Твір Фонвізін Д.І. Твори з російської мови та літератури Матеріал до образу мітрофана з комедії
Характеристика Митрофана Простакова («Недоук» Фонвізіна) 3.60 /5 (72.00%) 10 votes
Митрофан – син Простакових, недоросль – тобто молодий дворянин, ще поки що не вступив до державної служби. За указом Петра I всі недорослі мали мати елементарні знання. Без цього вони не мали права одружуватися, а також не могли надходити на службу. Тому Простакова й найняла вчителів синові Митрофанушці. Але нічого доброго з цього не вийшло. По-перше, його вчителями були семінарист і відставний солдат. По-друге, сам Митрофан не хотів навчатися, та й пані Простакова не дуже наполягала на навчанні.
Велика роль у лінощі та інфантильності звичайно зіграла сім'я. Якщо мати не вважала освіту важливою, звідки трепетне ставлення до навчання могло з'явитися у самого Митрофанушки.
Головними рисами характеру Митрофана є лінощі та егоїзм. Йому не хочеться нічого робити. Митрофан не хоче вчитися і зовсім не розуміє потреб знань: «Ну, давай дошку, гарнізонний щур!». Він з дитинства перебував під опікою матері та Єреміївни, так що не дивно, що Митрофан виріс таким розгубленням.
Егоїзм, з яким Митрофан належить до оточуючих, просто вражає. Авторитетом для нього є лише його мати Простакова, та й та виконує всі його забаганки. Він жахливо ставиться до Єреміївни: «Ну, ще слово говори, стара хричовка, вже я ті зроблю! Я знову нажалюсь матінці; так вона тобі дозволить дати тяганину по-вчорашньому». Але в хвилину небезпеки завжди кличе її на допомогу:
«Скотінін (кидаючись на Митрофана) Ах ти чушка проклята…
Митрофан. Матінка! Заслони мене».
Недоук зовсім не думав про своє майбутнє, не дбав про свою долю. Він жив одним днем, щодня був ситий, і йому не доводилося нічого робити. Якби гарне життязакінчилася, він не зміг би нічого зробити, ніяк пристосуватися до життя.
Він звичайно смішний, але стає сумно, коли замислишся, що з ним буде далі. Адже такі Митрофанушки є й у наш час. Ми читаємо книги, щоб не потрапити в біди, описані в них. Прочитавши «Недоук» Фонвізіна ми, можливо, зможемо допомогу таким ледарям, що стали лінивими через неправильне виховання. Ось що означає сила слова, сила книги. І навіть зараз, коли світ змінився «Недоук» дуже корисно прочитати. І звичайно без образу Митрофана не було б цієї комедії, що викриває несправедливість.
Грубий неук Митрофанушка як наочний результат неправильного виховання, але саме його виховання це картина побутового укладу в егоїстичних поміщиків Простаковых-Скотининых.
Образи обох Простакових, Скотініна та власне Митрофанушки перебільшені. Вони смішні, але в той же час страшні, якщо уявити, що такі поміщики могли бути в той час і як важко доводилося їх кріпакам.
А як прийде простому народу з Митрофаном, і уявити не можна. Він буде ще аморальнішим за свого дядька Скотініна, який хотів одружитися з-за свиней. Але більше хвилює те, як житиме в суспільстві такий егоїст-розгильдяй, який нічого не знає і не вміє. Він буде не тільки губити своє життя, а й своєю неповагою та нелюдяністю псувати життя іншим людям. Але не можна сказати, що Митрофан винен, адже не вибирав батьків, і Простакови виховували його, оскільки вважали за потрібне. Адже їх теж виховували такі ж егоїстичні поміщики. Можна сказати, що винна була система, влада, яка робила людей нерівними. Привілейоване становище, не заслужене нічим крім походження, родовитості, довгі роки занурювало дворянство в розхлябаний стан. Звичайно петровська епоха започаткувала рівність можливостей, корисної, мотивуючої конкуренції. Але дворянство, що мало тоді величезний вплив, що призводило до влади одного за іншим монархів, змогло убезпечити комфорт свого життя та життя своїх дітей. За Катерини II дворянство отримало немислимі правничий та можливості, але панський спосіб життя не стимулював еліту суспільства працювати навіть інтелектуально.
