Golovna > Tibbiy ko'rik > Jismoniy tarbiya fanida pedagogik nazorat usullari. Mavzu: Jismoniy tarbiya fanidan pedagogik nazoratning o`ziga xos xususiyatlari

Jismoniy tarbiya fanida pedagogik nazorat usullari. Mavzu: Jismoniy tarbiya fanidan pedagogik nazoratning o`ziga xos xususiyatlari

INSTUP

Muvofiqlik

Yakuniy natija sifatida, jismoniy madaniyatning mashg'ulotlar orqali kirib borishi, bu ta'limning rivojlanishi "jismoniy jihatdan puxta" shaxs bo'lishi mumkin.

Qabul qilish jarayonida shakllangan sog'lom, mítsne va qotib qolgan tana, kuchli iroda jismoniy madaniyat bu sport, ê odamlarning intellektual rivojlanishi uchun asosdir. Yuqori jismoniy barkamollikka erishish, ba'zi tug'ma va jismoniy kamchiliklarga ega bo'lish faqat jismoniy huquqlarga to'g'ri va tizimli erishish yo'li bilan mumkin.

Shunday bo'lsa ham, sport va jismoniy tarbiya rivojlanishining hozirgi bosqichida, ayniqsa, mamlakatimizda jismoniy rivojlanish jarayonida optimal boshqaruv muammosi yanada dolzarb bo'lib bormoqda.

Buni o‘sha yuzaki va xolis nazorat apparatisiz, ya’ni pedagogik nazoratsiz amalga oshirib bo‘lmasligi aniq. Ish ob'ekti: jismoniy rivojlanish jarayonida pedagogik nazorat. Ish mavzusi: jismoniy rivojlanish jarayonida pedagogik nazorat usullarini ishlab chiqish.

Meta ish: jismoniy tarbiyada pedagogik nazoratning xususiyatlarini vivchit.

Ish menejeri:

1. Jismoniy tarbiya va yogada nazoratning mohiyati va ahamiyatini tushuntirish.

2. Asosiy bevosita pedagogik nazoratni ko'rsating.

3. Jismoniy tarbiyada pedagogik nazoratning asosiy xususiyatlari va usullarini ochib bering.

Usullari: ilmiy-uslubiy adabiyotlarni nazariy tahlil qilish.

> Jismoniy VHICHOVANNIDA NAZORAT. NAZORATGA QARING

> Jismoniy tarbiyaning tashqi ko'rinishi va nazoratini tushunish

Nazoratning mohiyati aniqlangan, tushunilgan va baholangan real aqllar, pedagogik jarayon dinamikasi va natijalarining o'ziga xos faktlari bilan o'xshashdir. Ushbu ko'rinishni nazorat qilish uchun jismoniy lager haqida ma'lumotlar to'planadi, texnik va xushmuomalalik bilan tayyorgarlik ko'riladi va kilkish kirish olinadi. Krym tsgogo, tizimli zastosovuvanih zasobív samaradorligini qayta tekshirish, usullari va tashkiliy shakllari, qiyinchilik va boshlang'ich jarayonida muvaffaqiyatsizliklar tabiati, volova styykíst va amaliy jalb qilingan. Ushbu ma'lumotlar sizga boshlang'ich-vitsinal jarayonni aniqroq rejalashtirish va tuzatish, shu bilan uning sifati va samaradorligini oshirishga rioya qilish imkonini beradi. Nazorat uchun ma'lumotlar va g'alabaning ko'rinishi, shuningdek, qo'shiqlar soni bir soat davomida ko'paytirilganda ham kuzatiladi.

Tashqi ko'rinish va nazorat tushunishning ikkita belgisidir, chunki ular o'zlari uchun bir-biriga yaqin. Jismoniy madaniyatning orqa qismida "ko'rinish" atamasining kengaytmasi mavjud. Jismoniy tarbiyaning tashqi ko'rinishi jismoniy tarbiya jarayonining ishlashi to'g'risida ma'lumot to'plash, tizimlashtirish, tahlil qilish va to'plash vazifasidir. Vín zdíysnyuvavsya vídpovídno qadar vstanovih vimog i virazhavsya kuylash tizimi oblíkovoí̈ i svítnoí̈ dokumentatsíí̈.

Shu tarzda, "shakl" umumiyroq tushuniladi, "nazorat" tashqi ko'rinishning shaxsiy ko'rinishi bo'lib, ularning jismoniy holatini nazorat qilish bilan bog'liq bo'lgan muvaffaqiyatni baholashni o'zgartirishda muhim ahamiyatga ega bo'ladi. Bosqichma-bosqich "nazorat" atamasi jismoniy tarbiya, sport mashg'ulotlari metodologiyasi nazariyasi asoslari yordamchilari va yordamchilarining "qiyofasi" ni aniqlash uchun ishlatilgan.

Niny nazorati ostida rozumíyut qo'riqlash, obstezhennya, qayta tekshirish va baholash. Nabuv nazoratning bir qancha turlarini kengaytirdi: pedagogik, tibbiy, psixologik, biomexanik, gigiyenik va boshqalar.

Ularni o'tkazish (boshlang'ich) pedagogik nazoratdir, chunki u jismoniy rivojlanish va Lanka nevid'emna jarayoniga organik jihatdan kuchli ta'sir ko'rsatadi. pedagogik faoliyat mutaxassis.

"Pedagogik" atamasi, malaka nazorati o'qituvchi - jismoniy madaniyat mutaxassisi tomonidan maxsus jismoniy tarbiya va ishning amaliy bilimlari asosida ishlab chiqilgan usullardan foydalangan holda ishlab chiqilishidan oldin qo'llaniladi. mutaxassislik. Vikoristning jismoniy tarbiya jarayonini pedagogik nazorat qilish va organizm tizimlarining universal va o'lik xususiyatlariga tibbiy-biologik ko'rsatkichlar.

Umuman olganda, pedagogik nazorat bir-biriga nisbatan sodda va pedagogik yo'naltirilgan fleksiyalar, rejalashtirilgan natijalar va haqiqiy otrimanimis o'rtasidagi farq. Mos kelmaslik holatlarida aybdor zarur qarorlar qabul qiladi va jismoniy tarbiyani rejalashtirish jarayoniga tuzatishlar kiritadi.

Ushbu ko'rinishni nazorat qilishning asosiy vakolatlari:

· Egalik;

· Ob'ektivlik;

· Aniqlik va ishonchlilik;

· Takroriy va informatsion;

· Oddiylik va aniqlik.

Nazoratning o'z vaqtida amalga oshirilishi va lager haqida yangi ma'lumotlarning uzatilishi ko'rinishi, pedagogik jarayonning samaradorligini yuvadi. Zarar jarayonning dinamikasida zaiflashgan yo'nalish, ritmdagi kelishmovchilik va pedagogik infuziyalarning samaradorligiga olib kelishi mumkin.

Ob'ektivlik, aniqlik va ishonchlilik faktlarning real harakatdagi maksimal ko'rinishga ega bo'lishi deb hisoblanadi, ular aniqlangan va mustahkamlangan. Xoh spekulyatsiya, xoh sub'ektiv tuzatishlar, xoh yaratilgan faktlar qabul qilinishi mumkin emas. Hamma narsa yo'nalishini yo'qotishga olib kelishi mumkin, rejalashtirishda prorochunks, maktab rahbarida kechirim va kechirim, kechirimli baholash.

Ushbu ma'lumot tashqi ko'rinishni boshqarish uchun etarli universallikni bildiradi. Pedagogik jarayon - vinyatkovo katlamaning namoyon bo'lishi. Samaradorlik ko'plab omillar va ichki aloqalar bilan bog'liq. Shuning uchun, eng muhimi, terining o'ziga xos turi, rivojlanadigan tsix omillari va muhim bog'lanishlarning ahamiyati. Ular to'g'risida etarli miqdordagi ma'lumotlarning mavjudligi haqiqiy ongni to'g'ri baholash imkoniyatini, hayotiy faoliyat natijalarining imkoniyatlarini murakkablashtiradi. Ko'pincha, men mutlaqo tushuna olmayman. Faqat o'z huquqida muhim ma'noga ega bo'lishi mumkin bo'lganlarni nazorat qilish va himoya qilish kerak. Boshqarishning qulayligi ushbu shakl va usullarning mavjudligini, shuningdek, ko'p vaqt va kuch sarflamasdan kerakli ma'lumotlarni olish imkoniyatini bildiradi. Naochníst zvoditsya faktlar va vysnovkív, scho vrakhovuyutsya, sho xavfsiz shvidka va aniqrog'i vykoristannya í̈x da kelajak faoliyatida aniqlash oson osyazhny shakliga.

Pedagogik nazorat uchun aniqlangan faktlarni tahlil qilish, ular orasidagi aloqalarni tushunish, tushunish va shu asosda - visnovkív va visnovkívni belgilash, hayotiy echimlarni maqtash muhimroqdir. Timning o'zi svídomostí, vydpovídalností va o'qituvchining ishida ijodiy faoliyat, noyob stereotip, rasmiyatchilik va spontanlikni targ'ib qilishga erishadi.

Pedagogik nazorat sohasidagi mansabdor shaxsni o'tkazish - bu fikrni o'zgartirish, pedagogik jarayonning natijalarini tupurish haqida to'liq ma'lumot berishdir.

Bu darajada, nazoratga qo'yilgan yaxshilikning ma'nosi sharob bilan belgilanadi:

Birinchidan, pedagogik jarayonni boshqarishning eng muhim elementi;

Boshqacha qilib aytganda, bu injiqlik kabi, o'qituvchi kabi to'kilgan, shuning uchun jim, kim shug'ullanadi;

Uchinchidan, yulduz hujjatlarini to'liq hajmda qo'yish mumkin.

Maktab o'quvchilarining jismoniy tarbiyasini pedagogik nazorat qilish

1. Ob'ektlar, qarang, jismoniy rivojlanish nazoratini tashkil qiladi.

2. Jahon jismoniy madaniyat ta'limining pedagogik nazorati. Global jismoniy tarbiya jarayonida pedagogik va tibbiy nazoratning birligi.

3. Pedagogik nazoratning funksiyalari. Vymogiya pedagogik nazoratga (murakkablik, ob'ektivlik, uzluksizlik, to'liqlik, farqlash).

4. Umumjahon jismoniy tarbiya fani uchun o'rganishni rivojlantirishni pedagogik nazorat qilish usullari.

5. Jismoniy rivojlanish jarayonida o'z-o'zini nazorat qilish. Dastlabki jarayonning sifati ustidan pedagogik nazorat. Jismoniy madaniyat darsining yurak urish tezligini nazorat qilish texnologiyasi, vaqti va pedagogik tahlili

Ob'ektlar, qarang, jismoniy rivojlanishning nazoratini tashkil qiladi.

Jismoniy rivojlanish jarayonining samaradorligi bugungi kun ongida nima uchun u o'qituvchi o'rtasida ijobiy aloqalarni o'rnatishga imkon beradigan boshqaruv vositasi sifatida turli xil nazorat usullariga asoslanganligi va shu asosda boshqaruv qarorlarini takomillashtirish bilan shug'ullanganligi bilan boy.

Ob'ektni boshqarish ê zmíst navchalnogo protsess, lagerga tayyorgarlikning turli tomonlari (texnik, jismoniy, xushmuomalalik va boshqalar), g'amxo'rlik qilinadigan funktsional tizimlar imkoniyatlarining amaliyligi.

vidi nazorati . V vrahuvannyam vaqtinchalik parametrlar Boshqarishning bir xil usulini ko'rish qabul qilinadi - bosqichma-bosqich, in-line va operatsion.

Bosqichma-bosqich nazorat qilish uzoq muddatli ta'lim effekti merosi nima bilan shug'ullanadi, jim, bosqichma-bosqich jarayonini baholash imkonini beradi.

Oqim nazorati oqim tegirmonlarini bevosita baholash, tobto. sokin lagerlar, nima qilish kerak oxirgi narsa band, seria olish.

operativ nazorat operatsion holatni baholashni uzatish - bu harakatni qabul qilish uchun bir soat yoki undan ko'proq vaqt davomida tananing bosimiga terminologik reaktsiyalari.

Pastki ko'rinish shaxsiy vazifalar soni, Majburiy ko'rsatkichlar, obstezhen dasturiga kiritish, razryznyayut vayronagarchiliklar, tebranishlar va mahalliy nazorat.

Dafn nazorati har qanday bosqichda boshlang'ich jarayonning tayyorligi va sifatiga universal baho berishga imkon beradigan keng ko'lamli ko'rsatmalar.

Tanlash nazorati tayyorgarlik va amaliyot, boshlang'ich jarayon tomondan sifatni baholash imkonini beruvchi ko'rsatkichlar guruhi yordamida amalga oshirilishi kerak.

Mahalliy nazorat Ruxovo funktsiyasining ba'zi tor tomonlarini, faqat boshqa funktsional tizimlarning imkoniyatlarini baholashga imkon beradigan bir yoki bir nechta ko'rsatkichlar asosida asoslar.

Dafn nazorati bosqichma-bosqich lagerni, tanlangan va mahalliy - in-line va operatsion baholash amaliyotida g'alaba qozonadi.

Tuproqda zastosovuvannyh zaobiv va usullari shaklida nazorat pedagogik, ijtimoiy-psixologik va tibbiy-biologik xarakterga ega bo'lishi mumkin.

Jarayonida pedagogik nazorat tayyorgarlik darajasi, natijalar dinamikasi, tuzilishi va boshlang'ich jarayonining narxi va in.

Ijtimoiy-psixologik nazorat povyazaniya z vvchennyam osobennosti osobistnosti kotri egallagan, í̈kh psikhíchnogo Stan va pídgotovností, zagalny mikroiqlim va aqllar ruhovoj íyalností ín.

Tibbiy va biologik nazorat salomatlik holatini, turli funktsional tizimlar va boshqa organlarning imkoniyatlarini baholashni uzatish.

Nazariya va metodologiyada “kompleks nazorat” tushunchasini tushunishga olib kelgan turli xil turlari, usullari va usullarini yaxlitlikda ko'rib chiqish zarurligi e'tirof etildi.

Pid murakkab nazorat Nazoratning bosqichma-bosqich, bosqichma-bosqich va operativ turlarining parallel rivojlanishini tushunish bilan birga, tayyorgarlikni universal baholash uchun pedagogik, ijtimoiy-psixologik va tibbiy-biologik ko'rsatkichlarni tushunish uchun, boshlang'ich jarayon.

Jismoniy rivojlanish jarayoni organik ravishda ikki turdagi nazoratni o'z ichiga oladi: o'qituvchi tomonidan yaratilgan nazorat - pedagogik nazorat va rivojlanish tomonidan yaratilgan nazorat - o'z-o'zini nazorat qilish.

Jismoniy g'azablanish jarayonida individual va guruh mavjud shakl boshqaruv.

individual shakllar keyingi mexanik jarayonlar texnologiyasini o'zlashtirish natijalarini baholashni nazorat qilish; teng jismoniy tayyorgarligi nuqtai nazaridan, og'zaki ovqatlanish shaklini bilish nuqtai nazaridan, u nozik.

Guruh baholash shakllari baho beramiz nazorat qilish ob'ektlari stantsiyasida yovvoyi tendentsiyalar, pritamanny oqim, sinf, guruh. Xat tadqiqotini, talabalarning anketa so'rovlarini tashkil etishda qatnashish ko'pincha uchraydi.

