Zabavte mladú sekulárnu vojnu tohto sveta. Prezentácia literatúry na tému "Vivchennya k románu L.N. Tolstého" Vojna a mier "
Naučme sa pred lekciou Vidguk o pohľade na vistava. Vidguk je vždy subjektívny, individuálny. Nie je potrebné prerozprávať zápletku p'esi. Povedz mi, ako si povedal svoje vyjadrenia o hrdinoch stvorenia v podobe hercov. Možno si budete chcieť pozrieť predstavenie s ďalšími inscenáciami jeho tvorby, ako ste ich už hrali. Päťsto rokov, Prometheus, jablko Hesperidiek. Žukovskij V. A. Popis z cyklu „Notes of the Mind“: Bezhinská lúka, Burmist, Biryuk.
Tolstoj L. N. Rozpovid „Badni ľudia“ Korolenko V. G. V špinavej domácnosti. Dostojevskij F. M. Khlopchik pri Kristovi v Yalintsy. Opovіdannya „Tovstij ten tenký“, „Zhart. Poklad slnko. Astaf'ev V.P. Kin s erysipelovou hrivou.
Ohlásené na fóre: 809 325 Registrovaných dopisovateľov: 21 811 Vipadkove diskusia: Návod na uloženie garážového peračníka Susidne diskusia: Oslava svetskej mládeže u Dolokhov.
- Yaskravo atrament Tolstého obraz dobrodruha Dolochova. Súboje, piyatiki, „vitivki“ v spoločnosti „zlatej mládeže“, hranie životov svojích i cudzích.
- Tvіr Ptashinogo fonetická analýza slova R Rozvaga svіtskoї molodі vechir pri Dolokhov Rіchka pomarancheva opis.
- 3. stupeň · Večerné radovanie mládeže sveta u Dolokhova · Popis Pomarančevovej rieky za plánom · Ako sa vám darí obhospodarovať človeka?
- Bolo by to pre kričiace zničenie svetských noriem, ako keby odišlo.
- Vkazuvavsya v budinok, kým si neuvedomia, že je to ešte ťažšie - rozvaga. Ale vin nadávky - svitsky, ale stále prúdil vietor. І kométa jo, kým sa svätá hodina stále nazýva norn, mladý, na zamyslenie.
O. Henry Dajte mudrcov. Jack London Láska k životu. Dodatkovo Chorny Sashko.
Foxov priateľ Mikka Paustovsky K. G. Far Rocks. Zostávajúci diabol. Elektrický stroj. Stromy rastú pre každého. Mandrivnik s batožinou.
Dobrí ľudia - dobrá rana. Bronzový vták Bulichov K. Dievča, nič sa ti nestane. Dievča z miesta.
P'ira na krásnu, bezduchú Helenu, najmä zvyšok večera, ak A zábava „zlatej mládeže“, ako zázračne vedieť, že otec je viac než to, pre Dolokhova neexistuje široké priateľstvo. Vtáčia fonetická analýza slova · Plán Ivana Tsareviča a Siryho Vovka · Radosť mládeže sveta pri rieke Dolokhov. Yaskravo atrament Tolstého obraz dobrodruha Dolochova. Súboje, pijatiky, „pustatiny“ v spoločnosti „zlatej mládeže“, hrajú svoje i cudzie životy o nové sebazabíjanie. Obraz Dolokhova je pažbou ušľachtilej dobrodružnej bojovnosti.
Rozvagi svetská mládež (Dolokhov večer) (kap.6). Rodina Rostovovcov (hrdinovia, atmosféra, záujmy). Privítanie pánmi hostí.
Pristavkin A. Noc strávil zlatý opar. O. Wild Canterville duch Jack London Bily iklo Riordan R. Percy Jackson a Vikradach Bliskavok. Hlava románu M. U. Gogoľa. Čarodejnica berie hviezdy.
Diabol je rád, že Vakula virishiv predal svoju dušu prostredníctvom lásky Oksani. Na ceste hore do Petrohradu. Sakra, obrázky na portréte Vakuliho.
Patsyuk. Epizóda: Vakula a Patsyuk. Podruchnik z Russian - odsek 9. Prečítajte si kapitolu 1. Perorálne do jedla: . Znovu si prečítajte rozdelené 1,3-1.
