ჩომუსი გვიჩვენებს მოთხრობის ეროვნულ ხასიათს. როგორ ვლინდება ხალხური პერსონაჟი ლექსში
საგანი. ნ.ვ.გოგოლი. მოთხრობა "ტარას ბულბა". 1. მოთხრობის გმირულ-პატრიოტული პათოსი. 2. Zaporizhka Sich და її zvichaї. ოსტაპი და ანდრეი, კონტრასტის პრინციპი გმირების სურათებში. 3. მამა-შვილის კონფლიქტის ტრაგედია. 4. Zіtknennya lyubovі і ob'yazku გმირების სულებში. 5. ტარას ბულბის გამოსახულება. 6. კრეატიულობის წერის სწავლა
Tsіlі: pіdkresliti დიდი, რომ გმირული ბრძოლა სამშობლოს თავისუფლებისთვის, რწმენის სიწმინდისთვის, ამხანაგობის პატივისცემის ღირებულებისთვის, კაზაკების სულის ნებისყოფისთვის; დაეხმარეთ სტეპების სილამაზით ზამალოვკას ლანდშაფტს; წაიკითხეთ ტექსტი vibirkovo, შეარჩიეთ ციტატები, რა ადასტურებს აზრს, რა არის სიტყვები.
მეთოდურად მიღება: ტექსტის კითხვა, ანალიტიკური როზმოვი, რომელიც აჩვენებს ტექსტის ამ გაგების ცოდნას.
დამალული გაკვეთილი
I. საორგანიზაციო მომენტი.
ლექსების კითხვა და ანალიზი.
III. ახალი თემების სწავლა
1. შესავალი სიტყვამკითხველებს.
ლიტერატურის მცოდნე და მოყვარული ადამიანის დახრჩობა და სიამაყე მხოლოდ ერთია.
M.V. Gogol, რომელიც დაიბადა 1809 წელს. ქალაქ ველიკი სოროჩინცის მახლობლად, პოლტავას პროვინციაში, შექმნეს საკუთარი ქმნილებები მე-19 საუკუნეში.
Vіn კარგად იცის mіstsevі natsіonalі zvichaї i zvichaї, არჩევს ხალხურ სიმღერებსა და თხრობებს, ისწავლა იანსკის ხალხების სიტყვების ისტორიული წარსული.
XVI საუკუნეში. უკრაინელი კაზაკები zbuduvali დნეპროს რეპიდების მიღმა Viyskoe zmіtsnennya - Sich - ქვეყანაში კორდონების დასაცავად პოლონური, თურქული, თათრული (ყირიმიდან) დარბევისგან.
სიჩმა ნებაყოფლობით დააკისრა პასუხისმგებლობა დასავლეთ და ქვედა კორდონების დაცვაზე. უამრავმა ზაპორიჟელმა იცხოვრა, იცავდა ბატკივშჩინას და მართლმადიდებლურ სარწმუნოებას.
სიჩის ზაპორიზოის (ზღურბლების მიღმა) ცხოვრების შესახებ, კაზაკების ბრძოლის შესახებ, დღევანდელი გმირული სიკვდილის შესახებ ბატკივშჩინას ცხოვრებაში, თავისუფლებისა და როზპოვივი გოგოლის სახელით რომანში "ტარას ბულბა".
2. მოთხრობის I, II თავების ანალიზი.
- თქვენი აზრით, რამდენად აქვს ტარასს კაზაკი, შვილების განძი?
- გამოსავალს როგორ აქებ? (ოსტაპმა აჩვენა სპრინსტი, დარტყმის ძალა, ცე ვიდჩუვ და ბატკო. Vіn არ გაუძლოს gluzuvannya, მზად არის დასაჯოს ცრუ ნაძირალა, navіt მოსწონს ეს tsey krivdnik - მამა. ცოდვა, რომელმაც დაიმსახურა მამის ქება: "კარგი, ცისფერი. ტარას ბულბა, მაგრამ როცა გაბრაზდები, შეცვალე გადაწყვეტილება: ცისფერი ხვალ მასთან წავა.
- რატომ გაქვს იოგას ცხოვრების გრძნობა? (სიცოცხლის გრძნობა სამშობლოს დამოუკიდებლობისთვის ბრძოლაში. და ყველაფერი, რაც იყო ახალ ძვირფასო, ღვინო, არ ინერვიულო, კარგად დაიძინე.)
- დედის კაცმა როგორ გადაწყვიტა? („... ვონამ ცრემლებში ვერ დაიმალა...“) (I წ., გვ. 150.)
- რა წილი აქვს რაზმს, იმ საათის ცოლს? (I წელი., გვ. 151. „ნამდვილად... გაოცებული...)
-რაზე დაეცა? („კულბა, პროკინივშის, ნაწერი...“)
დავალება: მოახსენეთ (მოკლედ) დედასთან გამომშვიდობების სცენა სინამიდან. (I წელი., გვ. 154. „თუ მატირმა დაარტყა...“)
- როგორია ჩვენი სული?
(მარტო შევხედე სამყაროს
წმინდა, ფართო ცრემლები, -
ეს არის საწყალი დედების ცრემლები!
ნუ დაივიწყებთ თქვენს შვილებს
მოკვდა გარუჯულ მინდორზე,
როგორ არ აწიო მტირალი ტირიფი
მათი არწივები, რომლებიც ჩამოცვივდნენ.
(ნ. ა. ნეკრასოვი. ”ომის ჟახების პატივისცემა…”)
ვისნოვოკი. ტ.ბულბამ, ცისფერყანწელთა მოსვლამდე, თავისი წილი შეასრულა: იყოს ის საკუთარი მიწის დამცველი, თითქოს თვითონ იყოს; იმ ღვინოს და მიიღეთ გადაწყვეტილება: ცისფერი წავა ზაპორიზკა სიჩთან; რა დიდია დედის მწუხარება, როგორ არ გაუსწრო მის ბლუზს. როგორც დამშვიდობების გიჟური სცენები її z sinami; და როგორც ჩიტაჩევის ჯამი, ასეთი ხალხის სულს დიდი ბიდის ხედვა აქვს.
– როგორ დაიწყეს ოსტაპმა და ანდრეიმ კიევის აკადემიაში?
- Yakі zmіni vіdbulisya Andrії u დარჩი კლდოვანი? (S. 156. “Vin rіdshe Bov…”)
მენეჯერი. გვიამბეთ (მოკლედ) ანდრიისა და პანოჩკას გაცნობის ამბავი? (პანი, პანნოჩკა - ომის ფორმა ქალისა და გოგოსთვის პოლონეთსა და დასავლეთ უკრაინაში.)
მკითხველის კომენტარები. ნაბიჯის აღწერა (S. 158 - 159.) (Step, chim away ... გაფრინდა ბნელ ცაში. ")
- რატომ აღწერა გოგოლმა ნაბიჯი? (სტეპი ფართოა, ფართო - სამშობლოსა და თავისუფლების სიმბოლო. გამოჩნდება ორი სამყარო: ბულბის და ზაპორიჟჟას ბუდინოკი. ბრძოლა qi-სთვის სტეპის სივრცის საზღვრების გარეშე. დაუბრუნეთ პატივისცემა ფარბის სიმდიდრის მიმართ, ნახეთ ყვავილების არომატი. , її სილამაზე, შეიყვარე მისი ოქრო-უსაზღვრო ოკეანე, vіdchuti podneseno (urochistiy)-ლირიკული (ემოციები, pochuttya) ტონი ნაბიჯის აღსაწერად.
ვისნოვოკი. შეუძლებელია არ დაინახო სტეპის სივრცის სილამაზე გოგოლის მოთხრობის მხარეების კითხვით; ფარბის საოცარი სიმდიდრე, იმ უროქისტულ-ლირიკული ტონის ხმა სტეპის აღსაწერად; ჩვენი გმირები, ოსტაპი და ანდრეი და მათი ამხანაგები, იბრძვიან ამ სტეპების და ჩვენი გმირების თავისუფლებისთვის.
Საშინაო დავალება: სტეპუ ვივჩიტის ერთ-ერთი აღწერილობა დასამახსოვრებელი; მოამზადეთ ოცნება ბულბაზე.
Tsіlі: განავითარეთ vminnya იცოდეთ მხატვრული ტექსტის მასალისგან, პერსონაჟების აუცილებელი მახასიათებლები; სურათის რეპროდუცირებიდან ჩამოყალიბდეს ანალიტიკური მუშაობის საწყისები; რათა ლოგიკურად visnovkіv რომ zagalnennya, razuminnya ავტორის პოზიცია.
დამალული გაკვეთილი
I. საორგანიზაციო მომენტი.
II. საშინაო დავალების ხელახალი შემოწმება.
კითხვა სტეპის აღწერილობის დასამახსოვრებლად (2-3 კვლევა).
III. ინფორმირებული გაკვეთილის იმ მიზნებიდან.
IV. თემაზე მუშაობა.
1. ტექსტთან მუშაობა.
მენეჯერი. ტექსტს გადაავლე თვალი, აირჩიე სურათები, თითქოს სიჩის ცხოვრება გაგვაცნო. („... ხუთასი ჩაქუჩი გააოგნა…“, „შკირიანებმა შკირი შეარყიეს…“, „ვაჭრები… დასხდნენ…“ ... გზას გაუყვა… კრიზ... ქუჩა…“ ... კურენივის (kurenі, რომელშიც ცხოვრობდნენ კაზაკები; pіdrozdіl vіyska), ... ზაპორიჟჟელები, რომლებიც იწვნენ ... "," ... კაზაკი პერანგის გარეშე ... ")
2. როზმოვა ზ კვება.