Jismoniy tarbiyada rejalashtirish va nazorat qilish

ZmistKirish………………………………………………………………………..3burish…………………………………………………………………………………………………..51.1 Kunduzgi, “rejalashtirish” tushunchasining ushbu maʼnosining predmeti…………..51.2 Rejalashtirishdan oldin Wimogi……………………………………………71.3 Asosiy rejalashtirish operatsiyalari ketma-ketligi…………………..91.4 Rejalashtirish dastlabki ishni tashkil etish uchun asos sifatida…… ………….10 Rozdil II. Jismoniy rejalashtirish uchun hujjatlarburish………………………………………………………………………. ................................ ............................ 122.1 Jismoniy tarbiyani rejalashtirish uchun asosiy hujjatlarning xususiyatlari ... ………………… ……………………………………………..122.2 Jismoniy tarbiya dasturi…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. dastlabki aylanishdagi dastur materiali………………………………………………………………………………..142.4 To'rtinchi ish rejasi…………………………………………… …….162.5 Darsning konspekti………………………………………………………….17 Rozdil III. Pedagogik nazorat va jismoniy ko'rinishburalgan……………………………………………………………………………………………………..203.1 Pedagogik nazorat: tushunchaning mohiyati……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..203.2 Pedagogik nazorat: qarang: buni usul ……………………………….yigirma Visnovok…………………………………………………………………….30Adabiyotlar ro'yxati…………………………………………………………...32Dasturlar……………………………………………………………………34

3Kirish Jismoniy tarbiyada rejalashtirish va nazorat mavzusi juda boy. Rejalashtirish va nazorat qilishning mohiyati shundan iboratki, operatsion omborning rejasini ishlab chiqish tartibi va o'tkazish jarayonini boshqarish tizimini tartibga solish, tartibga solish, qilish, usullari, tamoyillari haqida aniq va tizimlashtirilgan bilimlarni olish uchun. jismoniy rivojlanish faoliyati adolatli. Yakísne rejalashtirish ruhovim diyam o'rganish asoslarini bilmasdan mumkin emas, deb vihovanni jismoniy zdíbnosti umuman í̈x raznomaníttí va vzaêmozv'yazku Health'ya uchnív zavzhda o'ng yaxshilash oson emas, turli muammolar tufayli. Shuning uchun, muqaddaslovchilar oldida, sizning qobiliyatingizning maksimal g'alabasiga erishish kerak, chunki u muqaddas yorituvchi maktabda potentsialdir. Boshqa har qanday vaqtda, muhim moment - dastlabki materialni to'g'ri rejalashtirish, shuningdek, pasayish va boshlanishni nazorat qilish. I tsyu roli vykonuê jismoniy madaniyat o'qituvchisi. Víd yogo roboti juda boy yolg'on. Jismoniy madaniyat o'qituvchisining o'zi bilim poydevorini qo'yadi, jismoniy madaniyatni o'rganishda bu mahoratni pasaytiradi. Tsim vynachaetsya zudlik muddatli ish. Tadqiqot ob'ekti - o'qituvchining amaliy faoliyatining bir turi sifatida jismoniy tarbiyani rejalashtirish va nazorat qilish. Mavzu - jismoniy tarbiyada rejalashtirish va nazorat qilishning o'ziga xos xususiyati. Meta-robot o'qituvchining amaliy faoliyatining bir turi sifatida jismoniy tarbiyadagi rejalashtirish va nazoratning o'rni va rolini belgilaydi. Vazifalar: 1. Asosiy rejalashtirish hujjatlariga qarang;

42.Asosiy hujjatlarni rejalashtirishning o’ziga xos xususiyatlarini aniqlang 3.Jismoniy madaniyat o’qituvchisini nazorat qilishning asosiy usullarini belgilang 4.Jismoniy madaniyat darsida o’qituvchining amaliy faoliyatini ko’rsating.Kuzatish usullari:- adabiy manbalarni nazariy tahlil qilish va ma’lumotlarni o‘rganish; so'nggi g'alabali g'alabalar oyoq ostida edi asosiy yordam: Matveev L.P. Jismoniy tarbiyada rejalashtirish va nazorat qilish; Matveev L.P. Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi; Maksimenko A.M. Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi asoslari; Ponomarov N.I. Jismoniy vihovannya; Minaev B.M., Shiyan B.M. Maktab o'quvchilari uchun jismoniy tarbiya metodikasining asoslari va boshqalar. Joriy yilda jismoniy tarbiyani tashkil etish va rejalashtirish bo‘yicha dasturiy-me’yoriy hujjatlar majmuasining shakllantirilishi o‘qituvchini maktab o‘quvchilarini nafaqat salomatlik va jismoniy madaniyatga oid bilimlarga, balki amaliy mashg‘ulotlar bilan mustaqil shug‘ullanishga ham yo‘naltiradi. jismoniy huquqlar. tobto. rejalashtirilgan va haqiqatda erishilgan narsalarning bajarilishi 5

Rozdil I. Jismoniy rejalashtirishning asosiy qoidalariburish 1.1Mohiyat, "rejalashtirish" tushunchasini belgilash mavzusi Jismoniy rivojlanishni rejalashtirish - bu maqsad va vazifalarning maqsadi, o'zgarishi, usullari, tashkil etish shakllari va boshlang'ich-ko'rish jarayonining usullarini o'z ichiga olgan muayyan kontingent bilan birinchi ishlab chiqish va kelajakni belgilash. . Teri maqsadli sozlamalar mavjudligini etkazish uchun inson faoliyati tomonidan tashkil etilgan. Meta - bu to'g'ridan-to'g'ri yo'naltirilgan natijaga o'tish tasvirini idrok etish va kengroq ma'noda shaxsning faoliyati. jismoniy vihovannya o'tkazish, birinchi tarzda, imovirnisne belgilash belgisi va boshqa yo'l bilan, vaqtdan ancha oldinda bo'lgan zmístovnih va uslubiy yondashuvlar tizimi, shuningdek, yaxshi vaqtda jismoniy vihovanniyani qo'zg'atishning ochiq tartibi. Jismoniy tarbiyani rejalashtirish quyidagilarni o'z ichiga oladi: 1. Planuvannya meti (natijadagi ko'rsatkichlar) .2. Planuvannya, "loyihalash" o'sha, go'yo (chi aybdor) yovvoyi naqshlar kuch va yoma yaxshilash bilan bu o'ziga xos ongida natija yo'lini jismoniy silkitish jarayoni.

Keling, jismoniy rivojlanishni rejalashtirishga kiritilgan tarkibiy qismlarning atrofini ko'rib chiqaylik. 1. Yo'lingizni rejalashtiring. Jismoniy madaniyatning turli tomonlarini ko‘zdan kechirganda, yetakchilardan biri sifatida jismoniy madaniyat in’ektsiyasi natijasida odamlarning kiyim-kechaklarining barcha boyligini o‘z ichiga olgan ishlab chiqarish jihatini ko‘rish mumkin. Tse jismoniy fazilatlari va zdibnosti, ruhov vminnya va Ajam, shuningdek, maxsus bilim. Shaxsiylashtirishning eng yuqori darajasida odamlar biriktiriladi. Biroq, teri rangi odamning keng ko'zli nabuttyasida, uni vijdon hammomi sifatida ko'rish mumkin. Planuvannya zmistu. Shu nuqtai nazardan, materialni olish va qiziqish. - perelik rukhovih dyy - to'g'ri, shu jumladan asosiylari, pídvydnyh, pídgotovchih; - o'zlashtirish uchun bilimlar ombori. Rivojlanishni rejalashtirishga kelsak, jismoniy tarbiya bo'yicha standart yagona dasturlarda pedagogik rejalashtirish uchun turli xil kontingentlar uchun majburiy va tashkillashtirilgan ruhiy faoliyat rejimiga yo'naltirilgan tavsiyalar berish kerak. 3. Metodik tarzda kiring. Jismoniy tarbiyaning eng mos usullarini tanlash qo'yilgan vazifalarni bajarishga o'tkaziladi. Bularga o'ziga xos bo'lmagan, umumiy pedagogik usullar (og'zaki va ilmiy kiritish), shuningdek, o'ziga xos usullar - huquqning usullari (suvoro tartibga solinadigan huquq, o'yin va o'lchovli), shu jumladan o'rganishning o'ziga xos usullari va vihovannya ruhovyh zbnosti kiradi.

4. Zagalniy tartibi jismoniy vihovanniyani ilhomlantiradi. Belgini belgilab, namítivshi zmíst íêí díyalností, yak maê xavfsiz vvít erishish, vídpovídní usullarini tashkil qilish, biz rozrobiti zagalnoe tartibini jismoniy vihovannia jarayonini induktsiya qilishimiz mumkin. Rejalashtirish ko'lamini yaxshilash uchun quyidagi bosqichlarni o'z ichiga oladi: - bir soat ichida dastlabki materialni tarqatish; - asosiylarini ko'rish dodatkovyh olish, "kapív, davrlar va tsikllar" doirasida í̈x rozpodílu umumiy tartibini o'rnatish; - dars bilan shug'ullanadigan tashkilotda yo'llarni belgilash; - soatda (bir soat) vikonannya zavdan yo'llarini tanlash. , soatiga qarab, alohida-alohida, bir vaqtning o'zida va in.), , inventarni ham o'rganing. 1.2 Rejalashtirishdan oldin Wimogi 1. Pedagogik jarayonga rahbarlik qilishdan maqsad. Polyagaê vymogi vyznachennya kíntsevoí̈ uslubiy jarayon va pídorderkuvanní (pídborí) vsogo zmístu, maqsadga erishish usullari va tashkil etish shakllari. Aks holda, vyslovlyuyuchis, vikladachning (murabbiyning) uslubiy arsenalidan maqsadni amalga oshirishga vositachisiz xizmat qiladiganlar vikoristovuvat.2. Nomlangan meta haqiqiy bo'lishi mumkin. Bunga (murabbiy) erishish qobiliyatini jiddiy baholash kerak (tayyorgarlik jim, kim shug'ullanadi, birinchi soat vitrati, moddiy-texnik bazaning mavjudligi va ín.). Maqsadli qurilmalarni ishlab chiqish uchun asos jismoniy tarbiya tizimining dasturiy-me'yoriy qoidalari (sport tasnifi uchun bit normalari va standartlari, shuningdek, aholining turli kontingentlari uchun jismoniy tarbiya bo'yicha davlat dasturlari uchun) hisoblanadi. O'rnatishlardan aniq istiqbol yaratiladi pedagogik robot.8

Meta belgilangan ketma-ketlik va ularni amalga oshirish muddati bo'yicha (xususiy, oraliq) pedagogik vazifalarning butun tizimi bilan aniqlangan. Aniq, aniq bo'lishi kerak va bu hidlar osongina baholanadi va nazorat qilinadi. Buning uchun ular yutuqlarni baholashning matematik va statistik usullarini o'rnatishga (natijalarni olib tashlash) imkon beradigan hisob ko'rsatkichlarida (dastlabki standartlar, test natijalari) amalga oshirilishiga ko'ra konkretlashtiriladi. 1. Pedagogik jarayon rahbarining universal rejalashtirishi. yoritib, sog'lomlashtirish va zagalovyhovní zavdannya va namíchati vídpovídní í̈m zabí, olish usullari va tashkil etish shakllari. Planuvannya tіlki todі efektivnosti, agar vono ґruntuєtsya haqida ob'єktivnih zakonomіrnostyah fіzichnogo vihovannya (haqida zakonomіrnostyah formuvannya Ruhov umіn navichok, rozvitku fіzichnih yakostey sub'ektning parallel zasvoєnnya danogo bilim degan) bir vіdpovіdnih їm pedagogіchnih tamoyillari (sistematichnostі kuni, deb іndivіdualіzatsії dostupnostі, bu progresuvannya in.). ). Jismoniy rivojlanishni rejalashtirish jarayonida inson tanasining o'sishi va rivojlanishining biologik qonuniyatlarini, psixologik xususiyatlarning yoshini himoya qilish ham zarur. Rejaning o'ziga xosligi. Vymoga polyagaê suvoríy vídpovídností vídníchínyh zavdaní, zabíví í metodiv í jismoniy vyhovanní í podgotovanností kotrí zayavlyayutsya tímímív ín tívíní ínídna, climatínín.

5. O'zgaruvchan onglarga va jalb qilingan kontingentning lageriga qarab rejalarni tuzatish imkoniyatini o'tkazishning o'zgaruvchanligi. 1.3 Asosiy rejalashtirish operatsiyalari ketma-ketligi Rejalashtirilgan soat miqyosidagi tushum, rejaning o'rnini bosuvchi tomoni o'zgartirilmoqda. Rejani ishlab chiqishning protegeal mantiqi muhim darajada saqlanib qolgan.1. Faoliyat chorasini (zavdan) tayinlash qo'llab-quvvatlashning ijtimoiy ehtiyojlarini yaxshilash yoki ularning obov'yazkovoí vidpovidnosti qo'llab-quvvatlashning (individual) vidpovidnosti real imkoniyatlariga asoslanadi.2. Vazifalarni bajarish uchun umumiy soatni belgilash. Jismoniy tarbiya muhim ahamiyatga ega ekanligi aniq ombor teri odamning butun vizual jarayonining. Vídpovídno z osgogo limítu soat, kakiy maê lyudina, zírakhuvannyam chi ínshoy víkovy davri ta zagalnym yo'l zhittja jismoniy vyhovannia tomonida razny soat joriy qilinadi. Usul (zavdannyami) o'rtasidagi muhim va muhim adekvatligi, yaxshi natijalarga erishish uchun real imkoniyatlarni yaxshilash jismoniy rivojlanishi bo'yicha ko'rinadi, deb soat. Asosiy mezon - sog'lomlashtiruvchi samaraga erishish.3. olcha kuni Pídbir ombori koshtyv. Ilmiy yutuqlarni, to'plangan bilimlarni, bilimlarni kim bilan asrash kerak. Okremih zasobív rivojlanishi uchun belgilangan soat (maktab dasturida gimnastika, yengil atletika, suzish uchun umumiy soat bor.).

