Chomus ukazuje národní charakter příběhu. Jak se v básni objevuje lidová postava
Předmět. N. V. Gogol. Příběh "Taras Bulba". 1. Hrdinsko-vlastenecký patos příběhu. 2. Zaporizhka Sich a її zvichaї. Ostap a Andriy, princip kontrastu v obrazech hrdinů. 3. Tragédie konfliktu otce a syna. 4. Zіtknennya lyubovі, že vazba v duších hrdinů. 5. Obraz Tarase Bulbiho. 6. Naučit se psát kreativitu
Tsіlі: pіdkresliti velký ten hrdinský boj za svobodu vlasti, za čistotu víry, hodnotu ctění kamarádství, sílu vůle ducha kozáků; pomáhat s krásou stepních ploch v krajině zamalovek; přečtěte si text vibirkovo, vyberte citáty, co potvrzují myšlenku, jaká jsou slova.
Metodicky přijímat: čtení textu, analytický rozmov, který prokazuje znalost daného porozumění textu.
Skrytá lekce
I. Organizační moment.
Čtení a rozbor veršů.
III. Učení nových témat
1. Úvodní slovočtenáři.
Je jen jedno jméno, které vyvolává dusno a hrdost člověka, který zná a miluje literaturu.
M. V. Gogol, který se narodil v roce 1809. poblíž města Veliky Sorochintsy, provincie Poltava, vytvářející vlastní výtvory v 19. století.
Vіn dobře znalý mіstsevі natsіonalі zvichaї i zvichaї, vybíral si lidové písně a převyprávění, když se naučil historickou minulost slov janských národů.
V XVI století. Ukrajinští kozáci zbuduvali za peřejemi Dněpru Viyskoe zmіtsnennya - Sich - na obranu kordonů v zemi před polskými, tureckými, tatarskými (z Krymu) nájezdy.
Sich dobrovolně stanovil odpovědnost za ochranu západního a dolního kordonu. Mnoho Záporožců žilo svůj život, bránilo Batkivshchynu a pravoslavnou víru.
O životě Zaporizkoy (za prahy) Sichu, o boji kozáků, o hrdinské smrti dneška v životě Batkivshchyny, ve jménu svobody a rozpoviv Gogol v románu "Taras Bulba".
2. Analýza I, II kapitol příběhu.
- Jak moc má podle vás Taras kozáka, poklad pro své děti?
- Jak si chválíte řešení? (Ostap, který ukázal spritnіst, sílu úderu, tse vіdchuv a batko. Vіn nevydrží gluzuvannya, připraven potrestat falešného bastarda, navіt jako ten tsey krivdnik - tati. Sin, který si vysloužil chválu otce: "Dobrý, modrý Taras Bulba, ale když jsi v zánětu, změníš své rozhodnutí: zítra s ním půjde modrá.
- Proč máte smysl pro jógový život? (Smysl života v boji za nezávislost vlasti. A vše, co bylo v novém milé, víno, neboj se, dobře se vyspěte.)
- Jak se rozhodl matčin muž? („... Vona se nemohla schovat v slzách...“) (I roč., s. 150.)
- Jaký je podíl na četě, manželce té hodiny? (I roč., str. 151. „Opravdu ... podiv ...)
- Čemu jsi spadl? („Kulba, prokinivshis, čmárání…“)
Úkol: převyprávěj (stručně) scénu loučení s matkou ze sinami. (I roč., str. 154. „Kdyby matir poplácal...“)
- Jak je to s naší duší?
(Sám jsem se díval na svět
Svaté, široké slzy, -
To jsou slzy ubohých matek!
Nezapomeňte na své děti
Zemřel na křivém poli,
Jak nezvednout smuteční vrbu
Jejich orli, kteří klesli.
(N. A. Nekrasov. „Respektování válečných zhakhů...“)
Višňovok. T. Bulba, před příchodem modrého, vykonal svůj díl: buď mu obránci vlastní země, jako by byl sám; k tomu vínu a rozhodnout se: modrá půjde blízko Záporožky Sich; jak velký je zármutek matky, jak se nepředběhla podívat na své blues. Jako bláznivé scény loučení її z sinami; a jako shrnutí chitachev má duše takového lidu vizi velkého bidi.
– Jak Ostap a Andriy začínali na Kyjevské akademii?
- Yakі zmіni vіdbulisya v Andrії u zůstaň skalní? (S. 156. „Vin rіdshe bov...“)
Manažer. Vyprávět (stručně) příběh známosti Andriy a pannochky? (Panі, pannochka - forma války pro ženu a dívku v Polsku a na západní Ukrajině.)
Komentáře čtenářů. Popis kroku (S. 158 - 159.) (Krok, chim daleko ... proletěl temnou oblohou. ")
- Proč Gogol popsal krok? (Step je široký, prostorný - symbol vlasti a svobody. Objeví se dva světy: Bulbi a Záporizhzha. Boj o qi bezmezná stepní otevřená prostranství. Vraťte respekt k bohatství barev, viz vůně květin, її krása, zamilujte se do jeho zlatého oceánu bez hranic, vіdchuti podneseno (urochistiy)-lyrický (emoce, pochuttya) tón k popisu kroku.
Višňovok. Při čtení stránek Gogolova příběhu nelze nevidět krásu stepních rozloh; úžasná bohatost barvy, zvuk toho urochisticko-lyrického tónu, který popisuje step; naši hrdinové, Ostap a Andriy a jejich soudruzi, bojují za svobodu těchto stepí a našich hrdinů.
Domácí práce: jeden z popisů stepu vivchiti k zapamatování; připravit sen o Bulbě.
Tsіlі: rozvíjet vminnya znát z uměleckého textového materiálu, potřebné vlastnosti postav; tvořit počátky analytické práce z reprodukce obrazu; přivést k logickému visnovkіv, že zagalnennya, razuminnya pozice autora.
Skrytá lekce
I. Organizační moment.
II. Překontrolování domácích úkolů.
Čtení pro zapamatování popisu stepi (2-3 studie).
III. Informován o těchto cílech lekce.
IV. Práce na tématu.
1. Práce s textem.
Manažer. Pohledem do textu vybírejte obrázky, jako by nás seznamoval se životem Sicha. („… omráčili pět set kladívek kladiv…“, „shkiryané zatřásli shkiri…“, „Obchodníci… seděli…“ ... šli do cesty ... krіz ... ulice ... "," ... šprot kurenіv (kurenі, ve kterém žili kozáci; pіdrozdil vіyska), ... kozáci, kteří leželi ... "," ... kozák bez košile ... ")
2. Rozmová z výživy.
- Co a jak je autor o Sich a Záporizhzhya? („Takže osa je mimo, Sichu! .. pro celou Ukrajinu.“ Slovo kůže, přidušená intonace vyjadřuje dušení, že pouze Sich z її republikánský systém tvoří hrdé, dobromyslné a vůli milující kozáky.)
