Есе на тему: "Проблема становлення особи". Роль дорослих у формуванні особистості підлітка Проблема становлення людського характеру аргументи
- Сила любові змушує людину змінюватися заради того, кого вона любить
- Кохання не завжди гарне зовні, воно виявляється у щастя всередині людини
- Кохання може змусити людину піти на необдумані, безстрашні і навіть аморальні вчинки
- Суть любові полягає в тому числі і в тому, що людина, яка любить, ніколи не завдасть болю коханому
- Любов до людей – це здатність пожертвувати собою заради їхнього щастя
- Кохання відкриває в людині найкращі почуття
Аргументи
Л.М. Толстой “Війна та мир”. Справжньою можна назвати любов П'єра Безухова до Наташі Ростової. Він знав, що Наталя – наречена Андрія Болконського, його друга, тому не дозволяв собі зайвого. Найкращі почуття П'єра виявлялися у готовності допомогти, підтримати у скрутній ситуації. Він поважав людину, яку любить. У П'єра була можливість доглядати Наташу, коли князь Андрій був у від'їзді, але він вважав низьким перешкоджати чужому щастю, руйнувати відносини близьких йому людей. Така справжнє кохання: вона живе всередині людини, проявляється у благородних вчинках
А. Купрін "Гранатовий браслет". Здібним на справжнє коханнявиявляється Жовтків, звичайний чиновник. Любов до Віри Шеїної – основа його життя. Все своє існування Жовтков присвятив цій жінці. Він розумів, що вони не можуть бути разом: дуже вже відрізнялося соціальне становище цих двох людей. Жовтків не заважав Вірі Миколаївні жити, не мріяв її завоювати, а просто любив – це було для нього найвищим щастям. Самогубство героя – це не боягузтво, адже він пішов із життя, щоб не заважати Вірі Шеїній. Жовтків подарував їй найдорожче, що мав – гранатовий браслет. Він попрощався з життям із почуттям подяки за все, що подарувало йому кохання.
М. Булгаков "Майстер і Маргарита". Любов Маргарити до Майстра можна назвати справжнім, неймовірно сильним. Маргарита готова піти на все, що дозволить їй знову бути з коханою людиною. Вона вступає в угоду з дияволом, стає королевою на балу у сатани. І все заради однієї людини – Майстра, без якого вона не може жити. Любов спонукає людину робити найшаленіші вчинки. Сила любові вища від почуття страху. Маргарита доводить це, за що й отримує нагороду – вічний спокій разом із Майстром.
Джек Лондон "Мартін Іден". Виходець із робітничого класу, бідний молодий моряк Мартін Іден закохується в Рут Морз – дівчину, що належить до найвищого стану. Любов спонукає малоосвіченого юнака розвиватися, щоб подолати прірву, що розділяє його і Рут. Мартін Іден багато читає, починає писати свої твори. Незабаром він стає одним із найосвіченіших людей, які мають на все власний погляд, найчастіше відмінний від панівних у суспільстві думок. Мартін Іден і Рут Морз заручені, але це тримається в таємниці, адже молодий чоловік, як і раніше, намагається стати письменником, але так і не має грошей у кишені. У Мартіна Ідена ніхто не вірить: ні сестри, ні Рут, ні сім'я Морзів. Він же в ім'я любові старанно працює: пише, спить по чотири години, читає, знову пише, бо любить Рут по-справжньому, хоче забезпечити їхнє щастя. Після скандалу навколо особи Мартіна Ідена, влаштованого молодим репортером, заручини розривають. Рут не хоче навіть говорити з ним. Але коли він стає популярним, багатим, здобуває визнання, тоді його і починають любити. Рут уже не проти вийти за нього заміж: вона каже, що завжди його любила, що зробила жахливу помилку. Але Мартін Іден не вірить цим словам. Він розуміє, що анітрохи не змінився за цей час. Коли заручини були розірвані, твори, що отримали визнання, вже були написані. Отже, коли Рут розлучилася з ним тоді, вона по-справжньому не любила. А ось любов Мартіна Ідена була істинною, справжньою, чистою.
М. Горький "Стара Ізергіль". Справжньою може бути не лише любов між двома серцями, а й любов до людей загалом. Данко, герой твору, жертвує життям заради порятунку людей. Його ціль благородна. Данко вириває із грудей серце й висвітлює їм шлях. Люди виходять із лісу і виявляються врятовані. Але ніхто вже не пам'ятає про подвиг героя, адже він віддав життя заради щастя оточуючих.
