Planificați o grădină de grup creativă. Munca grupului de creație din aprovizionarea fgos la dow. Sarcinile principale ale grupului creativ
Admis
pe strălucirea pedagogică Şeful MBDOU-d/s №9
„_17_”_09__2015 ______________N.V. Mazina
Protocol nr.2 din 17.09.2015r „__18_” ___09__2015r.
Regulamente privind grup creativ profesori
municipal bugetar preșcolar ipotecar primar - grădiniță nr 9 tip combinat m. Orel
1. Poziția luminii
Cerem cu drag copiilor noștri de la grădiniță, terapie intensivă de limbaj și terapie de comunicare. Săptămânal este disponibil pentru toate grupele de vârstă. Programul „Discurs Creativ” se adresează copiilor cu deficiențe de auz, dezvoltarea limbajului bâlbâit, tulburări de vorbire, sindromul Asperger. Coordonatorul proiectului „Discurs Creativ” este doamna Eva Biletska-Novakovska.
Vin este autorul unor publicații științifice și „Drepturi de logopedie” pentru copii vârsta preșcolară. Roboții lor sunt specializați în a încânta copiii cu propriile lor probleme. Peste 10 ani de experiență ca psihoterapeut pentru copiii cu deficiențe de comunicare, inclusiv autism, sindrom Asperger, deficiențe de auz, tulburări severe de dezvoltare și tulburări genetice. Vin este doctorand la Academia de Educație Specială din Varșovia și coleg cu Departamentul de Educație și Reabilitare a Persoanelor cu Abilități Intelectuale Intermediare.
1.1. Reglementările de referință sunt defalcate pentru învățământul preșcolar bugetar municipal instala-bebeluş Gradina nr 9 cu vedere combinata a statiei de metrou Orla, distanta - DOP, in functie de lege federala„Despre iluminarea din interior Federația Rusă» Nr. 273-ФЗ din 29 decembrie 2012, Legea regiunii Oryol „Cu privire la educația în regiunea Oryol” Nr. 1525-03 din 06 septembrie 2013, Statutul DNZ.
Її robot doslidnitska Este dedicat problemelor de încrucișare a persoanelor cu tulburări din spectrul autist și tulburări severe. Ca lector universitar, el se concentrează pe sănătatea mintală, terapiile pentru autism și reabilitarea copiilor mici.
Principalele sarcini ale grupului creativ
gradina copiilor„Copiii lumii” imediat de la doamna Eva Biletskaya - Novakovskaya a creat un program terapeutic inovator. Solicităm grădinițele copiilor noștri, întrucât este necesar. Terapia individuală movna. Stimulente de comunicare pentru grupuri de același tip.
1.3. Kerіvnik și depozitul grupului creativ sunt consolidate prin ordinul șefului DNZ.
1.4. Organizarea unui grup de lucru creativ se stabilește pe baza unor planuri, împărțite pentru prima dată și în beneficiul șefului DNZ.
1.5. Grupul, dacă este necesar, își ține ședințele, asupra cărora este puterea Dezvoltarea DNZ, construind potentialul luminos
Programe la DNZ
Pentru copii, le place să ia parte la proiectul „Discurs Creativ”, sperăm. Terapie individuală și terapie curentă bazată pe handicap. Groupova și glotodidactica diyalnist individuală pentru citirea acelei scrisori. Terapie logopedică de grup și individuală.
Lucrul cu un profesor de grup pe baza unui program individual inovator de iluminat și terapeutic. Recomandări Vikonannya, soluție yakі z. Inovațiile în educație includ diverse forme didactice și terapeutice, inclusiv ajutor suplimentar.
1.6. Crearea unui grup de documentație maє, scho vіdobrazhaє osnovny zmіst, organіzіyu її її raboti (plan de activitate, proces-verbal al ședinței).
