• Caesar_v roztin
• Kalendárové čipy
• Krvné testy
• Ospalé obdobie
• Príprava na jeseň

Hlavná myšlienka textu. Ako priradiť k textu hlavnú myšlienku

Dobrý deň, autor! Analyzovať, či existuje umelecký tvir, kritik/recenzent, ktorý je len úctivým čitateľom literárne pochopiť. Autor na ne pri tvorbe svojich pľuje umeleckej tvorivosti, víno yakscho nie je štandardný grafoman, stačí napísať všetko, čo vás napadne. Môžete napísať odpad, šablónu alebo originál a bez toho, aby ste rozumeli týmto podmienkam. Ale os tsikaviy chitacha text - dosit hladko. A potom si prejdime ich kožu. Pokúsim sa nebyť domýšľavý.

V preklade gréckej témy sú tie, ktoré sú základom. Inými slovami, téma je predmetom autorského obrazu, tých prejavov a podobne, v takom prípade si chce autor získať rešpekt čitateľa.

Použiť:

Téma lásky, її viniknennya, že vývoj, a možno aj koniec.
Téma otcov a detí.
Téma odporu voči dobru a zlu.
Téma pre.
Téma priateľstva.
Téma rozvoja postavy.
Téma dobývania vesmíru.

Témy sa menia v dobe úhoru epochy, rovnako sú ľudia živí, ale dvojky sú tie, ako epochy v epoche chvália ľudí, stávajú sa aktuálnymi – nazývajú sa „večné témy“. Okrem toho, po vzkriesení 6 „večných tém“ a osi ostatných sa soma – „téma koreňa vesmíru“ – stala pre ľudí nedávno relevantnou. Prote, vzývajúci všetko, sa stane aj „večnou témou“.

1. Autor si sadne k románu a napíše všetko, čo ho napadne, bez obáv o životnosť tých literárnych diel.
2. Autor sa rozhodne napísať povedzme fantastický román a zmeny v žánri. Téma jogy sa nemení, nemyslíte na ňu.
3. Autor si chladne vyberá tému pre svoj román, úzkostlivo o nej premýšľa.
4. Autor je chválený ako téma, nenechajte ho pokojne spávať po nociach o tom, ten deň myslenia, každú hodinu dňa sa obracajú na ciєї tými.

V dôsledku toho sa objavia 4 rôzne romány.

1. 95% (cca sto, smrad smerovaný pre lepšie pochopenie a nie viac) - to bude veľký grafoman, šľak, hlúpy lancet, s logickými pardonmi, žeriav, kiksy za napadnutie niekoho, chcieť tam boli žiadne iné dôvody na to, kto sa v niekom dušoval, že chce čítať myšlienky čitateľa, nie je múdry, kto pozná víno / vyhral v novom / v novom, kto vie z kimos, nevedomky čo (v skutočnosti je to jasne pochopené - tak bolo potrebné, aby autor mohol tvoriť bez prerušenia) ))) atď. atď. Takýchto románov je viac, no málokedy sú kamaráti, lebo málokto ich dokáže dotlačiť k malému záväzku. Runet je plný takýchto románov, hádam, že ste boli pred nimi varovaní viackrát.

2. Toto je názov „streamovacej literatúry“, ktorú často čítajú iní. Čítaj a zabudni. Raz. Okrem pitia piva. Takéto romány sa dajú opiť, ako keby mal autor veľa fantázie, ale nezapáchajú, nechvália. Som človek, ktorý tam žije, poznám to, potom som schopný atď. Akoby sa pannočka dusila v červenom, od samého klasu svitlo, že o piatej-šiestej bude sex na klase a vo finále smrad kamaráti. Ako z „botanika“, ktorý sa stal arbitrom a pišovcom, ktorý rozdáva pravotočivé a ľavé batogi a perníky, mu dáme najavo, koho nemal rád a koho má rád. A doteraz. Zagalom, usyak ... tak. V Merezh a na knižnej polícii je veľa takýchto románov, viac ako o všetkom, ale zatiaľ si prečítali celý odsek a uhádli pár alebo tri, možno tucet alebo viac.