Фонвізін завуалював думки про причини пороків дворянства, бичування лінощів, способу життя сотень таких же простакових по всій Росії займає центральне місце серед ідей твору. Відсутність критики розбалювало дворянство, зробило їх самодурами. Можна ж було стати гуманнішим, Простакових не змушували погано ставитися з кріпаками і виховувати свого сина так. Найкращі страшні людице не ті, хто визнає свою аморальність, а ті, хто вважає свою поведінку правильною, тому що останнім не повернути мораль.
Вісімнадцяте століття подарувало російській (і світовій, зрозуміло) літературі безліч видатних імен, талановитих діячів. Один з них – Денис Іванович Фонвізін, письменник та драматург. Більшості обивателів він відомий як автор комедії «Недоросла». Як створювалося саме знаменитий твіравтора, з кого він писав своїх персонажів і що особливого в одному з героїв п'єси – Митрофанушці?
Денис Фонвізін
Перш ніж говорити про саму комедія, необхідно хоча б коротко сказати про її автора. Денис Фонвізін прожив не надто довге (всього сорок сім років), але яскраве життя. Більшість знає його лише як людину, яка написала «Недоросля», тим часом його перу належать п'єса «Бригадир», безліч перекладів та адаптацій, трактати та нариси.
Незважаючи на те, що п'єс він написав лише дві (і то після «Бригадира» більше десяти років не звертався до драматургії), саме Фонвізін є «прародителем» так званої російської побутової комедії.
«Недоук» Фонвізіна: історія створення
Незважаючи на те, що «Недоросль» був завершений письменником і політиком на початку вісімдесятих років, є підстави вважати, що задумав свою сатиричну «комедію вдач» Фонвізін ще в шістдесятих: саме до цього часу відноситься п'єса, яка вперше побачила світ лише в минулому столітті - при життя автора вона не була опублікована. Її персонажів можна назвати ранніми прообразами героїв «Недоросля»: у кожному їх досить легко вловлюються знайомі риси.
Працюючи над комедією, Денис Іванович використав величезне різноманіття джерел - і статті, і твори різних авторів (як сучасних, і минулих століть), і навіть тексти, що належать перу самої Катерини Великої. Закінчивши роботу над "Недорослем", Фонвізін, зрозуміло, вирішив поставити п'єсу, хоч і розумів, що зробити це буде важко - велика кількість нових ідей і сміливих висловлювань перекривала твору дорогу до широкої аудиторії. Проте він сам узявся за підготовку спектаклю і, хоч і повільно, хоч і з усілякими затримками, «Недоук» побачив світ у театрі на Царициному лузі та отримав феноменальний успіх у глядачів. Сталося це у 1782 році, а роком пізніше п'єсавперше було опубліковано.
Хто такий недоросль
У багатьох викликає щире подив назва твору. Справді, чому недоросль? Що це за слово? Все просто. У вісімнадцятому столітті (а саме тоді жив і працював Денис Фонвізін) «недорослем» називали молоду людину дворянського (тобто знатного) походження, яка не отримала освіти. Людина лінива, безглузда, ні до чого не здатна - ось хто такий недоросль. Подібні юнаки не могли влаштуватися на службу, не видавалося їм дозвіл на шлюб.
Денис Іванович назвав свій твір «Недоросль» тому, що саме такий Митрофанушка, один із головних героїв. Він вклав у це слово трохи більше сатири, аніж воно мало насправді. Недоросль, з легкої рукиФонвізіна, - не лише неосвічений, а ще й егоїстичний, і грубий юнак. Характеристика образу Митрофанушки докладніше буде представлена далі.