3. Pohled na reprodukci obrazu I. Є. Repina "Záporožští kozáci píší dopis tureckému sultánovi".
Obraz má blízko ke Gogolovu románu. Vytváří divoké, živé nepřátelství o kozáckých svobodných lidech, slavných, vzdálených lidech, o takovém Repinově psaní: Hrozím, že budu inspirovat tak silné civilizace a v duchu duše hlasitěji přes jejich podobnou inteligenci…“
(Citát za knihou: Golubeva, E.I., Krestinska, A.A., Kuzněcovová, E.V. Povídání o ruských umělcích. - L., 1960. - S. 163.)
List Záporožských kozáků tureckému sultánovi, aby mluvil o síle, síle a nevyčerpatelném humoru kozáků.
Ústřední postavou obrazu je kočičí otaman Ivan Sirko. Nový manžel má převlek, rozumný, pronikavý pohled, orlí nos.
Všechno: držení těla, oblečení - mluvit o síle této autority otamana. Sám takový otaman by se mohl procházet na „rackach“ u Černého moře a dělat ty nejveselejší výlety na Krym.
Celá ta majestátní rozloha zaměstnání lidmi, jako by sem byli vybráni pro ochranu své rodné země před nebezpečnými přírodními a západními zeměmi. Dobří kozáci se hádali se všemi, že je připravili o domy, kvůli jedné věci - obraně vlasti, střežení kordonu v chatrčích a zhorstokh nabіgіv.
Uprostřed obrázku je malá skupina kozáků, kteří se smějí. Smrad manželů, zvětralých jedinců. Takoví lidé nejsou hrozným nepřítelem. Smrti jsou ohromeni svou vlastní silou a svou správností.
Jsou to hrdí a dobrovolní lidé, válečníci a republikáni, ale drazí a blízcí jako Gogol a Rpin.
4. Komentář ke čtení vedlejších příběhů.
– Co dělali Ostap a Andriya při organizaci Sichu? (I roč., 162 "... přišla zkáza lidu... celý obřad.")
- Jaká je role rytého kuřecího otamana (otce)?
- Jaké jsou zákony Záporožské Sich?
- Jak se ukázali Ostap a Andriy?
- Jaké řešení za co kozáci chválí? ("... jdi rovnou do Polska, pomsti se... za... zahanbení víry té kozácké slávy. Sbohem, matko naše! ..")
Višňovok. zákony suvori ze Záporožky Sich, blues Tarase Bulbiho byly zničeny v jeho neklidném životě; v bitvě si neublížili; pivo a v bitvě, jako v čele smrad byly různé; miluj otce s jeho syny a piš.
- Jaké jsou podoby válečníka Andriyho? („Andriy je dobromyslný v bitvě, ale ne tak dobromyslný, jak je pro výkon nutné, jen přidušený hudbou v bitvě. Ostap je dobromyslný, ale zábavný.“)
- O čem panno Andria hádal? („...váš otec vás volá, soudruzi, vіtchizna, a my jsme vaši nepřátelé.“)
- Co je to kozák? („A co můj otec... já pro takovou zemi všechno zkazím!“)
Višňovok. Kozáci od dětství věděli, že země je jim milejší, smyslem jejich života je zahist її. V Andrijově srdci nebyla žádná láska k Batkivshchyně, ani k jaké mužnosti a dobrotě. Nebuď takový lidský hrdina... Ostap a Andriy vyrůstali spolu, pod stejnou otcovou ochranou, urážky v dětství byly důkazem života otce, jeho mužnosti. Ale v Andriyho povaze se neobjevila přímost a poctivost, ty malé mazané děti neprošly nadarmo, vypadalo to, že se chytnou na záda kamaráda, ráno schouleného (v samotné Burse to bylo tak bulo!), Navit yakshcho je vinen. A všechno není strašné, ale mazané. Takže krok za krokem se rozvíjející hisismus, duše jogína byla naplněna pocitem blaženosti, blaženým zážitkem a na tomto místě pro lásku nebyla ztracena rodná země pro svaté otroctví přátelství.
V. P_dbittya p_dbag_v lekce.
- Proč jsou Záporožští hrdinové podobní bilineárním hrdinům?
Domácí úkoly: příprava na rozbor 5, 6, 7 oddílů.
Cíle: zlepšit dovednosti analytické práce s textem; rozvíjet vminnya robiti visnovki že zagalnennya; formovat trochu vlastenectví, národní sebevědomí.
Skrytá lekce
I. Organizační moment.
II. Robot z nové téma(Rozbor 7 gólů).
Analytický rozhovor s jídlem.
- Jak dostaneme Andriyho na vrchol?
- Proč trapilos strávil noc v táboře Záporoží? (I roč., str. 177. „...polovina vojska byla zabita a zbytek byl obvázán (v plném rozsahu) ...“.)
- Jaký je důvod? (Bezpečný.)
– Jak se opovažuješ chválit Kokubenka? (Rozdělte vijsk na tři části, postavte se na tři části a živost ljachiv z místa s lalivantními, obraznými slovy pro ljachiv.)
Manažer. Vyberte repliky kozáků a Lyakhů. („A červené zhupani (horní roucho Poláků a...). Ani neřekli...)
Proč to neřekli?
- Ostap je kuřecí otaman. Proč kozáci vzali samotnou jógu? („Nelze to vyjádřit lépe... mysl nové, jako mysl starého člověka.“)
- Jak se cítil Taras, když praštil Ostapa otamanovou palicí? (I roč., str. 184. „Bach ty yaky ... dám sinovі.“)
- Yaka si myslel, že neopustil Tarase? ("...Taras přemýšlel a myslel na okamžik, kam šel Andriy... a ishov před plukem.")
Višňovok. Bezturbotnіst přinést do bіdi v be-yakіy pravі, na viyskomu dobře přinesl smrt. Myšlenky dívek nedaly pokoj Tarasovi Bulbovi, který psal Ostap a neustále přemýšlel o Andriyho podílu; kozáci projevili smysl pro kamarádství, obіtsyayuchi zvіlniti převzaté z plné Záporizhzhians.