Становлення особистості починається ранньому дитинстві. Саме в цей час закладаються основні моральні принципи, засвоюються норми спілкування та культурні особливості, якими керуватиметься дорослий усе життя. На те, як формується характер людини в дитинстві, дуже сильно впливає його оточення. Уявлення про методи спілкування коїться з іншими людьми і ставлення до свого «Я» діти формують, орієнтуючись своїх близьких і копіюючи батьківські моделі поведінки.
Де виростають щасливі дорослі
Щасливі дорослі виростають у щасливих сім'ях. Тому так важливо, щоб дитина відчувала радість дитинства, отримала достатньо любові та уваги від своїх родичів. Відчуття безпеки, власної потреби, постійна турбота тата та мами впливають на пізнавальні здібності малюка, допомагаючи його особистості гармонійно розвиватися. Проблема ролі дитинства в житті людини та аргументи на користь особливого впливу цього періоду на успішність у дорослому житті можна зустріти на роботах відомих психологів: Карла Густава Юнга, Зигмунда Фрейда,
Емоційний розвиток у ранньому дитинстві відбивається на здатності протистояти стресам, негативним впливам у майбутньому, допомагає навчитися адекватно оцінювати різних людей та вміти спілкуватися з ними. Грунтуючись на власному та батьківському досвіді, малюк отримує поняття про хороше та погане, формує уявлення про сімейні цінності. Дорослі, щасливі діти перетворюються на успішних і задоволених життям людей, здатних брати відповідальність за свої вчинки.
Проблеми дорослих із важким дитинством
Що трапляється з дітьми, які мали важке дитинство? Якщо мати і батько не займаються вихованням і розвитком своєї дитини, не приділяють належної уваги один одному і постійно сваряться, у дорослого, що виріс у такій обстановці, формується спотворені уявлення про сімейні цінності. Вони вважають свою поведінку єдиною та природною нормою. Через психологічний феномен «заразливості емоцій», якщо батьки розриваються між сім'єю та роботою, а вдома перебувають у постійному пригніченому та похмурому настрої, діти «переймають» їхній стан і починають почуватися так само.
Часто діти, які пережили жорстоке поводження з боку родичів, виростаючи, починають «виховувати» власних дітей тим самим способом, не знаючи іншого відношення. Деякі психологи вважають викликане несвідомим бажанням поставити себе на місце агресора, щоб не більше не бути беззахисною жертвою.
Як труднощі дитинства позначаються характері
Люди, чиє дитинство був щасливим, часто буває безліч психологічних проблем, які заважають їм жити повним життям. Ці проблеми змушують їх робити неадекватні дії, шкідливі для себе і для оточуючих. Якщо батьки не займалися дитиною і не прищеплювали моральні орієнтири, у дорослої людини не буде чіткої системи цінностей. Він не відчує докору сумління при скоєнні «поганого вчинку» і не отримає задоволення від доброї справи.
Звісно, «важке дитинство» — це вирок. Не обов'язково дитина, позбавлена любові та уваги батьків, виростає злочинцем. Але таким людям набагато складніше розібратися у своїх бажаннях та мотивах, часто вони недооцінюють себе та постійно почуваються нещасними, негідними гарного ставлення.
Книга як допомога дитині у тяжкий період
Невіра у свою привабливість формує такі неприємні риси характеру, як брехливість, жадібність, лицемірство. Діти, які виросли без опіки або тільки з одним батьком, можуть заздрити «щасливим дітям» з повних сімей. Вони не вміють спілкуватися і насилу заводять собі друзів.
З іншого боку, вміння долати складності може позитивно позначитися на майбутньому житті дитини. Той, хто звик справлятися з труднощами, відстоював свою думку і самостійно вчився вибудовувати відносини, часто стає успішним у дорослому житті. Допомогти дітям подолати важкі періоди, розібратися у складних моральних питаннях та вчинках інших людей, здатні літературні твори.
Обговорення ролі дитинства під час уроків літератури
Поведінка книжкових персонажів, переживання, пов'язані з ними, дають можливість відчути себе дома іншого, зрозуміти мотиви вчинків різних людей. Приміряючи всілякі ролі, малюк знайомиться з різноманітними моральними системами, формує власні цінності та особистість. Промовляючи переживання і почуття, пов'язані з тим чи іншим героєм, батько сприяє емоційному розвитку своєї дитини, навчаючи її бути доброю, дбайливою, уважною до потреб інших людей.
