه الدراسة ستكون 9 كرات(بصرف النظر عن تلك التي يمكن أن يفوز بها الجزء المعياري من البرنامج بمقدار 6 نقاط فقط).
التحكم الأمامي - على قطعة خبز بداية العام (بداية الربع ، الفصل الدراسي). في المواعيد ، يكون التدريب في المستودع هادئًا ، ومن يشارك في (المعسكر الصحي ، والتدريب البدني ، والمؤهلات الرياضية) واستعداد الطلاب لمواجهة المستقبل (حتى يحصلوا على مواد أولية أخرى أو يكملون برنامج التدريب المعياري الضروري ). تسمح لك بيانات عنصر التحكم هذا بمراجعة المهام الأولية ، للتأكد من أن أساليب virishennia.
التحكم التشغيلي في التعيينات لتعيين تأثير التدريب المصطلح ضمن إطار درس أولي واحد مع طريقة الرسم الانقيادي للمصلحة والتغيير. يتم التحكم في المعسكر التشغيلي من خلال مؤشرات مثل dihannia ، والممارسة ، واحترام الذات ، ومعدل ضربات القلب. تسمح لك بيانات التحكم التشغيلي بتنظيم ديناميكيات الاهتمام بالتوظيف بسرعة.
التحكم في التدفق - الغرض من رد فعل الجسم ، الذين يشاركون في السعي وراء الاحتلال القادم. بالنسبة لهذه المساعدة الإضافية ، فإن ساعة تجديد التطبيق العملي مشغولة بعد اهتمامات جسدية مختلفة (من حيث الحجم ، المباشرة). تعمل بيانات الطاحونة المضمنة المشغولة كأساس للتخطيط لاستبدال الأقرب منها لأخذ مقادير اهتماماتهم المادية.
التحكم خطوة بخطوة - لإزالة المعلومات حول تأثير التدريب التراكمي (الإجمالي) ، وإزالته لمدة ربع أو فصل دراسي أولي واحد. من خلال هذه المساعدة ، يتم تحديد صحة الاختيار واختيار الأدوات والأساليب المختلفة وجرعة المزايا المادية المتضمنة.
التحكم في Subbag - على سبيل المثال ، المصير الأولي لغرض نجاح خطة النهر - الجدول الزمني للعملية الأولية ، ومرحلة إنجاز مجموعة المهام ، وإظهار الجوانب الإيجابية والسلبية لعملية الاسترداد المادي والتخزين . البيانات المتعلقة بالتحكم في الحقيبة الفرعية (المخيم الصحي ، الذي يشاركون فيه ، نجاح الانتصارات المنتصرة والمعايير الأولية ، مستوى "النتائج المعيارية toshcho) هي الأساس لتخطيط أبعد لعملية vikhoval الأولية.
-
فيدي مراقبة وراء معالجة رياضات تمرين نجارة الرياضيين. إلى الأمام السيطرة- على قطعة خبز بداية العام (بداية الربع ، الفصل الدراسي). -
فيدي مراقبة وراء معالجة رياضات تمرين نجارة الرياضيين.
ليكارسكي السيطرة وراء تمرينالمهن نجارة الرياضيين(مهام tsіlі i ، يرى، منظمة). -
ل zdіysnennya معالجة رياضات تمرين نجارة الرياضيينيتم إنشاؤها في شكل مؤسسات حكومية: DYUSSH - (9-16 سنة) - تم تحسينها بواسطة المختار بحث رياضات. -
تخطيط المنظور تمرين معالجةل نجارة الرياضيين(ميتا تلك المهمة ، قم بتغيير هذا النموذج). تكنولوجيا التخطيط معالجة رياضاتالأعمال التحضيرية - tse sukupnіst المنشآت المنهجية والتنظيمية والمنهجية. -
فيدي مراقبة وراء معالجة رياضات تمرين نجارة الرياضيين. إلى الأمام السيطرة- على قطعة خبز بداية العام (بداية الربع ، الفصل الدراسي). مواعيد Vіn. حماس -
هدف: السيطرة وراءمعسكر صغيرة رياضي.