5. Muayyan teri turida suyaklarning rivojlanish ketma-ketligini belgilash (yengil atletika, gimnastika) .6. 7. Ta'lim va rivojlanish metodologiyasini ishlab chiqish (usullar, ularning spívvídnoshennia toshcho haqida o'ylang). Oddiy operatsiyalar o'rtasida o'zaro bog'liqlikni o'rnatish va kerak bo'lganda rejalashtirish jarayonining so'nggi bir necha bosqichlarini o'zgartirishlarni muvofiqlashtirish asosida barcha ishlarni global tashkilotni belgilash. Rejalashtirish ijodkorlikka, mustaqillikka yordam beradi. Robotda mukammallik qo'shig'ini yaratish rejasining mavjudligi istiqbolni saralashga va jismoniy rivojlanish tartibini aniq tuzatishga va uni to'g'ridan-to'g'ri tuzatish zarurligiga imkon beradi. 1.4 Rejalashtirish dastlabki ishni tashkil etishning asosi sifatida Rejalashtirish muhim boshqaruv funktsiyasidir boshlang'ich jarayon maktabda. Rejalashtirishda ratsional ketma-ketlikni aniqlash maqsadga muvofiqdir optimal shartlar jismoniy madaniyat darslari tizimida dasturiy materialni o'tish. Rejalashtirish kelajakdagi ishning haqiqiy natijalarini o'tkazish, terini parvarish qilish bo'yicha mashg'ulotlarning shaxsiy vazifalariga erishishning eng oqilona usullarini aniqlash imkonini beradi. O'qituvchi va o'qituvchining dasturini o'qishni ta'minlash, ularning uyquchan faoliyatining eng yuqori samaradorligini ta'minlash uchun yaxshi o'ylangan haqiqiy rejalar. Bu tartibda, muntazam ravishda, deb obov'yazkove vedennya hujjatlar o'qituvchisi tomonidan, rejalashtirish zarur va obov'yazkovo: - buyurtma, rejalashtirilgan (tizimlashtirilgan) ish uchun;

Ob'ektiv oqim, sub-bag tahlil qilish va o'z faoliyatini nazorat qilish uchun, to'g'rilik nafaqat tibbiy, balki pedagogik, balki butun insonparvarlik jihati; - qimmatli uslubiy va amaliy dalillarni to'plash va saqlash uchun, allaqachon buzilgan yangi ishlanmalar, ustun yondashuvlar, usullar va usullar bilan robotlarda o'xshash vazifalarni kelajakda qandaydir takomillashtirishga tayangan holda; jismoniy tarbiya nazariyasi va usullarini yanada rivojlantirish. Ilmiy fan 12

2. Jismoniy tarbiyani rejalashtirish uchun hujjatlar2.1 Asosiy rejalashtirish hujjatlarining xususiyatlarijismoniy tarbiya Funktsional maqsadlari uchun barcha rejalashtirish hujjatlari uch turga bo'linadi. Dastlabki jarayonning asosiy yo'nalishi va narxini bildiruvchi hujjatlar ma'naviy tarbiya maktablari, kasb-hunar ta'limi kollejlari, o'rta va oliy maxsus boshlang'ich garovlar Ulardan oldin dastlabki reja va boshlang'ich dasturni ko'rish mumkin. Qi hujjatlari suveren va vikonannya uchun obov'yazkovymi. Jismoniy tarbiya jarayonini tashkil etish tartibini belgilovchi hujjatlar, dastlabki jarayon jadvali va olinadigan sxema).3. Jismoniy tarbiya metodikasi muhimroq bo'lgan uslubiy xarakterdagi hujjatlar (ish rejasi va darsning qisqacha mazmuni). - davlat dasturlari va jismoniy tarbiya me'yoriy hujjatlarining o'zgarishini tasdiqlash (masalan, jismoniy tarbiya dasturining asosiy tarkibiy qismini takomillashtirish); rejaning o'rtasida materialning o'z-o'zidan paydo bo'lishi: reja yaqinidagi teri kroki. 13

aybdor, ammo frontning mantiqiy rivojlanishi va hujumga tayyorgarlik; - rejalashtirilgan narsani ko'rish uchun haqiqiy bo'lish; - onalarning aniqligi va rejali vazifalarni shakllantirishning o'ziga xosligi, zasobív, usullari; maktablarda jismoniy tarbiyaning boshlang‘ich jarayonini oqim va operativ rejalashtirish davlat boshlang‘ich dasturining asosiy tarkibiy qismi hisoblanadi. Jismoniy madaniyatning dastlabki jarayonini oraliq rejalashtirmasdan, bir qator hujjatlarni qo'llab-quvvatlash kerak: 2. teri hududi uchun dars rejasi; 3. jismoniy madaniyat teri darsining kontur rejasi. Jismoniy tarbiya dasturi Jismoniy tarbiya dasturi rejalashtirish hujjati bo'lib, unda quyidagilar mavjud: b) obsyag bilim, umín i navychok, qanday mas'uliyatni o'z zimmasiga olishi, rejalashtirish muddatida ishtirok etuvchi, o'zlashtirilgan jismoniy huquqlar va boshqa imtiyozlarni o'tkazish, qo'yilgan vazifalarning bajarilishini ta'minlaydi; v) koridorlarda ifodalangan nazariy, jismoniy va sport tayyorgarlik darajasi va terini aylantirish bilan shug'ullanadigan mashg'ulotlarga erishish bilan bog'liq birlamchi standartlar 14

Jismoniy tarbiya dasturi 4 bo'limdan iborat: 1) jismoniy madaniyat darslari; 2) jismoniy tarbiya va sog'lomlashtirish uchun birinchi kun rejimida kelish; 3) ertalabki soatda jismoniy madaniyat; 4) sport va ommaviy va sport kiradi. Dastlabki dasturlar shunday tipik tuzilmani tashkil qiladi: 1) tushuntirish yozuvi, unda jismoniy tarbiya kursining meta va vazifasi tasvirlangan, kontingentning o'ziga xos xususiyatlari ko'rsatilgan, dasturning tuzilishi tavsiflangan, usullar va shakllarni ingichka qilib olish tavsiya etiladi. ; 2) nazariy va amaliy bo'limlardan boshlang'ich material (ta'lim uchun asosiy nazariy mavzularni qayta bayon qilish, ta'lim jinslarining rivojlanishini qo'llab-quvvatlovchi jismoniy huquqlarning tavsifi), shuningdek, vimoga zallarini rivojlantirish uchun. rukhovyh va jismoniy qobiliyatlarni rivojlantirish; 3) qo'shimcha, unda tavsiya etilgan adabiyotlar ro'yxati, rejalar, arizalar, jismoniy tarbiya xavfsizligini ta'minlash uchun zarur bo'lgan sport anjomlari va mol-mulkining namunaviy hisobot kartasi, jismoniy tarbiya o'quv kartalari, o'quvchilarning rivojlanishi va boshqalar. Boshlang'ich dastur belgilangan dastlabki rejaga muvofiq kengaytiriladi, boshqa tomondan, kuniga, teriga, teriga va barcha taqsimotlarga, olish uchun. 2.3 Jadvalnavbatning boshida material Daryo rejasi-jadval uzoq muddatli rejalashtirishning eng muhim hujjati bo'lib, unda yosh yoshdagi o'quvchilar uchun jismoniy madaniyatning birlamchi dasturining asosiy elementi tizimlashtirilgan. (1-ilova)15

Rejani katlama davrida robotni, so'nggi dastlabki aylanishda vikonanni batafsil tahlil qilish, joriy aylanishda taqsimlangan yaki bo'yicha hukm qilish va ayniqsa hurmat qilish kerak. Maktab (moddiy baza) imkoniyatlarini takomillashtirish va dasturning asosiy taqsimotlarini amalga oshirishning mavsumiy ongini kuzatib borish, o'quv mashg'ulotlarini o'rganish va jismoniy rivojlanishning muntazamligi bo'yicha spirallash, daryo bo'yicha dastur materialini ishlab chiqish. Buralgan materialning qoraligini qadrlang, uni to'g'ri bajaring, allaqachon o'tgan narsalarni takrorlash shartlariga qo'ying. Yil oxirigacha maktab o'quvchilarini vikonat qilish burchi sifatida ta'lim va ta'limning maqsadini, standartlarini aniq ko'rsatish muhim emas. Keyinchalik, richny rejasi tosh orqali boshlang'ich-ma'naviy jarayonni tashkil etishning butun "lakonik, lakonik ko'rinishdagi ale" rasmini aks ettiradi. Daryo rejasining jadvaliga ko'ra, asosiy hissalar dasturiy material, tobto uchun ayblanadi. nima olimlar bu sinfni yakunlash bo'yicha zodagonlik va vikonuvat aybdor. Daryo plan-grafikasidagi material. Dastlabki rec uchun dastlabki materialni belgilashimiz kerak. Shu sababli o`qituvchi dastlabki dasturga kiritilgan barcha materialni rejaga kiritishi mumkin. Shu bilan birga, dasturlarni shaxsiy aqlga, sinfning tayyorgarligiga, ularning ish haqidagi bilimiga va talabalarning qiziqishlariga, turli sohalarni rivojlantirish uchun kiritilgan soatda mumkin bo'lgan o'zgarishlar bilan moslashtirish kerak.

Shu bilan birga, xotiraning yonida, dars xotirasining o'zgarishi aybdor emasligi, o'quvchilarda jismoniy tarbiya ta'sirini kamaytirish, muhim nuqson va ko'nikmalar bilan ularning hayotiga salbiy ta'sir ko'rsatishi haqida. Uy vazifasi rejasiga kiritish tavsiya etiladi. Tse menga dars soati ostida o'qitiladigan boshlang'ich material bilan uy ishlarining ro'yxatini tuzishga imkon beradi. 2.4 To'rtinchi ish rejasi To'rtinchi ish rejasi (aniqrog'i, rejalashtirish) daryo rejasini takomillashtirishdan tuziladi, dastlabki materialga bo'linadi va shunga o'xshash bo'lishi mumkin. Shakl uchun u mavzuli va dars soatiga bo'lishi mumkin.Mavzuiy rejalashtirilganda, boshlang'ich dastur kichik mavzularga bo'linganlarga bo'linadi. Keyin mavzuning vazifalari tanlanadi, ularni bajarish uchun vositalar va usullar to'plami tanlanadi. Dars jadvali uzluksiz tayinlash va teri darslarini to'liq o'qish kursida o'tish tartibida o'zgartirishga asoslangan. Dastlabki toshning saboqlaridan olingan materialning g'oyalarini baham ko'rishimiz kerak. To'liq virishiti tse zavdannya faqat ta'lim qonunlari, maktab o'quvchilarining o'ziga xos xususiyatlarini rivojlantirish va rivojlantirish, ularning qobiliyatlari va o'ziga xos xususiyatlarini bilish bo'yicha spiral bo'lishi mumkin.

Dastur materialini o'tish ketma-ketligini rejalashtirish, o'qituvchi ruxoviy diyomni rivojlantirish va jismoniy qobiliyatlarni rivojlantirish uchun eng do'stona (sezgir) asrlarni himoya qilishga majburdir. Gimnastikadan materialni o'zlashtirish uchun dastlabki tadqiqotlarni boshlash yaxshiroq bo'lar edi, gimnastika bo'limining parchalari o'quvchilarga quyilgan katta foyda arsenalidan o'ch oladi. Biroq, haqiqiy moddiy-texnik va iqlimiy aqllarni takomillashtirishdan rivojlangan amalda, mutlaq ma'noda, birinchi chorak stadionlarda va u erda atletikadan olingan materiallarga asoslanadi, de d. Shu sabablarga ko'ra, bahorda engil atletika uchun materiallar rejalashtirilgan. Gimnastika bo'limi va sport o'yinlari ko'pincha mavsumning o'rtalarida rejalashtirilgan, agar havo iliq bo'lsa, u sport zalida band bo'ladi. Qorli nishabning ko'rinishi, suzish - iloji bo'lsa, suzish havzasi bilan shug'ullanish uchun qish davriga tayyorgarlik ko'rish rejalashtirilgan. shuning uchun jismoniy tendentsiyalarni yo'naltirish uchun (o'ziga xos bo'lish uchun, agar rivojlanish yo'nalishlari muhimroq bo'lsa, tananing chiziqlaridan biri yoki jismoniy kuch, aks holda). 2.5 Darsning konspekti Reja - maktabda jismoniy tarbiya bo'yicha boshlang'ich ishlarni operativ rejalashtirish hujjati. Rozroblyayetsya vykhodyachi yz zavdan ta zmytu to'rtinchi rejasi. (2-ilova) 18

Reja-konstruksiya, nasampered, ruhovyh umín o'sha yangi boshlovchini qanday shakllantirish, ruhovyh zdybnosti va maxsus bilimlarni shakllantirish tafsilotlarini batafsil bayon qiladi. Potim yangi kungacha maxsus tanlangan zasobi, topshiriq darsida topshiriqlarni bajarish usullari va metodik usullarini olib kelish; ketma-ket o'tish va to'lash parametrlari rejalashtirilgan, to'g'ri va to'g'ri, shuningdek, qo'shimcha, individual va uy vazifalari; usullari turli xil turlari sinfdagi asosiy moddiy va psixofizik muammolarni o'zlashtirishni nazorat qilish. Reja-konspektda asosiy tashkiliy-uslubiy bayonotlar va darsning borishiga qaratilgan boshqa eslatmalar ham mavjud. darsning tayyorgarlik qismida yuqoriga ko'tarilish va darsning asosiy qismida maksimal qiymatlarga erishish, asta-sekin yakuniy qismga tushib, tanani katta (barqaror) lagerga olib boradi. Reja-konspektni yig'ishda darsning asosiy qismini, keyin esa yangi va yakuniy qismlarga o'zgartirish kerak.Men o'sha inventar, uning taqsimlanish tartibida, o'sha vikoristannya. - darsda talabalar faoliyatini tashkil etishning oqilona shakllarini belgilash.

Talabalar faoliyatini nazorat qilish shakllari va usullarini belgilash. Hamma narsa reja-konturning qo'shiq shaklida yig'ilgan. Jismoniy tarbiya sohasida Vcheni-fahívtsami tavsiya etiladi turli shakllar rejasi-xulosalar. Ulardan birini ko'rib chiqamiz: ____sinf o'quvchilari uchun jismoniy madaniyat rejasi Dars uchun vazifalar: Ta'lim: bilimlarni o'rganish (nazariy bilim); Osvytí: s shakllantirish rukhovy umín í navychok; Sog'liqni saqlash: shu jumladan quruq yaxlarni rivojlantirish; estetik. O'tkaziladigan joy: O'tkazilgan sana: Majburiy inventarizatsiya Rejalar - boshlang'ichlarning xulosalarini yozish shakli "Jismoniy madaniyat va salomatlik" boshlang'ich fanidan (jismoniy madaniyat o'qituvchisi, umumiy fan o'qituvchisi) boshlang'ich mashg'ulotlarni o'tkazadigan o'qituvchi tomonidan tanlanadi. sinflar). Shuningdek, reja-xulosaga ko'ra, siz dastlabki ishga joylashish sanasi va joyini, boshlang'ich ish joylariga buyurtma berish tizimini, ruxoviy kunlarni shakllantirishning asosiy bosqichlarini va boshlanishini, vikoristni topshirishni o'z ichiga olishi kerak. o'ngdagi dastlabki ishga joylashish, bu hammomga egalik qilish, o'quv mashg'ulotlarini o'tkazish usullari, rasmiy ish bilan ta'minlash usullari va talabalarning dastlabki yutuqlarini nazorat qilish mezonlari va in. Reja-xulosalar poydevor toshlarini qo'yish uchun mos emas. barcha asosiy jinslar .20

3. Pedagogik nazorat jismoniy tarbiya fanida3.1 Pedagogik nazorat: tushunish kuni va kuni Jismoniy tarbiyani nazorat qilishning mohiyati pedagogik infuziyalar, tobto ta'sirining ma'nosidir. por_vnyannya rejalashtirilgan va aslida erishilgan. Mos kelmaslik aniq bo'lgan paytlarda reja va yogoni amalga oshirishga muntazam tuzatishlar kiritish va ko'rinishni "doimiy rejalashtirish va nazorat qilish printsipi" ga o'tkazish. Shuningdek, jismoniy rivojlanish jarayonida boshqaruv muammosi pedagogik nazorat bo'lgan boshqaruv apparati yordamiga bog'liq. omillar oqimi (foyda, motivatsiya, usullar) va sog'liqni saqlash, jismoniy rivojlanish va sport mahorati lagerida bo'lganlarda sodir bo'ladigan o'zgarishlar. (Omillar o'zgaradi). Ma'lumotlarning pedagogik nazorati paytida olingan tahlillar asosida materiallar, usullar va qabul qilinadigan shakllarni tanlashning to'g'riligi tekshiriladi, bu esa, agar kerak bo'lsa, pedagogik jarayon rahbariga tuzatishlar kiritish imkoniyatini yaratadi. 3.2 Pedagogik nazorat: ushbu usulga qarang Pedagogik nazorat - bu jismoniy tarbiyaning rejalashtirilgan ko'rsatkichlarini tiqilib qolgan imtiyozlar, usullar va yutuqlarni baholash uchun qayta tekshirishni ta'minlaydigan yozuvlar tizimi.

