• Кесарів розтин
• Календар щеплень
• Аналізи крові
• Післяпологовий період
• Підготовка до пологів

План опису кабінету російської мови та літератури. Мій клас (твір-опис місця)

стверджую

Директор гімназії №184

________________________

Т.А. Куликова

Паспорт

Кабінету російської мови №21

МОУ гімназії №184

Зав. кабінету Альошина Г.М.

Характеристика кабінету російської мови

№ 21

Площа кабінету – 49, 1 кв.

У кабінеті 3 вікна, що виходять на південно-східну сторону, світлопройоми обладнані регульованими сонцезахисними пристроями типу жалюзі, що поєднуються з кольором стін.

Для штучного освітлення використовуються сім світильників із енергозберігаючими лампами на 60 вт. Світильники встановлені рядами вздовж кімнати паралельно до вікон. Передбачено роздільне увімкнення. Класна дошка висвітлюється двома встановленими паралельно їй дзеркальними світильниками, лампи люмінесцентні трубчасті двоцокольні "OSRAM", "IKEA" (сертифікат відповідності додається). Світильники розміщуються вище верхнього краю дошки на 0,3 м та на 0,6 м у бік класу перед дошкою.

Найменший рівень освітленості робочих місць для вчителя і для учнів при штучному висвітленні становить щонайменше 300 лк, над класною дошкою – 500лк.

Стіни навчальної кімнати пофарбовані в жовтий колір слабкої насиченості, гладкі, що допускають збирання вологим способом.

Віконні рами пофарбовані у білий колір.

Кабінет забезпечений опаленням та припливно-витяжною вентиляцією з таким розрахунком, що температура підтримується в межах 18-21 градусів за Цельсієм; вологість повітря не більше 40-60%.

Природна вентиляція здійснюється за допомогою фрамуг та кватирок, які забезпечені пристроями, зручними для закривання та відкривання. Підлога має лінолеумне покриття.

Меблі в кабінеті розташовані таким чином: трирядне розміщення учнівських столів по п'ять столів у кожному ряду. Відстань між столами у ряду 0,6м, між рядами столів – 0,5-0,7м, від перших столів до передньої стіни – близько 2,6-2,7м, найбільша віддаленість останнього місця учнів від класної дошки – 8,6м. Уздовж задньої стіни розміщено дві шафи для зберігання навчального матеріалу (довідники, словники, художня література).

На передній стіні розташована класна дошка з п'ятьма робочими поверхнями, що складаються з основного щита та двох відкидних. Розмір основного щита: 1500 х 1000 мм, відкидних щитів: 750 х 1000 мм. Ця дошка має магнітну поверхню. Також на передній стіні розташовується підвісний експозиційний екран.

Робоче місце вчителя обладнане столом, який має поверхню достатньої площі для розміщення кількох книг, відділень для комплектів зошитів та комплектів роздавального матеріалу, що використовується на конкретному уроці. Поруч знаходиться комп'ютерний стіл.

Для раціональної організації робочого місця учнів дотримані такі умови:

1. Достатня поверхня для письма, читання та інших видів самостійної роботи;
2. Зручне розміщення обладнання, що використовується на уроці;
3. Відповідність столу та стільця антропометричним даним для збереження зручної робочої пози учня;
4. Необхідний рівень освітленості на робочій поверхні столу (300лк)

Інвентарна відомість кабінету №21

Перелік (типовий) перев'язувальних засобів та медикаментів для аптечки шкільного кабінету російської мови та літератури

1. Індивідуальні перев'язувальні антисептичні засоби - 3 шт., Пакети без бинтів (3 шт.), з бинтами (3 шт.).
2. Бінти (3 шт.).
3. Вата (2 пакети).
4. Джгут(1 шт.).
5. Настоянка йоду – 1 флакон
6. Нашатирний спирт – 1 флакон
7. Сода питна – 1 пачка.
8. 2 - 4% -ний розчин борної кислоти - 1 флакон (250 мл).
9. 3%-ний розчин оцтової кислоти – 1 флакон (250мл)
10. Валідол – 1 упаковка.
11. Перманганат калію (свіжоприготовлений розчин).
12. Перекис водню.