فيدي: قبل أن تأخذ قطعة خبز رياضاتأقسام. بعد الانتهاء من اتخاذ (مع امتداد القدر) ؛ قبل الجلد رياضاتزماغانيام. مضمنة (في العملياتيأخذ). -
تخطيط اللون تمرين معالجةل نجارة الرياضيين(ميتا ، خيارات ، نقطة).
يعتمد تخطيط دورة النهر على تحسين خصائص الفترة الزمنية تمرين vydpovidno لقوانين التنمية رياضاتشكل. -
فيدي مراقبة وراء معالجة رياضات تمرين نجارة الرياضيين. إلى الأمام السيطرة- على قطعة خبز بداية العام (بداية الربع ، الفصل الدراسي). مواعيد Vіn. -
- السيطرةهذا المظهر - ودبير تا رياضياتجاه. يرجى الحضور والتحقق بطريقتك الخاصة: - معلومات مختارة حول المخيم الرياضيين
- اتخذ قرارا بحثخطط قابلة للطي - تنفيذ الخطط المعتمدة. - السيطرة وراءمسار التنفيذ تمرينالتخطيط والتحليل ... -
دورات Pobudov المتوسطة (meso-) تمرينل نجارة الرياضيين: قابل للسحب
بوبودوفا تمرين معالجةعلى أساس الدورات المتوسطة يسمح لك بتنظيم اليوجا فيها
يتم تحديد هيكلها من خلال التفاصيل عقل _ يمانع رياضات، الميزات رياضات...
تم العثور على مواقع مماثلة: 10
انظر أشكال تنظيم السيطرة في التربية البدنية
السيطرة جزء من النظام العالمي للتربية البدنية لأطفال المدارس. تعتمد اليوجا على التحكم في المكان الذي يجب أن تشغله بالثقافة البدنية ، والهوس وشدة التقدم الجسدي بالطريقة الصحيحة للحالة الجسدية والوظيفية لأطفال المدارس. ما عليك سوى تنظيم عملية التدريب الأولية بشكل صحيح لضمان توسيع الاحتياطيات الفسيولوجية والوظيفية للجسم وتنميتها بشكل أكثر ثباتًا وتفاخرًا مثل التحولات العاطفية والمعلوماتية ، مثل أطفال المدارس ، حتى بالنسبة للعقول غير الودية الأكثر خطورة. توسيع الاحتياطيات الفسيولوجية للسماح بتحسين صحة أطفال المدارس وتحسين ممارسة الروزوموف والممارسة البدنية على مستوى النهر.
يتم إنشاء التحكم في إدارة عملية التعلم في المدرسة من خلال التطلع إلى الأمام ، وتبسيطها ، وتشغيلها ، وتحت مظهر النجاح.
تحكم أمامي قد يكون على أساس تعيين كائن الإدارة المنتهية ولايته. على أساس البيانات ، يتم عرض الاستعداد لإتقان مادة البرنامج. يتحقق هذا التحكم في الشكل منذ بداية تطوير برنامج جديد لبداية الفصل الدراسي. يمكن أن يكون موضوع التحكم مؤشرات على المستوى الفعلي للتدريب لأكياس الصخرة الأولية الأمامية على مرأى من المعرفة ، ومهارة ذلك العقل قبل التدريب ؛ عروض التدريب البدني العالمي ، كما لو كانت ذات أهمية كبيرة للمدرسة الابتدائية في المستقبل. تنتصر مواد المظهر الأمامي في تجسيد أهداف ومهام الدورات الأولى في تقنية عملية الغزل الأولي. يمكن أن تنتصر الرائحة الكريهة ولغرض التوقيع على فشل على مستوى التدريب الفعلي لأطفال المدارس في الربع الأول ، الفصل الدراسي ، التناوب.