Сюжет «Недоросля» закручується навколо скромної дівчини Софії, котра залишилася без батьків і тому взята на виховання сім'єю Простакових, людьми жадібними та недалекими. Софія - багата спадкоємиця, наречена на виданні, і отримати дружину з таким посагом хочуть і Простакови, намагаючись видати її за свого шістнадцятирічного сина Митрофанушку - недоросля, і брат Простакової Скотінін, одержимий ідеєю про велику кількістьхудоби в Софіїному господарстві. У Софії ж є кохана людина - Мілон, за яку її хоче віддати і її єдиний родич - дядечко Стародум. Він приїжджає до Простаковим і дуже дивується, бачачи, як господарі підлещуються перед ним і його племінницею. Митрофанушку намагаються виставити в кращому світлі, проте неосвічений і лінивий байдужість псує всі спроби матері.
Дізнавшись, що Стародум і Мілон відвозять Софію, вночі за наказом Простакових її намагаються викрасти, проте Мілон запобігає викраденню. Закінчується все тим, що Простакови втрачають як вигідну наречену, а й свої маєтки - всьому виною їх жадібність, злість і користолюбство.
Головні персонажі
Основними героями «Недоросля» є вже згадані Митрофанушка, його батьки (при цьому слід зазначити, що всім у цій сім'ї заправляє мати, яка не вважає прислугу за людей, посилено наступна моді того часу; батько ж сімейства знаходиться повністю під підбором у своєї владної дружини, яка навіть піднімає на нього руку), Софія, її дядечко Стародум, наречений Мілон, державний чиновник Правдін, чиєю метою є викриття злочинів Простакових (у цьому він у підсумку процвітає). Потрібно звернути особливу увагу на те, що Фонвізін використовував для своїх персонажів імена, що «говорять» - ними наділені як позитивні (Стародум, Правдін, Софія), так і негативні (Скотинін, Простакови) персонажі. У характеристиці Митрофанушки його ім'я також має величезне значення - з грецького «Мітрофан» означає «мами синок», що дійсно повністю відображає характер героя. Лише наприкінці п'єси Митрофанушка лається з матір'ю і велить їй відстати від нього.
Фонвізін зіштовхує лобами у своєму творі зовсім різні соціальні верстви - тут представлені і чиновники, і дворяни, і слуги… Він відкрито висміює дворян з їхнім вихованням, засуджує таких, як Простакови. З перших слів п'єси легко зрозуміти, де позитивні, а де негативні героїі яке ставлення автора до кожного їх. Багато в чому завдяки чудово прописаним образам негативних персонажів (особливо характеристиці Митрофанушки) «комедія вдач» і принесла своєму творцеві такий успіх. Ім'я Митрофанушки взагалі стало номінальним. П'єсу, крім того, розібрали на крилаті висловиіз цитатами.
Характеристики Митрофанушки варто приділити особливу увагу. Однак насамперед необхідно сказати ще про трьох персонажів п'єси. Це вчителі Митрофанушки – Цифіркін, Кутейкін та Вральман. Їх не можна безпосередньо віднести ні до позитивних, ні до вони належать до такого типу людей, у яких так само поєднується і хороше, і погане. Проте прізвища вони також «говорящі»: а говорять про головну властивість людини - наприклад, у Вральмана це брехня, а Цифиркина - любов до математики.
«Недоук»: характеристика Митрофанушки
Персонажу, на чию «честь» названо твір, майже шістнадцять років. У той час як багато хто в його віці є цілком самостійними дорослими людьми, Митрофанушка не може й кроку ступити без матусиної підказки, не тримаючись за її спідницю. Він із тих, кого називають «мами синок» (і як уже згадувалося вище, пряма вказівка на це міститься навіть у значенні його імені). Незважаючи на те, що у Митрофанушки є батько, чоловічого виховання у повноцінному розумінні цього слова хлопчик не отримує – його батюшка і сам не славиться подібними властивостями.
