照明システムによる硬化メカニズム。 fgosの心の中の学校での照明プロセスの管理
Martinova Oksana Oleksandrivna–チュメン州立大学支部のグローバル人道的および社会的および経済的分野の上級講師。 （m。ノヤブリスク）
概要：この記事では、「管理」を理解するためのさまざまなアプローチがあります。これには、外国の文献の分析、方法、機能、管理のタスク、特に照明プロセスの管理が含まれます。
キーワード：管理、目標、機能、タスク、照明プロセスの管理の詳細。
社会の文化的、社会的、経済的発展の主要なタスクを実行するためのさまざまな国の照明システム、VNZの破片は、社会の文化的、経済的、政治的生活のさまざまな分野で人々を活発な活動に導きます。 Chimaleは、鼻の光る誓約を構築することの重要性であり、やがてサスペンスの飲酒に対応し、前向きなニュースの蓄積を節約します。 脱工業化社会において、私たちの数千人の中で一種の生活と実践である最高の第一の誓約の卒業生は、専門として歌う母親と彼女自身の罪を犯しています：
-絶えず変化する生活状況に適応し、知識を習得し、実際にそれらをストーカーする方法を学び、さまざまな栄養上の問題を克服する。
-批判的に考え、下着、バイコリスト、最新技術の合理的な方法を非難し、独立して知ること。 新しいアイデアと創造的思考を生み出すため。
--Pratsiuvati zіnformatsієyu、vіyuchivіdbiratіnebіdnііnіnіnіdоslіdzhennyanevnyh zavdan事実、analіzuvatiїх、visuvati仮説vіrіshennya問題、robitinebkhіdnіza
-コミュニティのさまざまなグループでのコミュニケーションと接触、その間、さまざまなガルザで協力して、紛争状況を支持して実践する。
-高い道徳性、知性、文化的平等の発展における自立。
Suskiyshistostiのオムニバインにとって、Suskiyshnosti、Nechіdniy、Suspilnia、不必要にVivchennya、Suskitnimの水域、キープルーフを理解するためのキーであるSpecnimaの処女、およびキーポイントのキーポイントの形成文脈上の賢明な領域、およびダニー・テルモニウムの文脈上の利益の要点。
管理の問題と特殊性に関する外国の文献を分析すると、visnovkasを開発することができます。これは、状況によっては「管理」という用語と呼ばれ、「管理」という用語は、それらに投資することは野心の意味と同じである可能性があります（M .Albert、M。Meskon、F。Hedouri、W。Siegert、L。Lang、M。Woodcock、D。Frances et al。） この事実により、これらのデータの類似性について話し、それらの同等の分析の正当性を説明することができます。
古典的な経営理論の枠組みの中で形成されたアプローチは、経営の方向性の違いを広めるためのものです。 したがって、M。アルバート、M。メスコン、F。ヘドウリの経営陣は、「組織の目標を策定し、達成するために必要な、計画、組織化、動機付け、管理のプロセス」と解釈されます。 P.ドラッカーの考え。経営陣は、NATOの非組織を効果的な目標指向の生産グループに変える特別な種類の活動と見なしています。 一方で、経営は社会変化の刺激的な要素であり、重大な社会変化の尻でもあります。
V. Siegert、L. Langは、「管理」の概念を使用して、企業と組織を管理するための新しい方法と戦術、「自己規制」と「自己規制」、および目標。 ひげを緩めるのは悪い悪臭です。管理は「人道的で経済的かつ合理的な方法で設定されたタスクを勝ち取ることができるため、人々による好奇心と勝利のコシフです」。
M.ウッドコックとD.フランシスの任命にとって、管理は人間活動の最も複雑な領域の1つであり、労働プロセスによって団結した人々の擬人化が現れます。
Y.P. とんこのが、V.G。 シプノフ、O.M。 Kіshkelpіdupravіnіnyamrozumіyuttіlespryamovanіvvplivіnkolіktivі人々は、折り畳み式の動的システムで調整されます。
NabіlshはVnodnoya Vyannnya端午V.F.Afanasєvim、ヤクSvіdomiy、TsіlspäєєєヤクSvіdomiy、Tsільсовованиявиолодовкийсеркиколовыйсоолькиви їиииипінаннатекованнакариньотовина効果的に機能し、開発によって解決されます。 LI Umanskyは、チームへの投資の目標指向の体系的な性質について露骨に、裁判所の勝利した客観的な法律に基づいて確立し、規制の方法と停止プロセスの安全性を備えた管理そのものの性質を確立しました練習。
また、任命された経営者の後継者のほとんどは、それが目標を達成することに直接向けられていることに同意します。 機能計画では、セキュリティが必要です。組織の目標を策定して達成し、DIYの人々のグループに彼らを支援するように指示し、最終的な目標に向けて、管理の対象をオブジェクトに注入します。 彼ら自身のオブジェクトが母になることができるように：okremііndivіdі、grupiіndivіdіv、qіlіorganіzatsії、protsess; 自然と覇権の客観的な法則、および管理法則への執着の認識と活動の種類の心のこもった成功した実装。
このランクでは、予定を分析した後、rozumіnіadminіnnyaで重要なvysnovkaを作成しました。 管理は、次のような重要なポイントによって特徴付けられるプロセスです。 ダイナミズム; オブジェクトの管理の主題の流れの体系性; 管理オブジェクトの効率的な機能と開発を保証します。
Zrobimo vysnovokは、管理の主な方法は、最適な結果を達成するために、力、時間、お金、人的資源を効率的かつ計画的に使用することであると述べています。 したがって、次のステップの主な直接制御は結果です。
管理の機能計画では、組織の目標に到達する安全な定式化があり、人々のグループを最終的な目標に直接DIYし、管理の対象をオブジェクトに注入します。
計画、組織、支援者の動機付け、管理など、相互に依存する多くの機能の管理と実装。
vmogami rynkupratsі - 最初の住宅ローンєpіdgotovkaspetsіlіstanіbіbnіїklіfіkаtsії、ヤクvyznaєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєsvіtnіmsvіtnієє、sіnshoyでMetouプロセスnavchannya。 目標を達成するには、「注文を出します」、「必要な方法論資料を発行します」、「候補者の資格を確保します」、「失敗した学生の数」など、多くの人が目標を達成できます。私に連絡する必要があります。
Scho OkivnynnyaSvittnіm、Scho Eschovukov、Novyiy Idiの出現、進化の科学、組織の体の王冠、不正確なプロセス、教育学におけるPodgіvіnformatizatsiiiの広範な成形のリンクに到達することを達成しました技術、UtsіniモニタリングへのPІDHIDのシステム。
管理のプロセスのマネージャーとプロセスのシステムを介して良質のフローでメティの範囲。 Іnformatsіynіtehnologіїvіdkrivayutprintsipovonovіmozhlivostіorganіzatsіїそのupravlіnnіosvіtnіmプロセスにおいて、zokrema、osvіtnіhセット内іntegratsіyurіznihシステムスコーvikoristovuyutsya（システムupravlіnnyaosvіtnіmプロセス - 意思決定支援システム（DSS）、SISTEMI電子navchannya、システムそのpsihodіagnostikiのіn）。
また、照明プロセス管理の特性を確認できます。
-社会的知能の管理;
-管理のプロセスは、本質的に明確に表現力があり、ねじれています。
-目標の豊かさと複雑さを制御します。
-管理は並列フローで構成されます。
-管理はさまざまなレベルで機能します。そのうちの1つは、管理、vikladach、学生です。
このように、情報化の観点からは、一次システムと管理システムを統合することにより、大学の一次プロセスの効率を向上させる可能性を検討する必要があります。
任命された全体の改善により、一方の側からの照明プロセスの管理、その完全性の維持、および他方の側からのコンポーネント倉庫の注入の可能性を保証する重要なvisnovkaを開発することが可能です-効果的な機能、その成功の指標。 このように、照明プロセスの管理は、構造コンポーネントとそれらの間のリンクに埋め込むプロセスを指示し、体系的に編成することを目的としています。これにより、機能の整合性と効果的な実装、最適な開発が保証されます。
文献のリスト：
1.アファナシエフV.G. 世帯の管理者。 M.、1977.382p。
2. Woodcock M.、FrancisD.Rozkutiyマネージャー。 kerivnikの場合-練習：prov。 英語から M .: Right LTD、1994年。320ページ。
3. Zigert U.、Lang L. Keruvati、競合なし。 M：経済学、1990年。P.25