- რა და როგორ არის ავტორი სიჩსა და ზაპორიჟჟიაზე? ("მაშ, ღერძი გასულია, სიჩ! .. მთელი უკრაინისთვის." კანის სიტყვა, ჩახლეჩილი ინტონაცია გადმოსცემს დახრჩობას, რომ მხოლოდ Sich z її რესპუბლიკური სისტემა ქმნის ამაყ, კეთილგანწყობილ და ნებისყოფის მოყვარულ კაზაკებს.)
3. ნახატის რეპროდუქციის დათვალიერება ი. Є. რეპინა „ზაპოროჟელი კაზაკები წერილს სწერენ თურქეთის სულთანს“.
სურათი ახლოსაა გოგოლის რომანთან. ის ქმნის ველურ, ცოცხალ მტრობას კაზაკთა თავისუფალებზე, დიდებულ, შორეულ ადამიანებზე, რეპინის ასეთ წერილზე: მე ვემუქრები, რომ ასეთი ძლიერი ცივილიზაციები და სულის სული უფრო ხმამაღლა შთააგონებს მათ მსგავსი ინტელექტის გამო ... "
(ციტატა წიგნის უკან: Golubeva, E. I., Krestinska, A. A., Kuznetsova, E. V. საუბარი რუსი მხატვრების შესახებ. - L., 1960. - P. 163.)
ზაპორიჟელი კაზაკების ფურცელი თურქეთის სულთანს სალაპარაკოდ კაზაკების სიძლიერეზე, ძალასა და ამოუწურავ იუმორზე.
სურათის ცენტრალური ფიგურა არის კატა ოტამანი ივან სირკო. ახალ ქმარს აქვს შენიღბვა, გონიერი, გამჭოლი მზერა, არწივის ცხვირი.
ყველაფერი: პოზა, ტანსაცმელი - ვისაუბროთ ოტამანის ამ ავტორიტეტის ძალაზე. ასეთ ოტამანს თავად შეეძლო შავი ზღვის პირას "თოლიებზე" სიარული და ყირიმში ყველაზე მხიარული მოგზაურობები.
ხალხის დასაქმების მთელი დიდებული ფართობი, თითქოს ისინი აირჩიეს აქ მშობლიური მიწის დასაცავად სახიფათო ბუნებრივი და დასავლეთის მიწებისაგან. კარგი კაზაკები აუჯანყდნენ ყველას, ვინც სახლები წაართვეს, ერთი რამის - სამშობლოს დასაცავად, იცავდნენ კორდონს ქოხებში და ჟორსტოხ ნაბიგივში.
სურათის ცენტრში არის კაზაკების მცირე ჯგუფი, რომლებიც იცინიან. ქმრების სუნი, გაფუჭებული პიროვნებები. ასეთი ხალხი არ არის საშინელი მტერი. სუნები აღფრთოვანებულნი არიან საკუთარი ძალითა და სიმართლით.
ესენი არიან ამაყი და ნებაყოფლობითი ადამიანები, მეომრები და რესპუბლიკელები, მაგრამ ძვირფასები და ახლობლები, როგორც გოგოლი და რპინი.
4. გვერდითი ამბების წაკითხვის კომენტარი.
– რა გააკეთეს ოსტაპმა და ანდრიამ სიჩის ორგანიზაციაში? (I წელი., 162 "... ხალხის განადგურება მოვიდა ... მთელი ცერემონია.")
- რა როლი აქვს ამოტვიფრულ ქათმის ოტამანს (მამას)?
- რა კანონებია ზაპორიზკა სიჩი?
- როგორ გამოიჩინეს თავი ოსტაპმა და ანდრეიმ?
- რა გამოსავალს აქებენ კაზაკები? ("... პირდაპირ პოლონეთში წადი, შური იძიე... იმ კაზაკთა დიდების რწმენის შერცხვენისთვის. მშვიდობით, დედაო ჩვენო!...")
ვისნოვოკი. ზაპორიზკა სიჩის სუვორი კანონები, ტარას ბულბის ბლუზი დაინგრა მის პრობლემურ ცხოვრებაში; ბრძოლაში მათ საკუთარ თავს ზიანი არ მიაყენეს; ალე და ბრძოლაში, როგორც სათავეში სუნი იყო განსხვავებული; უყვარდეს მამა შვილებთან ერთად და დაწერე.
- როგორია მეომარი ანდრიის მსგავსება? ("ანდრეი კეთილგანწყობილია ბრძოლაში, მაგრამ არა ისეთი კეთილგანწყობილი, როგორც ეს საჭიროა ბედისთვის, უბრალოდ ბრძოლაში მუსიკით ჩახშობილი. ოსტაპი კეთილისმყოფელია, მაგრამ სახალისო.")
- რა გამოიცნო პანო ანდრიამ? (“... მამაშენი გეძახის, ამხანაგებო, ვიჩიზნა, ჩვენ კი თქვენი მტრები ვართ.”)
- რა არის კაზაკი? ("და რაც შეეხება მამაჩემს ... ყველაფერს გავაფუჭებ ასეთ ქვეყანას!")
ვისნოვოკი. კაზაკებმა ბავშვობიდან იცოდნენ, რომ მიწა მათთვის უფრო ძვირფასია, მათი ცხოვრების აზრი არის ზაჰისტი її. ანდრიის გულში არ იყო სიყვარული ბატკივშჩინას მიმართ და არც რა მამაკაცურობა და სიკეთე. ნუ იქნები ასეთი კაცი გმირი... ოსტაპი და ანდრეი ერთად გაიზარდნენ, მამის ერთნაირი მფარველობის ქვეშ, ბავშვობაში შეურაცხყოფა იყო მამულიშვილობით დაბადებული მამის ცხოვრების დასტური. მაგრამ ანდრიის ბუნებაში პირდაპირობა და პატიოსნება არ ჩანდა, პატარა ცბიერი ბავშვები ტყუილად არ გაივლიდნენ, ეჩვენებოდა, რომ ზურგზე ეჭირა ამხანაგს, დილით დაბნეულს (თავად ბურსაში ასე იყო!), ნავიტი. იაკშჩო დამნაშავეა. და ყველაფერი არ არის საშინელება, არამედ ეშმაკური. ასე რომ, ეტაპობრივად განვითარდა ჰისიზმი, იოგის სული ივსებოდა წყლის შეხებით, სველი გამოცდილებით და სიყვარულის ამ ადგილას არ დაიკარგა მშობლიური მიწა ამხანაგობის წმინდა მონობისთვის.
V. P_dbitya p_dbag_v გაკვეთილი.
- რატომ ჰგვანან ზაპოროჟის გმირები ორხაზოვან გმირებს?
საშინაო დავალებები: ანალიზისთვის მომზადება 5, 6, 7 განყოფილება.
მიზნები: ტექსტთან ანალიტიკური მუშაობის უნარ-ჩვევების გაუმჯობესება; განვითარება vminnya robiti visnovki რომ zagalnennya; ჩამოაყალიბეთ ცოტა პატრიოტიზმი, ეროვნული თავდაჯერებულობა.
დამალული გაკვეთილი
I. საორგანიზაციო მომენტი.
II. რობოტი ზ ახალი თემა(7 გოლის ანალიზი).
ანალიტიკური საუბარი საკვებთან.
- ანდრიის ზევით როგორ დავაყენოთ?
- რატომ გაათენეს ტრაპილოებმა ზაპორიჟჟიანების ბანაკში? (I წ., გვ. 177. „... ნახევარი ჯარი მოკლეს, დანარჩენი კი ბანდაჟით (სრულად აღებული)...“).
- Რა არის მიზეზი? (Უსაფრთხო.)
– როგორ ბედავ კოკუბენკოს ქებას? (გაყავით ვიისკი სამ ნაწილად, დადგით სამ ნაწილად და ვიმანიტეთ ლიახივ ადგილიდან ლალივანტით, გადატანითი სიტყვებით ლიახივ.)
მენეჯერი. აირჩიეთ კაზაკებისა და ლიახების ასლები. ("და წითელი ჟუპანი (პოლონელთა ზედა ხალათი და ...). მათ არც კი თქვეს ...)
რატომ არ თქვეს?
- ოსტაპი ქათმის ოტამანია. რატომ მიიღეს კაზაკები თავად იოგას? ("შეუძლებელია ამის უკეთ გადმოცემა ... ახლის გონება, როგორც ძველი ადამიანის გონება.")
- რას გრძნობდა ტარასი, როცა ოსტაპს ოტამანის ხელკეტით ურტყამდა? (I წელი., გვ. 184. „Bach ty yaky ... მივცემ სინოვს“.)
- იაკას ეგონა ტარასი არ დატოვა? (“... ტარასმა დაფიქრდა და მოიფიქრა მომენტი, სადაც ანდრეი წავიდა... და ისოვი პოლკის წინ.”)
ვისნოვოკი. Bezturbotnіst მოუტანს bіdi in be-yakіy pravі, at viykomu კარგად მოუტანა სიკვდილი. გოგოების ფიქრებმა ტარას ბულბას სიმშვიდე არ მისცა, წერდა ოსტაპს, განუწყვეტლივ ფიქრობდა ანდრიის წილზე; კაზაკებმა ამხანაგობის გრძნობა გამოავლინეს, ზაპორიჟჟელებისგან აღებული obіtsyayuchi zvіlniti.