Для батьків Митрофанушка все ще маленька дитина – навіть у її присутності вони говорять про неї саме таким чином, називаючи її дитиною, дитиною – і Митрофанушка безсоромно цим користується протягом усієї комедії. Батька хлопчик ні в гріш не ставить, зайвий раз доводячи тим самим, що він досконалий «маминий синок». Дуже показовою у цьому плані є сцена, де Митрофан шкодує мати, яка втомилася від биття батька - так вона, бідна, натрудилася, його б'ючи. Про те, щоб поспівчувати батькові, не йдеться.
Коротко характеристику Митрофанушки в «Недорослі» дати не зовсім можливо - стільки можна сказати про цього персонажа. Наприклад, він дуже любить щільно поїсти, а потім - досхочу поніжитися без діла (втім, справ у нього особливо і немає, крім навчання, в якому, треба відзначити чесно, він зовсім не прилежний). Як і мати, Митрофан досить безсердечна людина. Він любить принижувати інших, ставлячи їх нижче за себе, зайвий раз «вказуючи місце» людям, які працюють на нього. Так, постійно кривдить він свою няню, від народження приставлену до нього, яка завжди при цьому перебуває на його боці. Це ще один показовий момент у характеристиці Митрофанушки з комедії «Недоук».
Митрофанушка - ябеда і нахаба, але тим часом і підлабузник: вже в такому віці він відчуває, кому не можна грубити, перед ким варто «показати свої найкращі якості». Біда тільки в тому, що з подібним маминим вихованням кращих якостейу Митрофанушки просто не може бути. Навіть їй, тій, яка так сліпо любить його і все йому дозволяє, він загрожує, шантажує її у спробах досягти бажаного для себе. Такі якості не роблять честі характеристиці Митрофанушки, говорячи про нього як про погану людину, готову йти по головах заради тільки себе самого і своїх вимог, як про людину, яка любить тільки доти, доки виконують її волю.
Цікаво, що Митрофану властива самокритичність: він усвідомлює, що лінивий і дурний. Проте зовсім не засмучується із цього приводу, заявляючи, що «не мисливець до розумників». Навряд чи така якість перейшла до нього від матері, швидше він перейняв його від батька - хоч щось він мав від нього успадкувати. Така коротка характеристикаМитрофанушки, героя, чиїм ім'ям вже кілька століть називають людей, які мають подібними рисами характеру.
А чи був хлопчик?
Відомо, що сценки для свого твору Фонвізін «підглядав» у житті. А що ж із героями? Чи придумані вони повністю або списані з осіб, що реально існували?
Характеристика героя Митрофанушки дає підстави вважати, що його прототипом був Олексій Оленін. Згодом він став відомий як державний діячта історик, а також художник. Але до вісімнадцяти років його поведінка була абсолютно подібною з характеристикою Митрофанушки: він не хотів вчитися, був грубий, лінивий, як кажуть, марно «пропалював життя». Вважається, що «встати на шлях істинний» Олексію Оленіну допомогла саме комедія Фонвізіна: нібито, прочитавши її, він дізнався про себе в головному герої, вперше побачив свій портрет з боку і був настільки вражений, що знайшов мотивацію для «переродження».
Так це чи ні, тепер достовірно дізнатись неможливо. А ось деякі факти з біографії Оленіна збереглися. Так, до десяти років його виховували батько та спеціально найнятий гувернер, навчався він також удома. Коли ж він пішов до школи (причому не до якоїсь, а до Пажської придворної), то незабаром був відправлений продовжувати навчання за кордон - вибрали з цією метою саме його, бо маленький Альоша демонстрував чудові успіхив навчанні. За кордоном він закінчив два вищі заклади - таким чином, говорити про те, що Оленін був ледарем і невч, як Митрофанушка, не доводиться. Цілком можливо, що деякі якості, притаманні Оленіну, нагадували характеристику Митрофанушки, проте, швидше за все, стверджувати, що Оленін – стовідсотковий прототип фонвізинського героя, не можна. Найімовірніше, що Митрофан - якийсь збірний образ.