4. Mangustov I.S.、Umansky L.I. 主催者および主催者の活動。 L .: LDU、1975年。312ページ。
5. Meskon M. Albert M.KhedouriF.管理の基礎。 M.、1997.704p。
6. Shipunov V.G.、Kishkel O.M. 経営活動の基本。 M.、1996.271p。
の照明の近代化 ロシア連邦国家政策の優先方向の1つを表します。 グローバル教育の連邦州の照明基準（連邦州の教育基準によって与えられる）の実装は、照明プロセスへのさらなる支援に依存しています。学習技術は「高度な」から「有能な」に変化しています。 学習の結果を評価するための手順には、主題の知識だけでなく、その特定の結果であるメタ主題も含まれます。 教師の証明の手順に変更が加えられました。
学校の活動の新しいvimog最終結果へのVidpovidnoє専門の社会化、成功した科学的および労働活動への構築、cimとのリンクで、変更される可能性があります、uchnіvへの彼の活動の教師の程度を見てください。
連邦州教育基準は、特別な機能の開発、学校の雰囲気の創造に向けられた、創造のプロセスの組織における変化の本質を確保する主要な文書であり、学習の最大の自己実現を保証します。 連邦州教育基準が新しい目標を設定した場合、それらを達成するには根本的に新しい目標が必要になります 経営上の決定一種の石器。 経営科学のニンでは、「機能的なobov'yazkiv」を歌うことに基づいて、オリエンテーションの方向に移動する傾向がはっきりと現れており、新しい目標を達成するためにオリエンテーション、再考する必要があります。 予測の理解の場合、活動の結果。 この傾向は、作成プロセスの編成に対する現在のアプローチに見られます。 新世代の基準は結果の基準です。
この特定の関連性との関連で、照明設備の効果的な管理があり、州によって設定されたvikonannyaのセキュリティを構築します。
FGZSの実装が成功する前の照明住宅ローンの準備の基準є：
- 2012年12月29日付けの連邦法第273号に基づく学校の規範的基盤への準拠。 "ロシア連邦の教育について";
- 分割され確認されたメイン照明プログラムの存在。 植え付け手順 svrobіtnikіvosvіtnоїインストール、vimogFGZSへのvіdpovіdnіstで引用。
- アシスタントのリスト 初期支援、照明プロセスで勝利し、連邦州教育基準の勝利を確認します。
- 州の優先指令に基づいた放課後活動の組織での雇用、および地区から移転された補足教育の設備の改善。
- 体系的な作業の計画を分割します。これにより、FGZSの実装のサポートが保証されます。
- 連邦州教育基準からの教育技術に関するすべての教育実践者の資格の促進。
- メイン照明プログラムを実施するための材料的および技術的所有の申請は、FGZSの対象となります。
vikonannyaの場合、教育機関（GO）の主要な教育プログラム（OOP）の実装を思い浮かべることができます。これは、主に教育プロセスの質と目標の達成を意味するため、教育リソースの達成を支援します。 ヴィコナニーの結果として、教育システムがイノベーションの母（必要十分）の人的可能性、照明パラダイムの適切な開発、有能なダイアルニスニムアプローチを促すことのせいにする可能性があります。 Zagaloji Oswet Moon Sklatni Veciteli、Yaki Ready Efectively Viceristovati Metodichnі、Materialnі、Tehnіchnі、Іnformatsіino-KomunіkatiniResourssiReal_zatskyi Main Sewing Socialityの愛国的な可能性、産業部門のプロセスの管理、そして豊富なプロセスによる
非常に重要なのは、kerіvnikizagalnoїsvіti（UVR、BP、NMRのディレクターの保護者）、プログラムの実装のためのリソースセキュリティのシステムの節約と成形です。 さらに、その可能性について言えば、教育、創造性、機動性、イニシアチブという民間防衛の方法に従って開発することが可能であるため、行政および一般職員（読者）の質を考慮に入れることができます。 照明の領域がぶつかった変化の心の中で、さらに重要なのは、教師の機動性、ヨガの柔軟性、革新への準備、現代の形の完成、そして学習への準備です。 このため、技術者は、垂直レジリエンスの原則を改善して、民間防衛からの要員の採用と選択を組織化することが重要です。要員の選択と選択の基準は、組織の目標によって決定される場合があります。
OVP GOの実装を確実にするための人的資源の危機は、物質的および技術的、情報的、方法論的および財政的資源の形になります。 物質的および技術的および財政的資源のセキュリティは、マイクロリソースおよび外部要因の存在下にあるものに富んでいるだけでなく、情報および方法論的リソースは、OVPGOの実装のためのリソースセキュリティのシステムの特定の場所を占めます。 インフラストラクチャの貴重で必要な目に見えないコンポーネント、穂軸とメイン照明の機器によるサポート。不可能なほど効果的な照明プロセスはありません。 このリソースの目的は、学校での照明プロセスの情報と方法論の心を教えることで現在の結果に到達するという観点から最適に作成されるという事実によって決定されます。これは、情報と方法論の基礎教育の現れを意味します。 Tsіmogipoklikanіは、効果的なキャンプで善意のシステムを策定し、改善するための一連の規範と規制を介して。
AFP GOの実装を確実にするための情報および方法論のリソースは、管理活動のためのリソース、学生に主要な活動を提供するためのリソース、および提供するためのリソースによって表されます。 照明活動 vchiteliv。 Tsіリソースとvіdpovіdnіїmrazroblenі製品vіdrіznyayutsyavіdіznjayutsya高度な変更、їхそれはpіdnіvііlіtazavdannyaを適応させるのは簡単です。
Umobami Formuvna TaNorovannye-MethodicalTavernІnformatsky-MethodichineResourceSkolikaєSystemsDIIKerіvnikaTaSystemsADMINSІNSKISkoliのメンバー。 民間防衛の情報および方法論のリソースへのVymogyには、推奨文献（UML）のコピーとデジタル照明リソース（DER）のコピーが割り当てられます。
連邦州教育基準の実施においては、教育機関の法的枠組みの変更に変更を導入する必要があります。それは、新しい規定やその他の地域資産の開発です。
このランクでは、連邦州の民間防衛教育基準の規定は折りたたみ可能であり、バガトプランのプロセスです。 彼の成功である最も重要な役人は、学校の新世代の基準への移行の心のための照明機関の効果的な管理です。
学校は、子供の人生における自己価値のある根本的に新しい段階です。それは、光の中で体系的に教育から始まり、新しい世界と協力してヨガの領域が拡大し、社会的地位が変化し、自己の必要性があります。表現は、積極的に社会主義者に行き、増加します。
子供の学校の初めから、私たちは最初にしなやかな重要性を認識し、理解するために科学システムの習得に直接、最初の活動を社会的に評価します。 教師は、社会的規範、規則、評価および管理の基準の着用者として立っています。 vіdnosininavchalnojsvpratsіのようなodnolitkamibuduyutsyaを備えたVіdnosini。
Osoblivіstyuzmіstusuchasnoїosvіti心の中でzaprovadzhennya主権osvіtnogo食品科学者に別の標準pokolіnnya帝tіlkiないvіdpovіdorganіzatsіїsamostіynoїnavchalnoїdіyalnostіにSSMSC zabezpechuyutzdatnіstditiniosobistіsnih、komunіkativnih、pіznavalnih、規制区域に入ったの貴族、第二formuvannyaのACUをスコー。 それは学習において主に重要な品質を形成します-独立した情報に基づいた選択を構築します。
照明システム（zocrema、zaprovadzhennya連邦州教育基準）、vіdnosnіzmіstuzvіtiのvіdbuvayutsya、organіzatsiіsvіtnіprotsessіyogometodologii、およびііnіnіnіnのような大規模な変更
管理のプロセスは、常に管理者による管理上の決定の実施に依存します。 ケリヴニクのようになり、途切れることのない権利を守り、祝福のようにそのような経営行動を振動させます。 予測; 計画; 組織; モチベーション; 刺激; 調整; コミュニケーション; 決断する; 分析; コントロール; 規制。
管理機能は、新しい標準の要件に関連して変更されることはありませんが、機能的に変更される可能性があります。 Krim tsgogoは、管理対象の倉庫を拡張および圧縮します。
経営活動の効率を向上させることの重要性は非常に重要です。 管理において、体系的なアプローチは、問題と他の要素との間の相互関係が保護され、システムのすべての相互に依存する部分に推定結果を注入する複雑な管理タスクを解決する方法と見なされます。 管理プロセスを持つシステムは、管理システムと呼ばれます。 照明システムを管理するための体系的なアプローチの問題は、多くの著者によって検討されています。 管理の対象は、主要な注文センターとしての統治機関です。 管理の対象は組織体制です。
