アントン・セメノビッチ・マカレンカの教育学的考察。 コースワーク：アントン・セメノビッチ・マカレンカの教育システム
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主要 教育学的アイデアなので。 マカレンコ
個々の先生へのvimogiについてのA.S.マカレンコ
ヴィスノヴォク
エントリ
アントン・セメノビッチ・マカレンコ（1888-1939）-州の教師および作家の一人。 ヴィンは、1920年代と30年代の教育学的な激変に積極的に参加し、古典的な教育学的不況を創造的に再考しました。 科学的関心の範囲マカレンカ教育学の方法論、開発の理論、開発の組織。 ワインの最大のレポートは、wihovnyプロセスの方法がどのように使用されているかという独自の外観を示すことができました。
この要約では、主なものはA.S. マカレンコ、アイデア、読者になるのに最適。 そして、誰がA.S.のアイデアと原則を保存したのか マカレンコドニン自身の関連性？
個々の教師へのウィモガは重要な問題の1つです。 年齢教師は頭であり、学校に立つための鍵であり、教師自身の岩であり、子供たちの教育の基礎を築くための専門分野であり、そしてまた、全国の未来です。 私たちの時代に教師とヨガの専門家が果たした役割はどれほど重要ですか？ 現代の教師の使命は何ですか？ ヨガの職業の本質、あなたはどのようになれますか？
同時に、国の教育が深刻な改革を知っている場合、教育学はその発展の黒い段階を通過しています。 そしてここでは、変化であろうとなかろうと、何を基礎としてとるべきかを示すことが重要です。 さて、教師の専門分野の他の立場の中で、したがって、社会全体の生活における啓蒙のプロセスの役割。 そのような食べ物の前に寄りかかる。 すぐに返信できるとは限りません。 そして、vіtchiznyanoy教育学の古典であるA.S. マカレンカ？
A.S.の主な教育学的アイデアを見てみましょう。 それらから、あなたはいくつかのアイデアを引き出し、私たちの時代の発展を見ることができ、そして明らかに、私たちの時代におけるマカレンカの原則の関連性についてvisnovokを作ることができます。
O.S.の伝記の基本的な事実 マカレンコ
アントン・セメノビッチ・マカレンコは、1888年にハリコフ州ビロピルの発祥の地で、単純なロボットの家族の中で1番目の白樺に生まれました。 Sim'їマカレンカは元気に暮らしていました。 Ledveはkіntsizkіntsyに電話をかけました。 Alebatsはsynovіosvіtuを与えるためにしっかりとvyrishili。 1895年のロシでそれに
アントンは早くからベロピル学校に入学し、1901年にクレメンチュクチョティクラスの学校に入学しました。 ІBіlopіllі、іKremenchutsіAntonは奇跡的になり、彼の仲間の中に深い知識と幅広い展望を持っていました。 アントンの学校の完成に関する文書では、ファイブは5つしかありませんでした。 アントン・セメノビッチ・マカレンコは、特別教育コースでの勉強を終え、国務省の2級中等学校で教える権利を持つ小学校の教師の称号を授与されたかのように、証明書を奪いました。教育。 1905年に方向転換があり、その岩の春でさえ、ドニエプル川の右樺に植えられたクルユキフの小さな集落の2クラスのzaliznichny学校で、pratsyuvatiの新しい教師になりました-アントン・セメノビッチ・マカレンコ。 1914年、ポルタヴァに教師の研究所が開設されました。 Bliskuchesvupnііspiti、Anton Semyonovich Makarenkaは、PoltavaTeachers'Instituteの学生によって保険をかけられました。
1916年、アントン・セメノビッチは皇帝軍に召集されました。 1917年の白樺では、マカレンコは軍隊の外見からは知られていませんでした。 アントン・セミョノヴィッチはポルタバ教師協会に目を向けました。 研究所は最初に成功を収め、金メダルを授与されました。 1917-1919rで。 私はクリウコフ近くの学校を担当していました。 1920年に ポルタヴァ近くの子コロニーの養子縁組をして、彼らは彼らにコロニーを与えました。 ゴーキー。 1928-1935rで。 子供のコミューンイムでpratsyuvav。 ハリコフ近くのジェルジンスキー。 1935年の秋から、ワインの運命-NKVSURSRの労働コロニーの長のアシスタント。 1937年、A.S。 マカレンコはモスクワに到着し、そこで彼らは文学としなやかな教育活動を見に来ます。 1930年代の残りの半分から、マカレンカは実際に教育実践と 岩にとどまる科学と執筆の練習に専念。 ペンの最初から、「教育詩」、「ブドウの木の旗」、「父親のための本」など、すでに古典となっている教育学的な作品が作成されました。 1939年の最初の残酷な年に、アントン・セメノビッチ・マカレンカは「文学のギャラリーでの卓越したサービスに対して」労働赤旗勲章を授与されました。 1939年の最初の木曜日に、アントン・セミョノヴィッチ・マカレンコは、修正された脚本からモスクワ、そして映画工場に行きました。 電車の中でyoumuraptovは厄介になりました。 kіlkahvilinのためにMakarenkoは死にました。 医師は、心臓の肉の発達を考慮して、ラプトの死を確認しました。
A.S.の主な教育学的原則 マカレンコ
なので。 マカレンコは、教育学を「実際に私たちに科学を導く」と解釈し、その方法論的基礎が教育学的論理である教育学システムのラインを開発しました。 そのようなpіdkhіdは、vihovanniaの結果のために、目標間の合法的な実行可能性の明示の必要性を意味します。 マカレンカの理論の要点は、並行分裂、つまり社会生活の有機的統一、集合性、専門性の理論です。 並行教育により、「自由と健全な発展」が保証され、それは創造者として行動し、教育的注入の対象ではありません。 マカレンコにとって、教育システムの方法論の真髄は、先見の明のあるチームのアイデアです。 このアイデアの本質は、教師と教育の単一の作業チームの形成の必要性であり、特別な機能と個性の開発のためのそのような生命を与える媒体の生活です。 マカレンコは、悔い改めずに、田舎のように、30年間の指揮と管理の方法で世界に定着し、教育学に反対し、本質的に人道的で、精神的に楽観的であり、人々の創造力と能力からの信仰によって採用されました。 マカレンコの創造性は、巨大な社会的機械からグヴィンティックの人々を育成するという考えを植え付けたスターリン主義の教育学の超教育から来ました。 マカレンコは、社会の独立した活発なメンバーの形成のアイデアを推進していました。 理論的には、マカレンカのドスビッドが全世界で認められたという衰退。 Vіnvvazhav、scho robot vihovatel nayvazhcha、「おそらく、naivіdpovidalnіshaとvіmagаєvіdosobennostiyakvіbіlshоїnarug、そして大きな力、素晴らしいzdіbnosti」。
今待ち伏せ教育学A.S.を見てみましょう マカレンカ。
1.チームのVihovannyaの子供たち
チームは人々のコンタクトグループであり、前進する原則に基づいています。
眠っているメタ;
spіlnadiyalnіst;
規律;
オルガンセルフローイング;
zv'yazokはチームにsuspіlstvoを与えました。
構成に応じて、チームは注目度の高いものと最初のものの2つのタイプに分けられます。 Vihovannyaはプライマリチームから始めることができます。 これはそのようなチームであり、okremіyogoのメンバーはpostiyビジネス、pobutovym、友好的でイデオロギー的な協会で買い戻しています。 最初のチームは、さまざまな原則を改善して作成できます。 最初のチームは囲いと呼ばれ、その上に指揮官が立っており、3か月から6か月の期間で呼び出されます。 マカレンコは、古くからのvirobnichimの原則のための彼の最初のチームです。 友好的なチームが構築され、さまざまな囲いを作成したのであれば、それは良い時期です。 Vihovannyaはワイルドなチームを通して見ることができ、心の頭はあらゆるものの基礎です-一度にすべてを拾う可能性。 チームは、開発の段階を経て開発されます。 Vіnїхpov'yazuєz教育的vimogy：教師自身visuvaєvimogi; アセットが作成されており、教師がアセットにヘルプを提示します。 思考が作成されます、tobto。 個人へのvisuvaєvimogiなどの集合体のグループが作成されています。 視覚化の専門性はそれ自体まで強力です。
教育チームは、上級生と大人のチームです。 子供の自漕ぎの器官はよく練習されていました。 立法機関-教育チーム全体のtsezagalnizbori、dekozhenは投票する権利を持っている可能性があります（virishal）。 Zagalnіzborivirіshuyutはチームの生活の中で最も重要な栄養素です。 Vikonavchyオルガン-最初の囲いの司令官と委員会の長を含む司令官のグループ。 彼らは頭に基づいて手数料を支払った。
2.規律と体制。
規律-vihovannyaのtsezasibіメソッド。 これはvikhovnoyシステムの結果です。 Vihovannya-道徳化、子供たちの生活の良い組織。 規律の論理：規律はチームの影響を受ける可能性があります。 専門家が集合体に反対するので、集合体の利益は専門家の利益をより支持します。
モード-zasib（メソッド）vyhovannya。 Vіnは、ちょうど1時間後に、すべての人にbutiobov'yazkovymの罪を犯します。 レジームの力：dotsilnymにすることができます。 時間単位で正確。 すべての人のためのobov'yazykovim; ずるい性格を持っている。 そのzaohochennyaのPokarannya。 vihovannyaが適切に編成されている場合、Vihovannyaは警告なしで存在する可能性があります。 早期の罰は子供たちに道徳的および肉体的な苦痛をもたらす可能性があります。 集団を訴えた人々を通して子供が経験しているtsyomuでの罰の本質は同じ年齢です。
3.労働vyhovannya。
マカレンコは、生産的な仕事に参加せずに彼のヴィホバニーシステムについて考えていません。 Yogokomunіpratsya少し無差別なキャラクター。 子供たちは1日4年間練習し始めました。 vechirnіy工業大学を開設しました。 コミュニティの完全な自給自足の原則。
家族の妻の問題。
マカレンコは、父親のためにビホバニアについて、家族のビホバニアについて深い心を持っている人のために、父親の権威について、家族の労働ビホバニアについて、規律について、ビホバニアの状態について講義を書いています。 「父のための本」を書く際に、教育学的習熟と教育学的技術の問題を見てください。
それでは、A。S.マカレンカの理解における集産主義を見てみましょう。
「簡単に言えば、集産主義とは、人と社会の連帯を意味します」（O. S.マカレンコ）。
専門分野のこちら側には、次の兆候が含まれています。
1.チームで練習する時間。
2.集合的な創造性に建物を上げる。
3.同志の連帯と相互支援。
4.集団活動への積極的な参加。
5.チームとヨーゴの視点についてのターボタ。
6.チームの支配者による自分自身への承認。
7.仲間とチーム全体のパフォーマンス。
8.vmіnnyaはそのpіdkoritisya同志を罰します。
9.チームにあなたの興味を注文する必要があるbajannya;
10.最高のもののような集合的な視点と伝統を受け入れる。
アントン・セミオノビッチは、チームを通じて専門分野と並行するという原則を開発し、実質的に見事に勝ち取りました。 アントン・セメノビッチは、最初に子供集団のためにビホバニアの技術を科学的に開発しました
次のようなそのような食べ物を見た：
ブドフチーム;
チームと相互に;
教育的援助、規律、その罰に熱心です。
道徳的に、それはvihovannyaで動作します。
ロボットスタイル;
自漕ぎ、伝統;
子供のための個別のサポート。
専門性と集合性、集合性と専門性...相互関係の発達、対立とその現れ、利益と相互性の絡み合い-中心に立っていましたが、教育システム全体にありました。 マカレンコは、教育と訓練の広く新しい民主化を支持し、子供の真ん中に通常の心理的気候を作り出し、それが皮膚の保護を保証しました。 自由で創造的な開発の保証。
幼稚なチーム、幼稚な経営の発展とは考えられていない自主規制を尊重した、A.S。マカレンコ大学の民主的プロセスの米の1つ。 そして、それはコミューンの紙にはありませんでした。 とんでもない集会の解決策は誰にも言えませんでした。 それ自体vonoは人生、pratsy、pobut、dozvіllya、vіdpovchinokvsogo kolektiv、іnkolyіはodnієїの人々を意味しました。 「私は決定を受け入れました-私は確認します」-それが大きな困難で克服されたとしても、実行可能性の経験の軸は驚異的に働きました。
アントン・セメノビッチは、「肌の子供が実際のパフォーマンスのシステムに含まれる」ように、コミューン間の教育と労働のプロセスを組織しました：司令官の役割と翻訳者の役割の両方で。 そこでは、マカレンコを尊重し、システムがデブラになると、人々はしばしば無力になり、人生に執着しなくなります。
大学チームのアントン・セメノビッチの人生で最も重要な側面は、相互の教師の性格を彼の強烈さで尊重してきました。 vіdnosin、同志のsplkuvannіのzasnovanih、spіlnoїdіyalnostіの過程での友情-polі、bіlaverstat、クラスで。
Vikhovatel-tse、私たちはチームのメンバーであり、buvはすでにメンターであり、上級同志です。
ハルクマカレンカの専門分野の開発の基礎は、チームにいたずらをもたらすために、生産的な仕事に子供たちを早期に含めることを尊重し、その専門分野のサポートでした。
著名なラジアンの姿をスパイして、マカレンコは実践のアイデアを取り入れ、それを実践しました。 エール、「照明なしで、フロマーダなしで作業する場合、hromadsky vihovannyaは有罪判決を受けたコリストをもたらさず、中立に見えます」（A. S. Makarenko）。
生産的な仕事の運命は、若者の社会的地位（立場）を変え、権利と義務を利用して若者を大人のハルクに変えました。
Ale Anton Semenovich vvazhav、scho pratsya、vazіsvorennyazіnnostiのヤクではなく、vihovannijaの肯定的な要素ではありません。
zarozumіlіstyuからの口頭で本っぽい文章の筆記者は、「教育学のトウモロコシ」でチャイムを鳴らし、悪臭はuchnіvの生産的な仕事を洗礼しました。