Перспективний план розвитку кабінету російської мови (№ 21)

на 2008-2018 рр.

Матеріально-технічне забезпечення кабінету російської мови

Для визначення кількісних показників матеріально-технічного забезпечення використовується така система символічних позначень:

1. Д - Демонстраційний екземпляр (1 шт.);
2. До – повний комплект (виходячи з наповнюваності класу);
3. Ф – комплект для фронтальної роботи (не менше 1 екс. на двох учнів);
4. П – комплект, необхідний практичної роботи у групах.

Інструкція з надання долікарської допомоги при нещасних випадках ТОІ Р-200-22-95

1. Кожен співробітник повинен знати та вміти надавати першу долікарську допомогу при нещасному випадку.

2. При забитому місці слід забезпечити спокій забійної частини тіла, до забите місця прикласти холод. Не допускається змащувати забите місце йодом, розтирати його, робити масаж.

При підозрі на забиття внутрішніх органів до прибуття швидкої допомоги необхідно звільнити потерпілого від одягу, що його стискує, і покласти на рівне місце.

3. При вивиху суглобів необхідно забезпечити повну нерухомість у суглобі. Вправляти вивихнутий суглоб самостійно забороняється.

4. При будь-якому пошкодженні шкіри та тканин тіла слід змастити йодом шкіру навколо рани, закрити рану стерильним матеріалом та накласти пов'язку.

5. При переломі кінцівок необхідно забезпечити нерухомість кістки шляхом накладання шини із спеціальних та підручних засобів (дошки, планки, фанери, палиці). При відкритому зламі на пошкоджене місце слід додатково накласти стерильну пов'язку.

6. При термічному опіку без бульбашок обпечене місце промивають струменем чистої води, обробляють уражену ділянку слабким розчином марганцевокислого калію. Не можна при опіках торкатися обпаленої частини тіла брудними руками, проколювати або знімати міхури.

7. При ураженні електричним струмом необхідно негайно від'єднати потерпілого від електромережі. Забороняється користуватися у разі мокрими чи неізольованими металевими предметами.

8. При отруєнні газами потерпілого слід вивести на свіже повітря або в інше приміщення, відкривши там кватирки, вікна, двері, дати понюхати нашатирний спирт.

3.на стелі видопроектор
4. поряд з дошкою видопроектора
5.у лівому строни дошки є медійїнський пункт
6. 26 стільців
7.вчительський парта на підконика у горщику ростуть цвіти
8.на стінах важать плакати
8.і годинник
9. тумбочка для зошита

Ми часто займаємось у кабінеті російської мови та літератури. Я хочу описати його, бо це сучасна класна кімната. Вона простора та світла, бо в ній великі вікна. На вікнах висять жалюзі. У класі стоять нові світло-бежеві парти і такі ж стільці, тільки із зеленою облямівкою з боків. Від світлих меблів вся класна кімната здається ще світлішою. Меблі в класі зроблені з дерева. Стіни класної кімнати пофарбовані в блідо-зелений колір. На стінах висить кілька портретів російських поетів та письменників у гарних рамочках. Це портрети Олександра Пушкіна, Миколи Гоголя, Сергія Єсеніна, Володимира Маяковського та Ганни Ахматової. У класі ще є гарні нові шафи, такого ж світлого відтінку, як і парти. Ще в кабінеті багато живих квітів, великих і маленьких. Вони стоять на підвіконнях та на шафах, а одна велика пальма красується у великому горщику прямо на підлозі. Квіти приносять до школи зі своїх будинків вчителі та учні. А ще на останній дзвінок учні купують їх та дарують для кабінету. Я недаремно написав, що кабінет російської мови та літератури – сучасний. У ньому є великий плазмовий екран для перегляду навчальних матеріалів, фільмів та презентацій. Поруч із ним на спеціальній поличці міститься медіаплеєр, який підключається до екрану. Сюди можна вставляти диски і навіть флешки. Ну і виводити зображення на великий екран. Ці нові технології в класі є сусідами зі звичайною чорною дошкою, на якій пишуть крейдою.

