Volumul temelor conform reglementărilor sanitare. Ajutor igienic la regimul școlar
Cu metoda de minimizare a influxului complex de rosum și tensiuni statice asupra stării funcționale a parametrilor activității principalelor sisteme de viață, siguranța corpului școlarilor, între lecții și tranziția întreruperilor (modificărilor), având asigurat organismului o oră de stabilitate fiziologică.
Se pot face modificări pentru aerisirea separată a primelor locuri și ieșirea copiilor din acestea pe terenul ordonat al școlii, sau la aerisirea din față a recreerii - pentru desfășurarea de jocuri active (cu restul cu 1,5-2 ore înainte de lecţie).
Inutil să mai spunem că minimalitatea minimă a schimbării a devenit secolul al X-lea, cioburi pentru minți ale reînnoirii pașnice pronunțate a stării funcționale a organismului elevilor se observă în două faze succesive:
Creșterea rozumova pratsezdatnosti (primii 5-7 ani după oră);
Confirmarea efectului realizat de reînnoire (ultima oră de schimbare).
Așa cum perioada de începere a copiilor între orele de școlarizare, inclusiv prima dintre cele mai semnificative faze, apoi pentru a insufla o ambiție inițială nesemnificativă a îndreptat forțat școlarii către o rată de practică redusă.
Recomandările sunt o serie de opțiuni de repartizare a modificărilor: la începutul școlii se recomandă 3 modificări pentru următoarea succesiune: 10-20-10 penne; la mijloc - 10-20-20-10-10 hvilin i la senior - 10-10-30-10-10. Sub ceasul marii schimbări, copiii (cei cărora nu le este foame) ies la aer curat, duhoarea se poate prăbuși, eliberați emoțional. În perioadele de organizare a unei pauze dinamice reușite, valoarea unei schimbări mari va fi redusă la 4045 min, pentru care ar trebui acordate nu mai puțin de 30 de minute pentru tipurile de muncă rukhovo-active ale elevilor pe teritoriul apropiat de școală (aproape sala de sport sau în simulatoarele de agrement proprii).
Trivalitatea schimbărilor, care sunt programate de școlari pentru a lua o zi fierbinte, poate deveni mai mică de 20, iar pentru această organizare în două plantări - 30 min.
1.10. Reglementarea treburilor casnice
Prevenirea schimburilor inițiale include și reglementarea treburilor casnice, care sunt determinate de vârsta copiilor, care nu par a fi:
Vimagati їх vikonannya întinde prima soartă inițială până luni;
Sarcinile de acasă trebuie să fie rugate să învețe despre îmbunătățirea capacității de a învăța dintr-o altă clasă - până la 1,2 ani, 3-4 clase - 1,5 ani, 5-6 clase - 2 ani, 7-8 clase - 2,5 ani, 9-12 clase - 3 ani.
Pe de altă parte, stăpânirea școlarilor ar putea programa materii care creează componenta regională a planurilor inițiale, se recomandă să fii mai sigur cu ajutorul realizării sarcinilor de luat, astfel încât să ai nevoie de teme. În mintea activității primare intensive de educație a școlarilor, întregul complex al alimentației, legat de optimizarea igienă a procesului pedagogic, nu este încă epuizat.
1.unsprezece. A petrecut vacanțe la ipoteca zagalnosvetny.
Pentru a preveni scăderea caracterului practic al școlarilor, vacanțele sunt efectuate până la începutul anului. Protyag-ul începutului de soartă a datoriei este de a restabili sărbătorile trivalității sălbatice nu mai puțin de 30 de zile, inclusiv iernile - nu mai puțin de 14 zile. Pentru elevii claselor 1-2, cele mai severe (a treia zi a lunii) vacanțe suplimentare sunt stabilite pentru prima zi. Trivalitatea vacanțelor de vară - nu mai puțin de 8 zile.
Riscul inițial este scurt pentru elevii din anii de școală tânără și gimnazială, mai scăzut pentru elevii de clase 7-11, iar trivalitatea studentului de vară este evident mai mare. Vacanțele sunt o recompensă necesară, care asigură reînnoirea pregătirii practice a elevilor. Investigaţiile numerice au arătat că în zilele de concediu are loc o lichidare a volumului acumulat. După scurtele sărbători de iarnă și sărbători de primăvară, practica școlarilor, care a scăzut semnificativ până la sfârșitul celuilalt și mai ales trimestrul trei de început de an, este din nou în creștere.
Prin întinderea navchalnoy pіvіchchya în linie cu metoda de modelare spriyanny printre școlari a stereotipului dinamic navchalno-pіznaval′noї dіyalnostі nu sіd vіd zmіni zmіni ocupat înainte de aspect, ceea ce sa întâmplat vremea cu CDSEN teritorial.
Precauția medicilor și profesorilor a arătat că caracterul practic și volumul de învățare se datorează naturii regimului școlar, trivalității primei zile, lecțiilor, sistemului de pliere aranjarea obiectelor, organizarea schimbărilor, mințile. de îngrijire la domiciliu pentru copii și copii. Vіdpovіdno până la această școală de igienă, vrakhovuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuut poziția de rozumovoї pratsі și vіkovі osobennosti copii și podlіtkіv, rozrobleli un număr de rânduri, care semnifică modul în care mergem în ziua în care mergem în modul igienic al zilei.
Organizarea și desfășurarea corespunzătoare a modului de studiu la școală, chi, altfel aparent, ordinea celor de la școală să ia, școala є obov'yazykovoy mukovoy kozhnoї, care funcționează în mod normal. Un astfel de mod este una dintre principalele minți ale muncii inițiale de succes a copiilor și forțelor de salvare și educație pentru sănătate. Organizarea incorectă a regimului școlar sau perturbarea comportamentului acestuia pot cauza o deteriorare a performanței la muncă a copilului și analfabetismul, iar acest lucru este semnificativ.
Odată cu încurajarea regimului școlar, rezultă că obiectivele primare și secundare ale școlii, trăsăturile vechi ale copiilor și dezvoltarea sănătății lor.
Devine evident că organizarea corectă și implementarea regimului școlar nu pot face toate orele într-un fel. Este destul de evident că regimul școlar din clasele mai tinere este de vină pentru mama de înaltă autoritate în clasele superioare, ceea ce se exclamă din particularitățile vechi ale elevilor. Deci, de exemplu, trivalitatea primei zile și yoga în clasa I, în care încep copiii secolului al VII-lea, nu poate fi aceeași ca în celelalte clase, mai mari, astfel încât copiii să nu simtă construirea trivalo-ului. vagi și sunt măturați în sus.
Modul organizat corespunzător la școală creează o minte prietenoasă și promovează calitatea muncii primare-mentale, întărește disciplina și îmbunătățește sănătatea școlarilor.
Principalele elemente ale regimului școlar sunt:
A) trivalitatea soartei inițiale și întreruperea (sărbătorilor) prin întinderea soartei calendaristice;
B) organizarea primirii copiilor înainte de școală este corectă;
C) trivalitatea primei zile;
D) trivalitatea la lecție și modul corect de a preda profesorul, și cel igienic;
E) normal rozpodіl subiectіv zaleno vіd step їhnoyї dificultăți, tragerea de lecții ușoare și importante și de luat;
E) organizarea raţională a schimbării menadei pe ocupaţii cu numărul maxim de aer proaspăt;
G) primirea la timp în prima zi în care organizarea acestui proces este corectă;
H) asigurarea curățeniei școlii, a bunei ordini și a menținerii întregii igiene școlare;
І) organizarea și normarea orei de lucru pe clasă a copiilor și copiilor este corectă;
K) normele se dau acasă lecții la o oră, numărul de materii, ce lecții sunt date și natura sarcinii (unele lecții sunt inacceptabile, unele lecții de scris sunt inacceptabile);
L) o legătură organică între regimul liceal și regimul academic sănătos.
Atunci când este îndemnat de regimul școlii, se impune protejarea regimului zilnic al elevilor la școală, instituind un singur regim sănătos pentru elevul de această vârstă.
Mishtsevі Cortextiy, Shahni to Shkіlova, School of Risno Vіku, nu se supune responsabil de principalele norme ale regimului trivialosti Okrahimih Elentivny, și același: Chojovaya Kharchuvannya, Nechіzynny pentru D_tya Pіdlіtkіv, atribuțiile lui Singhtіvі сохоховіх соховість остроховіх lecții de acasă atunci.