Xuddi shunday pedagogik nazoratni ham ko‘ramiz: - dars vaqtini belgilash; - pulsometriya darsi; - darsni pedagogik tahlil qilish; - pedagogik ehtiyotkorlik; - pedagogik test. sokin zabív ta metodív g'alabalari bilan yogo professional funktsiyalari, yakí vín mumkin va zdobutoí maxsus ta'lim va mutaxassislik profili amaliy bilimlari asosida malakali zastosovuvat aybdor. Pedagogik nazoratning birinchi bo'limi - vazifani qo'yish qobiliyati va tayyorligining tashqi darajasini nazorat qilish. Chergovogo davr ajratmasi bo'lish neobhіdnoyu peredumovoyu dotsіlnoї organіzatsії pedagogіchnogo jarayoni Abo Vіn zdіysnyuєtsya yoriq tashkil eringni darajasi, guruh vіdpovіdno uchun іndivіdualnih mozhlivostey konkretizatsії prog take o'qituvchi jinoyatchilarni quritish deb, krіm usogo іnshogo, zdіysnyuvati pedagogіchny o'zini, tobto kontrolyuvati Shlyakhov samosposterezhennya, o'zini uchun qo'shimcha ravishda chislі rozpodіlu -tahlil va o'z harakatlarining boshqa usullari, vchinki, podomlennya, vkazívki va boshqalar, shafqatsiz jim, chayqalish va shunday chi inakshe ularga quying. Pedagogik o'z-o'zini nazorat qilishni takomillashtirish imkoniyati soatlab tugamaydi. Buning yo‘llaridan biri zamonaviy axborot texnologiyalari: magnitofonlar, videomagnitofonlar, o‘qituvchining xulq-atvori tasvirini 22 eslab qolish va batafsil tahlil qilish imkonini beruvchi boshqa jihozlardan foydalanishdir.

Jismoniy rivojlanishning o'ziga xos omillarini boshqarishda markaziy o'rinni qo'l faoliyatini nazorat qilish va rivojlanishning u bilan o'zaro ta'sirining vositachi ta'sirisiz egallaydi. Umuman olganda, ular jismoniy rivojlanish jarayonini uch jihatdan nazorat qilish bilan shug'ullanadilar, chunki ular pedagogik nazoratning turli tomonlarida bo'ladi: shakllanish va takomillashtirish ob'ekti sifatida, faoliyat sub'ektining o'zi, , zdybnosti) sifatida. va pedagogik yo'naltiruvchi infuziyalarning ochiq ta'siri namoyon bo'lganlar kabi. Zrozumilo, tana tizimlarining lagerini vayron bo'lgan nazorat qilish uchun pedagogik usullar etarli emas. Shuning uchun jismoniy tarbiyadagi pedagogik nazorat tibbiy va biologik nazorat bilan chambarchas bog'liq bo'lishi mumkin. Maktab o'quvchilarining jismoniy rivojlanishi jarayonida pedagogik nazoratga qarang. Jismoniy rivojlanish amaliyotida beshta pedagogik nazorat turi mavjud bo'lib, ular o'zlarining funktsional tan olinishiga ega bo'lishi mumkin. Oldinga nazorat dastlabki jinsning boshoqchasida amalga oshiriladi. Omborni tayyorlash uchun Vín tayinlash tinch, kim shug'ullanadi (salomatlik holati, jismoniy tayyorgarlik, sport malakasi) va talabalarning kelajakka tayyorligi (yangi boshlang'ich material o'zlashtirilgunga qadar yoki me'yoriy ish bilan shug'ullanadi. asosiy dastur). Bunday nazorat ma'lumotlari dastlabki vazifalarni, ularni bajarish usullarini aniqlashtirishga imkon beradi.

Bir boshlang'ich dars (dars) doirasida ushbu o'zgarishga urg'uni siliyerdan oldin chizish usuli bilan muddatli o'quv effektini belgilash bo'yicha tayinlashlarni operativ nazorat qilish. Operatsion lager ustidan nazorat o'rnatildi (masalan, chergovoy o'ng, chergovoyga chiqishga tayyorligi uchun katta, soch turmagi, gacha qayta o'tish lizhnoy masofa (toshchoo) dihannya, amaliyot, o'z-o'zini tuyg'u, yurak tezligi juda nozik kabi ko'zga ko'rinadigan namoyishlar uchun zdijsnyuêtsya. Operatsion nazorat ma'lumotlari bandlikka qiziqish dinamikasini tezda tartibga solish imkonini beradi. Oqim nazorati ishlagandan keyin qiziqish bilan shug'ullanadigan tananing reaktsiyasiga ko'ra amalga oshiriladi. Bu yordam bilan birin-ketin (hajmi, yo'nalishi bo'yicha) bilan shug'ullanadigan jismoniy yutuqlarning amaliyligini tan olish soati belgilanadi. Oqim ma'lumotlari ulardan jismoniy manfaatlar miqdorini olish uchun eng yaqinlarini almashtirishni rejalashtirish uchun asos sifatida olinadi. Bosqichma-bosqich nazorat bir boshlang'ich chorak yoki semestr uchun yig'ilgan (jami) o'quv effekti haqidagi ma'lumotlarni olib tashlash uchun ishlatiladi. Ushbu yordam bilan tanlashning to'g'riligi va turli xil usullar, usullarni o'rnatish va ulardagi jismoniy afzalliklarning dozalari aniqlanadi. Dastlabki xalta nazorati, jarayonning ijobiy va salbiy tomonlarini ochib beradigan, qo'yilgan vazifalarning dunyoviy farqiga qarab, dastlabki jarayonning dastlabki rejasi-jadvalini muvaffaqiyatli yakunlashni belgilash uchun dastlabki sana asosida amalga oshiriladi. jismoniy tiklanish va saqlash. Sub-bag nazorati bo'yicha ma'lumotlar (sog'liq darajasi, ular nima bilan shug'ullanayotgani, birinchi yillardagi g'alabalari va birinchi standartlari, sport natijalari darajasi) birinchi ikkinchi darajali jarayonni uzoqroq rejalashtirish uchun asosdir. Tibbiy-pedagogik nazorat. Uchí uchny maktablar pídlyagayut 24

tibbiy ko'rik. Chi tibbiy ko'rikdan o'tmagan, ularga jismoniy huquqlarni olishga ruxsat berilmagan. Maktab o'quvchilarining sog'lig'i va jismoniy rivojlanishi to'g'risidagi ma'lumotlarga asoslanib, asosiy, o'quv, maxsus tibbiy guruhlar va mashqlar terapiyasi guruhlarida jismoniy tarbiya bilan shug'ullanish kerak. tibbiy guruhlar individual yondashuvni ko'proq tushunish uchun ombor sinfida jismoniy tarbiya darslari bilan shug'ullanadi. Maktab o'quvchisi uchun tayyorgarlik guruhi umumiy jismoniy tayyorgarlikdan kuniga bir yoki ikki marta 45-60 daqiqa davomida darsdan tashqari soatlarda qo'shimcha mashg'ulotlar o'tkazish tavsiya etiladi. Ushbu bolalar uchun jismoniy madaniyatdan olinadigan asosiy darslar va qo'shimcha darslar o'qituvchi tomonidan o'ngda belgilanadi. Maxsus tibbiy guruh o‘quvchilari haftasiga 3 marta 45 kredit bo‘yicha maxsus dastur bo‘yicha jismoniy tarbiya bilan shug‘ullanadilar. Ayb kabi, bunday odamlar uchun aqlni band qilishning imkoni bo'lmagan joyda, olimlar, sog'liqni saqlash lageridan maxsus tibbiy guruhgacha bo'lgan bitiruvchilar, ular bir vaqtning o'zida individual vazifalar uchun ko'plab tadqiqotlar bilan shug'ullanadilar. amaliyotchi. Nazorat qilish usullari. Jismoniy rivojlanish amaliyotida nazoratning bunday usullari mavjud: pedagogik ogohlantirish, eksperiment o'tkazish, dastlabki standartlarni qabul qilish, sinovdan o'tkazish, nazorat qilish va boshqa takomillashtirish, eng oddiy tibbiy usullar (vimir ZHEL - umr ko'rish davomiyligi, vazni, vazni, bandligi).dinamika. yurak urish tezligi va ishda jismoniy shoshilinchlik.

Pedagogik ogohlantirish usuli yordamida olimga katta ma'lumotlar beriladi. O'qish jarayonida davom etish, ularning xulq-atvoriga katta hurmat ko'rsatish, qiziqish ko'rsatish, hurmat qilish qadamlari (daromad, rozsíyany), jismoniy chalkashlikka reaktsiyaning zvnyshniy belgilari (shaxsning nafasi, rangi va virazu o'zgarishi, muvofiqlashtirish, yo'q qilish) . Tajriba usuli lager haqida ma'lumot olish imkoniyatini ifodalaydi o'z ko'rsatuvlari taqdimoti bilan shug'ullanuvchilar o'z-o'zini hurmat qilish haqida oldin, soat va keyin (m'yazah og'rig'i haqida, keyin), haqida. ularning ishi. Subyektiv idrok organizmdagi fiziologik jarayonlarning natijasidir. Ularning orqasida, siz gullab-yashnashingiz kerak va ayni paytda esda tutingki, hid har doim jim bo'lish uchun to'g'ri qobiliyatni ko'rsatmaydi, kim banddir. hidi allaqachon off ko'rsatish va ularning asosida, rejalari da vydpovídí vysnovki va koriguvannya shakllantirish. Shunday qilib, masalan, agar jismoniy tayyorgarlik darajasi harakatlanmasa, lekin pastroq bo'lib qolsa, ular unga qarashadi, qabul qilish metodologiyasi, jismoniy tayyorgarlik. Jismoniy texnikaning rivojlanishini nazorat qilish uchun huquq g'olib bo'lishi mumkin, dekonlar mashg'ulotlarning ushbu bosqichida to'xtash huquqiga ega, quyidagilarni talab qiladi: 1) tasdiqlash (masalan, jismoniy huquqlarni olishning ahamiyati haqida); 2) inventar (masalan, ovníshnyoí vayronalari shakli va ketma-ketligi, nima vayron kun qilish); 3) tushuntirish (masalan, o'ziga xos o'zgarishlarning biomexanik qonuniyatlari); 4) jismoniy tarbiya variantlarini ko'rsatish to'g'ri yoki 26

Komponentlar juda ko'p.Jismoniy rivojlanish amaliyotida o'zgarishlarning turli xil variantlaridan bilimlarni qo'shimcha dastur nazorati bilan harfli eksperimentga ehtiyoj bor (bilimlarni dasturlash nazorati). (3-ilova) Z 1996 yil Oliy ta’lim maktablarida “Jismoniy madaniyat va salomatlik” fanidan (talabalar tanlovi uchun) bitiruv imtihonlari joriy etildi. Oldinga, chiziqli va qop ostidagi nazorat natijalarining, shuningdek, jismoniy tayyorgarlik dasturlari natijalarining o'xshashligi bizga dastlabki topshiriqlarning mukammallik darajasini, mashg'ulotlar paytida jismoniy tayyorgarlikning buzilishini baholash imkonini beradi. kuylash davri. Va bu jismoniy tarbiya vositalari va usullarini farqlashni osonlashtiradi va birlamchi ish natijalarining ob'ektivligini oshiradi. originallik, xolislik, aniqlik va ishonchlilik, aniqlik, soddalik va aniqlik. Ular quyidagi ko'rinishni ajratib turadilar: oldinga (pedagogik jarayonni tashkil etish boshlanishidan oldin), in-line (ish jarayonida uzilishlarsiz, banddan bandgacha) va pastki sumka (ish davri tugagandan keyin) , masalan, yil boshi). Oqim ko'rinishining zm_st qismida ro'yxatdan o'tishni kiriting: to take; moddiy va vykonany obyagu va yntensivností navantazhen o'tdi; vikonannya nachalnyh vmog deb normalar; bilimlarni baholash to'g'risidagi ma'lumotlar, bu mahoratni kamaytirish; salomatlik va parvarish lageri haqida ma'lumot. Tashqi ko'rinishning asosiy hujjati 27-sonli ishchi guruh (sinf) rahbarining ko'rinishi jurnali

Ishning ahamiyati tashqi ko'rinishda amalga oshirilmaydi, aniqki, rasmiy chaqiruv uchun bayonotlar rasmiy ro'yxatga olinmaguncha. Ushbu ma'lumotlar kelajakdagi robotlarni mag'lub etish uchun tizimli tahlil, ijodiy tushunish va tushunish bilan bog'liq. O'zi shunday asosda boshlang'ich jarayon sifatini bosqichma-bosqich yaxshilash, yogo imtiyozlarini takomillashtirish va metodologiyani ratsionalizatsiya qilishning yangi imkoniyatlarini targ'ib qilishda. jismoniy tarbiya”, “Uyga vazifa” tegishli oqim nishonlari aks ettirilgan. “Bilimlar” bo‘limida ijtimoiy hayot, tibbiy-biologik asoslar hamda jismoniy tarbiya, sport va Olimpiya o‘yinlari tarixiga oid yuqori darajadagi nazariy ma’lumotlar bo‘yicha bilimlari baholanadi; asosiy harakat turlari, erkin, xalq va sport o‘yinlari qoidalari, sportni targ‘ib qilish qoidalari haqidagi nazariy ma’lumotlarni bilish; jismoniy madaniyat darslarida xavfsiz xulq-atvorning dotrimannya qoidalari, mustaqil jismoniy tarbiya darslari. Jismoniy madaniyat o'qituvchisi boshlang'ich sinflarda boshlang'ich dastur va vikoristning nazariy bo'limlarini ishlab chiqish uchun didaktik materiallarni ishlab chiqadi. Olingan bilimlarni nazorat qilish, foydalanish mumkin bo'lgan shaklda kamroq o'zlashtiriladi. Tadbir avvalida “Sport asoslari” taqsimoti natijasi sifatida baholanadi va ruhovyh umin va naviklarni shakllantirish jarayoni (jismoniy huquqlar texnikasi talabalari tomonidan o'zlashtirilgan). Belgini ruhning tugallanishi va yogo elementining okremi sifatida joylashtirish mumkin. G'alaba qozongan dastlabki me'yorlar natijalari uchun sertifikatlar (masalan, katta 60, 100 m, balandlikda va rozbígudan yupqa masofada soch kesish) Daniyada ko'rsatiladi. Men sizga Suverenning vimogi qanchalik muvaffaqiyatli ekanligini o'rgataman

Belarus Respublikasi sport-sog'lomlashtirish majmuasining birinchi marta ko'krak nishoni, ehtimol oqim ko'krak nishoni "10" to'plari qo'yilgan. Talabalarning jismoniy tayyorgarligi tengligi uchun mukofot berish tartibi jismoniy madaniyat o'qituvchisi boshqa test huquqlarida ko'rsatilgan natijalar uchun oqim ko'krak nishoni sifatida sinf jurnaliga qo'yishi mumkin. 2012/2013-yildan boshlab V-XI sinf o‘quvchilariga boshlang‘ich dastur talablaridan jismoniy tayyorgarlik darajasini mustaqil tanlash huquqi berildi. Razdyl "Domashni zavdannya" o'quvchilarga o'z-o'zini mustahkamlash va o'ng va turli komplekslar texnikasini takomillashtirish, shuningdek, o'quv xarakteriga huquqi vikonnanny uchun marosimlar taqdimoti o'tkazish. Aniq uy vazifalari boshlang'ich dasturlarga qarab jismoniy madaniyat o'qituvchisi tomonidan belgilanadi. shkala, shu jumladan 0 (nol) ball, "o'qilgan", "sug'urtalanmagan", "tasdiqlanmagan (a)" belgilari yoki "belgilar (a)" yozuvi. Ijobiy belgilar 1 (bir) dan 10 (o'n) ballgacha, "sug'urtalangan" va "belgilar (a)" yozuvi. (4-qo'shimcha)

maxsus o'quv yutuqlarini yaxshilash bilan oraliq attestatsiya natijalari uchun tashrif buyurdi. Dastlabki test uchun attestatsiya chorakda kam bo'lmagan, kam bo'lmagan ijobiy belgilar mavjudligi uchun amalga oshiriladi. Misol uchun, 1-chorakda talaba 9 ball, 2, 3 va 4-choraklarda - "sug'urtalangan" belgisini olib tashladi. Richna vydmytka - 9 ball. Jahon o'rta ta'limning III bosqichida o'qishni tugatgandan so'ng Pidsumkova attestatsiyasi, tilni takomillashtirish va imtihon bilan subsumkovo nishonini topshirish (masalan, jismoniy salomatlik fanini tanlash bo'yicha bitiruv imtihonini topshirish).