Обговорити проблему ролі дитинства у житті, аргументи на користь впливу ранніх років на становлення особистості, діти можуть у школі під час уроків літератури. Це питання піднімається у багатьох класичних творах. Тема для твору «Роль дитинства у житті» зустрічається на ЄДІ. Для отримання високої оцінки учням потрібно сформулювати власну точку зору на проблему та обґрунтувати її, використовуючи свої знання, особистий досвід та аргументи з кількох літературних творів.
Роль дитинства у романі А. З. Пушкіна «Євгеній Онєгін»
Для розкриття теми виховання як засобу формування особистості варто звернути увагу до роман А. З. Пушкіна «Євгеній Онєгін». Головний герой- дворянин, його з дитинства оточує культура та побут столиці. Особа Онєгіна неординарна, тому він не відчуває задоволення від світського життя, хоча вихований серед дворянської інтелігенції. Цей суперечливий стан проявляється в епізоді дуелі з Ленським, що і наводить головного героя до втрати сенсу життя.
Тетяна Ларіна, героїня роману А. З. Пушкіна, отримала зовсім інше виховання. На її особистість вплинули російська культура та західні романи. Народні традиції вона ввібрала через оточення, завдяки казкам і доданням, які розповідала маленькій Тані няня. Дитинство героїні пройшло серед краси російської природи та народних обрядів. Вплив Заходу відбиває пушкінський ідеал виховання: поєднання європейської освіти з національними традиціями Росії. Саме тому Тетяна виділяється твердими моральними принципами та сильним характером, що відрізняє її від решти героїв роману «Євгеній Онєгін».
Питання впливу виховання на характер у романі Л. Н. Толстого «Війна та мир»
Школярам можна порекомендувати взяти як приклад для твору один із творів Л. Н. Толстого. У романі «Війна і мир» Петро Ростов, який успадкував від батьків доброту та відкритість, виявляє найкращі якостіу першому та єдиному своєму бою, прямо перед загибеллю. Інші герої епопеї, Елен і Анатоль Курагіни, які не знали любові батьків і виховані в сім'ї, де найвище цінувалися гроші, виростають егоїстичними та аморальними людьми.
Гончаров: проблема ролі дитинства у житті, аргументи. «Обломів»
Письменник І. А. Гончаров у романі «Обломов» акцентує увагу на проблемі ролі дитинства в житті людини. Головний герой твору Ілля Обломов зовсім не вміє подбати про себе, тому що виріс у «тепличних умовах». Жодне своє рішення він не доводить до кінця і навіть не намагається почати щось робити, а лише подумки уявляє, як буде добре. Його друг – енергійний та діяльний Штольц з дитинства привчався батьками до самостійності. Цей герой дисциплінований, працьовитий та знає, чого хоче.
Враження дитинства у творі В. Солоухіна «Третє полювання»
На уроці літератури вчитель може запропонувати проаналізувати уривок зі збірки радянського письменника В. Солоухіна «Третє полювання», щоб допомогти учням зрозуміти проблему ролі дитинства у житті. Аргументи за текстом Солоухіна стосуються не лише формування особистості, а й впливу вражень дитинства на долю дорослої людини, її зв'язок із Батьківщиною. Він яскраво ілюструє свою думку розгорнутими метафорами, що з природою, і замальовками із життя російських поетів. Автор стверджує, що основа особистості закладається в дитячі роки, а спогади та враження юності завжди відбиваються на майбутньому.
Виховання дворянства в «Недорослі» Д. І. Фонвізіна
Знаменита комедія Д. І. Фонвізіна «Недоросла» також присвячена проблемі ролі дитинства у житті. Аргументи та роздуми автора показують, який сильний вплив має на особистість дитини його сім'я. Головний герой - Митрофанушка, чиє ім'я стало номінальним, переймає жадібність, жорстокість та інші вади своєї матері. Він отримав рабські нахили від кріпацтва і якості тирана від своїх батьків, що позначається на його поведінці та поводженні з людьми. Образ Митрофана свідчить про занепад дворянського суспільства, викликаний неправильним вихованням.
Проблема ролі дитинства у житті: аргументи з літератури зарубіжних письменників
Твори Чарльза Діккенса, де головними героями часто стають люди з тяжким дитинством, чудово підійдуть для ілюстрації проблеми впливу молодих років формування особистості. У романі «Девід Копперфілд», багато в чому автобіографічному, письменник зображує людину, яка залишилася гарною, незважаючи на постійне приниження, труднощі та несправедливість життя. Маленькому Девіду постійно приходять на допомогу звичайні людищо дозволяє йому зберегти віру в їх щирість. Хлопчик сам вчиться відрізняти добро від зла, адекватно оцінювати себе. Він має здатність бачити позитивні риси у кожній людині.
