• Кесарів розтин
• Календар щеплень
• Аналізи крові
• Післяпологовий період
• Підготовка до пологів

Проводи ополчення картина Ю. Ракша

Розділи: Російська мова

Ціль:навчитися правильно відбирати матеріал, необхідний написання твору.

Завдання:

• проаналізувати витвір мистецтва (Ю.Ракша "Проводи ополченців");
• визначати тему, ідею та проблему твору;
• вміти висловити свою позицію щодо сформульованої проблеми, навести аргументи;

Тип уроку:урок розвитку мови.

Обладнання:комп'ютер, відеопроектор, репродукція картини Ю. Ракші "Проводи ополчення", "Тлумачний словник" Ожегова, карти бойових битв, підручник з історії, зошит на один урок.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

– Здрастуйте, хлопці та дорогі гості, присутні на уроці. Я рада вас бачити. ( Презентація )
Побажаємо один одному гарної роботи своїми посмішками. Подивіться праворуч і посміхніться сусідові, а тепер ліворуч – посміхніться сусідові. Вдалої роботи. Сідайте.

ІІ. Виклик

Хлопці, хто це залишив тут на столі підручник з історії?.. А у підручнику ще якісь карти. Це карти битв.

– Що зображено на цих картах?
– Що поєднує ці карти?
– Історію можна не лише читати, чути, бачити, а й бути її учасником. Режисери ставлять фільми, що ґрунтуються на історичних подіях, письменники створюють твори, головними дійовими особами в яких є історичні герої, художники пишуть полотна, на яких можна побачити історію, відчути її, відчути. Давньогрецький філософ Горацій стверджував, що "картина - поема без слів". Тому історичні битви можна побачити не тільки на історичних картах, а й на полотнах відомих художників.
– Де можна побачити ці картини?
– Саме до картинної галереї ми сьогодні й вирушимо. Ось і картинна галерея, довкола нас багато картин. Ласкаво просимо до першого залу. Подивіться уважно на картини.
– Що на них зображено?

Фотоколаж (портрети, люди у центрі)

– Що зображено на верхній правій картині? Скільки зображено людей?
– Що зображено на лівій верхній картині? Скільки зображено людей?
– Що зображено на нижній правій картині? Скільки зображено людей?
– Що зображено на нижній лівій картині? Скільки зображено людей?
– Що зображено у центрі картини? Скільки зображено людей?
– Що поєднує всі ці репродукції картин?
– У якому жанрі написані усі ці картини?

ІІІ. Визначення теми та мети уроку

– Діти, спробуйте самостійно сформулювати тему уроку? (Груповий портрет)
– Будь-який урок має свою мету. Будь ласка, визначте ціль нашого сьогоднішнього уроку?
- Хлопці, можливо вам вже щось відомо про те, що таке груповий портрет і про те, як правильно його описувати. Перед вами таблиця "Бортовий журнал". Будь ласка, подумайте та заповніть першу колонку таблиці ( Додаток 1 ).
– Що ви вже знаєте про груповий портрет?

П прортрет - Жанр образотворчого мистецтва, предметом якого є зображення конкретної людини. Груповий портрет це зображення, на якому намальовано не менше 3 або 4 осіб.

– Як ви вважаєте, у чому різниця між портретом і груповим портретом?
– Це питання не випадкове. Я пропоную вам вирушити до наступної зали.
- Подивіться, як багато картин.

IV. Робота на тему уроку

Моя увага привернула картина, яку написав Юрій Ракша. Це триптих "Поле Куликове".
- Скажіть, будь ласка, вам знайоме слово "Триптих"?
Я пропоную вам за допомогою словника пояснити лексичне значення слова та записати його у зошит.
Сьогодні ми з вами працюватимемо тільки з третьою частиною цієї картини, яка називається "Проводи ополчення".
- Чи розумієте ви сенс сова "Ополчення"? І хто такі ополченці?

Триптих "Поле Куликове" є вінцем творчості відомого радянського художника Юрія Ракші.
– Може вам щось відомо про цього художника з курсу мистецтва? ( Додаток 2 )
Спасибі.