Trivalitatea rockului primar în școli este reglementat de termenul de învățare și de necesitatea pauzelor de securitate - vacanțe ca în orele de iarnă și primăvară, deci mai ales vara. Încărcătură de est semextriv cankikula doeє mozhliniat rivnomirno roppdiritinity soclu casa rock materia skho outzhen outmіrnu astfel de Stoviev, Zezherennya Zezhinnya ї и и и дада датнанная ї ісла кольколо милкой місаців. Cea mai mică trivalitate a destinului inițial este stabilită pentru copii, învățând de la primele trei clase tinere, cioburi ale organismelor copiilor de vârsta școlară mică sunt încă insuficient marcate și că, în secolul al treilea al schimbului, acel zbіlshennya trivalіst a vacanţelor de vară.
Începutul râului la toate clasele începe la 1 primăvară și trei la clasele I-III până la 20 de iarbă, la clasele IV-VII - până la 30 de iarbă, iar la clasele VIII-X - până la 30 de iarbă. Pentru toate clasele, până la începutul anului au fost introduse sărbătorile (toamnă, iarnă și primăvară). Sărbătorile de iarnă durează de la 30 decembrie până la 10 septembrie, adică 12 zile, iar sărbătorile de primăvară - de la 25 la 31 de zile, adică 6 zile. Într-un astfel de rit, vei fi în siguranță, crima weekendurilor sălbatice, de dragul unei școli de învățare înfloritoare, cu o întindere din soarta inițială.
Vacanțele de vară pot însemna mult mai multă trivalitate, o diferență pentru copiii și copiii acelui secol.
Într-un astfel de rang, copiii și micuții vor petrece suficient timp pentru ca stânca să-și îmbunătățească sănătatea. Pentru aceasta, însă, este necesară organizarea corectă a nașterii igienice a copiilor și copiilor.
Organizarea corectă a admiterii copiilor la școală o lume semnificativă a minții este o ureche de succes a soartei inițiale și mai departe de ocupat. Ordinea acestui lucru este corectă pentru a organiza mai ușor primirea copiilor înainte de școală și pentru a lucra la protejarea sănătății elevilor.
Este super important cu o privire la igiena școlară și alimentația pentru o oră de educație școlară pentru copii.
Formarea sistematică a copiilor la școală este posibilă de la 7-8 ani.
Totuși, Tse nu înseamnă că până în al 7-lea an de viață nu mai există o dată viitoare pentru a începe educația elementară pentru copii. în minți pepinierăȘi cu un copil de 6 ani, puteți, fără zusil special, ca și cum ar fi bi sumbru, să învețe alfabetul și să învețe să citească și să scrie litere și okremі cuvinte mici cu ob'yazkovom dotrimanny puterile igienice necesare și cu metode zastosuvanni care nu sunt forțate prin forțe slabe. Tse pentru a face mai ușor pentru copii să obțină cunoștințe de la școală. Cu toate acestea, dezvoltarea rozumovy înainte și bucată cu bucată a unui copil poate fi alunecoasă în starea fizică și neuro-psihică її.
Nu mai puțin importantă este importanța organizării corecte a cobului de luat din rotația inițială. Respectul deosebit pentru acest lucru este subliniat direct de copiii secolului al VII-lea, ca o școală. Dosvіd kіlkoh rokіv z navchannya vârsta septenară la școală arată că copiii în primele zile și navit tizhnі svogo rebubvannija în clasă este important pіdorderovuyutsya nou pentru ei disciplina școlară și murdar atras într-un mod școlar neobișnuit pentru ei.
Forțat, este și necesar să-i aducem la o preocupare inițială obișnuită, pe baza căreia duhoarea este învinuită pentru aceasta. Totul este necesar pentru a proteja și urma acest lucru pentru copiii secolului al VII-lea, de parcă ar fi ridicat educația școlară, mai puțin pas cu pas pentru a crește educația școlară.
Un lucru este ca igiena școlară să poată organiza corect începutul începutului de an școlar - disponibilitatea de a reuși în viața școlară și admiterea okremih її la acceptarea școlii. După finalizarea reparației de vară a școlii budіvlі a școlii care її obladnannya (departament și in.), și, de asemenea, după acceptarea budіvlі komіsієyu, care constată pregătirea școlii înainte de primirea copiilor, cu câteva zile înainte inceputul primei zile sa se ia (aproximativ 3-4 zile in ultima zi 1-2 zile) alaturi de domnia in fata copiilor de la profesori pentru ore. Un funcționar de clasă trebuie să explice copiilor sarcinile dintr-o nouă rotație primară, să le spună despre cei care vor împuțiți, despre ce este de vină regimul de zi etc. În conversațiile cu elevii de clasa întâi, este necesar să le spuneți copiilor într-un mod simplu. , dar formă figurativă despre regulile de comportament pentru elevii la școală și după ea și viklasti їхні obov'yazki, po'yazanі z navchannyam la școală. Astfel de conversații apropie copiii de profesori și creează în ei o badiorie, o vitalitate a stărilor de spirit, atât de necesară pentru starea normală a sistemului lor nervos.
Sub o astfel de oră, muncitorul de clasă ceramică este obligat să le arate elevilor clasei, în care învață duhoarea, să spună pielii de la ei spațiul de yoga de la birou (cul de la creșterea yoga, voi deveni zorii acelei audieri). O astfel de lecție anterioară de profesori cu profesori nu este vinovată de a fi banală - nu mai mult de un an pentru a nu obosi copiii.
Trivalitatea zilei de început unul dintre cele mai importante elemente ale regimului şcolar. Vaughn poate confirma vârsta copiilor. Un pic prea banal începutul zilei zbіshuє navantazhennya uchnіv rozumovoy robot și nizhuє їhnyu pratsezdatnіst. În plus, există un număr mare de lecții în timpul prelungirii primei zile, permițând copiilor și posibilitatea de a petrece o oră suficientă într-o zi proaspătă, de a merge la jocuri și sport, care este atât de necesar pentru sănătatea lor și normală. dezvoltarea fizică. La zv'yazku z kіlkіst kіlkіst lecții pentru o zi a pielii сає bісhеnа vіdpovidno vіdpovіdno vyroblenіh shkіlіy іgієnoy norme pentru copii și pіdlіtkіv la o vârstă diferită. Numărul de lecții pentru o zi de piele poate fi astfel încât să fie sigure pentru o muncă primară normală și salvarea forțelor unui student.
LA școală post la clasele junioare (1-IV) de liceu nu pot fi mai mult de 4 lecții pe zi. Trivalitatea primei zile la clasa I de bazhano a fost înconjurată de 3 ani. Restul lecției din clasele I-IV se datorează, de regulă, obiectelor ușoare vizual, precum pictura și educația fizică.
LA clasele V-X a adăugat 5 lecții pe zi și două-trei lecții pe zi 6 lecții. Restul lecției la clasele mijlocii și mari, precum și la cele mai mici, pe cât posibil, ar trebui să fie acordată pentru materii aparent ușoare - muzică, pictură, telescaun și educație fizică.
Este foarte important pentru organizarea igienică corectă a primei zile să ia o oră de la școală. Ocupația trebuie să înceapă în momentul inițierii: pentru elevii de la începutul școlii - nu mai devreme de 8 ani. 30 de penne. rană, iar pentru uchniv V-X Angajarea educațională trebuie să înceapă nu mai devreme de 8 ani. Cel mai bun moment pentru a începe școala este despre aniversarea a 9-a.
La școli, care nu pot lua două, începutul primei zile a obov'yazkovo poate fi aproximativ al 9-lea an. Prea devreme pentru a lua ureche de la școală, copiii zmushuy și pidlіtkіv se grăbesc mai devreme de ora unu, adesea nu este suficient, grăbește-te la școală, ia o gustare de casă "Shvidko". Totuși, desigur, poate fi neprietenoasă cu copiii și copiii sănătoși, în miezul nopții, cu sistemul nervos, astfel încât să auzi duhoarea în astfel de situații scâncet și turbulent, de parcă nu ai întârzia pt. școală și vino la muncă.