Роман Маргарет Дреббл «Один літній сезон» показує, що дитинство – не просто період, обмежений певним віком, воно пов'язане ще й із психологічною зрілістю. Доросла людина несе відповідальність за свої рішення і вчинки, вона розуміє важливість взаємодопомоги і має життєву мудрість.
Роль дитинства: аргументи з публіцистики
У публіцистиці теж часто розглядається проблема ролі дитинства у житті. Аргументи для твори з цієї теми можна взяти зі статті А. Замостьянова «Дитинство і молодість у долі Суворова». У своїй роботі автор говорить про те, що на особистість полководця сильний вплив надали розповіді матері про знаменитих воєначальників минулого: Олександра Македонського та Олександра Невського. Свою оповідь жінка супроводжувала коментарем, що сила людини в голові, а не в руках. Саме після подібних історій цей хворобливий хлопчик почав розвивати та загартовувати себе, бо захотів стати військовим.
Період дитинства дуже важливий для повноцінного та гармонійного розвитку особистості. Він є основою для адекватного сприйняття себе та своїх сил, світу навколо та подальшого щасливого життя людини.
Проблему ролі дорослих у формуванні особистості підлітка письменник Володимир Амлинський розглядає з прикладу своїх спогадів дитинства.
Коментуючи цю проблему, хочеться відзначити, що вона цікава як дорослим, і підліткам.
Автор звертає нашу увагу на те, що як важливо, щоб на життєвому шляхупідлітка, «блукає в пітьмі, шукає, що туманно уявляє, що тобі в житті треба», зустрівся дорослий, який допоможе знайти в цьому житті справжні цінності.
В. Амлінський дає читачеві повірити в силу такого впливу дорослої людини. Така людина була на її життєвому шляху. Це була завідувачка бібліотеки, радистка, що пройшла війну, знала ціну самотності, людському горю. Вона виявляла живу цікавість до нескладних підлітків повоєнного часу, закликаючи їх у бібліотеку, де читали книги Платонова і Паустовського. Ці книги допомогли хлопцям пізнавати навколишній світ і себе.
«Просте життя, людські стосунки, людські долі, … щось западало назавжди, як зерно, кинуте в благодатну землю, і проростало набагато пізніше, і набувало безкрайнього, нескінченного вже тепер життя». Письменник переконаний, що такі люди залишають у юнацької душі, що формується, слід назавжди.
Я повністю погоджуюся з позицією автора. Саме у юнацькому віці людина починає сприймати та осмислювати стан власного «я». Юність особливо чутлива до внутрішні психологічні проблеми. І як важливо, коли поруч є мудрий наставник, який допоможе розібратися у собі та навколишньому світі.
Дана проблема знайшла відображення і в художній літературі. Борис Васильєв у своєму творі «Летять мої коні…» також замислювався над цією проблемою. Рядки з цього твору я не забуду ніколи: «А зараз з жахом думаю, яким би я став, якби не зустрівся зі своєю першою вчителькою, яка бачила свій обов'язок не в тому, щоб, нафаршувавши дітей знаннями, виготовити з них майбутніх роботів. фахівців, а в тому, щоб виховати Громадян Батьківщини...». Через все життя Васильєв проніс теплі спогади про свою вчительку. Можливо, саме її уроки і виховали у ньому майбутнього письменника, який прагне вилити свої почуття учням-читачам. Отже, Васильєв показав, наскільки велика заслуга вчителя у житті.
У творі В. Распутіна «Уроки французького» показано роль вчительки у формуванні особистості головного героя у важкі воєнні роки. Уроки доброти і щирості, подані Лідією Михайлівною, хлопчик запам'ятав на все своє життя.
Отже, з усього сказаного слідує висновок: найдобріше і моральне закладається в дитинстві і тому важливо, щоб з дитиною була поряд людина, яка любить дітей, знаходить радість у спілкуванні з нею, вірить у те, що вона стане хорошою людиною, і пам'ять про якому назавжди залишиться у серці.
Валерія Гумовська ©
Н.В. Гоголь – повість «Тарас Бульба». У цьому повісті Н.В. Гоголь пише про всепоглинаючу владу почуттів над людиною. Його герой Андрій зраджує Батьківщину, узи товариства, свого батька, свій народ, полюбивши красуню-полячку. Тим самим, на думку письменника, герой занапастив себе. У фіналі його вбиває власний батько, який не вибачив йому зради.