III. Pіdbitya podsumkіv გაკვეთილი.
- ზვისტკამ მთელი კაზაკთა ტაბირი გააფრთხილა? (თათრები თავს დაესხნენ სიჩს, წაართვეს ყველა ნივთი (მაინო). კაზაკების ნაწილი მოკლეს, დანარჩენები მთლიანად წაიყვანეს).
- რას ქადაგებს კოშოვის ოტამან კოკუბენკო? („... ნუ დაკარგავთ, ამხანაგებო, ერთი საათი და გამოდევნეთ თათრები“).
- რატომ არ ერგება ბულბა ასეთ გადაწყვეტილებებს? („დაგავიწყდა... დაახრჩო პოლონელებმა?... რა კაზაკია. მარტო დავრჩი!“ გვ. 186 (ქვემოთ).)
- იაკა იოგო ბედნიერი? („პირველი ობოვიაზოკი და კაზაკის პირველი პატივი არის ამხანაგობის მიღწევა...“ ის იყოფა ორ ნაწილად. „ყველაფერი საუკეთესო!“ (I წელი., გვ. 188))
მენეჯერი. დამშვიდობება კაზაკებს. (I წელი, გვ. 190.)
- როგორ გრძნობდნენ თავს კაზაკები? (I წელი, გვ. 190.)
ვისნოვოკი. ცოტა მეგობრობა მთვრალ ზარბაზნებაზე ვლინდება, მაგრამ ბრძოლის ველზე, თუ ზბროში შენი და შენი ძმების წილი დაიკარგება.
საშინაო დავალებები: შეარჩიეთ მასალა მოთხრობის გმირების (ტ. ბულბი, ოსტაპი, ანდრია) პარამეტრებისთვის.
მიზნები: ტექსტის ანალიზის საფუძველზე პერსონაჟების ფსიქოლოგიურ მსოფლმხედველობაზე გონებრივი პრაქტიკის განვითარება; კაზაკების მეგობრობისა და ძმობის განსაკუთრებული როლის გამოვლენა; usvіdomiti heroіchnu pryamovanіst poіsti და її მორალური გრძნობა.
დამალული გაკვეთილი
I. საორგანიზაციო მომენტი.
II. Vivchennya ახალი დისტრიბუცია.
1. როზმოვა ზ კვება.
- რატომ გახდა კაზაკთა ლავი "გაუგებარი"? (კაზაკები დაშორდნენ ამხანაგებს, რომლებთანაც, შესაძლებელია, ვერ მოატყუეს. მიხვდნენ, რომ საუკეთესო ამხანაგები გაატარეს, როგორც ბრძოლაში, საკუთარ თავზე არ ფიქრობდნენ, საშველად მოვიდოდნენ. და ა. ბევრი ფიქრი მოვიდა მათზე, ვინც მათ ამოწმებს). წინ.)
- იაკ ტარასი ამზადებდა ჯარს ბრძოლის წინ? (ზ. 191, ,,... ყოფად, სასჯელისა და სასჯელის დარიგება... ბედს ვამბობ“).
2. კომენტარი გააკეთა ტარასის პრომოუშენის კითხვაზე.
(I წ., გვ. 191-193). ”მინდა ვთქვა, რომ მათთვის უფრო ძვირფასია, ვიდრე ნებისმიერი ძმობა.”)
- რა არის ფილმის T. Bulbi მთავარი იდეა? (კაზაკებისთვის "წმინდა ამხანაგობის ობლიგაციები არ არსებობს", რომ უყოყმანოდ აძლევდნენ ძალას, თუ ამხანაგებს ბრძოლა სჭირდებოდათ, ისინი სრულად ჭამდნენ თათრებს და ლიახივს; ახლა ტყავი დამნაშავეა ორისთვის ბრძოლაში. თავისთვის ფიქრობენ, სიცოცხლეს საფრთხეში აყენებენ, ბრძოლაში ჩავარდებიან... ჯერ ერთი, ეს არ არის წმინდა ყაიდანის ამხანაგობის დასტური, ეპიზოდი, თუ თოვკაჩმა, ძველი ტარასის მეგობარმა, ჭრილობა შეუკრა. მოწყალე ცხენზე მირბის იოგას, თვითონ ტარასი არ ფიქრობს თავისთვის როგორ მოიქცეს, თუ ნახევრად შუქმა ფეხები დაუბერა, ის მხოლოდ დევნის კაზაკების ბრძანებაზე ფიქრობს.
("შორს მოვიდა ბევრი ტაში" სროლა squeakers, "... მათ შევარდა აკორდეონი" lyakhіv on Zaporizhians ბანაკში", "... უფრო ადრე, რადგან ტრანსპორტი და დაჯექი ტყავი ცხენზე", "Ostap". სცემეს ნოტები ექვს მსროლელს“, „...და იაკმა ღრიალებდა „ერთი გარმატა, შემდეგ კი სამი სხვა... მწუხარების სურნელი უხვად იდგა!“)
- რა სიტყვებით დაიღუპნენ კაზაკები ბუჩქებზე? („სტეპან კუსკა: „არ გავქრეთ…“, ბოვდიუგი: „არ ვიყოთ ცნობილი…“ ბალაბანი: „ყვავილებს არ დავუშვათ…“ კოკუბენკო: „არ მოგცეთ სიცოცხლე…“)
ზავდანნია: ანდრიის მდგომარეობის აღწერა.
- რამ გააბრაზა ტარასი? („იაკ… საკუთარი?.. საკუთარი, ეშმაკის შვილი, მისი ბეშ?...“ ალე ანდრიი…)
- რაც შეეხება კაზაკთა ღვინოების მოთხოვნას? ("ჰეი, ტაში, მომატყუე უბრალოდ იოგა მელაზე ...")
ზავდანნია: ტექსტის კითხვა ("ცხენზე დაძვრა ანდრია ... ტარასი გამარჯვებულია.")
- თითქმის თითქოს ბულბი ჟღერს იოგოს სიტყვებში: "ოსტაპე! .. ოსტაპე, არ დანებდე! .."
- ბილინამის ამბავი რა გითხრათ? (სამჯერ გამეორება. „რა არის დენთი...?) ქალის დარდის აღწერა. ("არც ერთი კაზაკის დედა არ ტირის..." ყველაზე ძვირფასი ყველასთვის.) ბრძოლის აღწერა. ("კაზაკები... ახალგაზრდა სული ღრიალებდა.")
III. Pіdbitya podsumkіv გაკვეთილი.
დახურვის სიტყვამკითხველებს.
არ არსებობს არც ერთი ზიზღი ხალხისთვის, არც ამხანაგობა. Є adslіv'ya: "თავად კინაი, ოღონდ ამხანაგს გეფიცები"; თითქოს ადამიანი გვინედან იცავს თავის თანამებრძოლებს, ბატკივშჩინას, ნუ გავტეხავთ, თავს დამნაშავედ გრძნობთ, თუ არ მიატოვებთ: განსაკუთრებულ ბედნიერებას ვერ მიაღწევს ბატკივშჩინას დიდება.
ნ.ვ.გოგოლი. „ტარას ბულბა“ მე-10, მე-11, მე-12 თავების ანალიზი
ცილი: მივიყვანოთ გმირულ-პატრიოტთა შემოქმედების შეგნებამდე, სამშობლოს სადიდებლად ღვაწლის იდეა; გააუმჯობესოს ტექსტთან ანალიტიკური მუშაობის უნარ-ჩვევები.
დამალული გაკვეთილი
I. საორგანიზაციო მომენტი.
II. Vivchennya ახალი razdіlіv.
1. როზმოვა ზ კვება.
- რატომ უსმინა ანდრეიმ ტარას ბულბის? (ვინ დამნაშავეა, ვინ გონივრული, თუ ბოროტების გამო გაგისჯიან, ეს არის ბავშვის მსგავსად, ცხენისგან ბოროტება და ტარასის წინაშე არც ცოცხალი და არც მკვდარი ღრიალი.)
- მოინანიებ? („... Vіn vymovlyav chiєs іm'ya, al tse bulo іm'ya vіtchizni, chi დედები, chi ძმები, tse bulo im'ya ლამაზი პოლუსები.»)
ხელმძღვანელი: კითხვის მიზანი. 9 (სავსეა ოსტაპი და ტარას ბულბი.)
2. მე-10 თავის ანალიზი.
ამოცანა: ტარასის გაღვიძება.
- იაკუმ დაჰპირდა ოსტაპს? („მომეცი, ღმერთო... სიტყვის გამოტოვების გარეშე“ გვ. 207.)
- რატომ გასულ წელს Ostap zagaduє მამა და წავიდეთ ველური სანამ ახალი? („ცოტათი დანებება არ გინდა... რა გესმის?“ არაადამიანურმა ტანჯვამ შეასუსტა ოსტაპის ნება. ვინსენტი თავს ცოტა რთულ კაცად გრძნობდა, ადამიანად, იოგივით, ძალა გამოაცოცხლა და შვებით ამოისუნთქა. მისი ცხოვრების დარჩენილი ნაწილი.)
- ადამიანის სიტყვას გრძნობ? (S. 207.)
4. მე-12 თავის ანალიზი.
ზავდანნია: ტარასის ხსენება ცოდვისთვის.
- იაკა კარა ბულა შენმა გამოიგონა? (მე მომისაჯეს ... დაწვა ... ალე, არ მიკვირს ბაგატია ტარასი ... S. 209.)
- რა გაგიკვირდა? ("ნაპირამდე ... ბუვ დევნა." ზ. 209.)