3. Toto je názov "virobi" vysokej kvality. Autor profi ta sa na čitateľa usmieval z hlavy na hlavu a finále bolo úžasné. Prote, autor nepíše o tých, ktorí schoo chiro lament, ale vіn vіvchaє náladu a podobnosť čitateľom a písať tak, že chitâchevi bol huffing. Takáto literatúra sa uvádza ako súčasť inej kategórie. Autorov tu neuvádzam, ale spievajte, poznáte adnexálne záhyby. Ide o chrapľavé detektívky a chrapľavé fantasy a krásne milostné príbehy. Po prečítaní takéhoto románu je čitateľ často spokojný a chce vedieť viac o románoch autora, ktorého si zamiloval. Málokedy sa to číta znova, pretože zápletka je už známa a pochopená. A ak sa do toho hrdinovia zaľúbili, je možné si to prečítať čo najviac, a dokonca aj čítanie nových kníh autora je viac, nižšie ymovirno (samozrejme ako víno).

4. A táto kategória je rіdkіst. Rómovia, po prečítaní takých ľudí, chodiacich okolo sypaného khvilinu, a potom výročie, akoby zbité, pod nepriateľom, často slabo napísané. Môžete plakať. Môžu sa smiať. Tse romány, yakі vrazhayut nehanebne, yakі pomoc tvrdohlavo so životnými ťažkosťami, prehodnotiť tie chi inak. Takmer celá klasická literatúra je taká. Tse romány, ako ľudia nasadzujú na knižnú políciu, aby ste si ich o nejakú hodinu mohli znova prečítať a prehodnotiť, čo ste čítali. Rómsky, jaky naliať na ľudí. rómčina, čo si zapamätať. Tse Literatúra z veľkých listov.

Očividne nehovorím o tých, ktorým výber voľby stačí na to, aby napísali silný román. Viac ako to, poviem úprimne - nestačí. Ale, v každom prípade si myslím, že bolo rozumné, aká dôležitá je táto téma v literárnej tvorbe.

nápad literárna tvorba nenápadne spojené s touto témou a tým zadkom som vylial do románu na čitateľa, ktorý som opísal skôr v 4 odsekoch nereálne, keďže k tým autor pridal rešpekt, ale zabudol na myšlienku a myšlienku. Vtіm, ak autor chváli tému, potom je myšlienka spravidla pochopená a realizovaná s rovnakým rešpektom.

Aká je myšlienka literárneho diela?

Myšlienka je hlavnou myšlienkou stvorenia. Zdá sa, že ten nový má autorský zámer predtým, ako to urobí. Sám v tsommu vіbrazhennі Mystetskim Zasoby, že crієtsya vіdminіnії іdеї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї ї

„Gustave Flaubert, ktorý jasne vyjadril svoj ideál spisovateľa, pamätajúc si, že je podobný Všemohúcemu, je spisovateľ vo svojej knihe vinný, ale nikde a všade neviditeľný a všadeprítomný. umeleckej literatúry V ktorej je prítomnosť autora v tomto svete nenávistná, čo si Flaubert želal, aj keď sám nemohol dosiahnuť svoj ideál v Panovi Bovaryovi. Ale navitt pri tvorbe, de autor je v ideálnom prípade nenávistný, prote rozvіyany podľa všetkých kníh, že jogínska prítomnosť sa mení na premenlivú prítomnosť. Ako sa zdá vo francúzštine, „il brille par son absent“ („priblížiť si život“)“ © Volodymyr Nabokov, „Prednášky zo zahraničnej literatúry“.

Ak autor prijme myšlienku opísanú v diele, takéto ideologické hodnotenie sa nazýva ideologické tvrdenie.
Ak autor žaluje kreativitu opísanú v diele, takéto ideologické hodnotenie sa nazýva ideologické stiahnutie.