Значення комедії «Недоук» у літературі
«Недоросль» вивчають уже протягом двох з лишком століть - з самого виходу п'єси і досі. Її значення переоцінити важко: вона сатирично висміює соціальний і навіть державний устрій суспільства. І робить це відкрито, не боячись навіть влади – а тим часом Катерина Велика саме через це після публікації «Недоросля» заборонила видавати щось, що вийшло з-під пера Фонвізіна.
Його комедія наголошує на гострих питаннях того часу, але не менш актуальними вони залишаються і зараз. Недоліки суспільства, що існували у вісімнадцятому столітті, нікуди не поділися й у двадцять першому. П'єсу з легкої руки Пушкіна називали «народною комедією» - вона має повне право іменуватися і в наші дні.
- У першій версії п'єси Митрофанушку звуть Іванком.
- Початковий варіант комедії ближчий до п'єси «Бригадир».
- Фонвізін працював над "Недорослем" близько трьох років.
- Ідеї для написання черпав із життя, проте розповідав про створення лише однієї сцени – тієї, де Єреміївна захищає свого вихованця від Скотініна.
- Коли Микола Васильович Гоголь навчався у гімназії, він грав у шкільних постановках роль пані Простакової.
- Фонвізін накидав продовження «Недоросля» у листах один до одного Софії та Стародума: за задумом автора, після весілля Мілон зрадив Софії, на що вона й скаржилася своєму дядькові.
- Вперше думка про створення такого твору зародилася у Дениса Івановича, коли він був у Франції.
З моменту створення п'єси минуло вже більше двох століть, а вона не втрачає своєї актуальності й досі. Усі нові та нові дослідження присвячуються вивченню самої комедії та окремих її персонажів. А значить, Денису Фонвізіну вдалося помітити та висвітлити у своєму творі щось таке, що за всіх часів приковуватиме увагу читачів та глядачів.
Митрофан є недорослем, негативним персонажем у комедії, молодим дворянином. Він дуже схожий на свою матір, пані Простакову, брата Тараса Скотініна. У Митрофана, у пані Простакової, у Скотініна можна помітити такі риси характеру, як жадібність та користолюбство. Митрофанушка знає, що вся влада в будинку належить його матері, яка його любить і дозволяє йому поводитися так, як він хоче. Митрофан лінивий, не любить і не вміє працювати і вчитися, як тільки пустує, веселиться та сидить на голубнику. Не стільки сам мамин синок впливає на оточуючих, скільки вони - на нього, намагаючись виховати недоросля чесною, освіченою людиною, а він у всьому підходить на свою матір. До слуг Митрофан ставиться дуже жорстоко, ображає їх і взагалі за людей не вважає:
Єреміївна. Та повчися хоч трохи.
Митрофан. Ну, ще слово говори, стара хричовка! Я вже ті зроблю; я знову нажалюсь матінці, так вона тобі дозволить дати тяганину по-вчорашньому.
До вчителів Митрофан теж жодної поваги не має. Він прагне лише до своєї особистої вигоди, і коли дізнається про те, що Софія стала спадкоємицею Стародума, він негайно має намір запропонувати їй руку і серце, а ставлення до Софії в будинку Простакових значно змінюється на краще. І все це тільки через жадібність і хитрість, а не через подвиг серця.
Митрофан зображений у комедії «Недоук» дуже живо, життєво, з багатьма людськими пороками, і пані Простакова просто душі не чує у своєму синові:
Пані Простакова. … Останніх малюків не шкодуємо, аби сина всьому вивчити. Мій Митрофанушка через книгу не встає цілодобово. Матеріне моє серце. Інше шкода, шкода, та подумаєш: за те буде й дитинка хоч куди... Наречений хоч кому, а все-таки вчителі ходять, години не втрачає, і тепер двоє в сінях чекають... Митрофанушка мій ні вдень, ні вночі не має спокою.