1.7. Termenul acestei tabere nu este o delimitare. În picioare la laudele noului.
2. Principalele sarcini ale grupului creativ
2.1. Principalele sarcini ale TG sunt:
Dezvoltarea acelei inovații, care asigură dezvoltarea directă prioritară a DNZ;
Reglementări privind grupul creativ de profesori
Stimularea senzorială. Movchaznі senzorial kuti. Gama de metode terapeutice include astfel de tipuri de terapie. Vă sugerăm terapii terapeutice și integrative suplimentare în zonele piciorului. Predarea abilităților sociale.
Pe holul unei creșe de copii, diagnosticăm dezvoltarea proceselor de integrare senzorială. S-ar putea să avem din nou o cameră pentru integrarea senzorială. Shchoraz, dacă setul cu cască nu este vizibil. Pentru comercianții de computere, acel computer. Salata morcov Tsіla este vizibilă, gazul este pe frontul termic, termic. Mijlocul orei este grav, pe măsură ce treci prin retailer. Navіt єsi ca un membru al încălzirii, dar cel mai mare oraș al maselor clinice, morcovi pentru comercianți cu amănuntul, mai des. Ale, vânzătorii mingii exterioare.
Lucrul cu planul de experimente DNP;
Organizare și zdiisnennya pe mare egal munca spiritual-iluminatoare cu copiii, munca metodica cu specialistii, interactiunea cu parintii lui vikhovantsiv:
Creșterea potențialului de iluminat al DNZ;
Promovarea pregătirii metodice a specialiştilor DNZ.
3. Funcțiile unui grup creativ
3.1. TG are următoarele funcții:
Explorează și discută metodic securitatea tuturor inovațiilor, până la prioritatea acestora;
Organizarea promovării și promovării de noi programe pedagogice
tehnologii;
Promovarea practicii pedagogice a ideilor noi și tehnologiilor pedagogice;
Organizarea avansării calificărilor specialiștilor printr-un sistem de seminarii, consultații, asistență reciprocă, mentorat;
Vyvchaє, zagalnyuє că shiryuє avansat pedagogic dosvіd z prioritate direct la dezvoltarea DNZ;
Organizarea de vizite cu copiii și tații în cadrul priorității declarate;
Pregătește și acumulează documentație, materiale pentru implementarea inovației.
4. Drepturile și obligațiile membrilor grupului de creație
4.1. Membrii TG au dreptul la:
Pune nutriția pe includerea planului de lucru al grupului creativ în planul de lucru al ipotecii primare preșcolare și a programului de dezvoltare yoga;
Vimagati în administrarea unui credit ipotecar primar preșcolar pentru a ajuta la securitatea științifică, materială și de altă natură a grupului de muncă și creație;
Încercați vinuri pedagogice, inovații ale membrilor grupului de creație și ale altor pedagogi ai DNZ.
4.2. Obov'yazki membri ai TG.
4.2.1. Membrii TG gușă:
Generați idei noi ale profesorilor, afișați idei prioritare înainte de muncă;
Zdіysnyuvati ajută reciproc că vzaєmonavchannya unul dintre unul;
Organizați procesul creativ prin dezvoltarea ideilor sub formă de dezvoltare, mecanism, algoritm, metodologie etc.
4.3. Membrii Vidpovіdalnіst TG.
4.3.1. Membrii TG spun:
Pentru pregătirea documentelor pentru activitatea TG;
Pentru implementarea sistematică a depășirii procesului de mentorat, creativ;
pentru revizuirea obiectivă a rezultatelor testării;
Pentru informarea administrației despre rezultatele căutărilor creative, muncii și colaborării.
5. Depozitul și organizarea activității grupului de creație
5.1. TG este creat pentru dezvoltarea cea mai directă a DNZ.
5.2. Depozitul grupului creativ include spіvrobіtniki DNZ, yakі bazhayut participă la dezvoltarea și punerea în aplicare a acelei priorități de dezvoltare directă a DNZ.