Spivvіdnoshennia ideologické schválenie a ideologický kontrapunkt pri tvorbe kože iným spôsobom.

Tu je dôležité nepiť extrémne, no je to ešte náročnejšie. Autor, ktorý v tejto chvíli zabúda na myšlienku, kladie dôraz na umelosť a autor, ktorý zabúda na umelosť, čriepky myšlienky, píše publicistiku. Nie je to dobré a nie je to pre čitateľa zlé, ale napravo podľa chuti čitateľa - vyberte si, ako mu to predložíte, chráňte umeleckú literatúru, to isté umenie a literatúru samotnú.

Použiť:

Dvaja rôzni autori opisujú obdobie NEP vo svojich románoch. Po prečítaní románu prvého autora však čitateľ ostane ako obarený, žaluje opisy budúcnosti a nadáva tým, že toto obdobie je frivolné. A keď som si prečítal román od iného autora, prečítal som si buv bi zahopleniy a zrobiv bi vysnovki o tých, že NEP je zázračné obdobie v histórii a neplechu, že v tomto období nežijete. Je zrejmé, že v tomto príklade preháňam, pretože myšlienka sa nedá ľahko vyjadriť - je to znak slabého románu, plagátu, populárneho - že môžete čitateľa osloviť, čo je dôležité, že autor je predstavovať si jeho nápad. Ale, zveličujem vo svojej žiadosti pre najlepšie pochopenie.

Dvaja rôzni autori napísali príbehy o cudzoložstve. Prvý autor žaloval cudzoložstvo, druhý je známy dôvodmi ich ospravedlnenia a hlavná hrdinka, Že byť zamіzhnya sa zamiloval do inej osoby - naozaj. A čitateľ je zaujatý buď myšlienkami autora, alebo jeho nápadmi.

Bez nápadu je literatúra odpadový papier. Tomu, kto opísal pódiá a javy pre opísanie pódií a javov - nielen nudné čítanie, ale aj otrepaná hlúposť. "No, čo tým chce autor povedať?" - Aby naplnil nespokojnosť čitateľa a sklonil ramená, napísal knihu pre smіtnika. Junk, bo.

Іsnuyut dva hlavné spôsoby prezentácie nápadov kreativite.

Prvý - s mystetským zasobami, nenávistnejšie, ako slyslyasmak.
Druhú prednáša postava-referent alebo priamy autorský text. Bezhlavo. V tejto dobe sa nápad nazýva trend.

Vyberte si, ako prezentovať myšlienku, ale premýšľavý čitateľ spevom chápe závažnosť autora k tendenciám a umeleckosti.

Zápletka.

Dejom je postupnosť podsvetia a rozdiel medzi postavami v stvorení, ktoré sa otvárajú v hodine a priestore. Keď príde na to, že spoločné znaky nie sú obov'yazkovo slúžil ako chitachev v príčinnej zdedenej chi timchasovnosti. Jednoduchý zadok na krátky rozhovor – flashback.

Rešpekt: ​​zápletka má korene v konfliktoch a konflikt je živený zápletkou.

Žiadny konflikt - žiadna zápletka.

Tse duzhe je dôležité pochopiť. Neosobný „opovidan“ a inšpiratívne „romance“ v Merezhya – taká zápletka sa nedá vymyslieť.

Ako postava pishov v pekárni, keď sme si tam kúpili chlieb, potom prídeme domov a jeme jogu s mliekom a potom sa čudujeme televízii – toto je text bez zápletiek. Próza nie je poézia a čitatelia ju spravidla neprijímajú bez zápletky.

A prečo sa takýto "opovіd" nerozpovіd zovsіm?

1. Expozícia.
2. Zaväzovanie.
3. Rozvoj kutilstva.
4. Vyvrcholenie.
5. Razvyazuvannya.

Autor nie je povinný odspievať všetky prvky zápletky, v súčasnej literatúre sa autor často zaobíde bez expozície, napríklad pravidlo umeleckej literatúry - zápletku možno dotiahnuť do konca.

