Посадові інструкції завуча. Посадова інструкція завуча - Посадова інструкція завуча - Регіональний освітній портал Псковської області
1. Загальні положення
1.1. Заступник директора з навчально-методичної роботи початкової школипризначається та звільняється з посади директором школи. На період відпустки та тимчасової непрацездатності заступника директора з навчально-виховної роботи початкової школи його обов'язки можуть бути покладені на інших заступників директора чи вчителів з числа найдосвідченіших педагогів. Тимчасове виконання обов'язків у випадках здійснюється виходячи з наказу директора школи, виданого з дотриманням вимог законодавства про працю.
1.2. Заступник директора з навчально-методичної роботи початкової школи повинен мати вищу професійну освіту та стаж роботи не менше 3-х років на педагогічній або керівній посаді.
1.3. Заступник директора з навчально-методичної роботи початкової школи безпосередньо підпорядковується директору школи.
1.4. Заступнику директора з навчально-методичної роботи початкової школи безпосередньо підпорядковуються:
педагоги додаткової освіти, які працюють у початковій школі;
вчителі початкових класів;
класні вихователі;
вихователі ДПД.
1.5. У своїй діяльності заступник директора з навчально-методичної роботи початкової школи керується Конституцією Російської Федерації, Законом Російської Федерації "Про освіту", Типовим положенням про загальноосвітню установу, указами Президента Російської Федерації, рішеннями Уряду Російської Федерації та уряду Москви та органів управління освітою всіх рівнів з питань освіти та виховання учнів; адміністративним, трудовим та господарським законодавством; правилами та нормами охорони праці, техніки безпеки та протипожежного захисту, а також статутом та локальними правовими актами школи (у тому числі правилами внутрішнього трудового розпорядку, наказами та розпорядженнями директора, справжньою посадовою інструкцією), трудовим договором (контрактом). Заступник директора з навчально-методичної роботи початкової школи дотримується Конвенції про права дитини.
2. Функції
Основними напрямками діяльності заступника директора з навчально-методичної роботи початкової школи є:
2.1. Організація навчального процесу та методичної роботи у початковій школі та у ГПД, керівництво ними та контроль за здійсненням цього процесу.
2.2. Методичне керівництво педагогічним колективом початкової школи та ДПД.
2.3. Забезпечення режиму дотримання норм та правил техніки безпеки у навчальному процесі початкової школи та ГПД.
3. Посадові обов'язки
Заступник директора з навчально-методичної роботи початкової школи виконує такі посадові обов'язки:
3.1. Аналізує:
проблеми навчального процесу та методичної роботи у початковій школі та у ГПД;
результати навчально-методичної роботи початкової школи та ДПД;
перспективні можливості педагогів початкової школи та вихователів ДПД у галузі навчально-методичної роботи;
хід та розвиток навчального процесу та методичної роботи початкової школи та ГПД;
3.2. Прогнозує:
тенденції зміни ситуації та суспільстві та в освіті для коригування стратегії розвитку школи;
наслідки запланованої навчально-методичної роботи у початковій школі та у ДПД.
3.3. Планує та організує:
поточне та перспективне планування діяльності педагогічного колективу початкової школи та ДПД;
участь у процесі розробки та реалізації освітньої програми школи;
розробку необхідної навчально-методичної документації з початкової школи та ДПД;
здійснення систематичного контролю за якістю освітнього процесу та об'єктивністю оцінки результатів освітньої підготовки учнів, роботою гуртків та факультативів; відвідування уроків та інших видів навчальних занять, які проводяться педагогічними працівниками початкової школи та ДПД;
роботу з підготовки та проведення переказних іспитів у початковій школі;
просвітницьку роботу для батьків (законних представників), приймає батьків (законних представників) з питань організації навчального процесу у початковій школі та у ГПД;
контроль за навчальним навантаженням учнів початкової школи та ГПД;
правильне ведення вчителями початкової школи та вихователями ДПД класних журналів та іншої встановленої звітної документації;
вивчення учнями початкової школи та ГПД правил для учнів;
підвищення кваліфікації та професійної майстерності педагогів початкової школи та ДПД;
оснащення навчальних кабінетів початкової школи та ДПД сучасним обладнанням, наочними посібниками та технічними засобами навчання; поповнення бібліотеки навчально-методичною та художньою літературою, журналами та газетами;
роботу щодо дотримання в освітньому процесі початкової школи та ДПД норм та правил охорони праці;
за участю заступника директора з адміністративно-господарської роботи своєчасне та якісне проведення паспортизації навчальних кабінетів початкової школи, а також приміщень ДПД;
розробку та періодичний перегляд не рідше 1 разу на 5 років інструкцій з охорони праці у початковій школі та у ГПД;
разом із профкомом безпеку використання, зберігання навчальних приладів та устаткування, наочних посібників, шкільних меблів. Вчасно вживає заходів до вилучення навчального обладнання, приладів, не передбачених типовими переліками, у тому числі саморобного, встановленого в навчальних та інших приміщеннях без відповідного акта-дозвіл, зупиняє освітній процес у приміщеннях освітньої установи, якщо там створюються умови, небезпечні для здоров'я працівників, учнів та вихованців.
