Značajke tehnike VOLIM ENGLESKI

Značajke tehnike V.N. Meshcheryakova. Vidpovidno školskom programu, reklamacija stranog jezika se temelji na školi, tobto. vikom 6-7 godina. I dobro je znati da je najbolji sat za klip klice ono stoljeće, ako postoji mehanizam za utiskivanje, onda. predškolske dobi. Na samom satu učenja stranog jezika možete proći najprirodnijim putem kroz igranje, a znanje oduzeto i uvježbano u isto vrijeme ostaje za cijeli život.

Posebno je relevantan rani početak početka audicije, za koji je početak početka početka filma u cjelini. Šteta što većina programa koji su promovirani za audio imaju drugačiju ulogu, a mnogi učitelji jednostavno ignoriraju te zadatke. Učinkovitije je naučiti početnike da uživo slušaju engleske filmove na CD-u, a na isti način, na jeziku učitelja, kada je predškolcima dosadno, oni mogu naučiti srednji jezik na jeziku učenja, kao rezultat toga, vikladach je pristaša I LOVE ENGLISH. Kad su stvoreni

Vrahovuvav u interesu djece st. stoljeća (audio materijali mogu imati glazbeni i razigrani karakter);
- vykoristovuvav víd hour record diskív níí̈v movi z raznykh krajn (Velika Britanija, SAD, Australija);
- Dotrimuvavsya na princip prijenosa bodova na proces (zadatak presavijanja u takvom rangu da je engleski jezik poseban slučaj za vykonannya bilo kojeg drugog zadatka);
- vrahuvav mogućnost sudjelovanja u procesu navchannya batkiv (dodatno uključuje "Bilješke za batkiv").

Nuspojava ranog učenja slušanja su oni koji rano nauče dobro govoriti engleski. Na taj način, govoreći, prirodna je posljedica činjenice da djeca imaju puno vremena za slušanje zvuka audio lekcija, a ne rezultat tvrdoglavih vježbi. Jedna od očitih prednosti takvog učenja je da oni koji, djeca, počnu govoriti nakon trivijalne faze audio sesije (koja je što bliže prirodnom putu u mojim volodinama) neće zahtijevati proizvodnju engleskih zvukova. Smrad odmah nazire ruku Vimovu i često počinje razmišljati o mojim mislima čak i prije nego što počnu govoriti.

Sljedeći korak je učenje o prednostima I LOVE ENGLISH ê funkcionalnog čitanja, tj. čitajući iz prethodnih informacija. Djeca uče čitati samo dobro poznati suvremeni materijal. Vono tako sama po sebi nije samoubojstvo, ali putem vikonannya ínshih zadataka. Praksa pokazuje da djeca uče čitati ne po pravilima, već po analogiji. Stoga, kako bismo optimizirali proces učenja čitanja, predlažemo tehnologiju čitanja koja je detaljno opisana u trećem dijelu priručnika.

Svladavanje lišća djece počinje odmah s procesom čitanja volodinnya. Tradicionalni oblici kontrole znanja, poput diktata, u ovom su slučaju neprihvatljivi. Baze plahte položene su u obliku igre. Djeca rješavaju križaljke, oblikuju riječi od slova.

Opis metodičkih načela autorove metodike za podučavanje engleskog jezika djeci Valerije Meshcheryakove.
U ovom satu postoji značajan interes za strani jezik, a posebno za engleski jezik. Puno odraslih, u praksi, razumnih, naskilki daju se stranim majkama u zreloj dobi, šapuću mogućnost da svom djetetu daju osnovu za nehomonični pokret u tom razdoblju, ako mozak još može izgraditi zgradu u budućnost.

Naš je zadatak stvoriti u djetetovom mozgu sliku glavnih struktura filma. Oscilatori ovog jezika su se potpunije formirali, a mehanizam utiskivanja, najučinkovitiji i prirodniji način stvaranja slike jezika kod djeteta - kroz bagatarazu osluškujući zvučne strukture (uloga ovog sivog audio kompleksa je Sjajno). Istražujući program zaštitili smo psihofiziološke karakteristike djece.
Vodili smo se mimikom pamćenja i poštovanja, nadograđujući se do imprintinga i grupe kao glavne vrste aktivnosti. Za potrebe analize prastarih obilježja formulirali smo takva metodička načela.
1. Princip udobnosti;
2. Zanurennya u sredini poteza;
3. Divlji razvoj djeteta uz pomoć stranog jezika, otkrivanje kreativnih osobina;

Prirodni put u blizini mog Volodina;
Princip minimaksa;
Princip aktivacije glavnih kanala sprinyattya.

U razmišljanju, veći principi su permutirani s konceptom prosvjetljenja O.A. Kurevino - L.G. Peterson. "Koncept rasvjete: trenutni pogled". Pogledajmo njihov izvještaj.

1. Princip udobnosti.
Što se udobnije perete na lekciji, to intenzivnije učite jezik jezika. Bilo da se radi o stresnoj situaciji, moguće je da dijete bude u nevolji s vama, a također i u slučaju potrebe za pobjedničkom majkom. Da bi se djeca ugodno osjećala na poslu, kriv je smrad: nemojte se zanositi; buti rozkutimi; spasiti zagušenja. Kako se djeca ne bi zanosila natezanjem užurbane gužve, potrebna im je trulež te česte promjene grada i dana. Prilikom izvođenja preporučuje se sajati djece ne uzimati za zabave, već na stolovima, raspoređenim pivkolom u slobodnom prostoru. Tse dopuštaju djeci da bez prekida ustaju u učionici kako bi sudjelovali u igrama koje urlaju.
(Na primjer: cjelina I, lekcija 3-1, str. 8 - div. info u metodici Jedinica II, lekcija 4-2, str. 4 - djeca igraju dijalog div. info u metodici).