若い世代の形成も、芸術的で公的な「父親のための本」を書いたマカレンコA.S.に注入することによって保護する必要があります。 suspіlstvoの前に彼らのhromadyanskyob'yazkaの父親を正直に拭くというワインの「家族」の証明の成功の秘訣。 父親の特別なお尻、行動、行動、実践への設定、人々への、ポディアとスピーチへの設定、彼らの間の設定-これらすべてが子供たちに追加され、専門を形成します。 これらは、全世界に知られているヨガのユニークな教育法であるA.S.マカレンカの開発理論の主な規定です。
なので。 先生の個人へのヴィモギについてのマカレンカ
マカレンコの育成と支援における教師の専門性の役割。 マカレンカの心を教師の専門に理解するために、新しい教師の役割の精神的で明るいプロセスの心を見てみましょう。 ワインのすべての持続性の全体としての専門性の本質についてのマルクス・レーニン主義の立場の教育学的理論の論理を探求します。 マカレンコは、ヴィスノヴォクの教育学にとって非常に重要なヴィスノヴォクを奪いました。これは、私たちが「精神の働きの関連対象」になるように思われます。 Sterzhuyuchiは、「私たちの前には、依存するオブジェクトがあります-特異点と優位性」、「特殊性をオンにし、їїを分離し、їїzvіdnoshenniaを非難することは絶対に不可能です...青の進化を救う」ことを完全に尊重しました。 形成された専門の準備、しなやかなobov'yazkiv、suspіlstvіに見られる休閑の歌唱システム、一般的に教師とvihovannja、そして教師の最も重要な仕事のように見えます、vikhovnіykolektiv-ヤクnebhіdnaosredkovana lanka
Vihovannyaokremoїの個人は、ご存知のように、マカレンコは霞んでいるvihovannyam集合との弁証法的統一を見ました。 「私は、ワインと言っても、okremの人々をvihovuvatする必要があることを気にしません...チーム全体をvihovuvatする必要があります。」 チームの専門分野への道徳的な貢献の創造は、教師の精神の仕事の主な設定になることができます。 マカレンカの創造性のチームが有機的に補完された、この用語、個々の教育学、つまり耕運機の専門分野への途切れない流入によって、形成されている専門分野に教育学が膨らむという事実に嘘をつかないことは不可能です子供の。
教育学マカレンカのヒューマニズム。
私たちは作家O.S.が大好きです Makarenko buv Maksim Gorkiy、yogo楽観的、本物のpіdkhіdは人々への信仰を持って人生を歩み始めました。 マカレンカの豊かな原理と一瞥はゴーキーの作品の精神に近く、特別な教師のアイデアはこのシステムで重要な位置を占めています。 そこで、マカレンコは次のように書いています。「人のガーネットは常に設計されている必要があり、教師が責任を負います。 ヴィンは、そのようなリスクを憐れんで示すために、楽観的な仮説を持った人に近づいた罪を犯しています。 人々に投影する最初の軸は、より良く、より強く、より強力です。Gorkyから学ぶ必要があります... Gorkyは人々の前向きな力で働くことができますが、そうでなければ、彼らの前に立つことはできません。未来の人々を判断する力を下げてください。 そのような設定は、人々のマルクス主義の設定次第です。
教育学的アイデアの後継者および推進者の相続人の1人であるマカレンカは、著名なラディアンスキー教師V.A. スホムリンスキー。 マカレンカのその原則のアイデアを利用して、彼は次のように書いています：「Vikhovanetsは彼の信頼を示すことで有罪です、私たちは人の中で最高の良い穂軸の評価の前にいます、ネビは「忘れる」悪について1時間。」 私はワインの深い教育的非政府のしるしであり、okremіvyhovateli、nadayuchi trust vikhovantsyuである人々を尊重し、すぐにyomaに言います：あなたの後ろにはたくさんのお金があります、私はあなたのことを覚えています、エールbachish、私は信頼しますあなた、それは私を意味します 善良な人だから、あなたに親切にしてください。 「先生の言葉と同じように、人間の心の傷に力を加えます。あなたは、先生が信頼から自分のトリックを思いついたのは、コントロールを強化するためだけであることを学びます。 私はほとんどの場合先生に会います。 それ以外の場合の過失の許しの許しという形での信頼は、擁護者および学術チームの側からの特別な、強制された敬意の対象となる可能性があります。
ローゼンマカレンカの教育メタ。
Makarenko vvazhav、教育メタの開発における主要なコンポーネントは何ですか。 非横法のように、obumovlyuєzmіstvyhovnogoプロセス、yogoメソッド、sobi、結果。 目標は、vihovantsya、vihovatera、および教育プロセスの他の主題、vihovanniaのすべての心にvimogiを示すことです。
マカレンコは、気まぐれなプロセスのメタは、気まぐれな組織と靴のようなスキンコーターによってはっきりと見ることができ、その前に「直線とエネルギーでたたくことができる」と述べています。 Vikhovnaの仕事は、何よりもまず、従順であることができます。 マカレンコと言って、私たちはどんな種類のトラブルも許すことはできません、それは私たちが設定したマークにつながりませんでした。 このランクでは、教師のrozmirkovu Makarenkoは、あなたの仕事の皮からあなたの母親を始め、あなたの仕事の結果を親切に提示し、この結果を達成するためにあなたができるすべてのことをする罪を犯しています。
Mіzhokremymiコンポーネントvyhovannya、yogo metoy、zasobymiおよびmindsєduzhetіsnіfoldedraznomanіtnіosredkovanіzv'yazki。 この目的のために、他の方法の成形のそのランクの達成は、チームの発展、成形の特別な機能、wihovatelおよび他の家具の準備と同じように、徐々に深い心の中で休耕地に置くことができます。 マカレンコは、現在の児童福祉システムは恒久的なものとして推奨することはできないことを再確認しました。子供自体が変化し、特別な発達の新しい段階に入り、この生活と活動の精神が変化し、私たちの国が変化し、永遠に強力になるからです。 したがって、教育的利益のシステムは、教師、教師が創造的な発展を確実にすると同時に、時代遅れの方法、目標、および支援を使用するように設定することができます。 明らかに、私たちの精神的な価値観は不変であってはなりません。 彼にとって、教師のもう1つの機能があります。それは、新しい、現在のより高い目標の開発と、到達するための最良の方法です。
教育チームは、必要なマインドトレーニングと教育のようなものです。
教育チームに形を与えたマカレンコの重要性の素晴らしさ。 ヴィンは次のように書いています。均一な渦プロセス。」 A. S.マカレンコは規則性を明らかにしました。教師のある種の教育的習熟は、教育チームの形成のレベルに注意を払っています。 「教育チームの団結--vvazhavvіn--tsіlkomprimordialrіch、そして単一のはんだ付けされたチームの中で最年少で最も有名な教師、優れたマスター-kerіvnikに魅了され、より成長し、より低いbe-yakydosvіdchenіtalanovitiy先生、yakіydevozrіv 教育学チームには個人主義や争いに危険なものはなく、醜いものも、恥ずかしがり屋なものもありません。 A. S.マカレンコは、優秀な教師の才能のために休耕的な方法で訓練について食べ物を置くことは不可能であると断言しましたが、優れたマスターは教育チームではなくなる可能性があります。
しかし、マカレンコは次のように書いています。
VіdnosinipedagogіvivyhovantsіvschodoMakarenka。
理論的な衰退とA.S.Makarenkaのドスヴィッドでは、教師の頭とvikhovantsіvを成形する問題が中心的な問題の1つです。 考えた。 マルクスは、「...彼の精神的富の富の中に全体として横たわるのは個人の精神的富ではない」という点で、マカレンコの主張の基礎となった。教育的な仕事。」 一日の終わりに入るために、彼らは教えを持って特殊教育センターに入るので、教育的に従順で、真ん中で、最も重要な世界を持つすべての子供たち、vikonatyzavdannyaが直接教育を開発しているのを見ている真ん中で学校の、実践への、自然への、人々への-dovkillyaへの。 悪臭を放つことができ、甲状腺腫svіdomovikoristovuvaty彼らのvіdnosinіzuchnyamiはsvoєrіdniyіinstrumentのように、zabіdomogoregulivannyaprotsessumoldovannyavієїsuupnostіvіdnosіhvikhovantsіvіv 公平に言えば、その神聖な規制は人道的であり、それは自作の力の開発、創造的な初期学習、学生の労働と支援活動、彼らの自主規制を目的としているからです。
Vіdnosinipedagogіv私uchnіvのVshkolі - 東証vzaєmodіyapod'єktіvnavchalno-vyhovnogo protsess、スコーpryamovuєtsya教師vіdpovіdnotіleivyhovannya、笙vіsuvayutstvіvsuspіlіnіmі社会的і心理ієyusієyusієyusієyupanіvіnіsuspіlstvі
A. S.マカレンカの実践で、彼らはその日のマルクス・レーニン主義の立場と、ラジアンの学校の教師と生徒の人道的で同志のヴィドノシンの形成のための方法論の基礎から再発見されました。 私たちは根本的に問題点に到達したばかりであり、チームの役割の声、金持ちの教師の力の宣言的な性質を1時間克服する人がいました。 すべての教育学者と子供たちの集団の「孤独な読者」の目標指向システムの努力とは対照的に、教育学的には、教師とvihovantsevのdotilniはもはやそこにありません、deєpovnaєdnіst多くの教育者、相互に助け合う。 生存率と活力を1対1で。
なので。 マカレンコは大声でprostovuvavの広い考え、どちらの子供も甘くて優しい先生以上に愛し、感謝することはできません。 「最後のステップまで乾かすことができ、嗄声になるほど強く、手の下で悪臭を洗うように、カヌーを巻いて彼らの同情に耐えることができます。あなたはロボットで振動します、私にはわかりません、幸運を祈ります、そして周りを見回してください：悪臭はすべてあなたの側にあり、あなたは悪臭を見ることができません。 そして、navpakiは、bivieのように愛情深くありませんでした。 友達の側に同情していなかったかのように、右側には失敗と失敗が伴うので、肌に見えるように、あなたは仕事のやり方がわからないので、すべてが帽子で終わります「ジルチ」、-あなたは何にも値しない、軽蔑の罪、時には見下すような皮肉な、時には怒りといたずら、時には卑劣な。
なので。 Makarenko vismuyuvavは、フーリガンを廊下に呼び込むことはできないと主張しているかのように、「記憶」の専門分野である勝利の「教育理論」でいじめっ子を訴えました。 人々の前向きな力に気を配り、彼らを尊重しますが、成長したり、体力を低下させたり、最も深刻な囚人に屈したりしないでください。これが人々に対する態度です。 マカレンコはマルクス主義者を、当然のことながら人道的だと呼んだ。 ラジアン教育の基本原則について、個々のvikhovantsyavіnvvazhavに敬意を表してPoednannyavimogi。
さらに、マカレンコ・ヴヴァザフは次のように述べています。さまざまな世紀のすべての子供たちの中で、前進し、危機の兆候を分析し、流れを変えます。 Tsey schodennikは、いつでも公式雑誌の性質について有罪ではありません。
ファシリテーターがそのような人と即座に協力できれば、彼は視覚的な観察者を推測する罪を犯しません。 vihovatelは、罰の法則の母親の罪を犯していませんが、正式なスピーチにもっと興味があり、彼の名前、極端なvipadkivsの犯罪に従って命令を出すことの罪はなく、もはや命令の罪はありません。 ワインの正式な視覚機能の形でのvihovatelの助けを借りてのみ、すべてのvihovantsivの完全な信頼を獲得し、フォローアップとして作業を行うことができます。
vyhovantsyaについての私たちのダニ、vivchennya uchnyaのプロセスを非難する方法、vyhovatelは貴族の罪を犯し、親切なvyhovatelobov'yazkovoは書き留めます。 ただし、収集しやすいようにデータを選択する必要はありません。 vihovantsaの知識は、baiduzhヨガのプロセスで、vihovatsyaを助けることができます。それと一緒に寝るプロセスは、あなたにとって最も積極的な助けになる可能性は低くなります。 詐欺師は、不正行為の対象としてではなく、不正行為の対象として、不正行為に驚嘆する罪を犯しています。
教育理論は、A.S。 教師と学校の生徒の論理を見る人々についてのマカレンコは、サスペンドアレンジメントの本質から歌っています。 これらの水の性質の違いのすべての独創性で、それは研究の年の休耕地、それらの個々の特徴、一般的なチームの平等、より古いものとより遠いものの休耕地による悪臭の特別な性質若い仲間、
マカレンカからの教育報告。
子どもたちの特性を分析するとき、マカレンコは教育学的証拠を超言語的に折り畳み可能な社会現象として理解することから生まれました。 最も重要な要素のいくつかは、vikhovnіtsіliの歌を設定するための、子供の専門性と教師の専門性です。 ここでvikhovnі、soobi、washの歌を歌います。 їmVіdpovіdatの結果。 vihovanyaのプロセスの規則性は、suttivi、stiykのように、これらのvihovanniコンポーネント間の接続を繰り返す他の何物でもありません。 このランクで、マカレンカ先生の人にかかっているもう1つの助けは、教育学的知識の蓄積後の出現、その先生の子供たちの変容の警告後です。
マカレンコの教育学的知識の成功は、「最小限のプログラム」、つまり、現実的で絶対に必要であり、実際に達成可能なビホバニアの特定のタスクのシステムによって義務を負った人々によって世界にもたらされました。 「この最小限に満足するためには、英雄的な入り口を通り抜ける必要があります...。 任命された最小値に達することなく、それについてのすべての話はもっとばかげています。 そして、まず第一に、この最小値の範囲は正しい方向から広い広がりを開きます」とマカレンコは書いています。
マカレンカの学生の教育学的アプローチの特異性。
マカレンコを尊重し、状況のVrakhovuyuchiの特殊性と学習の特別な質は、教師は彼の精神的な方法を知っている必要があります。それは、より大きな世界、より低い、あなたが学習の行動を変えることができるということです。 最適なオプションが見つかった場合は、前に修正してください 花火法、vikoristovuyuchiチーム、環境、時間の要因が早すぎます。 肌の用途は非常に多様であるため、ヨガをストスヴァットし、学習を静め、規律を徐々に破り、最初に殺す人、若者や女の子、さらには特定のロザリオが付いた特定の肌タイプでも静かにすることができます子。 この調査で最も効果的な創造的なオプション、修正のヒントがなければ、まったく同じ方法を使用してステンシルで設定することはできません。