Să te trezești înainte de oră, așa că așa trebuie să te trezești la somn, ajută copiii și ajutorul necesar, nu dă reînnoirea forțelor. Înainte de asta, un cob devreme de luat de la școală la ora de iarnă la smoothie-ul mijlociu, iar apoi mai mult la nopțile de bere pentru a fi scos la lumină de bucată, ceea ce este neprietenos în zorii învățării și complică tranziția normală a procesului pedagogic. Este necesar să acordăm un respect deosebit acelor copii care au mers direct la școală fără grabă, la o oră hohotitoare, și au putut veni la ea fără întârziere (aproximativ 5-10 minute).
Trezire corectă în prima zi transferați un astfel de aspect al lecțiilor, dacă lecțiile sunt dublate în fiecare zi, dacă sunt subiecte importante și ușoare și dacă schimbările dintre lecții sunt finalizate. Este mai corect să te întinzi în prima zi și să vezi lecția și metodele de a o conduce.
Dispunerea lecțiilor în timpul începutului zilei - ne-ați înaintea normalului rozpodіl objektіv zalezhno vіd їhnoyї dificultăți în ob'yazkovy cretarea obiectelor ușoare și importante.
La planificarea subiectelor pentru o întindere de o zi inițială, este necesar să se adună articolele laolaltă până în prima jumătate a zilei, dacă elevii nu sunt epuizați și pot lua inițiala: material.
Subiectele dincolo de stadiul de dificultate pot fi subdivizate mental la următorul rang (punem cele mai importante subiecte mai întâi, apoi mai ușor): a) limbă străină, matematică, b) fizică și chimie, c) istorie, științe naturale și geografie, d ) limba și literatura maternă și e) cultură fizică, telescaun, pictură, muzică și cânt. Prote a dus cele mai importante subiecte și legende la extrem din punct de vedere mental. Mulți cititori susțin că limba rusă este un subiect mai important, istoria și geografia inferioare. Mama trebuie să învețe și cei cărora le este greu să stabilească un subiect semnificativ în lume în lumina lecției, a metodelor de predare, a gradului de concentrare și a activității elevului și a specialității profesorului însuși, precum și în ceea ce priveşte începutul materialului care este aşezat. Totul trebuie protejat în timpul plierii programului de iarnă al lecțiilor de la școală.
Cu atât mai important este ca aceste subiecți sau tipuri să ocupe, parcă pentru a crește intensitatea luminii (de exemplu, o foaie tridimensională, lectură, un robot cu microscop etc.), pentru a asigura un loc la aspectul inițial pentru ora de cea mai bună iluminare a cursurilor cu îmbunătățirea stării de somnolență. Deci, de exemplu, în clasele care sunt tinere la început, nu puneți astfel de lecții pentru anul, dacă schimbarea somnoroasă poate fi mai dreaptă orizontală și face mai ușor pentru elevi să cedeze.
La ora de iarnă, dacă lumina naturală a clasei este redusă, anul a fost încărcat, va necesita o mare încărcătură a zorilor, se vor da primele și ultimele lecții. Acele materii, care par să aibă cea mai mare tensiune rozum, respectă acea memorie, este necesar să le punem în layout pe prima și alte lecții din această primă zi. Cu cine este necesar să obov'yazkovo cusături pentru el, astfel încât să nu existe un rând de lecții, a căror tuns principal este o foaie sau scrierea, deci dacă este posibil pentru o mamă, nu numai în ochi , dar și în m'yazyv-ul mâinii drepte.
Unul dintre elementele obov'yazykovyh ale regimului școlar rațional este de a schimba ultima zi a primei zile după lecția de piele. Schimbați că vă puteți întrerupe în siguranță lecția de piele, є ob'yazkovym: mirosurile sunt atribuite pentru a oferi studenților o reparație suficientă. Prin urmare, trivalitatea lor poate fi de așa natură încât studenții să le întindă din ce în ce mai mult, după lecție, și să-și reînnoiască puterile.
Impactul igienic al schimbării asupra taberei psihofizice a academicianului a fost stabilit la un nivel scăzut. La ora schimbării, oamenii de știință ar putea să-i dea lui m'yazam o haină pentru a-l corecta și a-l neutraliza, turnând într-un singur loc un scaun lung, indestructibil. Schimbarea dă și posibilitatea unui aer liber profund, fie în liceu, fie în fundul aerului și amenajarea sălii de agrement de-a lungul coridorului.
Trivalitatea este schimbată prin întinderea primei zile є raznoy. Trivalitatea primei, a treia și a patra modificări este stabilită în 10 hvilin, iar cealaltă schimbare, numită cea mare, este în 30 hvilin.
În vremuri de îndreptățire, suntem în fața intereselor elevilor primelor patru clase; În școlile gimnaziale bogate, înlocuirea unei mari schimbări de 30 de ori este putere după alta și a treia lecție de schimbare de 20 de ori a pielii, ceea ce facilitează semnificativ organizarea meselor calde la școală. Tsya trivalіst zmіn sіlkom suficient іn іdpоchinku uchnіv, zvіsno, razі, yakshcho pute în mod corespunzător organіzirovanі.
Sărbătorește lecțiile și apoi schimbă mai mult, apără-te categoric: după lecția de piele, poate fi obov'yazykovy vydpochinok. Dosvіd arătând că lecțiile zdvoyuvannya, și apoi mai multe skasuvannya zmin sau їhnya organizare greșită vіdbivayutsya pe copiii cu stima de sine și pіdlіtkіv și zbіlshuyut їkhnyu vtomu. Organizarea schimbărilor este corectă, asigurând restabilirea forțelor elevilor, întărirea puterii activității rozum a elevilor și îmbunătățirea sănătății acestora.
Necesar dbati pro organizare igienica schimbare pentru ca școlarii să moară de aer curat, să se prăbușească și să se schimbe. În căldura anului, plecarea copiilor este proaspătă în ziua următoare de recunoaștere a obov'azkovym la ora schimbării pielii, iar taxa - la ora schimbării trivalității de 20 sau 30 de hvilin (din cauza vremii reci, sub - 16 ° C, și, de asemenea, la acea oră de vreme puternică).
Următorul lucru este să ne asigurăm că copiii și copiii sub ora schimbării iau noi exerciții pentru cei care sunt departe de a le face, astfel încât schimbarea să dezvolte în ei abilitățile de desfășurare corectă a pregătirii, organizației, disciplinei și culturale. comportament. Nu este posibil să se permită astfel de perturbări la rupturi de munți denși și inflamați, deoarece ele excită puternic copiii și podlitkiv și adesea îi dezorganizează.
Cele mai importante lecții pentru lecțiile zmіstі zmіn mіzh okremimi pentru elevii claselor mai mici pot fi doar ruhlivі іgry, o plimbare pe liceu și vilni ruhi. Sub oră, schimbați următoarea lecție pentru copii și adulți tineri, pregătiți-vă pentru lecția următoare și învățați să repetați pasajul materialului inițial, cereți în momentul schimbării să pretindeți a fi o lecție suplimentară și lăsați-i să învețe pasul necesar.
Este necesar să se stabilească o astfel de ordine în școli, astfel încât la prima oră de schimbare a cadrelor universitare în ordinea obo'yazykovy să inundați sălile de clasă ale sălii, ca și cum ar fi fost aerisite.
Pentru a înființa corect acel regim de liceu este și mai important să organizăm mese calde pentru copii și educatori la școală.
Profesorii sunt vinovați că-l urmăresc, astfel încât copiii și copiii să se adună înainte de mita a unui mile de mână. Sub ora de primire a mesei, profesorii ar trebui să urmărească aterizarea corectă a copiilor și podlitkiv, după aceea, astfel încât duhoarea să nu se grăbească, ca și cum ar fi mestecat-o cu grijă.
Unul dintre cele mai importante elemente ale regimului școlar este standardizarea muncii la clasă a copiilor și munca sublimă și munca în grup. A alunecat dbati despre acelea, pentru ca munca clasei să nu-i copleșească pe elevi, să nu-i cheme la început să ia acea pregătire a lecțiilor, sub formă de plimbări în aer curat prea subțire. motive de sănătate și reînnoirea forței elevilor după practica rozumova cu nasul dur în clasă.