III. Lekce Pіdbitya podsumkіv.
- Vyplašila zvіstka celý kozácký tabir? (Tatarové zaútočili na Sich, odnesli všechny věci (maino). Někteří kozáci byli zabiti, zbytek byl dobyt.)
– Co káže Koshov otaman Kokubenko? („... nepromarněte, soudruzi, hodinu a hoňte Tatary.“)
- Proč Bulba nezapadá do takových rozhodnutí? („Zapomněl jsi ... udusili Poláci? ... Jaký kozák. Zůstal jsem sám!“ S. 186 (níže).)
- Jaka jogo šťastný? („První vazba a první čest kozáka je dosáhnout kamarádství...“ Je rozdělena do dvou částí. „Vše nejlepší!“ (I roč., s. 188))
Manažer. rozloučení s kozáky. (I roč., str. 190.)
- Jak se cítili kozáci? (I roč., str. 190.)
Višňovok. Trochu kamarádství se projevuje nad opileckým řáděním, ale na bitevním poli, pokud se ztratí podíl váš a vašich bratrů ve zbro.
Domácí úkoly: vyberte materiál pro parametry hrdinů příběhu (T. Bulbi, Ostap, Andriya).
Cíle: rozvíjet mentální praxi nad psychologickým pohledem postav na základě analýzy textu; vynést na světlo zvláštní roli kamarádství a bratrství kozáků; usvіdomiti heroіchnu pryamovanіst poіsti a її morální smysl.
Skrytá lekce
I. Organizační moment.
II. Nová distribuce Vivchennya.
1. Rozmová z výživy.
- Proč se kozácká lavi stala „nejasnou“? (Kozáci se rozešli se svými kamarády, s nimiž se, je to možné, nedali oklamat. Uvědomili si, že své nejlepší kamarády utratili, jako v bitvě, nemyslí na sebe, přijdou na pomoc. mnoho myšlenek přišlo o těch, kteří je kontrolují). vpředu.)
- Připravoval Yak Taras svou armádu před bitvou? (Z. 191, "... když jsem byl, rozdával tresty a tresty... věštím.")
2. Komentář ke čtení Tarasova povýšení.
(I roč., s. 191-193). "Rád bych řekl, že jim je milejší než jakékoli bratrstvo.")
- Jaká je hlavní myšlenka filmu T. Bulbi? (Pro kozáky „neexistují pouta svatého kamarádství“, že bez váhání dodali sílu, pokud soudruzi potřebovali bojovat, naplno se najedli Tatarům a Ljachivovi; nyní je kůže vinna bojem za dva. myslet na sebe, riskovat své životy, vrhat se do bitvy... Především to není důkaz kamarádství svatých kaidanů, epizoda, když si Tovkach, přítel starého Tarase, zavázal ránu, uhánějící jógu na milosrdném koni, sám Taras si nemyslí, jak na to, kdyby mu polosvětlo dusilo nohy, myslí jen na řád kozáků v pronásledování.
(„Daleko se ozvalo mnoho tlesknutí“, střílelo se z pískajících, „... hnali harmoniku“ lyakhіv na tábor Záporožců“, „... dříve kvůli transportu a posaďte kůže na koně“, „Ostap tloukli do not na šest střelců“, „... a jak zabručel „jeden garmata a po něm tři další... smrad žalu lil bohatě!“)
- Jakými slovy zemřeli kozáci na křoví? („Stepan Kuska: „Nezmizme…“, Bovdyug: „Nebuďme slavní….“ Balaban: „Nenechme květiny…“ Kokubenko: „Nenechme tě žít…“)
Zavdannya: popis státu Andriy.
— Co Tarase rozzlobilo? („Yak… jeho vlastní?.. Jeho vlastní, ďáblův syn, jeho b’esh?…“ Ale Andriy…)
- Co takhle požádat o kozácká vína? („Hej, tleskej, nalákej mě na jógu na lišku...“)
Zavdannya: čtení textu („Houpe se na koni Andriy... Taras vítězí.“)
- Je to skoro, jako by Bulbi znělo ve slovech joga: "Ostape! .. Ostape, nevzdávej se! .."
- Co vyprávět příběh z bilinami? (Třikrát opakování. „Co je střelný prach...?) Popis ženského smutku. („Ani jedna kozácká matka nepláče…“, nejdražší pro všechny.) Popis bitvy. ("Kozáci... zavrčela mladá duše.")
III. Lekce Pіdbitya podsumkіv.
Závěrečné slovočtenáři.
Pro lidi neexistuje jediná podlá věc, žádné kamarádství. Є adslіv'ya: "Kinai sám, ale přísahejte na svého soudruha"; jako by člověk chránil své soudruhy, Baťkivščinu, z guineje, nezlomme ji, cítíme se provinile, pokud ji neopustíš: zvláštního štěstí nelze dosáhnout slávou Baťkivščyny.
N. V. Gogol. "Taras Bulba" Rozbor 10., 11., 12. kapitoly
Tsіlі: vést k pochopení hrdinsko-vlasteneckých vytvořit, myšlenku výkonu pro slávu vlasti; zlepšit dovednosti analytické práce s textem.
Skrytá lekce
I. Organizační moment.
II. Vivchennya nový razdіlіv.
1. Rozmová z výživy.
- Proč Andriy poslouchal Tarase Bulbiho? (Vin je vinen, vіn je rozumný, pokud jste náhodou souzeni za zlo, je to pokіrno, jako dítě, zlo od koně a vrčící ani živý, ani mrtvý před Tarasem.)
- Budeš činit pokání? ("...Vіn vymovlyav chiєs іm'ya, al tse bulo іm'ya vіtchizni, chi matky, chi bratři, tse bulo im'ya krásné póly.")
Hlava: cíl čtení. 9 (plný Ostap a Taras Bulbi.)
2. Rozbor kapitoly 10.
Úkol: probuzení Tarase.
- Yaku slíbil Ostap? („Dej mi, Bože... bez vynechání slova.“ S. 207.)
- Proč v posledním roce Ostap zagaduє táta a jít divoký až do nového? („Nechceš se vzdát ani trochu... Co slyšíš?“ Nelidská muka oslabila Ostapovu vůli. Vincent se cítil trochu jako tvrdý muž, lidská bytost, jako jogo, osvěžil svou sílu a povzdechl si. zbytek jeho života.)
- Cítíš slovo člověka? (S. 207.)