- იაკე იოგო სიკვდილამდე ბაჯანია? (S. 209. "მშვიდობით... გაისეირნე!")
ვისნოვოკი. ბუნდოვანია, რადგან გმირები დაიღუპნენ და მაინც დაიღუპნენ როგორც გმირები, არ უღალატეს ფიცს, ამხანაგებო. მათი ღვაწლი, მათი სახელები იქნება საუკუნეებთან ერთად, ისინი იქნებიან ბატკივშჩინას სამსახურის კონდახი.
III. Pіdbitya podsumkіv გაკვეთილი.
ვიქტორინა:
1.რა გმირია, როგორი გარემოებისთვის გადმოიტანეთ ქვემოთ მოცემული სიტყვები.
"მოითმინე, კაზაკო, ოტამანი იქნები!"
"რა, სინკუ, დაგეხმარნენ შენი პოლონელები?"
"მეტი დენთია ფხვნილის კოლბაში?"
2. ზოგიერთი ცხოვრებისეული სიტუაციისთვის შეიძლებოდა სუნის მოცილება და დღეს?
3. „სამშობლოს სიყვარულზე ვიმღერებ“ გოგოლის მოთხრობის დასახელება ვ.გ.ბელინსკი. ჩი დაელოდები შენს განაჩენს?
4. როგორ ფიქრობთ, რომან „ტარას ბულბამდე“ ზოგიერთი მხატვრის ილუსტრაციებში გმირების პერსონაჟებია გამოსახული?
საშინაო დავალებები: დაასრულეთ მასალის შერჩევა „ძმების შედარებითი მახასიათებლების“ შექმნამდე.
Porіvnyalny დამახასიათებელი ჭარბი რომ andriy, Taras Bulbi
Tsіlі: გონებაში განავითაროს პრაქტიკა ტექსტით, შეარჩიეთ ციტატები, რომლებიც ადასტურებენ აზრს, რომელიც გამოხატულია; აჩვენე მიზეზი ანდრეი-მეომრის გულისთვის, აჩვენე ოსტაპ-მეომრის თავდაჯერებულობის სიღრმე, ტარას ბულბის, ბატკივშჩინას ერთგულება; წაიკითხეთ pratsyuvati გეგმის შესახებ და გეგმის შემდეგ.
დამალული გაკვეთილი
I. საორგანიზაციო მომენტი.
II. აცნობეთ მათ, ვინც ასწავლის გაკვეთილს.
III. იმუშავეთ ახალ თემაზე.
1. დამოუკიდებლად მუშაობა ამოცანების მიღმა ტექსტთან (10-15 ს.).
ბრძანება იწერება დაფაზე.
1) შეიტყვეთ ეპიზოდის V შესახებ, ვის შეუძლია იპოვნოს ოსტაპისა და ანდრიას შესახებ. რატომ ჰგავს ოსტაპის ქცევა ბრძოლაში ანდრიის ქცევას? რატომ უნდა მოიქცნენ ძმები სხვანაირად?
2) მოამზადეთ საკითხავი ეპიზოდისთვის „ცუსტრიხ ანდრიი თათართან“ (თ. V). როგორ გამოავლინა ანდრეიმ თავისი ძალა თავის პერსონაჟს? რა არჩევანი გააკეთა ანდრეიმ?
3) იპოვეთ ეპიზოდები ანდრიის (თ. VI) და ოსტაპის (თ. VII) შესახებ. Pryvnyayte vchinki რომ გამოცდილება bratіv. რატომ წუხან ძმები ერთი და იგივეზე? როგორ გინდა ოსტაპისა და ანდრიის ყვირილი?
2. საკვების კოლექტიური განხილვა.
- რატომ ჰგავს ოსტაპის ქცევა ბრძოლაში ანდრიის საქციელს?
-რატომ სხვანაირად სურდო? (როგორც ოსტაპი, მისი სამხედრო რიგებში გასწორების მიზანი, მეთაურის ქმნილებებიდან, ვიტრიოლის, ცივსისხლიანობის გამოვლენა (ამაზე ავტორი წერს, რომ „ცარის იოგის თვისებებმა უკვე მოიპოვეს მემარცხენე ძარღვების ფართო ძალა. ”, შემდეგ ანდრიას წებოვნება უნერგავს, მოუწესრიგებელი ბაჟანი) ბრძოლაში არ მიაღწიოთ ბრძოლის გულისთვის, არამედ თავად ბრძოლის პროცესს, ბრძოლის ხელში ჩაგდებას (აღტაცებას). არ ახსენოთ დაუცველობა: „თავებზე. ფრენა, ჭექა-ქუხილით ცვივა ცხენები მიწაზე, და ღვინო (ანდრიი) ჩქარობს, მე არ ვგრძნობ შაბელის მზერის სუნი... რომლის დღეც წებოვანი და მოუწესრიგებელია.)
- როგორ აჩვენა ანდრეიმ თავისი ხასიათის ძალა თათრის ჟამს? რომელი vibіr vin zrobiv? (სიბრძნის ქალბატონო, რა მტერია კაზაკებისთვის და სთხოვეთ, თუ შეიძლება, მობრძანდეთ, ან მომაკვდავ დედას მიეცით პურის ნაჭრები. როგორ აღწერს ავტორი ანდრიის სულიერ ბანაკს? გამახსენდა, რომ ის იყო. შიმშილით კვდება. ”გმირი ეჭვს ვერ ხედავს. როგორც ბრძოლაში, ის ემოციების (გრძნობის) ძალაშია. ანდრიის სულს აქვს უპირატესობა სხვა გრძნობებსა და გონებაზე.
- (ჩ. VI, VII.) ანდრეი გვინე მორალურად. გარეშე zamislyuyuchis, დედები, სამშობლო ჩემი სიყვარული პოლონელი ქალბატონი. ”და რაც შეეხება მამაჩემს, ამხანაგებო, რომ ვიჩიზნა. ვინ თქვა, რომ უკრაინა ჩემი ქვეყანაა?.. ჩემი ქვეყანა შენ ხარ!...“ მიზანი. VI.
და ამ საათში ოსტაპი, როგორც ქორი (VII ს.), რომელიც ცურავს ცაში ... ისრით, ისვრის იომას (პოლუსს) მის მოტუზკაზე.
იოგო ძარცვავს ქათმის ოტამანს. „უკეთესი არ შეიძლებოდა... როგორც მოხუცს. ოსტაპი ... იკვრება პატივისთვის ... "
- რატომ არის ბედნიერი ანდრეი განსაკუთრებულ ცხოვრებაში? (არ არსებობს განსაკუთრებული ბედნიერება, თითქოს ადამიანი ცდილობს მიაღწიოს ისეთ საბედისწერო მსხვერპლს, როგორც სამშობლოს კურთხევა. ანდრი ჯინე და ფიზიკურად.)
- ვიჰოვანი ბატკოვსკის ტირეში, რომელიც სწავლობდა ერთსა და იმავე ბურსაში, ანდრეიმ და ანდრეიმ შეხედეს ხასიათის განსხვავებას და შეხედეს ცხოვრებას. რატომ? (ანდრიის ბუნებაში პირდაპირობა და პატიოსნება არ იყო, მზაკვარი ბავშვი ტყუილად არ წასულა, თითქოს ამხანაგებს ზურგზე მოჰკიდა ხელი, დილით ადრე მხრები აიჩეჩა, სურდა „გამხდარიყო ჯოხი, რომ მიეღო. უყურადღებო მისალმება…“ , სხვა ყველაფერი: ძმის, მამის, დედის, სამშობლოს სიყვარული, ამხანაგობის წმიდა კავშირები - ყველაფერი მოვიდა, მოვიდა არა შიშით, არამედ ეშმაკობით.)
3. მოთხრობის ილუსტრაციებით დამოუკიდებელი მუშაობა. ქიბრიკა.
- რაც ილუსტრაციებშია ნაჩვენები. ქიბრიკა?
– როგორ გადმოსცა მხატვარმა ოსტაპის სიმამაცე და მამაკაცურობა, ტარასის უძლეველი ნება და გმირობა?
– როგორ შეუძლია მხატვარს ანდრეი ზუმივის პერსონაჟის გადმოცემა?
IV. Pіdbitya podsumkіv გაკვეთილი.
- ტარასის ერთ-ერთი ბლუზი რატომ კვდება იაკ ხალხური გმირი, და მეორე - "ნიშანი უდიდურად, ძაღლივით"? (პატიოსნად ოსტაპი და ჩემი ქმარი იბრძოდნენ პოლონელებთან, ახალგაზრდობაზე უდარდელად, მე დამიძახეს კაზაკებმა ქათმის ოტამანში, სავსე ვიყავი და უცხო მიწა იოგოს არ არღვევდა. ეცადეთ ამხანაგები გაამხნევოთ, გმირულად აღზარდოთ ისინი.
ანდრეი ზრადჟუє და მამა, ძმა, ვიჩიზნა და ამხანაგები, რომლებსაც შეუყვარდათ სასწაული პოლუსი. ვინ, უყოყმანოდ, წადი მტრის მეორე მხარეს, აბი ბუტი ერთდროულად კოხანოიდან.)
- პერეაჰუიტე, თითქოს გამარჯვებულ გოგოლს იყენებდი ოსტაპისა და ანდრიის გმირების გამოსასახატავად. (პორტრეტი, მონოლოგები (მაგალითად, ოსტაპი ფენის წინ, ანდრია პანნოჩკას წინ), ავტორის მახასიათებლები (ბურსაში ცხოვრების ისტორია, მამების წინაშე დგომა, იატაკზე ლაიქების მიღება და ა.შ.), ქცევა. გმირები, მათი სხვა პერსონაჟების შეფასებები, დიალოგები.)