Organizarea corectă a pregătirii lecţiilor de către învăţăturile care se cer acasă Iar reglementarea anxietății acasă nu ar trebui să stea pe seama regimului școlar, dorind ca duhoarea să fie indisolubil legată de acesta. Pregătirea lecțiilor de către elevi se realizează acasă, într-un mediu familial sau într-un internat școlar și în casa unui copil în dispoziții liniștite, dacă duhoarea trăiește într-o ipostază de sim'єyu. Dacă situația de acasă de la școală nu oferă mințile necesare pentru pregătirea temelor pentru ei, apoi organizați pregătirea lecțiilor chiar la școală după sfârșitul primei zile. Pentru care este necesar să se introducă una sau mai multe săli de clasă, pentru unii copii astfel de copii ar putea pregăti lecții.
Nu este vinovat să pregătești copiii și copiii pentru lecțiile de acasă fără întârziere după terminarea orelor școlare. Este necesar ca după terminarea lecțiilor de la școală, elevii să poată pleca acasă, să ia prânzul și apoi să facă o plimbare în aer curat. Întoarcerea copiilor și a copiilor la școală pentru a pregăti teme pentru ei nu poate fi mai devreme de 2 ani de la finalizarea școlii primare. Într-o altă situație, copiii și tinerii nu vor putea să învețe și să-și reînnoiască forțele și să înceapă să le pregătească sarcini, chiar mai epuizați sub forma celor școlare pe care să le asume. Atunci când pregătesc lecțiile la școală, elevii pot primi ajutor suplimentar din partea profesorului. Tsya dopomoga în poddnanny z chuynim abordarea copilului (pіdlіtka) nizhuє care protejează sistemul nervos sub formă de zayvogo rozdratuvannya și zbudzhennya.
În regimul școlar, este superb de important și plin de satisfacții organizarea vacantelor scolare. Nu se poate lua copii si copii la scoala dupa lectii, cioburile nu distrug rutina zilnica. Doar în acele școli, în care s-au stabilit titlurile așa-zise „zi de continuare”, când elevii termină lecțiile, învață la școală, apoi se joacă, se joacă la aer curat, iar după aceea pregătesc lecțiile. pentru ei se angajează în munca de după școală pentru copii, pentru copii finalizarea celor primare pentru a le lua de la școală.
Învățarea după finalizarea lecțiilor de serviciu se organizează direct de la muncitor. Între timp, înaintarea marii zgârcenie a copiilor și a celor bătrâni la rozdyagaln, la școală poate exista o astfel de ordine, astfel încât pe primul loc au coborât elevii claselor mai mici, iar apoi cei mai mari. În cel mai bun moment, copiii mergeau unul câte unul. Din metoda de prevenire a sacrificării copiilor prin adunări, se poate îngrădi categoric. Profesorii trebuie să explice copiilor importanța ordinii unei ieșiri liniștite și organizate din săli de clasă, coborârea adunărilor lor, intrarea treptată în curte de către grupuri mici și aceeași ieșire organizată în stradă.
Dacă sunteți desemnat, atunci intrați și încercați să vă îmbunătățiți disciplina asupra copiilor și copiilor.
Totul trebuie introdus înainte de " Reguli de ordine interioară pentru elevi". Aceste reguli pot fi explicate învățăturilor de către studenții clasei pe stiulețul de rocă primară.
Păstrați respectul pentru aceștia, pentru ca oamenii de știință să nu se copleșească cu alte cărți asistenți șefi, ca o duhoare, ar trebui să-l porți în portofoliu, în genți sau pur și simplu să-l închei cu tămâie. Cu aceasta, vaga principală cade pe un b_k al tunicii, astfel încât să se dezvolte curbura crestei.
Cele mai multe dotsilno poartă cărți la rucsacuri, astfel încât, la fel ca în toate vaga vantage, este răspândit uniform pe partea ofensătoare a spatelui.
Purtarea în rucsac, și mai mult în portofoliu, sau suma discursurilor terților poate fi îngrădită categoric, cioburi sunt mai mari și atât de mare este vanitatea și atracția gravitațională din spatele tău pentru confederații asistenților și zosity. Elevul este obligat să-l ducă la școală, crema de creion cu un pix și o măsline, mai puțin lucrători și cusut din obiecte primare liniștite, ca un rozklad pentru toată ziua.
Modul Shkіlniy poate fi legat organic de regimul sănătos al studenților, fragmentele de deteriorare a restului sunt adesea găsite în cel nou, cresc oboseala studenților și adaugă în mod inacceptabil la succesul practicii primare și la sănătatea copiilor și a copiilor. . Profesorul se face vinovat de podbaty cu privire la acestea, schob și modul de învățare în același timp
Pentru liniște, hto tsіkavitsya.
Navodzhu urivki z document normativ oficial (SanPіN), care este obov'yazkovim pentru vikonannya toate instalațiile de iluminat. Pentru yoga vikonannyam s_dkuє CES. Școala de piele până la școala nouă. Este timpul să așteptați planul inițial (cu explicații) ca în RONO, deci în SEC. La plierea contului. Conform planului, școala poate orienta acest document, care, înainte de discurs, a fost adoptat cu marile schimbări din 2002.
EXPERIENȚE IGIENICE PENTRU MINȚILE ÎNCEPE ÎN INSTALATII DE ILUMINAT ÎN COMUNIT
Reguli sanitare și epidemiologice SanPiN 2.4.2.1178-02
Trivalitatea lecției poate fi revăzută de 45 de ori.
Pregătirea copiilor din clasa I ar trebui efectuată cu ajutorul următoarelor moduri:
- ocuparea forței de muncă primară este mai puțin probabil să fie realizată la prima schimbare;
- saptamana initiala de 5 zile;
- organizarea unei prime zile mai usoare la mijlocul primei zile;
- sustinerea a trei lectii mai mult de 4 lectii pe zi;
- Trivalitatea lecțiilor - nu mai mult de 35 de minute;
- organizarea la mijlocul primei zile a unei pauze dinamice mai mici de 40 de minute;
- Vykoristannya "stepinchastoy" modul de antrenament în primul pіvrichchі;
- organizare somn în timpul zilei, 3 mese pe zi si plimbari pentru copii, in grup o zi buna;
- invatarea fara teme si notarea cunostintelor elevilor;
- Vacanțe suplimentare săptămânale la mijlocul celui de-al treilea trimestru.
Aspectul lecțiilor este pliat pentru obov'yazkovyh și opțional pentru a le lua. Activitățile opționale planificați în continuare zilele cu cel mai mic număr de lecții de limbă.
Între cob de opțiuni și restul lecției de obov'yazkovyh, este posibil să se ia o întrerupere a trivalității 45 whilins.
2.9.15. Cursurile de Cob nu au lecții duble. Pentru elevii din clasele 5-9 sunt permise lecții duble pentru laborator, roboți de control, lecții de practică, cultura fizică a recunoașterii țintei (minciună, înot)
Lecțiile duble de la materiile principale și de profil pentru elevii din clasele 5 - 9 sunt permise pentru mintea elevilor petrecuți la lecția de educație fizică sau pentru o pauză dinamică de trivalitate de cel puțin 30 de minute.
În clasele 10 - 11 sunt permise lecții duble de la materiile principale și de profil.
Trivalitatea schimbării între lecții este mai mică de 10 ori, schimbarea mare (după 2 sau 3 lecții) - de 30 de ori: înlocuirea unei mari schimbări este permisă după 2 și trei lecții de putere a două schimbări de câte 20 de ori fiecare. Este necesar să se efectueze modificări la frecvența maximă a aerului proaspăt în jocurile dure. Sub ora de desfășurare a unei pauze dinamice, este permis să se facă o schimbare mare de până la 45 de minute, inclusiv mai puțin de 30 de minute pentru a fi acordate organizării activităților active rukhovo, deoarece acestea sunt antrenate pe facilități sportive, lângă sala de sport. cu simulatoare recreative.
VIMOGIE IGIENICĂ ÎNAINTE DE A PREȘI LECȚIILE
Descoperirile științifice actuale au stabilit că optimul bioritmologic al practicii rosum la copii în perioada școlară este între 10 și 12 ani. La această oră, cea mai mare eficiență de asimilare a materialului se observă la cele mai scăzute niveluri psihofiziologice ale organismului.