4. Rozbor kapitoly 12.
Zavdannya: připomínka Tarase za hřích.
- Yaka kara bula vynalezený youmu? (Byl jsem odsouzen... k upálení... Ale, nedivím se bagattya Taras... S. 209.)
- Čemu jste se divili? („Na břeh... buv chase.“ Z. 209.)
- Yake Yogo před smrtí bajannya? (S. 209. "Sbohem... projděte se!")
Višňovok. Je to nejasné, protože hrdinové zahynuli, a přesto zahynuli jako hrdinové, nezradili svou přísahu, soudruzi. Jejich činy, jejich jména budou se staletími, budou terčem služby Baťkivščyně.
III. Lekce Pіdbitya podsumkіv.
kvíz:
1. Co je hrdina, pro jaké prostředí, posouváte slova níže.
"Buď trpělivý, kozáku, budeš otaman!"
"Co, sinku, pomohli ti tvoji Poláci?"
"Je v lahvích s prachem více střelného prachu?"
2. U některých životních situací by se smrad odstranit dal a dnes?
3. „Budu zpívat o lásce k vlasti“ pojmenování Gogolova příběhu V. G. Belinského. Chi budeš čekat na svůj rozsudek?
4. Myslíte si, že ilustrace některých umělců před románem „Taras Bulba“ zobrazují postavy hrdinů?
Domácí úkoly: dokončete výběr materiálu před vytvořením „Srovnávací charakteristiky bratří“.
Porіvnyalny charakteristický přebytek, který andriy, Taras Bulbi
Tsіlі: rozvíjet v mysli praxi s textem, vyberte citáty, které potvrzují myšlenku, která jsou vyjádřena; ukázat důvod pro Andriy-warriy, ukázat hloubku sebevědomí Ostap-warrior, Taras Bulbi, věrnost Batkivshchyna; přečtěte si pratsyuvati nad plánem a po plánu.
Skrytá lekce
I. Organizační moment.
II. Informujte ty, kteří učí lekci.
III. Práce na novém tématu.
1. Samostatná práce s textem za úkoly (XV 10-15).
Objednávka je napsána na tabuli.
1) Zjistěte o Epizodě V, kdo může najít Ostapa a Andriyu. Proč Ostapovo chování v bitvě vypadá jako Andriyovo chování? Proč by se bratři měli chovat jinak?
2) Připravte si četbu k epizodě „Zustrich Andriy s Tatarem“ (kap. V). Jak Andriy odhalil svou sílu své postavě? Jakou volbu udělal Andriy?
3) Najděte epizody o Andriy (kap. VI) a Ostap (kap. VII). Pryvnyayte vchinki, že zkušenosti bratіv. Proč se bratři obávají jednoho a téhož? Jak se ti líbí křičet Ostap a Andriy?
2. Společná diskuse o jídle.
- Proč Ostapovo chování v bitvě vypadá jako Andriyovo chování?
- Proč jinak smrdět? (Jak uvádí Ostap, účel narovnat se ve svých řadách válečníků, z velitelských sil, odhalit jedovatou chladnokrevnost (autor k tomu píše, že „lynický yogo již získal širokou sílu left's yakos“, pak je Andriy instilací lepkavosti, neupravený bazhan) V bitvě nedosáhněte kvůli bitvě, ale samotného procesu bitvy, zachycení (obdivu) bitvy. nezmiňujte nejistotu : „Hlavy létají, koně padají s hromem k zemi a víno (Andriy) spěchá, , Necítím záři šabelu ... jehož den má lepkavý a neudržovaný charakter.)
- Jak Andriy ukázal sílu své postavy během hodiny Tataru? Jaká vibrace vin zrobiv? (Paní moudrosti, co je pro kozáky nepřítel a požádejte, abyste přišli, můžete-li, nebo dejte kousky chleba pro umírající matku. Jak autor popisuje duchovní tábor Andriy? Napadlo mě, že byla umírání hlady." Hrdina nevidí žádné pochybnosti. Stejně jako v bitvě je v moci emocí (pocitu). Andriyho duše má navrch nad ostatními smysly a myslí."
- (K. VI, VII.) Andriy Guine morálně. Bez zamislyuyuchis, matky, Vlast v mé lásce k polské paní. "A co můj otec, soudruzi, ta vіtchizna." Kdo řekl, že Ukrajina je moje země?... Moje země jsi ty!...“ Fotbalová branka. VI.
A v tuto hodinu Ostap jako jestřáb (VII kap.), který plave na obloze ... se šípem, hází na svou motuzku jomu (Polák).
Yogo plenit kuřecí otaman. "Nemůže to být lepší... jako u starého muže." Ostap... jačím pro čest...“
- Proč je šťastný Andriy ve zvláštním životě? (Neexistuje žádné zvláštní štěstí, jako by se člověk snažil dosáhnout tak fatální oběti, jako je požehnání vlasti. Andriy Gine a fyzicky.)
- Vihovani pod batkivským dashem, který studoval v jedné a té samé Burse, Andriy a Andriy se podívali na rozdíl v povahách a podívali se na život. Proč? (V Andriyho povaze nebyla žádná přímost a poctivost, jeho mazané dítě neprošlo nadarmo, zdálo se, že krčí rameny za zády svých soudruhů, krčí rameny v časném ránu, chce se „stát s pálkou, aby skončil nebezpečný podnik…“, všechno ostatní: láska k bratrovi, tátovi, matce, Baťkivščyně, svatá pouta kamarádství – všechno přišlo, nepřišlo to strachem, ale mazaností.)
3. Samostatná práce s ilustracemi k příběhu. Kibrika.
- Co je znázorněno na obrázcích. Kibrika?
– Jak umělec zprostředkoval odvahu a mužnost Ostapa, nepřemožitelnou vůli a hrdinství Tarase?
– Jak může umělec zprostředkovat postavu Andriye Zumiva?
IV. Lekce Pіdbitya podsumkіv.
- Proč je jedním z blues Taras umírající yak lidový hrdina, a druhý - "znak neslavně, jako pes"? (Ostap poctivě a můj manžel bojoval s Poláky, nedbá na mládí, volali mě kozáci v slepici otamani, byla jsem sytá a cizí země nezlomila yogo. zkuste soudruhy povzbudit, hrdinsky je vychovávat.
Andriy Zradzhuє a otec, bratr a Vіtchizna a soudruzi, kteří se zamilovali do zázračného Poláka. Vіn, bez váhání, jdi na druhou stranu nepřítele, abi buti okamžitě z kokhanoy.)