Відповісти

Кожна людина в житті має обов'язки. Дорослі зобов'язані щодня ходити на роботу, виконувати доручення та завдання, заробляти гроші для того, щоб забезпечити свою сім'ю. А діти, серед них і я, щодня повинні ходити до школи, набиратися умінь і знань. І знаєте, я роблю це із величезним задоволенням. Мені подобається ходити до школи. Там цікаво та весело, там затишно та комфортно.

Я дуже люблю наш клас, у якому ми проводимо свій вільний від уроків час, у якому наша класна керівниця викладає російську мову, в якій ми проводимо класний годинник, збори та інші зустрічі. Переходячи в середню школу, ми отримали цей кабінет і тепер намагаємося робити все для його поліпшення та оформлення.

Наші батьки вирішили замінити старі дерев'яні вікна сучасними, металопластиковими. Тепер, навіть у найлютіші морози в нашому кабінеті затишно та тепло.

На день вчителя ми зробили подарунок і своєму класу – купили велику та нову магнітну дошку. Наша вчителька була дуже рада, адже така дошка – справжній скарб для навчального класу.

На підвіконнях, у нашому класі стоїть багато кольорів. Кожен учень приніс з дому якусь гарну рослину, тому наш клас, наче зелений оазис. У п'ятницю, після уроків, ми обов'язково вимиваємо кожен листочок на квіточці, кожну гілочку.

Стіни в класі оформлені красивими та пізнавальними стендами на різні тематики. Одні присвячені правилам російської, інші розкривають нам спільні, цікаві, життєві факти. Ми вирішили оформити один стенд самостійно та прикрасили його фотографіями всіх учнів нашого дружного класу. Звичайно, в самому центрі стенду ми розташували фото нашої улюбленої вчительки.

Я дуже люблю свій клас. Його обстановка м'яка та приємна. Туди ми приходимо, як до себе додому. На будь-якій зміні, незалежно від того, який у нас урок, ми часто перебуваємо у своїй улюбленій класній кімнаті.

Опис кабінету російської має наводити на думку, що це шкільне приміщення повністю відповідає всім нормативним вимогам. У ньому важливо створити комфортне середовище з оптимальними показниками температури, вологості, освітлення, яке сприятиме навчальному процесу. Дані параметри повинні постійно бути під контролем завідувача. Обладнання та оснащення приміщення важливо зробити максимально безпечним, а їхнє використання – комфортним.

Важливо, щоб оформлення шкільного приміщення створювало цілісну картинку. Усі його компоненти повинні бути наочними та допомогти учням розібратися у складних темах та запам'ятати базисні правила російської мови.

Опис кабінету російської мови з точки зору якості навчального матеріалу

При описі кабінету російської мови має на увазі якийсь сучасний навчальний центр, у якому сконцентровано важливу інформацію. Вона має бути зібрана в наступному вигляді:

· Різноманітні словники - орфографічні та тлумачні, термінологічні, рідкісних слів, діалектів, синонімів та інші;

· Державні нормативні документи у цій галузі;

· Періодика, яка може бути корисна як педагогам для складання плану занять, так і для учнів під час вивчення складних тем;

· Підручники, які передбачені програмою;

· роздавальний друкований матеріал, де можна розмістити певну інформацію, яка буде актуальною щодо конкретної теми;

· Довідники, де можна докладніше ознайомитися з правилами мови та письма;

· різноманітні відео та звукозаписи на цифрових носіях, що допоможе підвищити зацікавленість учнів до предмета та створити цікаві відкриті уроки;

· Дидактичні матеріали та інші допоміжні засоби.

Загальний опис кабінету російської мови

У цьому випадку слід звернути увагу на зручність робочого простору та якість розподілу інформації в ньому. У цьому приміщенні рекомендується помістити наступне обладнання:

· Необхідна кількість посадочних місць для учнів залежно від середньої комплектації класів;

· Зручне робоче місце для педагога, де йому є доступ до всього обладнання;

· Шкільна дошка, де можна писати крейдою або спеціальними маркерами;

· Інформаційні стенди, які містять основні правила, головні тези та іншу важливу інформацію для кращого засвоєння теоретичного курсу;

· Відеопроектор, інтерактивна дошка, лазерна указка, комп'ютер, планшет та інша техніка залежно від матеріальної можливості школи.