VI. Історія створення картини

Тріптріх "Поле Куликове" художник розглядав, як втілення своєї віри в російський народ, як вершинну роботу. Про її задум він розповів у своїх статтях. "Я зрозумів, що це буде найсучасніша для мене картина", - писав він. "І прийшло рішення, нехай бачу своїх героїв в основні високодуховні моменти...". Картина писалася натхненно, створювалася потужно, хоча митець був уже смертельно хворий і знав, що його дні пораховані. Він помер, поклавши останній мазок, з пензлем у руці.
Картина складається з трьох частин, але особливо виразне полотно "Проводи ополчення".
Послухайте, що говорить історія створення цієї картини.
Повернувся князь від Сергія і рушив війська від білокам'яних стін Москви, ним же збудованих на південь, на Дону, "зустріч ворогу".
У центрі композиції серед тих, хто проводив ополчення – Євдакія, кохана дружина Дмитра. Вона не плаче, вона вже виплакала своє і зараз не має права на сльози – вона дружина князя і має бути мужньою. Вона вагітна, і це символ – життя продовжується. Поруч син, який уже розуміє, що батько йде на битву, і донька, яка з усмішкою слухає звуки жалюгід, – як завжди на Русі, з музикою та сльозами проводжають близьких на битву.

VII. "Тонкі" та "товсті" питання

VIII. Прийом "оживи картину"

- Давайте уявимо себе героями цієї картини.
- Хлопці, ви проста селянська дівчина, яка проводжає чоловіка на битву. Опишіть емоції.
- Хлопці, які почуття ви відчуваєте, що ви князівна, яка проводила на битву чоловіка?
- Хлопці, уявіть, що ви сивий старий і проводжаєте на битву сина чи онука. Опишіть свої почуття.
- Що спільного серед усіх асоціацій?
– Автор описує почуття та переживання героїв, незалежно від їхнього стану та передає ці емоції за допомогою портретного опису.

IX. Рефлексія

– Як ви пам'ятаєте, ціль нашого уроку навчитися описувати груповий портрет. Для цього ми в спільній роботі маємо виробити правила опису групового портрета, які допоможуть вам у написанні твору.
– Зараз ми маємо працювати в групах.

1 групінеобхідно скласти синквейн у тому, що таке груповий портрет і його основі скласти пов'язане висловлювання по картине.

Згадаймо правила складання синквейнів.

1 рядок – 1 іменник, який відображає тему.
2 рядок – 2 прикметники, що характеризують тему.
3 рядок – 3 дієслова, що виражають події, ставлення до теми.
4 рядок – пропозиція із 4 слів або словосполучення, що виражає проблему.
5 рядок – 1 слово-синонім теми.

2 групінеобхідно скласти кластер у тому, які деталі необхідно звертати увагу при портретному описі.
Перш ніж розпочати роботу з кластером, необхідно згадати правила його складання.
Напишіть тему посеред аркуша. Потім запишіть усі слова та вирази, які допоможуть розкрити тему.

3 групінеобхідно на основі пам'ятки написання творів, що знаходиться на сторінці 222 підручника, скласти пам'ятку "написання твору-опису групового портрета".

– На роботу маєте 10 хвилин.
– Погляньмо на результат вашої роботи.

1 група, будь ласка...
2 група...
3 група...

- Хлопці, якщо ви пам'ятаєте, на початку уроку ми заповнили одну колонку "бортового журналу". Заповніть, будь ласка, 2 колонки – що нового ви дізналися на уроці.
– Сьогодні ми повторили, що таке портрет, навчилися його описувати та вивели алгоритм його написання.

X. Домашнє завдання

– Тепер, використовуючи матеріал нашого уроку, я пропоную вам удома написати твір-опис групи людей на основі картини Юрія Ракші "Проводи ополчення".
– Я дякую вам за роботу на уроці! Гостям дякую за увагу! До побачення!

Дата: 14 ст, 1380, вересень, 08
Опис:
Бій російських військ на чолі великого князя володимирського і московського Дмитра Івановича з монголо-татарами, яких очолював фактичний правитель Золотої Орди темник Мамай.

Влітку 1380 Дмитро Іванович, дізнавшись про рух ординського війська до Москви, звернувся із закликом про збір російського ополчення для відсічі ворогові. У Коломиї (ставці Дмитра Івановича) зібралося до 200 000 воїнів, основне ядро ​​яких складали москвичі, а також українські та білоруські загони. План походу полягав у тому, щоб замість оборони на річці Оке, де Мамай міг з'єднатися зі своїм союзником литовським князем Ягайло, переправитися через Оку і рушити назустріч супротивникові до верхів'ям Дону. Російське військо на битву з Мамаєм благословив преподобний Сергій Радонезький, засновник та ігумен Троїце-Сергіївського монастиря.