30Visnovok Vrahovyuchi jismoniy rivojlanishning ommaviy xarakteri, chunki u mamlakatning barcha hududlarida va turli mamlakatlarda (maktabgacha, maktab va boshqalar) topilgan va uni optimallashtirish mamlakat rahbarlari uchun muhimdir. Bundan tashqari, jismoniy vihovannia zdiisnyuêtsya odamlardan chuqur qarilikka qadar hayotning boy taqdirlarini cho'zadi. Tse vimagaê olish uchun materialning doimiy o'zgarishi, shakllari, turli kontingentlar uchun qabul qilish usullari, tobto. rejalashtirish predmeti bo'lgan hamma narsa Rejalashtirishning samaradorligi, uning optimalligi nima uchun bir qator mansabdor shaxslar orasida eskirganligi bilan boy, chunki uni hurmat qilish kerak, tobto. jismoniy reabilitatsiya jarayonining rivojlanishi davomida shifo berish. Qayta tekshirish va baholash jismoniy tayyorgarlik darajasini, to'rtta jismoniy qobiliyatning rivojlanish bosqichlarini va qizg'ish tuplarning shakllanishini aniqlash imkonini beradi. Natijalarni olib tashlash va mutaxassislarga boshqaruvning turli usullari va usullarining tezkor oqimi uchun aniq ma'lumotlarni berishning ob'ektiv tahlili. por_vnyannya rejalashtirilgan va aslida erishilgan. Shuningdek, jismoniy rivojlanish jarayonida boshqaruv muammosi pedagogik nazorat bo'lgan boshqaruv apparati yordamiga bog'liq. Umuman olganda, pedagogik nazorat bir-biriga nisbatan sodda va pedagogik yo'naltirilgan fleksiyalar, rejalashtirilgan natijalar va haqiqiy otrimanimis o'rtasidagi farq. Mos kelmaydigan hollarda, zarur qarorlar qabul qilinadi va jismoniy reabilitatsiyani rejalashtirish jarayonida tuzatishlar kiritiladi.

31 iqlim onglari, texnik asoslari va olimlarni tayyorlash sohasidagi dastlabki jarayon. soat.

32Adabiyotlar ro'yxati 1. Barkov, V.A., Ovcharov, V.S., Kosyanok, N.M. Jismoniy madaniyat va salomatlik: o'quvchilarning asosiy faoliyatini nazorat qilish: 5-11 sinflar / V.A. Barkov, V.S.Ovcharov, N.M. Kosyanok. - Minsk: "Aversev" turi, 2013. -89 p.2. Gujalovskiy, A.A., Vorsin, E.M. Maktab o'quvchilarida jismoniy tarbiya / A.A. Gujalovskiy, E.M. Vorsin.- Mn.: "Polym'ya" ko'rinishi, 1988. - 343-bet. “2013/2014 oʻquv yilida asosiy oʻrta taʼlim muassasalarida boshlangʻich rotatsiya boʻyicha oʻquvchilarning jismoniy tarbiyasini tashkil etish toʻgʻrisida” 4. Kachashkin, V.M. Jismoniy tarbiya usullari / V.M. Kachashkin. - M .: "Osvita" ko'rinishi, 1980 yil. - 320 b.5.Lyax, V.I. Maktab o'quvchilarining jismoniy tarbiyasi uchun testlar / V.I.Lyax - M., 1998 yil. - P.436. Maksimenko, A.M. Jismoniy madaniyat nazariyasi va usullari asoslari / A.M. Maksimenko - M., 1999. - 544 b. 7. Matveev, L.P. Jismoniy tarbiyada rejalashtirish va nazorat qilish / L.P. Matveev - M., 1988. - 97 b.8.Matveev, L.P. Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodologiyasi / L.P. Metyu. - M., 1991. - 543 b.9.Minaev, B.N., Shiyan, B.M. Maktab o'quvchilarining jismoniy tarbiyasi metodologiyasining asoslari / B.M. Minaev, B.M. Shiyan - M .: "Osvita" ko'rinishi, 1989. - 455 p.10. Jismoniy madaniyat o'qituvchisining nastilna kitobi / Ed. L.B.Kofman. - M., 1998. - 496 b.11. Ovcharov V.S. Jismoniy madaniyat o'qituvchisi Nastylna kitobi. Metodik yordam. - Minsk: "Ser-Vit" ko'rinishi, 2008. - 200 p.

3312. Maktab o'quvchilarining jismoniy tarbiyasini tayinlash / Ed. B.V. Sermeeva. - M., 1973. - 144 b. 13. Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodologiyasi asoslari / Ed. A. A. Gujalovskiy. - M., 1986. - 352 b. 14. Ponomarov, N.I. Jismoniy tarbiya / N.I. Ponomarov. - M., 1983. - 241 b.15. Rubin, V.S. Jismoniy madaniyat nazariyalari va usullari bo'lingan / V.S. Rubin - M .: "Jismoniy madaniyat" nashriyoti, 2006. - 112 p.16. Jismoniy rivojlanish nazariyasi va usullari / Ed. B. A. Ashmarina. - M., 1990. - 287 b.17. Jismoniy rivojlanish nazariyasi va metodologiyasi / Ed. L.P.Matveeva, A.D. Novikova. - M., 1976. - 256 b.18. 5-7-sinf o'quvchilarining jismoniy tarbiyasi: O'qituvchiga yordam / Ed. V.I.Lyax, G.B.Meykson. - M., 1997. - 192 b.19. Xolodov, J.K., Kuznetsov, V.S. Jismoniy tarbiya va sport nazariyasi va metodikasi / Xolodov J.K., Kuznetsov V.S.

Qo'shimcha 134VI SINF Srazkovy boshlang'ich material ostida ko'tarildi Boshlang'ich materialning tarkibiy qismlari, bo'lingan, mavzulari ASOSIY KOMPONENT60 Bilim4 Mehnatni muhofaza qilish va xavfsizlik 1 Gigienik bilimlar 1 Mustaqil mashg‘ulot, o‘z-o‘zini nazorat qilish qoidalari 1 Sog‘lom turmush tarzi 0,5 Olimpizm va olimpiya harakati 0,5 Sport asoslari56 Yengil atletika14Gimnastika, akrobatika12Lijniy mashgʻulotlari 10Kross mashgʻulotlari10(10)Sport va oʻyinlar14Testlar6 VARIANT KOMPONENT10 Suzish2 dan 24 gacha Aerobika+Basketbol+Gandbol+Voleybol+Futbol+Yerdagi tennis+Konik mashg‘ulot+Uyga vazifa3+ Usyogo70 ASOSIY KOMPONENT 1 Qorsiz qishning ongida, lizhny yoki kovzanarian mashg'ulotlarining mas'uliyati.

MA'LUM 35Xavfsizlikka e'tibor bering. Jismoniy tarbiya darslari soatida xavfsiz xulq-atvor qoidalari. Vazifa qoidalari birinchi navbatda jabrlanuvchiga yordam beradi. Gigienik bilim. Sog'liqni saqlash va Rozum amaliyotini o'tkazish uchun jismoniy tarbiya va sportni in'ektsiya qilish. Vikonannya uy ishlari jarayonida rozumova praceszdatnosti targ'ib qilish huquqiga ega. O'rim-yig'im haqida tushuncha. Sog'liqni saqlash ta'limining ahamiyati. O'z-o'zini ishg'ol qilish qoidalari. Kuch, kuch-quvvat vitrivality va tizmasining mo'rtligi rivojlanishi uchun g'olib jismoniy huquqlari da nafas olish qoidalari. Darsning har soatida o'ynaladigan bitta 3 ta sport o'yinlari qoidalari, uchta chirigan o'yinni o'tkazish qoidalari. O'zini boshqarish. Norm waghi ta cola ko'krak qafasi sizning o'sishingiz uchun. Jismoniy zo'riqish holatida va tinch holatda yurak tezligi va nafas olish tezligining optimal ko'rsatkichlari. Ruhovyh yakoslarning rivojlanishini bildiruvchi test huquqlarining o'zini o'zi ta'minlash qoidalari. Sog'lom turmush tarzi. Sanitariya-gigiyenik vimogi sog'lom yo'l hayot. Turli davrlarda oltinchi sinf o'quvchisining sog'lom turmush tarzining kundalik tartibida jismoniy huquqlar doirasi. Olimpizm va Olimpiya harakati. Pier de Kuberten zamonaviy Olimpiya o'yinlari va Olimpiya harakatining asoschisi. 1896-yilda Afinada boʻlib oʻtgan birinchi Olimpiya oʻyinlari. Zamonaviy Olimpiya tog'larining shakllanishi (1896-1912). Olimpiya o'yinlarining nufuziga o'sish (1920-1936). Birinchi qishki Olimpiya o'yinlari (1924). Olimpiya arenasida Vitchiznyan sportchilari va yogo yutuqlari (1952-1994). SPORT NAROSI TOPILDIMYESAK VA FELDNazariy ishlash Xavfsizlik qoidalari bir soatgacha atletika mashg'ulotlarini oladi. Sport jihozlarini xavfsiz tanlash va egalik qilish qoidalari. Amaliy materialYurish. Oyoq barmoqlaridagi boshqa lager bilan, horseradish croque, ko'rpaning yuqori tagliklari bilan, oyoqning tashqi tomonida, tepada, hayotning o'zgarishi va kroketlarning chastotasi, chiziqlar va konturlar bo'ylab. Katta. 20-30 m tezlikda tezlashgandan keyin katta, tezlashgandan keyin inersiyadan keyin katta takrorlanadi; zminny katta íz maksimal swidkístyu. Bir qo'l bilan qo'llab-quvvatlashdan boshlang * . Past boshlash, rozbíg boshlash. Katta 30,60 m * . Rivnomírny katta topshiriqlar uchun soat 2, 4, 6 min. Chovnikovy katta 4×9 m * .Cross Big. Oylik soch turmagi. Ikki oyoq bilan tepaga ko'tarilish, oldinga siljishsiz tizzalarni tortib olish, oldinga siljish; xuddi shu notada joyida

oldinga siljimasdan tizzani surish, oldinga siljish (3-5-7 cho'zish). 36 Rozbígu dan soch turmagi. Dovjinning oyoqlari qisqa mitingdan, uzoq mitingdan bukildi * ; balandlikda qisqa (3-5 kalta) va uzun (10-14 kalta) rulodan "qadam" usuli bilan * . Methanny. Tennis to'pini uchta raunddan ma'lum masofaga, 10 m koridorga uloqtirish. * , devordan uzoqda. To'ldirilgan to'pni oydan, kesilganidan, ko'kragidan, kesmasidan boshga uloqtiradi. To'ldirilgan to'pni pastdan berilgan balandlikka, maksimal balandlikka tushirish. Ikki qo‘l bilan to‘ldirilgan to‘pni tepaga uloqtirgandan so‘ng, ikki kaft bilan qarsak chalib, 90 º va 180 º ga burilgandan so‘ng, o‘tirgandan keyin, sherigini uloqtirgandan keyin ushlash. Rosvitok yumshoq, muvofiqlashtirish, oq-kuchli kuchlar, kuch, moslashuvchanlik, hayotiylik, aerob hayotiyligini rivojlantirishga urg'u beradi. GIMNASTIKA VA ACROBATIKANazariy ishlash Gimnastika va akrobatika bo'yicha bir soatlik darslarni o'tkazish uchun xavfsizlik qoidalari. Gimnastika va akrobatika bilan shug'ullanishga tayyorgarlik. Qoidalar olish joyini o'zgartiradi. Sport anjomlari, jihozlari va ashyolari bilan haydash qoidalari. Qabul qilish uchun joy tayyorlash. Amaliy materialTo'g'ri Stroyovi. Sport to'qi bilan yurish, bir qatordan ikkiga o'tish * , Perebudova * rus tilida ustunlar mavjud, bitta ustunda ikkita, uchta yoki rus tilida burish orqali chotiri; diagonallar va atirgullar bo'ylab yurish. Yurish. Krokiv hayotining o'zgarishi bilan paypoqlarda, zvichayna yz ortishi va ruhivning tezlashtirilgan sur'ati, berilgan tempda, vipadami, to'piqlarda, oyoqning ovnishnyy qismida. Uni to'g'ridan-to'g'ri qolipga qo'ying. Pastki bo'ylab, lava bo'ylab, teskari gimnastik lavaning relslari bo'ylab, orqada, boshning orqasida gimnastik guruch bilan boshga bir narsa bilan yurish. Atribut va zistribuvannya. Stribuvannya ikki oyog'i bilan lava ustida, bir oyog'i va ikkinchi oyog'i bilan to'qilgan, gimnastika otida yoki aniq masofada tsapda. * . Ztribuvannya z lavi, z gimnastik ot yoki tsap (balandligi 100 sm gacha) tepada. * erning yumshoqligida. Glibinli soch turmagi. Gimnastika maydonchasida 4(D). Peresuvannya oyoq barmoqlarini oldinga, orqaga, chapga va o'ngga qo'ying (past tayanch); oldinga engil protrusiondan bir va ikki oyoqda qo'lda chizilgan soch turmagi * . Gimnastika maydonchasining ko'rinishidan, teskari gimnastika skameykasida g'alaba qozonish to'g'ri.

bik * . Zí stíyki bo'ylab stíyki bo'ylab kul rangga tushadi. O'ng (chap) oyoqni old tomondan 90º va 180º ga burang. 37 Visi. Tiz tizzalarida egilgan tizzalarning tushishidan egilgan qo'llar ustida; visda ko'tarish * (m), visda, tik turgan va yotish * (d); to'g'ri qo'llarga osilgan holda, tizzalarda egilgan tizzalarni yanada egilish va ko'proq tushirish bilan tortib olish; shpalda osilgan, burmalar bilan silkitib (m). Pastki ustunda vís egilish, vís egilish. Upori. Pastki ustunda, osilgan, egilgan qo'llar ustida, birining tebranishi va ikkinchi oyog'i bilan ustun, nuqta oralig'ida to'ntarish, urg'u, egilish, z_skok chapga (o'ngga) ) * (m). Osilgan qo'llar ustida bir va ikkinchi oyog'ini tebranish bilan, turli xil baland nurlarning pastki qutbida nuqta oralig'ida to'ntarish, urg'uni egish, chapga (o'ngga) burilish bilan zigzag * (e) ). Qo'lda yurish past parallel nurlarga (m) tayanadi. Parallel nurlarda qo'llab-quvvatlashda, oldinga tekislash va tushirish (m) bilan tizzalarda egilgan tizzalarni ko'kragiga ko'tarish. Lazanya. Gimnastika yig'inlariga ko'ra, o'ralgan usullar bilan, ikki bosqichda arqon bo'ylab * . Akrobatik o'ng. Uchtasi tizzada turadi, oldinga siljiydi, egiladi. To'xtash joyidan, virokning nuqta-bo'sh oraliqda orqaga biriktirilishi, ipga orqaga otish * (d), tik turgan oyoqlari bilan to'xtash joyida orqaga otish porozno * (m). To'xtash joyidan ikkita oyoqli ustun bilan, egilgan oyoqlari bilan boshiga stend biriktirish * (m). yordam * (d). Uch huquqning kombinatsiyasi * . Darajali gimnastika huquqlar majmuasi h 8-10 o'ng (teri uchun har biri bitta kompleks). Rosvitok shvedcha, shvedcha-kuch, kuch, muvofiqlashtirish zdybnosti, gnuchkost, hayotiylik , yumshoq katlamali qo'llarning statik kuchini rivojlantirishga urg'u berib, qo'llarning yumshoq buklanishi (e), palto rulosining dinamik kuchi. LIJNA PIDGOTOVKANazariy ishlash Bir soatlik shaxsiy mashg'ulotlar uchun xavfsizlik qoidalari. Qarz olishdan oldin shaxsiy jihozlarni tayyorlash. Buni qaytarib olish uchun oyga o'tish qoidalari. Sovuqning oldini olish va yalashda shikastlanishning oldini olish qoidalari. Amaliy materialTransfer usullari. Yurishsiz bir soatlik yurish * , bir soatlik va muqobil ikki tomonlama yurish * ; pídyom "yalinkoy" * ; galmuvannya "omoch" * , ikkita yalash bilan urg'u bilan aylantiring. Zastosuvannya vyvchenih yo'llari iv peresuvannya haqida vydstany 3 km gacha. Rosvitok muvofiqlashtirish odatlari, aerob (aerob) hayotiylik KROSOVA MA'LUMOTI