教師の教育的習熟の発達は論理に従います：自分自身から創造的な休憩への受容の継承された移転の場合、dotikの特別な発達の可変性と新しい習熟の創造へ。
Axisdeyakіzpryomіv、yakіzastosovuvav Makarenko：
a）方法-「額への攻撃」、「額への攻撃」の変形。 この方法は、以前はAntonSemenovichによるzastosovuvavsyaでした 強い精神 vikhovantsy。
b）「チーム全体が個人に対して刺激を受けている場合の「回避」の方法。 人を正面から打ち負かすことは不可能です。彼らは怒りを感じることなく残されます。チームは新しい人に反対し、私は新しい人に反対し、その人は怒ることがあります。」
c）Anton Semyonovichは重要なことに、「一言で唾を吐くことによって」誓ったvihovannyaです。 振る舞い方を学ぶ その言葉だけ 20のニュアンスのあるフレーズ（「こんにちは」、「ここに来て」、「行くことができます」など）。 マカレンコは異端の神愛オラトリの才能であり、即興運動の達人です。
p）教育学の技術の適切なレベルでのより大きな重要性は、教育学の技術の最初の1つであり、教育学の技術の実質的にすべての要素を明らかにし、接地し、実質的に勝ちます。
e）A. S.マカレンコは、クレムリンや普遍的な教育学的方法などは存在せず、すべての方法と技術は動的で弁証法的であり、それらの皮膚の効果はなぜ横たわるのかが豊富であることを考慮に入れていますそれ、キム、もし特定の状況では、その多くはvihovantsy悪臭zastosovnіです。 テンプレート、ステンシルは禁忌です 教育活動、彼ら自身の性質のために創造的。 マカレンコ教育訓練
同様に、A。S. Makarenkoは、ねじれの複雑さの原理を盗みながら、部品の特異点をねじろうとすることに反対して大声で話しました。
後ろ向きに、次に美的に、そして道徳的に、イデオロギー的にそして政治的に薄い仕事をすることは不可能です。 また、水の結晶のトレーニング、練習、dozvіllya。 すべてが団結することができます。
f）Tsіkaviyi「依存症を切り替える方法」chiの見通し。
マカレンカの目線での読者の創造性の自由。
私は私の教育実践と理論的認識のテストに特別な敬意を払いますマカレンコは教師の役割をに付けました 照明プロセス、Vvazhayuchi、svoєridnoが創造性の自由を扱った譲歩、schopddaєtsyadrіb'yazkovoїpervertsi、vchitel none、krim shkodi、vikhovantsyuをもたらさない。 vihovatelは、教育的相互依存の折り畳み式の心と譲渡不可能な心で操縦する自由に対して、危険を冒す母親の権利について有罪ですが、それは、virishalであるヨガの歌のインスタレーションの枠組みの中でです。
ヴィスノヴォク
先生はマカレンコを尊重するヒューマニストになることができます-あなたは人々への信仰、その優しさ、軽い力が必要です。
同時に現在のヨガのアイデアは何ですか？ マルクス・レーニン主義の原則に基づいた教育システムについて、1時間でどのように話すことができますか？ Chizastosovnіの原則Makarenkaは今日まで個々の教師をshdoしますか？
マカレンコは、特別な教師であるという点で、人々が彼らの基礎の時間の重みを乗り越えてきたように、考えを復讐するために、すべての時間に関連していると思います。
Nasamperedは、すでに教師の前に名前が付けられており、人道的な人物であり、子供を前向きな側面から連れて行きます。 マカレンカのアイデアに特別なコメントは必要ないと思います。
マカレンカの学校で、教育的および学術的なチームを率いるのに最適な場所です。 この考えは今日まで停滞し続けるでしょう。 マカレンコ先生はチーム自体を育てることができるようです。 そして、もし私たちの国だけなら、現代の繁栄についてはどうでしょうか？ ヨーゴは比喩的に「同時に」と呼ぶことができます。 そして、教師が子供たち自身のチームに、子供たちを要点に到達させるための行動とトリックを教えることが重要です。チームは、友情と友情によってはんだ付けされていません。 もし私たちの時代に、若い世代が友情、忠実さ、奇妙さ、相互援助について考えているpidrostatimaであるなら、おそらく、私たちの国での生活はより良くなるでしょうか？ そしてもちろん、生徒のチームは教師のチームにしか教えることができません。教師の破片は、すべての人に教えるためのお尻です。
Makarenko vvazhav、学校の先生は人々をvikhovuvatすることができます-diyacha、budіvelnik新しいsuspenstvo。 マカレンカの時代、共産主義者たちは将来の繁栄を尊重していました。 現在の状況と共産主義の未来が非常に疑わしいものであると同時に、私たちはそれらを修正することができますが、私たちの時代にはここで停滞していることがたくさんあります。そして、新しく安定した福祉を創造する必要があります。 ある人の教師、つまり新しい人の目覚めの呼びかけ人による教師の教えについてのマカレンカの考えをここに来てみませんか？
まあ、明らかに、教師の教育学的メタファー、教師と教師の紹介、教師の独立した仕事、ヨガドスビッド、「最小プログラム」のような原則についてのマカレンコのアイデアによって、今日の世界全体を推奨することができます"、教師の創造性と自由。 また、教師のさまざまな教育学的原則についても説明します。 私の意見では、マカレンカの考えは私たちの時間に関連しています。他の時間と同じように、破片はまだサスペンドであり、スヌーバタイムであり、読者です。
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1.クリエイティブウェイA.S. マカレンコ
2.教育理論の基本概念A.S. マカレンコ
3.A.S.の教育的習熟 マカレンコ
ヴィスノヴォク
参考文献一覧
INSTUP
教育科学の最も重要なリーダーの1つは、過去の教育教育の客観的評価であり、これはこの最も重要な現象の1つです。 アントン・セメノビッチ・マカレンカの教育システム 。 マカレンコの考えは、長い間、公式の教育学によって認識されていませんでした。 科学の拠点のために戦うには何年もかかるでしょう。 今日、マカレンカの概念は、その作成に至るまでのアクセントに大きな重点を置いて、一方的な方法でレビューのために受け入れられたと言うことができます。 さて、残りの数日間を過ごしましょう。それがどのように、そしてなぜ起こったのかを正確に判断することができます。
1936年 ボルシェビキ全連邦共産党中央委員会の決議「人民教育委員会のシステムにおける土壌学的懸念について」が採択された。 しばらくの間、土壌学は、その栽培の主題として子供たちの古くからの発達を育てたので、教育学の1つとして進化しました。 法令、ヤキ、ネドリク、そして実用的なロボット土壌学者の記念が任命され、土壌学は疑似科学によって唖然とし、教育学の最初の誓約でのvykladannyaはフェンスで囲まれ、土壌学助手は没収されました。 今、あなたは大胆に断言することができます：これは私たちの国の教育科学の歴史の中で最大の悲劇になりました。 その瞬間からの教育学は「深淵」になり、それに対して私たちはしばしば不平を言いました。 しかし、事実は事実によって取り残されています：子供の発達の問題、長い間子供の形成は、教育科学の境界の後ろに残されました。 マカレンカの崩壊に一方的なピッドがあったまさにその理由は、豊かな後継者によって特徴づけられました、そして何が豊富に-シャッターがマカレンカシステムに固執しました、他の部分のいくつかだけが閉じられた場合、残りは落ち着いた状態で提供されました見る。
1. CREATIVE WAY O. S. MAKARENKO
心の皮膚、ロシアの皮膚、私たちの生活の皮膚の中で、世界の新しいハルクの栄光が響き渡ります。 ヘバはこの音を感じることができません、ヘバは知ることができません、どうすれば子供たちを興奮させることができますか？
A.S.マカレンコ
アントンは1888年に最初の白樺で生まれました。 ハリコフ州Bilopillyaの自治体の近く。 セミョン・グリゴロヴィッチのバトコ・ヨーゴは、鉄道の倉庫で働いていた、非常に有能な家の画家でした。 アントンは鉄道学校で訓練を受け、家族がクリウコフに引っ越した場合、彼は同じ学校で教育を続けました。 熱心にそして成功裏に始めました。 明らかに、彼が勉強を終えたら、セミョン・グリゴロヴィッチは息子たちにこう言いました：あなたは先生になるでしょう！ 父の言葉は、アントン・マカレンカの生涯の正しい言葉になりました。 教育学のコースを修了した後、私はネイティブスクールで17歳から卒業し始めました。
若い男の壮大な注入は、A.M。の創造性によって祝われました。 ゴーキー。 ワインのヨガ注入の下で、彼らの最初の文学的な成果を実行します。 「それ以上に、ゴーキーはマカレノク自身の言葉に従い、この真のヒューマニズムの光の主催者になりました。 「私の人生はゴーキーのサインの下で過ぎ去った」-悲しみに満ちた別れの日に、偉大な作家にアントン・セメノビッチを書いてください。
教師として、アントン・セメノビッチ・マカレンコは教育学と哲学の文学を教えました。 A.Iを購入する Pirogov、V。G. Belinsky、N。G. Chernishevsky、そして特にK.D.Ushinskyの深く生き生きとした作品。 9年間の教育活動の後、マカレンコはポルタバ教師協会に入学し、学校だけでなく卒業生も、すべての科目で最高の成績を収めています。
卒業作品「現代教育学の危機」でA.S.マカレンコが金メダルを獲得。
アントン・セメノビッチが教育理論に頭を悩ませたことを、stverdzhuvavをした人々を深く許しました。
PіslyazakіnchennyaіnstitutuvіnznovupovertaєtsyaKryukіvskogoPochatkova Zaliznicnovoに学校、デpratsyuєspochatku教師とディレクターのpotіmVeresnya、もしpriymaєpropozitsіyuポルタヴァvіddіlunarodnoїosvіti1920 pまでなぜnepovnolіtnіhpravoporushnikіvPIDポルタヴァのためzavіduvachem幼稚園budinku - 。労働のZgoda幼稚園kolonієyu。 M.ゴーキー。
XX世紀の30年代。 deyakіの教育者と民俗教育の子供たちは、「マカレンコは優れた実践者ですが、理論的には...」と述べています。
F.E.にちなんで名付けられた5番目のコミューンのドライブでジュビリーコレクションのために書かれた彼の最高の記事の1つ。 これらの人々は、その瞬間がずっと前に来たことを理解していませんでした。理論がなければ優れた開業医になることは不可能であり、黒穂菌は、A。S.マカレンカの教育的革新の起源を理解していませんでした。
教育学の歴史は、新しい知識の理解から教育学の発展がどのように発展するかを学び、私たち自身のこの実践自体を再考します。 これが私が開発した教育学的外観です。 K. D.Ushinskiyが現代教育学の父と呼んだR.Pestalozzi、科学としての教育学の基礎を築いたKostyantin Dmitrovich自身、そして天才L. N. Tolstoy、そしてS.T. シャツキーとXX世紀の偉大なヒューマニスト教師アントンセメノビッチマカレンカ。
教育証明書 --Nevicherpne zhittyadine dzhereloと一夜にして、科学的知識を増やす方法、その真実の基準。 アントン・セメノビッチ・マカレンカの場合、O.M。にちなんで名付けられたコロニーのヨガロボット。 ゴーキーとF.E.にちなんで名付けられたコミューン ジェルジンスキー。 16年近く続いたtsієїの仕事まで、彼は1920年に立ち上がり、成熟した教師でした。 Youmu BuloTodi32ロックス。
最初のvyhovnyの誓約のケロバンにそのような名前を付けたvipadkovoMakarenkoではありません。 右側では、ポルタヴァ州教育省の公式文書では、「道徳的に欠陥のある子供たちのコロニー」と呼ばれていました。
先生は高潔なchimalozusilで、彼らの真ん中、特に背中に、欠陥のない、しかし原始の子供たち、より不幸な、邪悪なシェアを持つvikhovantsivのチーム全体を形成しました、そして私はに向かっていますそのせいで、chobbitiїхのせいです。 ハッピー。
目標の実際の実装では、metiyoumaを助けます 人生のお尻 Oleksiy Maksimovicha、偉大なロシアの作家のホームレスの放浪者を通る一種の道。 ゴーキーコロニーの生活について、マカレノク自身の最も病気のささやきについて話すことは、忙しい仕事ではありません。 「教育詩」を読み直す方が簡単です。 スマットヴァルトについてのエールは、kіlkaslіvと言います。
Nasampered、教師の教育学的信条は岩自体で形成されました。 マカレンコは、植民地で穂軸に取り組んでいるような恥知らずな自分を見たことがないのではないかと考えました。 生き残るためのエールと次の場合はブロではなくrozmіrkovuvati：最初のvikhovantsiが登場しました。 すべての悪臭はbezpritulnostiのカップを飲みました。 憤慨し、空腹になり、引き裂かれたバガト。 犯罪者のいたずらの小さな重要なドスビッドの一部。 良い生活を送り、服を着せ、成長し、成長する必要がありました。通常の生活を送り、学び、実践し、合理的である必要がありました。
そして、まったく同じように、同時に、直感的に、アントン・セメノビッチが子供たちの通常の生活の改善が精神的な仕事の本質になることを理解するようになるのは合理的です。 Daedaliansは、教育学の基本法則である精神の生活をより明確に理解していました。 さらに、それはvzagaliの抽象的な生活ではなく、皮膚特有の子供とєїїvihovannyamの実際の生活です。
それは、ほぼ同じ時間に、そのようなvisnovkaが別の奇跡の教師であるStanislavTeofilovichShatskyに来ることを意味します。 Vestupayachi17チェスト1919p。 シャツキーは、次の駅のペルショイで開催されたスピブロビトニキの集会で、ワインのように次のように述べています。 。 私たちの症状はそのような公式に近づいています。
エールの推測-ビホベニアの最初の基本法則はペスタロッチによって作成されました。 彼の本「白鳥の歌」で、彼は偉大な基本原則を策定しました-私は人生を作ります。 私は、キャンプを説明し、子供の自然の力の発達への主な道は、実際にはそのzastosuvannyaが正しいと言いました。
私たちは知り、理解するようになります。なぜペスタロッチ自身、シャツキーとマカレンコが独立して、ある種の人がその理解を実現したのか 基本法 ?