3.4. Координує:
роботу вчителів та інших педагогічних працівників початкової школи та ДПД щодо виконання навчальних планів та програм;
розробку необхідної навчально-методичної документації у початковій школі та у ДПД;
взаємодія представників адміністрації, служб та підрозділів школи, які забезпечують навчальний процес початкової школи та ГПД.
3.5. Керує:
методичною роботою у початковій школі та у ГПД;
створенням сприятливої навчальної обстановки у початковій школі та у ГПД;
здійсненням системи стимулювання учасників навчального процесу та методичної роботи початкової школи та ГПД.
3. 6. Контролює:
правильність та своєчасність оформлення журналів та іншої звітної документації педагогами початкової школи та вихователями ГПД відповідно до навчального плану та програм;
своєчасне проведення інструктажу з техніки безпеки учнів, вихованців початкової школи та ДПД та його реєстрацію у журналі;
безпека використовуваного в освітньому процесі початкової школи та ДПД обладнання, приладів, технічних та наочних засобів навчання;
роботу вчителів початкової школи та вихователів ДПД;
дотримання учнями початкової школи та ГПД правил для учнів;
якість освітнього процесу та об'єктивність оцінки результатів освітньої підготовки учнів початкової школи;
роботу гуртків, факультативів, секцій, студій тощо. у початковій школі та у ГПД;
навчальне навантаження учнів початкової школи та ДПД.
3.7. Коригує:
хід виконання навчального плану та програм у початковій школі та у ГПД;
плани роботи педагогів початкової школи та вихователів ДПД.
3.8. Розробляє:
методичні документи, що забезпечують навчальний процес у початковій школі та у ГПД;
нормативні документи для учасників освітнього процесу початкової школи та ДПД;
фрагменти освітньої програми школи та інших стратегічних документів;
правила ведення журналів та іншої звітної документації у початковій школі та у ГПД відповідно до навчального плану та програм;
методику та порядок навчання ПДР (правила дорожнього руху), поведінки на воді та вулиці, пожежної безпеки у початковій школі та у ГПД;
на підставі отриманих від медичної установи матеріалів списки осіб початкової школи та ДПД, що підлягають періодичним медичним оглядам, із зазначенням фактора, за яким встановлено необхідність періодичного медичного огляду.
3.9. Консультує учасників освітнього процесу початкової школи та ГПД із принципових методичних питань.
3.10. Оцінює та експортує:
стратегічні документи школи у частині, що стосується початкової школи (освітня програма, навчальний план тощо);
пропозиції щодо організації навчально-методичної роботи у початковій школі та у ГПД та встановлення зв'язків із зовнішніми партнерами.
3.11. Редагує підготовлені до видання методичні матеріали, розроблені вчителями початкової школи та вихователями ГПД
4. Права
Заступник директора з навчально-методичної роботи початкової школи має право у межах своєї компетенції:
4.1. Присутні на будь-яких заняттях, що проводяться з учнями початкової школи та ГПД (без права входити до класу після початку занять без екстреної необхідності та робити зауваження педагогу протягом заняття), попередивши педагога не пізніше ніж напередодні.
4.2. Давати обов'язкові розпорядження вчителям початкової школи, педагогам додаткової освіти початкової школи, вихователям ДПД, класним вихователям, молодшому обслуговуючому персоналу.
4.3. Залучати до дисциплінарної відповідальності учнів початкової школи та ДПД за провини, що дезорганізують навчально-виховний процес, у порядку, встановленому правилами про заохочення та стягнення.
4.4. Приймати участь:
у розробці освітньої політики та стратегії школи, у створенні відповідних стратегічних документів;
у розробці будь-яких управлінських рішень, що стосуються питань освітньої та методичної роботи початкової школи та ГПД;
у веденні переговорів з партнерами школи з навчально-методичної роботи у початковій школі та у ДПД;
в атестації педагогів та роботі педагогічної ради;
у підборі та розстановці педагогічних кадрів у початковій школі та у ГПД.
4.5. Вносити пропозиції:
про початок, припинення або призупинення конкретних методичних проектів у початковій школі та у ГПД;
щодо вдосконалення навчально-методичної роботи;
про заохочення, моральне та матеріальне стимулювання учасників навчально-методичної діяльності у початковій школі та у ГПД.
4.6. Встановлювати від імені школи ділові контакти з особами та організаціями, що сприяють удосконаленню навчально-методичної роботи у початковій школі та у ДПД.
4.7. Запитувати для контролю та внесення корективів робочої документації різних підрозділів та окремих осіб, які перебувають у безпосередньому підпорядкуванні.
4.8. Проводити приймання навчально-методичних робіт для початкової школи та ДПД, виконаних на замовлення школи різними виконавцями (як із числа співробітників школи, так і з сторонніх організацій).