Krim igor, lekcija kože uključuje 2-3 pauze - zagrijavanja.
(Na primjer: I. jedinica, lekcija 1-3, odlomci 4, 8, 11)

Uz promociju stihova i špijuniranje pjesme, pratili su ih rukhami
(I. jedinica, lekcija 1-2 - pas Ovo je medvjed ...)

Abo prihvati gestama
(na primjer: I. jedinica, lekcija 3-1 - stih Kiša).

Vrahovyuchi činjenica da većina djece u ovoj zemlji ima mimičko poštovanje nadvladava poprilično poštovanje, važno je za značajan dio promjene u njihovim aktivnostima. Učiniti nastavu što bogatijom i dati učitelju priliku da se izravno koncentrira početni proces, a ne zbog obnove discipline. Promjena pogleda na aktivnost važna je ne samo za prijelaz sa sjedišta na aktivne planine i navpaki, već i za crtanje različitih zadataka i demonstracijskog materijala.

Za prosječnog skinnera, lekcija se sastoji od 12 - 16 bodova. Uz trivalitet lekcije 40 - 45 pera, to znači promjenu intenziteta kože 2-3 pera. Međutim, s obzirom na prolaznost djetinjeg poštovanja, pridajemo veliko poštovanje razvoju yoga koncentracije. Zašto bi program trebao imati veliki broj igara za razvoj.

Na primjer: Jedinica I div. informacije u priručniku

Pravilo broj 1 Govorite manje engleski! Na prvim satima potrebno je razgovarati o pravilu: „Dječaci! Na satu engleskog jezika možda ćemo manje govoriti engleski! Mení ínodi je moguće prijeći do ruskog rudnika, ali ne više, niže za jedno pero. A ako želiš reći moj ruski, dođi prije mene nakon lekcije, slušam te. Posljednje pravilo treba povremeno pogađati za potrebno: „Ne govori ruski!“, „Ovo je lekcija engleskog! Ne pričaj ruski na satu engleskog!", "Kako ćeš pričati ruski, pričaj ruski nakon nastave!" Praksa pokazuje da je do 3. početnog dana praktično ići na ruski jezik, a do kraja prvog tromjesečja većina djece će imati psihološku ogradu za ruski jezik u nastavi, što će potaknuti potrebu za engleskim jezikom. Jezik.

Pravilo broj 2. Vodeća komanda! U pravilu učitelj, ali čak i ako idete u školu, već ste naučili izgovoriti rečenicu: „Ja nisam učitelj! ja sam mala djevojčica! Ti si sad učiteljica!”, sjedi kao medvjed i pravi se da predaješ. Grí ne može imati dva vođe! U ovom trenutku, problem nastavka grisa bit će stavljen na pleća novog učenika u ulozi učitelja. Jedino pravo, kao što si lijevo, tse div. informacije u priručniku

Pravilo broj 3. Chi ne rade duge pauze. Djeca ne podnose prazna, i kao da je pauza u lekciji, smrad je obov'yazkovo í̈is da ispunite sobom. Poput djeteta, ne trebate biti energizirani, ne trebate vas mamiti na "razmišljanje". Učitelj je kriv za niz obroka, koji izazivaju, s'yasuvati, koji je sam dozivao djetetove poteškoće kad se rodilo (div. "idi do znanja"), ali ako "pričaš" í̈ tako ne Ne znam, bolje je obratiti se drugoj djeci ili sami dati pravi savjet.

Pravilo broj 4. Sudjelovanje volontera u grí. Zmusiti dijete grati tako vrlo glatko, kao zmusiti íí̈ čitati. Čitatelju, zapamtite da je moguće zadržati interes do groba za spašavanje pozitivno nabijenog emocionalnog tijela za sat vremena lekcije. Kako djeca mogu naučiti pridržavati se pravila i nonšalantno vas pratiti kroz zadnji ciklus učenja? Zato je potrebno znati koji su motivi srž aktivnosti i zatvor učenika. Vidimo 6 glavnih motiva, izgradnja koja aktivira aktivnosti učenika dobne skupine. razd. informacije u metodologiji 2.

Zanurennya u sredini poteza. Načelo djelovanja u Kurevini - Peterson je na rubu "otkrivanja" djeteta novog znanja. Glavna vrsta aktivnosti djece u nastavi stranih i međunarodnih aktivnosti. Također, može se reći da je nastava stranih jezika za “otkrivanje novih znanja” na rubu izgradnje dosega međusobno razumljivih načina, nižeg materinjeg jezika. Koža novog čina rasuđivanja može se smatrati “otkrivanjem”. Potaknuti djecu na tsikh vídkrittív može biti manje zanurennya na sredini sredine do pune ograde victoria native mov.