照明施設の管理の開発は、現代の理論的外観に基づいた専門的な管理の穂軸をイメージしています。 業界で採用されている革新的なプロセスは、新しい照明規格で採用されています。 「学校の発展の管理」と理解されています。 啓発PID彼rozumієtsya「Chastinazdіysnyuvanoїupravlіnskoїdіyalnostіでyakіy救済planuvannya、organіzatsії、motivatsіїのためにその制御protsesіvrozrobkiそのosvoєnnyaіnnovatsіyzabezpechuєtsyatsіlespryamovanіstそのorganіzovanіstdіyalnostіpedagogіchnogokolektivaの学校naroschuvannyaїїosvіtnogopotentsіalu、pіdvischennyarіvnyaїїvikoristannya 1ヤクnaslіdok、otrimannyayakіsno新しいです結果。
連邦州の教育基準、特に関連するタスクを促進することを念頭に置いて、学校の照明プロセスを管理するためのシステムを改善します。その集大成は革新的な活動の重要な知的発達です。 今日の心の中で、軽い住宅ローンは開発のレジームで実践することができます、破片は最も競争力のある心のために生き残る機会を与えます。 主な地下照明の連邦州教育基準の実施は、地下照明住宅ローンの有望な開発の目に見えない部分です。
新しいFGZの実施を成功させるには、学校開発プログラムを根本的に再設計する必要があります。 Vaughnは、現在の規制上の法的行為に基づいている可能性があり、連邦州の教育基準から私たちに影響を与えるためにそれらのタスクを課すことができます。
連邦州教育基準の実施のための学校の開発のためのプログラムの開発の時間の下で、私たちは以下のエントリを含めました：
照明のレベルに対して包括的なアプローチが実装されています。目標のレベル-材料と技術の精神のレベル-照明プロセスのレベル-結果のレベル。
学者の主要な、創造的および社会的成功の定期的な監視。
学校と独立評価（ODE）の相対的な結果の分析があります。
トレーニング、開発、開発の現在の結果とサブバッグの結果を推定するためのスケールシステムが分割されました。
システムの供給を管理するためのアルゴリズムは、連邦州の教育基準に準拠した学生のトレーニングのレベルに分割されました。
管理および管理資料の配布の管理上および一般的な教訓的な側面は、FGZSの範囲で実行可能な方法で開発されました。
教育の質を管理するための学校プログラムのシステムが説明されています。
要請された専門家から、中学校ゼミと食事「学校教育の質の管理」のサイクログラムをまとめた。
CRIM、BOOLI RESURY RUB FOR CORPORATE CORPORY CULTURY AUTOSTNYY OUT AUTHORIZATION、SHOКОКОМИ'、ETEFETING THE DELIVERY OUTLINE SUMPLY SYSTEM IN CIMUM、REGIRLEDTSINNOSTІ、VISENCHENIE SIMBERS、Vіdographenіin装飾された南サイト）。
社会技術としての照明プロセス管理
S.V. ボブリショフ、N.V。 コロソワ
「管理」の概念は、その日常生活の現れ、機能的な倉庫、心、実行の効率の位置から分析されます。 教育システムとしての照明プロセスの栄養管理が検討されてきた。
照明プロセスの管理の問題の研究は、最初の段階で、この文脈的適応の基本的な概念と特徴としての明確な用語「管理」を古典的および教育学的管理に移します。
経営の問題に関する外国の文献の分析は、これらの状況において、研究者は「経営」という用語と「経営」という用語の両方を参照し、それらに投資することはアイデアの意味と同じである可能性があることを示しています（M. Albert、M。Mescon、F。Hedouri、V。Siegert、L。Lang、M。Woodcock、D。Francis and ing）。 この事実により、これらのデータの同義性について話し、それらの同等の分析の正当性を推論することを理解することができます。
古典的な経営理論の枠組みの中で形成されたアプローチは、経営の方向性の違いを広めるためのものです。 したがって、M。アルバート、M。メスコン、F。ヘドウリの経営陣は、「組織の目標を策定し、達成するために必要な、計画、組織化、動機付け、管理のプロセス」と解釈されます。 P.ドラッカーの考え。経営陣は、NATOの非組織を効果的な目標指向の生産グループに変える特別な種類の活動と見なしています。 一方で、経営は社会変化の刺激的な要素であり、重大な社会変化の尻でもあります。
V. Siegert、L. Langは、「管理」の概念を使用して、企業と組織を管理するための新しい方法と戦術、「自己規制」と「自己規制」、および目標。 ひげを緩めるのは悪い悪臭です。管理は「人道的で経済的かつ合理的な方法で設定されたタスクを勝ち取ることができるため、人々による好奇心と勝利のコシフです」。
M.ウッドコックとD.フランシスの任命にとって、管理は人間活動の最も複雑な領域の1つであり、労働プロセスによって団結した人々の擬人化が現れます。
アメリカの経営の理論と実践を分析する、A.V。 ポポフは、彼らの行動をzagalnyhの目標に向けて、spіvpratsyuyutをするそのようなグループの人々の助けを借りて、プロセスとしての機能計画におけるそのような管理を、yogosutnіsnіpіdstavi、zgіdnozで彼の見解を支持します。 一方、経営は経営の一形態であり、「起業家企業や株式会社の枠内での支援のための社会的・経済的プロセス」の経営である。 一方、「管理」という用語は、よりボリュームがあり、広範です。
Y.P. とんこのが、V.G。 シプノフ、O.M。 Kіshkelpіdupravіnіnyamrozumіyuttіlespryamovanіvvplivіnkolіktivі人々は、折り畳み式の動的システムで調整されます。
重要な一瞥V.Yu. クリチェフスキーとI.F. イサエバ。 最初のサポート。この管理は、最初のオブジェクトから管理の対象を追加するプロセスです。 セラミックサブシステムとセラミックサブシステム間の相互作用。 uzgodzhennyazagalnykhtsіley、zavdan、dіymіzhpіdleglimiikerіvniki、yaksub'єkt-sub'єktnіvіdnosiny。 І.F.Іsaєvは、ソリューションの開発、組織、制御、特定のメソッドの実行における管理対象の規制、信頼性に基づいたそのpіdbittyapіdsumkіvの分析に向けられた機能としての私たちの管理を特徴づけます情報。
NabіlshはVnodnoya Vyannnya端午V.F.Afanasєvim、ヤクSvіdomiy、TsіlspäєєєヤクSvіdomiy、Tsільсовованиявиолодовкийсеркиколовыйсоолькиви їиииипінаннатекованнакариньотовина効果的に機能し、開発によって解決されます。 LI Umanskyは、チームへの投資の目標指向の体系的な性質について露骨に、裁判所の勝利した客観的な法律に基づいて確立し、規制の方法と停止プロセスの安全性を備えた管理そのものの性質を確立しました練習。
このように、経営者の解釈におけるほとんどの報告は、それが目標を達成することを直接目的としているという事実に同意します：組織、規制、しなやかな実践プロセスの安全性、公共システム全体または都市への直接注入スリランカの; 機能計画では、セキュリティが必要です。組織の目標を策定して達成し、DIYの人々のグループに彼らを支援するように指示し、最終的な目標に向けて、管理の対象をオブジェクトに注入します。 彼ら自身のオブジェクトが母になることができるように：okremііndivіdі、grupiіndivіdіv、qіlіorganіzatsії、protsess; 自然と覇権の客観的な法則、および管理法則への執着の認識と活動の種類の心のこもった成功した実装。
より高い任命のSpiryuchisは行き、rozumіnі管理の次の重要な位置を修正します。 管理は、次のような基本的なポイントによって特徴付けられるプロセスです。 ダイナミズム; オブジェクトの管理の主題の流れの体系性; 管理オブジェクトの効率的な機能と開発を保証します。
これまでの経営の問題のほとんどは、今日の経営は「組織」のような社会現象では理解できないことを示しています（C. Bernard、V。Afanasyev、A.L。Godunov、Ya。Zelenevskyなど）。
zv'yazkuztsіkavitdodatkovy分析で「管理」と「組織」を一目で理解する 特別な研究の下部には、遺伝的、機能的、および認知的なつながりがあります。
S.I.の語彙で Ozhegovは、「組織」を理解するために混乱のスプラットを与えられます。 Zokrema、vono「整理し、眠りに落ち、作り、支配する」、tobto。 偉大な世界の組織は、オブジェクトの作成からの活動として受け入れられます。