4.9. Контролювати та оцінювати хід та результати групової та індивідуальної методичної роботи в початковій школі та в ГПД, накладати вето на методичні розробки, що загрожують перевантаженням учнів та педагогів, погіршенням їх здоров'я, порушенням техніки безпеки, що не передбачають профілактики, компенсації та подолання можливих негативних наслідків.
4.10. Підвищувати свою кваліфікацію.
5. Відповідальність
5.1. За невиконання або неналежне виконання без поважних причинстатуту та правил внутрішнього трудового розпорядку школи, законних розпоряджень директора школи та інших локальних нормативних актів, посадових обов'язків, встановлених цією інструкцією, у тому числі за невикористання прав, наданих цією інструкцією, а також прийняття управлінських рішень, що спричинили дезорганізацію освітнього процесу, заступник директора з навчально-методичної роботи початкової школи несе дисциплінарну відповідальність у порядку, визначеному трудовим законодавством. За грубе порушення трудових обов'язків як дисциплінарне покарання може бути застосовано звільнення.
5.2. За застосування, у тому числі одноразове, методів виховання, пов'язаних з фізичним та (або) психічним насильством над особистістю учня, заступник директора з навчально-методичної роботи початкової школи може бути звільнений з посади відповідно до трудового законодавства та Закону Російської Федерації "Про освіті". Звільнення за цей провина не є мірою дисциплінарної відповідальності.
5.3. За порушення правил пожежної безпеки, охорони праці, санітарно-гігієнічних правил організації навчально-методичного процесу заступник директора з навчально-методичної роботи початкової школи притягується до адміністративної відповідальності у порядку та у випадках, передбачених адміністративним законодавством.
5.4. За заподіяння школі або учасникам освітнього процесу збитків (у тому числі моральних) у зв'язку з виконанням (невиконанням) своїх посадових обов'язків, а також невикористання прав, наданих цією інструкцією, заступник директора з навчально-методичної роботи початкової школи несе матеріальну відповідальність у порядку та в межах, встановлених трудовим та (або) цивільним законодавством.
6. Взаємини. Зв'язки з посади
Заступник директора з навчально-методичної роботи початкової школи:
6.1. Працює в режимі ненормованого робочого дня за графіком, складеним виходячи з 36-годинного робочого тижня та затвердженим директором школи.
6.2. Самостійно планує свою роботу на кожен навчальний рік та кожну навчальну чверть. План роботи затверджується директором школи пізніше п'яти днів із початку планованого періоду.
6.3. Надає директору письмовий звіт про свою діяльність обсягом не більше п'яти машинописних сторінок протягом 10 днів після закінчення кожної навчальної чверті.
6.4. Отримує від директора школи інформацію нормативно-правового та організаційно-методичного характеру, знайомиться під розписку з відповідними документами.
6.5. Візує накази директора школи з питань організації навчального процесу та методичної роботи у початковій школі та у ГПД.
6.6. Систематично обмінюється інформацією з питань, що входять до його компетенції, з педагогічними працівниками початкової школи та вихователями ДПД, заступниками директора школи.
6.7. Виконує обов'язки директора школи та його заступників у період їхньої тимчасової відсутності (відпустка, хвороба тощо). Виконання обов'язків здійснюється відповідно до законодавства про працю та статуту школи на підставі наказу директора.
6.8. Передає директору інформацію, отриману на нарадах та семінарах, безпосередньо після її отримання.
Дорогі колеги!
Ми чекаємо на ваші запитання та пропозиції щодо змісту нової рубрики. Сподіваємося, що досвідчені освітяни з великим стажем роботи на посаді завуча початкової школи поділяться з нами своїми розробками. Ваші листи з запитаннями та побажаннями, а можливо, і з досвідом адміністративної роботи надсилайте за адресою: 121165, Москва, вул. Київська, б. 24, редакції газети "Початкова школа" із позначкою "Сторінка завуча початкової школи".
та розміщення банера -ОБОВ'ЯЗКОВО!стверджую
Директор школи
_____________()
03.09.2005 року.
середня загальноосвітня школа
ПОСАДОВА ІНСТРУКЦІЯ
Заступник директора з навчально-виховної роботи
1. Загальні положення.
1.1. Дана посадова інструкція розроблена на основі тарифікаційно-кваліфікаційної характеристики заступника керівника (директора, начальника, завідувача) установи освіти, затвердженої наказом Міносвіти РФ та Держкомвузу РФ від 31 серпня 1995 року №463/1268 за погодженням з Міністерством праці РФ (постанова Мінпраці України серпня 1995 року №46). При складанні інструкції враховано також Зразкові рекомендації про організацію служби охорони праці в освітній установі системи Міністерства освіти РФ, затверджені наказом Міносвіти РФ від 27 лютого 1995 №92.
1.2. Заступник директора школи з навчально-виховної роботи призначається та звільняється з посади директором школи.