Počevši od 3. početka tjedna, nastava će se praktički izvoditi na engleskom jeziku, uz malo tišine, ako jezik pomaže u stvaranju potrebne emocionalne napetosti (npr. II. jedinica lekcija 7-3 - div. info u metodičkom). Sjetite se što za djecu nosim filmove. Jecaj da bi dijete razgovaralo s vama, potrebno mu je dati razumijevanje da to nije oblik govora koji vas hvali pred vama, već vaše razumijevanje toga. Na primjer, kao dijete pitati: "Što je tamo na stolu?" , recite kratko: "Medvjed!" Aje smut (!) Vín zrozumív Vaše pitanje je, između ostalog, točno na novom vídpovív (u kratkom obliku). Postalo je zbunjujuće! Da pozovem vaše poštovanje, ali onda neka obov'yazkovo da točan odgovor: "Na stolu je medvjed!" Stvaranje sata sata atmosfere međusobno razumljivih spriya bez prijenosa semantizacije.

Učitelj je kriv za sjećanje, za prevođenje jednog mov u drugi zgodno stvaranje slike mov i poticajnu reakciju djeteta. Predlažemo takve metode neprenosive semantizacije: div. info u metodologiji "Upoznaj". Pogledajmo problem međusobnog razumijevanja shematski. Izvana porozuminnya vídbuvaêtsya, kao da je hrana uzeta i reakcija na to je adekvatna. I ovdje učenik i nastavnik pokušavaju saznati o jednom dijelu konvergencije znanja (slika 1).

Sada vidite da učitelj ne oduzima sam dokaze. Ne vrijedi govoriti o onima kod kojih dijete još nije doseglo tu stepenicu, na kojoj se učitelj, nakon bodovanja joge (mal.2) i učitelj, da bi postigli međusobno razumijevanje, moraju spustiti na broj stepenica. I ovdje čitatelj provjerava mirnoću stoke do dana okupljanja - fonetska vídpratsyuvannya, tobto. samo zamolite dijete da ponovi ispravnu opciju (slika 3).

Poštovani gledatelji! Ispod znaš primarna pomoć iz engleskih filmova za djecu po metodici V.M. Meshcheryakov "Volim engleski". S tim diskovima i knjigama vježbam na poslu.

Vodič za engleske filmove za djecu od 3 do 6 godina, s nultom pločom za početni set "Volim engleski" i presavijenim s diska i knjige-rozmalovke. Na temelju pomoći izrađene su metodičke preporuke, prijevod riječi pjesme (za očeve) i vokabulara (također za očeve). S druge strane, djeca bi trebala početi slušati engleski jezik po sluhu, slijediti učiteljeve naredbe, pjevati pjesmice na engleskom jeziku. Aktivnosti se provode u glazbenom i igranom obliku.

Vodič kroz engleski filmove za djecu od 4 do 7 godina, za nastavak nulte razine u početnom setu “Volim engleski” i sastavljen je s diska i knjižice za djecu. Na poleđini knjige nalazi se vokabular (za očeve), a na primjer, tekst audio lekcija na engleskom jeziku. Nakon završetka kože početni pivrichchya, možete staviti na engleski jezik mjuzikle za djecu, scenariji koji su dati od pomoćnika za čitatelja.

Vodič za engleski filmove za djecu od 5 do 7 godina, 1. korak u početnom setu “Volim engleski” i sastavljen je s diska, knjiga s audio lekcijama i radne bilježnice. Djeca nastavljaju razvijati svoje vještine slušanja i počinju govoriti engleski, pobjednički na jeziku od oko 250 riječi i 40 fraza. Za rijeku će djeca naučiti 30 pasa i pjesmica. Također, djeca razvijaju komunikacijske vještine, aktivnost i samopouzdanje.

Vodič za filmove na engleskom jeziku za djecu od 6 do 10 godina, 2 koraka u početnom setu “Volim engleski” i sastavljeni su s diska, knjiga iz audio lekcija i knjiga iz čitanja. Djeca nastavljaju usavršavati vještine slušanja, govorenja engleskog jezika, te počinju učiti čitati koristeći originalnu tehnologiju čitanja na poznatom jezičnom materijalu, izokrenutom na prvim linijama. Djeca lako mogu početi čitati engleski.

Komplet se sastoji od knjiga za lektiru, radničke korice s podom i diska s još garnierskim pjesmama i čitanim bajkama. Knjiga je nastala na temelju leksičke građe koju djeca kupaju u kiselici. Znam govoriti i čitati. Ova knjiga razvija kvotu čitanja, pametno rozmirkovuvati, zastavljati s posebnim dokazom i formirati vlastitu misao o čitanju. Na primjer, knjiga je scenarij za mjuzikl.

Vodič kroz filmove na engleskom za djecu od 7 do 11 godina, 3. korak u početnom setu “Volim engleski” i sastoji se od diska, priručnika i radnog lista. U ovoj fazi djeca uče osnove engleskog jezika i, naravno, nastavljaju vježbati slušanje, učenje i čitanje. U audio lekcijama ove razine postoje veliki broj nove gramatičke strukture.

Komplet se sastoji od knjiga za čitanje tog diska. Ova će knjiga biti podijeljena s vlastitim tekstovima na isti način, novi vokabular predstavljen je u tehničkom citatu. Čitanje tog lista iz ove knjige usmjereno je na razvoj kritičke misli. Na primjer, znat ćete vokabular za glazbeni scenarij, koji možete staviti s djecom nakon završetka početnog rocka.

Do razine kože, podučavanje djece engleskog je metodički vodič za učitelje i odgajatelje.