Reportáž o sklade, zápletke živlov a konflikte - v inej téme.

Netreba sa odkláňať od pozemku. Rôzne výrazy s rôznym významom.
Zápletka je jediný rozdiel medzi tým posledným spojením. Príčinné a zdedené, že Timchasová.
Kvôli krátkemu vysvetleniu vysvetlím: autor, ktorý vymyslel príbeh, na jeho hlave podії vibudovanі v poradí, na zadnej strane hlavy, tsya podіya, potom tí, ktorí spievajú hviezdy, ale to sú hviezdy . Tse pozemok.
A dej - tse tie, ako autor tsyu іstorіyu dávať chitachevі - o schos zamovcha, tu podії podekudi preusporiadanie tenko. atď.
Je šialené, ako sa zápletka a zápletka zhodujú, ak sú podzápletky v románe striktne zladené so zápletkou, zápletka a zápletka nie sú rovnaké.

Zloženie.

Oh už tsya zloženie! Slabo je veľa autorov-romanistov a nie zriedka aj autorov opisu.

Zloženie - ce pobudova všetky prvky stvorenia je jasne rozpoznané jogo uznaním, povahou toho zmistu a bohato v tom, čo je uznávané ako jogo sprynyattya.

Dôležité, však?

Poviem to jednoduchšie.

Kompozícia je celá štruktúra umeleckej tvorby. Štruktúra vášho vysvetlenia románu.
Toto je taký veľký dom, ktorý sa skladá z rôznych častí. (pre mužov)
Tse taká polievka, v ktorej nie sú žiadne produkty! (pre ženy)

Pleťová cegla, sklad pleťovej polievky - podstata prvku kompozície, virazny zasib.

Monológ postavy, opis krajiny, lyrické kroky a vložené romány, opakujte ten pohľad na obrázky, epigrafy, časti, rozdelené a bohato odlišné.

Zloženie je rozdelené na vonkajšie a vnútorné.

Zovnishnya kompozícia (architektonika) - celá trilógia (napríklad), časť románu, rozdelená, odseky.

Vnútorná kompozícia - portréty postáv, opisy prírody a interiérov, uhol pohľadu a zmena uhla pohľadu, akcenty, retrospektívy a veľa iného, ​​ako aj dejové sklady - prológ, vložené romány, autorské úvody a epilóg .

Autor by nemal poznať vlastnú kompozíciu, približovať sa k svojej ideálnej kompozícii pre tú ďalšiu tvorivú prácu, ale kompozičný plán má spravidla viac textov na oslabenie.
Prečo tak?
No v lepšom zmysle, bohatšie zásobené, takí bohatí autori jednoducho neboli.
Iným spôsobom, banálnym prostredníctvom literárnej negramotnosti - bezmyšlienkovite umiestňovaním akcentov, preháňaním opisom nedostatku dynamiky a dialógov, alebo naopak - sucily usilovne-bіgannya-skakannya ako kartónoví Peržania bez portrétov chi sucily dialóg bez pripisovania chi jej.
Po tretie, cez nemіnnya hopit obsjag k tvorbe, ktorá izoluje podstatu. V mnohých románoch bez shkodi (a často až do odvety) môže byť dej vynechaný z celej kapitoly. Ale dobre, na nejakú dobrú tretinu sa uvádzajú informácie, ktoré nehrajú na dej a charaktery postáv - napríklad popis auta autor hromadí až po popis pedálov a správu o prevodovka. Je to nudné čítať, vyvraciam takéto opisy („Počúvaj, potrebujem vedieť o upevnení tohto modelu auta – čítal som technickú literatúru!“), A autor hovorí: „Je to dôležité aj pre pochopenie princípov riadiť auto Petra Nikanoroviča!“ Sám som okrádal zhrnutie textu. Analogicky s polievkou - varto to preháňajte napríklad parapetom, polievka bude príliš slaná. Toto je jeden z najrozsiahlejších dôvodov, prostredníctvom ktorého vás naučím pracovať na malej forme, v prvom rade sa venovať románom. Prote prax ukazuje, že chimalo nachpisіv vážne vvazhє, scho začať literárnu činnosť po rovnakej skvelej forme, viac, než je potrebné pre vidavnitstvam. Spievam ti, ak si myslíš, že na to, aby si napísal román na čítanie, potrebuješ napísať menej ako knihu - budeš mať milosť. Písanie románov si vyžaduje čítanie. A čítajte jednoduchšie a z veľkého KKD - na miniatúrach a vysvetlivkách. Bez ohľadu na tých, ktorí rozvíjajú iný žáner, môžete sa zázračne naučiť, ako tento žáner praktizovať sami.