На період відпустки та тимчасової непрацездатності заступника директора з навчально-виховної роботи його обов'язки можуть бути покладені на заступника директора з виховної роботи або вчителя з числа найбільш досвідчених педагогів. Тимчасове виконання обов'язків у випадках здійснюється виходячи з наказу директора школи, виданого з дотриманням вимог законодавства про працю.
1.3. Заступник директора школи з навчально-виховної роботи повинен мати вищу професійну освіту та стаж роботи не менше 5 років на педагогічних та керівних посадах.
1.4. Заступник директора школи з навчально-виховної роботи підпорядковується безпосередньо директору школи.
1.5. Заступнику директору школи навчально-виховної роботи безпосередньо підпорядковуються вчителі, педагоги додаткової освіти, класні керівники.
1.6. У своїй діяльності заступник директора школи з навчально-виховної роботи керується Конституцією та Законами РФ, Статутом та нормативними актами Моршанського району та Тамбовської області, Указами Президента РФ, рішеннями уряду РФ, рішеннями органів управління освітою всіх рівнів з питань освіти та виховання учнів, правилами та нормами охорони праці, техніки безпеки та протипожежного захисту, а також Статутом та локальними актами школи (у тому числі справжньою посадовою інструкцією), трудовим договором, наказами та розпорядженнями директора школи, справжньою посадовою інструкцією.
Заступник директора школи з навчально-виховної роботи дотримується Конвенції про права дитини.
2.Функції
Основними напрямками діяльності заступника директора школи з навчально-виховної роботи є:
2.1. організація навчально-виховного процесу у школі, керівництво ним та контроль за розвитком цього процесу;
2.2.методичне керівництво педагогічним колективом;
2.3. забезпечення режиму дотримання норм та правил техніки безпеки у навчальному процесі.
3. посадові обов'язки
Заступник директора школи з навчально-виховної роботи виконує такі посадові обов'язки:
3.1 організує поточне та перспективне планування діяльності педагогічного колективу;
3.2. координує роботу вчителів та інших педагогічних працівників щодо виконання навчальних планів та програм;
3.3. організує та координує розробку необхідної навчально-методичної документації;
3.4. здійснює систематичний контроль за якістю освітнього процесу та об'єктивність оцінки результатів освітньої підготовки учнів, роботи гуртків та факультативів; відвідує уроки та інші види навчальних занять, що проводяться педагогічними працівниками школи (не менше 180 годин на навчальний рік), аналізує їх форму та зміст, доводить результати аналізу до педагогів;
3.5. організовує роботу з підготовки та проведення іспитів;
3.6. організує просвітницьку роботу для батьків, приймає батьків (осіб, що їх замінюють) з питань організації навчально-виховного процесу;
3.7. надає допомогу педагогічним працівникам у освоєнні та розробці інноваційних програм та технологій;
3.8. здійснює контроль за навчальним навантаженням учнів;
3.9. складає розклад навчальних занять та інших видів освітньої діяльності, забезпечує якісну та своєчасну заміну уроків тимчасово відсутніх вчителів, веде журнал обліку пропущених та заміщених уроків;
3.10. забезпечує своєчасне складання встановленої звітної документації, контролює правильне та своєчасне ведення педагогами класних журналів, іншої документації;
3.11. бере участь у комплектуванні школи, вживає заходів щодо збереження контингенту учнів;
3.12. контролює дотримання учнями Правил учнів;
3.13. бере участь у підборі та розстановці педагогічних кадрів, організує підвищення їх кваліфікації та професійної майстерності, керує роботою методоб'єднань, підвищує свою кваліфікацію;
3.14. вносить пропозиції щодо вдосконалення освітнього процесу, бере участь у роботі педагогічної ради школи;
3.15. бере участь у підготовці та проведенні атестації педагогічних та інших працівників школи;
3.16. веде, підписує та передає директору табель обліку робочого часу безпосередньо підпорядкованих йому педагогів та навчально-допоміжного складу;
3.17. вживає заходів щодо оснащення навчальних кабінетів сучасним обладнанням, наочними посібниками та технічними засобами навчання, поповнення бібліотеки навчально-методичної та художньою літературою, журналами та газетами;
3.18. організовує роботу з дотримання в освітньому процесі норм та правил охорони праці;
3.19. забезпечує контроль за безпекою обладнання, приладів, технічних та наочних засобів навчання, що використовуються в освітньому процесі;
3.20. дозволяє проведення освітнього процесу з учнями за наявності обладнаних для цих цілей навчальних приміщень, що відповідають правилам та нормам безпеки життєдіяльності та прийняті за актом в експлуатацію;
3.21. організує за участю заступника директора з адміністративно-господарської роботи своєчасне та якісне проведення паспортизації навчальних кабінетів, майстерень, спортзалу, а також підсобних приміщень;
3.22. складає на підставі отриманих від медичної установи матеріалів списки осіб, які підлягають періодичним медичним оглядам із зазначенням фактора, за яким встановлено необхідність проведення періодичного медичного огляду;
3.23. організує розробку та періодичний перегляд не рідше 1 разу на 5 років інструкцій з охорони праці, а також розділів вимог безпеки життєдіяльності у методичних вказівках щодо виконання практичних та лабораторних робіт;
3.24. контролює своєчасне проведення інструктажу учнів та його реєстрацію у журналі;
3.25. разом із заступником директора школи з виховної роботі визначає методику, порядок навчання правилам дорожнього руху, поведінки на воді та вулиці. пожежної безпеки; здійснює перевірку знань учнів;
3.26.проводить спільно з профкомом (профкомами) адміністративно-громадський контроль за безпекою використання, зберігання навчальних приладів та обладнання, хімічних реактивів, наочних посібників, шкільних меблів. Своєчасно вживає заходів до вилучення хімічних реактивів, навчального обладнання, приладів, не передбачених типовими переліками, у тому числі саморобного, встановленого у майстернях, навчальних та інших приміщеннях без відповідного акта-дозвіл, зупиняє освітній процес у приміщеннях освітньої установи, якщо там створюються небезпечні умови здоров'ю працівників, які навчаються;
3.27.виявляє обставини нещасних випадків, що сталися з працюючими, які навчаються;
3.28.дотримується етичних норм поведінки у школі, у побуті, у громадських місцях відповідні громадському становищу педагога;
4. Права.