Reporter upoznaje metodologiju, pomoćnike, kao i njihovu svestranost.

Meshcheryakova Valeria Mykolaivna autorica je jedinstvenog tečaja Volim engleski za učenje engleskog jezika za djecu od dvije do deset godina. Ova tehnika se uglavnom razmatra prema onome što je dano u modernom škole duhovnog obrazovanja. Posebnost terena leži u činjenici da je trening potrebno proći ríznih igor s maksimalnom mogućom zbrkom u sredini sredine, donošenje informacija na uho, audio, učenje jedne od najvažnijih funkcija u procesu učenja.

Učinkovito i progresivno

Djeca su uključena u ovaj program s posebnim zanimanjem i bajannyam kroz one koji pjevaju pjesme u učionici, čitaju stihove, igraju scene za uloge i igraju cijeli sat. Metoda Valerije Meshcheryakove olakšava djeci usvajanje novih informacija na poslu. Razmišljanje prije domaće zadaće: mali učenici (koji í̈khním očevi) trebaju slušati audio lekcije trivaliteta u 10 do 15 minuta. Audio tekstovi su snimljeni na jeziku mov, pa je dopušteno formiranje tekstova. Svi materijali ove tehnike koriste se za gomilanje značajnog pasivnog vokabulara i razvoj jezičnog smisla.

Važno je prepoznati ovaj engleski s obzirom na ono što škola daje, prije svega, u tome što nije sam jezik, nego jezik koji se izokreće i krši. Na drugačiji način, učenje počinje slušanjem i govorom u prvim razredima bez kršenja pravila abnormalnog vokabulara.

Još jedna jedinstvena značajka ove metodologije je dnevna rutina satova za ispravljanje oprosta djece od strane učitelja. Natomist uvesti višestruka ponavljanja informacijskih blokova za svladavanje ispravne varijante filma. Tserobleno za zabígannya izgled psihologicheskogo tamovnogo bar'êrív.

Metodika Meshcheryakova "Engleski za djecu": koraci učenja

Tehnika je primjerena za obrazovanje djece u dobi od dvije (tri) do devet (deset) godina i učinkovita je. Potrebno je reći koji trening dovesti do stvarnih i uspješnih rezultata.

Metodologija Meščerjakovljeve knjige Volim engleski sastoji se od niza uzastopnih i uzajamnih faza učenja:

• Nulti korak, koji će biti važniji za publiku i pamćenje, - I može pjevati.
• Prvi korak, koji temeljito audijalizira taj oblik engleskog jezika, jest da mogu govoriti.
• Drugi korak, koji temeljito uklanja prvu ruku i uči čitati, je da znam čitati. Čitanje se temelji na jedinstvenoj tehnici čitanja na temelju prethodno upletenog materijala, nakon čega se ovaj proces s lakoćom svladava.
• Treći korak, koji temeljito dovršava sve prethodne lekcije i uči slova, je znam pisati.
• Četvrti korak - mogu analizirati - naučiti analizirati jezik prilikom njenog oblikovanja.

Deyakí etapi, osnovní, razberem duzhe izvješće, schob oszumíti, êê tehnika Valerija Meshcheryakova.

Audio kupka

Naipersha i ulazak za tu djecu, koja uzgajaju jezik iz samog klipa, cijena je nulte stepenice koju mogu pjevati. Asimilirano to učenje proći kroz spiv, a sam - za obrazac ponavljanja i pamćenja fraza. Tse navít bez klipa rozumínnya Ja ću prevesti riječi. Najrazumljivije je u pozadinskom načinu rada. Dijete uči neviđeno (pasivno) percipirati osjećaj strane glazbe čestim i redovitim slušanjem audiosatova. A aktivniji razvoj jezika već je dostupan u redovnim satima s učiteljem, koji se vrsta "pasivne" zalihe riječi pretvara u kategoriju "aktivnih". U ovom vjekovnom razdoblju čovjek lako može savladati jezik sličnog ranga, pa s pravim pristupom toj organiziranoj obuci.

Engleski jezik Meshcheryakova označava meta ove faze – svladavanje i usvajanje djetetovog jezika na sluh. Nastava se odvija s djecom u glazbenim i igranim oblicima. Materijal metodike su tekstovi s ispričanim, ispričanim ilustracijama i snimci pjesama na vikonanovu materinjem jeziku.

Englezi, slijedeći metodu Meshcheryakova, prenose kako bi pomogli sudbini očeva u procesu uzgoja. Još važnije je njihova radnja. Odrastimo, potrebno je djeci osigurati dovoljan pristup slušanju audio zapisa. Kakva je potreba za poštovanjem (i očevi, i učitelji, kako su angažirani u ovom sustavu)? Na temelju fonetskih pardona, kao da opljačkate dijete kroz nezreli strujni uređaj, da ne odraste jasno i leglo za dijete. Mentori na ovaj način pokušavaju pravilnije ponoviti zvukove pjesama, odnosno riječi metodom pamćenja djece jedine ispravne opcije. Kada se ovdje govori, geste i mimike su maksimalno pobjedničke za razumijevanje jezika djetetovog jezika.

Film kalupljenje

Uvredljivi korak je prvi i osnovni - mogu govoriti, krhotine formiranja pokreta jedna su od glavnih zadaća u roaming jeziku. U sljedećoj fazi dijete se počinje javljati kada se probudi uz vlastite riječi, a već je poučeno i "privedeno" svjedoku (u fazi naprijed, kroz bogato ponavljanje tog slušanja) frazama, riječima , klišeji.