5.3. Liderul grupului este selectat de către un membru al facultății certificat dintre participanții її.
5.4. TG colectează din depozitul său un funcționar, uneori aveți nevoie de un secretar, care conduce afaceri.
5.5. Organizarea muncii TG stabilește baza planului, împărțit în sediul central. Planul este aprobat de șeful DOP.
5.6. TG să organizeze întâlniri după cum este necesar.
5.7. Ședința CG este considerată competentă pentru prezența a cel puțin două treimi din membri.
5.8. Întâlnirile TG sunt întocmite ca protocoale.
5.9. TG poate furniza documentația obov'yazkovu care reflectă principalul responsabil pentru organizarea muncii (planul de activitate pe râu, procesul-verbal al ședinței, analiza lucrărilor pentru lucru.)
5.10. De exemplu, soarta inițială a documentației TG este acceptată pentru colectarea unui cabinet metodic.
5.11. TG 1 dată pe trimestru la Radioul Pedagogic pentru a informa echipa pedagogică despre pauză și rezultatele muncii lor.
5.12. Controlul activității TG zdijsnyu zast. șeful DNZ.
depozitul șefului preșcolar de stat municipal al municipiului Novosibirsk „Grădina pentru copii nr. 406 de tip combinat „Olenka”
m. Novosibirsk tel 3516325
al 2-lea prov. Parkhomenka, 14
Admis
la radioul pedagogic al MKDOU nr. 406 șeful MDOU nr. 406
Protocol nr. 3 tip „___” din 2017 ______________DIN. O. Litvicenko
Nr Ordin ____ tip _________ 2017
REGULI
despre grupul creativ de profesori
ipoteca inițială preșcolară municipală de stat „Grădina pentru copii nr. 406 tip combinat „Olenka”
din implementarea sarcinii zone de iluminat Standard federal de iluminat de stat educatie prescolara
poziție de ardere
1.1.Tse Prevederile care reglementează activitățile Grupului Creativ și implementarea șefilor regiunilor iluminatoare ale Standardului Educațional de Stat Federal.
1.2. Dispoziția a fost extinsă pentru a se conforma cu Legea Federației Ruse „Cu privire la educația în Federația Rusă” din 29 decembrie 2012 N 273-FZ (Capitolul 2, Articolele 10,11,12,13,20); Prin ordin al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse (Ministerul Educației și Științei din Ucraina) din 30 septembrie 2013. N 1014 „La aprobarea ordinului de organizare și activitate de iluminat pentru principalele programe educaționale - programe educaționale pentru învățământul preșcolar”; Prin ordin al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse „Cu privire la aprobarea standardului de iluminat de stat federal pentru învățământul preșcolar” din 17 iulie 2013 N 1155
1.3.Activitatea grupului de creație este stabilită în conformitate cu legislația demnă a Federației Ruse în galeria de iluminat, documente legale normative despre iluminat, Statutul Unității, Regulamentul cim.
1.4. Depozitul grupului de creație include: funcționar științific al MKDOU d/s Nr. 406, funcționar al serviciului de suport științific și metodologic și membri ai grupului de creație din rândul practicienilor pedagogici ai MKDOU Nr. 406.
1.5.Activitatea grupului de creație este îndreptată prin implementarea șefului regiunilor de iluminat a Standardului Educațional de Stat Federal.
2. Scopurile și sarcinile activității grupului de creație
2.1. Crearea unor minți optime la DOP pentru dezvoltarea abilităților speciale, creative ale copilului de piele:
caută ce este mai bun în procesul de iluminare al metodelor, formelor, instrumentelor moderne, noilor tehnologii pedagogice, iluminatoare.
crearea unui mediu cu subiecte spațioase, care să asigure o traiectorie individuală pentru dezvoltarea copilului ca indicator al competenței profesionale a unui profesor de ipotecă primară preșcolară;
organizarea de vizite, contribuții la dezvoltarea specialității, dezvoltări creative;
au cauzat probleme profesionale la roboții adormiți, învățare și antrenament dificil, ajutându-se reciproc cu procese inovatoare;
elaborarea, plierea, aprobarea și dezvoltarea de noi metode pedagogice, tehnologii, materiale didactice, rezumate trebuie luate cu neglijență;
formarea unei echipe creative de profesori-un-gânditor;
includerea cadrelor didactice în DNZ în procesul inovator ipoteca preșcolarăîn tipuri diferite iluminarea activității, promovarea tehnologiilor pedagogice inovatoare, dezvoltarea practicii inovatoare.