心理学の語彙では、共通の目標、興味、プログラムに基づいて発展する個人やグループの関連性について、差別化され、相互に順序付けられていることが理解されます。
Ya。Zelenevskyは、「組織」という用語の体系化を試みました。 Vіnuvіvは「organizovanarich」を理解しています-マークされるべきオブジェクトは、彼によって組織として指定されています。
主題の意味でのVivchayuchi組織、2つ以上のosibの調整された活動のシステムとしてのC.Bernardvyznaєїї。
V.G. Afanasyevは、管理の主題と目的に秩序を作り出すために、人々の目標指向の組織活動の結果を組織内で独り占めします。
A.L. ゴドゥノフ、G.Kh。 ポポフ、V.I。 Tereshchenkov、yakіvvazhayut、tsієїカテゴリの重要な部分として組織の前に入るscho管理。 D.M. Gvishiani、I.S。 マングトフ、L.I。 Umansky、navpakiは、組織を管理の構成要素と見なしています。 V.I.の考えについて 管理の一部である動物組織は、セラミックのように直接成形されていますが、コアサブシステムでもあります。
P.I. トレチャコフpіdorganіzаtsієyurozumієdіyalnіstdіyalnіstpod'єkta（ob'єkta）governіnnyaS formirovannya SregulіvannіapevnoїstruktіyorganіzatsiynihvzaєmodіyDLYApіdsukupnostіsvočnіv、zabіvіvplivіv、nebhіdnyhnebhіdnyhnebhіdnyh効果的な到達目標のために。
科学的アプローチの分析により、「組織」の概念の解釈における基本的な側面を見ることができます。2つ以上のosib schodoの目的は、管理、形成、および規制の対象と対象の順序になります。主要な構造組織の。
この社会現象を見る上で、経営陣との密接な関係を経験する人々にとって、その構成要素であることが重要です（D.M. Gvishian、V.I。Zvereva、I.S。Mangutov、L.I。Umanskyなど）。
このように、管理の構成要素である組織は、管理の対象と対象との間の関係の最適な規制を確実にするように求められます。
この記事の枠組みの中で、管理は最初のプロセスで分析されます。 したがって、「照明プロセス」のカテゴリを調べるという論理的なタスクに行き着きます。
照明プロセスの解釈では、O.M。 シヤノバとI.B. Kotovіy、yakіvbachayutは「照明プロセス」と「教育プロセス」を理解するための同義の団結です。 私の考えでは、照明プロセスの日常的な特徴が、そのコンポーネントの内部的な統一としての完全性であることは重要です。それは、それらの自律性が明らかです。
証書の必要な認識のためのzv'yazkuztsim vvazhaemoで、科学における最大の認識は教育学的プロセスの理解に来ます。
教育学的プロセス-tse：
その考え方を啓発するという目標を実現するプロセス 教育システム（Yu.K. Babansky）;
教育および教育機関の開発に向けられた、教師と生徒の間の相互関係のための特別に組織された目標（O.I. Mishchenko、V.A。Slastenin、O.M。Shiyanov）;
目的指向で、恣意的に豊かで、相互関係によって組織的に組み立てられている 教育活動 vihovateli（B.T. Likhachov）の直接的および直接的な役割を持つ、活発な生活の結果としての成長した自虐的な子供たち。
発展する関係、vihovatelіvikhovuvanih、sryamovanieは与えられた目標に到達し、schoはキャンプの計画された変更、権力の変革、vihovuvanih（І.P.Podlasiy）の遠端につながります。
観点から、教育学的プロセスが啓蒙の共同および私的タスクを実行するプロセスを指示する目標であるドゥーマの中に複数あることは明らかです、専門の開発と開発発達。 これを念頭に置いて、すべての著者（Yu.K. Babansky、A.I。Mishchenko、V.A。Slastenin、O.M。Shiyanov）は、教育プロセスを動的な教育システム手法として定義しています。
「照明プロセス」のカテゴリでのさらなるイベントの主な関心は、V.P。の考えによって表されます。 シモノバは、教育管理の問題を解釈するように、「照明プロセス」の理解を分析し、それを3つの倉庫コンポーネント（初期視覚、初期学習、および自己照明）の全体のように見ています。
N.V. Kuzmіnaosvіtnіyはvyznaєを教育システムとして宣伝します。これは、構造的および機能的コンポーネントの非人称的な相互理解を特徴とし、若い世代や高齢者を照らし、育成し、教えるという目標を従属させます。
M.M.の注目すべき考え 社会的および教育的システムの目撃者として学校でポタシュニックは、教育プロセスを倉庫の一部と見なしていました。 システムのすべての兆候が存在する可能性のあるあらゆる照明プロセスの助けを借りて、まるで別のアパートで見られているかのように、「数十、数百の約100の照明プロセス」があります。
このように、今や明らかな科学資料は、次の側面で照明プロセスを示すための基礎を提供します。
動的なものの場合、それは目標から結果への移動のプロセスのようなものであり、成功したプライベートなタスクの達成における継続性、継承、効率性によって特徴付けられます。
zmistovnomuでは-人間の文化の要素と形態のコレクションとして、次のように表現されます。自然、知恵、思考、技術、活動方法に関する知識。 専門の心とスキルに教え込まれている活動の方法。 dosvіdіtvorchoї、poshukovoїdiyalnostіshkodovіrіshennyanovіh、皮膚の特殊な問題をsuspіlstvoする前にscho vykayut; 世界、自然、停滞、1対1で自分自身に生きるための規範、それは強い意志、道徳的、美的、感情的な発達のシステムです。
技術的-ヨガツールと最適化のシステムとして。これは、人道的指向の原則、形式、方法の選択と実装によって保証されます。
照明（教育）プロセスの最も重要なシステム特性は、そのコンポーネントの内部統合としての完全性です。
照明プロセス全体のフォローアップは、体系的なアプローチの位置からのみ可能であり、それによって教育システムにすることができます。 この位置で簡単にチャイムを鳴らしましょう。
科学には、教育システムとコンポーネントウェアハウスについての明確な理解がないことに注意する必要があります。 したがって、記事の枠組みの中で、以前のほとんどが収束し、提供された栄養の達成に重要である教育システムの特性の説明にこれ以上重要な瞬間がないことは重要です。
先生はS.I. 教育システムを特徴付けるアルハンゲリスクは、その構造的構成要素が教育的プロセスの構成要素に適切であることを示しています。 システムの構造には、次のコンポーネントがあります。zmist navchannya; zasіbnavchannya; 学生の最初の仕事; そのトレーニング方法を形成します。 vikladachivの初期の科学的活動。
Yu.K. ババンスキーは、教育学的プロセスを2つの側面でシステムと見なしています。システムのウェアハウス、機能の仕方、プロセス自体のウェアハウスの観点からです。 システムの倉庫に次のように入力します。教師およびその他の教育およびトレーニングの科目。 勉強; 心を洗う教育プロセスは次の要素で構成されています。 zmistu; 組織活動の形態と方法; 感情的意志的刺激の方法; コントロール; 分析; 結果評価
V.P.の考えで 教育学的プロセスが進行するベスパルキシステムは、攻撃的な構造を特徴とする教育学的システムとして指定されています。 勉強; 先生; 光の光; トレーニングの組織形態; 教訓的なプロセス。
Tsikavaの位置N.V. クズミナは、「教育システム」の概念を教育学の概念装置に最初に導入し、教育システムの概念の著者として。 彼女は、構造的および機能的要素の非人格的な相互理解として教育システムを設計し、教育の目標を従属させ、成長する世代および高齢者の教育を照らしています。 N.V.の概念の教育システムの構造コンポーネント 教育システムにのみ特徴的な基本要素を備えたクズミナ。 それらの前に見ることができる：メタ、基本的な情報、教育学的コミュニケーション、教師の教育と学習。
B.T.によると、教育プロセス全体の構造 Likhachovには、論理的に関連する次のコンポーネントが含まれます。法律の主なカテゴリ、目的と価値、コミュニケーション-教師-子供、教育と教育のマスター、初等および中等教育、診断、有効性の基準。
p align ="justify">A.I.の位置 ミシュチェンコ、O.M。 Shiyanovは、非人称的な相互に依存する構造コンポーネントを理解するための教育システムの下にあるかのように、一貫した教育プロセスで特別な機能を開発するための単一の照明方法によって統合されました。 Vcheni vyslovlyuyutは、教育プロセスと教育システムの構成要素の妥当性についての単一の考えであり、それらを考慮することができます。 vikhovantsiv; 光の光; sobiosvіti（材料的および技術的および教育学的-形式、方法、方法）。