Протилежністю Митрофана є Софія, молода, добра, розумна дівчина.
Основною проблемою, яка привела Фонвізіна до створення образу Митрофана, є виховання малою мірою - кріпацтво (мається на увазі взагалі відносини між людьми різних соціальних положень).
Комедія «Недоросль» Фонвізіна було поставлено у театрі 1782 р. Історичним прототипом «Недоросля» було звання дворянського підлітка, який закінчив навчання. За часів Фонвізіна тягар обов'язкової служби збільшився одночасно з ослабленням...
(за комедії Д. І. Фонвізіна «Недоросла») Ім'я Д. І. Фонвізіна по праву належить до імен, що становлять гордість російської національної культури. Його комедія «Недоук» - ідейно-художня вершина творчості - стала одним із класичних зразків...
Знаменита комедія Д. І. Фонвізіна "Недоросль" відрізняється великою соціальною глибиною та різкою сатиричною спрямованістю. З неї, по суті, і починається російська комедія. П'єса продовжує традиції класицизму, але пізнішого...
Митрофанушка (Простаков Митрофан) – син поміщиків Простакових. Він вважається недорослем, т.к. йому 16 років і він не досяг повноліття. Дотримуючись указу царя, Митрофанушка вчиться. Але робить це з великим небажанням. Він відрізняється тупістю, невіглаством і лінню.
Проблема виховання дітей, спадщини уготованого країні, відігравало важливу роль у суспільстві за старих часів і залишається актуальною до цього дня. Члени сім'ї Простакових чужі один одному люди. Вони зовсім не схожі на міцну, люблячу сім'ю. Пані Простакова груба,...
Почувши назву комедії «Недоук» вимальовується образ ледаря і неуча. Не завжди слово недоросль мало іронічний сенс. За часів Петра I недорослями називали дворянських дітей, які не досягли 15 років. Фонвізіну вдалося надати слову іншого значення. Після виходу комедії воно набуло номінального характеру. Образ і характеристика Митрофанушки у комедії «Недоросла» є негативними. Через цей персонаж Фонвізін хотів показати деградацію російського дворянства, коли людина перестає бути людиною, перетворюючись на неосвічену і дурну худобу.
Ключову роль комедії «Недоук» займає Митрофан Простаков, дворянський син. Ім'я Митрофан означає «подібний», схожий на матір. Батьки як у воду дивилися. Назвавши таким ім'ям дитину, отримали повну копію. Нероба і дармоїд, який звикли, що всі бажання виконуються з першого разу. Улюблені заняття добре поїсти та поспати. Митрофану всього 16 років і коли у однолітків повно прагнень та бажань, у нього вони відсутні геть-чисто.
Митрофан та мати
Митрофан типовий мамин синок.
«Ну, Митрофанушка, ти, я бачу, матусин синку, а не батюшкін!»
Батько любить сина не менше ніж мати, але думка батька для нього нічого не означає. Бачачи, як мати поводиться з чоловіком, принижуючи на очах кріпаків, то словом, то потиличником, хлопець зробив певні висновки. Якщо чоловік добровільно дозволив перетворити себе на ганчірку, то, чого він може заслуговувати. Єдине бажання витерти ноги та переступити.
Завдяки матері Митрофан абсолютно не пристосований до життя. Навіщо забивати голову проблемами та турботами, коли є слуги та мати, заради нього готова на все. Її опіка та собаче обожнення дратували. Материнське кохання не знаходило відгуку в його серці. Він виріс холодним, байдужим. У фінальній сцені Митрофан довів, що мати йому байдужа. Він відмовляється від рідної людини, варто було йому почути, що вона втратила все. Кинувшись до нього з надією отримати підтримку, жінка чує грубе:
«Та відчепися ти, матінко, як нав'язалася»
Користь, бажання розбагатіти швидко і не докладаючи зусиль, стали його кредо. Ці риси теж перейшли від матері. Навіть весілля з Софією було з подачі маман, що бажає вигідно прилаштувати недолугого сина.