مؤشرات المظهر الأمامي ، كعامل ملموس للتوجيه الهادف لدورة التكنولوجيا ، هي المنتصرة لتوجيه التغيير وأشكال وأساليب المرحلة التحضيرية للتدريب. مع مواد مماثلة اتبع المتعلمين. Їm Mayut buti في vіdomі їkhnі navchalnі ممكن. على سبيل المثال ، أعطى المعلم التحكم في المهمة ، وربط لفات الحبل ، وكشف أن تقنية deyakі uchnіyut volodіyut vykonanny tsієї صحيحة بطريقة "ثلاث خطوات". تسمح شروط Tsya بالتفريق بين واجبات المعلم وفريق الفصل في المراحل الإعدادية والمتقدمة من التدريب. أنا أعلمهم زوكريما أنه يمكنك بالفعل التغلب على المهمة المعينة ، ليس فقط مرحلة الإعداد مطلوبة ، ولكن المرحلة الرابعة من التشكيل في ذكرى vikonating روهوف روه للمخطط المتفحم. هناك إمكانية للطلاب الفائزين كمساعدين وإعدادهم للمهام الفردية ، والنظر في الأشكال السابقة المخطط لها لتنظيم أنشطتهم لمدة ساعة من الدرس. قد يكون Vidpovidno يسجل روبوت ومتعلمين ضعيفين ومتوسطين.
Otzhe ، السيطرة ، استهداف مظهر من مظاهر إمكانيات التعلم لاكتساب تلك البرامج chi іnshої razdіlu ، والتطبيقات مثل نظرة إلى الأمام ، ضرورية للغاية. بدونها ، من المستحيل تشجيع عملية بدء درس للتربية البدنية وإدارتها بشكل صحيح.
يمكن أن تصبح مواد المظهر الأمامي ذات أهمية كبيرة لمعلمي الفرق التربوية في المدارس.
التحكم في التدفق أجريت على مستوى الجلد و الشكل الرئيسي للتحكم. يتم إدراك الخمور كدرس في شكل النجاح كعنصر من عملية إدارة التدريب. المظهر الحالي للوجهات لتحسين كفاءة العملية الأولية. على أساس مواد التحكم المباشر ، يتم تطوير طرق مثل الحذر ، والتجريب الأسبوعي ، واختبار التحكم. يمكن للمتعلمين أن يكونوا متقدمين على تقييم їhnі d (الاسم مثلهم). في وقت الجلد ، يتم ملاحظة نتائج التحكم. يكون تقييم المعلمة في متناول اليد للحصول على نتائج جيدة فقط إذا كانت الطالبة مناسبة لها داخليًا. في الواقع ، المتعلم هو قائد النجاح مع تقييم المعلم ، وتقييم نجاحاته بشكل مستقل ، وفي 50 ٪ من حالاتهم ، يتطور احترام الذات مع تقييم المعلم. يمتلك تلاميذ المدارس الذين حققوا نجاحًا جيدًا تقييمًا ذاتيًا وتقييم المعلم في 46٪ ، وفي الطلاب ذوي الإنجازات الضعيفة - في 11٪ من حالات الفشل.
يتم وضع تقييم النجاح في الثقافة البدنية ، وكذلك في المواد الأخرى ، لنظام من خمس نقاط. في بعض حالات التحكم في التدفق ، يتم وضع مقياس تقييم من عشر نقاط ، وكذلك يتم ترجمتها إلى نظام من خمس نقاط. من المهم شرح ماهية الكرة الخاصة التي يجب أن تُمنح ، وما هي النتيجة التي يجب إنزالها. شكّل مذنب بوتي حكم تقييم واحد ، معايير ، zrazki ، كما سبق ذكره. المعلم والباحث واجب معرفة معيار التكنولوجيا لإنهاء العمليات الخام.
إتالون للتكنولوجيا مسؤول عن التكيف مع إمكانيات التعلم القديمة ، وإعدادها لقبول معايير إتالون. تحقيقا لهذه الغاية ، من الضروري تحليل معايير المعلم لتقييم التقنية في الكرات ؛ عندها فقط يكون من الممكن مناقشة حكمك الخاص بالسيطرة والتقييم ، وموضوعيتها ، والرائحة الكريهة في حالة المعايير الموضوعية للتحكم في النشاط الأولي للطلاب.
التحكم التشغيلي أو الدوري - هذه مجموعة متنوعة من أنشطة التحكم للمعلم ، لأنها تهدف إلى تأمين الأهداف الوسيطة ومهمة أداء عملية التعلم في المراحل الأخرى من الدورات الصغيرة الإدارية ، وهذا هو المصير الأولي. يمكن التغلب على يوغو بالسيطرة الناضجة ، وهي تنفيذ وزارة التنوير.