Nazariy ishlash 38 O'zaro mashg'ulotlarda o'tiladigan xavfsizlik qoidalari. Sport kiyimlari va vzuttyagacha Wimogi. Buni qaytarib olish uchun oyga o'tish qoidalari. O'tish paytida jarohatlarning oldini olish qoidalari. Amaliy material Katta kesib o'tgan shahar bilan qora tuynuk yaqinida yurish. Gorizontalning etagi * va vertikal * pereshkod kroşe, kroşe uchun stribkom, strobom egilish, oldinga siljish, qayta torlash. Uzgodzhennya reshkod bilan níg qo'llarning shoshilishi. Kesib o'tish * 3 km gacha. Rosvitok muvofiqlashtirish qobiliyatlari, aerob hayotiyligi SPORT O'YINLARI(bir nechta sport o'yinlaridan ikkita element kiritilgan)Nazariy ishlash Xavfsizlik qoidalari sport o'yinlarida bir soatgacha bo'lgan darslarni oladi. Sport o'yinlariga kirishdan oldin jihozlar, kiyim-kechak va kiyimlarni tayyorlash. Sport o'yinlari bilan shug'ullanish uchun oyga o'tish qoidalari. Qabul qilinadigan joyni tayyorlash va tartibga solish. Sport o'yinlarini targ'ib qilish qoidalari. Amaliy materialOlimpiya o'yinlari Basketbol. Yo'nalishni o'zgartirish * va xavfsizlik * bilan to'pni uchish, o'zaro faoliyat kodni o'rab olish, to'pni yelkadan Rossiyaga o'tkazish *, to'qilgan ilgak va chiziq, to'pni chiziqdan chiziqqa ikki oyoq bilan uloqtirish *. Zastosuvannya vyvchenih priyomív boshlang'ich Gri ongi uchun. Futbol. Aylanayotgan to'pni oyoqning ichki qismi bilan *, sinmaydigan to'pga oyoqning tashqi qismi bilan* urish, to'pni kvadratchalar bo'ylab, juft-juft bo'lib qo'l ustidan uzatish *, to'p bilan jonglyorlik qilish*. aqllari Gri uchun Zastosuvannya rozuchennyh priyomív. Olimpiya o'yinlari Gandbol. Rus tilida to'pni har xil usullarda uzatish *, to'pni hayvonga *, pastdan * va yon tomonga * egilgan va tekis qo'l bilan otish, to'pni ushlash, nima aylantirish, to'pni past shamol bilan boshqarish*, shaxsiy himoya. Zastosuvannya vyvchenih priyomív boshlang'ich Gri ongi uchun. Voleybol. Stíyka gravitsa, o'ngga, chapga, oldinga, orqaga o'tish, to'pni pastdan ikki qo'l bilan joyida qabul qilish va keyin oldinga siljish *, to'pni pastdan ikki qo'l bilan uzatish *, pastki tekis xizmat qiladi. trikotaj bilan oldinga *. aqllari Gri uchun Zastosuvannya rozuchennyh priyomív. Rosvitok oyoqlaringiz bilan yiqilish chastotasi va binoning tezligi tez sur'atga ega bo'ladi, m'yaziv-rozginachiv nigning kuch va quvvat tezligi, kuchning tezligi va kuchining ta'sirini qurish. vaqt va makon tanqisligi, aerob vitrivality bilan bevosita zarar oqimini o'zgartirish onglari. SINOV

Sinov o'ng: 39 polda o'tirgan tashqi holatdan oldinga zaif yoki gimnastik lava ustida turgan tashqi holatdan oldinga; shpalda yuqoriga ko'tarilish yoki qo'llarni cho'zilgan holatda cho'zish (m); oyoq pardasini orqa tomonda yotgan holatdan 1 minut tushirish yoki o'sha to'g'ri tushiruvchi nigni 1 minutga tushirish (d); katta 30 m; chovnikovy katta 4 × 9 m yoki 1 daqiqa davomida qisqa arqon orqali chiziqlar; elkadan dovjinda soch turmagi yoki ikki oyoq (m) bilan elkadan uch marta soch kesish, narizno o'tirgan oyoqlarning tashqi holatidan ikki qo'l bilan bosh orqasiga to'ldirilgan to'pni uloqtirish (d); katta 1000 m yoki yurish 2000 m (m), 1500 m (d) yoki 6 qatorli katta. Vikonannya test huquqlari o'qituvchi tomonidan rejalashtirilgan va dastlabki taqdirning oxiri. Bir dars uchun ikkitadan ortiq test huquqini yutib olish tavsiya etilmaydi. Sinov huquqlari natijalari talabalarning jismoniy tayyorgarligi darajasini aniqlash, darsning taqvim-tematik rejasi va darslarning reja-konspektlarini o'zgartirishni rejalashtirish va tuzatish maqsadida baholanadi.

Qo'shimcha 240 Tasviriy reja"Jismoniy madaniyat va salomatlik" fanidan dars Sinf: 6Mavzu: Voleyboldan yuqori o'tishMeta: voleybol to'pi bilan tanishish; muvofiqlashtirish, spritnist, kuchni rivojlantirish. Darsga topshiriq: boshlanish 1. O'sha darslardan oldin amaliyotning asosiy tamoyillarini to'g'ri vikonannya o'rgating; 2. zarur ruhov bazasini ta'minlash yangilar deb ruhoví vminnya yoping; 1. Swidkíst i tochnist ruhívni ishlab chiqish; Vixovniy 1. Akademiklarda vino, moslashuvchanlik, tashabbuskorlik, jamoada o'zaro hamkorlikni rivojlantirish.Uskuna va jihozlar: voleybol to'plari, voleybol to'ri. Darsga tayyor hisobot. TB3 minVimir puls haqida qisqacha ma'lumot (HR-1) Slayd №1- 3Yurish ajoyibTovonlarda yurish Skarpetlarda yurish Cho'kkalab yurish2 min.

Chapga timsoh bilan Buyuk BigBig timsoh bilan o'nggaKatta balanddan balandga baland stablyBig s zahlostuvannya homilkaKatta "ilon"Katta z diagonal 3x20m4 da raskornennya O'qituvchining buyrug'ini, nafas olishning to'g'riligini, utrimuvannyani tinglang. - tik turgan yuzlar birma-bir, egilib, qo'llaringizni sherikning yelkasiga qo'ying - vídstaní vityagnutyh qo'lingizda orqangiz bilan birma-bir turib, qo'llaringizni ko'kragingiz oldida egib 1. - katta qo'llar bilan yuzlarni birma-bir aylantiring; - boshqa tomondan buriling; 4.- I.p.3.I.p. - orqalarini birma-bir turib, qo‘llarini tirsaklarga bukib 1.- cho‘kish;2.- I.p.3.- cho‘ktirish;4.- I.p. 4. I.P. - Hamkorlar orqalari bilan birma-bir turishadi, qo'llarini tepada ushlab turishadi1. - Vipad chap oyoq oldinga; 2.- I.p.3. - Vipad o'ng; 4. - I.P. 5. I.P. - Hamkorlar orqalari bilan birma-bir turishadi, qo'llari tirsaklarda 1-3. - Nahili oldinga; 4. - I.P. 6. I.P. – sherik supin holatida, oyoqlari cho'zilgan, ikkinchisi esa qo'llarni almashtirish, keyin sheriklarni almashtirish, 7. I.P. - bu zh41

Qo'lni yerga qo'yib yurish 6 min 6-8 marta 6-8 marta 6-8 marta 6-8 marta 6-8 marta 2x20m 15-20 marta Slayd №6

Cho'kkalab o'tirganda, orqa tekis Slayd No8, 9 Oldinga yiqilganda, orqaga egilib, qo'llaringizni tirsaklarda egmang Slayd №10. Xastalik bilan oldinga siljish paytida xavfsizlik texnikasiga e'tibor bering. Sherikning oyoqlari bilan to'g'ri ushlagichini oling Slayd № 12 13 "birovning yuragiga ko'ra hujayralar) 3 min. Yuqori, o'rta; tikish uchun bo'linmalari sinf - vídstan 2 mSlide No 142. Tirsaklarda egilgan troxlar slaydni No 1742

4. To'rdan yuqoridan o'tish 4 min 1 m to'rda, voleybolchining o'rtadagi turishi Slayd No 185. , barmoqlarni yoyib, teng yelkalarga qo'yingSlayd No 207. (To'pni to'rdan o'tkazish, koloniyaning oxirida turish) To'pning pulsini Vimiryuvannya pulsini kuzatib boring (HR - 3). 22-slayd.Yakunlovchi qism (5ta kviling) Pobudova hurmat qilish huquqiga ega Uyga vazifa Pidbitya pidbag 5-darsda xv Maktab yangilanishiga hurmat qaytar.

Qo'shimcha 344 7-sinfda “QoidalarSport gimnastikasidan Zmagan. Gimnastika atamalari 1-rasm. 2-rasm 3

1. Gimnastika qanday ko'rinishda ayollar kamroq bajaradigan ko'rinadi? a) qarama-qarshi gimnastika; b) badiiy gimnastika; v) akrobatika.2. Bir turdagi dasturda sehr bo'yicha chiqish uchun gimnastikachini qanday yutib olish mumkin? a) 5; b) 6; soat 10 da; g) 100.3. a) 0,1 ball; b) 0,3 Bali; c) 0,5 bal; d) 1 ball; v) elementning o'zgaruvchanligi bo'yicha. a) "arqon"; b) siv oyoqlari narizno; v) oyoqlarning urg`usi narizno. Qo'shimcha 445 To'rtinchisi uchun to'plar yig'indisiKLASIB A L L I1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 V–VII 4-56-910-14 15-18 19-21 22-25 26-29 30-33 34-37 38-40rasm. 4

VIII-XII1 va 4 chorak. 5-67-1112-16 17-21 22-26 27-31 32-36 37-41 42-46 47-50VIII-XII2 va 3 chorak. 4-56-910-14 15-18 19-21 22-25 26-29 30-33 34-37 38-40Butt: IX-sinfni 1-chorakda “Vimog‘i bilimga” yo‘nalishi bo‘yicha 8-sonli ko‘krak nishonini yechib, “Vimog‘i o‘sha novice” bo‘limiga ko‘ra – 9, “Ruhiy rivojlanishi” bo‘limi bo‘yicha IX sinfni o‘rganing. yakos” – 6, “Uyga vazifa” bo‘limi bo‘yicha – 9 , “Mehnatkorlik” bo‘limi bo‘yicha – 10. Hammasi bo‘lib 42 ta to‘p terish. Stol ortida, bu tadqiqotning to'rtinchi belgisi bo'lishi aniq 9 sharlar(Dasturning me'yoriy qismi 6 balldan kam g'alaba qozonishi mumkin bo'lganlardan qat'i nazar).

Oldinga nazorat - yil boshi (chorak, semestr boshi) bo'yicha. Uchrashuvlarda omborda mashg'ulotlar tinch, kim shug'ullanadi (sog'lomlashtirish lageri, jismoniy tarbiya, sport malakasi) va talabalarning kelajakka tayyorgarligi (boshqa birlamchi materialni o'zlashtirmaguncha yoki normativ zarur o'quv dasturini tugatmaguncha). ). Bunday nazorat ma'lumotlari dastlabki vazifalarni qayta ko'rib chiqish, ularning virishenniya usullarini tekshirish imkonini beradi.

Qiziqish va o'zgarishni itoatkorlik bilan chizish usuli bilan bir boshlang'ich dars doirasidagi o'quv effekti muddatini tayinlash bo'yicha tayinlashlarni operativ nazorat qilish. Operatsion lagerni nazorat qilish dihannia, amaliyot, o'zini o'zi qadrlash, yurak urishi kabi ko'rsatkichlar bilan shug'ullanadi. Operatsion nazorat ma'lumotlari bandlikka qiziqish dinamikasini tezda tartibga solish imkonini beradi.

In-line nazorat - keyingi mashg'ulotga intilish bilan shug'ullanadigan tananing reaktsiyasining maqsadi. Ushbu qo'shimcha yordam uchun turli xil (kattalik, to'g'ridan-to'g'ri) jismoniy manfaatlardan keyin amaliylikni yangilash soati band bo'ladi. Ishg'ol qilingan in-line tegirmonining ma'lumotlari ularning jismoniy manfaatlarining kattaligini olish uchun eng yaqinlarini almashtirishni rejalashtirish uchun asos bo'lib xizmat qiladi.

Bosqichma-bosqich nazorat - yig'ilgan (jami) o'quv effekti haqidagi ma'lumotlarni olib tashlash, uni bir boshlang'ich chorak yoki semestr uchun olib tashlash uchun. Ushbu yordam bilan tanlovning to'g'riligi va turli xil vositalar, usullarni tanlash va jismoniy afzalliklarning dozalari aniqlanadi.

Subbag nazorati - masalan, muvaffaqiyatga erishish uchun boshlang'ich taqdiri daryo rejasi - boshlang'ich jarayonning jadvali, qo'yilgan vazifalarni bajarish bosqichi, jismoniy tiklanish va saqlash jarayonining ijobiy va salbiy tomonlarini ko'rsatish. . Sub-bag nazorati bo'yicha ma'lumotlar (ular shug'ullanadigan sog'liqni saqlash lageri, g'alabali g'alabalar muvaffaqiyati va boshlang'ich standartlari, "normativ natijalar toshcho" darajasi) dastlabki-vikhoval jarayonini yanada rejalashtirish uchun asosdir.

vidi boshqaruv orqasida jarayon sport trening kichik sportchilar. Oldinga boshqaruv- yil boshi (chorak, semestr boshi) boshiga.

vidi boshqaruv orqasida jarayon sport trening kichik sportchilar.
Likarskiy boshqaruv orqasida trening kasblar kichik sportchilar(vazifalar, qarang, Tashkilot).

Zdyysnennya uchun jarayon sport trening kichik sportchilar davlat-davlat muassasalari shaklida yaratilgan: DYUSSH - (9-16 yosh) - tanlanganlar tomonidan takomillashtirilgan. qarang sport.

Perspektiv rejalashtirish trening jarayon uchun kichik sportchilar(Bu topshiriqni metada qiling, bu shaklni o'zgartiring). Rejalashtirish texnologiyasi jarayon sport tayyorgarlik ishlari - tse sukupnyst uslubiy va tashkiliy-uslubiy o'rnatish.

vidi boshqaruv orqasida jarayon sport trening kichik sportchilar. Oldinga boshqaruv- yil boshi (chorak, semestr boshi) boshiga. Uchrashuvlar. Entuziazm

Maqsad: boshqaruv orqasida lager yosh sportchi.
vidi: boshoq olishdan oldin sport bo'limlar; tugagandan so'ng qabul qilish (taqdirning ta'siri bilan); teridan oldin sport zmaganyam; inline (da jarayonlar oling).