Idemo se družiti na pogled na gris, a dijete će se manje-više shvatiti za svoju promociju. Metodologija Meščerjakova osigurat će domet razumijevanja djece, a u ovoj fazi ćemo dobro razmisliti i pripremiti materijale i ispravno dostaviti informacije:

• Zorov potpora audio zapisima kao sintezi knjige i rozmalovke za osvetu slike dok ne bude zauzet, de dijete vidi potrebne zadatke. Glavni zadatak učenja male škole je pokupiti lekciju prije sata i pokupiti listove ružmarina metodom podizanja cijele knjige.
• Movní _informatsiyni blokovi na disku se različito ponavljaju metodom nepoznatog i oponašanja memorije. Učitelj pod satom sata već je prilično svjestan situacije, u nekima su strukture izokrenute i fiksirane.
• Jednostavno je da je vlastito znanje steklo dijete. Četvrta lekcija je kontrolna, na kojoj učitelj ocjenjuje "plusove" i "minuse" zadatka, kako bi dijete shvatilo koliko je uspješno sa ženom tihog chija i drugim zadacima.
• Podrazumijeva se da su sami audio nastavni sati promišljeni što je više moguće na najbolji način i ne preplavljuju dijete poštovanjem i poštovanjem. Jedna lekcija se nastavlja s deset-petnaest pera. Do posljednjeg dana dijete je slušalo sat pjevanja jednom dnevno. Ale chim više - tim bolji. Slušanje može biti uzrokovano nedosljednom koncentracijom, zapravo u pozadinskom načinu rada. A prije kontrolne lekcije vježbat ćete od vođa svoje knjige-rozmalovci s najviše petnaest pera.
• Zatim reći nekoliko riječi o motivaciji. Meshcheryakovova metoda prijenosa je vlastita procjena i pohvala od strane učitelja za ispravan zadatak vikonnannya, učimo kroz naslikane slike (na vidiku je srce i mala bilješka). Osmišljen je sustav nagrađivanja: podijeljen je na nagrade za čudesne uspjehe. Također, dijete može uzeti dar na ime junak bajke, s yakimom vin mavom na desnoj strani kada je prošao vikonanní zavdan iz lekcije

Hranjenje crva

Buvay, čini se, da metoda podučavanja Meshcheryakova nije prva metoda na kojoj su očevi radili za dijete. Inače se čini da baza podataka već smrdi. Također, potrebno je (ili nužno) nastaviti ići naprijed za neki drugi, na primjer, učinkovitiji sustav Volim engleski. prema metodi Meshcheryakova, prijenos znanja i vještina odvija se linearno, sukcesivno i korak po korak (0, 1, 2, 3, 4). Međutim, možete nastaviti graditi svoje znanje i početi učiti razinu I can speak za isti potreban um - dobro slušanje audio lekcija.

Počni čitati

Korak Mogu čitati oblikuje dječji navi ispravnog čitanja bez pamćenja i pamćenja raznih neprimjetnih jezičnih pravila i pjevati slova ili doslovna slova. Metoda Meščerjakove (“Engleski za djecu”) predstavlja reljef i jedinstvenu tehniku ​​čitanja.

U pomoć rade djeca i učitelji, u kojima su sve riječi, fraze i tekstovi prikazani u pjesmičnim bojama i drugačijim fontom. U procesu ivchennya, djeca lako razumiju i čitaju zadanu "oznaku" kao godinu. Ne postoji značajan broj smislenih kreacija za takvo čitanje. Dijete u procesu učenja pravilnog grafičkog pisanja riječi, ali uz pomoć kojeg vina vidi, uz pomoć boje, zvučnu knjigu Vimove bez prijevare s transkripcijom. Ova tehnika vam omogućuje da gotovo odmah pravilno čitate kao djeca, pa čak i očevi, ako ne znaju engleski jezik, ali također se brinu o kontroli vikonannya zavdana.

Metoda Meshcheryakova ne prenosi tekst ni po jednom abecednom redu. Tse vvazhaetsya nedotsílnym i nechasnym: be-yak biti uveden todí, ako u tsomu ê treba. Objašnjava im se da naziv slova ne pomaže puno, ali je često važno da djeca nauče pravilno i tečno čitati engleski. Koliko još trebate znati abecedu? U pravilu, za ispravan pravopis potrebno je tražiti nove u rječniku. A rječnik za učenje ovog koraka (s metodom razumijevanja značenja riječi) još uvijek nije potreban.

Rad na satu za pomoć zdíysnyuêtsya u usmenom izražavanju kada učitelj popravlja okremi trenutke koji je pravo na doshtsi. U jakostu domaćin dijete je položilo slovo prolaza u razredu prava, a također samostalno vježba s dodatnim pravima na priloženi materijal. Potrebno je iznijeti svoje mišljenje o tome da formulaciju domaće zadaće treba pomoći Rusu metodom potpunog razumijevanja svih sudionika u procesu podučavanja (učenja tih očeva) onoga što je potrebno za raditi. Stvoren je posebno za funkcionalnost, tako da se čitanje riječi i tekstova samo na engleskom može dodirivati ​​i razumjeti u ovoj fazi (mogu čitati).