Заступник директора школи з навчально-виховної роботи має право у межах своєї компетенції:
4.1. давати обов'язкові для виконання розпорядження безпосередньо підлеглим працівникам школи;
4.2. притягувати до дисциплінарної відповідальності учнів за вчинки, що дезорганізують навчально-виховний процес, у порядку, встановленому Статутом школи та Правилами про заохочення та стягнення;
4.3. бути присутніми на будь-яких заняттях, що проводяться з учнями школи (без права входити до класу після початку занять без екстреної необхідності та робити зауваження педагогу протягом занять;
4.4. вносити в необхідних випадках тимчасові зміни до розкладу занять, скасовувати заняття, тимчасово об'єднувати групи та класи для проведення спільних занять;
5. відповідальність.
5.1. За невиконання або неналежне виконання без поважних причин Статуту та Правил внутрішнього трудового розпорядку школи, інших локальних нормативних актів, законних розпоряджень директора школи, посадових обов'язків, встановлених цією інструкцією, у тому числі за невикористання наданих прав, заступник директора школи з навчально-виховної роботи несе дисциплінарну відповідальність у порядку, визначеному трудовим законодавством.
За грубе порушення трудових обов'язків як дисциплінарне покарання може бути застосовано звільнення.
5.3. За застосування, у тому числі одноразове, методів виховання, пов'язаних з фізичним та (або) психічним насильством над особистістю учня, а також вчинення іншого аморального вчинку заступник директора школи з навчально-виховної роботи може бути звільнений з посади відповідно до трудового законодавства та Законом РФ "Про освіту". Звільнення за цей вчинок не є мірою дисциплінарної відповідальності.
5.4. За порушення правил пожежної безпеки, охорони праці, санітарно-гігієнічних правил організації навчально-виховного процесу заступник директора школи з навчально-виховної роботи притягується до адміністративної відповідальності у порядку та випадках, передбачених адміністративним законодавством.
5.5. За винне заподіяння школі або учасникам освітнього процесу шкоди у зв'язку з виконанням (невиконанням) своїх посадових обов'язків заступник директора школи з навчально-виховної роботи несе матеріальну відповідальність у порядку та в межах, встановлених трудовим та (або) цивільним законодавством.
6. Взаємини. Зв'язки з посади.
Заступник директора школи з навчально-виховної роботи:
6.1. працює в режимі не нормованого робочого дня за графіком складеним, виходячи з 40-годинного робочого тижня, та затвердженим директором школи;
6.2. самостійно планує свою роботу на кожен навчальний рік та кожну навчальну чверть; план роботи затверджується директором школи пізніше 5 днів із початку планованого періоду;
6.3. представляє директору письмовий звіт про свою діяльність обсягом не менше 5 машинописних сторінок протягом 10 днів після закінчення кожної навчальної чверті;
6.4. отримує від директора школи інформацію нормативно-правового та організаційно-методичного характеру, знайомиться під розписку з відповідними документами;
6.5. візує накази директора школи з питань організації навчально-виховного процесу;
6.6. систематично обмінюється інформацією з питань, що входять до своєї компетенції, з педагогічними працівниками школи, заступником директора школи з адміністративно-господарської роботи.
6.7. виконує обов'язки директора школи у період його тимчасової відсутності (відпустка, хвороба тощо). Виконання обов'язків здійснюється відповідно до законодавства про працю та Статут школи на підставі наказу директора школи або наказу керівника муніципального органу управління освітою, якщо відповідний наказ не може бути виданий з об'єктивних причин.