分析を行うことは、教育システムを特徴付ける後継者が、教育プロセス全体で機能する特別な機能の啓蒙、開発、開発の方法によって統合された非人称的な相互コンポーネントがあるという事実に収束することを示しています。 科学者によって提唱された教育システムの豊富な構造コンポーネントの中で、基本的なものと見なすことができるものが最も頻繁に見られます。 それらの前に見ることができます：目的; vikhovantsі（研究;uchnі;学生）; 教師（教育チーム）; zmіstosviti（zmіstnavchannya、zmіstvyhovannya;初期情報とіn）; sobiosvіti（navchalniposіbnikiおよびraznіTSS;
動的に開発されているコンポーネントの完全性は、ガイドとして見ることができます。
教育システムとしての照明プロセスの管理の栄養に戻ります。
Doslіdzhennya、教育システムの開発のための創造物、健全な、復讐と管理の側面。 それで、それはT.A.の教育システムの概念にありました。 「つながり」の理解は容易に理解できます。その真ん中で、管理者のつながりはシステムを作成するものと見なされ、システムとその機能の整合性が保証されます。
V.L. ヤクーニンは、教育システムを分析し、管理の重要性を改善し、システム作成要因としてヨガを広めています。 管理は、相互の一貫性と統合を意味する構造要素を確認するための基準と同様に、それに依存しています。
管理の役割のそのような理解に照らして、管理自体が教育システムの構成要素の機能の完全性を決定することを示すことが望ましいであろう。 Dії先生、yakіvyznachayutsya、例えば、N.V。 Kuzmina、主催者として（dіїschodoіdboruіnformatsiї、vyborzabіvїїїїїїzaprovadzhennyazakrіplennya、kerіvnitstvu、dіyalnіstyuvyhovantsіvvіdpovіd
重要なのは、I.F。 ІсаєVA、zgіdnoは、教育システムのそのような管理を備えており、それを節約するだけでなく、8つのコンポーネントの作業に追加することもできます。教育システムの機能の安全性の管理は、人口のニーズ、
照明プロセスを教育システムとして見ると、V.P。シモノフは、効果的な機能の主な知的機能は「科学、最適な管理」であると指定しています。
Z Irarevanya vs. Wereyzha Zasyti Zadyti、Scho、SchuTnim、Scho、Zakovniki、バラ色のシステム、s-one side、ZholivnoshnostіііMozhlivіtimn倉庫のコンポーネントのコンポーネント、s _nchevno-proof、well-to-deepennyひっくり返す。 このように、照明プロセスの管理は、構造コンポーネントとそれらの間のリンクに埋め込むプロセスを指示し、体系的に編成することを目的としています。これにより、機能の整合性と効果的な実装、最適な開発が保証されます。
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学校の照明管理
FGZS供給の心の中で
教育の近代化は、ロシア連邦における国家政策の優先的な方向性の1つです。 近代化のアイデアの実装における深刻なかぎ針編み ロシアの教育国家光の開発のための5つの主要な方向性を指定したので、大統領国家照明イニシアチブ「私たちの新しい学校」になりました：「光の光。 教育水準の向上」、「才能ある子どもの育成体制」、「教師の可能性の開発」、「近代的な学校インフラ」、「健康な学童の文化の形成」。
新しいウィキは、リリースされるまでにさらに1時間かかります。その結果、新世代の標準が導入されます。 ロシア教育アカデミー、グローバル照明のための連邦州照明基準（さらなるFSES）の概念は、基準に新しいステータスを与えました。 グローバル教育からの皮膚の子供の憲法上の権利の実施のためのメカニズムとしての連邦州教育基準、およびこの法律の維持のための国家教育システムのすべての主題の有効性。 連邦州教育基準の法的地位のために、システムはグローバルな研究の結果を達成し、それを修正し、ロシア連邦全体のヨーゴ開発の心の心に合わせることができました。 新しい連邦州の教育基準は、時間に応じて、ラディアンスク学校の可能性を示していないため、その作成者の作成者の特別な機能、彼の精神的および道徳的なvivovanniaについての学習の形成に焦点を当てるだけでは十分ではありません。その移行を確実にする特定のツールを導入します。
学習方法の変更（「既知」から「dialnost」へ）。
トレーニングの結果の評価を変更する（評価は、主題固有のZUNだけでなく、メタ主題および特別な結果、精神的および道徳的および社会的成果でもあります）;
教師の証明のシステムを変更する（学生の主要な活動の管理の質の評価）;
学校の認証システムの変更（連邦州教育基準の実施への移行の組織の質の評価）。
Krіmtsogo、oskіlkinaytsіnnіshim結果dіyalnostіSISTEMIosvіti帝成形osobistіstスコーvіdpovіdaєsotsіalnomuzamovlennyususpіlstva、nayvazhlivіshimzavdannyamstaєzmіnapozitsії教師自身をschodoそのditiniヤクsub'єktіvosvіtnogoプロセス、stosovnopedagogіchnoїdіyalnostі、そのstosovnoїїzmіstuそのrezultatіv。
GEFは主要な規範的行為であり、照明プロセスの構成、子供の専門分野の直接的な発展、学校の雰囲気の創造、および教育の最大限の自己実現における2つの基本的な変化です。 現時点では、すべての照明（さらに-OU）にチェックをインストールすることが重要であり、標準に折りたたむことができます。メインの照明プログラムの開発、新しい教材の開発です。 新世代の標準を実装するための教師と、学校の照明システムの革新的な開発のための教師を準備することは基本的に重要です。 教育機関の連邦州教育基準への移行は、新しい管理上の決定を採用する必要性によって引き起こされます。 最も関連性の高いリンクでは、照明設備の効果的な管理の重要性、zavdan州によって設定されたvikonannyaのセキュリティの構築が重要です。 実践が示すように、このタスクの開発は、変化の不一致と、FGZSの心の安全を確保するために国家の権力の教育チームを管理するための基本システムの機能によって複雑になっています。 この問題は、「古い」と「新しい」の違いに注意を払っています。教育関係者の技術と情報およびコミュニケーション能力のレベルが低く、新しい資格があります。 古い材料と技術基盤であり、照明プロセスのコンピュータ化に役立ちます。 学校の機能の管理と革新的な開発を開発する必要性。 巧妙な管理の栄養と戦略的管理のセキュリティの必要性における管理スタッフの能力。
経営科学には、何百年にもわたる実践で蓄積され、理論と方法から学んだ、経営に関する知識の総和が含まれています。 石造りの労働者の建設は事実上zastosovuvatyの実用的な節約であるため、管理の芸術は受け入れられています。
科学としての経営を確立するプロセスは、「経営への進歩」のカテゴリーに特別な敬意を払われています。 「管理へのアプローチ」の下で、私たちは組織への管理者の入学と方法の継承を理解しています。 経営へのアプローチは、経営活動の特徴の発現の改善から形成されます。 科学の発展時に、管理に行くか、同じ段階の1つを変更するか、スパイします。
Ninіは、管理の理論と実践の発展へのkіlkapіdkhoіv、yakіzrobiliіstotnyの貢献を参照してください：科学的; プログラムで; 行列; 体系的、構造的機能的およびその他。 私たちの意見では、最も重要なアプローチを2つ選びましょう。
構造的機能的アプローチにより、機能、活動の種類、その他の要素（組織構造、人員、情報、ソリューション、方法、テクノロジーなど）のプリズムを通して、目標の方向性の誤りであるかのように管理を表示できます。 カバレッジの範囲内のVykoristannyaは、構造機能アプローチを確立し、実装される機能のウェアハウスを明確に定義し、アクティビティのタイプを変更および確認し、レベル、インストール、または構造設計でアクティビティのモデルを作成できるようにします 組織構造と人員配置。 管理に組み込まれた構造機能主義により、社会教育システム全体としての教育機関の活動を直接明らかにすることができます。 実装された機能の診断を実行し、アクティビティとプログラムのタイプを変更します。 機能と発達の与えられたパラメータのパフォーマンスを迅速に評価し、刺激の練習の結果の除去の客観的な評価を行います。
経営活動の効率を改善することの非常に重要なことは、世界で最も多くの学者である経営への体系的なアプローチである可能性があります。
体系的なpіdhіd-科学的知識と社会的実践の方法論を直接、システムのようなオブジェクトの見方に基づいています。 オブジェクトの整合性の分析、新しいリンクのさまざまなタイプの表示、および単一の理論的な図へのリンクに焦点を当てています。
科学的管理法では、「システム思考は、問題と他の要素との相互関係を守り、推定結果をシステムの相互に関連するすべての部分に注入する、複雑な管理上の問題を解決する方法と見なされます。 さらに、体系的なアプローチは管理の概念を意味し、そのような組織では、外部環境から相互に変更可能なシステムと見なされます。