- Pererahuyte, jako kdybyste použili vítěze Gogola k zobrazení postav Ostapa a Andriye. (Portrét, monology (např. Ostap před vrstvou, Andriya před pannochkou), charakteristika autora (historie života v Burse, postavení se před otcem, lajkování na podlahu atd.), chování hrdinů, hodnocení jejich dalších postav, dialogy.)
Slovo učitele.
V Ostapovi, Tarasovi a dalších kozácích byl vnucen sen spisovatele o skvělé službě spící pravici. Obracíme se do minulosti, k tragickým stránkám dějin - ne jedinečnost jednání, ale důkaz o jídle, které Gogol chválil, o místě lidí v nadvládě toho politického života země, o těch, kteří mohou být lid.
Domácí úkol: připravit text charakterizující Tarase Bulbiho, jógu o kamarádství (čtení jinak, převyprávění, blízko k textu).
příprava na tvoření o Taras Bulba
Tsіlі: na pažbě obrazu T. Bulbiho ukaž sílu a velikost činu ve službách Batkivshchyny a pravoslavné víry; rozvíjet dovednosti práce na plánu pracovat, mezitím si vyzvedněte potřebný aktuální materiál.
Skrytá lekce
I. Organizační moment.
II. Informován o těchto cílech lekce.
III. Práce na novém tématu.
M. V. Gogol tedy končí svůj příběh, když nám sdělil souhrn dějin života a boje (za svobodu vlasti, za křesťanskou víru, za prosperitu jejich země) Záporožských hrdinů.
V příběhu je spousta hrdinů, jejich kůže má svůj vlastní charakter, své vlastní mentální skladiště: slovo Demid Popovich, moudrý a klidný, prožil dlouhý život, Bovdyug, jako ničitel mrtvých, podporující, ale „aditivní "Kozáčtí soudruzi, rozumní a uctiví v bitvě otaman Kokubenko, Ostap, jako pokles otcovy síly charakteru, tvrdost v bitvě, chuynista a čilá mysl, a, nareshti, sám Taras Bulba, hrubý na rande, vperty, ale dokud konec života, věrný své batkivščině a kamarádství.
Zamyslete se nad tím, proč nám Gogol nepodá zprávu o portrétu hlavní postavy. A jak reprezentujete Tarase Bulbu? (Pěvecky, u kterých není nouze - zachіska, šaty, koule u Tarase, jako u jiných kozáků, to a málo respektu, dodávající víno k jejich jemnosti (hádání starého kozáckého zneva do bohatých kalhot, zakalených jogurtem). ... a ve zralém rocku je krása nahrazena krásou vnitřní - rozumem, vůlí, silou... Jak vypadá Taras?
2. Společná diskuse o jídle, které charakterizuje Tarase Bulbu.
Ukládání předmětů podle plánu.
– Kdy poprvé poznáme hrdiny? Co je to zdravá jóga? (Starý Taras je typický kozák. Vіn je nesmírně důležitý a tovsty. Na nových širokých kalhotách měl ukrajinskou košili, nosil ukrajinskou košili. Vusa až po ramena. Taras pohodil hlavou a žasl nad modrými očima , a pak zvláště zvrhl bojovníky, získejte jednoho z nich, chválu a rozkaz: „To víno je famózní! .. Buď dobrý kozák! .. Tak všechny pobij... nikoho nezklam!“)
- Taras sám, „kořen, starý plukovník, byl stvořen pro hravou úzkost. "Nevgamovny navždy, v respektu k sobě jako legitimnímu obránci pravoslaví" - a připraven říci "nenechte nikoho ve štychu", protože nerespektovali kozácké "starší" a stáli před nimi v kloboucích "selektoři holdy v Polsku, jako by znali pravoslaví a jako by byli nepřáteli bli těch, kteří se nehlásili ke křesťanství.
Taras je synem boje a důležitých povіki, celý život jógy - pobojový pochod ve jménu svobody vlasti. V lítých bojích se zrodila jeho mužnost a celý pohled starého plukovníka se stal pevným, suvorim. Bazhayuchi, vzlykot a blues se stali jelenými válečníky, a ne „mazunčiky“, budete přímo v Záporizhzhya se slovy: „Nedej bože, abyste byli ve válce vždy šťastní!
Nakreslete postavu.
1) Pýcha.
Taras ve svých vlastních synech napsal: „Když vás napadne myšlenka, jak se ukázat se dvěma svými syny na siku“, „představit je našim starým kamarádům, kteří byli sklizeni v bitvách“ a říci: „Axis , div se, jaké dobré lidi jsem před tebe přivedl!“. A byli jsme si vědomi pocitu hrdosti Yogo Batkiva, jako by Bůh nemohl potrestat syna, který se stal útočištěm.
Stejně jako muka mav, starého Tarase, kdyby se jógový hřích stal jógovým nepřítelem, léčitelem, vysmívajícím se nejdražší a nejsvětější – lásce k vlasti. A ve jménu té kokhannya otec věděl, že má sílu a odvahu zabít svého syna-chovatele. Taková je pouze skutečně hrdinská povaha budovy.
Taras, jemné znamení lidské duše (psycholog), chápající, že pro výkon ve jménu vlasti je nezbytná podpora soudruha, přátelství je nezbytné. A ve vir_shalny chvíli, kdy vyhrajete svou promo akci o kamarádství!)
- Jaká je síla lidské bytosti? („Ale přiblížit se k duši, ale pokud to není krví, je to méně než člověk.“ Jazyk zní nepříteli naštvaně, posipakiv, jako by přebírali „zvuky basurmana“.)
2) Talentovaný velitel.
Taras, jako varování pro válečníky, vede v centru bitvy, natahuje všude, dává potřebné rozkazy, v tu hodinu, aby podpořil kozáky. Na různých místech je slyšet hlas: A co, pane? Je v obchodech se střelným prachem více střelného prachu? Či neoslabil kozáckou sílu? Chi neohýbají kozáky? Talent Tarase Bulbiho jako velitele se ukázal ve válčení, taktice válčení, v mysli kozáků v nejstresovějším okamžiku bitvy. Na začátku hodiny nelidská muka oslabila sílu a vůli Ostapa a Taras, aby pіdbadjoriti yogo, osvěžil yogo sílu před zbývajícími a nejstrašnějšími mukami, měl jediné slovo, jako by si mohl zničit život: “ Cítím!"