Ako chápať slová Ješuu: „Na svete nie sú žiadni zlí ľudia“? Ktoré riadky z єrshalaїmských kapitol sa vám zdajú najvýznamnejšie? Ako podії v kapitolách Yershalaїmsky є dôkazy Bulgakovovej myšlienky: dobro nemôže zostať, je morálnym základom, akým spôsobom vás možno povzbudiť, aby ste boli v napätí? Môžete nazvať profesora Preobraženského kladným hrdinom? Chi môže vvazhat yogo bezdogannoy ľudí? Čo sa stalo s profesorom, ktorý hovorí: „?
História vzniku verša. Koľko dielov by ste videli? Ako smrdia jeden po druhom?
Čo my bachimo, čo vidíme? Výrazne kľúčové slová v prvej časti verša. Uveďte príklady. Akú úlohu zohráva prvá časť veršovanej anafory? Aký druh slovnej zásoby sprevádza vzhľad? Ako prijať zvukové písanie autora? Aká veľká je hrdinka verša, čo dáva autor konkrétnej postavy?
Uveďte príklady do textu. Prečo neobviňujete jedno-manticitu, hlúpe opakovanie, aký máte pocit z prvej časti verša? Ako sú mystetsky schopní spryat vytvorenie zdanlivej nereálnosti? Aké víno si môžem odniesť? Lekcia o tom, ako priradiť rolu Luka k dráme. Prečo majú hrdinovia zmysel pre uplynulú hodinu?
Kto sú postavy v opozícii voči ostatným? Aká je hodnosť Luka pre Nichlizhniki?
Ako vyzerá Luka s vačkami na koži? Bunin? 8. Prečo to prišlo viackrát, ak sa hrdinovia rozišli? Aký je najlepší spôsob, ako potrápiť hrdinu? Čo by sa zmenilo, pomenovala hrdinka yakbi svoju prezývku poručík?
Prečo boli dve mená toho, čo sa stalo, dané hrdinkou („ospalá mŕtvica“ a „výpadok“), ako názov vysvetlenia bol vybraný ako prvý? Vyberte si jeden s vyslovlyuvan, vmіschenih nižšie, ktoré napíšte ese z rozpovidі І. A. Bunina. Berte to ako epigraf, alebo pomenujem rad vislovlyuvannya. Takže téma stvorenia sa dá nazvať takto:. Dostojevskij) Ľudina, buď ľudská bytosť, viac, ži božsky, budeš; vіddayuchis smilstvo, ty prasa chi kіn nezbedný; húževnato blízko, si had a morská vňať; chinyachi nerozvážne, ty osiv; keď si nepokojný. Aje, Pane, keď povedal pred vašimi čižmami, ľudia: „Tvoríme ľudí na svoj obraz a na náš podobný“ (Ale.
Svätý Ján Zlatoústy) Môj život je chvenie a radosť zo spoločenstva s večným a dočasným, blízkym i vzdialeným. Bunin) Tsey krátky život večný had.
Nezobudím sa ospalo, - V ranom slnku, šero nad dedinou, Pri sviežom parku je lístie plné jesene. A pri tebe, vieš, stará láva. Budúci básnici, pre mňa nedomim, Boh zbaví tajomstva - spomienky na mňa: stanem sa mojimi snami, stanem sa netelesným, smrti neprístupným, - zázračná prima. V tomto erysipelovom parku, v tomto tichu.
Buninovi za jeho verš? Ako prezentujete myšlienku autora? K čomu dospel autor Zavdyaki Tshom? Koľko strof nayyaskravishe posilniť tse? Ako napodobňujú hlavnú myšlienku verša? Aká cesta je tu prítomná a ako charakterizuje lyrického hrdinu?
Rozlíšiť dejovú líniu výkladu, poznať expozíciu, otvorenie, vývoj kutilstva, vyvrcholenie a otvorenie. Ktoré prvky zobrazeného obrazu nie sú motivované zápletkou, čo s ňou súvisí?
Prečo? hlavný hrdinaústupky v mene? Ako autor opisuje jogu? Ako sa zobrazuje napätie na opovіdnі? Ako môže byť obraz svedka symbolický?
ja A. Bunin Opovidnya "Pán zo San Francisca", "Čistý pondelok", "Easy Dihannya"A. ja Kuprin" Granátový náramok“, „Olesya“, „Dvobiy“ M.
Gorky P'yesa "Na dňoch". Yesenin z básne „Anna Snegina“ od V. V. Majakovského z básne „Hmara pri nohaviciach“ od A.