Učite od zelene

Engleski, po metodi Meščerjakova, prikazan je u razigranom obliku. Lekcije naučene gledanjem na planine, koje se redovito mijenjaju. Tse dopušta da proces učenja bude pohlepan i sijev, jer se glavna aktivnost djeteta u dodiru svjetla svijeta nehajno odvija kroz igre. Tsíkavíst da strast stvara harmonične umove za pamćenje, ponavljanje, asimilaciju i konsolidaciju informacija. Pozitivne dječje emocije i raspoloženje aktiviraju njihove mentalne procese prepoznavanja nakon razvoja. Uz to, igram očitu i komadno kreiranu situaciju, koja me motivira da oduzmem znanje iz potrebnog trenutka. Zadatak čitatelja je stvaranje potrebnih umova za razvoj engleskog jezika i potrebe za proučavanjem obrađenog materijala.

Gra - tse dvigun na proces razvoja. Kao vodeći alat za poučavanje tog rozumovog djela djece, mi ćemo vam dati lekciju i dodati je.

Uloga tate

Može se koristiti metoda Meshcheryakova, kao što je već rečeno, da djeca češće slušaju audiosatu (kao što su snimali nos filma). Za uspješnu volodinnyu potrebna mi je sredina, a audio snimci su poput slične sredine. Redovitost slušanja ovih lekcija (ne trivijalna na satu) osigurava uspješnost svladavanja tehnike. Štoviše, valjanost rezultata treninga u smislu redovitosti kućnog audio snimanja je linearna. Drugim riječima, što dijete više čuje audio lekciju, to je više razumije. Što je mudriji, više vina zaslužujete. Što više vina trebate, onda će ga veliko zadovoljstvo vina ponovno čuti i otići na engleski jezik. ja navpak.

Bilo bi divno, kao da bi očevi pomogli svom djetetu u ritualu slušanja nastave (npr. prije spavanja ili na putu do škole/iz škole). Stvaranje pjevačke dopunske motivacije od strane otaca također je usvojilo učinkovitu asimilaciju stranog jezika.

Slušanje ovog audio materijala ê zagal tsíkavim i promuklo, smrad je poput djece. No, postoji nekoliko oprosta koje očevi smiju slijediti, nakon čega njihova djeca žele slušati audio sate i pohađati engleski jezik:

1. Izravne naredbe za zamjenu diy-a: Umjesto činjenice da su crtići nevjerojatni, idite i učite engleski. Tse čak i grubo i netaktično ulijevanje u djetetov um i psihu. Ponajviše se poziva na unutarnji protest, da se nezadovoljavajući razvoj dalje razvijao kod nekoga izravno. U vašoj obitelji to je kao negativan program, kao da ste stvorili oca za podršku svom djetetu.
2. Rídkísne i nepravilno (ili zovsím - vídsutníst) slušanje audio lekcija. Na satovima s punim radnim vremenom s učiteljem, djeca, ako ne slušaju nastavu kod kuće, već naporno rade, to je lako. Ako ima problema, djeca vape za troškom kamata za posudbu.

Uloga učitelja

Učitelj na satu ključna je figura uspješnog i učinkovitog procesa učenja. Ovdje nije dovoljno poznavati gradivo i strani jezik. Majka treba puno yakosta. Ako se za ovu metodu uzme stoljeće školovanja djece, onda čitatelj treba biti govornik, psiholog, glumac, mazovik-vitivnik, kako bi prepoznavanje bilo što uspješnije i što je moguće više. Uz to, učitelj je osoba koja voli i razumije djecu, koja zajedno s njima govori samo moj, ali kada se on s njima pomiješa, ona uči njihov drugi, strani jezik. Axis kao da sve nije lako! Do učiteljice, koja nastavu čini dostupnim, s ljubavlju i zanimanjem, djeci s radošću odlaska na posao i svladavanja gradiva bez posebnog truda, to dolazi automatski. Víd vchitatel laž prebogat!

Zrozumílo, učitelj je kriv za korištenje različitih metoda i tehnika poučavanja svog predmeta. Autor ovog programa tečaja, Meshcheryakova V.N. školska stopa radni dan. Jasno je da postoje bogate nijanse, jer je potrebno ne samo poznavati učitelja, već i majku svih suptilnosti. U tu svrhu, centar Valeria Mykolaivna razvio je program podučavanja učenika, kako se profesionalno razvijati i certificirano objasniti kako je potrebno voditi nastavu kako bi se pravilno govorio engleski prema metodi Meshcheryakova.

Danas sam saznao za tehniku ​​Meshcheryakova. Bilo je nevjerojatno da su mala djeca već govorila engleski, razumjela su, činilo se da su čitatelji, ponašala se slobodno, smijala se, igrala, ne smrdila u školi. Imam kompleks vina: gramatiku učim u studiju, tablice s pravilima fotelje, a ovdje je tako lako i bez stolova da djeca vode dijaloge. Sama Meshcheryakova nije izgledala kao čitateljica, ali je bila toliko ljuta, tako da se vesela Mary Poppins "broj dva" spustila na suncobran.

Engleski za djecu Meshcheryakova Lekcija počinje veselim vitanima, u kojima svi uzimaju puno: učitelj, djeca, igračke i navijaju vrata. Sve se ne govori, ali se govori. Prsti su se počeli dizati, i to nije samo tako: prsti pjevaju i govore različitim glasovima, a prst je čitač, a prsti su djeca. "Tko nije pokazao sve prste, tko ih je zaboravio doma?" Djeca se smiju, zabavljaju se. Tada učiteljica raptom pogađa da se zaboravila upoznati, a poznanstvo počinje isto.