3. Organizarea activităților grupului de creație
3.1. Grupul de creație al DNZ este creat din inițiativa cadrelor didactice și a administrației școlii primare preșcolare. Activitatea Її este reglementată de Regulamente și de planul de lucru al grupului de creație pentru actualul sediu.
3.2. Grup creativ DOP є cooperare voluntară a profesorilor cu experiență de muncă diferită, uniți pe baza direcționării prioritare activitate pedagogică(Regiuni de fulger).
3.3. Conducătorii grupului de creație sunt profesorii, care sunt începuturile organizării formelor productive de activitate a echipei, alese de membrii grupului de creație. Kerіvniki să propagă strategia de dezvoltare prin acele metode și forme de roboți și grupuri creative, să articuleze și să sistematizeze materiale, să analizeze propunerile și să le dea vina pe discuția grupului.
3.4. Toată hrana funcționării grupului creativ al DOP este încălcată colegial, pielea participând la dezvoltarea celor care se dezvoltă. Profesorii sunt membri ai grupului de creație pentru a prezenta materiale practice bune, pentru a cuceri capetele creative ale lucrătorului în ceramică și a echipei grupului, pentru a-și exprima gândurile despre modul în care au fost propagate materialele.
3.5. Întâlnirile de grup au loc cel puțin o dată pe trimestru.
3.6. Formați o întâlnire a grupului creativ pentru a afla natura productivă a activității: dopovіdі teoretic, podomlennya, seminarii, ateliere, dispute, discuții, revizuirea activității.
3.7. Grupul creativ DOP di doti, doki vycherpaє nevoie de cooperare profesională reciprocă.
3.8. Podbag-uri de roboți și grupuri creative vor fi ascultate la postul de radio pedagogic pіdbag al DNZ.
4. Compensație și apartenență pe termen lung la grupul creativ DOP
4.1. Drepturile membrilor grupului creativ
4.1.1. Membrii grupului au dreptul la:
pune mâncare despre includerea planului de lucru al grupului de creație în planul de lucru al creditului primar preșcolar și programul de dezvoltare yoga;
vimagati în administrarea unui credit ipotecar primar preșcolar pentru a ajuta la securitatea științifică, materială și de altă natură a grupului de muncă și creație;
încercați vinuri pedagogice, inovații ale membrilor grupului de creație și ale altor pedagogi ai DNZ.
4.2. Obov'yazki membri ai grupului de creație
4.2.1. Membrii grupului de creație gușă:
generați noi idei ale profesorilor, arătați ideea prioritară înainte de muncă;
ajutați-vă unul câte unul;
organizează procesul creativ de la transmiterea ideilor până la forma de dezvoltare, mecanism, algoritm, metodologie etc.
4.3. Vidpovіdalnіst merіnіv grup creativ
4.3.1. Membrii grupului de creație spun:
pentru pregătirea documentelor și a grupurilor de lucru creative;
pentru îmbunătățirea sistematică a procesului de mentorat, creativ;
pentru revizuirea obiectivă a rezultatelor testării;
pentru informarea administrației despre rezultatele căutărilor creative, muncii și colaborării.
5. Documentarea și popularitatea grupului de creație
Lucrătorul grupului de creație a avut dovezi pentru prezența, recunoașterea și cultura realizării documentației ofensatoare:
planul grupului de lucru și creativ;
minutele întâlnirilor grupului de creație, cu care se discută despre alimente, idei, dezvoltări, sunt fixate la vederea visnovkiv, zagalnen, note de luat, recomandări pentru profesori și altele.