მასწავლებლის სიტყვა.
ოსტაპში, ტარასში და სხვა კაზაკებში მწერლის ოცნება მძინარეს დიდებულ მსახურებაზე დანერგეს. წარსულისკენ, ისტორიის ტრაგიკული მხარეებისკენ მიბრუნება - არა მოქმედების უნიკალურობა, არამედ მტკიცებულება იმ საკვებისა, რომელსაც ადიდებდნენ გოგოლი, ხალხის ადგილის შესახებ ქვეყნის ამ პოლიტიკური ცხოვრების უზენაესობაში, მათ შესახებ, ვინც შეიძლება იყოს. ხალხი.
საშინაო დავალება: მოამზადეთ ტექსტი ტარას ბულბის დასახასიათებლად, იოგა ამხანაგობის შესახებ (სხვაგვარად კითხვა, თხრობა, ტექსტთან ახლოს).
მომზადება ტარას ბულბას შესახებ შექმნისთვის
ცილი: ტ. ბულბის გამოსახულების კონდახზე აჩვენე ბედის სიძლიერე და სიდიადე ბატკივშჩინასა და მართლმადიდებლური სარწმუნოების სამსახურში; განავითარეთ მუშაობის უნარ-ჩვევები სამუშაო გეგმაზე, ამასობაში აიღეთ საჭირო მიმდინარე მასალა.
დამალული გაკვეთილი
I. საორგანიზაციო მომენტი.
II. ინფორმირებული გაკვეთილის იმ მიზნებიდან.
III. იმუშავეთ ახალ თემაზე.
ასე ამთავრებს თავის მოთხრობას M.V. გოგოლი, რომელმაც მოგვიყვა ზაპოროჟის გმირების ცხოვრებისა და ბრძოლის (სამშობლოს თავისუფლებისთვის, ქრისტიანული რწმენისთვის, მათი მიწის კეთილდღეობისთვის) ჯამი.
მოთხრობაში უამრავი გმირია, მათ კანს აქვს საკუთარი ხასიათი, საკუთარი გონებრივი საწყობი: სიტყვა დემიდ პოპოვიჩი, ბრძენი და მშვიდი, რომელმაც დიდხანს იცოცხლა, ბოვდიუგი, როგორც მკვდრების დამღუპველი, დამხმარე, მაგრამ "დამატებითი". ”კაზაკი ამხანაგები, გონიერი და პატივმოყვარე ბრძოლაში ოტამან კოკუბენკო, ოსტაპი, როგორც მამის ხასიათის სიძლიერის ვარდნა, ბრძოლაში სიმტკიცე, ჩუინისტური და ცოცხალი გონება და, ნარეშტი, თავად ტარას ბულბა, უხეში აგარაკზე, ვპერტიზე, მაგრამ სანამ სიცოცხლის დასასრული, თავისი ბატკივშჩინისა და ამხანაგობის ერთგული.
დაფიქრდით, რატომ არ გვაძლევს გოგოლი მთავარი გმირის პორტრეტის ანგარიშს. და როგორ წარმოადგენთ ტარას ბულბას? (სიმღერით, ვისაც არ სჭირდება - zachіska, ტანსაცმელი, ბუულები ტარასში, სხვა კაზაკების მსგავსად, ეს და მცირე პატივისცემა, ღვინოს მატებს მათ სისუფთავეს (გამოიცანით ძველი კაზაკების ზნევა მდიდარ შარვალში, იოგებით დაბინდული). ... და მომწიფებულ როკში სილამაზეს შინაგანი სილამაზე ცვლის - ინტელექტით, ნებისყოფით, ძალით... როგორ გამოიყურება ტარასი?
2. ტარას ბულბას დამახასიათებელი საკვების კოლექტიური განხილვა.
ნივთების შენახვა გეგმის მიხედვით.
– პირველად როდის გავიცანით გმირები? რა არის იოგას სიმტკიცე? (ძველი ტარასი ტიპიური კაზაკია. ვინ საოცრად მნიშვნელოვანი და ძლიერია. მას ახალ ფართო შარვალზე უკრაინული პერანგი ეცვა, უკრაინული პერანგი ეცვა. ვუსა მხრებამდე. თავი უკან გადააგდო და ტარასი უკვირდა მისი თვალების ცისფერს. , შემდეგ კი განსაკუთრებით გარყვნილი მებრძოლები, მიიღეთ ერთ-ერთი მათგანი, ქება და შეკვეთა: "ეს ღვინო დიდებულია! .. იყავი კარგი კაზაკი!
- თავად ტარასი, „ძირი, ძველი პოლკოვნიკი, სათამაშო შფოთვისთვის შეიქმნა. „ნევგამოვი სამუდამოდ, პატივს სცემს საკუთარ თავს, როგორც მართლმადიდებლობის ლეგიტიმურ დამცველს“ - და მზადაა თქვას „არავის დაანებოთ თავი“, რადგან ისინი პატივს არ სცემდნენ კაზაკთა „უხუცესებს“ და იდგნენ მათ წინ ქუდებით“ ხარკი პოლონეთში, თითქოს იცოდნენ მართლმადიდებლობა და თითქოს მტრები იყვნენ იმათთვის, ვინც არ აღიარებდა ქრისტიანობას.
ტარასი არის საბრძოლო და მნიშვნელოვანი პოვიკის შვილი, იოგას მთელი ცხოვრება - ომისშემდგომი მარში სამშობლოს თავისუფლების სახელით. მწარე ბრძოლებში დაიბადა მისი მამაკაცურობა და ბებერი პოლკოვნიკის მთელი მზერა მტკიცე, სუვორიმი გახდა. ბაჟაიუჩი, სობი და ბლუზი ჰარტ მეომრები გახდნენ და არა „მაზუნჩიკები“, მე მჯერა ზაპორიჟჟიას სიტყვებით: „ღმერთმა ქნას, რომ ყოველთვის ბედნიერი იყოთ ომში!
პერსონაჟის დახატვა.
1) სიამაყე.
ტარასი თავის ვაჟებში წერდა: „როდესაც გონებაში ფიქრობ, როგორ გამოჩნდე შენს ორ ვაჟთან ერთად სიკზე“, „გააცანი ისინი ჩვენს ძველ ამხანაგებს, რომლებიც ბრძოლებში დაკრეფილი არიან“ და უთხარი: „ღერძი. , გაგიკვირდათ, რა კარგი ხალხი მოვიყვანე თქვენს წინაშე!”. ჩვენ კი ვაცნობიერებდით იოგო ბატკივის სიამაყის გრძნობას, თითქოს ღმერთს არ შეეძლო დაესაჯა შვილი, რომელიც საკურთხეველად იქცა.
მავის ტანჯვის მსგავსად, ბებერი ტარასი, თუ იოგო ცოდვა გახდა იოგოს მტერი, მკურნალი, დამცინავი ძვირფასი და უწმინდესი - სამშობლოს სიყვარული. და იმ კოხანიას სახელით მამამ იცოდა, რომ ძალა და გამბედაობა ჰქონდა, მოეკლა თავისი შვილი-მეკარე. მხოლოდ შენობის ჭეშმარიტად გმირული ბუნებაა ასეთი.
ტარასი, ადამიანის სულის დახვეწილი ნიშანი (ფსიქოლოგი), გაგება, რომ სამშობლოს სახელით საქციელისთვის აუცილებელია ამხანაგის თანადგომა, აუცილებელია ამხანაგობა. და გამარჯვების vir_shalny მომენტში თქვენი პრომო ამხანაგობის შესახებ!)
- რა არის ადამიანის ძალა? („ალე მიუახლოვდი სულს, მაგრამ თუ სისხლით არ არის, ადამიანზე ნაკლებია.” მტერს ენა გაბრაზებული ჟღერს, პოსიპაკივ, თითქოს „ბასურმან ბგერებს“ იპყრობენ.)
2) ნიჭიერი მეთაური.
ტარასი, როგორც მეომრის გაფრთხილება, მიჰყავს ბრძოლის ცენტრში, ყველგან აღწევს, საჭირო ბრძანებებს გასცემს კაზაკების მხარდასაჭერად. სხვადასხვა ადგილას ისმის ხმა: და რა, ბატონო? დენთის მაღაზიებში მეტი დენთია? ჩიმ არ შეასუსტა კაზაკთა ძალა? Chi არ წარმართონ კაზაკები? ტარას ბულბის, როგორც მეთაურის ნიჭი გამოვლინდა ომში, ომის ტაქტიკაში, კაზაკების გონებაში ბრძოლის ყველაზე სტრესულ მომენტში. საათის დასაწყისში, არაადამიანურმა ტანჯვამ დაასუსტა ოსტაპის ძალა და ნება, ხოლო ტარასმა, იოგოს პიდბადიორიტად, განაახლა თავისი ძალა დარჩენილი და ყველაზე საშინელი ტანჯვის წინაშე, მხოლოდ ერთი სიტყვა თქვა, თითქოს მას შეეძლო დაეღუპა მისი სიცოცხლე: ” Ვგრძნობ!"