Н.С. Лєсков – повість «Леді Макбет Мценського повіту».
Письменник досліджує природу любові-пристрасті, яка начисто заволоділа душею людини. Носієм цієї пристрасті стає у Н. Лєскова жінка, купецька дружина Катерина Ізмайлова. І ця пристрасть призводить її до злочинів, загибелі. Заради свого коханця вона таємно губить свого чоловіка, дитину. У фіналі вона потрапляє на каторгу, де коханець зраджує її. Любов-пристрасть - це, на думку письменника, руйнівна стихія, не керована розумом.
Яка роль дитинства у житті? Що містить у собі образ рідного дому у нашій душі?
Л.М. Толстой – повість «Дитинство». У цьому вся творі письменник досліджує процес становлення характеру. У свідомості героя Ніколеньки Іртеньєва відбився весь багатий спектр життєвих вражень: дитячих, сімейних, станових. Поступово герой починає відкривати собі навколишній світ, покупців, безліч досліджувати власну душу. Так, Ніколенька відчуває свій моральний відрив від друзів та знайомих. Руйнується авторитет батька: герой починає розуміти, що мама обділена його увагою. «Відкривається трагедія загубленого життя вірної панської раби Наталі Савішни. Відбувається перше змагання розумів та характерів: Ніколеньки та старшого брата Володі, Ніколеньки та Сергія Івніна. Виявляється несвідома жорстокість... - помикання Іленькою Трапом. Головний підсумок дитинства - всі речі та стосунки перебувають у русі, ти не один у світі»
І.А. Гончаров – роман «Обломів». У цьому романі автор глибоко досліджує натуру свого героя, витоки його характеру, в картинах дитинства Обломова. Ці картини автор дає нам у «Сні Обломова». Ми бачимо тут опис природи. Її безтурботність, спокій схожий чарівній казці. У цьому місці немає «дрімучих лісів», моря, що наводить смуток, гір та провалля. Зате небо там «як батьківська надійна покрівля», сонце «яскраво і жарко світить близько полудня і потім віддаляється... точно неохоче...». І вся природа там репрезентує «ряд... веселих, усміхнених пейзажів...». Ця середньоросійська природа з неквапливою течією річок, безтурботним духом полів вплинула на м'який характер Іллі. Далі ми зустрічаємо опис поміщицького та селянського побуту. І знову тут своєрідна ідилія: «Щасливі люди жили, думаючи, що інакше не повинно і не може бути, впевнені, що й інші живуть так само і що жити інакше - гріх...». Обломівці роботящі, релігійні, забобонні, вони люблять слухати казки, розгадувати сни. Назавжди залишаться у пам'яті героя нескінченні зимові вечори, казки няні про чудову країну, де течуть річки меду та молока, де гуляють красуні та добрі молодці Саме тут, в Обломівці, у далекі дитячі роки сформувалася важлива риса його характеру – поетична мрійливість. Легенди та казки, билини та притчі визначили його свідомість та ставлення до життя.
Інша визначальна риса характеру Обломова – незалежність від світу зовнішнього життя, почуття внутрішньої свободи. Саме тому служба лише як кар'єра, світські друзі, порожні жінки, не здатні дати щастя, виявляються чужими герою. «Все це мерці. Сплячі люди, гірші за мене, ці члени світла і суспільства!» - Заявляє Обломов. Він шукає досконалості у цьому світі, "норми, ідеалу життя, який вказала природа метою людини". У своїх вчинках і помислах Ілля Ілліч благородний, душа його чиста і ясна як скло.
Однак життя в родовому маєтку сформувало і негативні сторони характеру Обломова. Так, маленький Іллюша ріс активним і допитливим, проте найкращі пориви його припинялися. Постійна опіка батьків та няньок не давала можливості дитині повноцінно розвиватися. Усі його спроби зробити щось самостійно спростовувалися доказами: «Навіщо? Куди? А Васька, а Ванька, а Захарка на що? Навчання його в пансіоні Штольца йшло з перервами, він став байдужим до наук. Поступово в дитині розвивалася лінь, інертність, апатія, байдужість до життя.