- Jak se Taras změnil po smrti Ostapa! (Smrt syna Tarase šokovala. Po té vrstvě syna jsem už nelitoval, že jsem mluvil s nepřáteli svého srdce. Taras, nevěřící Polákům, jako spousta jeho soudruhů, a ne uzavřít s nimi příměří, ale částečně kozáci pokračovali v burácejícím boji a nikdo nemohl za chvíli zpívat yogo: „Podívám se na celou armádu našeho pluku a Taras se na dlouhou dobu sbalí a bude vyhrožovat všechno!“ Tse buv už není spousta života, veselý a zazyatský kozák, ale suvoriy a nemilosrdný k nepřátelům války.
Když Gogol prošel svým hrdinou hroznou zkouškou, ukázal, že člověk může být pečený, pracovat nešťastně a sobecky, jako by neznal příčinu utrpení, ale nemohl být zlý, ohýbat se, jako by měl sloužit. pravice, jako by bojovala za svobodu.
Nezvítězíme, neublížíme, když jsme Tarase Bulbu ztratili až do konce jeho života. Oheň pod ním zuří, jazyky půlměsíce dřímají nad tvou hrudí, vyšplhej se na vrchol a spěchej k nebi, bojuj se svými druhy, posbíral všechnu sílu tvého hlasu a hlasitě křičel: pobřeží! ke břehu, mládenci!... Po břehu nebyla žádná honička!“
"Vypálil jsem oči starého otamana radostí", pokud se vína vrhají před úderem pro potěšení kozáků, rachotí jako "kozáci nalévali na úzké struny ...")
Od doby, kdy Gogol napsal nesmrtelná slova, uplynulo více než sto let. Ale, svět žije, hrdinové žijí, jako hard-rocky jsou zkoušeny, budou živou pažbou v boji za svobodu vlasti, pažbou velkého bratrství, kamarádství, které je zárukou úspěchu, záruka vítězství pod nepřítelem.
3. Čtení připomenutí (v blízkosti textu) propagujte Tarase.
- Který hrdina Gogolova příběhu si zaslouží tento jazyk? Yaka її pomyslel si Golovna? Jak slova charakterizují hrdinu? („Chtěl bych vám říct, pánové...“ na slova „Ni, takhle nemůžete nikoho milovat!“ Str. 192 u asistenta.)
(Tsemov před kozáky hlavního hrdiny příběhu je Taras Bulbi. Hlavní myšlenkou je oslava ruské země, soudružství, ruské duše. Taras Bulba je správný patriot Ruska, je skutečný vlastenec, je velkou ctí za čest být šlechticem)
- Přečtěte si znovu pasáž z 1. oddílu, věnování Tarasovi Bulbimu. Kdo vám dává vlastnost? Proč je důležitá? („Taras byl jedním z těch...“ ke slovům „Nevgamovny navždy, protože se respektoval jako legitimní obránce pravoslaví.“ (S. 150 od asistenta.)
Tse autorova charakteristika hrdina. Úředník viděl v Tarasově povaze smutku - jógový nevgamovnіst, tvrdý boj, svévolnost, smysl pro dobro a národní dobro. Jednou z hlavních výzev starého plukovníka byla výzva postavit se za křesťanskou víru. Tímto způsobem je podíl Tarase autorem nerozlučně spojen s podílem Ukrajiny a stává se vlastně hrdinským eposem.
4. Sestavení plánu charakteristiky Tarase Bulbiho (jednoduchý a citační), prodiskutováno s plánem, navrženým učitelem.
vlastnosti Taras Bulbi
I. Úvod.
"Ten oheň je ve světě známý, takový oheň, taková muka, taková síla, jako by přemohli ruské síly!" (N. V. Gogol.)
II. Hlavní část.
Taras Bulba je synem bojovníka a důležitou hodinou.
1) Taras je domorodý, starý plukovník.
2) Pýcha kozáka na jeho blues.
3) "Neexistují žádná pouta svatějšího společenství."
4) Dosvіdcheny velitel.
5) Suvory, nemilosrdný messnik.
6) Nezastavitelný válečník před smrtí.
III. Višňovok.
Nesmrtelnost je příběhem těchto її hrdinů.
5. Oprava plánů, skládané učení.
IV. Lekce Pіdbitya podsumkіv.
Závěrečný projev učitele.
Dva velcí umělci minulosti: spisovatel N. V. Gogol a malíř I. Є. Repin - zasvětili své výtvory Záporožskému Sichu. Slavný je Repinův obraz „Záporožští kozáci píší list tureckému sultánovi“, který vznikl výrazně později v románu „Taras Bulba“, zachycuje ducha Gogolových kozáckých svobodných, rozpovidaє o neúnavné dobrotě a obratnosti kozáků.
Pro koho je bestie až do samého klasu, hádejte, jak se utvářely postavy hrdinů, jako obraty jejich vchinkiv. A pak se je pokusíme sladit.
-A co je základem jakéhokoli dělení?
- Jaká znamení pro nás budou důležitá?
- Otzhe, říkáme sklady.
- Porіvnyaєmo tsikh hrdinové, střepy stejné Stejná charakteristika Pomozte nám vědět, jak získat jídlo. Pro koho zapovnyuvatimemo stůl.
- Proč příběh začíná?
- Jak vypadají Ostap a Andriy, popište jejich dobrý vzhled.
Přečtěte si pasáž z románu „Navchannya u bursi“. Dejte informace Oliverovi, aby uvedl pořadí hrdinů na začátek, vyplňte tabulku.
Yakim mi bachimo Ostap na Kyjevské akademii? Proč chceš být jedním z nejlepších soudruhů? Co si Andriy myslel o Ostapovi za účast na žertech?
- Pojmenujte mladické sny Ostapa a Andriyi.
A najednou se postarejte o své skupiny a uložte syncwine - popis Ostapa a Andriyho. Popište rysy postavy.
- Tse je vaše zvláštní myšlenka a já s vámi nebudu bojovat.
- Jak vést Ostapa a Andriyho v bitvě? Přečtěte si prvního biy brother.
- Jaký byl životní pocit pro Ostapa? Pro Andriyho?
Pod mravenci místa. (V bitvě bratři prokázali velkou odvahu. Taras je jimi napsaný. Ale v jakém okamžiku se v Andriyho duši objevila zlomenina?)
- Na zdaněném místě (Jak nepřítel zasáhl místo na Andriy?) O co vás bolelo, když jste byli připraveni?).