制御プロセスを持つシステムは、制御システムと呼ばれます。
照明システムを管理するための体系的なアプローチの問題は、多くの著者によって検討されています。 制御システム（E.M. Korotkov、V.I。Mukhin、A.I。Prigozhinなど）のアイデアは、重要なセラミックサブシステムのビジョンを通じて制御システムを誘導するという観点から、組織理論と管理理論で発展します-єktaの主題管理。 管理の対象は、主要な注文センターとしての統治機関です。 組織のオブジェクト管理システム。
照明施設の管理の開発は、現代の理論的基盤に基づいている専門的な管理の穂軸に基づいています。 管理への新しいアプローチは、政府の民主化、イニシアチブ、教育的創造性に関連するさらに革新的なプロセスの対象となっています（V.I.Andrєev、V.I.Zvєrєv、V.S。Lazarev、O.M。Moiseev。Potashnik、K。M. Ushakov、E。A. Yamburg）。 「学校の発展の管理」と理解されています。 pidは彼がrozumієtsya「Chastinazdіysnyuvanoїupravlіnskoїdіyalnostіでyakіy救済planuvannya、organіzatsії、kerіvnitstvaのためにその制御protsesіvのrozrobkiそのosvoєnnya革新zabezpechuєtsyatsіlespryamovanіstそのnaroschuvannyaїїosvіtnogopotentsіalu、pіdvischennyarіvnyaїїvikoristannya 1ヤクnaslіdok、otrimannyayakіsnonovih結果のorganіzovanіstdіyalnostіkolektiva学校。
経営陣を見る現在のシステムは、さまざまな立場からの理解を見る機会を与えてくれます。 分析に基づくと、「管理」の定義は低くなっています（B.A. Anikin、V.I。Dal、E.M。Korotkov、A.I。Kravchenko、S.I。Ozhegov、V.V。Shcherbina、Z.P。Rumyantsev）。
すべての科目の目的が指示され、学校の形成、安定化、最適な機能、およびobov'yazkovyの開発が保証されます。
特別な種類の活動。目標を設定し、非人格的な人々の使用を団結させてタイムリーかつ効果的な達成を図ります。これにより、NATOの非組織化が効果的な目標指向の生産的なグループに変わります。
専門的な活動の分野、管理部門の専門家、または管理装置の本体の特別な作成のいずれかを適用する方法。
活動の方法の下では、それは単に良い結果のイメージであるだけでなく、必要な結果のイメージでもあります：
決まった時間のヨガへの執着。
執着の可能性に取り憑かれている。
この成果の動機付けの主題;
運用上割り当てられています（スコアリングの結果に応じて、ヨガのステップを修正することができました）。
今のところ、次に、開発が合理的な管理の心の権威ではないというより大きな責任があります。
学校は安定して機能しているので、他に発展する方法はないことが明らかになります。それは革新的なプロセス（革新の創造と発展のプロセス）によるものです。
このように、学校の発展は自然であり、dotsilna、進化的、学校自体のKerovanの前向きな変化、そしてїїkeruyuchoїpіdsistemі、schoprizvlennyayaksnoの新しい結果です。 大きなスタンドから革新的なプロセスの新しい時間への学校の移行。
管理活動のシステムへのアプローチについては、現代の管理理論をグループに精神的に組み合わせることができます。
最初のグループの前に、次の管理の問題を追加できます。これにより、運用機能のクローズドサイクルにつながる可能性があります。計画、編成、アクティビティの保守、制御など。 そのアプローチはM.M.の家で支払われます Potashnik、V.S。 ラザレフ。 悪臭を放つvvazhayut、scho function vinikli vnaslidok spetsializatsiiは、管理の分野で実践されており、本質的に循環的である管理プロセスと密接に関連しています。 機能は、管理活動の主要な要素を反映しています。
planuvannya-それらに到達する目的で計画する目標を選択します。
組織-rozpodіlzavdanmіzhpіdrozdіlamichipracіvnamiとvzastanovlenyavzaєmodіїmizhそれら;
kerіvnitstvodіyalnіstyu-yakіsnogozdіysnennyaへの刺激vykonavtsіvはdіdをスケジュールし、目標を達成します。
control-spіvvіdnoshenniaは実際に計画された結果を達成します。
教育チームの管理の基礎へのアプローチの別のグループは、学者R.Khの業績に基づいています。
学校経営の基礎-最初の渦巻くプロセスの通常のオーバーランの心の創造。 甲状腺腫とヤザンの学校の校長 高いrіven計画、組織、管理、エール、すべてのためのパーシュ、vin-教育プロセスの仲間、vodpovidach、子供たちの教育と訓練のための学校チームの仕事に参加しているvin、教師、教師、父親と常に協力しているvin子どもたちの。 P.I.の考えで管理する Podkasistogo、それはプロセスによって可能です、人々はより曲がりくねることができます。
学校の労働者、zdіysnyuyuchiadminіnnyaは、zdіisnnіadministrаlіnіrіshіnі、ヤクplaniruyutに参加し、特に段階的なvikouyutqі計画に参加します：最優先の心理的微気候を作成し、チームの環境を作成しましょう。 最短の学校長の責任の管理機能：A.S。 マカレンコ、V.M。 Soroka-Rosinsky、S.T。Shatsky、I.K。 Novikova、V.A. スホムリンスキーは、その時間のごく一部を占めていました。 それらの機能の上に、悪臭は正式に分離されていませんでした：すべての事業の小競り合いの悪臭、主要なイニシアチブの主催者、学校の頭脳センター、学校の悪臭、冗談の悪臭、教師、教師、父親と一緒にロボット。
その間、重要性のない、一貫性のない必要な情報を念頭に置いて最も正しい決定を下すための陶芸は、オブジェクトの管理に大きな役割を果たしますが、ロボットのkerіvnikіvのバガの力は特に素晴らしいです。 学習の過程で、その日と時間の学習は、さまざまな、しばしば再現不可能な状況のせいにされ、それに基づいて既製のレシピはありません。 Zazdalegіdperedbachiti、vrahuvatiのすべての役人、すべての変更、yakіvplyvayutが学童の専門分野を形作っている、それは実際に可能です。 あらゆる種類の異なる方法での一次および二次プロセスの管理は、最先端の計画、グラフ、スキームを活用するフレームワークに詰め込むことはできません。これは、多くの場合、の基本的な規定の知識だけでなく、決定につながります。管理の理論だけでなく、実用的で実用的な仕事についても。
学校の理事によって蓄積された偉大で貴重な証拠の科学的分析であるUzagalnennyaは、この特定の重要性と関連性とのつながりを獲得し、照明設備を管理するためのさらに徹底的なスタイルと方法の再考を生み出します。
Otzhe、経営科学の発展は促進します 異なるフィット管理職の任命まで。 誰のために、管理の詳細は管理対象の特徴によって決定されます。 OUの陶磁器労働者の作業の管理における卓越性は、アプローチのすべての集約性により、管理プロセスを豊富な側面で解釈し、タスクを正常に完了し、グローバルレベルの活動と可能な限り最大の結果に到達することを可能にします。合理的なリソース。 OSでの管理の効率は、適切な指定の統合によって決定され、異なる皮膚の結果の可能性は、施設または構造の細分化の機能、店員の専門性のレベル、施設の規模の特定の心によって決定されます。特定の状況。
供給の組織の下で、規格は、エントリの複雑さ、必要なyogo供給の実装を考慮します。
心の心に、グローバル教育の主な照明プログラム（穂軸、主な点火）の実装のためのそのリソースの提供は、グローバル教育の連邦州照明基準（FGOS GO）の3つのコンポーネントの1つです。別の世代。 このコンポーネントは優先事項である可能性があり、学校での照明プロセスの手段となる可能性があります。 新しいものの助けを借りて、それは、活動アプローチに基づいて機能する中央の照明を開発する、実質的で、情報体系的で、人間（人）であるように作成（形成）されます。
システムは開発計画の結果を保証できるため、さまざまなタイプのリソースのシステム選択。
本当にnapovnennya、セキュリティ規制の要求の現在の状態でのリソースのサポートは、リソースセキュリティのスキン領域を拡大し、普遍的な性格を持っている可能性があります。 オープンスペースでは、規則は、さまざまな施設、規範、規則、指示、計画、および啓蒙の主題を可視化するその他の文書の完全性を相互に収容しているように見えます。 彼らは、タイプのリソースの命名法とパラメーター、照明リソースの形成と作成のプロセスを管理するためのツールを設定し、評価手順のツールの1つは、学校での照明プロセスのリソースセキュリティの標準に役立つ可能性があります。
FGZS供給前の照明住宅ローンの準備の基準：