З інструкцією ознайомлено: _______________________________________()
Посадова інструкціязаступника директора з навчально-виховної роботи (завуч)
Сподобалось? Подякуйте, будь ласка, нам! Для Вас це безкоштовно, а нам – велика допомога! Додайте наш сайт у свою соціальну мережу:УГОДЕНО: СТВЕРДЖУЮ:
Голова профкому: Директор школи:
Н.А. Лебедєв. С.А.Снігова
«___»_____________2011 р. «___»_____________2011 р.
Посадова інструкція
заступника директора з навчальної роботи
1. Загальні положення
1.1. Заступник директора з навчальної роботи на початковому ступені освітньої установи призначається та звільняється з посади директором. На період відпустки та тимчасової непрацездатності заступника директора з навчально-виховної роботи на початковому ступені освітнього закладу його обов'язки можуть бути покладені на інших заступників директора або вчителів з числа найдосвідченіших педагогів. Тимчасове виконання обов'язків у випадках здійснюється виходячи з наказу директора, виданого з дотриманням вимог законодавства про працю.
1.2. Заступник директора з навчальної роботи на початковому щаблі освітнього закладу повинен мати вищу професійну освіту та стаж роботи не менше 3-х років на педагогічній або керівній посадах, а також володіти проектними технологіями, знати вимоги ФГЗ нового покоління початкового ступеня та рекомендації щодо їх реалізації у загальноосвітньому установі.
1.3. Заступник директора з навчальної роботи на початковому ступені навчального закладу підпорядковується безпосередньо директору школи.
1.4. Заступнику директора з навчальної роботи на початковому ступені освітнього закладу безпосередньо підпорядковуються вчителі початкових класів та педагоги, які працюють на початковому ступені освітнього закладу.
1.5. У своїй діяльності заступник директора з навчальної роботи на початковому ступені освітнього закладу керується Конституцією Російської Федерації, Законом Російської Федерації "Про освіту", Типовим положенням про загальноосвітню установу, указами Президента Російської Федерації, рішеннями Уряду Російської Федерації та нормативними актами суб'єкта Федерації та органів управління освітою всіх рівнів з питань освіти та виховання учнів; адміністративним, трудовим та господарським законодавством; правилами та нормами охорони праці, техніки безпеки та протипожежного захисту, а також статутом та локальними правовими актами освітньої установи (у тому числі правилами внутрішнього трудового розпорядку, наказами та розпорядженнями директора, справжньою посадовою інструкцією), трудовим договором (контрактом). Заступник директора з навчальної роботи на початковому ступені навчального закладу дотримується Конвенції про права дитини.
2. Основні напрямки діяльності
Основними напрямками діяльності заступника директора з навчальної роботи на початковому ступені освітнього закладу є:
2.1. Організація розробки та реалізації освітньої програми початкового ступеня загальноосвітньої установи;
2.2. Керівництво діяльністю педагогічного колективу початкового ступеня освітнього закладу;
2.3. Контроль умов, процесів та результатів освітньої діяльності на початковому ступені освітнього закладу;
2.4. Забезпечення режиму дотримання норм та правил техніки безпеки в освітньому процесі на початковому ступені освітнього закладу.
3. Посадові обов'язки
Заступник директора з навчальної роботи на початковому ступені освітньої установи виконує такі посадові обов'язки:
3.1. Організує процес розробки та реалізації проекту модернізації освітньої системи початкового ступеня загальноосвітньої установи відповідно до ФГЗ нового покоління:
щодо визначення необхідних змін з метою початкового ступеня школи;
щодо визначення необхідних змін у навчальному плані початкового ступеня школи;
щодо аналізу відповідності змісту наявних предметних освітніх програм новим ФГОС та визначенням необхідних змін;
щодо аналізу відповідності використовуваних освітніх технологій новим ФГОС та визначенням необхідних змін;
щодо аналізу відповідності наявних умов реалізації освітньої програми новим ФГОС та визначенням необхідних змін;
щодо аналізу відповідності наявних способів та організаційних механізмів контролю освітнього процесу та оцінки його результатів новим ФГОС та визначенням необхідних змін;
з формування переліку одиничних проектів з модернізації освітньої системи початкового ступеня школи
з оцінки тривалості розробки одиничних проектів та тривалості їх реалізації;
щодо визначення необхідних зв'язків між одиничними проектами;
за погодженням зв'язків між одиничними проектами;
з розробки укрупненого плану-графіка реалізації ФГЗС нового покоління;
готує пропозиції щодо складу робочої групи щодо запровадження ФГОС нового покоління на початковому ступені освітнього закладу;
розподіляє обов'язки між членами робочої групи:
координує діяльність із розробки одиничних проектів з модернізації освітньої системи початкового ступеня школи;
бере участь у проектуванні та введенні в дію організаційного механізму управління реалізацією проекту модернізації освітньої системипочаткового ступеня загальноосвітньої установивідповідно доФГОС нового покоління, що включає:
організаційний механізм контролю ходу розробки та реалізації системи одиничних проектів;
організаційний механізм аналізу стану робіт з комплексного проекту;
організаційний механізм вироблення рішень щодо коригування планів.