理由を説明するために、教師がさまざまな時期にさまざまな心で何をしたか、皮膚の教育学的知識は主な米に似ています：それは皮膚のシェアについてのターボタを含む子供の生活の合理的な組織の知識です子。
それでも、マカレンコは遠くに頭を突っ込んだ。子供たちの生活の教育的および社会的組織の道だけでなく、彼はそのような組織の主な形態である高校の集合体を発見した。 かなり後の1932年、彼の芸術作品の1つで、ワインは次のように配合されています。 「...私たちの単一の道は行動に適しています、そして私たちのチームはそのような体操のための体操ホールです」 .
そして、前世紀の20世紀に、アントン・セメノビッチは仲間、教師、そして最高のヴィコバンティと共に、そのようなチームの創設に精力的に、無私無欲に、そして頑固に取り組みました。 І結果は気になりませんでした。 若者たちは畑で働き、学び始め、長老たちは労働者の学部に手を差し伸べ、奇跡の劇場を作りました。そこでは土曜日に最も強力な力のバッグマンが殺到しました...このフレンドリーなロボットで、集団でエールスマット右、その湿ったご飯 ノヴァの人々、daedalsは、神々の力を持つことができるように、ゴーキーの住民のますます友好的なチームを集めました。
それで5年が経ちました。 かつて、植民地の生活を分析している間、マカレンコは彼自身のためにもう一つの観察をしました：集合体の危機現象は次の事実によって説明されます 「集団の生活の中で歯は許されています。」 「私は幼稚な方法で健康です。なんて美しいのでしょう。 奇跡のように、うめき声の弁証法！ Vilniyrobіtnichiyチームは、その仕事を構築する立場ではありません。 神聖な発展の全スヴェタ法は、もはやその正当な力を示し始めていません。 自由な人間のチームのために尻を形成します-前進します、死の形はジッパーです。
アントン・セメノビッチは、ゴーキーの植民地をクリャジ近くのハリコフに移すという提案を受け入れます。 Tse buv duzherizikovannykrok。 280人のvikhovantsが連れて行かれたKuryazkaコロニーは、その時間にけちなキャンプにいました。 ブラが台無しにされたと言うことは嘘をつくことを意味しました。 目標は、植民地の下でのベズプリチュニストと犯罪でした。 私たちは小さな女の子のグループを囲み、若者たちは盗んで覗き見し、刺し傷を刺しました。彼らは小さな女の子を搾取するふりをしました。 Vihovateliは夜に彼らのkomіrchiniに登り、すべての便秘でまばたきをしました。 要するに、どうやら、私がそう言うかもしれないが、kuryazka "spilnota"は、スピーチの前に120 osibしかなかった、手入れが行き届いて組織化された苦い人々のチームの対蹠地でした。
「クリャズカ作戦」は、マカレンカの先見の明のある概念の新しいパラダイムの印象的な例として、教育学の歴史の中で衰退してきました。 文字通り数日で、それはアントン・セメノビッチの言葉のように思われる「改革」から始まりました。 そして、問題なく、「Kuryazkoラズベリー」の光景はその魅力を失うことはありませんでした。 ゴーキーにちなんで名付けられたコロニーが新しい場所に住み始めただけです。 現在、彼には400回の撤退があります。 苦い人々のクリアズカ叙事詩に捧げられた「教育的歌」の側のその精神的な賞賛を読むことは涙なしでは不可能です！ マカレンコチームの人生に新しい日が始まりました。
すぐに、マカレンコがウクライナの「社会的精神」（社会的蠢き）の真っ只中にいる敵を嘲笑している人々について知ることは素晴らしいことです。
1928年の穂軸で、ジャーナル「People's Teacher」は、N.F。による記事を公開しました。 ゴーキーコロニーについてのOstromenskaya。 NadiyaFeliksivnaは1926年に生まれました 彼女は3か月間、塊茎とブリーダーとしてコロニーで働きました。 ボーンはアントン・セミョノヴィッチの作品についてだらしなく書いた後、彼女は何か双曲的なことをしました。 彼は立派な記事に値する。 ヴィンはアントン・セメノビッチに次のように書いています。 「...あなたのシートはOstromentskayaの記事によってすぐに取り外されました。 記事を読んで、喜びの目で、賞賛に直面して氷は涙を流しませんでした。 ヤカヴィは素晴らしい人、ヤカはいい、人間の力」 .
コムソモールのVIII星のネザバールは、N。K.クルプスカでした。 ボーンは記事に鋭く反応しました： 「...そこで、罰のシステム全体が命じられました-ある過ちのために、別の過ちのために-もっと。 そのようなvchinkiがあります、ヤクのために打ち負かす必要があります、そしてそのようなキャンプはそこで起こりました、なぜなら共産主義者だけでなくハルクも魂の深さまで皮膚を圧倒しないことは不可能だからです ラディアンスキーユニオン。 そこでは、使用者は学習に対する罰の罪を犯していると言われています-あなたはそれをラフンカミで彼に投げることができます、またはあなたはあなたの拳で彼を投げることができます、あなたは小枝、棒で彼を倒すことができます。 そこには、まるで家の長が森の罪を犯した誰かを、「ささやき」のヨーゴ・フロスタタイムのように、ロジンと一緒にワインを持ってくるために送るかのようなシーンが描かれています。
私が言うように、評価は貧弱であり、その前にそれは鋭く政治化されています。
アントンSemenovichzmusheniybuvpіtizkolonії。 しかし、それは恐ろしいことではありませんでした。 大規模な政治的弾圧の運命が近づいており、そのような評価が国内の教育学の主要な子供たちの一人の口から何を脅かしたかを明らかにすることが可能です。
マカレンカは、ウクライナの警備員にF.E.にちなんで名付けられたコミューンを大切にするように頼んだ人々に裏切られました。 ジェルジンスキー-頭を回転させる命令は、フェリックス・エドムンドビッチについてのなぞなぞでNKVSのspivrobitniksのペニーに促されました。 私はここA.S. マカレンコは本当に素晴らしい解決策を賞賛しています。 マユチは、分割から分離することができるので、遠くの肩のために、ゴーキーにちなんで名付けられたコロニーの50人のvikhovantsのコミューンへの転送を組織します。彼らが新しいすべての最高の伝統にもたらした新しいチーム それで、ジェルジンスキーにちなんで名付けられたコムーネはすぐに立ち上がって、vikhovantsのマカレンコチームの進歩的な動きを続けました。 そして、もう一つの奇跡がマカレンカによって見られました。
F. E.ジェルジンスキーにちなんで名付けられたコミュニティの人生、pobut、リーチは、Anton Semenovichによって、「March on 30th Rock」、「FD-1」、「PraporiontheVezha」の物語で説明されたと伝えられています。 この本の残りの部分は広く人気を博しました。 ジェルジンスキーにちなんで名付けられたコミューンでのメイゼ8年のpropraciuvavMakarenko、そして同時にあなたは大胆に断言することができます：彼を大切にするチームは、20世紀の実践的な教育学の最高かつ最高の成果になるでしょう。 それでも、1930年代の半ばには、事実上すべてのコミュナーが平均的な照明を取り去りました。 一流の機械製造工場のPratsyuyuchiは、一握りの電動工具を出し、その後、当時最高のRadyanskyカメラ「FED」-じょうろ、悪臭は、コミューンの州教育への移行を確実にしました。さらに、彼らは最高ランクで3、3年の職業を得ました。 コミューンの中で、クラビングロボットの交換が解雇され、マカレンカの科学者であり同僚である別の才能のある教師、ヴィクトルミコラヨビッチテルスキーが彼の魂になりました。
サークルの中で、アントン・セメノビッチはすぐに国内文学の傑作の1つである「教育学的な歌」を作成しました。 20年代半ばにワインを考案しましたが、明らかに、ロボットにとって重要な郵便局員であり、占い師になることでN.F. オストロメンスキー。 ガリーナ・スタキエフナ・サルコ・マカレンコの彼の将来のチームのシートの1つでの出版の反対の下で、次のように書いています。 「Vzagali：本を書くなら、そのように。サスペンスの中心に立ったら、人々の考えを自分の周りにひねり、自分自身がより強い言葉を言う必要があります。」 .
ヴィンはそのような本を書いた。 教育学文学の「黄金の」図書館は、必ずしも最初の場所を占めるとは限りません。 1935年に マカレンコは、NKVS URSRの労働植民地の長の執り成しの着陸のためにキーウに移され、2年後、彼はモスクワ、デ・ツィルコムに移されました。 文学活動への期待。 ここでは、チームの参加のために、芸術的なドローイング、ジャーナリズム、教育学的な考察の素晴らしい共生である「TheBookforFathers」を作成します。 アントン・セメノビッチは多くの記事を書き、しばしば講義で話します。すぐに、悪臭は彼の科学的および教育学的創造物の主要な資金を形成しました。
ティロキにマカレンカを設置することの二重性については、多くの事実を知ることができます。 そのうちの1人について、著名なRadyanskyの教師であるYeleIsaevichMonoezonが話します。 RRFSRの人民委員会の本部にいるVіntodipratsyuvavは、A。Z.Makarenkoに専門家へのいくつかの講義を読むように依頼しました。 村の近くのアントン・セメノビッチ、1938年生まれ 「高校のラジアン教育の問題」というタイトルで一連の講義に参加したので、なぜ私たちは偉大な教師を見ることによってますます体系的に学ぶことができるかもしれません。
Pratsiuvavはroki、yak、vtіm、そしてすべての生命は豊かであり、無害な力ではありません。 世界的な野心、不当な争いが彼らの権利を破壊しました。 1939年4月1日 Makarenko raptovoは、GolitsinoBelarusianRailway駅のprimisky列車の車両の近くで亡くなりました。 Vіnは51rіk未満しか住んでいませんでした。
2.教育学の基本概念
A.S.の理論 マカレンコ
そもそも- 開発の問題と特別な開発 .
教育学の歴史から、これと他の教師によって考案されたように、教育学の実践と理論において多くの成功があったという事実を考慮すると、それは良いことです。 それで、人生の過程で子供の自然の力の権利のようにrozuminnya vyhovannyaから冒険し、ペスタロッチは彼の時代に進歩的な初等啓蒙の理論を作成しました。
Rozumіyuchivyhovanniasensiは、人々の形成の中間点の豊かな側面の注入として、K。D. Ushinsky zrobivは、教育学的人類学の作成を完了し、専門性の発達の理論の基礎を築きました-教育学的知識の主要な基礎。 それでも、リーチに関係なく、A.S。
K. N.ウェンツェル、続いてP. P.ブロンスキーは、そのようなビホベニアの見方を批判した。 しかし、マカレンコだけが子供の発達を単独で比較して、それらを団結して見ているのではなく、教師の主な仕事は、子供に注ぐことによってではなく、彼の発達を吸収することによって尊重され、助けを借りてこの発達の正しい発達を刺激します皮膚の力と強さの発達の。
アントン・セメノビッチIの最後の教育的報告の1つを微妙に思い出します。 F.コズロフ。 アントン・セメノビッチの教育学的研究の最初の成果の1つで、彼は次のように書いています。 「彼の実践的な仕事と理論的概念で、A。S.マカレンコは、子供たちの活動の過程でのみ、そのobov'yazkovoのような活動-最初は、労働、仕事、遊び、そして、自然の権利のために、子供たちの強みは彼らの強みを発達させ、一度に知識の義務の性質の特別な変化を照らし、減少し、初心者、星、見ている、ハローで専門を成形する」 .