رئيس التحكم التشغيلي:
الكشف عن شخصية المتقن من قبل علماء الأقسام الأخرى للبرنامج: الجمباز ، وألعاب القوى ، والألعاب الرياضية (كرة السلة ، والكرة الطائرة ، وكرة اليد ، وكرة القدم وغيرها) ، والسباحة ، وتدريب الليزنو ، وغيرها.
تشير إلى طبيعة ضخ العملية الأولية على تدمير مساواة النمو البدني واللياقة البدنية ؛
إعداد كبير للطلاب قبل الانتهاء من القواعد التي يمكن أن تساعد البرنامج.
يتم تنفيذ التحكم التشغيلي بهذه الطريقة بعد الانتهاء من الجزء المكتمل منطقيًا من تقسيم البرنامج أو على أساس المرحلة الأولى من الدورة التدريبية. يمكن أن يعتمد هذا النوع من التحكم على إعادة التحقق من الواجبات الأساسية للطلاب والمعلم من أجل إتقان فهم أكبر لمواد البرامج.
يمكن التعبير عن نتائج التحكم التشغيلي في تقييمات مؤشرات اللياقة البدنية (م ، ث ، وزن ، عدد التكرارات).
عند تحليل نتائج التحكم التشغيلي وتفسيرها ، تكون المسؤولية هي استخدام المواد للتحكم الأمامي والداخلي للإعداد ، معادلة التحكم المنتهية ولايته والخطيرة التي تم التوصل إليها في هذه المرحلة.
В результаті бажано в присутності класного керівника та представників батьківської громадськості повинні бути визначені позитивні та негативні сторони навчального процесу, причини, які їх зумовили, обґрунтовані рекомендації щодо покращення об'єкта управління, приведення його в стан, що найбільше відповідає закономірностям функціонування і, звичайно, كيفية ضمان حل المهام المحددة والوفاء بها.
يعتمد التحكم التشغيلي على النشاط الإداري للمعلم نفسه وعلى أعلى مستوى إداري. يتيح لك تطبيق Vin الاحتفال واستيعاب اللحظات السلبية للتعلم في نفس الوقت.
التحكم في Podbagيتم إجراؤها في بداية المرحلة الأولى ، الفترة (ربع ، فصل دراسي) من العملية الأولية.
إن meta of subbag control هو مظهر من مظاهر نتائج التعلم ، مما يدل على جودة المعرفة المكتسبة ، وتشكيل ruhovyh umin ، و novichok ، والعبث بنظام المعرفة و novichok في عملية الأشخاص المستقلين لأخذ الحقوق المادية.
يتم تحديد التحكم في الكيس الفرعي في المراحل النهائية للفترات القليلة الأولى من الصخر الأولي من خلال المؤشرات المخطط لها والتي تم تحقيقها بالفعل في نجاح الطلاب في إتقان مادة البرنامج في المراحل الوسيطة من العملية الأولية للنهر. وراء هذا التحليل ، يتم الكشف عن الجوانب الإيجابية والسلبية للإنجاز ، ويتم تحديد العوامل التي ركزت على النجاح والمظاهر السلبية ، ويتم إجراء تصحيحات المعلم ، بهدف تبني أوجه القصور التي تم الكشف عنها في المراحل القادمة من الصخرة الأولية .
يمكن تنفيذ أنشطة التحكم في الأشكال الأمامية والجماعية والفردية والمجمعة وضبط النفس.
شكل أمامي يوصى باستخدامه في الميدان ، إذا تعرض عنصر التحكم لكمية صغيرة من المواد. على سبيل المثال ، في الجزء التمهيدي أو الأخير من الدرس ، لاحظ المعلم vyrishiv تكوين المعرفة بمواضيع أخرى. وعلى هذا النبيذ ، بعد أن صعدوا إلى فئة النشطاء ، سيتطلبون ردودًا قصيرة. يمكن إعطاء مثل هذا vіdpovіdі من قبل العلماء في الرتب. يمكن دعوة هذه الفئة من العلماء من مجموعة chi إلى viskonate ، سواء كان ذلك عنصرًا من عناصر التكنولوجيا في وقت أبكر من rukhovo ї dії المنسوج. راقبوا أعضاء اليوجا وقدموا للمعلم المعلومات الضرورية في أقرب وقت. لذلك ، تحت ساعة من كيس povіlnogo للإحماء ، يقوم المعلم بعد إشارة yogo بتأجيل أسنان خط الشعر وإصلاح موقف كرة السلة.