«Не хочу вчитися, хочу одружуватися»
Це слова Митрофана, адресовані їй. Пропозиція була сприйнята ним на ура. Адже весілля з багатою спадкоємицею обіцяло йому безтурботне та забезпечене майбутнє.
Дозвілля
Улюблене дозвілля їжа та сон. Їжа для Митрофана означала чимало. Поїсти хлопець любив. Набивав пузо так, що не міг заснути. Його постійно мучили коліки, але від цього кількість з'їденого не меншало.
«Нехай, брате, повечеряв ти щільно…»
Щільно пообідавши, Митрофан зазвичай йшов на голуб'ятню або лягав спати. Якби не вчителі зі своїми заняттями, він би вставав з ліжка лише для того, щоб зазирнути на кухню.
Ставлення до навчання
Наука давалася Митрофану важко. Чотири роки билися вчителі, щоб хоч чомусь навчити безглуздого хлопця, але результат був нульовий. Мати сама неосвічена жінка вселяла синові, що вчитися необов'язково. Головне гроші та влада, решта марна трата часу.
«Лише тобі мука, а все, бачу, порожнеча. Не вчися цій безглуздій науці!»
Указ Петра у тому, що дворянські діти повинні знати арифметику, боже слово і граматика зіграли свою роль. Їй довелося найняти вчителів не з любові до наук, а тому, що так належить. Не дивно, що з таким ставленням до навчання Митрофан не розумів і не знав елементарних речей.
Значення Митрофана у комедії
Через образ Митрофана Фонвізін хотів показати, що може статися з людиною, якщо вона перестає розвиватися, застряючи в одній порі і забуваючи про людські цінності, такі як любов, доброта, чесність, повага до людей.
Одним з головних героїв комедії "Недоук" Фонвізіна є Простаков Митрофан Терентійович, дворянський син Простакових.Ім'я Митрофан означає "подібний", схожий на матір. Може таким ім'ям пані Простакова хотіла показати, що її син-відбиток самої Простакової.
Митрофанушці було шістнадцять років, але його мати не хотіла розлучатися зі своєю дитиною і хотіла залишити при собі до двадцяти шести років, не відпускаючи на службу.
Сама пані Простакова була тупа, нахабна, неввічлива, і тому не прислухалася ні до чиєї думки.
“Поки що Митрофан ще в недорослях, поки його й одружити; а там років через десяток, як увійде, визволь боже, на службу, всього потерпіть”.
У самого Митрофанушке відсутня ціль у житті, він тільки любив поїсти, ледарити і ганяти голубів: “Побіжу тепер на голуб'ятню, то може – або…” На що його мати відповідала: “Піди, повеселись, Митрофанушка”.
Митрофан не хотів навчатися, його мати найняла йому вчителів лише тому, що так було заведено в дворянських сім'ях, а не для того, щоб син її вчився розуму - розуму. Як він говорив матері: “Слухаст, матінко. Я ті потішу. Навчуся; Тільки щоб це був останній. Час моєї волі прийшов. Не хочу вчитися, хочу одружитися" А пані Простакова завжди вторила йому: "Мені дуже мило, що Митрофанушка вперед крокувати не любить, З його розумом, нехай помітить далеко, та й боже врятуй! Лише тобі мука, а все, бачу, пустка. Не вчися цій безглуздій науці!”
Найгірші якості характеру, найвідсталіші погляди на науку характеризують таких молодих дворян, як Митрофан. Також він надзвичайно лінивий.
Сама Пані Простакова душі в Митрофанушці не чула. Фонвізін зрозумів нерозумність її сліпої, тваринної любові до свого дітища, Митрофана, - кохання, яке, по суті, губить її сина. Митрофан об'їдався до кольків у животі, а мама все вмовляла з'їсти ще. Няня говорила: "Він уже й так, матінко, п'ять булочок з'їв". На що Простакова відповідала: "Так тобі шкода шостий, бестія". Ці слова показують турботу про сина. Вона намагалася забезпечити йому безтурботне майбутнє, вирішила одружити його з багатою дружиною. Якщо хтось ображає її сина, вона відразу йде на захист. Митрофанушка був однією її втіхою.