- როგორ შეიცვალა ტარასი ოსტაპის სიკვდილის შემდეგ! (შვილის გარდაცვალებამ ტარასი შეაძრწუნა. შვილის ფენის შემდეგ აღარ ვნანობ, რომ ვესაუბრე ჩემი გულის მტრებს. ტარასმა, რომელიც არ სჯერა პოლონელებს, ისევე როგორც ბევრ თანამებრძოლს და არა. ზავი გახდა მათთან, მაგრამ ნაწილობრივ კაზაკებმა განაგრძეს მღელვარე ბრძოლა და ვერავინ იმღერა იოგოს წამში: ”მე გადავხედავ ჩვენი პოლკის მთელ არმიას და ტარასი დიდხანს შემოიხვევს და დაემუქრება. ყველაფერი!” Tse buv აღარ არის ბევრი სიცოცხლე, მხიარული და ზაზიანი კაზაკი, არამედ ომის მტრებისადმი უღირსი და დაუნდობელი.
საშინელი განსაცდელის გავლის შემდეგ, გოგოლმა აჩვენა, რომ ადამიანი შეიძლება გამომცხვარი იყოს, იმუშაოს უბედურად და ეგოისტურად, თითქოს არ იცოდა ტანჯვის მიზეზი, მაგრამ არ შეიძლება იყოს ბოროტი, მოხრილი, თითქოს ემსახუროს. უფლება, თითქოს თავისუფლებისთვის იბრძოდეს.
ჩვენ არ დავძლევთ, არ დავაზიანებთ, ტარას ბულბა რომ დავკარგეთ სიცოცხლის ბოლომდე. მის ქვეშ ცეცხლი მძვინვარებს, ნახევრად მთვარის ენები მკერდზე გძვრება, აწიე ზევით, ალევენ იქაურობას, შენი ამხანაგები იბრძვიან, ხმის მთელ ძალას იძენენ და ხმამაღლა ყვირიან: „ნაპირზე! ნაპირამდე, ყმაწვილოებო!.. ნაპირის დევნა არ ყოფილა!“
„მოხუცი ოტამანის თვალები სიხარულით გავახილე“, თუ ღვინოები, კაზაკების სიამოვნებისთვის დარტყმის წინ თავს იყრიან, ღრიალებენ, როგორც „კაზაკები ვიწრო ძაფებზე ასხამენ...“)
გოგოლის მიერ უკვდავი სიტყვების დაწერიდან ას წელზე მეტი გავიდა. ალე, სამყარო ცოცხალია, გმირები ცოცხლები არიან, როგორც მძიმე კლდეები გამოსცადეს, ისინი იქნებიან ცოცხალი დუნდულები სამშობლოს თავისუფლებისთვის ბრძოლაში, დიდი ძმობის, ამხანაგობის, რაც წარმატების გარანტია. , მტრის ქვეშ გამარჯვების გარანტია.
3. შეხსენების კითხვა (ტექსტთან ახლოს) ხელს უწყობს ტარასს.
- გოგოლის მოთხრობის რომელი გმირი იმსახურებს ამ ენას? იაკა її გოლოვნამ გაიფიქრა? როგორ ახასიათებს სიტყვები გმირს? („მინდა გითხრათ, ბატონებო...“ სიტყვებზე „ნი, ასე ვერავის შეყვარება!“ გვ. 192 ასისტენტთან.)
(ცემოვი მოთხრობის მთავარი გმირის კაზაკების წინაშე არის ტარას ბულბი. მთავარი აზრია რუსული მიწის, ამხანაგობის, რუსული სულის განდიდება. ტარას ბულბა რუსეთის მართალი პატრიოტია, ის არის ნამდვილი პატრიოტი. ის დიდი პატივია კეთილშობილი იყოს)
- ხელახლა წაიკითხეთ ნაწყვეტი 1-ლი ნაწილიდან, მიძღვნილი ტარას ბულბისადმი. ვინ გაძლევს მახასიათებელს? რატომ არის ის მნიშვნელოვანი? („ტარასი იყო ერთ-ერთი რიცხვი...“ სიტყვებზე „ნევგამოვნი სამუდამოდ, პატივს სცემდა თავს, როგორც მართლმადიდებლობის კანონიერ დამცველს“ (S. 150 თანაშემწეში).
ცე ავტორის მახასიათებელიგმირი. კლერკმა ტარასის ბუნებაში ჭუჭყი დაინახა - იოგო ნევგამოვნისტი, მძიმე ბრძოლა, ნებაყოფლობითი, თითქმის როგორც ეროვნული სიკეთე. ამასთან, ძველი პოლკოვნიკის ერთ-ერთი მთავარი მოწოდება იყო ქრისტიანული სარწმუნოების მხარდასაჭერად. ამგვარად, ტარასის წილი ავტორი განუყრელად აკავშირებს უკრაინის წილს და ფაქტობრივად იქცევა გმირულ ეპოსად.
4. მასწავლებლის მიერ შემოთავაზებული გეგმით განხილული ტარას ბულბის მახასიათებლების გეგმის შედგენა (მარტივი და ციტატა).
ტარას ბულბის მახასიათებლები
I. შესავალი.
”ეს ცეცხლი ცნობილია მსოფლიოში, ასეთი ცეცხლი, ასეთი ტანჯვა, ისეთი ძალა, თითქოს მათ აჯობეს რუსული ძალები!” (ნ.ვ.გოგოლი.)
II. Მთავარი ნაწილი.
ტარას ბულბა არის მებრძოლის შვილი და მნიშვნელოვანი საათი.
1) ტარასი მშობლიური, ძველი პოლკოვნიკია.
2) კაზაკის სიამაყე თავისი ბლუზისთვის.
3) „არ არსებობს წმინდა თანამეგობრობის კავშირები“.
4) Dosvіdcheny მეთაური.
5) სუვორი, უმოწყალო მესნიკი.
6) შეუჩერებელი მეომარი სიკვდილამდე.
III. ვისნოვოკი.
უკვდავება იმ її გმირების ისტორიაა.
5. გეგმების გასწორება, დაკეცილი სწავლებები.
IV. Pіdbitya podsumkіv გაკვეთილი.
მასწავლებლის დასკვნითი სიტყვა.
წარსულის ორი დიდი მხატვარი: მწერალი ნ.ვ.გოგოლი და მხატვარი ი. Є. რეპინი - აკურთხა მათი შემოქმედება ზაპორიზკი სიჩს. ცნობილია რეპინის ნახატი "ზაპოროჟელი კაზაკები ფოთოლს წერენ თურქ სულთანს", რომელიც მნიშვნელოვნად მოგვიანებით შეიქმნა რომანში "ტარას ბულბა", ასახავს გოგოლის კაზაკთა თავისუფალ სულს, როზპოვიდას კაზაკების განუმეორებელი სიკეთისა და სისწრაფის შესახებ.
ვისთვისაც მხეცი არის კუბამდე, გამოიცანით როგორ ჩამოყალიბდნენ გმირების პერსონაჟები, როგორც მათი ვჩინკივის მონაცვლეობა. შემდეგ კი ჩვენ შევეცდებით მათ დავამთხვიოთ.
-და რა ეფუძნება რაიმე სახის დაყოფას?
- რა ნიშნები იქნება ჩვენთვის მნიშვნელოვანი?
- ოტჟე, საწყობებს ვეძახით.
- Porіvnyaєmo ციხის გმირები, ნატეხები იგივე თანაბარი მახასიათებელიდაგვეხმარეთ ვიცოდეთ როგორ მივიღოთ საკვები. ვისთვისაც zapovnyuvatimemo მაგიდა.
- რატომ იწყება ამბავი?
- როგორ გამოიყურებიან ოსტაპი და ანდრეი, აღწერს მათ კარგ გარეგნობას.
წაიკითხეთ ნაწყვეტი რომანიდან "Navchannya u bursi". მიეცით ინფორმაცია ოლივერს, რათა თავიდან აიცილოს გმირების ბრძანება, შეავსეთ ცხრილი.
Yakim mi bachimo Ostap კიევის აკადემიაში? რატომ გინდა იყო ერთ-ერთი საუკეთესო თანამებრძოლი? რას ფიქრობდა ანდრეი ოსტაპზე ხუმრობაში მონაწილეობის გამო?
- დაასახელეთ ოსტაპისა და ანდრიას ახალგაზრდული ოცნებები.
და დაუყოვნებლივ, იზრუნეთ თქვენს ჯგუფებზე და შეინახეთ სინქრონიზაცია - ოსტაპისა და ანდრიის აღწერა. აღწერეთ პერსონაჟის თვისებები.
-ცე შენი განსაკუთრებული აზრია და არ შეგეჩხუბები.
- როგორ მივყავართ ოსტაპსა და ანდრიას ბრძოლაში? წაიკითხე პირველი ძმა ძმა.
- რა იყო ოსტაპისთვის ცხოვრებისეული შეგრძნება? ანდრეისთვის?
ადგილის ჭიანჭველების ქვეშ. (ბრძოლაში ძმებმა დიდი გამბედაობა გამოიჩინეს. ტარასი მათ მიერ არის დაწერილი. მაგრამ რომელ მომენტში გაჩნდა მოტეხილობა ანდრიის სულში?)
- დაბეგრულ ადგილას (როგორ დაარტყა მტერმა ადგილი ანდრიას?) რა დაგიშავა, რომ ჩამოერთმევა?).
ჩვენ ვიცით, რომ ჯერ ანდრეი გარდაიცვალა, შემდეგ კი თავიდანვე ვაანალიზებთ ოსტაპის სიკვდილს. მე წავიკითხავ ოსტაპის სიკვდილის სცენას და თქვენ მზად ხართ უპასუხოთ კითხვას:
- ოსტაპის რა ნიშნები იყო გასულ წელს?