Prin urmare, în structura lecțiilor pentru studenții etapei I, subiectele principale sunt predate la 2-3 lecții, iar pentru studenții etapei a 2-a și a 3-a - la 2, 3, 4 lecții.
Practica lui Rozumova nu este aceeași și în zile diferite ale primei zile. Її rіven crește până la mijlocul tizhnya și devine jos pe cob (luni) și pe de altă parte (vineri) tizhnya.
Pentru asta, am renunțat mult timp la dorința inițială de a fi un astfel de rang, astfel încât cel mai mare yogo a căzut în a doua și (sau) miercuri. În ziua lecției, structura lecțiilor include fie cele mai importante subiecte, fie subiectele medii și ușoare pentru subiectele dificile și cantitate mai mare, mai jos la sfârșitul zilei de tyzhnya. O revizuire a noului material, munca de control ar trebui efectuată la 2 - 4 lecții la mijlocul primei zile.
Articolele care necesită o oră grozavă pentru pregătirea acasă nu se fac vinovate de grupare într-o singură zi.
La plierea aspectului lecțiilor, se recomandă accelerarea tabelului I.G. Sivkov (născut în 1975), într-un obiect de piele atât de dificil se numără printre mingi.
Subiect Numărul de bile
Matematică, limba rusă (pentru național 11
instalatii de iluminat)
Limba straina 10
Fizica, chimie 9
Istoria 8
Ridna mova, literatura 7
Științe naturale, geografie 6
Cultura fizica 5
Pratsya 4
Scaunul 3
Malyuvannya 2
Spiv 1
Completări la tabelele I.G. Sivkovei i se poate oferi o experiență a instituțiilor de învățământ actuale, pe măsură ce acestea învață, în ceea ce privește cele mai importante discipline, introduc informatica, discipline de specialitate și discipline noi pentru ele. Subiectele desemnate trebuie evaluate cu cel puțin 10 puncte.
Cu un aspect al lecțiilor aranjat corespunzător cel mai mare număr bile pe zi pentru suma tuturor subiectelor pot cădea în a doua și (sau) miercuri. Un astfel de rozpodіlu tizhnevoї navchalnoї navantazhennya următoarea pragnti pіd oră comandă aspect pentru 9 - 11 clase.
Pentru cei care studiază în clasele 5 - 11, rozpodіlyat prima prioritate în ciclul de iarnă, urmând un astfel de rang, astfel încât cea mai mare intensitate (pentru suma punctelor pe zi) a scăzut pe a doua și a patra, apoi miercuri ar fi un zi debilitante.
Aspectul nu este pliat corect, dacă cel mai mare număr de puncte pe zi cade în restul zilei sau dacă este același pentru toate zilele zilei.
--------------------
Află acum că îți place să lucrezi și nu vei mai avea șansa să-ți petreci o zi din viața ta. Harvey Mackay și cu el împreună cu el.
| Dodatkovo: |
X. Emogi igienic până la procesul de iluminare
10.1. Vârsta optimă pentru cob de educație școlară nu este mai devreme de 7 ani. La clasa I, copiii sunt acceptați în a 8-a zi a celui de-al 7-lea an de viață. Admiterea copiilor din al 7-lea an de viață este valabilă dacă ajung la prima primăvară a primului an de viață, nu mai puțin de 6 ani și 6 luni.
Recunoașterea claselor, infracțiunea claselor de învățământ compensatoriu, pot revedea 25 de persoane.
10.2. Educația copiilor care nu au împlinit 6 ani cu 6 luni înainte de începerea începutului de început de an, ar trebui să se desfășoare în mintea preșcolarului începutul ipotecii, sau la gajul ceremonial și iluminat al celor trei. ani de la începutul începerii educaţiei copilului.
10.3. Pentru prevenirea recăderilor, se recomandă schimbarea perioadei calendaristice inițiale la începutul calendarului.
10.4. Începerea angajării ar trebui să fie programată nu mai devreme de 8 ani. Desfășurarea zero lecții a fost blocată.
La bolțile cu înmormântarea vvchennyam a altor subiecte, licee și gimnazii, antrenamentul se efectuează numai la prima schimbare.
In regulament, care se practica la doua schimbari, la prima schimbare se pot organiza inceperea claselor I, a V-a, absolvire a IX-a si a XI-a si invatamantul compensator.
Navchannya la ora 3 la instalațiile centrale de iluminat nu este permisă.
10.5. Numărul de ani, la începutul stăpânirii planului inițial al ipotecii de iluminat, care este format din partea obov'yazkovy și partea care este formată de participanții la procesul de iluminare, nu este vinovat de supraestimarea mărimii a actualului proiect de iluminat.
Valoarea necesarului de iluminat pe timp de zi (numărul celor primare de luat), care se realizează prin activitățile de lecție și după program, se determină conform tabelului 3.
Tabelul 3
Boost igienic la valorile maxime ale cererii de iluminat de toamnă
Organizarea învățământului de specialitate în clasele a X-a-XI-a nu este vinovată de a duce la creșterea cererii de iluminat. Alegerea profilului navchannya poate fi schimbată în munca de educație profesională.
10.6. Este necesar să se elucidați avansarea zilei prin extinderea uniformă a avansului inițial, în cazul în care avansul maxim admisibil al avansării zilei se face vinovat de a deveni:
Pentru elevii clasei I nu se fac vinovați de revederea a 4 lecții și 1 zi pe săptămână - nu mai mult de 5 lecții pe zi pentru o lecție de educație fizică;
Pentru elevii claselor 2 - 4 - nu mai mult de 5 lecții, iar o dată pe săptămână 6 lecții per lecție de educație fizică pentru o săptămână inițială de 6 zile;
Pentru elevii claselor a V-a - a VI-a - trei mai mult de 6 lecții;
Pentru elevii din clasa a VII-a - a XI-a - trei mai mult de 7 lecții.
Aspectul lecțiilor este pliat pentru obov'yazkovyh și opțional pentru a le lua. Activitățile opționale planificați în continuare zilele cu cel mai mic număr de lecții de limbă. Este recomandat să faceți o pauză devreme pentru opțiunile și restul lecției pentru a întrerupe trivalitatea de cel puțin 45 de minute.
10.7. Structura lecțiilor este pusă împreună cu îmbunătățirea zilei și caracterul practic tyzhnevoy rozumova a studenților și scara subiectelor primare dificile (adăugarea a 3 referințe reguli sanitare).
10.8. Când pliați aspectul lecțiilor, urmați pliul subiectelor pe durata zilei și tyzhnya: pentru studenții din prima etapă, învățați subiectele principale (matematică, limba rusă și străină, științe naturale, informatică) desenați cu lecții de muzică, arta figurativa, practica, cultura fizica; pentru elevii treptelor II şi III de învăţare a materiilor profilului natural şi matematic de cherguvat cu discipline umanitare.
Pentru elevii clasei I, cele mai importante subiecte pot fi susținute la lecția a II-a; 2 - 4 clase - 2 - 3 lecții; pentru elevii claselor 5-11 la lecţiile 2-4.
Cursurile de Cob nu au lecții duble.
În prima zi au fost efectuate mai multe lucrări de control. Lucrările de control se recomandă să fie efectuate la lecțiile a 2-a - a 4-a.
10.9. Trivalitatea la lecție (anul universitar) la toate clasele nu se face vinovată de revizuirea a 45 de quilini, pentru clasa I, în care virtuozitatea este reglementată de paragraful 10.10 din Regulile de sănătate, acea clasă care compensează, virtuozitatea la lecție nu se face vinovată de revăzând 40 de quilini.
Ponderea muncii primare în lecțiile materiilor principale în luna mai devine 60 - 80%.