забезпечує підготовку та проведення підсумкової атестації учнів початкового ступеня освітнього закладу відповідно до ФГЗС нового покоління;
проводить роботу з батьками (законними представниками) щодо виявлення освітніх потреб та запитів, приймає батьків (законних представників) з питань організації навчальної та позанавчальної діяльності на початковому ступені освітнього закладу.
3.2. Керує діяльністю педагогічного колективу початкового ступеня освітнього закладу:
мотивує освітню та інноваційну діяльність педагогічного колективу початкового ступеня освітнього закладу;
здійснює профілактику організаційних конфліктів в освітній та інноваційній діяльності на початковому ступені освітньої установи та бере участь у їх вирішенні;
забезпечує умови, необхідних розвитку педагогічного колективу початкової щаблі освітнього закладу;
3.3. Здійснює контроль:
визначення необхідних змін з метою початкового ступеня школи;
визначення необхідних змін у навчальному плані початкового ступеня школи;
аналіз відповідності змісту наявних предметних освітніх програм новим ФГОС та визначення необхідних змін;
аналіз відповідності використовуваних освітніх технологій новим ФГОС та визначення необхідних змін;
аналіз відповідності наявних умов реалізації освітньої програми новим ФГОС та визначення необхідних змін;
аналіз відповідності наявних способів та організаційних механізмів контролю освітнього процесу та оцінки його результатів новим ФГОС та визначення необхідних змін;
формування переліку одиничних проектів з модернізації освітньої системи початкового ступеня школи
оцінку тривалості розробки одиничних проектів та тривалості їх реалізації;
визначення необхідних зв'язків між одиничними проектами;
узгодження зв'язків між одиничними проектами;
розробку укрупненого плану-графіка реалізації ФГЗС нового покоління.
процесу розробки проекту модернізації освітньої системи початкового ступеня загальноосвітньої установи відповідно до ФГЗ нового покоління, що включає:
процесу реалізації проекту модернізації освітньої системи початкового ступеня загальноосвітньої установи відповідно до ФГОС нового покоління:
виявляє відхилення термінів реалізації робіт із проекту від запланованих;
виявляє відхилення результатів реалізації поодиноких проектів від запланованих;
аналізує результати, процеси та умови запровадження ФГОС нового покоління;
прогнозує можливі збої у реалізації поодиноких проектів;
визначає рішення, необхідні прискорення виконання робіт із проекту;
способів реалізації та умов навчальної та позанавчальної діяльності на початковому ступені освітньої установи:
навчальне навантаження учнів на початковому ступені освітнього закладу;
вивчення учнями початкового ступеня освітнього закладу правил для учнів;
ведення вчителями початкової школи класних журналів та іншої встановленої звітної документації;
оснащення навчальних кабінетів початкового ступеня школи сучасним обладнанням, наочними посібниками та технічними засобами навчання;
підвищення кваліфікації та професійної майстерності педагогів початкового ступеня школи;
розробку та періодичний перегляд не рідше 1 разу на 5 років інструкцій з охорони праці на початковому ступені освітнього закладу;
за участю завгоспу своєчасне та якісне проведення паспортизації навчальних кабінетів, а також приміщень для позанавчальної діяльності початкового ступеня освітнього закладу;
роботу з дотримання в освітньому процесі початкового ступеня школи і правил охорони праці;
безпека використання, зберігання навчальних приладів та обладнання, наочних посібників, шкільних меблів. Вчасно вживає заходів до вилучення навчального обладнання, приладів, не передбачених типовими переліками, у тому числі саморобного, встановленого в навчальних та інших приміщеннях без відповідного акта-дозвіл, зупиняє освітній процес у приміщеннях освітньої установи, якщо там створюються умови, небезпечні для здоров'я працівників, учнів та вихованців.
3.4. Періодично інформує педагогічна рада та керівництво освітньої установи про хід та результати запровадження нових ФГЗ загальної освіти на початковому ступені загальноосвітнього закладу.
4. Права
Заступник директора з навчальної роботи на початковому ступені освітньої установи має право в межах своєї компетенції:
4.1. Присутні на будь-яких заняттях, що проводяться з учнями початкової школи (без права входити до класу після початку занять без екстреної необхідності та робити зауваження педагогу протягом заняття), попередивши педагога напередодні.
4.2. Давати обов'язкові розпорядження педагогам початкового ступеня навчального закладу, молодшому обслуговуючому персоналу.
4.3. Залучати до дисциплінарної відповідальності тих, хто навчається на початковому ступені освітнього закладу за провини, що дезорганізують освітній процес, у порядку, встановленому правилами про заохочення та стягнення.