- როგორ მოიქცეს ტარასი, ბაჩაჩი ცოდვის ფქვილი? Რა უნდა ვთქვა? როგორ ახასიათებთ ამ სიტყვებს?
- რა არის ოსტაპის დარჩენილი სიტყვები?
- სისუსტე რატომ არ გამოიჩინე?
- იოგას ცოტა გავიგოთ?
- ანდრეი როგორ კვდება? გაოცებულად გამოვთქვამ ციტატები ფილმიდან "ანდრიის სიკვდილი".
ანდრიის სიკვდილი- tse spіrne nutrition, როგორც გეტყვით, რომ განიხილოთ წლის პრობლემები.
ოსტაპისა და ანდრიის განცხადებას შეიძლება ჰქონდეს ღრმა სოციალურ-ფილოსოფიური და მხატვრული სენსაცია. გოგოლი გადახედავს ბიბლიურ მოტივს.
- რომელ ბიბლიურ პერსონაჟს შეიძლება შევადაროთ ანდრიის სიკვდილი? და ოსტაპი?
- ბლუზის ტარას ბულბის სიკვდილი.
ოსტაპი ეროვნული გმირივით მოკვდა, ანდრიის სიკვდილმა კი სუპერ გოგოები მოიხმო.
განათეთ და ჩამოკიდეთ თქვენი ბრძანება ანდრიის სიკვდილს, დაეხმარეთ ექვს კაპელიუხევს. რატომ არის ექვსი კაპელიუხივი?რასაც ჩვენ აღვიქვამთ სინათლეს და ვფიქრობთ სხვაგვარად. შეგიძლიათ იფიქროთ ექვსი სხვადასხვა გზები, მონიშნულია ფერის წვეთებით.
ჯგუფის მენეჯერი:
ჯგუფი 1 "ემოციური პოსტერიგაჩის წითელი წვეთები":როგორ ფიქრობთ გმირის სიკვდილის გამოწვევაზე? რატომ? როგორ იცით, როგორ უნდა დადგეს ავტორი ანდრიის წინაშე?
ჯგუფი 2 "ობიექტური პოსტერიგაჩის თეთრი წვეთები":ხარკი გმირის გარდაცვალების ფაქტზე შეტანილი ციტატებიდან.
3 ჯგუფი "შავი კაპელიუხ პესიმისტა": უფრო ნეგატიურად, უფრო კრიტიკულად გმირის ინექციამდე როგორ დავდგეთ სიკვდილამდე? გამოხატეთ თქვენი აზრები გმირის გარდაცვალების შესახებ.
ჯგუფი 4 "ჟოვტი კაპელიუჰ ოპტიმისტი":როგორ შეიძლება გმირის თვისებებს დადებითი ეწოდოს? შეეცადეთ ითამაშოთ იოგო ზაჰისნიკის როლი. რატომ არ აღადგენს ანდრეი მამის მხარდაჭერას და არ არის მისი ერთგული დღის დანარჩენ მომენტში? ჯგუფი 5 "ფილოსოფოსის ლურჯი წვეთი": Chi ხედავთ გმირის ბოროტების სიმართლეს? რა არის ანდრიის ტრაგედია ბუნების იოგას თავისებურებების გამო? ტარასის ფრაზას დაუჯერე: „მე გაგიჩინე, მოგკლავ“
6 კიდე "მწვანე წვეთები შემოქმედებითი":დაწერეთ თქვენი ესე.
- რა არის ოსტაპისა და ანდრიას სენსაცია?
- ამ გზით, ტარას ბულბის გამოსახულების ეპიკური ერთიანობა იყოფა ლურჯის გამოსახულებებად. ოსტაპის გამოსახულება ასახავს დაბადების სხეულთან გაურკვეველი კავშირის იდეას, სამშობლოს სახის ერთგულებას, ანდრეის გამოსახულებას - დაცემის იდეას, ხალხის მის მისტიურ ვარდებს, მთელის შთაგონებას. : გუნდი, ხალხი, ღმერთი.
PIDSUMOK:
- ორი ძმის პერსონაჟების გამოვლენისას გოგოლს არ სურს ერთი სახის და მეორე სიბინძურის ჩვენება. ორი ძმა შეიძლება გახდეს მტერი. განაწყენებული სიკვდილი, ერთი - მტრების ხელში, მეორე - მამის ხელში. არ შეიძლება ერთს უწოდო კარგი, მეორეს - ბინძური. გოგოლმა განვითარებას ეროვნული ხასიათი მიანიჭა და ხალხს აჩვენა, რომ ბუნების მიღმა სხვადასხვა ისტორიული ეპოქები იმალება. ოსტაპმა აიღო გმირული და ცოტა პრიმიტიული ეპოქის ფიგურები. და ანდრეი, უმცროსი ძმა, უკვე ახლოს არის უფრო დახვეწილ და გაფართოებულ ცივილიზაციასთან. ამიტომაც გამოიყურებიან ასე, განსჯა მარადიულ ადამიანურ ფასეულობებზე, იქნება ეს სიყვარული, პატივი, სამშობლოს წინაშე სავალდებულო.
სხვა პრეზენტაციების მოკლე შინაარსი„ჩეხოვის შემოქმედების გმირები“ - პროექტი ინტერესის განვითარებას უწყობს ხელს. ანტონ პავლოვიჩ ჩეხოვი. გთხოვთ. მწერალი. ანტონ ჩეხოვი. ჩეხოვი და იოგას შემოქმედების გმირები. ცხოვრების ხელოვანი. svіtovoї დიდების წერილი. ბავშვური კითხვის კოლო. კაცი საქმეში. მასალა. დასაკეცი ტესტი. მოგზაურობა. მავნე. პროექტის მონაწილეები. დაიბადა 1860 წლის 17 სექტემბერს ტაგანროზში. კაპიტნის ქალიშვილი. ჩეხოვი სკოლაში. ჩეხივი გიმნაზიის ბოლოს. დასაკეცი ილუსტრაცია.
„ნაროდნი წმიდაა ქმნილებათა შორის“ - ფრთების გადაკვეთა ფრთებზე. ევგენი ონეგინი. ნაროდნი წმინდაა რუსი მწერლებისა და პოეტების შემოქმედებისთვის. დარჩენილი ზასიბი. უფლის ზაფხული. პალმის კვირა. თოვლი ქალწული. სვეტლანა. სომიკი. სიმღერები და ყვირილი. გაიარა "ტირიფი". წმინდა საათი. ივან კუპალა. ნათლობა. ხალხური შენიშვნები. ჩიმალომ ვიბიგლო იმ შორეული საათიდან გაატარა. საღამო ივან კუპალას წინ. შობის დრო. დიდი შაბათი. ხალხის წმიდა. სამი.
„თვირ „იუშკა““ - წაიკითხეთ ეპიზოდი „იუშკა და ბავშვები“. Skіlki rokіv გმირი. განაგრძეთ ფრაზა. წაიკითხეთ ხრიკი. დე პრაციუვავ იუშკა. სიცრუის გმირი. თავად პლატონოვი. მოხსენება „იუშკას“ კითხვა და ანალიზი. გაკვეთილის მიზანი. გაკვეთილზე მუშაობა ეპიგრაფით. წაიკითხეთ რჩევის დასაწყისი. ანდრეი პლატონოვიჩ პლატონოვი. ვირაზნე კითხულობს ა.იაშინის ლექსს. გზის დასაწყისი. როგორც გაიზარდნენ, ისინი დანიშნეს ბრძანების გმირთან. იცოდე გმირი. როგორ გავიგოთ გმირის სიტყვები.
"ჟურნალისტური სტილის პოპულარიზაციის ჟანრი" - იცოდე ზაივე. ფილმის ოფიციალურ-ბიზნეს სტილი. კინო ხელოვნების სტილი. მასალების პრეზენტაცია. რუსეთის გმირი. სინტაქსური კონსტრუქცია. მეტყველების სფერო. პუბლიცისტური სტილი. Providna meta splkuvannya. ფილმის სტილები. ფილმის პუბლიცისტური სტილი. ხლიბი. შენიშვნა. ფრაზირება. სამეცნიერო სტილის ფილმი. დაასახელეთ ფილმის ფილმი. წყალი. აგრონომი. Rozmovny ფილმის სტილი.
"ლიტერატურა" მე-7 კლასი "- ლიტერატურის შესავალი გაკვეთილი მე-7 კლასი. მიკოლა სემენოვიჩ ლესკოვი. მიხაილო იურიევიჩ ლერმონტოვი. ვიზნაჩმა გაათავისუფლა ეს ჟანრი (კეთილი) ლიტერატურული შემოქმედება. ანტონ პავლოვიჩ ჩეხოვი. ეპიკური მაქსიმ გორკი. როგორც მოგეხსენებათ სიტყვები. ლიტერატურული კითხვა. ადექი დახმარების გარეშე. ალექსანდრე სერგეევიჩ პუშკინი. ლიტერატურათმცოდნეობა. მიხაილო ევგრაფიოვიჩ სალტიკოვ-შჩედრინი. გააფართოვეთ ეს საათი ლიტერატურაზე. მიკოლა ოლექსიევიჩ ნეკრასოვი. აფანასი აფანასიევიჩ ფეტ.