مع ركود لطيف ، تسمح لك الطريقة الأمامية بإعادة النظر في إتقان تقنية rukhovykh لجزء صغير من الدراسة.
التحكم في شكل المجموعة vikoristovuєtsya في حالة مزاجية هادئة ، إذا فشل في الدرس 2-3 رؤساء تربويون ومؤسسات تعليمية للمجموعات.
Vykaє mozhlivіst perverbirit النتائج nachalno ї تشي khіd realіzatsії ruhovoї ї المهام і uchnіv uchnіv klas ، іkі otrimali group zadannya.
يجب وضع المهمة أمام المجموعة بأكملها ، وفي القرار المستقبلي لاتخاذ مصير المجموعة الأكاديمية بأكملها.
يمكن التغلب على شكل المجموعة من خلال التحكم في المعرفة ، والنقصان ، والمبتدئين ، والمساواة في اللياقة البدنية ، وتقليل التكوين ، وامتلاك الذات للحقوق الجسدية فقط.
شكل فردي من السيطرة zastosovuetsya مظاهر أكثر عمقًا لمستوى تدريب الطلاب ، ومعرفتهم ، وفهمهم ، و navichok ، والعروض المدرسية. بمساعدة طريقة Viklik هي تجربة ، أو لتنظيم نشاط الدراسات فيشكل مجموعة فردية.
ضبط النفس لدى الطلاب ضمان نقطة التحول الداخلية في العملية الأولية ، وتعلم المعلومات حول صحة تنفيذ مهمة rukhovy ، وحول تكوين المعرفة ، وتقليل تلك المهارة ، وحول الصعوبات وأوجه القصور. إن تكوين الوافد الجديد لضبط النفس هو أهم جزء من التعامل الذاتي مع الحقوق المادية (9).
لا يمكن فصل موضوع التحكم فقط نظرات طبية، إنجازات آلية ، فهي أوسع بكثير وتشمل مجموعة واسعة من المداخل ، وهي نفسها:
السيطرة على معسكر الصحة والتنمية البرية هادئة ، يشارك في الثقافة البدنية والرياضة ؛
الحذر الطبي والتربوي لمدة ساعة من الدروس في التربية البدنية ، لأخذ الدورات التدريبية ، zmagan ؛
مرافق المستوصف في أقسام المدرسة ؛
الرعاية الطبية والصحية للعاملين في المدارس ؛
الوقاية من الإصابات الرياضية في دروس التربية البدنية وفي الحرم الجامعي ؛
الوقاية والرقابة الصحية على الخط ؛
استشارات طبية عن تغذية التربية البدنية والرياضة.
عامل مهم لمعلم الثقافة البدنية والممارسين الطبيين في المدارس ، والرقابة الطبية والتربوية عليهم ، والمذنب بتهمة التشهير بجميع أشكال التربية البدنية في المدرسة - دروس التربية البدنية ، والتوظيف في الأقسام الرياضية ، ألعاب مستقلةعلى التغيير العظيم أيضًا. برعم. І smut - تعيين حقنة لأخذ التربية البدنية على جسد تلميذ.
مدرس التربية البدنية وطبيب المدرسة (أو ممرض) تحديد شدة درس الثقافة البدنية (عن طريق النبض وتكرار التنفس وعلامات التنفيس) ، ما هو الإحماء الكافي ، ما هو مبدأ أطفال rozpodіlu في المجموعة الطبية إذا كانوا مشغولين أطفال أصحاء في آن واحد).
لوكار (ممرضة) للخياطة من أجل dotrimanny obmezheny في توظيف تلميذ ch іnshoy ، والذي قد التطور البدني(ضع التالف مسطح القدمين وذاك).
Важливим напрямом лікарсько-педагогічних спостережень є перевірка виконання санітарно-гігієнічних правил щодо умов та місць проведення занять фізкультурою (температура, вологість, освітлення, покриття, готовність спортивного інвентарю тощо), відповідності одягу та взуття, достатності страховки (при виконанні вправ на спортивних снарядах) .