10.10. Pregătirea în clasa I se bazează pe adăugarea unor astfel de suplimente:
Cursurile inițiale se țin după iarna inițială de 5 zile și numai în prima zi de schimbare;
Mod de antrenament Vykoristannya "stepinchastoy" în primul pіvіchchі (pentru primăvară, zhovtnі - 3 lecții pe zi, 35 de conde de piele, pentru căderea frunzelor - piept - 4 lecții de 35 de conde de piele; sіchen - iarbă - 4 lecții de 45 de penne din piele) ;
Pentru cei care cauta un grup de zile prelungite este necesar sa organizeze un somn in timpul zilei (nu mai putin de 1 an), 3 mese pe zi si plimbari;
Instruirea se desfășoară fără o evaluare în sala de bal a cunoștințelor academice și a sarcinilor de acasă;
Vacanțe suplimentare de vară la mijlocul celui de-al treilea trimestru al regimului tradițional de pregătire.
10.11. Pentru avansarea reînnoirii și salvarea nivelului optim de practic, protyag-ul aceleiași îndatoriri academice de scutire este începutul zilei de joi și vineri.
10.12. Trivalitatea schimbărilor între lecții ar trebui să fie mai mică de 10 ori, schimbarea mare (după a 2-a oră a celei de-a 3-a lecții) - de 20 - 30 de ori. Înlocuirea unei schimbări mari este permisă după lecțiile a 2-a și a 3-a pentru a instala două modificări a câte 20 de lungimi de piele fiecare.
Se recomandă organizarea schimbării într-o lumină proaspătă. Din acest motiv, se recomandă creșterea duratei marii schimbări la 45 de quilini, inclusiv sub 30 de quilini, pentru a se organiza tipuri de activități ruhovo-active, iar la sala de sport se vor înființa săli de sport.
10.13. O pauză între modificări urmează să devină de cel puțin 30 de ori pentru efectuarea curățării cu apă în gazde și ventilarea acestora, în cazul unei situații epidemiologice nefavorabile pentru efectuarea dezinfectării, pauză este de peste 60 de ori.
10.14. Vicoristannia în procesul inițial al programelor și tehnologiilor educaționale inovatoare, ocupat rozladіv, modul de formare poate fi în timpul zilei impactului lor inacceptabil asupra stării funcționale a sănătății elevului.
10.15. La instalațiile de iluminat rural mic-complete, în funcție de mințile specifice, de un număr de savanți și de caracteristicile vechi, este permis să se formeze seturi de clasă din liniște, care sunt predate la prima etapă de iluminare. Optim la tsmu є razdіlne uchannya uchnіv vіzny vіku І grad osvіti.
Odată cu învățarea combinată a primei etape de educație în setul de clasă, cea optimă este combinația de yoga din două clase: 1 și 3 clase (1 + 3), 2 și 3 clase (2 + 3), 2 și 4 clase (2 + 4). Pentru avansarea acestor elevi, este necesar să se scurteze trivalitatea confuziei (în special a IV-a și a V-a) lecții pentru secolul V - X. (crim la lecția de cultură fizică). Recunoașterea seturilor de clase poate fi confirmată de tabelele 4.
Tabelul 4
Amintirea grupurilor de clasă
10.16. La orele de pregătire compensatorie, numărul de studenți poate fi revăzut de 20 de persoane. Trivalitatea de lecții în mai pentru a revedea 40 de penne. Activitățile corective de dezvoltare ar trebui incluse în totalul admisibil tizhnego navantage, instalat pentru pleoapa pielii, care este învățat.
În funcție de trivalitatea săptămânii inițiale, numărul de lecții pe zi nu este vinovat, dar mai mult de 5 la clasele de cob (crimium de prima clasă) și mai mult de 6 lecții - în clasele 5-11.
Pentru avansarea reînnoirii și păstrarea nivelului optim de practic, se organizează relief în prima zi - joi și vineri.
Pentru polegshennya că skorochennya perіodu adaptatsії la osvіtnogo Process uchnіv kompensuyuchih klasіv slіd zabezpechiti sănătate psihologіchnoyu Relief, iac zdіysnyuyut psihologi de învățământ, lіkarі-pedіatri, vorbire vchitelі terapeut, INSHI spetsіalno pіdgotovlenі pedagogіchnі pratsіvniki și takozh іz zastosuvannyam tehnologіy іnformatsіyno-komunіkatsіynih, posіbnikіv naochnih.
10.17. Cu ajutorul prevenirii, vtomii, distrugerii, puneți în liniște acel zori, cine învață în clasă, apoi conduce educație fizică și gimnastică pentru ochi (anexa 4 și anexa 5 la aceste reguli sanitare).
10.18. Este necesar să urmăriți lecția în fiecare oră și să vedeți activitatea inițială (crima muncii de control). Trivalitate medie neîntreruptă tipuri diferite activitatea primară a elevilor (citirea de pe un nas de hârtie, foaie, auzul, examinarea subțire) din clasele 1-4 nu se face vinovată de revederea a 7-10 conde, în clasele 5-11 - 10-15 conde. Vіdstan vіd eyes to zoshita chi books pot deveni mai puțin 25 - 35 div în uchnіv 1 - 4 clase și mai puțin 30 - 45 div - în uchnіv 5 - 11 clase.
Valabilitatea victoriei neîntrerupte în procesul de iluminat al pregătirii tehnice se stabilește în conformitate cu Tabelul 5.
Tabelul 5
Trivalitatea lecțiilor neîntrerupte zastosuvannya tekhnіchnyh zasobіv nauchannya pіd hr
|
Trivalitate neîntreruptă (xv), nu mai mult |
||||||
|
Revizuirea imaginilor statice de pe plăcile și ecranele luminii iluminate |
Recenzia emisiunii TV |
Revizuirea imaginilor dinamice de pe panourile și ecranele luminii strălucitoare |
Lucrați din imagini pe un monitor și tastatură de computer individual |
Ascultarea unei înregistrări audio |
Ascultarea unei înregistrări audio în căști |
|
După alegerea ajutoarelor tehnice pentru formare, care sunt legate de viitor, este necesar să se realizeze un set de drepturi pentru prevenirea ochilor auto (anexa 5) și, de exemplu, o lecție - drepturi fizice pentru prevenirea autonomia totală (anexa 4).
10.19. Modul de instruire și organizare a dulapurilor robotizate cu diferite tehnologii informatice este de vină pentru asistența igienă a mașinilor personale electronice de calcul și organizarea lucrului asupra acestora.
10.20. Pentru a satisface nevoile biologice ale Rusiei, se recomandă desfășurarea a cel puțin 3 lecții de cultură fizică pe zi, în conformitate cu angajamentul maxim admisibil în timpul zilei. Înlocuiți lecțiile de educație fizică cu alte materii.
10.21. Pentru creșterea activității de mișcare a elevilor, se recomandă includerea în planul primar pentru elevi a unor subiecte cu caracter activ în mișcare (coregrafie, ritm, dans modern de sală, antrenament în jocurile sportive tradiționale și naționale).
10.22. Mișcarea activității studenților lecțiilor din Crimeea de cultură fizică în procesul de iluminare poate fi îngrijită:
Organizarea igorilor liberi la pauze;
An sportiv pentru copii, yakі vіdvіduyut grup podovzhennogo zi;
Poklassnyh sport să ia că zmagan, liceu vizite sportive, zile de sănătate;
auto-ocupat cultura fizica la sectii si cluburi.
10.23. Activitățile sportive din orele de educație fizică, promoțiile, activitățile după școală ale unui profil sportiv pentru o oră de desfășurare a unui an dinamic sau sportiv se datorează victoriilor, voi deveni pregătire fizică sănătoasă a elevilor, precum și meteoriți (yakshcho pute. a şcolilor organizate).
Rozpodіl uchnіv pe grupul principal, de pregătire și special pentru participarea la cultura fizică și sănătate și sport și vizite în masă pentru a conduce un medic pentru îmbunătățirea sănătății lor (sau pe baza recomandărilor despre sănătatea lor). Elevii grupului principal de cultură fizică au voie să participe la toate sporturile și vizitele de îmbunătățire a sănătății până în secolul trecut. Odată cu pregătirea antrenamentului și a grupurilor speciale de cultură fizică și îmbunătățirea sănătății, munca ar trebui efectuată cu îmbunătățirea muncii medicului.
Învățat, desfășurat în tabăra sănătății până la antrenament grup special, sunt angajați în cultura fizică cu o scădere a aptitudinii fizice
Lecțiile de cultură fizică se desfășoară la aer curat. Posibilitatea de realizare a culturii fizice pe teren deschis, precum și pe dealuri putrezite, depinde de succesiunea indicatorilor meteo (temperatură, conținut de umiditate și uscăciune pe sol) în zonele climatice (adăugarea 7).