Вранці 8 вересня 1380 російські полки переправилися з лівого на правий берег Дону біля впадання в нього річки Непрядви і розташувалися на Куликовому полі. Попереду стояв Передовий полк, за ним – Великий полк, поряд на флангах полки Правої та Лівої руки, за ними – резерв (кіннота). У сусідньому лісі («у діброві») розташувався Засадний полк на чолі з князем Володимиром Андрійовичем Хоробрим та боярином Дмитром Боброком-Волинським. Перехід Дону означав рішучість Дмитра Івановича боротися остаточно, оскільки можливість відступу сильно ускладнювалася тим, що у тилу російського війська перебували річки Дон і Непрядва, і навіть глибокі яри. Водночас, така позиція ускладнювала обхідні дії татаро-монгольської кінноти. Військо Мамая стояло розгорнутим строєм без резервів, у першій лінії розташовувалася кіннота, у другій – піхота.

Битва почалася двобою двох богатирів Пересвіту та Челубея. У цьому поєдинку загинули обоє. Відразу після загибелі поєдинників татарська кіннота, зім'явши Передовий полк, почала тіснити Великий полк. Російське військо зазнало великих втрат. У перші хвилини бою був убитий боярин Михайло Бренок, який бився у Великому полку в обладунках великого князя і під його прапором. Дмитро Іванович у одязі рядового воїна бився у лавах того ж полку. Натиск монголо-татар у центрі було затримано введенням у дію резерву. Мамай переніс головний удар на лівий фланг і почав тіснити російські полки. Несподіваний потужний удар нових сил Засадного полку в тил і фланг татаро-монгольського війська і наступ інших російських полків призвів до нищівного розгрому Мамаєвої раті, залишки якої російські полки переслідували і знищували протягом 50 верст від Куликова поля.

Куликовська битва мала історичне значення у боротьбі російського та інших народів з татаро-монгольським ярмом. Хоча вона не призвела до ліквідації монголо-татарського ярма на Русі, проте, на Куликовому полі було завдано сильний удар по пануванням Золотої Орди, який прискорив її подальший розпад.

У всі часи найголовнішим і найсвятішим обов'язком для кожної людини був захист своєї землі від ворога. Жити як патріот і померти за Батьківщину завжди було великою честю. Картина Ю. Ракші "Проводи ополчення" присвячена темі захисту Русі від татаро-монгольського ярма. Ми бачимо, що художник зобразив на полотні ополчення, що виходить з воріт міста, жінок і дітей, які проводжають своїх чоловіків на війну.
З лівого боку картини, мов річка, тече з білої міської брами народна річка: ратні люди міста, селяни, прості городяни, піші, вершники – всі йдуть на бій, щоб постояти за незалежність своєї землі.
У центрі картини і з правого боку художник зобразив дітей, жінок: матерів, дружин і сестер, які вийшли проводжати своїх чоловіків на ратний бій. Тут і простолюдинки та жінки знатного роду. Вони стоять, тісно притиснувшись один до одного: спільне горе стерло соціальні межі між ними.
Одна із жінок хреститься, кланяється війську. Вона, як і всі, що прийшли проводжати, розуміє, що дуже багато воїнів не повернутися з цього походу додому, тому вона і кланяється їм, як кланяються великомученикам. Кожна з жінок виглядає у тих, хто йде свого чоловіка, батька, сина, проводжає очима, а в очах – тривога, смуток, невимовне горе. Одна з жінок у червоному сарафані зображена простоволосою, що сидить на траві, голова її злегка закинута назад, рот відкритий - жінка плаче, голосячи. Вся її поза говорить про те, що вона вже не розраховує побачити живим того, кого проводжає, тому плаче по ньому, як за мертвим. У центрі провожаючих – гарна молода жінка, із заплетеним у косу волоссям пшеничного кольору, з обручем на голові. На ній жовта з синьою смугою сукня. Вона не простолюдина, а жінка знатного роду. Лівою рукою вона обіймає хлопчика, свого сина, який стоїть опустивши голову. Жінка проводжає свого чоловіка, батька хлопчика. Швидше за все, він очолює ополчення. Жінка намагається бути сильною, в очах її застигла смуток, але вона не повинна показати синові своє горе - адже, якщо її чоловік загине, їй доведеться ростити майбутнього захисника рідної землі. Безумовно, вона закликає сина пишатися своїм батьком, захисником Вітчизни, який іде на святий бій.
Глядачів картини вражає надзвичайна виразність колірної гами картини, як дивує емоційна глибина переживань, переданих художником у цьому полотні. Образи жінок символізують саму Русь, яка проводжає своїх синів на смертельний бій, скорботить.