بالإضافة إلى ذلك ، يتولى مدرس التربية البدنية والطبيب (الممرضة) قبل قبولهم مسؤولية اختبار أطفال المدارس ، حيث أنهم يعانون من تلك الأمراض الأخرى.
من الضروري "اللوائح المتعلقة بالمراقبة الطبية للأشخاص الذين يمارسون الثقافة البدنية والرياضة" ، والطلاب الذين يشاركون في برامج الدولة للتربية البدنية ، والخضوع للعلاج الطبي للشكل المحدد ليس أكثر من مرة ، مما يؤدي إلى تمديد مصير واحد مع الأطباء ، والعمل كعمال. على أساس البيانات حول الحالة الصحية ، ينقسم هذا التطور البدني لهم إلى مجموعات طبية من التربية البدنية.
الغرض الرئيسي من السيطرة هو الحماية من قوة العمل في عملية حماية الحقوق المادية ، وفيما يتعلق بـ Cim - إعادة التحقق من مجموع sprinyattiv هذا المظهر ، والذي يكون على أساس قرارات مستقلة ؛ vyyavlennі nedolіkіv (أو الوصول) بالتنسيق وغيرها من pokasniki كنوعية من الخراب ، المستوى المعين من براعتهم إلى vimog ، كما لو كانوا مدرسين. مع من ، الجسد والنفسية أيضًا محميان ، يتغيران في السلوك والزعنفة. يتم إعطاء جانب ضبط النفس بشكل غني ، حيث يشبه سيطرة المعلم القديم على العملية الأولية ويكمله اليوغا تمامًا. قد تكون هناك رؤية عظيمة لهذا التنوير لأولئك الذين يشاركون. Осмислюючи та оцінюючи сприймане, уточнюючи свої думки шляхом питань до педагога та відповідних роз'яснень з його боку, що займаються глибше проникають у суть виконуваного, свідомо, активно та ініціативно реалізують завдання викладача, опановують високою культурою навчальної діяльності та набувають більш повноцінних знань, умінь هذا مبتدئ. نحن نقدر بشكل خاص أولئك الذين يدركون الحاجة إلى السيطرة على أنفسهم ، والتعود على إعادة النظر في المعضلات وتقييمها بشكل نقدي ، ويعرفون بشكل مستقل طرق تحسين وإظهار إرادتهم حتى يتم اتخاذ قراراتهم. من الضروري تعلم التحكم ، وتعلم الطريقة الصحيحة وتنمية الحيوية والحيوية التي تعتبر مهمة لوظائف التحكم (الحذر ، النحافة "m'yazove قليلاً" ، والاعتماد على الذات ونقد الفكر ، وعدم التسامح مع أوجه القصور ، ممارسة الذات تمامًا).
اطلب من الروبوت التعليق وتقييم المعلم ، وشرح سبب السماح بالعفو ، وإعطاء تعليمات حول طرق اعتمادها. غناء العالم ، هذه المعلومات ضرورية وضرورية ، ولكن في نفس الوقت من الضروري أن ننادي بهدوء ، من يشارك ، للحصول عليها بنفسك ، لتحليل والعمل على visnovka. من أجل تحليل العمل الأولي ومناقشته بشكل جماعي (أو فردي) ، من الضروري أن تتعلم بشكل عفوي كيفية التحكم والتقييم دي الأوليأن روهيف الرفاق ، ثم vlasnykh. من الضروري الانتباه إلى الاحترام مثل النجاحات ، وعلى النواقص ، والشوكاتي أسباب ذنبهم ، تدل على مسار أهم أحكام الأفعال البعيدة. في الوقت نفسه ، من المتسامح باحترام وتقويم اللباقة ، وتصحيح الرعاية الذاتية ، والتقييم الذاتي ، والوعي بالفكر هادئ ، وهو مشغول.
عقليًا ، يمكنك أن ترى مثل هذا التنوع في التحكم في عملية التدريب الأولي والرياضي والأنشطة المهمة:
وقائي
تصحيح؛
تصديق.