照明システムの規範的な基盤は、連邦州教育基準の要件に準拠して与えられています（照明プロセス、借入方法、資金調達、材料および技術的セキュリティなどに続く）。
rozroblenoとメイン照明プログラムのインストールを承認しました。
連邦州教育基準の要件に対する要件の引用、および土地区画の新しい料金と資格の特性、および照明システムの労働者への指示。
照明プロセスの勝利者は連邦州教育基準の前に認められているため、アシスタントとチーフアシスタントのリストが任命されました。
設置を規制する拡大された地方の行為 給料インセンティブ手当と追加支払いの数の中で、ボーナスの計算の順序がNSOTに適用されることを確立します。 教育実践者との雇用契約にdodatkovіを置いてください。
実施のための教育プロセスの組織化のための最適なモデルが選択されました。これにより、学生の時間外活動の組織化が保証されます（たとえば、子供の補足教育の設定との相互作用のモデル）。
連邦州教育基準のサポートを確実にするために、系統だった作業の計画が作成されました。
すべての教師の資格が改善されました（初等教育の連邦州教育基準、次に基礎教育の連邦州教育基準の提供を徐々に受け入れることが可能です）。
確保された人員、財政的、物質的、技術的およびその他の精神、および主要な照明プログラムの実施は、連邦州教育基準の基準に完全に準拠しています。
結婚生活では、GRP GOを迅速に実施するためのリソースセキュリティの心に、その重要な意味を通じて人材にウェモギを届けることができました。 その結果、教育システムは、照明パラダイムの開発に適切な、必要かつ十分な人員の可能性である仕事の母に非難される可能性があり、システムダイヤルニズニーアプローチを促します。 グローバル教育の潜在的な人材は次のようになる可能性があります。
科学的発展の特別、社会的、教育的、コミュニケーション的および専門的開発のプロセスをキュレートし、グローバル教育の主要な照明プログラムの実施のための材料技術的、情報的方法論的および他のリソースを効果的に開発する教育者。
shkіlnіpraktichnі心理学者dіyalnіstyakihviznachaєtsya必要stvorennyapsihologіchnoBezpieczneosvіtnogoseredovischa、proektuvannyaゾーンnayblizhchogo rozvitku、vstanovlennyarealnoї絵がある問題のosobistіsnogo、sotsіalnogo、pіznavalnogo、komunіkativnogorozvitkuuchnіv、psihologіchnogozabezpechennyadіyalnostіvchitelіv、іnshihsub'єktіvosvіtischodo dosyagnennya Suchasnyjosvіtnіhrezultatіvで学校;
admіnіstratorizagalnoїosvіti（UR、VRの守護ディレクター、HMP、AChRs）orієntovanіリソースのstvorennyaシステム上zabezpechennyarealіzatsіїosnovnoїosvіtnoїプログレzagalnoїosvіtiスコーkeruyutdіyalnіstyu学校ヤクєdinogosotsіokulturnogoorganіzmu、klyuchovoїスリランカosvіtnogo広がりスコーrozvivaєtsya、zdatnіspriymati私translyuvatiіnnovatsіynі照明アイデアと証拠。
材料および技術リソース-OVPGOの実装のリソースセキュリティの最初の2番目のコンポーネント。 Tsіlovaorієntovanіstポイントの実際の住人stvoritioptimalnіゾラdosyagnennya Suchasnyjrezultatіvosvіtiでshkolіmaterіalno-tehnіchnі心はnayavnіst対象oznachayutスコーでdanogoリソースpolyagaє - urahuvannyamtsіleyスコーvstanovlyuyutsya GEF schodoyakostіそのefektivnostі教育-vihovnogoプロセスのosvіtnogoseredovischa navchannyaそのzhittєdіyalnostі学校。 Tsіmogipoklikanіは、適切なシステムでsukupnіstnormativіvіregulіvіvsformuvatіとpіdtrimuvatiを介して心を動かします。
以下を確立するためのOVPGOの実装を確実にするための材料および技術リソース：
最初に所有していた;
コンピュータと情報通信ツール。
技術的背景;
デモンストレーションエイズ;
さまざまなゲーム;
変更の組織化のための所持。
本館の所有;
管理施設の所有。
材料および技術リソースへの力を示す主な規制文書は次のとおりです。
初期所有権の変更;
所持の変更;
本館のvomogischodo装備;
行政施設を備えたvomogischodo。
グローバル教育における必要十分な材料と技術リソースのマインドモールディングと成長：
それらの材料および技術的基盤の改修および開発のための財政支援の学校の必要性は何ですか。
修正が必要な場合は、リソースと開発の客観的な評価を達成するための学校の体系的な管理。
Vyhodyachi z opeksionalizovanyh sobististno-orientirovanyhtsileysushasnoїosvіti、セキュリティのための材料および技術リソースの要求：
児童を教えるプロセスの作成におけるnaochnist;
kulturov_dpovіdnіstvstanovnіsobistostі男子生徒;
主題-日常的に学童の特別な発達を実施するための主要な媒体。 一次活動の生殖形態から生産的な自立的認知活動への、研究後のタイプの一次作業への実際の移行を確実にすることに関するオリエンテーションの連邦州教育基準によれば、私たちは一次活動の分析的要素である形態について話している体系的な能力の。
情報および方法論のリソースは、AFP GOの実装のためのリソースサポートのシステム内の独自の電力スペースでのみ、独自のリソースを占有します。 インフラストラクチャの貴重で必要な目に見えないコンポーネント、穂軸とメイン照明の機器によるサポート。不可能なほど効果的な照明プロセスはありません。 このリソースの目的は、学校での照明プロセスの情報と方法論の心を教えることで現在の結果に到達するという観点から最適に作成されるという事実によって決定されます。これは、情報と方法論の基礎教育の現れを意味します。 Tsіmogipoklikanіは、効果的なキャンプで善意のシステムを策定し、改善するための一連の規範と規制を介して。
以下を確立するためのAFPGOの実装を確実にするための情報および方法論的リソース：
グローバル教育の管理者の活動を管理するための情報および方法論的リソース（FSES GO、基本的な初期計画、科目の基本的な教育プログラム、学校の教育プログラム、ユニバーサルの開発のためのプログラム 最初のDIY、学者の特別な開発に関する資料、学者の証明のモデル、その後の初期プロセスの設計方法に関する推奨事項）;
学生の主要な活動を提供するための情報および方法論的リソース（主要な（照明）情報の管理および電子メディア、マルチメディア、オーディオおよびビデオ資料、デジタル照明リソースなど）。
読者の仕事のための教育を提供するための情報および方法論的リソース（科学的および方法論的、一次的および方法論的、心理的および教育学的情報、ソフトウェアおよび方法論的およびデジタル教育リソースなどの管理および電子リソース）。
zdіysnennyaはvіdpovіdnihvipadkah、korektsіynihzahodіvを持っていることを畝間svoєїkompetentsіїschodo Tsikh vikonannya vimog、schodoob'єktivnoїotsіnki（monіtoringudinamіki）Tsikhのresursіvでvsіhchlenіvadmіnіstratsії学校ということformuvannya naroschuvannyaneobhіdnihそのdostatnіhіnformatsіyno-念入りresursіv学校のJesistemnіdіїkerіvnikaマインズ。
教育機関の情報および方法論的リソースにvomogiを指定する主な規制文書、є：
デジタル光資源（DER）のリスト。
連邦州教育基準の実施では、教育機関の法的および規制の枠組みを変更する必要があります。 法と規制の精神の安全性の分析、学校が持っているものを明らかにする：
インストールドキュメント、
視覚器官を許可し、
活動を規制する地域の行為。
スタッフのレイアウト、
労働契約。
PLOの財政的および経済的安全性-関連する基準のパラメーターおよびそれらの実施のメカニズム。これにより、活動の財務結果に対する一般教育の公約の財政的支援への移行が確保されます。
連邦州教育基準のすべてのリソースセキュリティが追加の資金を必要とすることは非常に明白です。
民間防衛の連邦州教育基準の導入は折りたたみ可能であり、バガトプランのプロセスです。
彼の成功である最も重要な役人は、学校の新世代の基準への移行の心のための照明機関の効果的な管理です。