Kompozícia je spôsob uvedenia myšlienky autora a slabý kompozičný zvrat – pre autora nie je ľahké sprostredkovať myšlienku čitateľovi. Inak sa zdá, že kompozícia je slabá – čitateľ jednoducho nechápe, čo chce autor svojim románom povedať.

Pre rešpekt.

© Dmitro Višnevskij

Pred klasikou literatúry je veľa výtvorov poistených. Vysoké skóre a popularita, samozrejme, nepatrí ani k žánru, ani k povinnosti, ani k obľúbenosti spisovateľa.

V prvom rade pri rozbore literatúry pochopme, že úspech toho ďalšieho románu (spravodlivo, ságy a rozprávky) je odmenený odmenou - ba viac. Ale tse zovsі tak.

Vysoké hodnotenie našej práce je reťazcom sociálneho a kultúrneho prehodnotenia.

Prečo môžete myslieť na myšlienku, zmysel pre toho, aký tvorca, čo je hlavou tvorcu?

Aby ste dostali chitcha a dostali rozum?

Možno sú v správaní kožných hrdinov nejaké motívy činu, ako keby pochopili budúcnosť tejto fázy vývoja? Ale opäť bol pozorný podiel kreatívnych ľudí, ktorí mali hodnosť „nesmrteľných“.

Na druhej strane, tie isté motívy a tézy ničoho nepochopia myseľ každého čitateľa – cez etnické, kultúrne a sociálne vplyvy. Viac ako to, že po storočí, alebo priviesť k stvoreniu desiatky osudov hrdinov, je možné, že čitatelia dostanú odľahčenie logiky a senzácie.

A ako môžem skúsiť nazerať na mystectvo (a literatúru v tomto počte) pod iným strihom, považovať ho za čisto rozvazhalno?

S takýmto prístupom neexistujú žiadne iné popisy protiricha. Čítanie knihy alebo jej prezeranie sa stáva uspokojením, v zásade nie obov'yazkovoy a popularita u jednej alebo dvoch generácií je logicky investovaná do teórie.

Práve v tú hodinu je tiež plne zvýraznená gradácia „skladania“ a „hĺbky“ diel: človek by mal milovať ženské romány a melodrámy, mal by milovať filozofické traktáty a performance. Navyše je potrebné nazvať to neobov'yazkovo, že filozofia bude banálna - je to len druh literatúry, významy s cieľom priniesť uspokojenie sebaobdivu so zmyslom pre senzáciu a dôslednosť.

Ostatné možno znelo príliš kategoricky, ale v skutočnosti, ako rešpektovanie Oleksandra Gordona, takmer pochopenie toho, čo znie ako sexuálne uspokojenie.

Ale nie všetky. Na označenie funkcie umeleckých výtvorov je to v skutočnosti trochu bluesová hudba, nie?

Prečo ich nevyskúšať päť alebo tri?

Doslova kožný muž číta knihu, ako keby o nej dlho premýšľala. Mohli by ste vytvoriť Jacka Londona, Strugackých, Bulgakova, Pelevina, Mitchella, Machiavella... Mohlo by to tak byť.