マカレンコがvihovannyaの基礎となる専門分野の開発。 何を理解していなくても、著名な教師のシステムの責任者を理解しています。 ヒューマニズム教育の伝統を引き継いで、マカレンコは次のように断言します。人生は子供の頭のリーダーであり、人生の組織においてすべての最初のものであり、人間文化のすべての豊かさで豊かにされた分野のリーダーのリーダーです。人道的な人々の真実。 マカレンコがプロセス全体を組織化する戦略を担当しているのは誰ですか。
しかし、「lifevikhovuє」という式には、もう1つの意味があります。 私はそれをこのように説明します。それは、家庭での訓練へのその自然なプロセスの人々に、嘆願の人生の強力な注入で子供を成長させるための愚かな試みです。 Vihovatel、あなたが子供のために幸せになりたいなら、あなたが完全な人を勝ち取りたいなら、あなたはあなたの温室の心、あなたが実際の活動をどのように見るかを作成する権利を持っていません。
正しいヒューマニズムは正しくありません。 スキンベーラー（父親、教師、そして大人のザガリ）の監視は、子供たちを人生の道に賢く導き、彼らを戦闘機の立場に置くのを助けています 最高の人生地球上で。 そして、それは大小を問わずすべてのものであり、決して真実を忘れることはありません。「神のロボットの間にゴミはありません」。 これがマカレンカの開発哲学です。 їїを理解することは、アントン・セメノビッチの教育学的革新におけるスマットを理解することを意味します。
ダリ。 マカレンカの同僚も、彼の信奉者も、ヨーガ精神システムのまさに魂を形成したもの、より正確には、新しい教育思想の技術論理を評価し、評価することができませんでした。
30代の穂軸に 芸術作品アントン・セメノビッチの他の作品では、語彙はしばしば教育学の主要ではありません：「教育学的多様性」、「材料」、「投影」、「製品」、「教育学的職人技」、「教育学的技術」。 認めるのは簡単です：マカレンコのF. E.ジェルジンスキーにちなんで名付けられたコミューンで何年にもわたって練習し、特に電動工具とカメラの生産のための工場を区別し、ヨガを練習しませんでした、そしてそれに、彼らは芸術の技術用語を獲得しました彼ら自身の仕事の象徴としての彼らの仕事の。
教育技術のアイデアそのものが、3人の教師や他の教師の心にかかっていました。 1927rを持っています。 モスクワでは、「学校の工業化への道」という特徴的な名前で、シャトゥルスキー学校の才能あるディレクターの小さな小冊子が、人民委員会の最後から2番目の駅の倉庫に含まれていました。 。学校はmaであるとすでに書いたKamshilov 「...ロボットから合理化された工場、合理化されたプラントの原則に切り替える」。 マカレンコishovtsim方法。
すべての科学の発展において、経験的データを収集するという些細な期間から、科学の哲学、方法論的な待ち伏せ、そして理論を誘発することへの移行の傾向をたどることは簡単です。 科学的知識の開発における新しい、より高い段階、つまり技術段階に進む準備をしましょう。 完全に異なる技術が科学技術革命の始まりを示すViniknennya。 このプロセスは、材料製造の分野でよりよく知られています。 私たちの目には、医学と教育学を窒息させます。 A. S.マカレンコの教育的創造性の差し迫った重要性は、それが教育科学の新しい状態への移行を真に示しているということです。
アントン・セメノビッチの最大のメリットは、彼が教育技術の人々を見て、技術教育論理の基本的な仮定を定式化した最初のズームの1人であったことです。
Z軸の重要な位置：
教師の人生は、設定されたマークの傍観者に立つことで有罪ではありません。
ニヤケの教育的ザシブは、短時間の間、何度も何度も唖然とすることがあります。 okremy zasibは、正と負の両方になります。 virishalnyєvpliv猫のすべてのシステム。
児童福祉のシステムを完全に導入することはできません。それは、子供の発達の正確な実行可能性と継承の進行によって変更され、完全に監視されます。
Be-yakyzasіbは教育学的にdotіlnym、schopereveryaetsyadosvіdchennyの方法である可能性があります。
これらの仮定を理解するようになり、特定の教育学的事実の分析でそれらを習得することをまだ学んでいない人はごくわずかであると言う必要があります。 私たちはまだmakarenkіvskiの方法で考えることを学ぶ必要があります。
アントン・セメノビッチは教育学に新しい原則を導入しました。 その中には、「教育技術」、「マジスターニスト」、「投影または特別プログラム」、「高等教育チーム」、「チームのトーンとライフスタイル」、「教育チーム」、「教育チームの些細なこと」、 「教育センター」、「近く、中距離、遠距離」など。理解できる人もいれば、すでに教育学に進んでいる人もいます。理解の段階にある人もいます。敬意を表して、これらは古いスピーチの新しい名前ではありません。 。直接vikhovnoї作業。
マカレンコは、意味を破壊し、豊かな方法で、伝統的なものの大部分の新しい解釈を与えて、たとえば、「vimoga」、「punishment」、「hunted」、「discipline」などのvihovenniaの理論を理解します」、「レジーム」など。 この再考の背後には、根本的に新しい教育学的解決策もあります。 新しいvihovannyaに来てください。
間違いなく、教育科学の概念的装置の再形成がマカレンカの教育論理の基礎になることを再考する。
テクノロジーに簡単に名前を付けることができるかどうかのヘッドサイン：仕事の穂軸を思いついたもの、完了後に勝ったもの。 そして、A。S.マカレンカの全貌は、ヨガvikhovantsivの生きている部分での精神的な働きの結果として、彼によって設定された先見の明のある目標がどのように考案され実現されたかの奇跡的な例です。
彼の作品の中で、アントン・セメノビッチは教育学的論理の最も典型的な恩赦の特徴を示しました。 Їх3：演繹的予言、倫理的フェティシズム、vodokremleniyzasib。
演繹的倒錯。運命の富の広がりによって、ポリテクニックは悟りを開いた学校に良いこと、そしてプロ意識の軸は悪いことが明らかになりました！ 戦争を通して、雄大なシュコダは学童の労働教育に与えられました：彼らはnevmіkhによって異なって照らされて形作られました。 しかし、それは魔法の公式の力であり、マルクス自身への数値メッセージによって引きずり込まれ、バックアップされました。 専門的な訓練を受けていない子供たちが練習することが可能かどうか疑問に思うことなく、生産的な練習で訓練の日を提唱します。 同様の恩赦とドシチマロ私たちの理論。 スピーチの前に、マカレンコは工科大学と喧嘩しませんでしたが、彼は彼の学生に高度な専門レベルで3つ以上の専門分野を与えることを尊重しませんでした。
倫理的なフェティシズム。教科書のお尻：罰する-腐った、「奴隷の奴隷を罰した」人に、そしてプラツィア-良い、その「人々を実践した」。 一度に軸i。 私たちは教育学における技術論理について話します-そして少しでも小刻みに動く：「子供たち-材料？ 非人間的です！ しかし、そのような単一の狭い意味の言葉に帰せず、予測できない表情で右を見ると、明らかになります。たとえば、教育的耕作では、子供は物質的ですが、特別な物質であり、自己創造する生きている人々です。彼らの行動と活動において彼ら自身のために。 マカレンコは、スピーチの前に、彼の作品でこの用語の選択についてすでに話し合っていたと伝えられており、新しい教育学的論理を特徴づけていると伝えられています。
Vіdokremleniy教育的zasіb。許しの本質は、1つの教育的なzasіbvyhoplyuєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєє Vonoは、koshtіvのシステムで姿勢を絶対に練習しない人にとって、効果的でティムとインヒムになることができます。
当時、「プロジェクトの方法」（実践的なタスクを解決するプロセスから学ぶ）は、万能薬に唖然としました。 そして、perekonavshisを持って、schoはvyrіshuє "vsіh"zavdanではなく、yogoは無防備に声を出して系統だった投影をしました。 Іそれら、それは悪いです。 他の方法の中でも、プロジェクトメソッドと旅団実験室メソッドは非常に効果的です。
これらは、A。S.マカレンコによって策定された新しい技術ロジックの主な規定です。
Vikoristannyanovіtnіhdosyagnenpedagogіchnih科学、寺のprofesіonalіzmのpedagogіvのスコーは非常に本質的になってきてpedagogіchnoїtehnologії、zabezpechuyutnaybіlshspriyatlivіマインズのためのrozvitkuosobistostіkozhnoїditini、їїzdіbnosteyそのzadatkіv、stvoryuyut最適psihologіchnyklіmatvzaєminahのvihovatelіvでvihovantsіvnaspravdіrealіzuyutspravzhnyu Turbotapіdrostayuchepokolіnnya程度ということ、教育学の正しいヒューマニズム
同時に、「新しい」および「新しい」教育技術の創造性と宣伝、学習と開発（そのような名前は頻繁に拡張できるが、技術への道がない場合）のプロセスを支援できれば、それは若い人たちを育てるのに特に重要なのは、教育学的思考の論理です。水は穂軸の上で純粋です。 ІA.S。の労働者との知り合い 右側のエールはtsiomuにも劣りません。 著名な教師の思想体系を体系そのものとして理解し、受け入れる者には、マカレンコの教育論理に精通している必要があります。
技術教育論理の概念を習得していないので、マカレンカの他のアイデアを評価することが重要です。 それで、それは教育学的デザインの最初の概念から起こりました。
正義のために、プログラムのアイデアは最初にvіtchiznіypedagogіtsіK。D.Ushinskyからぶら下がっていたことに注意する必要があります。 あなたの人生の主な実践に移る前に「人はvihovannyaのようなものです。 Dosvidの教育人類学「書くとき：」新しい人生を築いて、あなたが養うのを助けることができなかった建築家について、あなたは何を言いますか、あなたはワインになりたいです-どんな寺院、真実の神への献身、それを愛してください実は、ヤクのブディノイは静かで、チガルニ、エールマルニトラクトゲート、通りかかったヤキを見つめ、ファッショナブルなマンドリヴニキを拾うためにホテルを金メッキし、天然物を漬けるためのカイキッチン、希少性を保存するためのカイ博物館または、nareshti、折りたたみ用の小屋？ ファシリテーターについて言うのはあなたの責任です。ファシリテーターは、彼の神聖な活動の目標を明確かつ正確に示すことができません。
このアイデアを発展させて、マカレンコは特別なデザインのコンセプトを発展させます。 教育学、stverdzhuvav Anton Semenovich、科学は従順です。 先生は出口で彼の方法を勝ち取る方法をはっきりと示す義務があります。 Vіnは専門を設計するかもしれません。 誰と、2つのvikhovnіプログラムが可能です。 1つはzagalnaで、私たちの子供たちが投資しています。 たとえば、すべての悪臭は、実用的で、正直で、悟りを開いた人々かもしれません。 それでも、このプログラムは特定の子供に必要であり、特別なニーズや関心の範囲外に移ります。 マカレンカの信者は単に他のプログラムを忘れていました。 最初のものを惜しまなかった。 アントン・セメノビッチは、境界線を特定して正確にすることができるという点で、時代を先取りしていました。 1930年代の穂軸でїїを定式化することはさらに単純で明確です：私たちはbazhaєmovyhovat文化労働者、yomu啓蒙、bazhanoミドル、資格を与えます...私は次の言葉で特徴付けを終えました：持ち上げる...人生を築き、人生を愛し、私たちは幸せになることができます。 そして、そのようなワインは、将来のためではなく、あなた自身の日の肌のために少なくなることはできません。 よろしく：「幸せ」！ Chiはより人道的に、より低く配達することができます 幸せな人々?
さらに、マカレンコは非常に簡潔ですが、さらに重要なのは、「人は部品によって揺れない」という公式です。
軸はアントン・セメノビッチによってとても簡単に定式化されています 特別開発の基本法 、Vihodyachi z kakogo、vinpіdіyshovからpobudovizagalnoїプログラム。 ボーンは境界線の簡潔であると同時に、ひねりの特殊性、さらには完全性の特殊性の特定の特徴です。 教師イノベーターの後継者たちは彼について気にしませんでした。 年配の教師は、イデオロギー的、政治的、道徳的、物理的、法的、環境的およびその他の「ビホバニア」が現場に配置された本「学童のビホベニアの霧」がどのように生まれたかを覚えています。 抽象的特徴が与えられ、それらからの指示は特定の形式の仕事、「入ってくる」でした。 本が見られる前に本が見られるほど、学校での仕事は少なくなりました。 スペシャリティのプロジェクトが生まれ、「普遍的に考案されたスペシャリティ」の抽象的なモデルが投げ出されたのに対し、A。S.マカレンコは直接守られていました。
同時に、私たちのsuspіlstvoi、vіdpovіdno、学校がrozdоrіzhіを買い戻している場合、教育プログラムの赤字は特にはっきりと観察されます。 30年代にマカレンコによって設計された特定の勧告は、単に国の社会的および経済的精神に適合していないことに気づきました。 アントン・セメノビッチが考案したヴィモギを忘れることはできません。
アントン・セメノビッチが特別プログラムについて学んだことを読み直し、私たちが望む人、そして今日のwihovuvatimoについて真剣に考える時が来ました。 教師は失明を実践する権利を持つことはできません。
奇跡の先生のコンセプトがやってくる- 気まぐれなチーム 。 それはより良いでしょう、それはここで良いでしょう。 何冊の本が書かれ、集団を組織する方法がいくつ書かれました！ そしてその間、そしてここでは、右側に、アントン・セメノビッチのアイデアのいくつかの重要な創造物がありました。 tsimuvartoローズで。
makarenkoznavstvaの誕生の夜明けでさえ、公式が発見され、流通しました-チーム内のvihovanya、チーム全体のチーム。 あなたは最初の部分でしかやり遂げることができません-チームからのvihovanya、そしてそれから大きなストレッチで。
Makarenko stverdzhuvav、sho その発展の世界で子供と教師のチーム（学術チーム）の形成が活発になり、特別なことを促進することができます。 明らかに、人は小刻みに動き、人々のために、彼の人々のために、その人々のために。 エール、私たちは自分自身のために、自分自身の幸せのために勝つつもりです。 私はスピリチュアルプログラムのこの詳細を忘れる必要はありません、多分私はその中で最も重要です。