Твір з літератури на тему: Опис по картині Ю. Ракші "Проводи ополчення"

Інші твори:

1. Біля невеликого лісового озерця, мов билинні богатирі, застигли велетенські сосни, прогріті гарячим сонцем. Вони ніби прагнуть випити в цей спекотний день цілющої вологи, ввібрати її могутнім корінням. Гілки сосен високо злетіли над землею. Крони цих вікових велетнів щільно зімкнулися. Відчувається, Read More ......
2. Мені дуже подобається картини, над якими доводиться розмірковувати. "На терасі" І. Шевандрової - саме таке полотно. На картині зображений босоногий юнак у блакитній сорочці та джинсах, що сидить на вікні тераси з книгою. Він світловолосий, з правильними рисами обличчя. Юнак Read More ......
3. Його ми з класом відвідали художню виставку “Люди і звірі”. Мені сподобалося багато робіт, але найбільше часу я провела біля картини А. Н. Комарова "Повінь". Веселе березневе сонцерозтопило пухкий, ніздрюватий сніг, і звільнена вода розлилася, не знаючи меж, Read More ......
4. "КОНІ НА ВИГОНІ". На картині зображені коні та лоша. Очі дивляться на глядача, маленькі вушка вловлюють кожен звук, маленьке копитце правої ноги чухає тендітну з білою плямою мордочку. Воно спокійне, грайливе, жодної уваги не звертає на хвилювання дорослих. Конячка впевнено Read More ......
5. У дитинстві я дуже любив слухати та читати російські народні казкита билини. Особливо мені подобалися епізоди, де головний геройперемагає злого Змія та звільняє викрадену принцесу. Я дуже добре представляв усі деталі бою завдяки чудовим ілюстраціям книги. Найбільше Read More ......
6. Ім'я Івана Костянтиновича Айвазовського, живописця моря, справжнього поета морської стихії, вже багато десятиліть користується заслуженою любов'ю нашого народу. Твори художника широко відомі у всьому світі. Відомий мариніст мав незвичайну зорову пам'ять, яскраву уяву, тонку сприйнятливість, високу мальовничу майстерність, унікальне вміння Read More ......
7. Творчість художника П. П. Кончаловського оспівує красу навколишнього світу. Живописець мав талант передати явища природи так, що людина, що дивиться на його картини, мимоволі замислювалася про своє невміння розглянути красу у звичайних речах. Основними жанрами творчості Кончаловського був пейзажний живопис, потрет Read More ...
8. Відомий російський письменник Костянтин Паустовський дуже тонко і правдиво помітив головну рису великого художника-пейзажиста Ісаака Левітана, який створив за своє недовге, але яскраве життя безліч неповторних творів. З рідкісним поетичним почуттям висловлював художник у своїх картинах не тільки думки, сумніви, переживання, а також Read More ......

У центрі картини зображені люди похилого віку, жінки та діти. Стоячи на пагорбах уздовж міських стін білокам'яної Москви вони проводжають своїх дітей, батьків і чоловіків у великий і небезпечний похід, який закінчиться кривавою битвою з небезпечним і жорстоким ворогом в особі татаро-монголів.

Вдалині видніються ворота в білокам'яну Москву, з яких виходять відважні захисники по батькові, її потужні кам'яні стіни, височіють до неба, майже торкаючись хмар, що пропливають повз.

Грізні війни стрункими рядами проходять вздовж жінок і дітей, що плачуть від горя. Оточені туманом, похмурі та відважні, вони проходять повз, навіть не обернувшись слідом, не попрощавшись поглядом. Кожен війн одягнений у кольчугу, з піком та щитом, пішими чи на коні зі щитом.