Videli ste dotik do neviditeľných strún svojej duše? určite nie. Takáto metafora je nemožné neviditeľne visieť v prítomnosti chi, naopak, žieravá rekurzia a silná chvála, ktorá je za tým.

Vyhodyachi zgogo, môžete priznať, že hlavná zmyslová kožná vrstva obväzov je z odrazu. Tse yakіsno іnshiy tábor, nіzh premýšľať o logike a vzhľade postáv. Tvіr, vlasne, stať sa psychoterapeutom, ktorý môže a nenavrhuje riešenie problému. Psychoterapeut, ktorý počúva pacienta - a nepomôže systematizovať informácie a poznať riešenie problému a nový pohľad na otochyuyuchih. Na začiatok vytvorte ďalší mechanizmus: smrad vtiahnite čitateľa do postavy, ktorá rozpráva svoj príbeh.

Preto jeden a ten istý televízor nemusí byť hodný inšpirovať ani blízkych ľudí – takýto proces má buď princíp komplementárnosti (vzájomná komplementarita) – čo si vyžaduje zaradenie do zoznamu, alebo princíp nekonzistentného zbіgu – ktorý vedie k zamysleniu sa nad vytvorenie kombinácie analogických. Predpovedám, a zlé zmushu zamylitsya o dobrých motívoch.

Tver, hlavná myšlienka niekoho sa dá obliecť do slov raz a nie do kvantity pre kvantum čitateľov, taký názor medzi ľuďmi nepoznáš, ako twir, v ktorom je príbeh vyrozprávaný bez jasnej a jasne poznané tézy.

Pre úspech práce malomyseľného a swidkoplenim, dobrý autor môže byť vykonaný iba jedným spôsobom: zavesiť na dielo svojho stvorenia v pokoji ostatných postáv.

Môžete upriamiť oči na technické detaily, ktoré vypracoval ten istý Belyaev, ale stále je potrebné spadnúť do autorovho hodnotenia hrdinov, samozrejme, nie je potrebné byť súčasne relevantné. Takáto práca môže byť poistená len do pamätníkov minulosti.

Ak áno, je nemožné, aby niekto pochopil, že román (povista, p’esa) je vinný z opisu súčasného stavu vecí. Twіr môže byť tak, že čitateľ si môže dať dokopy svoje myšlienky a zhodnotiť to, čo sa hovorí. Potom sa môžeme pozrieť a zistiť, či je pre neho vhodná čítačka (peeper). Wu tsomu th pomyslel si Golovna bez ohľadu na to, čo je stvorenie - na vtip, ktorý mení, napríklad, poznáte svetlo hľadiaceho čitateľa.

Senzácia za to, schob zmusiti ľudia skolabujú ďaleko.

Rozpovid je forma literárnej tvorby. Zvuk rozpovidi vіdrіznyayutsya malý záväzok k textu. Tsim smrdí nie sú podobné románom, ale navit povistі, yakі môže výrazne viac obsyag.

Čo je hlavou myslenia v stanovisku

Je dôležité pochopiť, že či už je to rým, je to príbeh, ako sa javí v očiach opovida. Rozpovіd môže byť hlúpy. V opačnom prípade nebude žiadna z nich publikovaná a stratí sa iba v špeciálnej zbierke grafomana. Hlavnú myšlienku vysvetlenia môžete pochopiť takto:

• koža rozpovid môže byť druh zmyslu. Tí istí majú výrazný zmysel, myšlienky a nápady spisovateľa. Usі vykoristovuvani їm literárne priyomi a usmernenie dosahu tієї meti. Je potrebné vyjadriť hlavnú myšlienku rozpovіdі a zrobity tse nevyhnutne tsіkavo a jasne. Kedykoľvek budú čitatelia schopní povedať, zapamätajú si to a prijmú základnú myšlienku uvedenú v novom;
• hlavnou myšlienkou je myšlienka celého vysvetlenia, ako to autor sprostredkúva čitateľom. Vіn vikoristovuє vіznі prijať. Jedným z týchto prístupov je výber kľúčových slov. Smradky ako majáky „rozsvietia“ celý text, dodajú mu farbu a jedinečnosť. Napríklad v rozpovidi o mori, bude to drahšie o obov'yazkovo, bude lepšie poznať terminológiu, pomenovať krajiny a národy, s ktorými sa mandriving človek zatočí. Kľúčové slová aby boli dôkazy zrozumiteľnejšie a vierohodnejšie;
• hlavná myšlienka môže byť čitateľmi správne pochopená. Aje tse sú podstatou rospovidi. Len kvôli nej si spisovateľ sadol k práci.

V tejto kategórii je hlavnou myšlienkou objavenie myšlienky, ako keby sa na to autor snažil prísť.

Aké sú hlavné myšlienky

Myšlienka ospravedlnenia môže byť ovplyvnená vysloveným významom životných hodnôt. Tse glibokі pre zmіstom opіdannya. Posilňujú význam vlastenectva, zdravým spôsobomživot, pravdovravnosť. Skutočných a vtipných vysvetlení bolo málo. Potom je potrebné urobiť jogu naozaj vtipnou. Zároveň si uložte hlavnú myšlienku. Adzhe be-taký horúci maє sens, ktorý sa prenáša v správe.

(Aký je verš, čo sa autor snaží čitateľovi odovzdať, aká je zápletka, ako autor tvorí). 4. Kompozícia lyrickej tvorby. - Opíšte zážitok, pocit, náladu, čo sa stalo v básnickom diele; - ako autor tse pochuttya, vikoristovuyuyuchi zasob kompozície - ako spôsob tvorby, ako po yakim nasledovať a čo tse dať; - ako sa dá hovoriť o emocionálnom maloveršovi jedným dotykom prepichnutia verša (akoby sa ho jeden dotýkal druhým) - ako kožná strofa dokončí myšlienku? Z_stavleniya chi otstavleniya sens strofy. Prečo je dôležité odhaliť myšlienku verša zvyšku strofy, ako pomstiť fúzy? 5. Je básnický lexikón ako autorova výtvarná virtuozita? (Použiť) Aký je autor víťaznej techniky? 6. Obraz lyrického hrdinu: kto je vinný? (sám autor, postava), Nehladkaj ma búrkou: Veselá gurkіt jarná vŕtačka! Po búrke nad zemou Žiarivo čierna, Po búrke, mladá, V lesku novej krásy, Voňavá a svieža, Lístky sú uvoľnené! Ale lakaє menej rozhorčenia: Mysli dobre, že prejdeš Životom bez smútku a bez šťastia, V zmätku dňa, Ako uschnúť život bez boja a bez praxe, Ako navždy zmizne sýrska hmla zo súm Slnka !

2. Aké je miesto pre tvorivosť spisovateľa?
3. Oceniť žáner kreativity.
4. Prideľte tému tvorcovi (čo hovorí novému).
5. Kto je hlavný hrdina?
a) Opíšte jogu.
B) Ako sa v joge v začiatkoch prejavuje charakter hrdinu.
Q) Dávate Yak V do nového?
D) Nastavenie autora na hrdinu.
6. Keď pochopíte myšlienky autora, vytvorte hlavnú myšlienku.
7. Čo sa vám mimoriadne hodí v tom, čo tvoríte?

Aká je téma verša 4 Hlavná myšlienka tvorivej práce 5 Kompozícia (počet štvorverší, ako to bolo vyzvané) 6 Lyrický hrdina (nie autor) 7 Analýza výkonu umeleckej rozmanitosti (potrebná pre každú metódu ) 8 Analýza strofy ) amphibrahіy) b) Rým (cholovіcha, zhіnocha, presné, nie presné) c) Rýmovanie (kіltseva, parna, cross)