それでも、この公式で最も安全なのは「チームを通じて勝つ」ことです。 私たちの理論と方法の豊かさの中で、それはそのようなビジョンを持って出てきました：教師は専門性の開発のために彼自身の手で彼の手にあるチームを作ります。 このように、教師は教育プロセスの作成者であり、専門は方法であり、チームは特別なものです。 ここでは、すべてがすでに逆さまになっています。
第一に、マカレンコでは、教師はチームと専門分野の上に立っていません。 チームのrіvnopravnyメンバー、usіmayogoメンバーとの友情の束縛と結びついています。 このビジネスパートナーシップでは、ご覧のとおり、マスターは彼の教育的資格であるマスターにすぎません。
別の方法で、教師と子供たちと一緒に職業プロセスの作成者、最初の精神的な住宅ローンのチーム自体。
Nareshti、チームはメタvihovannyaでもあります。 アントン・セメノビッチのようにtseについて。
その集合体の特異性は、哲学の最も重要な問題の1つです。 Superchkiはドシを研ぎます。 少し前まで、わが国の社会的および経済的変革の穂軸で、私たちは専門性が最新の価値であり、このようにヒューマニズムを動かし、突っついているものについて繰り返し言いました。 Aje正しいヒューマニストの誰もそのようなことを言いませんでした。
ヒューマニズムの公式：「人は最大の価値です。」 それでも、人は特別な人です。 リュディナ-専門、家族、人々、そして人々、そしてもちろんチーム。 「人がジャンプした」、眠そうな人のポーズ、無言でありえない。 そして、これらすべての人間の価値観は、1つだけと比較することはできません。 部分を全体に対抗するためのコストは同じであり、その逆も同様です。 そして、著者の執事がマカレンコが「集産主義」運動の弁証学者であると断言し始めたら、私は彼らに言いたいと思います。「繰り返して、偉大な教師の本を読んでください。
マカレンコにとって、ジレンマはありません。チームの特別な性質です。 ヨガの理想-専門性とチームの調和。 集合体は顔の見えない種雄牛の集団ではありませんが、同志の連合は生きており、共通の権利、つまり独自の法則に従って生きる生物によって団結しています。
私たちの同僚、哲学者、社会学者、心理学者のエリック・フロムは、自分自身に問いかけます。人間-何のために？ しかし、食べ物はそのようなものであってはなりません。保護するか、群れか...リュディナは特別な人ですが、彼女は家族、チーム、人々の間でのみ彼女になります。 このマカレンコを理解するまで、彼は教育的な道を歩み、エール・ヴィンは正解し、他の何かを低くし、自分自身と私たちにとって哲学的なものを可能にしましたが、深刻な人間の問題と言った方が正しいです。
マカレンカでささやくと、対立の時にはチーム全体の利益を持っているが、普通の個人の利益を持っている人々について多くの話があります。 敬意を払う：紛争の時。 しかし、他にどのように？ 年齢チーム-多くの専門分野。 チームへの反対と特別な機能をばかげて見ました。 アントン・セメノビッチにさえ入ることができません。
3.A.S.の教育的習熟 マカレンコ
教師とvikhovantsivの友情のように、よく組織された実践的な大学チームの創設は、この開発の核心は、vihovanniaの目標が実現される、テクノロジーの論理における主要な教育プロセスになることです。プログラム、それがどのように起こったかについて。 このプロセスを説明するために、この発展をまっすぐにすることは、教師、リーダー、学校長、学校労働者、労働者のチーム、そして子供たちの創造的な協会の頭の頭の軸です。 そして、誰のために教育的習熟が必要であるか。
A.S.マカレンコ 教師の習得 。 YakbyVіnrobyvtіlkitse、vіnzavzhdi zavzhdi zavzhdiは、有効数字を振ることについて科学で使用されました。 これは、私たちの時代には特に明白です。もし、教育学の下位大学に教育学の習得の学部があり、1回限りの特別コースが豊富な学術的誓約で読まれている場合です。
そして、教育学の習得の最初の部門がポルタバ教育学研究所で作成されたことは象徴的です。 以前は教師であり、リンデンのようだったまさにその人に1817p。 アントン・セメノビッチを卒業し、21年間のヨガの後、別の著名なヒューマニスト教師であるワシリー・オレクサンドロヴィッチ・スホムリンスキーが卒業しました。
そして、それでも、ドッシの教育的習得というマカレンカの概念は、狭義に解釈され、いわゆる「教育的手法」につながった、完全にオビアジでのレビューには受け入れられないことを認識しています。先生の習得に。
アントン・セメノビッチは、教師の前で一度話したところ、15〜20の音で話すという簡単な言葉を学んだら、彼は正しい家庭教師になったと言いました。 そのようなプロテヴォロディーニャは、私がそう言うかもしれないが、それが最初の要素の1つであるとしても、俳優の技術は教師の習熟を損なうことはありません。 スリュサールを奪うために飲み物を持ったマイスターヌ・ヴォロディンヤのように、それはマスターとして教師を奪うという自分自身の気持ちのデモンストレーションです。
Rozumina Makarenkaの教師の習得は、当時の最も包括的な知識の複合体です。 そもそも、新しいものは主催者のマスターシップを持っています。 マカレンコは、何よりもまず、主催者のロボットであるschovikhovnaロボットを繰り返し叩きました。 Іvisnovoksvyplivaєzのtseyogoは、正しいrozumіnnyavyhovannyaと専門性の開発、zコンセプトvyhovnogokolektivです。 Vihovatelは、まるでvihovuvatiを望んでいるかのように、子供たちの人生の前に教育的に組織化し、集合体を組織化し、それらを大切にするための叫び声を上げます。 どのワインのために私は良い主催者になることができます。 タカパーシャ 倉庫部分教育的習熟。 アレシアは十分ではありませんでした。
Vihovatel-zavzhdaの教師およびメンター。 Pratsiyuchiの子供たち、vin tezhozbroyuєїхmajsternіstyuintіychiіnshіykonkrіyprava、їєїміїїміїмнієє彼らのmajsternіstyu、しかしそれは簡単ではありません。 さらに、右側はロボットのようなマイスターノ・ヴィコヌヴァットで、もう一方はあなたの習熟度と正しさを他の人に伝えることができます。 マスターシップが特に必要な人-メンターのマスターシップ。 アントン・セメノビッチは良いロズミフです。 かつて、ペドレになる準備をして、クラブ活動の組織について、F。エゲにちなんで名付けられたコミューンと話し合った。 ジェルジンスキーは、仕事で仲間の労働者を憤慨させ、彼らを「ナチェブトのクラブ活動の系統だった計画」と呼んだ。
アレシアは十分ではありません。 Tsikavoは、あなた自身のために、非常によく言われたことについて、AntonSemenovichはさらに話題の耽溺で締めくくります。 「私のbasіkatiは平和を必要とし、グループを取るために全体の時間の約5分の1以下を必要とします」。 この世のものとは思えないバラクチの先生にとって、なんて素晴らしい喜びでしょう。 マカレンコは、さまざまなバラ、説明、povchan、「道徳的な説教」の方法で学者の証拠に唾を吐くという点で、神々の働きのつながりに反対して鋭く発言し始めました。 Ale tsezovsіmは、読者の言葉の大きな意味を理解していないという意味ではありません。 ヨゴの同志たちは、アントン・セメノビッチが、リーダーがプロパガンダであると、ずる賢く話しているロズミユチにどれほど偏見を持っているかを推測します。 Іそれでも、教師の習熟の1つの倉庫部分です。
私は、例えば、 「教育技術」 そうでなければ、私たちがすぐに言うように、 「教育的刺激のマスターシップ」 。 ファシリテーターは、仲介なしで子供に唾を吐くことができます。 そして、あなたが知って覚えておく必要のある非常に多くのことについて：あなたは状況を正しく評価し、正しい決定を受け入れ、刺激の方法に導かれ、貪欲になり、欲しがり、そして必要なら罰することを忘れないでください。賢明な適切な悪魔の芸術性に至るまで、あなた自身の視点と豊かな何か。
これらは、教育的習熟の主な追加です。
A. S. Makarenko stverdzhuvav：習熟-あなたが学ぶことができるすべてのもの、そして革の先生は素晴らしいマスターになることができます。 教育的な若者のこの楽観的な遺産には、大きな人間性の野心があります。 私たちが見なかった邪悪な教育的共有とライフプランの数は、彼らの仕事の初期段階でそれらの若い教師を通して、彼らはマイスターニストをマスターしていませんでした！ 私たちの失敗と教育分野での失敗の99％は、教育の習熟の欠如にかかっていると大胆に言うことができます。
それは非常に明白です-あなたは本だけから習得することはできません。 懸命に働き、独立した調査を行い、情報に通じた教師を支援する必要がある人のために。 悲しいかな、これらの検索とスピブレーションは成功しました。誰かがそれらを直接開発するために、あなたは知る必要があります。 maisternostiに直行する最高の本の選択において、Makarenkaの本は、若い先生にとって、いつまでも親切でかけがえのない助手となるでしょう。 そして、人々に正しいヒューマニズムを持っている人々に対するアントン・セメノビッチの賢明な敬意を忘れた痕跡はありません。何百人もの子供たちが、マスターノ、「素晴らしい運」が必要なものを信じています。
A. S.マカレンカの教育学的創造性–真のヒューマニズムの教育学。 私は、私のように、過去の多くの著名なヒューマニスト教師のそばに永遠に立ってきました。 G.ペスタロッチとK.D.ウシンスキー、L。N.トルストイ、S。T.シャツキー。 そして、もう一度覚えておくのを忘れないでください。彼らからの皮膚の教育学的知識は、恵まれない子供たちを助けるでしょう。 それは言われています：右側では、あなたは彼らを知っています...教育の前線の素朴な道で-ホームレスの子供たちの順序で、アントン・セメノビッチ・マカレノクのシェアは、フロマーダ戦争の運命と私たちの完全な荒廃に屈しました国。 Івінは優れた結果に到達します。
1994年に 素晴らしい本「Makarenkivtsi（Makarenko vihouvavがした人々に何が起こったのか）」が光を放ちました。 їїtalanovitiyジャーナリストLevOleksiyovichChubarovを書いたことがあります。彼は、AntonSemenovichを豊かにrokіvvyvchavdolіvihovantsіvします。 Axis scho vin write： 「邪悪な幼稚な子供たちを含む3000人以上の子供たちが、アントン・セミョノヴィッチ・マカレンカの人間の心の教育的な手を通り抜け、戦争の運命で警察に出頭することなく、ピットで時間を過ごすことなく彼らと一緒に暮らしました。 Batkivshchinaをねじれたものから1時間奪うことなく。 ; それらの中には悪者もボヤグズもいません、ただ厄介な人々です。 私にはそれらを判断する道徳的権利があり、特に3000人のうち700人から800人を知っており、約40年間彼らと関係を持っています。 .
マカレンコは常に楽観的な仮説から作成されました。 Іtseヨガの正しいヒューマニズム。 「教育学的な歌」-その頂点 文学的な創造性-マキシムゴーキーにワインを捧げます。 1928年のリプニア近くの偉大なロシア人作家は、彼にちなんで名付けられた植民地を見ました。 ゴーキーがクリャジで過ごした日々は、アントン・セメノビッチが最高のヨガライフと呼んでいましたが、「ポエム」ワイン自体では、10列未満しか追加していないので、より控えめに考えています。 まず第一に、OleksiyMaksimovich自身の敗北についてもっと読んでください。 「SpilkoyuGlad」の絵には次のように書いています。 「誰がこれほど気付かずに即座に変化し、何百人もの子供たちを変化させ、彼らの人生を苦々しく比喩的に覚えているでしょうか？ 主催者で植民地の長はA.S.マカレンコでした。 ツェは信じられないほど才能のある先生です。 入植者たちはヨガを愛し、彼ら自身がヨガをしたほどの誇りを持って新しいものについて話すのは正しいことです。 Vіn-zovnіshnіstyuのsuvoriy、rokіv40の簡潔な男、大きな鼻、賢明な目、vinは「アイデア」からのviyskと強い先生に似ています。 冷静な声で、きびきびと話し、適切に崩壊し、あらゆる場所を把握し、すべてに屈し、皮膚の入植者を知り、言葉で5回特徴づけるなど、インスタント写真を作成する必要はありません。あなたのキャラクターのサイン。 新しいものは、単独で、赤ちゃんを誘惑するために、彼らの皮膚に愛撫の言葉を言うために、彼らのとがった頭を撫でるために、目立たないように通り過ぎる必要があります。
司令官の集まりで、コロニーで働く途中で悪臭が巧みに議論され、食べ物を食べ、ロボットの囲いの間違いについて1対1で話し、バランスが崩れた場合は、許します-アントン・セメノビッチ・マカレンコは傍観者であり、会話に2つか3つの単語を挿入することはほとんどありません。 Mayzhdi zavzhdi tseの言葉を終わらせるために、先輩の同志のようにエールをvimovlyaєїхします。 彼らはYogoに敬意を表して耳を傾け、彼と話すことを躊躇しません-25人の賢明なことを知っている25人の同志のように、私たちの悪臭を下げます。
Kuryazhや他の労働植民地で紹介されたOleksiyMaksimovichは、正確な言葉を次のように述べています。夢想家ではなく、新しいタイプの教育者、子供たちへの激しい愛の火で燃える人々、しかし私たちにとっては、ヤク、あきらめないで、親切に彼らのvіdpovіdalnіstを確認してください子供の前に。
ヴィスノヴォク
21世紀の教育学…あなたはどんな人になりますか？
Nasampered、子供についての科学があります、їїvihovannyaその発達。 「土壌学」の科学は特に特別なものではありませんが、教育学自体は、人と生命、自然の中での生活の発達に関するすべての科学のデータに依存して、団結、キャンプなどの専門性の発達を発展させ、発展させますそれらの夢、教育学的人類学についての偉大なウシンスキー。
visvitliv A. S. Makarenkoのように、教育学の主題であるrozuminnyavyhovannyaが私たちをどのようなvisnovkaに導いているのか。 専門性の発達の理論、言語についての子供たちの古くからの成熟は教育学的知識の基礎となり、発達の客観的法則の知識と専門性の発達は教育学的知識の基準となるでしょう。 このように、教育学は、主観的に導入された普遍的な活動の原則と規則を選択して、正しい科学であるふりをします。これは、数学的に正確な推定を与える客観的に合法的な現象と事実を説明します。