Lekcija ide na glavnom engleskom i pogađanje lyalkovu vistav: sve se male životinje kreću i pjevaju psi. Onda raptom kuca na vrata i treba ga uključiti, tko god je tamo i traži da ode, tada počinje punjenje: Tehnika Mogu pjevati “Ruke gore! Ruke gore!" - spava čitatelj, a djeca mittevo dižu ruke na vrh.

Započnimo igru ​​u utrobi medvjeda. Učiteljica se pretvara u crijevo, a djeca u medvjeda.

"Ja sam siva!" - viču djeca i bježe s vrijeska. Na primjer, opraštamo se od lekcije. Sat je bio tri puta po 15 puta, ali u sat vremena djeca su puno naučila, a vremena nisu bila umorna.

Zatsíkavilas: kakva tehnika? Počeo sam pomalo zavidjeti - nisu nas tako učili. Od prvih lekcija učili smo niska slova i pamtili chergoví fraze i znali da je netko bogat, jezik je visok, a djeca su mlada.

Značajke tečaja engleskog jezika "Volim engleski"

Sustav Meshcheryakova Valeria Meshcheryakova autorica je tečaja pod nazivom “Volim engleski” i pomoći čitateljima koji daju lekcije onima koji ih već podučavaju, kako čitati djeci u pomoć pjesme, dijaloge, čitanje tih slova, tako da se smrad kao rezultat izbaci moj život na engleskom. Tečaj je primjeren za djecu od 2 do 9 godina, za dob kože postoji poseban sustav. Ove lekcije inspirirane su kshtaltom dječjih TV emisija: “ Na dobranich, mališani" i "ABVG nasip"

Tečaj ima veliku ulogu i za samu učiteljicu, posebno za malu djecu. Vin može biti ne samo učitelj, već i umjetnik, vitivnik, spivak, psiholog. Stoga, autor zatsíkavleniya imaju navchanni peredusív sami učitelji.

Metoda dubokog provrta

Meščerjakovljeva metoda dubokog učenja je revidirana: podučavanje engleskog jezika u vrtićima i školama ovih je dana pogrešno. Dokaz za to je da djeca nakon završene škole ne mogu govoriti. Tu će biti vaša obuka ne teoretski, već u praksi, prijeđimo na audio lekcije. Trening će biti na metodi dubokog zanurennya:

• 
  nastava se izvodi samo na engleskom jeziku
• snimke u audio materijalima razbili su filmski zvučnici
• engleski vikorist za vikonannya ínshih zavdan
• uzeti sudbinu navchanni i očeva

Pa kako je svejedno? Pokažite se: ne zaboravite govoriti engleski, inače, ako se ne ustručavate govoriti engleski, klonite se engleskog, audio snimci zvuče engleski, štoviše, rozmovnoy - da sve dovedete do točke da jezik postane dio života djece . Postupovo smrad početi slobodno pričati i razmišljati. Nije iznenađujuće da djeca, obučena u ovom sustavu, vode Engleze kao svoja.

Uloga batkiv u navchanní djece

Ako je Meshcheryakova okrenuta očevima, ona čini svoju sretnu sliku Mary Poppins, a pred nama je opet čitateljica suvora. I shvatio sam zašto: oci zgrade sve zípsuvati i zapasti je li to bila suza na korijenu. Tome deyaki íí̈ molim te, dovest ću ovdje.

Djeca brzo počinju, očevi često viđaju svoju djecu, ali to je loše.

• prvo, djeco, bachachi zadnjicu očeva i poštujući ih, virišat: pošto sami očevi ne znaju engleski, onda moram znati.
• na drugačiji način, znajući jezik, sami se možete brinuti o svojoj djeci.

Video

Kako pravilno provesti trening

Djeca mogu plakati, neprihvatljivo potaknuta na ovu vrstu: "Pa, pojačajte "tančiki" i sjednite za engleski!"

Nemojte dopustiti krivnju za nerazumne stvari, nakupit ćete se, a ne želite čitati dijete.

Slušanje audio lekcija je potrebno svaki dan, ne opterećujući sav materijal za dan dan prije kontrolnog zadatka (kontrolni zadatak - kroz skin 4 lekcije)

Nastavu možete poslušati u kratkom vremenu, na putu do vrtića (škole).

Češće se preporučuje tri puta samo za slušanje cijelog tečaja, rasterećeno, bez odgađanja. Mislim da se djeca ničega ne sjećaju. Tse hipoteka oni imaju dubinu pídsvídomosti prvi pasivni vokabular zaliha. Meshcheryakov usmjeriti cvrčak između riječi dionica i sante leda, u kojoj je podvodni dio (pasivni dio) često manji od površinskog (aktivni dio). Prvi zadatak učitelja je uvesti podpasivni dio imena, pretvoriti ga u aktivni.

Koliko se tate još uvijek "brkaju", Meshcheryakova propagira ovu opciju reda:

uključite audio lekciju prije spavanja, čak i ako je dijete od dvije godine, spavajte ili čujete - ipak odaberite prijatelja (tako mali trik). Iogo poštovanje ne prepoznaje ništa, nakon toga zaspim, a sve informacije se stave u dugotrajnu memoriju.