Митрофан ставився до своєї матері зневажливо: Так! Того й дивись, що від дядечка тяга: а там з його куркулів та за часослів” Що, що ти хочеш зробити? Схаменися, душенька!” “Вити тут та річка близько. Нирну, так і поминай як звали”. “Вморив! Вморив Бог з тобою!”: ці слова доводять, що він зовсім не любить і йому зовсім не шкода рідна мати, Митрофан її не поважає і грає над її почуттями. А коли влада Простакова, що втратила, кидається до сина зі словами: Один ти залишився в мене, мій сердечний друже, Митрофанушка! ”. А у відповідь чує безсердечне: "Та відчепися ти, матінко, як нав'язалася". "Ніч всю таку погань в очі лізла". "Яка ж погань Митрофанушка?". "Та то ти, матінка, то батюшка".
Простаков боявся дружини і в її присутності про сина говорив так: “Принаймні, я люблю його, як підлягає батькові, розумне дитя, розумне, забавник, витівник; Іноді я від нього в нестямі від радості сам істинно не вірю, що він мій син”, і додавав, дивлячись на дружину: “При твоїх очах мої нічого не бачать”.
Тарас Скотінін, дивлячись на все, що відбувалося, повторював: “Ну, Митрофанушка, ти, я бачу, матусин синок, а не батюшкін!” А Митрофан до свого дядька звертався: Що ти, дядечко, блекоти об'ївся? Забирайся, дядечко, провалюй”.
Свою матір Митрофан завжди грубив, огризався на неї. Хоча Єреміївна не отримувала копійки за виховання недоросля, намагалася його навчити доброму, захищала від дядька: “здохну дома, а дитину не видам. Сунься, добродію, тільки будь ласка. Я ті більмо подряпаю”. Намагалася зробити з нього порядну людину: "Та повчи хоч трохи". “Ну, ще слово говори, стара хричовка! Я вже ті зроблю; я знову поскаржуся матінці, то вона тобі дозволить дати тяганину по-вчорашньому”. З усіх вчителів хвалив Митрофанушку тільки німець Адам Адамич Вральман, та й то через те, щоб на нього не гнівалася і не лаяла Простакова. Інші вчителі відкрито лаяли його. Наприклад, Цифіркін: “Ваше благородство завжди без діла мучитеся”. А Митрофан огризався: “Ну! Давай дошку, гарнізону щура! Задай же зади”. “ Усі зади, ваше благородіє. Вити із задами-то століття позаду залишаємось”. Малий і бідний словник Митрофана. "Постріл їх побери і з Єреміївною": так він відгукувався про своїх вчителів і няньку.
Митрофан був невихований, грубий, розпещеною дитиною, яку всі навколо слухалися і підкорялися, також він мав свободу слова у домі. Митрофан був упевнений у тому, що оточуючі люди повинні йому допомагати, давати поради. У Митрофана була підвищена самооцінка.
Якою б розумною і працьовитою не була людина, але в ній є частка такого Митрофанушки. Кожна людина іноді лінується, є й такі люди, які намагаються жити лише за рахунок батьків, самі нічого не виконуючи. Звичайно, багато хто залежить від виховання дітей батьками.
До людей, схожих на Митрофана, я належу і не добре, і не погано. Просто намагаюся уникати спілкування з такими людьми. І взагалі думаю, що таким людям треба намагатися допомагати з їхніми труднощами та проблемами. Треба навчити його, змусити вчитися. Якщо ж така людина сама не хоче виправлятися, вчиться і займатися, а навпаки, залишитися дурною і розпещеною, ставиться неповажно до старших, отже, на все життя вона залишиться недорослем і невчемом.