La pădure, în zilele cu vânt și îngerul, cultura fizică se petrece lângă sală.
10.24. Puterea motorului de a ocupa cultura fizică poate deveni mai mică de 70%.
Înainte de testarea aptitudinii fizice, participarea la camping și excursii turistice, studenții au permisiunea unui medic. De asemenea, există o prezență la facilitățile sportive și la piscine și încălțăminte.
10.25. La lecțiile de practică, transferul programului de iluminare, următoarele sunt diferențele pentru natura sarcinii. Nu urmați lecția pentru a câștiga un singur tip de activitate pe întreaga oră de muncă independentă.
10.26. Mustatile lucreaza in dulapuri de retea si economie casnica pentru a invata sa poarte haine speciale (haine, sort, bereta, impletitura). Sub ora vikonanny robit, scho crea o amenințare de ochi poshkodzhennya, următorii oculari vikoristovuvat zahisnі.
10.27. Sub organіzatsii, practicanții să ia Suspili-Corius de către Pracea, savanți, convenții ale Universității Navalnouncements (transferat la Perezhkosti), inutil să fie atenți Sanitar-Epіdemіologini vimogami la acul minții lui Pratricsіvnikіase, Yaki nu a lezat 18-rіku.
Nu este permis să ridicați savanții lui Robіt Zi Shkіdlivimi Abo cu restul minții lui Pratsi, când gardurile lui Vicannі sunt superbe, 18 Rockіv, OSIB, și taverna la bangvanny maro, Mittya Vіkon Tu Svittyv, kiranny Snіgu Zhiva.
Pentru a efectua lucrări (practici) puternice în regiunile zonei climatice II, este necesar să conduceți prima jumătate a zilei, iar în regiunile zonei climatice III - încă o jumătate de zi (16 - 17 ani. ) Acel an cu cea mai mică insolație. Cel mai puternic inventar, care este învingător pentru lucrare, este de vină pentru creșterea acelei vârste de învățare. Robit de trivalitate permis pentru studenții 12 - 13 ani să împlinească 2 ani; pentru copii cu vârsta peste 14 ani - 3 ani. Prin pielea a 45 de fibre, este necesar să se reglementeze reglarea a 15 fibre pentru reparare. Lucrările pe parcele și în locurile tratate cu pesticide și agrochimice sunt permise la linia stabilită prin Catalogul Suveran al pesticidelor și agrochimicelor.
10.28. La organizarea grupelor zilei prelungite este necesar să se respecte recomandările, să se depună la supliment 6 din aceste reguli sanitare.
10.29. Munca lui Gurtkov în grupurile zilei prelungite se datorează protecției particularităților vechi de secole ale studenților, pentru a asigura echilibrul între ocupațiile ruhovo-active și statice și este organizată într-un mod viabil la nivelul sanitar-epidemiologic. beneficii pentru stabilirea educaţiei suplimentare a copiilor.
10:30. Datoria sarcinilor casnice (a tuturor materiilor) este de învinuită în așa fel încât să nu petreacă o oră la yoga (în anii astronomici): în 2 - 3 clase - 1,5 ani, în 4 - 5 ore - 2 ore , în 6 - 8 clase - 2,5 ani., în 9 - 11 clase - până la 3,5 ani.
10.31. Sub ora de efectuare a evaluării sub-bagului, nu este permisă efectuarea a mai mult de un test pe zi. Pauza dintre băuturile petrecute nu poate fi mai mică de 2 zile. Dacă dormi 4 ani și mai mult de un an, trebuie să organizezi mâncarea studenților.
10.32. Nu este necesară modificarea cantității scrisorii atașate la setul de manuale: pentru elevii clasei I - a II-a - mai mult de 1,5 kg, a 3-a - clasa a IV-a - mai mult de 2 kg; 5 - 6 - peste 2,5 kg, 7 - 8 - peste 3,5 kg, 9 - 11 - peste 4,0 kg.
10.33. Cu metoda de prevenire a daunelor, puneți o școală recomandată pentru primele clase ale mamei, două seturi de asistenți: unul - pentru victoria în lecțiile de la ipoteca zagalnosvetny, celălalt - pentru pregătirea temelor.
XI. Wimogi la organizarea asistenței medicale pentru studenți și trecerea examene medicale practicieni instalatii de iluminat solar
11.1. Toate unitățile de învățământ pot avea organizate servicii medicale pentru studenți.
11.2. Priviți medical în jurul studenților la instalațiile centrale de iluminat și vikhovantsiv pіdrozdіlіv educatie prescolara următoarea organizare se desfășoară în conformitate cu procedura stabilită de organismul federal al vikonavchoi vlady în galeria de îngrijire a sănătății.
11.3. Uchnіv permit să se împrumute de la ipoteca sacră după ce a suferit o boală, doar pentru evidenta unui medic-pediatr.
11.4. In toate tipurile de instalatii de incalzire si iluminat este organizat un robot pentru prevenirea bolilor infectioase si neinfectioase.
11.5. Din metoda de dezvăluire a pediculozei, nu mai mult de 4 ori pe zi, după vacanțele cutanate și schomisyatsya vibirkovo (chotiri - cinci clase), este necesar ca personalul medical să examineze copiii. Priviți în jur (partea păroasă a capului și halatul) pentru a petrece la locul bine luminat, lupa vicoristă și partea pieptenului. După un aspect al pielii, pieptenii sunt stropiți cu stropi sau freați cu alcool 70%.
11.6. Cu viteza și pediculoza dezvăluite, studiile pentru ora jubilației sunt usuvayutsya sub forma unui gaj. Duhoarea poate fi admisă la ipoteca sacramentală numai după finalizarea întregului complex de vizite liturgice și preventive, confirmând avizul final al medicului.
Nutriție despre tratamentul profilactic al celor care au fost în contact cu bolnavi cu crusta, medicul se opune îmbunătățirii situației epidemiologice. Până la numit likuvannya zaluchayut în liniște, care, schimbându-se la un contact apropiat, unul câte unul, precum și numărul de grupuri, clasa, a anulat câteva cazuri de boală pe crusta, dar acolo, în procesul de pază pentru la mijloc apar boli noi. În echipele organizate, examinarea profilactică a problemelor de contact nu a fost efectuată, inspecția liniilor de acoperire ale studiului se efectuează de trei ori cu un interval de 10 zile.
Când este detectat în instalarea crustei, efectuați dezinfecția în linie într-o manieră viabilă până pe teritoriul teritoriului, care este punctul de vedere sanitar și epidemiologic suveran.
11.7. Se recomandă ca un jurnal de clasă să întocmească o fișă de sănătate, în care pentru studiile de piele să includă informații despre date antropometrice, un grup de sănătate, un grup care să preia cultura fizică, o tabără de sănătate, recomandări pentru extinderea mobilierului primar, precum si recomandari medicale.
11.8. Toți practicanții iluminatului ocult trebuie să treacă înainte și să se uite periodic medical în jur, s-ar putea să se despartă vizibil înainte de calendarul național cipuri preventive. Pionul pracіvnik zagalnosvіtny din piele este de vină pentru mama cărții medicale vlasnu a srazka introdusă.
Pratsіvniki, scho wilt la privirile medicale, nu au voie să lucreze.
11.9. Pedagogiștii instituțiilor de învățământ stabilesc ora de pregătire pentru a urma pregătirea și certificarea profesională în igienă.
XII. Vimogi până în dimineața sanitară a teritoriului și a acelui loc
12.1. Teritoriul ipotecii sacre și iluminatoare poate fi redus prin curățenie. Curățarea teritoriului se efectuează în fiecare zi până când studenții pleacă la Maidanchiks. Pe vreme caldă și uscată, se recomandă udarea suprafeței Maidanchikiv și a versanților cu iarbă cu 20 de minute înainte de stiulile de plimbări și activități sportive. Vzimku maidanchiki și pishohidnі dorіzhki vіdchischivat vіd snіgu і gheață.