Víme, že Andriy zemřel jako první, a pak analyzujeme smrt Ostapa od začátku. Přečtu si scénu Ostapovy smrti a vy jste připraveni odpovědět na otázku:
- Jaké známky Ostapu se objevily v posledním roce?
- Jak se chovat Taras, bachachi mouka hříchu? Co bych měl řict? Jak tato slova charakterizujete?
- Jaká jsou zbývající slova Ostapa?
- Proč jsi neukázal slabost?
- Rozumíme józe trochu?
- Jak Andriy umírá? Vyslovuji žasnutí nad citáty z filmu "Smrt Andriy."
Smrt Andriyho- tse spіrne výživy, jak jsem vás vyslovit k diskusi o potížích roku.
Oznámení Ostapa a Andriyho může mít hluboký sociálně-filozofický a umělecký dojem. Gogol přehodnocuje biblický motiv.
– S jakou biblickou postavou lze Andriyho smrt přirovnat? A Ostap?
- Smrt blues Taras Bulbi.
Ostap zemřel jako národní hrdina a Andriyho smrt vyvolala super dívky.
Odlehčete a zavěste svůj rozkaz k smrti Andriye, pomozte šesti capelyukhivům. Proč právě šest capelyukhivů? K tomu, co vnímáme světlo a myslíme jiným způsobem. Můžete si myslet šest různé způsoby, označeno barevnými kapkami.
Manažer skupiny:
Skupina 1 "Červené kapky emocionálního posterigachu": Jak si myslíte, že jste způsobil smrt hrdiny? Proč? Jak víte, jak by měl být autor postaven před Andriyho?
Skupina 2 "Bílé kapky objektivního posterigachu": Pocta faktu smrti hrdiny z přiložených citátů.
3 skupina "Black kapelyukh pessimista": Více negativně, kritičtěji před injekcí hrdiny Jak dát před smrtí? Vyjádřete své myšlenky o smrti hrdiny.
Skupina 4 "Zhovty Kapelyuh Optimist": Jak lze vlastnosti hrdiny nazvat kladnými? Zkuste si zahrát roli Yogo Zahisnika. Proč Andriy nenapraví otcovu podporu a nezůstane mu věrný i ve chvíli zbytku dne? Skupina 5 "Modrá kapka filozofa": Chi vidíš pravdu o hrdinově zlu? Jaká je tragédie Andriy kvůli zvláštnostem jógy přírody? Svěřil jsi se Tarasově větě: „Porodil jsem tě, zabiju tě“
6hranná „Green drops creative“: Napište svůj esej.
- Jaká je senzace Ostapa a Andriye?
- Tímto způsobem se epická jednota obrazu Tarase Bulbiho rozdělí na obrazy modré. Obraz Ostapa odráží myšlenku nezřetelného spojení s porodním tělem, věrnost tváře vlasti, obraz Andriy - myšlenku pádu, jeho mystické růže lidí, ducha celku : tým, lidé, Bůh.
PIDSUMOK:
- Gogol, který nám odhaluje postavy dvou bratrů, zároveň nechce ukázat jeden druh a druhý špinavost. Dva bratři se mohou stát nepřáteli. Uražen zemřít, jeden - v rukou nepřátel, druhý - v rukou otce. Není možné nazvat jedno dobré, druhé - špinavé. Gogol dal vývoji národní charakter a ukázal lidem, že za přírodou se skrývají různé historické epochy. Ostap převzal figury hrdinské a trochu i primitivní éry. A Andriy, mladší bratr, už má blízko k rafinovanější a rozšířenější civilizaci. Proto tak vypadají, soud o věčných lidských hodnotách, ať už je to láska, čest, zavazování před vlastí.
krátké shrnutí dalších prezentací"Hrdinové Čechovových děl" - Projekt stimuluje rozvoj zájmu. Anton Pavlovič Čechov. Prosím. Spisovatel. Anton Čechov. Čechov a hrdinové jógové tvorby. Životní umělec. Dopis svіtovoї slávy. Colo dětského čtení. Muž v případu. Materiál. Skládací test. Výlet. zlomyslný. Účastníci projektu. Narozen 17. září 1860 v Taganroz. Kapitánova dcera. Čechov ve škole. Čechiv na konci gymplu. Skládací ilustrace.
"Narodni je svatá mezi stvořeními" - zkříží křídla na křídlech. Evžen Oněgin. Narodni je posvátná pro díla ruských spisovatelů a básníků. Zbývající zasib. Léto Páně. Palmový týden. Sněhurka. Svitlana. Somik. Písně a výkřiky. Prošel "vrbou". Svatá hodina. Ivan Kupala. Křest. Lidové poznámky. Chimalo řídil vibiglo z té vzdálené hodiny. Večer před Ivanem Kupalou. Vánoční čas. Skvělá sobota. Lidé jsou svatí. Tři.
"Tvir "Yushka"" - Přečtěte si epizodu "Yushka a děti." Skіlki rokіv hlavní hrdina. Pokračujte ve frázi. Přečtěte si trik. Pratsiuvav Yushka. Hrdina zchátralosti. sám Platonov. Čtení a analýza zprávy "Yushka". Účel lekce. Práce s epigrafem k lekci. Přečtěte si začátek rady. Andrij Platonovič Platonov. Virazne čte verš A. Yashina. Začátek cesty. Když vyrostli, byli umístěni k hrdinovi soudního příkazu. Poznej hrdinu. Jak porozumět slovům hrdiny.
"Žánr novinářského stylu propagace" - Know Zayve. Oficiálně-obchodní styl filmu. Filmový umělecký styl. Prezentace materiálů. Hrdina Ruska. Syntaktická konstrukce. Sféra řeči. Publicistický styl. Poskytnutá meta splkuvannya. Filmové styly. Publicistický styl filmu. Khlib. Oznámení. Frázování. Film ve vědeckém stylu. Pojmenujte filmový film. Voda. Agronom. Styl filmu Rozmovny.
"Literatura" 7. třída "- Úvodní lekce literatury 7. třída. Mikola Semenovič Leskov. Michailo Jurijovič Lermontov. Viznach rіd ten žánr (druh) literární tvorba. Anton Pavlovič Čechov. epické Maxim Gorkij. Jak znáte slova. Literární čtení. Vstaň bez pomoci. Oleksandr Sergejevič Puškin. Literární studia. Michailo Evgrafovič Saltikov-Shchedrin. Prodlužte tu hodinu literatuře. Mykola Oleksijovič Nekrasov. Afanasy Afanasijovič Fet.