Rangni rejalashtirish trening jarayon uchun kichik sportchilar(Meta, variantlar, davr).
Daryo aylanishini rejalashtirish davrlashtirishning o'ziga xos xususiyatlarini takomillashtirishga asoslangan trening rivojlanish qonunlariga vydpovidno sport shakl.

vidi boshqaruv orqasida jarayon sport trening kichik sportchilar. Oldinga boshqaruv- yil boshi (chorak, semestr boshi) boshiga. Uchrashuvlar.

- boshqaruv bu ko'rinish; - yaxshi atletik orientatsiya. Iltimos, kiring va o'zingiz uchun tekshiring: - Lager haqida tanlangan ma'lumot sportchilar
- qaror qabul qilish qarang katlama rejalari; - Qabul qilingan rejalarni amalga oshirish; - boshqaruv orqasida amalga oshirish jarayoni trening rejalashtirish, tahlil qilish...

Pobudov o'rta (mezo-) sikllar trening uchun kichik sportchilar: tortib olinadigan
Pobudova trening jarayon mezosikllar asosida yoga-ni tizimlashtirishga imkon beradi
Ularning tuzilishi o'ziga xos xususiyatlar bilan belgilanadi aql sport, Xususiyatlari sport...

Shu kabi saytlar topildi: 10

Jismoniy tarbiya fanida nazoratni tashkil etish shakllariga qarang

Nazorat maktab o'quvchilari jismoniy tarbiyasining global tizimining bir qismidir. Yoga maktab o'quvchilarining jismoniy va funktsional holatiga bir xil tarzda jismoniy madaniyat, obsyagom va jismoniy navantajning intensivligi bilan mashg'ul bo'ladigan joyni nazorat qilishga asoslangan. Tananing fiziologik va funktsional zaxiralarining kengayishini ta'minlash uchun boshlang'ich mashg'ulot jarayonini to'g'ri tashkil etish va uni hissiy va ma'lumot almashish kabi, maktab o'quvchilari kabi, hatto eng jiddiy nojo'ya onglarga ham barqaror va ko'rinishda rivojlantirish. Daryo sathida maktab o'quvchilarining sog'lig'ini yaxshilash va ularning rozumov va jismoniy mashqlarini yaxshilash uchun fiziologik zaxiralarni kengaytirish.

Maktabda o'quv jarayonini boshqarishda nazorat oldinga qarash orqali o'rnatiladi, soddalashtirilgan, operativ va muvaffaqiyatga erishiladi.

Old nazorat chiquvchi boshqaruv ob'ektini tayinlash asosida bo'lishi mumkin. Ma'lumotlar asosida dastur materialini o'zlashtirishga tayyorlik ko'rsatiladi. Tashqi ko'rinishdagi bunday nazorat semestr boshi uchun yangi dasturni ishlab chiqish boshlanishidan boshlab amalga oshiriladi. Nazorat predmeti bilimlarni ko'rishda oldingi boshlang'ich qoyaning xaltalari orqasida haqiqiy tayyorgarlik darajasining ko'rsatkichlari bo'lishi mumkin, bu aqlning mashg'ulotdan oldingi mahorati; global jismoniy tarbiya ko'rgazmalari, go'yo ular kelajakdagi boshlang'ich maktab uchun katta ahamiyatga ega. Dastlabki yigiruv jarayoni texnologiyasida birinchi davrlarning maqsad va vazifalarini aniqlashtirish uchun oldingi ko'rinishdagi materiallar g'alaba qozonadi. Noxush hid g'olib bo'lishi mumkin va maktab o'quvchilarining birinchi chorak, semestr, rotatsiyadagi haqiqiy tayyorgarlik darajasi bo'yicha muvaffaqiyatsizlikka imzo chekish uchun.

Oldinga ko'rinish ko'rsatkichlari texnologiya tsiklining maqsadli yo'nalishini konkretlashtirish omili sifatida tayyorgarlik bosqichining o'zgarishi, shakllari va usullarini boshqarish uchun g'alaba qozonadi. Shu kabi materiallar bilan o'quvchilarni kuzatib boring. Їm mayut buti in vídomí í̈khní navchalní imkoniyati. Misol uchun, o'qituvchi nazorat topshirig'ini berdi, arqonlarni arqonga bog'ladi va diakonlar "uch qadam" usuli yordamida o'ngga tsíêí yutish uchun texnikadan qanday foydalanishni o'rganganligini aniqladi. Tsya shartlari o'qituvchi va sinf jamoasining tayyorgarlik va malaka oshirish bosqichlarida vazifalari o'rtasidagi farqni farqlashga imkon beradi. Zokrema, men ularga o'rgataman, siz allaqachon berilgan ruhov topshirig'ini engishingiz mumkin, nafaqat tayyorgarlik bosqichi kerak emas, balki vminnyani shakllantirishning th bosqichi ham kuygan sxema uchun ruxova ruhini vykonat qiladi. Bu talabalarni yordamchi sifatida g'alaba qozonish va ularni individual topshiriqlarga tayyorlash, bir soatlik dars davomida ularning faoliyatini tashkil etishning avval rejalashtirilgan shakllarini ko'rib chiqish imkoniyati mavjud. Vidpovidno robot va zí zaif va o'rtacha o'quvchilar ball olishi mumkin.

Otzhe, nazorat qilish, o'sha chi ínshoí̈ razdílu dasturlarini o'zlashtirish uchun o'rganish imkoniyatlarini namoyon qilish maqsadi, oldingi ko'rinishni amalga oshirish, to'g'ri yo'l bilan. Busiz jismoniy tarbiya darsini boshlash va uni boshqarish jarayonini to'g'ri rag'batlantirish mumkin emas.

Oldingi ko'rinish materiallari maktablarning pedagogik jamoalari o'qituvchilarida katta qiziqish uyg'otadi.

Oqim nazorati teri darajasida amalga oshiriladi va ê nazoratning asosiy shakli. Sharoblar ta'limni boshqarish jarayonining tarkibiy qismi sifatida muvaffaqiyat shaklida dars sifatida amalga oshiriladi. Dastlabki jarayonning samaradorligini oshirish uchun yo'nalishlarning hozirgi ko'rinishi. Navbatdagi nazorat materiallari asosida ehtiyotkorlik, haftalik-tajriba, nazorat sinovi kabi usullar ishlab chiqiladi. O'quvchilar í̈hní díí̈ (ism, o'zlari kabi) baholagan narsadan oldinda bo'lishi mumkin. Teri vaqtida nazorat natijalari kuzatiladi. O'qituvchini baholash, agar talaba unga ichki mos bo'lsa, yaxshi natijalarga erishish mumkin. Darhaqiqat, o‘quvchi o‘qituvchining bahosi bilan muvaffaqiyat sardori bo‘lib, muvaffaqiyatlarini mustaqil baholaydi, 50% hollarda o‘z-o‘zini hurmat qilish o‘qituvchining bahosi bilan shakllanadi. O‘z-o‘zini va o‘qituvchi bahosini yaxshi o‘qigan maktab o‘quvchilari 46%, zaif o‘quvchilarda esa 11% muvaffaqiyatsizlikka uchragan.

Jismoniy madaniyat bo'yicha muvaffaqiyatni baholash boshqa fanlar kabi besh balli tizimda qo'yiladi. Oqim nazoratining ba'zi holatlarida o'n balllik baholash shkalasi o'rnatiladi va keyinchalik ular besh ballli tizimga o'tkaziladi. Qanday maxsus to'p berilishini, qanday ballni tushirish kerakligini tushuntirish kerak, tobto. aybdor buti allaqachon aytib o'tilganidek, yagona baholash hukm, í̈x mezonlari, zrazki tashkil. O'qituvchi va olim qo'pol jarayonlarni tugatish texnologiyasi standartini bilishi kerak.

Texnologiya etaloni o'rganishning qadimgi imkoniyatlariga moslashish va uni etalon mezonlarini qabul qilishga tayyorlash uchun javobgardir. Shu maqsadda o'qituvchining to'plardagi texnikani baholash mezonlarini tahlil qilish kerak; Faqat bir xil sharob ularning nazorat va baholash hukm, ularning xolisligini asoslash uchun bahslasha mumkin, va hidi talabalar uchun boshlang'ich faoliyatini nazorat qilish uchun ob'ektiv mezonlari maqomini oladi.

Operatsion yoki davriy nazorat - Bu o'qituvchining nazorat faoliyatining xilma-xilligi, chunki u boshqaruv mikrosikllarining keyingi bosqichlarida ta'lim jarayonining oraliq maqsadlari va vazifalarini ta'minlashga qaratilgan, ya'ni dastlabki taqdir. Yogoni etuk nazorat bilan engish mumkin, ya'ni ma'rifat xizmatini amalga oshirishdir.

Operatsion nazorat bo'limi boshlig'i:

Dasturning boshqa bo'limlari talabalarining xarakterini ochib bering: gimnastika, yengil atletika, sport o'yinlari (basketbol, voleybol, qo'l to'pi, futbol va boshqalar), suzish, lizhnoí mashg'ulotlari va boshqalar;

Jismoniy rivojlanish va jismoniy tayyorgarlikning tengligini yo'q qilish bo'yicha dastlabki jarayonning infuzion xarakterini belgilang;

Dasturga yordam berishi mumkin bo'lgan me'yorlarni bajarishdan oldin talabalarni sezilarli darajada tayyorlash.

Operatsion nazorat dasturning bo'linishining mantiqiy tugallangan qismi yoki, masalan, o'quv tsiklining birinchi bosqichi tugagandan so'ng shunday tarzda amalga oshiriladi. Nazoratning bu turi o’quvchilar va o’qituvchining dasturiy materialni chuqurroq o’zlashtirish uchun asosiy vazifalarini qayta tekshirishga asoslanishi mumkin.

Operatsion nazorat natijalari jismoniy tayyorgarlik ko'rsatkichlarini baholashda ifodalanishi mumkin (m, s, vazn, takroriy soni).

Operatsion nazorat natijalarini tahlil qilish va sharhlashda aybdorlik va to'g'ridan-to'g'ri va chiziqli nazorat uchun materiallarni tanlash, chiqish, in-line va ushbu bosqichda erishilganlarni tenglashtirish boshqaruv ob'ektiga aylanadi.

Yilda rezultatі Baja yilda prisutnostі juda yaxshi kerіvnika deb predstavnikіv batkіvskoї gromadskostі povinnі Buti viznachenі pozitivnі negativnі deb o'quv jarayoni yon, sababi SSMSC їh yanada yaqinlashamiz, obґruntovanі rekomendatsії schodo pokraschennya ob'єkta upravlіnnya, Yogo qarorgohga olib, scho naybіlshe vіdpovіdaє zakonomіrnostyam funktsіonuvannya i, zvichayno, qanday qilib qo'yilgan vazifalarni hal qilishni ta'minlash va uchrashdi.

Operatsion nazorat o'qituvchining o'zi boshqaruv faoliyatiga va boshqaruvning eng yuqori darajasiga asoslanadi. Vin bir vaqtning o'zida o'rganishning salbiy daqiqalarini eslab qolish va o'zlashtirishga imkon beradi.

Podbag nazoratidastlabki jarayonning birinchi bosqichi, davri (chorak, semestr) boshida amalga oshirilishi kerak.

Subbag nazorati meta - bu o'zlashtirilgan bilimlar sifatini bildiruvchi o'rganish natijalarining namoyon bo'lishi, ruhovyh umin, novichok shakllanishi, bilimlar tizimi va novichok bilan shug'ullanish jarayonida mustaqil shaxslar jismoniy huquqlarni olish.

Dastlabki toshning dastlabki bir necha davrlarining yakuniy bosqichlarida subbag nazorati daryoning boshlang'ich jarayonining oraliq bosqichlarida dasturiy materialni o'zlashtirgan talabalarning muvaffaqiyatida rejalashtirilgan va haqiqatda erishilgan ko'rsatkichlar bilan belgilanadi. Bunday tahlil ortida yutuqning ijobiy va salbiy tomonlari ochib beriladi, muvaffaqiyatlarga katta ta’sir ko‘rsatuvchi omillar va salbiy ko‘rinishlar aniqlanadi, o‘qituvchi tomonidan aniqlangan kamchiliklarni kelgusi bosqichlarda qabul qilishga qaratilgan tuzatishlar kiritiladi. boshlang'ich tosh.

Nazorat faoliyati frontal, guruhli, individual, kombinatsiyalangan shakllarda va o'z-o'zini nazorat qilishda amalga oshirilishi mumkin.

Frontal shakl agar nazorat oz miqdordagi materialga duchor bo'lsa, uni dalada qo'llash tavsiya etiladi. Masalan, darsning kirish yoki yakuniy qismida o'qituvchi vyrishiv boshqa mavzular bo'yicha bilimlarning shakllanishini ta'kidladi. Va bu sharobga, energiyaga ega bo'lganlar sinfiga ko'tarilib, ular qisqa javoblarni talab qiladilar. Bunday vídpovídí qatordagi olimlar tomonidan berilishi mumkin. Chi guruhi olimlari bu sinf, u to'qilgan rukhovo í̈ díí̈ ko'ra avvalroq texnologiya ba'zi elementi bo'lsin, viskonate uchun taklif qilinishi mumkin. Yoga vikonlarini kuzatib boring va o'qituvchiga birinchi soatda kerakli ma'lumotlarni bering. Shunday qilib, isinish povílnogo sumkasi soat ostida, o'qituvchi proponuê so'ng yogo signal soch tishlarini vikonate va basketbol o'rnini tuzatish uchun.

Chiroyli turg'unlik bilan frontal usul tadqiqotning kichik bir qismi uchun ruxovik texnikasini o'zlashtirishni qayta ko'rib chiqishga imkon beradi.

Guruh shakllarini boshqarish vikoristovuêtsya sokin kayfiyatda, agar darsda 2-3 ta pedagogik rahbar va guruhlar uchun ta'lim tashkilotlari muvaffaqiyatsizlikka uchrasa.

Vykaê mozhlivíst perverbirit natijalari nachalno í̈ chi khíd realízatsíí ruhovoí í̈ vazifalari í uchnív uchnív klas, íkí otrimali guruh zadannya.

Vazifa butun guruh oldiga qo'yilishi va kelajakda butun akademik guruhning taqdirini o'z zimmasiga olishi kerak.

Guruh shaklini bilim, pasayish, boshlang'ich, teng jismoniy tayyorgarlik, shakllanuvchanlik pasayishi, jismoniy huquqlarga o'zini-o'zi egalik qilish orqali zabt etish mumkin.

Nazoratning individual shakli zastosovuetsya o'quvchilarning tayyorgarlik darajasi, ularning bilimi, tushunchasi, navichok va sxolastik chiqishlarining yanada chuqurroq namoyon bo'lishi. Vikorist usuli yordamida viklik - bu tajriba yoki o'rganish faoliyatini tashkil etishindividual guruh shakli.

Talabalarning o'zini o'zi nazorat qilish boshlang'ich jarayonda ichki burilish nuqtasini ta'minlash, ruxoviy vazifani bajarishning to'g'riligi haqida ma'lumotni o'rganish, bilimni shakllantirish, bu mahoratni kamaytirish, qiyinchilik va kamchiliklar haqida. O'z-o'zini nazorat qilish uchun yangi kelgan shaxsning shakllanishi jismoniy huquqlar bilan o'zini o'zi hal qilishning eng muhim qismidir (9).

Nazorat predmetini faqat ajratib bo'lmaydi tibbiy qarashlar, instrumental yutuqlar, u ancha kengroq va keng ko'lamli kirishlarni o'z ichiga oladi va o'zi:

sog'lomlashtirish va yovvoyi rivojlanish lagerini nazorat qilish tinch, jismoniy tarbiya va sport bilan shug'ullanadiganlar;

jismoniy tarbiya darslarining bir soati uchun tibbiy-pedagogik ehtiyotkorlik, mashg'ulotlar olib borish, zmagan;

maktab uchastkalaridagi dispanser muassasalari;

maktab ishchilariga tibbiy-sanitariya yordami;

jismoniy tarbiya darslarida va talabalar shaharchasida sport jarohatlarining oldini olish;

profilaktika va in-line sanitariya nazorati;

jismoniy tarbiya va sportning ovqatlanishi bo'yicha tibbiy maslahatlar.