A. Akhmatova "Requiem" M. A. Bulgakov "Maister a Margarita", "Psie srdce" M. A. Sholokhov epický román"Tichý Don", "Donskі opovіdannya" ("Materské znamienko", "Úkryt niekoho iného", "Prodkomіsar") A.
P. Platonov "Otáčanie", "Na krásny a divoký svet", "Skrytí ľudia", "Na úsvite hmlistej mladosti" Bi. L. Pasternak. Román "Doktor Živago"
T. Shalamov "Kolimska opividnya"A. ja Solženicyn „Jeden deň v živote Ivana Denisoviča“ Matrenin dvir““, „Súostrovie Gulag“ St. P. Astaf'ev "Lyudochka", "Sumny Detective" Art. V. Bikov "Sotnikov" Kondratiev "Sashka" B. Vasiliev „Zajtra bude vojna“ E.
Zam'yatin "Mi" Yu. V. Trifonov "Obmin" V. M. Shukshin Opovіdannya "Freak", "Zrіz", "Mikroskop", "Alyosha Bezkonvoyny", "Leaf", "Mil pardon, madam!" S. Rozov "Navždy nažive" A. Vampilov "Starší syn" A.
Pristavkin "Strávil noc v temnote zlata" Ch. 3. Prečo Zustrich iz P. Karataevim obrátil P'eru, aby videl krásu sveta? Téma ľudová vojna(Ch. Yak vysvetľuje autorovi dôvody obviňovania tohto významu partizánskej vojny.
Aký je význam obrazu Tikhon Shcherbaty v románe? Smrť Peťu Rostov (časti. Pomáhajú slová v texte jasne odhaliť celú scénu? Páčia sa vám myšlienky a zdá sa, že v čitateľovi vyvolávajú smrť Peťu? Samostatná úloha: 4. (Prozorovovi L., Derevitskij N.) Tolstoj o vojne 1.
Zvláštnosť Kutuzova (časť. Prečo by mal autor hlavného významu vojny veteránov 1. Kutuzova? 5. (Zykov Yu., Vasenina A.) S., Putintseva I.) Zustrich P'yera z Natalka (Ch. Urč. ideový a kompozičný význam týchto delení v románe.
Prečo sa Tolstého opis bitky začína opisom jeho dispozície? Prečo je bitka zobrazená P'erovým okom? Yak P'єr perekonavsya na spravodlivosť slová starého vojaka: ? Prečo princ Andriy? Aké pravdivé sú slová princa Andriyho, čo musia Francúzi chrániť? Kto pozná P'єr jeho miesto medzi vojakmi na batérii Raevskogo? Či je ľahké byť Rusom v boji?
Ukážte na zadku pluku princa Andriyho. Hrdinstvo a mužnosť účastníkov bitky. Ako Napoleon charakterizuje scénu s portrétom Sina tá veta: ? Aká je nálada vo francúzskom tábore?
Ako sa odhalí správne hrdinstvo ľudí v jednej z epizód bitky pri Borodine – na Raevského batérii? Aký zmysel dáva Tolstoj slovu o morálnom víťazstve ruskej armády? Obraz vojny 1. I roč. 2-3)1. Analýza výjavu pri pohľade späť na Braunau (časť Nevyhnutnosť a nepripravenosť na vojnu. Kutuzov a vojaci boli postavení pred ňu. Tolstoj bol umiestnený pred vojnou.
Jogové potvrdenie hlúposti a neľudskosti vojny. Dej Mikoliho Rostova, rola (časť Popis bitky pri Shengrabene).
Tovstim strach zo Zherkova a veliteľa veliteľstva, okázalá dobrota Dolochova, skutočné hrdinstvo Timochina a Tushina (časť Andriy, mrії pro? ?S akými postavami a v akom poradí poznať Tolstého ako čitateľa v prvých častiach románu ?
Francúzsky a ruský jazyk v popise salónu Anni Pavlivny. Pomenujte detaily, ktoré odhaľujú duchovnú blízkosť P'era Bezukhova a Andrija Bolkonského. Privítanie pánmi hostí. Її záujmy a správanie. Darček od grófky-matir Hanny Drubetskej. Príprava hostí a vládcov pred vojnou. Rozvagi to zvicha ї u Rostovovcov.