4.4. Приймати участь:
у розробці освітньої політики та стратегії школи, у створенні відповідних стратегічних документів, у розробці проекту запровадження ФГОС нового покоління;
у розробці будь-яких управлінських рішень, що стосуються питань освітньої діяльності та методичної роботи початкового ступеня освітньої установи;
у веденні переговорів із партнерами школи з освітньої та методичної роботи на початковому ступені освітнього закладу;
в атестації педагогів та роботі педагогічної ради;
у доборі та розстановці педагогічних кадрів на початковому ступені освітнього закладу.
4.5. Вносити пропозиції:
про початок, припинення або зупинення конкретних інноваційних проектів на початковому ступені освіти;
щодо вдосконалення освітньої діяльності та методичної роботи;
про заохочення, моральне та матеріальне стимулювання учасників освітньої діяльності на початковому ступені освітньої установи.
4.6. Встановлювати від імені школи ділові контакти з особами та організаціями, що сприяють удосконаленню освітньої діяльності на початковому ступені освітнього закладу.
4.7. Запитувати для контролю та внесення корективів робочої документації різних підрозділів та окремих осіб, які перебувають у безпосередньому підпорядкуванні.
4.8. Проводити приймання робіт, виконаних на замовлення освітнього закладу різними виконавцями (як із його співробітників, і із сторонніх організацій) для початкової щаблі освітнього закладу.
4.9. Контролювати та оцінювати хід та результати групової та індивідуальної діяльності педагогів початкового ступеня освітньої установи, накладати вето на розробки, що загрожують перевантаженням учнів та педагогів, погіршенням їх здоров'я, порушенням техніки безпеки, що не передбачають профілактики, компенсації та подолання можливих негативних наслідків.
4.10. Підвищувати свою кваліфікацію.
5. Відповідальність
5.1. За невиконання або неналежне виконання без поважних причин статуту та правил внутрішнього трудового розпорядку школи, законних розпоряджень директора школи та інших локальних нормативних актів, посадових обов'язків, встановлених цією інструкцією, у тому числі за невикористання прав, наданих цією інструкцією, а також прийняття управлінських рішень, спричинили дезорганізацію освітнього процесу (за низьку якість проекту запровадження нових ФГЗ загальної освіти на початковому ступені загальноосвітньої установи; за несвоєчасне подання Раді щодо введення нових ФГЗ звітів про хід запровадження нових ФГЗ загальної освіти на початковому ступені загальноосвітньої установи; за зрив виконання плану-графіка реалізації комплексного проекту запровадження нових ФГОС загальної освіти на початковому ступені загальноосвітнього закладу та невідповідність якості отриманих результатів ФГОС) заступник директора з навчальної роботи на початковому ступені ного закладу несе дисциплінарну відповідальність у порядку, визначеному трудовим законодавством. За грубе порушення трудових обов'язків як дисциплінарне покарання може бути застосовано звільнення.
5.2. За застосування, у тому числі одноразове, методів виховання, пов'язаних з фізичним та (або) психічним насильством над особистістю учня, заступник директора з навчальної роботи на початковому ступені освітньої установи може бути звільнений з посади відповідно до трудового законодавства та Закону Російської Федерації " Про освіту". Звільнення за цей провина не є мірою дисциплінарної відповідальності.
5.3. За порушення правил пожежної безпеки, охорони праці, санітарно-гігієнічних правил організації навчально-методичного процесу заступник директора з навчальної роботи на початковому ступені освітньої установи притягується до адміністративної відповідальності у порядку та у випадках, передбачених адміністративним законодавством.
5.4. За заподіяння школі або учасникам освітнього процесу збитків (у тому числі моральних) у зв'язку з виконанням (невиконанням) своїх посадових обов'язків, а також невикористання прав, наданих цією інструкцією, заступник директора з навчальної роботи на початковому ступені освітньої установи несе матеріальну відповідальність у порядку та у межах, встановлених трудовим та (або) цивільним законодавством.
6. Порядок роботи та зв'язку
Заступник директора з навчальної роботи на початковому ступені освітньої установи:
6.1. Працює в режимі ненормованого робочого дня за графіком, складеним виходячи з 36-годинного робочого тижня та затвердженим директором школи.
6.2. Самостійно планує свою роботу на кожен навчальний рік та кожну навчальну чверть. План роботи затверджується директором школи пізніше п'яти днів із початку планованого періоду.
6.3. Надає директору письмовий звіт про свою діяльність обсягом не більше п'яти машинописних сторінок протягом 10 днів після закінчення кожної навчальної чверті.
6.4. Отримує від директора школи інформацію нормативно-правового та організаційно-методичного характеру, знайомиться під розписку з відповідними документами.
6.5. Візує накази директора школи з питань організації навчального процесу на початковому ступені освіти.
6.6. Систематично обмінюється інформацією з питань, що входять до його компетенції, з педагогічними працівниками початкового ступеня навчального закладу.
6.7. Виконує обов'язки директора у період його тимчасової відсутності (відпустка, хвороба тощо). Виконання обов'язків здійснюється відповідно до законодавства про працю та Статуту школи на підставі наказу директора.
6.8. Передає директору інформацію, отриману на нарадах та семінарах, безпосередньо після її отримання.