Razvoj novih autorskih metoda

Autor neprestano razvija nove stvari, a istina je da voli jezik i svoje djelo. Osnovala je centar za podučavanje filmova s ​​istim nazivom, te posebna pomagala za čitatelje koje je izdala, kako bi iz audiosatova naučili vlastite metode učenja engleskog jezika. Osovina jak vídpovidalna ljudi! Ukratko opišite jogu.

Poput djece, kao što ne znaju fonetiku, uče kako pravilno čitati?

Tse daetsya neprihvatljivo zavdannyam. Adzhe u engleskoj fonetici ima puno različitih slova i različitih čitanja. Jedno te isto slovo se čita na drugačiji način, npr. za glasove, treba ga odložiti u neko skladište, otvoreno ili zatvoreno, pismo se zna. Prikladna slova čitaju se kao dzvinki, deaky kao gluha. Iza zvuka: ê neutralni zvukovi, kao da se ne može pročitati vzagali. U posebnim tekstovima sva su slova pretvorena u različite boje, kao smrdljivi. Na primjer, žuta je neutralna, bijela nije čitljiva, crna je gluha, crvena treperi.

Djeci je lako zapamtiti kakav zvuk daje boja kože. Zatim smrdi popraviti metodu sličnosti i korak po korak možete prijeći s tekstova u boji na crno-bijele. Kasnije, bez poznavanja pravila, možete naučiti čitati presavijene tekstove.

Ako vas je sustav obrazovanja uhvatio, svi detalji su u pogonu, ako trebate dobiti prvu pomoć ili proći seminar (kao učitelj), možete saznati samo na službenoj web stranici Meshcheryakove. Vaughn može zaštititi autorska prava vinyatkove i zhorstko yogo. Stoga nemojte žuriti s nabavom torrenta, već kada se prijavite na tečaj za ovaj sustav, od kandidata obavezno zatražite potvrdu o položenom seminaru.

Popularne engleske dječje pjesme:

Malo je vjerojatno da se odmah može posumnjati da je znanje engleskog apsolutno nužno za intelektualno visoko plaćen posao, da je poslovanje danas praktički nemoguće bez kontakata sa stranim partnerima, a engleski je glavni jezik ljudi. U ovom slučaju, posebno je važno zapamtiti razumjeti svoj nos i voditi potpuni dijalog s njima. A kao početnik, malo tko se od nas može pohvaliti. Aje mi je predavao jezik u školi mnogo godina, počevši od 5. razreda, a neki od njih iz prvih razreda gimnazije i specijalnih škola, a zatim je nastavio predavati njen 6 godina na institutu. I svejedno, potreba za razgovorom sa strancima zaganya bagats u stuporu i poziva snažan strah. Zašto tako vídbuvaetsya?

Valeria Meshcheryakova provela je više od 20 godina svog života stvarajući vlastitu jedinstvenu metodologiju za objavljivanje engleskih filmova. Daleko sam od toga da shvatim kako naša škola stvara novi bar'er za djecu i da zna napraviti jezik da dijete ne krivi svakodnevni bar'er, a strani jezik savlada kao maternji.

Tehnika Meshcheryakova prikladna je za djecu od 3 do 10 godina i mehanizam utiskivanja (otiskivanja), ako djetetova braća i sestre imaju nove strukture bez značajnije napetosti s djetetove strane, bez tvrdoglavog nicanja zubića i bez stresa.

Ovaj mehanizam je najučinkovitiji kod djece u ranom djetinjstvu i nestaje nakon 8-9 godina. Osovina koja je važna za popravak stranog jezika jezika ranije.

Trening prema metodi Valerije Meshcheryakove temeljit će se na principu dubokog zanurennya:

- Nastava se izvodi samo na engleskom jeziku;

- Navchannya će biti u obliku grisa - za djecu to nije zauzeta, već huka izvedba, u kojoj smrad igra ulogu glavnih glumaca;

- Vikoristovuetsya bogati zvučni materijali snimljeni od strane domorodaca filma;

- Od navchanni uzeti sudbinu oca.

Korak po korak, u procesu takvog zanimanja, djeca počinju slobodno govoriti i razmišljati mojim jezikom, te kao rezultat opisuju engleski kao svoj maternji jezik.

Za dobnu skupinu kože postoji okremiya ríven navchannya movi.

Korak 0: "Mogu spavati"- engleski za djecu od 3 do 5 godina. Djeca počinju učiti engleski jezik po sluhu, slijede učiteljeve naredbe i počinju pjevati engleski jezik.

Korak 1: "Mogu razgovarati"- Za djecu od 5 do 7 godina. Djeca počinju učiti engleski jezik. Zaliha vokabulara raste do 500 jedinica.

Korak 3: "Mogu pisati"- Za djecu od 8 do 9 godina. Djeca počinju pisati na engleskom, gramatički ispravne prijedloge.

Korak 4: "Mogu analizirati"- Za djecu od 9 do 10 godina. Djeca razvijaju sposobnost analiziranja verbalnog i pisanog jezičnog materijala.

Broj djece u grupi je 5-6 osoba.

Nastava se održava 2 puta tjedno, trivalitet - od 30 do 45 pera, ugar od dječje dobi.

Molimo za lekciju u centar ranog razvoja "Kvitena"!