Smittya este luată din smіtєzbіrniki, ca și cum ar fi vina capacelor, iar în cazul a 2/3 din contract, este necesar să se transporte intrări solide de butovyh la depozitul de gunoi până la contractul de transport de butovyy vіdhodіv. Dacă containerele (smіttєzbіrniki) sunt verificate, acestea pot fi curățate și tratate cu metode dezinfectante (dezinfectie), permise în ordinea stabilită. Nu este permisă arderea smіttya a ipotecii zahalnosvetny, zocrem la smіtєzbіrnikah.
12.2. Pe larg (balamale) pentru a efectua tunderea decorativă a chagarelor, tăierea lăstarilor tineri, a tufișurilor uscate și joase. Pentru evidență, fără intermediar în fața ferestrelor, locurile principale ale copacilor înalți, care acoperă lumina și schimbă valoarea indicatoarelor de iluminare naturală sub normă, intră imediat ce se taie sau se taie capete.
12.3. Utilizarea unui credit ipotecar cu cărbune de lemn va ajuta la o bună îngrijire vologosă din stagnarea miyuchy zasobivs.
Toaletele, cantinele, holurile, zonele de recreere sunt supuse curățării cu apă după modificări ale pielii.
Ridicarea aplicațiilor inițiale și suplimentare se efectuează după terminarea lecțiilor, fără studii, la începutul ferestrelor sau traverselor. De fapt, iluminarea este instalată la două schimbări, curățarea se efectuează după sfârșitul schimbării pielii: miyut pіdlogu, ștergeți locul ferăstrăului aglomerat (pіdvіkonnya, radiatoare și in.).
Curățarea internatului la ipoteca zagalnosvetny se efectuează cel puțin o dată pentru o dată pentru extracție.
Pentru a efectua curatenie si dezinfectare la locul de inmormantare si la internatul de la inmormantare, vicoristii si dezinfectantii sunt admisi in ordinea stabilita pana la infectarea in ipotecile copiilor, urmand instructiunile de tratament.
Dezinfectanții pentru mănuși sunt pregătiți înainte de zastosuvannya neîntreruptă camere de toaletă fără predare.
12.4. Dezinfectanții și microbii sunt păstrați în ambalajul virobnikului, conform instrucțiunilor și în zone inaccesibile elevilor.
12.5. Pentru a preveni răspândirea infecției în cazul unei situații epidemiologice nefavorabile la locul sacru, este necesar să se efectueze vizite suplimentare antiepidemice pentru ordonarea organelor, întărind perspectivele sanitare și epidemiologice ale statului.
12.6. Cel puțin o dată pe lună, în toate tipurile de cazare a unui credit ipotecar de iluminat și a unui internat cu ipotecă de iluminat, se efectuează o curățenie generală.
Curățarea generală de către personalul tehnic (fără pregătire) se efectuează cu permisiunea agenților blânzi și dezinfectanți.
Grilele de ventilație Vityazhnі schomіsyatsya curățați ferăstrăul.
12.7. În dormitoarele ipotecii cu iluminare caldă și pensiunea, cu ipoteca cu iluminare caldă, lenjeria de pat (saltele, perne, covoare) ar trebui aerisită fără pauză în dormitoare în weekend în timpul orei pielii. curățenie generală. Schimbarea patului și a prosoapelor se fac în lume, dar nu o dată pe zi.
Înainte de stiulețul stâncii inițiale, discursul din pat este revizuit în camera de dezinfecție.
Este frumos la toaleta, hartia igienica si prosoapele pot fi puse in prezenta casei.
12.8. Curățarea toaletelor, dușurilor, bufetelor și programărilor medicale trebuie efectuată cu cea mai bună dezinfecție posibilă, indiferent de situația epidemiologică. Bunurile sanitaro-tehnice ajută la contagiune săracă. Mânerele rezervoarelor malefice și mânerele ușilor sunt calde cu apă dulce. Chiuvetele, toaletele, scaunele de toaleta trebuie curatate cu Georges sau perii, care sa fie curatate si dezinfectate in modul permis in ordinea stabilita.
12.9. La cabinetul medical din Crimeea, este necesar să se dezinfecteze instrumentele și instrumentele medicale, înainte de dezinfecție, curățare pre-sterilizare și sterilizarea recunoașterii medicale.
Ar trebui să se acorde prioritate virobilor medicali sterili de o singură dată zasosuvannya.
12.10. În cazul ieșirilor medicale aprobate, parcă dincolo de stadiul de nesiguranță epidemiologică, acestea sunt plasate până la ieșiri potențial nesigure, se reduc la regulile de colectare, economisire, procesare, economisire și retragere a tot felul de intrări și ieșiri.
12.11. Inventarul de curățenie pentru aranjarea localului se face vinovat de marcarea și fixarea în spatele cântecelor locului.
Inventar de curățare pentru curățarea nodurilor sanitare (geamuri, lighene, mopuri, ganchir'ya) este de vină pentru mama marcajului de semnal (culoare roșie), victorioasă pentru recunoaștere și îngrijire de alt inventar pentru curățare.
12.12. După finalizarea selecției, întregul inventar de curățare trebuie spălat cu cele mai bune materiale de curățare, clătit cu apă curentă și uscat. Ai grija de inventarul de curatenie din cel prevazut pentru aceeasi zona.
12.13. Diminețile sanitare și vizitele de dezinfecție la unitățile de învățământ preșcolar se efectuează în mod regulat până la clinicile sanitare și epidemiologice în fața guvernului, stabilirea regimului de lucru al organizațiilor preșcolare.
12.14. Tabăra sanitară este un loc pentru kharchoblok pentru a urmări îmbunătățirea vimogului sanitar-epidemic înainte de organizarea mesei la sălile de iluminat. Pentru prezența piscinei, curățarea și dezinfectarea spațiilor și bunurilor se efectuează în mod regulat până la reguli sanitare pentru piscine.
12.15. Echipamentul sportiv este folosit în scopuri practice.
Echipament sportiv, amplasat lângă sala de sport, șters cu o ganchirka întărită, piese metalice - cu o ganchirka uscată la capătul schimbului de cap de piele. După o ședință de piele, sala este aerisită pentru cel puțin 10 minute. Kilim-ul sport se curăță în fiecare zi cu mustățile pilosos, de cel puțin 3 ori pe lună, este necesar să curățați yoghinul cu mustățile miyuchy pilosos. Mamele sportive de azi se șterg cu un trandafir mile-soda.
12.16. Pentru prezența kilim-urilor și kilim-urilor (în cazul cob scoala sacra de iluminat, grupe de zi prelungită, internat) se curăță cu pilosom în regim normal și, de asemenea, odată pe râu se usucă și se bat la aer curat.
12.17. Odată cu apariția în înființarea bobocilor sinantropici și a grizzliilor pe teritoriul zonei iluminate global, s-a stabilit că în toate locurile este necesară efectuarea dezinfestării și deratizării de către forțele organizațiilor specializate, conform documentelor normative și metodologice. .
Prin metoda de prevenire a nașterii muștelor și de reducere a acestora în faza de dezvoltare o dată la 5-10 zile deasupra ușii, toaletele sunt recondiționate cu proceduri de dezinfectare permise în conformitate cu documentele normative și metodologice de combatere a muștelor.
XIII. Vimogi shodo dotrimannya reguli sanitare
13.1. Gardianul iluminatului ceremonial a fost înființat cu o specialitate specială pentru organizarea și completarea strictă a acestor reguli sanitare, inclusiv asigurarea:
Stabilirea în stabilirea acestor reguli sanitare și aducerea lor la practica stabilirii;
Vikonannya nu a putut stabili reguli sanitare de către practicanții usma;
Nebkhіdnі mind dotrimannya reguli sanitare;
Admiterea la muncă osіb, yakі poate avea admitere în tabăra de sănătate, yakі a promovat pregătire și atestare profesională de igienă;
Disponibilitatea cărților medicale ale unui medic de piele și propria lor trecere de obstezhenya medicală periodică;
Organizarea de vizite pentru dezinfecție, dezinsecție și deratizare;
Disponibilitatea truselor de prim ajutor pentru primul ajutor asistenta medicala că їх svoєchasne popovnennya.
13.2. Personalul medical al zagalnoosvіtny ipotecare zdіysnyuє povyakdenny control asupra regulilor sanitare dotrimannym vmog.