Над дошкою можна помістити панно з алфавітом, а всі стенди краще повісити навпроти вікон. На задній стінці рекомендується встановити книжкові шафи та стелажі. Вони можна зберігати все підручники, довідкову, методичну та іншу допоміжну літературу. Неподалік шаф помістіть плакатницю. Вона варта зберігання різноманітних демонстраційних матеріалів – плакатів, таблиць, схем.

Опис стендів для кабінету російської мови

Стенди є центральною частиною в будь-якому шкільному приміщенні, оскільки вони у доступній, стислій та зрозумілій формі відображають важливу інформацію. При їх оформленні потрібно використовувати дані, які вважаються складними у сприйнятті.

Як демонстраційний матеріал може виступати:

· Важливі правила у написанні прислівників, займенників, прийменників та інших частин мови;

· Портрети видатних письменників;

· докладний описвсіх частин мови, зазначення їх властивостей;

Ми часто займаємось у кабінеті російської мови та літератури. Я хочу описати його, бо це сучасна класна кімната. Вона простора та світла, бо в ній великі вікна. На вікнах висять жалюзі.

У класі стоять нові світло-бежеві парти і такі ж стільці, тільки із зеленою облямівкою з боків. Від світлих меблів вся класна кімната здається ще світлішою. Меблі в класі зроблені з дерева.

Стіни класної кімнати забарвлені у блідо-зелений колір. На стінах висить кілька портретів російських поетів та письменників у гарних рамочках. Це портрети

Олександра Пушкіна, Миколи Гоголя, Сергія Єсеніна, Володимира Маяковського та Ганни Ахматової.

У класі є ще гарні нові шафи, такого ж світлого відтінку, як і парти. На їхніх полицях розставлені книжки у яскравих обкладинках та літературні журнали.

Ще в кабінеті багато живих квітів, великих та маленьких. Вони стоять на підвіконнях та на шафах, а одна велика пальма красується у великому горщику прямо на підлозі. Квіти приносять до школи зі своїх будинків вчителі та учні. А ще на останній дзвінок учні купують їх та дарують для кабінету.

Я недаремно написав, що кабінет російської мови та літератури – сучасний. У ньому є великий

Плазмовий екран для перегляду навчальних матеріалів, фільмів та презентацій. Поруч із ним на спеціальній поличці міститься медіаплеєр, який підключається до екрану. Сюди можна вставляти диски і навіть флешки. Ну і виводити зображення на великий екран. Ці нові технології в класі є сусідами зі звичайною чорною дошкою, на якій пишуть крейдою.

Твір-опис класу, кабінету російської мови та літератури

Related posts:

1. Російська мова – це майже живий організм. Він розвивається, змінюється. З'являються нові слова, а щось навпаки йде в минуле. Як будь-який живий організм, мова...
2. Зараз школу можна назвати моїм другим будинком. Вона займає значне місце у моєму житті. Саме школа найбільше впливає на порядок мого дня, те, чим...
3. У школі ми дізналися, що мова – це система, що діє як живий організм. Звичайно, мова не жива в прямому сенсі цього слова.
4. Моя улюблена річ – це мій нетбук! Він новенький, його подарували мені лише два місяці тому. Як я був радий, ви не уявляєте! Я дуже...
5. На полотні російського художника Аркадія Пластова зображено жінку-мати зі своїми дітьми. Це селянка. Ми бачимо на картині кімнату у сільському будинку. Молода жінка в чистий.
6. Варіант 1 Лисиця – дуже гарна тварина. У неї руденька шубка і такий самий рудий хвіст. Хвіст у лисиці пухнастий та розкішний. Лисий хвіст служить...
7. У нас є все, де: в будинку, в будинку, etc. As the English say, "My home - my castle!". our house is a place...
8. Як складно їсти суп без хліба, так і написати пропозицію без іменника буде непросто. У шкільній програмі з російської мови недаремно все починається...