教育学は完成した科学です。 非常に教育的な知識は、子供たちの教育とヨーゴ法についての知識を得る主な生命の源であり、主な方法であり、これらの知識の真実の正確な基準でもあります。 教育学マカレンカは、まるで彼自身が罪を犯したかのように「...オフィスマインドの苦痛な法廷で」育ったのではなく、ホームレスの子供たちの最高の人生のための秩序のための自己執行闘争で育ちました。 その証拠が理論と実践の一致であることを忘れることはできません。 さらに、世界では、その徹底的な理論とペットの放浪の発展とdosvidiの意味が成長しています。 実践的な課題の科学的および教育学的ビジョン、科学の発展と科学の発展、そして21世紀のより実践的な教育学の発展の道を歩んでいます。
教育学の習得の理論は、教育学の最も重要な指標になります。 教師とファシリテーターに、教育プロセスを管理し、教育状況に関する知識を深め、分析し、それに基づいて、容赦なく必要な方法と方法を選択するための教育ツールの最も豊富な武器を広めることに成功しました。 そして、スマット-教師が技術的に考え、論理の背後で働くのを助けるための教育学、マカレンコが殺した論理。
人々は長い間覚えていました：あなたが上り坂に行くと、地平線の線が見上げ始め、あなたが上がると、あなたはさらに遠くに行きます。 「低い-非常に近く、高い-これまでのところ」-次のように言います。 マカレンカの教育学的背景は、現代の教育学の頂点です。 そして、そのように、今日、私は教育学の未来を見つめています。それから、巨人の肩に立つ人々を通してのみです。
教師と作家のA.S.マカレンカ（1888-1939）の堕落は、「チーム」の理解から、関連しているように聞こえます。 結果は、この用語が20年代のように創造性に固執したことを示しています。
調査によると、「チーム」という用語は活発です、A.S。 マカレンコと、20年代や30年代のように遠く離れた場所では、ウバジのワインマウのように、ヨーゴの感覚に照らして動かず、他の用語に先んじて進みます。伝統的な「コミュニティ」と新しい「コミューン」 。
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）その幼稚な交わりim。 F. E.ジェルジンスキー（1927-35、ハリコフのフロントオフィス）。
チームでの栽培の理論と方法論、家族栽培の理論を探求しました。
1.教師と作家
アントン・セメノビッチ・マカレンコが生まれた 第13章街の運命 ベロピラ ハリコフ州（nі地区センター スームィ地方 ウクライナ）。 バトコはかつて貨車の鉄道労働者のロボット労働者（画家）でした。
トリシュニー鎌1919年 忙しいクリコフの後 ベラルーシ人アントン・セミョノヴィッチはポルタヴィに移り、そこでポチャトコボ学校の校長になりました。
RokuMakarenkaはに移動しています モスクワ。 1937年に「父のための本」という本が登場し、1937年に「ベザのプラポリ」という本が出版されます。
アントン・セメノビッチ・マカレンコは、1939年4月1日、モスクワから40km離れたゴリツィン駅の初等列車で亡くなりました。
2. Sim'ya
アントン・マカレンカのチームはガリーナ・スタキヴナ・サルコでした。 先生の死後、彼女はSpadshchinaMakarenkaの創造性を広めました。 ブラは映画「教育詩」のコンサルタントでした。 兄 Makarenko Vitaliy Semyonovich-役員 ロシアのPivdnyaの邪悪な力、biloemigrant。 「私の兄のアントン・セムノヴィッチ」と書いた。
3.チームに関する理論
アントン・セメノビッチ・マカレンコは、世界の教育に貢献し、開発理論に多大な貢献をした最も重要な教師の一人です。
彼の教育学的研究では、A.S。
O.S. ジェルジンスキー（「vezhsのプラポリ」、「30番目の運命の3月」）。 何千人もの法執行官、痕跡のない子供たちは、人生の「底から」持ち上げられただけでなく、人生に向きを変え、私たちの祖国の最前線のかさばりによって彼らを揺さぶった。
彼の教育システムでは、A.S。マカレンコはチームの主な兆候を見ました：
- グローバルメタ、共同作業、共同作業の組織;
- 他のチームとの有機的なつながり。
- 調整と管理の器官の利用可能性、深い休閑の可視性;
- 集合体は、働く人々の明るい団結の原則的な立場に立っている罪を犯しています。
A.S.マカレンコは、チームの発展が低い段階を経たかのように、チームをダイナミックな団結と見なしています。
- 最初の段階は、教師の助け、vivchaєvihovantsіv、さまざまな集合的活動の組織です。
- もう1つの段階は、教師と資産を支援することです。 アセットを操作します。 集合的活動のさまざまな形態、活動の発展;
- 第三段階-チームは本格的な個人にぶら下がっています。
部族の「小さな人生の悪行者」の植民地を率いる、A.S。 革命と大規模な戦争の後、岩は重要でした。 元素の供給を確保する必要があり、植民地はすぐに強力な支援活動を開始しました。
Zovsіmの言いようのないvipadokはvzimku1920r。になり、チョリのSemyonKalabalinpishovでの入植者の死の選択が薪のための森からの場合。 悪臭が凍ったコロマック川を渡った場合、彼らは革命後にコードンを越えて移住した男爵トレプコのぼろぼろの母親の領土に寄りかかった。 Tsebulamіstsevіstіzgospodarskim胞子、zhitlovyブース。 Maetkuの領土には、40ヘクタールの土地、弓のある素晴らしい庭園があります。 エール、母親のせいにすることができるすべてのもの、村人たちは整理しました。 トリビに目を向けると、彼らはアントン・セミョノヴィッチに知識について話さざるを得ませんでした。 野生の集会で、ブーロ・オトリマティの頭の頭は彼を地獄に落ち着かせるためにvіdbudovumaєtkaのvladyに行かせました。 1922年、男爵のかつての夏の離宮であったホワイトハウスを記念して仏教の作品が発表されました。 一歩一歩、入植者たちは新しい場所に移動しました。 植民地では、vikhovantsの数が増加し、国家としての地位が向上し、自主規制が改善され、vikhoatorsの教育的資格が向上しています。
A.S.マカレンコは、子どもの集合体の理論を発展させ、主な兆候を明らかにし、発達の段階、形成の方法、および集合体の子どもの能力を発達させる方法論を特定しました。 ZgіdnozvchennyamMakarenka、 特徴的な兆候幼稚なチームの生活スタイルと活動：メジャー、より質の高いもの、オリエンテーションへの構築、ほぼ保護、ガルムバニヤへの構築、同志の行為、チームの団結。
特定の派遣団と協力して、著名な教師は子供と子供たちのロザム教育に大きな敬意を払い、学校での教育プロセスを改善し、一次および二次作業を改善しました。 O.マカレンコ、常に彼のvikhovantsivの前に：「私がそのような感情を感じないなら：学校が私に来ている、私は教えています。」 高度な教育学的知識を学び、他の教師の授業をよく見ながら、良い授業を行う。
A.S.マカレンコの教育システムは、アイデアと実用的な解決策の複雑なコレクションであり、主なものは次のとおりです。
- vihovannyaの本質は、suspіlnogoyavishchaのようなものです。
- ある日vihovannyaその人生;
- ビホバニアの目標は、人間の専門性を形成するための解雇されたプログラムのようなものです。
- チームヤクzasibvihovannya;
- Vzaєminiチームとスペシャル。
- コレクティブでのセルフローイング。
- Vihovannyasvіdomoї規律;
- Zvyazoknavchannyaz生産的な実践;
- vihovannyaシステムの不可欠なコンポーネントとしてのPratsya。
- raznіzhittєvі球体のLuchennyavihovantsiv、vyhovannya生命の支配者;
- 伝統とヨガVikhovnaの役割;
- ティーチングスタッフとヨガセンター。
- 専門分野の普遍的な開発;
- 子供におけるシムの役割。
マカレンカによれば、教育学は最も弁証法的で、厄介で、より折りたたみ可能で多様な科学です。 KEYは、幼稚園の集団にmakarenkіvskoїpedagogіki帝dіalektichnydozvіl技術navchannyaその技術のvihovannya、Yednist vivchennya ditiniそのїїvihovannya、Yednist vihovannyadіteyそのorganіzatsіyaZhittyaїh、poєdnannyavivchennya科学の基礎іz生産PratzenuchnіvNaukovaorganіzovanaシステムvsіhvplivіv、posilennya uwagi特長。 心理学は教育学の基礎となることはできませんが、教育学の法律と規制を実施するプロセスの継続です。 マカレンコの変態は特別プログラム、プログラムとしてのロズミフです 人間の本性（「Vihovenniaの方法」）。 一方、大学のプロセスには、特定の研究の特異性に応じて、開発とそれに対する個別の修正の重要なプログラムがある場合があります。
A.S.マカレンコの個性の発達は、人の特徴、気質、性格の特徴として現れています。 A.S.を運転する理由 マカレンコは、人間の活力の発達、性格の形成のために指定された見通しの中で、フィールドのメタ個人の発達を設計します。
最初のターニングプロセスは、vikhovants間の高い規律と勝利の明晰さの形成に基づいている可能性があります。 重要なのは、学校の規律の基盤である学校の一次および二次プロセスの役割です。
Shkіlnaの規律-shkіlnitstvіとїїの間で行動のルールを教え、彼らによって彼らの靴を読んで整理し、suspіlnyobov'yazkuを注文します。
学校の規律の必要性について学ぶことは、学校だけでなく、特別な行動、準備、そして学校で、そして境界を越えて、それ自体がデモンストレーションとして、世界的に受け入れられている規範と規律の規則のバイコンの必要性において、hromadasでもあります 高いレベル規律。
ポジティブな行動へのプライマスによる歌の世界のZovnishniyコントロール。 かつては、フローリングの振る舞いの規範が取得された場合、それらが人々の内部変化になり、彼らはviconuїxしない、しばしばそれについて考えない、なぜ恥ずかしがるのか、内部統制はありませんこのように、そうでなければそうではありません。 Yakshchovіdvimog 学校制度あなたはそれを回避することができ、教師と生徒のチームの側からのコントロールが失われる可能性があります、そしてあなた自身の良心の視界に入ることが重要です。 硬化したマカレンコのように、vihovanniは合理的な達成をしなければなりませんでした 内部制御ヴィホヴァントの行動については、「正しく働くように、誰かを感じないなら、戦わないで、誰も知らない」と教えてください。
zmіtsnenіの分野を持っているvihovannivzagalіを持っているzokrema 特に重要学生チームの活動の正しいトーンとスタイルがありますように。 支配的な生命の半径のトーンとして、あらゆる種類のsvidomaの基本は、規律、団結、友情、チームの皮膚メンバーのほとんどの湿り気であり、学習はより簡単です。
Dosittsіkavimєパラレルディの原則、マカレンコの勝利、vihovantsaは直接ではなく、チームが皮膚の自己修復をチームに依存している場合は、チームを通じて提示されます。 同じ原則がチームの統合にも追加されます。 この手法は、チーム開発の別の段階に適用できます。 同じ方法を使用して、集合的なアクティビティを整理します。 Raznomanіtnasvіlnadіyalnіstは子供の集合cіkavim、spriyaєnagodzhennuvіdnosinmizhprivinnymi kolektiv、zagalnoshkіlnimiとprimal kolektiv、zgurtovuとprimarykolektiv、іzagalnoshの人生を奪います 青で特定され、スキンケアを必要とする人々のチームを団結させてください。 たとえば、学者は、たとえば、独立して活動の歌を歌い、彼らの間の絆を分離するために悪臭を放ち、特定の仕事に従事し、成功に到達する喜びを体験したいと考えています。
軍隊のグループ化では、教師のグループ化は積極的に意味され、団結は何か新しいことを助けることができます。 O.マカレンコは、訓練を受けた教育チームの教師が革の教師を持っていることを考慮に入れて、高校チームのグループ化について、そして-あなたのクラスを行うことと汗を減らすことについて-マスターの成功について話しました。
A.S.マカレンコは、彼が自然な人間のチームであるという事実から生まれました。 Vihovannyaは社会的プロセスであり、人々、スピーチ、症状、そしてさらに多くの人々が参加します。 そもそもマカレンコのように、父親や教師のように彼らから。
O.S.マカレンコ、主権の観点から家族の栄養を見てください。 皮膚sіm'yaは主権の命令までvihovuvaty子供vіdpovіdnoすることができます。 父親は、子供を振る悪臭は彼らの喜びのためだけではないということをよく知っていて理解している罪を犯しています。 この男の身長の中で、私は私のバトキフシチナの良き市民になることができます。
A.S.マカレンコの科学的研究の目的は、注意、会話、上場の力を駆使しているかのように、働く家族から子供を育てる慣行でした。 このため、ヨガ作品はさまざまな家族のギャラリー全体を描いており、その尻には、民俗教育学のさまざまな側面が鋭く矛盾して明らかにされています。
Vіdchutnymєホームミドルのvyhovny注入、tobto。 家族の研ぎ澄まし、そして研ぎ澄まされた子供の姿勢の学校（中庭、通り）、裁判所。 彼らに励まされて、良いstounki、父親は子供たちに持続可能な生活を紹介し、人々と一緒にそして人々のために生きることを学びます。
庭の近くで1歳の子供たちとvibudovuvat賢明なstosunkiを子供たちに教えるための家族教育学。 ここで子供は彼女の性格を磨き、不足を費やしています。それは彼女が成熟したオトケニーだけで変えることは不可能です。 真実は、通りには理想的な子供たちがいるということです。 したがって、あなたの権利では、注意を払う必要があります。 しかし、超越的な保護は刺激を与えることができ、1歳児との相互作用の破片は子供の身体的、バラ色、精神的な発達を刺激し、そしてpsuєїїを始めるにはほど遠いです。
同時に、特別な精神的な仕事はそのような病理学的現象の予防を必要とします suspіlnogolife、飲酒、麻薬中毒、喫煙、盗品、極悪、ゆすり、売春など
A.S. Makarenko vvazhavは、善良な人々は幸せな父親よりも身をかがめることができないと述べています。 6年まで子供は正しくねじれ、歌の新しい回転で活動と亜鉛メッキの兆候がありましたが、そのような子供にとって悪いことは何もありません。 溶接の子供たちにそのrazdratuvannyaをsim'їで注ぐことはさらに困難です-rozbeschennostiの兆候、規律の欠如、ライトゲイザーの欠点。 読みやすいメタ証明のようである可能性があり、変更の詳細なプログラムが考えられています。