السيطرة الوقائيةاسمح لي أن أحفظ يوم العفو لساعة vikonannya zavdan. يكمن جوهر هذا في حقيقة أن الفيكوناتي ، أولاً وقبل كل شيء ، على حق جسديًا ، لإصدار الحكم ، والاستجابة لتغذية المعلم ، وتغيير الاستعداد لذلك (على سبيل المثال ، إظهار مظهر واضح للهيكل تم تأسيسه ، هذا وما إلى ذلك).
التحكم التصحيحيzdіysnyuєtsya في عملية vikonannya zavdannya و є تصحيحات تشغيلية مستقلة للأولية ، zmagalnyh وغيرها. الانخراط في السيطرة الإصلاحية على الرعاية الذاتية واحترام الذات ، وكذلك النكات المستديمة للروابط السببية والموروثة ، والاعتراف بشكل خلاق بفوائد وأساليب تصحيح zusil البعيد ، في الواقع ، على غرار تلك الخاصة بالمدرس. ومع ذلك ، يحتاج الشمامسة منهم إلى تعديلات إضافية ، وإلا ، في نفس الوقت ، يعتبرون أكثر إفادة أو عملية (على سبيل المثال ، بين الرياضيين المؤهلين تأهيلا عاليا). لذلك فالأمر متروك للمعلم لزيادة بيانات الضبط مع نتائج ضبط النفس لضمان تحقيق تأثير كبير في مجال التدريب الذاتي.
تفيد بالتحكمنتفاجأ من حقيقة أنه لا يوجد محيط أكثر من تقييم الحقائق الأخرى ، مباشرة ، التدريب الرياضي والنشاط الهام ، الوضع والعقول. عناصر الإغاثة في التنمية العملياتية والمنهجية. الشكل النموذجي لتوضيح ضبط النفس هو إعادة التحقق وبيان الإنجاز (على سبيل المثال ، مرحلة إتقان تقنية الحركة في درس أوكريمو أو سلسلة من الدروس ؛ مساوية لتنمية القدرات السويدية عند الغناء مرحلة التدريب فقط). في المواقف الغنية ، هناك مجموعة متنوعة من ضبط النفس وتصحيح المستودعات ، علاوة على ذلك ، يتم الكشف عن البيانات إما كبديل للأحكام التشغيلية ، أو visnovkiv و diy ، أو يتم الاحتفاظ بها في الاحتياط ، أو يتم التخلص منها. بالنسبة للنوع الأول ، يتم تحويل ضبط النفس المؤكد إلى نوع تصحيحي (تنظيمي) ، بالنسبة للنوع الآخر ، يتم تركه خلف إطارات الطاقة المميزة.
فحصت السيطرة المختلفة قد zdijsnyuvatisya لمدة ساعة لاتخاذ مثل pd kerіvnitstvom vikladach ، ولليوغو يوميا. في بقية اليوم ، تسبح الرائحة الكريهة أهمية خاصة، Oskіlki vіd لهم وضع povnotsіnіst vykonuvanih الحقوق. لهذا الدور الكبير الذي يلعبه ضبط النفس في عملية التحسين. ضبط النفس المنهجي في العقول لأخذها ، خاصة مع التحفيز المباشر من جانب المعلم ، واكتساب المعرفة والذكاء المنخفض المكتسب ، والمعرفة الشاملة ، والمعرفة المتراكمة ، والتي قد تكون مهمة للنشاط المهني والتربوي. تصل Tsim إلى poslennya الذي يتم تجسيده في عملية الغناء المباشر zv'yazku navchalno-vyhovnogo z life. لذلك ، بعد دخول إليمنتياشي تدخلاً على تعليم نفس الوقت (بالنسبة للطريقة ، افعل ذلك بنفسك ، قم بالسيطرة على الأشخاص ، والتحكم في الرفيق ، وبيشاوات ازدواجية الجيدني ، والمعلم من البيكسوفيكي ، والبطاطا هي نفسها. نشطاء الصحة الجماهيرية والعاملون في الرياضة.
يجب أن تكون بيانات التحكم ثابتة بشكل منهجي في الطالب الفردي. لأغراض التعليم العالي ، يتم تحليل سجلات الطلاب بشكل منهجي بواسطة معلم طبيب مختلف.