"Nejlepší ruští básníci přírody 19. století" - A.K. Tolstoj. Jeden život nestačí. V. A. Žukovskij. Černý oxamit jmil. já A. Bunin. Přijďte jaro. Rozbor verše "Blagovist". Sincwine. Skřivan. Vershova analýza. Blagovista. Nejlepší ruští básníci 19. století o přírodě a vlasti. Podzim.
Vidpovid popřel: Host
Národní charakter příběhu spočívá v tom, že Gogol ukázal lidem dobu této historie. To bylo o to důležitější, pokud Gogol žije.
Po zobrazení hrdinské minulosti ruského lidu, jejich inscenování před Vitchizni, před svobodou, dal autor jasně najevo, že „v lahvích na prášek je stále střelný prach“, aniž by vyčerpal bohatství.
K tomu velmi bohatí kozáci předpovídají bilinnyh bogatyrs.
Za prvé, kozáci bez vozu stojí za obranou své Batkivshchyny, která je senzací jejich života.
Jiným způsobem se zvyšuje jejich síla („tam prošel de Nezamaynovtsy - je tam ulice, de odbočuje - už je pruh“).
Za třetí, Gogol zahrnuje text v plném rozsahu lyrické kroky o ptácích, kteří lační po zisku, o vdovách, které oplakávají svůj lid.
Cenový plán partnerství (kapitola IX).
1. "Ve chuli vіd batkіv i dіdіv, jakou ctí byla naše země pro každého."
2. "Všichni brali busurmani."
3. "Osa, pokud je podána mi<...>ruku v bratrství.
4. "Neexistují žádná pouta svatějšího společenství."
5. "... být ve spojení s duší sporu ... možná jen s jednou osobou."
6. "... Takoví, jako v ruské zemi, takoví soudruzi."
7. "Ne, bratři, milujte jako ruská duše ... ne, nikdo nemůže tak milovat."
8. "...Nečistota se nyní stočila na naší zemi."
9. „...Vyhni se [ cítit se rusky] pokud".
10. "Dejte mi vědět ten smrad, co znamená kamarádství v ruské zemi!"
Vidpovid popřel: Host
Pošli fotku sem)
Vidpovid popřel: Host
Grinov byl povolán nepřítelem, porušen přísahou. Ale, pokud čteš Tvera, pak víš, že obvinění proti Grinovovi je zavěšeno na spojení s odsouzením a varováním Švabrina, jako by zničil jeho šťastného supernika.
Jako právník jste odpovědný za to, že Grinyov nesložil přísahu a byl ponechán do konce vlády císařovny. A materiál musíte najít v samotném textu. kapitánův donka»A. S. Puškin. Znovu si přečtěte rozdělení, někteří Grinyové mluví s Pugachovem - a vzkříšení a podhodina vzkříšení. Respektujte tyto dialogy, jako je vedení Pugachova a Grinova, aby se Grinov objevil v táboře věštců.
O těch musíte vědět, pokud byl Grin Pugachov jako poprvé, jako byl Petro Andrijovič veden poté, co opevnění zasypali Pugachovci, proto Pugachov nevrstvil.
Navíc vzdejte úctu těm, pro které měl Grinov sloužit Pugachovovi, jako by projevoval silný charakter, jen jako by se postavil, že si ho váží jako lupiče, a zároveň se obrátil o pomoc na Pugachova.
Pokud projdete lekcí ve formě soudního přezkumu, musíte si připravit jídlo před potvrzením soudu.
Zurin, Shvabrin, Andriy Karlovich byli povoláni s certifikáty a Maria Ivanivna Mironova, kripak Arkhip Savelyev, Akulina Pamfilivna, Omelyan Pugachov byli povoláni s certifikáty.
Když se ptáte na potvrzení hovoru, provinil jste se tím, že jste ukázal, že někteří z nich (Shvabrin) nehorázně lžou a jiní jsou milosrdní. Osvědčení o obhajobě, na oplátku za vaši žádost, vinu, prosbu, čestnost, pořádkumilovnost Petra Andrijoviče, jeho loajalitu k přísaze, ukazují vaši podezřívavost, jako byste udělali Grinyova pro dceru kapitána Mironova, kterého zbil Pugachov, a tým Vasiligorije, kterého porazil Pugachovtsy.
Hlavou vaší úspěšné řeči na lekci je znalost „trestního soudnictví“, aby byl zachráněn kapitánův donka od A. S. Puškina.
Jak vzniká lidová postava románu „Taras Bulba“?
Návrh:
Jak příběh "Taras Bulba" ukazuje svůj lidový charakter?
Taras Bulba je lidový hrdina: bojujte a bojujte za nezávislost lidu, věřte v sílu lidu, jako pouto s jedním bohem, jeden sen: „Nechte ruskou zemi rozkvést! Člověk s majestátní vůlí a nezastavitelnou přirozenou myslí, zničující nízkými až nemilosrdnými kamarády nepřítele, trestající polské magnáty a orendarіv a bránící ponížení a obrazy. Jaký mohutný obraz, potemnělý básnickou legendou, za Gogolovou Vislou, - "jako by to byl nezměrný projev ruské síly." Yogo byl škádlen, pište Gogola, "mysli na zkázu armády a nejsilnější nenávist k nepřátelům." A zároveň se spolu s Tarasem v žádném případě nepostavila proti nadbytečnému středu. Vіn "miloval prostý život kozáků" a nijak jimi nepohrdal.
Proč jsou Záporožští hrdinové podobní bilineárním hrdinům?
Hrdinové kozáků z bilineárních bogatyrů by chtěli bojovat za svobodu a nezávislost Batkivshchyny; Gogolovi hrdinové byli považováni za samozřejmost jako biblickí hrdinové: "Ten oheň je ve světě známý, takový oheň, muka a taková síla, jako by přemohl ruskou sílu."
Napište citáty od Tarase Bulbiho.
Vitchizna jsou ty, které naše duše našeptává, které jsou jí milejší než cokoli jiného. Moje čarodějnice jsi ty. - Táto! děti! Slyšíš všechno? (Ostap) - Cítím! (Taras Bulba) - Co, synku, pomohli ti tvoji Poláci? - Porodil jsem tě, zabiju tě! - A otoč se, sinku! Jaký vtipný! - Je ve střelném prachu více střelného prachu?! - Neexistují žádné způsoby svatého kamarádství! - Buď trpělivý, kozáku, - budeš otaman! - Dobře, sinku, dobře! - Ďábel tě vezme, stepi, jako garni!