"მე-19 საუკუნის ბუნების მთავარი რუსი პოეტები" - ა.კ. ტოლსტოი. ერთი სიცოცხლე საკმარისი არ არის. V.A. ჟუკოვსკი. შავი ოქსამიტი ჯმილი. ᲛᲔ. ა.ბუნინი. მოდი გაზაფხული. ლექსის „ბლაგოვისტის“ ანალიზი. სინქვაინი. Ტოროლა. ვერშის ანალიზი. ბლაგოვისტი. მე -19 საუკუნის საუკეთესო რუსი პოეტები ბუნებისა და სამშობლოს შესახებ. შემოდგომა.
ვიდპოვიდმა უარყო: სტუმარი
მოთხრობის ეროვნული ხასიათი იმაში მდგომარეობს, რომ გოგოლმა ხალხს აჩვენა იმ ისტორიის დრო. ეს მით უფრო მნიშვნელოვანი იყო, თუ გოგოლი ცოცხალია.
რუსი ხალხის გმირული წარსულის ასახვით, რომელიც ჯადოქრების წინაშე იყო, თავისუფლებამდე, ავტორმა ნათლად აჩვენა, რომ „ფხვნილის კოლბაში ჯერ კიდევ არის დენთი“, სიმდიდრის ამოწურვის გარეშე.
ამას ძალიან მდიდარი კაზაკები უწინასწარმეტყველებენ ბილინი ბოგატირებს.
ჯერ ერთი, კაზაკები, ვაგონის გარეშე, დგანან თავიანთი ბატკივშინას დასაცავად, რაც მათი ცხოვრების სენსაციაა.
სხვაგვარად, მათი სიძლიერე გაიზარდა ("იქ, დე ნეზამაინოვცი გაიარა - არის ქუჩა, გადაუხვია - უკვე არის შესახვევი").
მესამე, გოგოლი შეიცავს ტექსტს სრულად ლირიკული ნაბიჯებიჩიტების შესახებ, რომლებიც ხარბი არიან თავიანთი მოგებისთვის, ქვრივებზე, რომლებიც გლოვობენ თავიანთ ხალხს.
კოტირების გეგმა პარტნიორობის შესახებ (თავი IX).
1. „Ve chuli vіd batkіv i dіdіv, რა პატივი იყო ჩვენი მიწა ყველასთვის“.
2. „ბუსურმანი ყველამ აიღო“.
3. „ღერძი თუ შეტანილია მი<...>ხელი ძმობაში.
4. „არ არსებობს წმინდა თანამეგობრობის ობლიგაციები“.
5. „... დავის სულთან იყოს დაკავშირებული... შესაძლოა მხოლოდ ერთ ადამიანს“.
6. „... ისეთი, როგორიც რუსულ მიწაზეა, ისეთი ამხანაგები“.
7. „არა, ძმებო, გიყვარდეთ რუსული სული... არა, ასე სიყვარული არავის შეუძლია“.
8. "...სიბინძურე ახლა უკვე ჩვენს მიწაზე დაიჭრა."
9. „...სვინგ გარეთ [ იგრძენი თავი რუსულად] თუ“.
10. „გამაგებინეთ, რას ნიშნავს ეს ამხანაგობის რუსულ ქვეყანაში!“
ვიდპოვიდმა უარყო: სტუმარი
გამოიტანეთ ფოტო აქ)
ვიდპოვიდმა უარყო: სტუმარი
გრინოვს მტერმა დაუძახა, გატეხილი ფიცი. ალე, თუ წაიკითხავთ ტვერს, მაშინ იცით, რომ გრინოვის მიმართ ბრალდება დევს შვაბრინის დენონსაციასთან და გაფრთხილებასთან, რაც იმას ნიშნავს, რომ ის გაანადგურებს თავის ბედნიერ სუპერნიკს.
თქვენ, როგორც ადვოკატს, პასუხისმგებელი ხართ, რომ გრინიოვმა ფიცი არ დადო და იმპერატორის მეფობის ბოლომდე დარჩა. და თქვენ უნდა იპოვოთ მასალა სწორედ ტექსტში. კაპიტნის დონკა» A.S. პუშკინი. ხელახლა წაიკითხეთ დანაყოფები, ზოგიერთ გრინის შორის ისინი საუბრობენ პუგაჩოვთან - და აღდგომა და აღდგომის ქვე საათი. პატივი ეცით იმ დიალოგებს, როგორიცაა წამყვანი პუგაჩოვი და გრინოვი, იწვევს გრინოვის გამოჩენას მკითხაობის ბანაკში.
თქვენ უნდა იცოდეთ მათ შესახებ, თუ გრინ პუგაჩოვი იყო პირველი, ვინც დაარტყა, როგორც პეტრო ანდრიოვიჩს მიჰყავდათ მას შემდეგ, რაც ციხესიმაგრეები პუგაჩოველებმა დამარხეს, რის გამოც პუგაჩოვი არ სტრატიფიცირებულა.
გარდა ამისა, პატივი ეცით მათ, ვისთვისაც გრინოვი უნდა ემსახურებოდა პუგაჩოვს, გამოავლინა ძლიერი ხასიათი, უბრალოდ თითქოს ფეხზე წამოდგა, რომ პატივს სცემს მას როგორც ყაჩაღს და ამავდროულად მიმართა პუგაჩოვს დახმარებისთვის.
თუ გაკვეთილს გაივლით სასამართლო განხილვის ფორმით, მაშინ უნდა მოამზადოთ საკვები სასამართლოს ცნობამდე.
ზურინი, შვაბრინი, ანდრეი კარლოვიჩი გამოიძახეს სერთიფიკატებით, ხოლო მარია ივანივნა მირონოვა, კრიპაკ არხიპ საველიევი, აკულინა პამფილივნა, ომელიან პუგაჩოვი სერთიფიკატებით.
ზარის მტკიცებულების მოთხოვნით, თქვენ დამნაშავე ხართ იმაში, რომ ზოგიერთი მათგანი (შვაბრინი) უხეშად იტყუება, ზოგი კი გულმოწყალეა. დაცვის მოწმობები, თქვენი თხოვნის, დანაშაულის, ბრალდების, პატიოსნების, პიოტრ ანდრიოვიჩის მოწესრიგების, ფიცის ერთგულების საპასუხოდ, აჩვენებს თქვენს სისულელეს, თითქოს გაძარცვეთ გრინიოვი კაპიტანი მირონოვის ქალიშვილისთვის, რომელიც პუგაჩოვმა სცემა. და პუგაჩოველებმა სცემეს ვასილიგორის რაზმი.
გაკვეთილზე თქვენი წარმატებული გამოსვლის გონების სათავეა "სისხლის სამართლის მართლმსაჯულების" ცოდნა, ასე რომ, A.S. პუშკინის კაპიტნის დონკა გადარჩება.
როგორ ჩნდება რომანის „ტარას ბულბას“ ხალხური პერსონაჟი?
წინადადება:
როგორ გვიჩვენებს მოთხრობა „ტარას ბულბა“ თავის ხალხურ ხასიათს?
ტარას ბულბა ხალხური გმირია: იბრძოლე და იბრძოლე ხალხის დამოუკიდებლობისთვის, გჯეროდეს ხალხის სიძლიერის, როგორც მათთან კავშირი ერთ ღმერთთან, ერთ ოცნებასთან: "დაე, აყვავდეს რუსული მიწა!" დიდებული ნებისყოფისა და შეუჩერებელი ბუნებრივი გონების მქონე ადამიანი, მტრისადმი დაუნდობელი თანამებრძოლებისადმი დამღუპველად დაბალი, ისჯება პოლონელი მაგნატები და ორენდარები და იცავს დამცირებასა და გამოსახულებებს. რა ძლევამოსილი გამოსახულებაა, პოეტური ლეგენდით ჩაბნელებული გოგოლის ვისლას მიღმა, – „თითქოს ეს რუსული ძლიერების განუზომელი გამოვლინებაა“. იოგოს ცელქობდნენ, წერენ გოგოლი, „გაიხსენეთ ჯარის დანგრევა და მტრებისადმი უძლიერესი სიძულვილი“. და ამავე დროს, ტარასთან ერთად, არავითარ შემთხვევაში არ დაუპირისპირდა ზედმეტ შუას. ვინს „უყვარდა კაზაკების უბრალო ცხოვრება“ და არანაირად არ სძულდა მათ.
რატომ ჰგვანან ზაპოროჟის გმირები ორხაზოვან გმირებს?
კაზაკების გმირებს ორმხრივი ბოგატირები სურთ იბრძოლონ ბატკივშჩინას თავისუფლებისა და დამოუკიდებლობისთვის; გოგოლის გმირებს ბიბლიური გმირებივით იგნორირება: „ეს ცეცხლი ცნობილია მსოფლიოში, ისეთი ცეცხლი, ტანჯვა და ისეთი სიძლიერე, თითქოს რუსულ ძალას სძლევს“.
დაწერეთ ციტატები ტარას ბულბისგან.
ვიჩიზნა არის ის, რასაც ჩვენი სული ჩურჩულებს, რაც მისთვის ყველაზე ძვირფასია. ჩემი ჯადოქრობა შენ ხარ. -მამა! ბავშვები! გესმის ყველაფერი? (ოსტაპი) - ვგრძნობ! (ტარას ბულბა) - რა დაგეხმარნენ, შვილო, შენი პოლონელები? - მე შენ გაგიჩინე, მოგკლავ! - და შემობრუნდი, სინკუ! რა სასაცილოა! - დენთში მეტი დენთია?! - წმინდა ამხანაგობის გზები არ არსებობს! - მოითმინე, კაზაკო, - ოტამანი იქნები! - კარგი, სინკუ, კარგი! - ეშმაკმა წაგიყვანს, სტეპი, გარნივით!