Ілля Ілліч мріє про кохання та сім'ю, але йому не дано випробувати ідеальне почуття. З Ольгою Іллінською він розлучається, тому що вона не може дати йому справжнього щастя. Агафія Пшеніцина своїм характером, життєвим укладом дещо наближається до того жіночого типу, який існував у його дитинстві. І саме тому він залишається на Виборзькій стороні, в будинку Агафії Матвіївни, вона стає тією самою Мілітрисою Кірбітьєвною, про яку читала йому няня. Так казка втілюється у житті Обломова. Таким чином, дитячі роки, на думку письменника, повністю визначають наш характер та життєвий сценарій.
Ф. Іскандер – книга «Роздуми письменника» (збірка есе та публіцистики). Автор виділяє два типи творчості в російській літературі - «дім» та «безхаття». Поети, захисники та організатори «вдома» - Пушкін, Толстой, Ахматова. Автори «безхаття» - Лермонтов, Достоєвський, Цвєтаєва. Так, Лермонтовський Печорін руйнує будинок Бели, будинок Грушницького, будучи безпритульним, сам гине в Персії. Пушкінський Євген у поемі « Мідний вершник», Навпаки, захищає своє право на будинок, повставаючи проти Петра. Поезію вдома ми знаходимо у «Євгенії Онєгіні», «Капітанській доньці».
- Люди, які не читають книг, позбавляють себе мудрості попередніх поколінь
- Літературні твори вчать людину думати, аналізувати, шукати приховані смисли
- Ідеологічний вплив книги може пройти через все життя людини
- Читаючи, людина стає розумнішою та інтелігентнішою
- У книгах можна знайти втіху навіть у найважчі часи
- Книги – це зібрання всієї людської мудрості, накопиченої за багато століть
- Без книг людство приречене на загибель
Аргументи
А.С. Пушкін "Євгеній Онєгін". Для Тетяни Ларіної, головної героїнітвори, книги є особливим світом. Дівчина читає багато романів і, фантазуючи, бачить себе їхньою героїнею. Вона представляє життя таким, яким вона представлена в улюблених книгах. Коли Тетяна закохується в Євгена Онєгіна, вона починає шукати у ньому риси, спільні з героями її улюблених творів. Коли Євген їде з села, дівчина вивчає його бібліотеку, за книгами все більше дізнаючись про цю людину.
Рей Бредбері "451 градус за Фаренгейтом". Значення книжок у житті важко переоцінити. У романі-антиутопії Рея Бредбері бачимо світ, позбавлений літературних творів. Знищивши книги, людство знищило свою історичну пам'ятьі свою свободу розучилося мислити і вникати в суть речей. Заміною літературним творамстали абсолютно дурні телепередачі, які розмовляють екрани з “родичами”. Люди й самі не зрозуміли, як перетворилися на істот, які не здатні думати, вловлювати суть прочитаного. Їхній мозок звик сприймати легку інформацію розважального характеру. Люди всерйоз вирішили, що книжки несуть лише зло і читати їх не потрібно. Втративши книги, людство прирекло себе на загибель, дозволивши керувати собою.
Ф.М. Достоєвський "Злочин і кара". Біблія вплинула на життя Родіона Раскольникова, головного героя твору. Соня Мармеладова читає герою епізод, сенс якого виявиться важливим для подальшого життя. Уривок, що розповідає про воскресіння Лазаря, несе ідею всеосяжної милості Бога і прощення грішників: щире покаяння веде до відродження душі. Перебуваючи в острозі, Родіон Раскольніков читає саме Біблію. Книга допомагає герою стати на шлях духовного воскресіння.
Джек Лондон "Мартін Іден". Читання книг допомогло Мартіну Ідену перетворитися з малоосвіченого моряка на найрозумнішу людину свого часу. Герой не шкодував часу і зусиль читання: одночасно він читав і вивчав граматику, захоплювався прекрасними віршами, вивчав праці Герберта Спенсера. За допомогою книг Мартін Іден здобув всебічну освіту, не проводячи час у школі та університеті. Читаючи, герой шкодував, що на добу настільки мало часу. Історія життя Мартіна Ідена підтверджує, що саме книги – це величезний багаж знань людства, в якому можна знайти відповідь будь-яке питання.
К. Паустовський "Казник". Як новорічний подарунок хлопчик отримує книгу з казками Ганса Християна Андерсена. Казки настільки захоплюють дитину, що вона забуває і про свято, і про веселощі. Читаючи, він засинає під ялинкою, а уві сні бачить самого автора. Хлопчик дякує письменникові за те, що відкрив йому дорогу у світ казок. Герой упевнений, що саме казки навчили його вірі у диво та силу добра.