学校は、子供の人生における自己価値のある、根本的に新しい段階です。光の中で体系的な教育が開始され、新しい世界と協力してヨガの領域が拡大し、社会的地位が変化し、自己表現が増えています。
子供の学校の初めから、私たちは最初にしなやかな重要性を認識し、理解するために科学システムの習得に直接、最初の活動を社会的に評価します。 教師は、社会的規範、規則、評価および管理の基準の着用者として立っています。 vіdnosininavchalnojsvpratsіのようなodnolitkamibuduyutsyaを備えたVіdnosini。
Osoblivіstyuzmіstusuchasnoїosvіti心の中でzaprovadzhennya主権osvіtnogo食品科学者に別の標準pokolіnnya帝tіlkiないvіdpovіdorganіzatsіїsamostіynoїnavchalnoїdіyalnostіにSSMSC zabezpechuyutzdatnіstditiniosobistіsnih、komunіkativnih、pіznavalnih、規制区域に入ったの貴族、第二formuvannyaのACUをスコー。
照明システム（zocrema、zaprovadzhennya連邦州教育基準）、vіdnosnіzmіstuzvіtiのvіdbuvayutsya、organіzatsiіsvіtnіprotsessіyogometodologii、およびііnіnіnіnのような大規模な変更
管理プロセスは、常に最初の管理決定の管理者の手に委ねられます。 ケリヴニクのようになり、途切れることのない権利を守り、祝福のようにそのような経営行動を振動させます。 予測; 計画; 組織; モチベーション; 刺激; 調整; コミュニケーション; 決断する; 分析; コントロール; 規制。
悪臭は、次の制御オブジェクトに向けられます。
プライマリ-vikhovnaの仕事;
実際の実験作業;
整然と安全;
schozabezpechuyutプロセスtoscho。
管理機能は、新しい標準の要件に関連して変更されることはありませんが、機能的に変更される可能性があります。 Krim tsgogoは、管理対象の倉庫を拡張および圧縮します。
連邦州の教育基準、特に関連するタスクを促進することを念頭に置いて、学校の照明プロセスを管理するためのシステムを改善します。その集大成は革新的な活動の重要な知的発達です。 今日の心の中で、軽い住宅ローンは開発のレジームで実践することができます、破片は最も競争力のある心のために生き残る機会を与えます。
主な地下照明の連邦州教育基準の実施は、地下照明住宅ローンの有望な開発の目に見えない部分です。
基準の実践への実装は、学校の発展のためのプロセスとして受け入れられています、活動の「新しい感覚の生成」を伴うもの。
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照明を効果的に機能させるためには、外部環境と内部環境のすべてのコンポーネントが重要です。 照明設備の機能の効率は、ターニングポイントのメカニズムと品質にあります。
経営者の下で、活動を理解し、決定を下し、組織、管理、管理対象の規制を所定の方法に従って分析に基づいて行い、信頼できる情報に基づいて決定を下します。 学校の管理とは、kerіvnіkіvuchasnikіvnavchalno-vyhovnomuprotsessの流入が計画された結果に到達することを意味します。 このように管理する目的は、初期の主要なプロセスとそのプログラムのセキュリティです。その有効性の促進。 照明設備の管理の有効性は、usimayogoLankasの管理への体系的なアプローチの現れであることに富んでいます。 教育チームの創造的な可能性に基づいたプログラム活動であるために、教育基盤の発展の見通しを維持することはさらに重要です。
照明設備の管理の有効性は、管理活動の目標を達成した結果であり、照明設備の管理の有効性は、照明の目標を達成した結果です。 結果の必要な特性は簡単に達成され、リソースの経済性がありますが、学校の効果的な管理について話すのは正しいことです。
さらに、完全に、点在し、現実的かつ具体的に、学校の教師間の機能的および都市的なobov'yazkiの分割に基づいて、キーシステムの効率を規定し、また、本格的な学校。 今後、管理技術は科学に基づいており、計画された結果に到達することを目的とした、学校の科学者と一次および二次プロセスの他の科目との間の相互作用を対象としています。 管理活動の効率は、技術的アプローチに基づいて一次および二次プロセスの建設を実行するための照明住宅ローンの管理の能力にあることができる理由に富んでいます。 管理機能は、技術的なランサーによって表すことができます（図6）。
赤ちゃん6？ 管理活動の技術用語
経営慣行は、革新的な活動で成功するための動機は、前のタスクの達成での成功を通してのみ達成できることを確認しています。
このため、管理を成功させることは、シンプルで運用可能でアクセス可能なタスクの高さから、折り畳み、戦略的な目標およびタスクの完了まで、学校チームの目標を管理するという目標です。
成功した管理の有効性の評価は、非常に重要であると同時に、少し広範で超知的な問題です。
片側から、管理自体のパフォーマンスに対する管理の有効性を評価することが可能であるため、教育学的分析、計画、組織化、管理、および規制の開発の質の評価については、活動の最終結果とは無関係です。システムまたは他のサブシステムとしての学校の。
反対側から、管理はそれ自体が目的ではありません。その有効性は、学童の教育プロセスのダイナミクスと、皮膚教育とトレーニングの専門分野の開発に変革の開発がどのように追加されるかによって評価する必要があります。
学校経営の効率化は、情報セキュリティシステムの構築や変革から発展させる必要があります。 Kerіvnikashkіlowennіmotherobov'yazkovyobsjagіnformatsiїіnformatsiїprostandrazvitoktihprotsesіvіpіdsistemakh、yakіstinkvіdpovіdatіtyakіpoklikanіnadavatiadministrіnski
計画は、作成プロセスの効率を向上させるための最も重要な方法です。 計画とは、特定のvikonavtsіvと用語vikonnіvvzaєmodіїvzaєmodіїの学校経営者、教師を明確に指定して、主な種類の活動を指定するプロセスであり、初期プロセスの過程でそれらの父親に教えます。 計画の本質は、最も効果的な制御の形式と方法に指定されたロボットの詳細な複合体を明らかにすることに基づいて、目標とそれらに到達する方法の実装に基づいています。
組織的およびvikonavcho機能の実施の効率を改善するための主な方向性については、活動の組織化に対する特別志向のアプローチの実施を検討する必要があります。 学校の陶磁器の管理機関と教育チームのメンバーのアパートで使用されたrozpodіl機能的obov'yazkіvの科学的かつ実用的なプライミング。 仕事の合理的な組織; 内部kruvannyaのいくつかの自律システムの成形。 私たちにとって、学校経営の組織形態の選択の有効性は、それらの準備、目的性に依存します。 ペドラダ、経営活動の組織のディレクターまたは運営形態の下の人々は、勝利の仕事の必要性とその重要性を理解して、心と相互の関心のために彼らの心に到達します。
これにより組織の規制の効率が損なわれますが、合理的には、経営に影響を与えるプロセスの組織化を支援する必要があります。
効率向上の手段のひとつである統制ですが、統制の結果は欠点であり、組織全体の活動をさらに拡大している前向きな兆候です。
効率は、その到達範囲での教育システムの機能の成功率を特徴づけます。 Oskіlkitsіlіmozhutブーティrіznimi（didaktichnі、vihovnі、osvіtnі、upravlіnskі）іsnuyutvіdpovіdnіskladovіpedagogіchnoїefektivnostі、SSMSC、彼Cherga、帝funktsіyamidvohzmіnnihから- vitrat（労働、timchasovih、materіalnihresursіv）uchasnikіvosvіtnogoプロセスrezultatіvpedagogіchnoїdіyalnostі、vіdobrazhenihでその教育活動の対象の陣営を特徴付ける歌のショー。
歌のショーに示されている教育活動の結果は、教育活動の対象の陣営を特徴づけています。
学校を効果的に運営するためには、学者は成功の基準とは何か、あるいは問題を克服する方法を知り、これらの基準の背後にあるダイナミクスに従い、結果を分析して修正する必要があります。管理スタイル。 有効性の基準を正しく選択することが最も重要です。誤って選択された表示では、メソッドによって決定された結果に到達できないためです。
基準複合体には、最も重要な標識と指標（標識）で指定された基準のいくつかのグループが含まれています（図7）。
図7-基準の複合体。
視覚的適応症の管理の有効性の評価は、推定されたパラメーターと最初の標準（ノルム）との相関の基礎です。
このように、照明設備の管理の効率を見て、最も重要なディスプレイの複雑な基準、具体化を見て、管理のすべての機能が管理の効率に貢献していることが示されました。 制御は効率を改善する手段の1つです。 ここで、学校内部の統制の構造を見てみましょう。