На передньому плані картини зображено молоду та красиву жінку з білими локонами та сумним обличчям – царицю Русі княгиня Євдокія. Вона проводжає свого чоловіка з тугою та вірою у велику перемогу. Ліворуч від неї розташувалися її діти - білявий хлопчик з сумно опущеною головою і дівчинка, що сидить на траві, з важким і напруженим поглядом.

Євдок відчуває змішані почуття, радості від швидкого народження дитини і туги від думки того, що її коханий чоловік може не повернутися з походу.

Праворуч від княгині сидить на зеленій траві дівчина у червоному сарафані, схопившись за голову, вона ридає від горя.

На задньому фоні ми можемо побачити старого з палицею, який благословляє воїнів на славну перемогу.

Весь народ Москви, багаті і бідні, почесні і простолюдини згуртувалися воєдино, щоб разом відстояти свою батьківщину, свою вітчизну.

Твір по картині Проводи ополченняРакші

Одна з частин триптиху «Поле Куликове» Юрія Ракші – полотно «Проводи ополчення», присвячене подіям, що мали відбутися Куликовській битві. Художник намагався відчути дух часу, який відтворювався на полотнах, і наблизити його до сучасності. Саме тому деяких персонажів малював зі своїх сучасників – в одному з витязів триптиху легко вгадується Василь Шукшин, а в одному із персонажів у суспільстві Дмитра Донського зображений сам автор.

На фрагменті «Проводи ополчення» відбито прощання дружини під командуванням Дмитра Донського з сім'ями та ріднею. Старці, жінки, дітки вийшли за межу граду, щоб послати прощальний погляд батькам, подружжю та синам, що вирушають у ратну дорогу – саме військо вже вирушило в дорогу і охоплено серпанком туману. На обличчях тих, хто проводжає, відображається вся гама переживань: смуток в очах, надія в серці, що вони все ж таки скоро зустрінуть рідних чоловіків.

Серед жінок, дітей та старців, які проводжають ратоборців, на першому плані знаходиться княжна. Виплакавши всі сльози, вона розуміє, що зараз потрібно потурбуватися про дітей і про немовля, якого чекає. Біля неї знаходиться синочок, який, безсумнівно, здогадується, що він, залишившись єдиним чоловіком у сім'ї, повинен подбати про матір із сестричкою. Дочка князя, з невловимою усмішкою на обличчі, перебуває біля ніг мами. Дівчинка під враженням від того, що відбувається, заслухалася піснеспівами. У ті часи більшість подій відбувалися з музичним супроводом – і дружина Донського вирушала на бій під неспокійне звучання жалюшок.

Лихо об'єднало городян із різних верств суспільства. Жінки та діти, старі батьки залишилися одні і невідомо коли воїни повернуться і чи повернуться додому. Рідні не можуть протистояти цій ситуації і навіть не намагаються воїнів зупинити. Вони розуміють, що їхні захисники йдуть послужити щитом насамперед для своїх сімей, а також убезпечити місто від вторгнення ворога.

Дуже важливий загального розуміння настрою триптиха – пейзаж. По картині виразно видно, що настає осінь. Похмуре небо, насуваються хмари як символ лиха, від якого треба рятувати Русь. Цілісний для всіх складових триптиха обрій згуртовує і Куликове поле, і Троїцький монастир, і Москву. Згуртовує в єдине ціле - Батьківщину. У благословенну Батьківщину, яку необхідно захистити та вберегти.

Триптих картин знаменитого російського художника Ю.М. Ракші присвячений Куликовській битві, яка відбулася у 1380 році та стада початком визволення від трисотлітнього татаро-монгольського ярма.

• Решетніков Ф.П.

  Решетников Павло Федорович народився у липні 1906 року у творчій сім'ї. З ранніх років хлопчик працював, бо грошей на їжу не вистачало. 1929 Решетников вступає до Вищого художньо-технічного інституту.

• Твір на тему: Осінь. Мисливець Левітана 8 клас

  На цій картині Ісаака Левітана перед нами постає просіка в лісі, а точніше лісова стежка. Ліс – осінній, небо – похмуре. Природа готується до зими, десь на стежці є навіть невеликі шматочки снігу, який, ймовірно, з'явився відносно недавно

  Художники - хранителі історії, що відображають багато подій на своїх картинах. Трагедія, що трапилася з древнім містом Помпеї в результаті виверження Везувію, отримала своє відображення на полотні Карла Павловича Брюллова.