教師と父親はテレビ番組が何であるかを思い出させる必要があります、新聞の記事は無能なものの開発に否定的に注入されます。 ほとんどの場合、男子生徒は自分自身を選びます。テレビ映画は素晴らしいですが、画面上のろくでなしを簡単に見て、正しいvisnovkiを見つけることを恐れないでください。 だからこそ、罪悪感が称賛に値することは珍しくなく、「テレゲリア」は受け継がれることになっています。
マカレンカによれば、子供たちの国家成熟の時期には、特に父親との精神的な接触が必要でした。 さまざまな統計の子供たちの友情を疑うために、子供たちを「スパイ」することは容認できません。 彼らを奪うために、taєmnimi、zakritimiは、成長した機会が彼らの精神と行動に有益に注入することを可能にします。
また、社会化の過程で、その間に他の人と連絡を取り、spivpracyuvatiするために多くの人々が借りられます。 このため、集団的ビホバニアは正しいビホバニアの基礎であり、たとえ人がチームの規範や規則を習得したとしても、サスペンドは彼の行動をうまく調整することを学びます。 チームの人は国の人です。 理論と実践の知識 集団ビビバンニアєそれは社会化の過程で教師にとって特に重要です-社会化の過程で賢い助けとガイド。
すべてを分析すると、40年代から始まる国の教育学の歴史全体が、進歩的なロシアであるA.S.マカレンコ（教育学の明るい代表者）に友好的な教育学の視線の流入を持っていることを、ひげを求めます。
4.練習
- "教育詩";
- "ベザのプラポリ";
- "父親のための本";
アントン・セミョノヴィッチ・マカレンコ（1888-1939）は、マルクス・レーニン主義教育に基づいた、成長する世代の共産主義教育システムの創造者の1人である、才能のある教師革新者でした。 ヨガイムヤはさまざまな国で広く見られ、ヨガの教育学的実験は、意味の光であるO.M.Gorkyの言葉の背後でどこでも行われている可能性があります。 M.ゴーキーにちなんで名付けられたコロニーとF.E.ジェルジンスキー、A.S。にちなんで名付けられたコミューンの書記官としての彼の16年間の活動 A. S. Makarenkaによる数値作品、特に「PedagogicalPoem」と「Parorion the Vezhah」、bagatmamovによって翻訳されました。 全世界の進歩的な聖人の中には、マカレンカの信者がたくさんいます。
A.S.マカレンカの生活と活動
A.S.マカレンコは1888年の白樺13日に生まれました。 ハリコフ州ビロピリの自治体の近く、鉄道労働者の労働者の家族。 1905年に。 1対1の教育コースでポチャトコフ大学を卒業しました。 1905年の最初のロシア革命の期間中のBurkhlivyは、強くzahopilizdіbnogoと活発な青年であり、彼の教育的呼びかけとロシアの古典文学の偏った人道的な考えを早期に学びました。 ライトゲイザーのマカレンコの成形の壮大な注入は、ロシアの主要な大衆の心のようだったM.ゴーキーによって押されました。 同時に、A。S.マカレンコは、人生の未来に備える準備ができるまで、マルクス主義の文学を知るようになりました。
学校を卒業したエール、A。S.マカレンコは、ロシア語の教師として働いていたが、2クラスのzaliznichny学校に座って絵を描いた。 クリュコフポルタヴァ県。 彼の仕事で進歩的な教育学的アイデアを開発しました：学生の父親との密接な関係を確立し、子供たちに人道的な昇進のアイデアを広め、彼らの興味を促進し、学校での実践を組織しようとしました。 当然のことながら、マカレンカがクリウコフからドリンスカヤ・ピヴデンナヤ・ザリズニツァの聴覚障害者学校に転校したかのように、この煽動の態度は保守的な学校当局の側からは賞賛されませんでした。 1914年から1917年まで マカレンコはポルタバ教師協会で学び、金メダルを獲得しました。 その後、クリウコフの近くで素晴らしい芽の学校を経営した後、私たちは子供時代と若者を通り抜け、denineは私の名前の博物館を開きました。
A. S.マカレンコは、大Zhovtnev社会主義革命の結果として埋葬されました。 ウクライナの都市での内戦と外国の介入の期間中に、多くのホームレスの嘆願があり、ラディアンスク政府の機関は彼らのために特別なvikhovnіを作成し始めました、そしてA.S. 1920年に 少年犯罪者のためにコロニーを組織するように指示された。
共産主義教育の方法に対する教育学と勇気ある革新的なアプローチにおける8年間の努力を通じて、マカレンコは再び勝利を収め、奇跡的な誓約を行い、ラディアンスク教育学を称賛し、マルクス・レーニン主義教育の逸脱した人道的な性質を固めました。教育。
1928年に M.ゴーキーは1926年に生まれたコロニーを見ました。 ヨガイムヤ。 ヴィンはこのドライブから次のように書いています。 主催者で植民地の長はA.S.マカレンコでした。 ツェは信じられないほど才能のある先生です。 入植者たちはヨガを愛し、彼ら自身がヨガをしたほどの誇りを持って新しいヨガについて話すのは正しいことです。」
コロニーの作成と拡大の英雄的な物語は、教育詩のA.S.Makarenokによって奇跡的に描かれています。 ワインを書くまで、1925年から。 TWIR全体は、1933年から1935年に部分的に公開されました。
1928年から1935年にrr。 F.E.ジェルジンスキーにちなんで名付けられたハリコフチェキストコミューンが主催するマカレンコチェルヴァフ。 ここのPratsyyuchi、vіnzmіgは彼によって定式化された原則の生命と活力と共産主義のvihovanniaの方法を確認します。 コミューンの生涯は、A.S。マカレンカの作品「静脈のパロリ」で祝われました。
1935年に マカレンコは、ウクライナのNKVSの労働植民地の教育的部分を管理するためにキーウに移されました。 1936年、ロシ・ヴィンはモスクワに移り、理論的な教育活動に従事しました。 ヴィンはしばしば教師の間で、そして彼の作品の読者の広い聴衆の前で話しました。
1937rを持っています。 A.S.マカレンカの偉大な芸術的で教育的なtvir「TheBookforFathers」に掲載されました。 早期の死は、本の4巻を書くために移った著者の仕事を中断しました。 新聞「イズベスチヤ」、「プラウダ」、「リテラトゥルナガゼタ」に30年の時、A。S.マカレノクの文学者、ジャーナリズム、教育学者による多数の記事が掲載されました。 Tsіstattiは読者の偉大なtsіkavіstに呼びかけました。 マカレンコは、教育的な食事についての講義や補足講義を頻繁に行い、読者や父親に豊富なアドバイスを提供しました。 ラジオで話す。 「子どもの教育に関する講義」というタイトルで、父親向けの講義が何度も見られました。 A.S.マカレンコは1939年4月1日に亡くなりました。
A.S.マカレンコの教育理論と実践の最も重要な待ち伏せ
A. S.マカレンコ、教師が教育の目標を明確に知っていることを考慮に入れて-教育活動の最も成功した心。 radyanskogosuspіlstvaの時代には、vihovannijamaєbuti、vkazuvavvіn、社会主義の日常生活の積極的な参加者のvihovannija、人々、共産主義の考えへのvіddanoyの方法によって。 マカレンコは、tsієїの到達範囲が可能な限り満たされていると主張しました。 「...新しい人々の教育は教育学にとって当然のことながら幸せで実行可能です」-マルクス・レーニン主義の教育学の承認を楽しみにして、ヴィンは言いました。
ポヴァガは子供であるという点で、それをうまく受け止め、より美しくなり、完璧への積極的な態度を示す可能性のあるїїpotencijaの気の利いた見方は、常にA.S.Makarenkaの革新的な教育活動の基礎でした。 私は自分のvikhovantsivワインに、「人にはどれだけの勇気があり、彼女にはどれだけの助けがあるのか」というゴーキーな叫び声で近づきました。 マカレンコは、20年の間に、子供たちへの寛容で寛容な愛に自分自身を加えました。愛は子供たちの理由であり、彼らの前でヘルパーと一緒に参加することが義務付けられています。 子供たちはワインと言って「大きな愛」が必要です。 社会主義的ヒューマニズム、これらの言葉での表現は、主要な原則の1つであるマカレンカの教育システム全体を通過します。 A. S.マカレンコは、創造性、人々の強さ、能力を深く信じていました。 pragnivは人々を最高に「デザイン」します。
「無料のvihovannya」のpribіchniksは、彼らが子供たちを罰したかどうかを争い、「罰は奴隷に対する罰であった」と宣言した。 マカレンコは、明らかに「ヴィホフ・フーリガンの肉欲の欠如」を正しく語り、それを賢明に、親切に、そしてめったになく、ザストソヴヴァンニャ、クリム、シズリー、豊満、一般的に受け入れられるものとして尊重した。
A.S.マカレンコは土壌学に強く苦しんでいました。 ヴィンは、土壌学者によって策定された「うつ病と避けられない中立的な子供たちの割合の宿命論的妄想に関する法律」に反対した最初の一人でした。 ヴィンは、それが輝かしい子供であろうと、彼女の人生の異常な心によって圧縮されたskrivgena chiであろうと、彼女は友好的な環境を作り出す心とビホバニアの正しい方法のストスヴァニアのために自分自身を正すことができると主張しました。
Be-yakіyvikhovnіyradyanskіystanovіvіhovantsіv次の方向は過去ではなく未来に向けて、彼らの前にクリックして、彼らに本当の見通しを示してください。 マカレンカの意見では、社会主義の日常生活の最も重要な法則であり、完全に未来に向けられ、皮膚の人々の生活を立証する未来へのオリエンテーション。 A. S. Makarenkoは、次のように述べています。 最も重要な作業の方法論全体を書くことができます。」 Tsyaロボットは、「遠近法のシステム」を組織する罪を犯しています。
チーム内およびチーム全体のVihovannia
A.S.マカレンコの教育実践と理論の中心的な問題- N.K.Krupskaが話した子チームの組織と発展 .
Zhovtnev革命は、集合体の共産主義的発展の議題にかかっていました、そして、当然、集合体の発達の考えは、20代の輝かしい教師の心を占領しました。
A. S. Makarenkaの大きなメリットは、組織論と、集合体を介した集合体の子集団と専門性の発達の理論を発展させたことです。 大学長のマカレンコ学士は、チームの適切な組織で働いています。 「マルクス主義は、覇権国家の特異点と集合体の位置を区別することは不可能であることを私たちに教えるために」と彼は書いた。 最も重要な品質 ラジアンの人々集合体と一緒に暮らすこと、人々との絶え間ない性交に従事すること、練習して創造すること、集合体の利益に自分自身の特別な利益を征服することは簡単です。
A. S.マカレンコは、ラジアン教育の人道的な目標をサポートするかのように、子供たちの誓約の組織の形を巧みにシュカフし、創造的な目的のある専門性の形成を採用しました。 「私たちは、ヴィホヴァニアの領域に前向きな価値を与えるために、子供っぽい人生の新しい形の人生を書く必要があります」とワインを書いています。 教育学的思考の大きな緊張、賢明で厳格な分析、ワインと再検証だけが私たちをこれらの形に導くことができます。」 教育の集合的な形態は、ブルジョアの輝かしい教育学を活性化します。 「マカレンコを書くことは可能です。ブルジョアシステムにおける私たちの精神システムの主な特徴は、私たちの幼稚な集団が成長と豊かさを義務付けられているという事実にあります。最高の明日は非難することです。マカレンコを尊重し、大小の集団アイデンティティのシステム、それらの相互関係と相互依存のシステム、皮膚のvihovantsyaへの注射のシステムをvirobitiし、また集合を確立する最も重要な「メカニズム」、教育的方法は「並列流入」です-チームへのvihovatorの流入、および新しい皮膚のvikhovanceを介した1時間。
チームのZ'yavoyuchivikhovnuの日、A.S。Makarenkoは、彼の人生と仕事を指揮するために、他の誰かにraznobіchnuyudiyalnіstyuに従事するために、適切なチームが母親のspіlnumetaの罪を犯していることを大胆に言いました。
チームの発展を確実にする最も重要な心は、vіvvavavnіstnayavnіstyоgosvіdomlenoїの見通しが急いでいます。 成果が設定された場合、社会主義となるラディアンスキーの覇権の前に立つかのように、より多くの、さらに輝かしく、有望であるが、より有望な目標の領域でobov'yazkovoperebuvaを見る必要があります。
A. S.マカレンコは、大学の教育チームを確認し、vikhovantsivのチームからの見返りとしてヨガのルールを確立する方法として、最初にvimogiを作成し、科学的に妨害しました。
集団によるキュレーションの芸術は、多くの努力、練習、緊張を必要とするので、歌う方法でヨガをするために、マカレンカの考えに基づいています。 そして、ここでメティの到達範囲は大きな満足を与えます。 幼稚なチーム、バドラ、ラジオには、大きな雰囲気が必要です。
陣痛についてvihovannya
A. S.マカレンコ、共産党運動が獲得されていない方が正しいと言っています。 私たちの力は働く人々の力です。 私たちの憲法は、「働かざる者、それは存在しない」と言っています。 私の動機付けは子供たちに創造的に働くことを教えることができます。 ラディアンスクの人々の束縛としての慣習について彼らにスワイプするよりも少ないで、誰に到達することができます。 仕事の仕方がわからない人、どんな仕事が不機嫌なのかわからない、「労働汗」を恐れて、仕事で創造力を発揮できない人。 マカレンコを尊重し、最も重要な要素の1つである労働力の達成 身体鍛錬、spryyaєvodnopsikhіchnomu、人々の精神的な発達。
A. S.マカレンコは、入植者たちと付き合い始めましたが、ワインに適しているかどうか、受け入れるかどうかに関係なく、ある種の練習で忙しくなります。 初心者のための練習であるあるobov'yazkuから、例えば、聖なる最初の束の「教育詩」で説明されているように、段階的に創造性の核、喜びの誇りの源になります。 マカレンコのケルブのようなインスタレーションでは、独自の労働訓練システムが振動し、音がインストールされました。ロボットを最高の囲いに渡します。
学校とこの家族での労働訓練の確立について話すと、A。S.マカレンコは、労働者の頭の子供たちを勝利に導くプロセスが彼らを組織の従業員に導き、ロボットでのオリエンテーションを発展させ、計画を立てることを考慮に入れました。 。 実践の産物。
「A.S.マカレンコによると、集団的慣行の運命は、人々が他の人々に適切に道徳的に配置されることを可能にします-皮革労働者への昇進に従って愛と友情を争い、レダリスへの昇進に従って呆然とし、訴えられました仕事に屈する人々」。