Jismoniy tarbiya fani o‘qituvchisi va maktab shifokorlarining muhim xodimi, ular ustidan tibbiy-pedagogik nazorat o‘rnatilgan, maktabda jismoniy tarbiyaning barcha shakllariga - jismoniy tarbiya darslariga, sport seksiyalariga ishga joylashtirishga tuhmat qilganlikda aybdor. mustaqil o'yinlar katta o'zgarishlar haqida ham. kurtak. I smut - maktab o'quvchisining tanasiga jismoniy tarbiya olish uchun in'ektsiyani tayinlash.

Jismoniy tarbiya o'qituvchisi va maktab shifokori (yoki hamshira) jismoniy madaniyat darsining intensivligini aniqlang (puls, nafas olish chastotasi va uning ovnishnimi belgilari bo'yicha), nima etarli isinish, ular bilan band bo'lsa, tibbiy guruhdagi rozpodílu bolalar printsipi nima. bir vaqtning o'zida sog'lom bolalar).

Likar (hamshira) o'sha ch ynshoy maktab o'quvchisini ishga joylashtirishda dotrimanniy obmezheny uchun tikish uchun, bu mumkin. jismoniy rivojlanish(Buzilgan, yassi oyoq va shunga o'xshashlarni qo'ying).

Vazhlivim bevosita lіkarsko-pedagogіchnih sanіtarno-gіgієnіchnih qoidalari, deb (toscho іnventaryu harorati, vologіst, osvіtlennya, pokrittya, gotovnіst sport) take fіzkulturoyu ning mіsts, shuningdek, mintaqa vіdpovіdnostі odyagu deb VZUTTYA, dostatnostі Sug'urta (agar sport jihozlash bo'yicha vikonannі o'ng) fikrlarini schodo vikonannya perevіrka Je sposterezhen .

Bundan tashqari, jismoniy tarbiya o'qituvchisi va shifokor (hamshira) maktab o'quvchilarini qabul qilishdan oldin, chunki ular boshqa kasalliklarga duchor bo'lganligi sababli sinovdan o'tkazish mas'uliyatini o'z zimmalariga olishlari kerak.

“Jismoniy tarbiya va sport bilan shug‘ullanuvchi shaxslarni tibbiy nazoratdan o‘tkazish to‘g‘risidagi nizom”ga jismoniy tarbiya davlat dasturlari bo‘yicha mashg‘ul bo‘lgan, belgilangan shaklda bir necha marta davolanayotgan, shifokorlarning taqdiri bir bo‘lgan talabalarga hamda birinchi xizmat ko'rsatish. Sog'lik holati to'g'risidagi ma'lumotlarga ko'ra, ularning jismoniy rivojlanishi jismoniy tarbiyadan tibbiy guruhlarga bo'linadi.

Boshning oqilona nazorati - bu jismoniy huquqlarni himoya qilish jarayonida harakat kuchidan himoya qilish va tsim bilan bog'liq holda - mustaqil qarorlar asosida yuzaga keladigan sprinyattivning umumiyligini qayta tekshirish; vyyavlenny nedolíkív (yoki erishish) muvofiqlashtirish va boshqa pokazniks sifatida xarobalar sifati, ularning mohirlik belgilangan bosqichi vimog, go'yo ular o'qituvchi. Kim bilan, tana va psixika ham himoyalangan, xatti-harakatlar va o'zgarishlar. O'z-o'zini nazorat qilish tomoni boy tarzda berilgan, unda u eski o'qituvchining dastlabki jarayonni nazorat qilishiga o'xshaydi va butunlay yoga bilan to'ldiriladi. Mashg'ul bo'lganlar uchun bu ma'rifatning ajoyib tasavvuri bo'lishi mumkin. Osmislyuyuchi deb otsіnyuyuchi spriymane, Yogo tomonida, scho zaymayutsya glibshe pronikayut y vіdpovіdnih tushuntirish vikonuvanogo ekanligini ustoz utochnyuyuchi svoї Yostiqlar Shlyakhov elektr, svіdomo faol іnіtsіativno realіzuyut zavdannya vikladacha, deb newbie umіn Visoko'dan madaniyat opanovuyut navchalnoї dіyalnostі deb qo'shiqlari bіlsh povnotsіnnih bilim deb. Biz, ayniqsa, o'zini nazorat qilish zarurligini ko'radigan, dilemmalarni qayta ko'rib chiqish va tanqidiy baholashga odatlangan, qarorlari qabul qilinmaguncha o'z xohish-irodasini mustaqil ravishda takomillashtirish yo'llarini biladiganlarni qadrlaymiz. Nazoratni o'rganish, to'g'ri yo'lni o'rganish va nazorat qilish funktsiyalari uchun muhim bo'lgan hayotiylik va kuchni rivojlantirish kerak (ehtiyotkorlik, "bir oz "m'yazove", o'ziga ishonish va tanqidiy fikrlash, kamchiliklarga toqat qilmaslik, to'liq o'z-o'zini mashq qilish).

Robotni o'qituvchini sharhlash va baholash uchun chaqiring, ular qanday kechirimlarga ruxsat berishini tushuntiring, ularni qabul qilish usullari haqida ko'rsatmalar bering. Dunyoni kuylash bunday ma'lumot zarur va zarur, lekin ayni paytda jimjitda kim shug'ullanayotganini chaqirish, uni o'zingiz olish, tahlil qilish va visnovka ustida ishlash kerak. Dastlabki ishni tahlil qilish va birgalikda (yoki yakka tartibda) muhokama qilish uchun o'z-o'zidan nazorat qilish va baholashni o'rganish kerak. boshlang'ich diy bu ruhiv o'rtoqlar, keyin esa vlasnykh. Muvaffaqiyatlarga bo'lgan hurmatga e'tibor qaratish va ularni oqlashning nedolika, shukati sabablariga e'tibor qaratish, uzoqdan qilingan ishlarni vidpovídnyh hukmlarini ifodalash kerak. Shu bilan birga, o'z-o'zini parvarish qilish, o'z-o'zini baholash va aqlni anglashning currying tinch, kim band ekanligini hurmat bilan bag'rikenglik va xushmuomalalik bilan to'g'rilaydi.

Aqliy jihatdan siz boshlang'ich, sport mashg'ulotlari va muhim mashg'ulotlar jarayonida bunday turli xil nazoratni ko'rishingiz mumkin:

Profilaktik;

tuzatish;

Aniqlash.

Profilaktik nazoratvikonannya zavdan soati uchun kechirim kunini saqlashga ruxsat bering. Buning mohiyati shundan iboratki, birinchi navbatda, vikonati jismonan to'g'ri, hukm chiqarish, o'qituvchining ovqatlanishiga javob berish, bunga tayyorlikni o'zgartirish (masalan, strukturaning aniq namoyon bo'lishining namoyon bo'lishi). o'rnatilgan va hokazo).

Tuzatish nazoratidastlabki, zmagalnyh va boshqa dyy ning vikonannya zavdannya va ê mustaqil operativ tuzatishlar jarayonida zdijsnyuêtsya. O'z-o'zini parvarish qilish va o'z-o'zini hurmat qilishni tuzatish nazorati bilan jalb qilish, shuningdek, sabab va irsiy aloqalarning o'z-o'zini ta'minlaydigan hazillari, uzoq zusilni tuzatishning foydalari va usullarini ijodiy tan olish, aslida o'qituvchiga o'xshash. Biroq, ularning diakonlari qo'shimcha tuzatishlarni talab qiladi, aks holda ular bir vaqtning o'zida ko'proq ma'lumotli yoki amaliy ahamiyatga ega (masalan, yuqori malakali sportchilar orasida). Shu sababli, o'z-o'zini tarbiyalash sohasida sezilarli samaraga erishishni ta'minlash uchun o'z-o'zini nazorat qilish natijalari bilan nazorat ma'lumotlarini oshirish o'qituvchiga bog'liq.

nazoratni bildiradibiz boshqa faktlarni baholash, birinchi qo'l, sport-mashq va muhim faoliyati, vaziyat va aqllar ko'proq atrof-muhit yo'q, deb hayron. Operatsion va uslubiy rivojlanishning Vín relyef elementlari. O'z-o'zini nazorat qilishning odatiy shakli - bu qayta tekshirish va erishilgan yutuqlarni ifodalash (masalan, okremu darsida yoki bir qator darslarda harakat texnikasini o'zlashtirish bosqichi; qo'shiq aytishda shved qobiliyatlarini rivojlantirishga teng). yupqa mashg'ulot bosqichi). Boy vaziyatlarda turli xil o'z-o'zini nazorat qilish va omborni tuzatish mavjud, bundan tashqari, ma'lumotlar operativ qarorlar, visnovkiv va diy o'rnini bosuvchi sifatida ochiladi yoki ular zaxirada saqlanadi yoki ular tashqariga tashlanadi. Birinchi turda aniqlovchi o'z-o'zini nazorat qilish tuzatuvchi (tartibga soluvchi) ga aylanadi, ikkinchisida u xarakterli kuch ramkalaridan orqada qoladi.

Ko'rib chiqilgan turli nazorat píd kerívnitstvom vikladach sifatida qabul qilish uchun bir soat davomida zdijsnyuvatisya mumkin va har kuni yogo uchun. Kunning qolgan qismida badbo'y hid cho'miladi ayniqsa muhim, Oskílki vyd ularni povnotsínyst vykonuvanih huquqlarini yotardi. Buning uchun takomillashtirish jarayonida o'z-o'zini nazorat qilish katta rol o'ynaydi. O'z-o'zini nazorat qilish, ayniqsa o'qituvchi tomonidan to'g'ridan-to'g'ri rag'batlantirish bilan, kasbiy va pedagogik faoliyat uchun muhim bo'lishi mumkin bo'lgan past bilim va aql-zakovat, puxta bilim, to'plangan bilimlarga ega bo'lish. Tsim yetib poslennya qo'shiq da konkretlashtirish bevosita zv'yazku navchalno-vyhovnogo jarayoni z hayot. Shunday qilib, postupovo vvodyachi Elements pedagogíchnoí̈ díyalností navchalní zanyattya yilda (napriklad, doruchayuchi okremim maxsus nazorat díyami tovarishív, otsínku deb Relief; visuvayuchi naybílsh gídnih roli naybílsh gídnih oʻqituvchisi grupovodív tosímogʻi oʻqituvchisi grupovodív tosívors gídnih oʻqituvchisi oʻqituvchi tosívort samívord- vzhe dyyuchih ommaviy sog'liqni saqlash va sport xodimlari.

Nazorat ma'lumotlari har bir talabada muntazam ravishda o'rnatilishi kerak. Oliy ta'lim maqsadlarida talabalarning ish hujjatlari o'qituvchi, shuningdek, shifokor tomonidan tizimli ravishda tahlil qilinadi.

Maqolalar yoqilgan mavzular:

O'z-o'zini tartibga soluvchi tashkilot assotsiatsiyasi "Bryansk mintaqaviy dizaynerlar assotsiatsiyasi Federal qonundagi o'zgarishlar 340 yil 03 yil

O'tgan haftada Sankt-Peterburglik ekspertimiz yordami uchun 2018 yil 3 apreldagi 340-FZ-sonli "Rossiya Federatsiyasining Mahalliy kodeksiga va Rossiya Federatsiyasi qonun hujjatlariga o'zgartishlar kiritish to'g'risida" gi yangi Federal qonuni. . urg'u buv z

Aliment xarajatlarini kim qoplaydi?

Alimentar to'siq - jismoniy shaxsning bo'g'ozi tomonidan aliment uchun tiyin to'lovlari yoki qo'shiq davri uchun shaxsiy to'lovlar bo'lmagan taqdirda hal qilinadigan tse summasi. Bu davr imkon qadar bir soat davom etishi mumkin: Hozirgacha

Dovydka daromad haqida, vitrati, asosiy davlat xizmati haqida

Daromad, vitrati, shaxta va shaxta xarakteridagi bo'g'oz to'g'risidagi bayonot - shaxslar tomonidan to'ldirilgan va taqdim etilgan hujjat, agar ular zavodni almashtirishni talab qilsalar, aqldan ozgan obov'yazokni bunday o'tkazish uchun rekonstruksiya qilishlari kerak.

Normativ-huquqiy hujjatlarni tushunish va ko'rish

Normativ-huquqiy hujjatlar - faoliyatning barcha sohalarida qonunchilik bazasini tartibga soluvchi hujjatlarning butun majmuasi. Tse tizimi dzherel huquqlari. U kodekslarni, qonunlarni, federal va shahar hokimiyatlarining qoidalarini va boshqalarni o'z ichiga oladi.

mashhurroq

2022-03-23 03:40:43	Evgen Aldoninning tarjimai holi: yangi sim
2022-03-23 03:40:43	Davlat davlat xizmati uchun kadrlar zaxirasini shakllantirish va qo'llab-quvvatlashda yangi
2022-03-23 03:40:43	Qancha kemalar pul ishlaydi?
2022-03-23 03:40:43	J. M. Keyns nazariyasi. J. Keynsning tarjimai holi
2022-03-17 00:25:56	Fransuz valyutasining tarixi va hozirgi holati
2022-03-17 00:25:56	Kimyoviy ombor va oziq-ovqat narxi
2022-03-17 00:25:56	Grama mafiya aloqada
2022-03-17 00:25:56	Varoliev tuman - miya ko'priklari orasidagi asosiy o'zaro bog'liqlik Ko'prikning ko'ndalang ko'rinishi
2022-03-17 00:25:56	Valras modeli
2022-03-17 00:25:56	Tuman tantanali kuni va iqtisodiy tuman kuni

Noyabr

2022-03-17 00:25:56	Baxtsiz yiqilish va kasallikdan sug'urtalash Bir kunlik baxtsiz yiqilishdan sug'urta qilish
2022-03-17 00:25:56	Pishloqlarning tasnifi va assortimenti
2022-03-11 18:04:07	Vodohrescheda ibodat qila olasizmi?
2022-03-11 18:04:07	Vodohrescheda ibodat qila olasizmi?
2022-03-11 18:04:07	Dunyo bo'ylab anomal yo'llar Magistral yo'lda anomal joy
2022-03-11 18:04:07	Muqaddas Kitobda dunyoning oxiri haqida nima deyilgan?
11.03.2022	Siz shu yerdasiz: "Dezinfektor" va "Tibbiy dezinfektor": bu vidminnistga nima o'xshaydi?
11.03.2022	Odamlar uchun eng xavfsiz yovvoyi qushlar ro'yxati Yovvoyi qushlarning odamlarga hujumi
11.03.2022	KGB maxfiy arxivlaridan uchta mistik sir Internetda o'qiladigan Maxfiy arxivlar jurnali
11.03.2022	Nima uchun geostatsionar yo'ldoshlar erga tushmaydi?
06.03.2022	Turli mamlakatlarda spirtli ichimliklarni sotish uchun necha yoshdasiz?
06.03.2022	Turli mamlakatlarda spirtli ichimliklarni sotish uchun necha yoshdasiz?

Jismoniy tarbiya fanida pedagogik nazorat usullari. Mavzu: Jismoniy tarbiya fanidan pedagogik nazoratning o`ziga xos xususiyatlari

> Jismoniy VHICHOVANNIDA NAZORAT. NAZORATGA QARING

> Jismoniy tarbiyaning tashqi ko'rinishi va nazoratini tushunish

Ob'ektlar, qarang, jismoniy rivojlanishning nazoratini tashkil qiladi.