Bolkonsky (postava, záujmy, zaneprázdnenosť, modrá doma, pred vojnou). Teória Raskoľnikova a її kolaps. Podiely poníženia a obrazov po stranách románu. Povstanie Rodiona Raskoľnikova. O tom, nad čím ma román F. M. Dostojevského prinútil zamyslieť sa.
Obraz Raskoľnikova v románe. Sens pomenoval román. O včasnom varovaní jakov sa nachádza v románe. Raskoľnikov a Svidrigailov. Porivnyalnaya charakteristika.
Kresťanská koncepcia a humanizmus F. M. Dostojevského v románe. Ako v románe rastie teória Raskoľnikova. Prečo ma mučíš? Ako zapadajú topánky na jogu s otochyuchimi? Prečo sú na vine kremácie vo svete, kto je vinný z koho? Čo je horšie pre nového muža na tvrdú prácu?
Prečo neľutuješ svoj hriech? Prečo odsúdenci milovali Sonyu? Akú úlohu zohral Raskoľnikov po chorobe, v tom sne, že mal sen o hodine choroby? Čo pomohlo Raskoľnikovovi oživiť? Pomohol Yak Raskolnikov Sonye? Akú úlohu zohráva autor Epilógu v zmysle celého románu?
Ak je čitateľ bližšie oboznámený so Sonyou (kap.
Vidkritiy lekcia literatúry, dirigovanie v 1 "B" skupine
Téma: „Svetská aristokracia a vyspelá šľachta. Kontrast ako hlavný umelecký nástroj v epickom románe L. N. Tolstého „Vojna a mier“
Organizačný moment
Máte právo dohodnúť si stretnutie skôr, ako to bude nevyhnutné. Môžete pracovať, aby ste videli, čo je v triede, alebo si môžete vziať to, čo by som radšej chcel, osud vašej organizácie. Otče, podľa našej starej tradície sa ťa pred dialógom opýtam:
- dialóg so mnou;
- dialóg so sebou samým;
- dialóg jeden s jedným
a pred dialógom s Ľvovom Mikolajovičom Tolstojom a týmito hrdinami o tom, čo o mne hovoria na lekcii.
A hneď ma daj nakŕmiť, ako na prvý pohľad, s tými sa netráp. Prečo je dôležité byť človekom? Prečo ste mali život hvilin, ak ste chceli byť kimos, ale nie človek?
(Vіdpovidі uchnіv)
A os myšlienky jedného básnika z druhého pohonu:(hudba Melódia jesene Chopin
)
Ľudia nechcú byť vstupenkou,
Navit yakbi svitla bjola
Zoberme si nový proboscis
Zobral som soľ pre budúcnosť.
Spiderman očarujúco ťahá za niť,
Cítiť všetko sherehi v tme.
Nikto nechce byť mužom,
Menej ako človek na zemi.
Prosba o kvety a pavúky,
Pýtate sa zvіrіv, yakі є:
Kto je s tebou, kto žije, priprav sa
Vžite sa do našej ľudskej kože.
Fúzy im udreli do hlavy:
Movlyav, krajšie v dutej dutine.
Aje je strašne dôležitý, zdá sa,
Buď nazývaný mužom na zemi.
Prečo má ohyb ľudského zadku?
(Vіdpovіdі študenti)
Román „Vojna a mier“ je hymnou ruského ľudu, jeho odvahy a cti, jeho nezištnej nezlomnosti a udatnosti vlasti. Po prvé, v literatúre Tolstoj vykreslil hrdinov mysle, ktorí žartujú o najlepšom jedle dňa, ako keby mali vysoký intelekt.
Tsіlepokladannya
.
Ako premýšľate o tom, čo študovať na lekcii, vychádzajúc z myšlienok na rozprávanie veršov, na týchto lekciách? (vіdpovіdі)
Dnes vám v triede hovoríme o ľudských vlastnostiach, o tých, ktorí ako spisovateľ charakterizujú život väčšieho sveta strednej šľachty, o zmysle života, o hlavnej umeleckej technike, ako víťaz Tolstého v stvorení – o kontraste ako hlavnej tenkej. prijať román
Na doshtsi sú napísané slová návratu, yakі vám pomôže zavesiť vašu myšlienku v prípade nerozvážnosti: (prepísať)
Hádam, myslím, pamätám si, čo, možno, keď pomyslím, pochopím čo ....
Cez tých, ktorí ... tamto ... vezmite tých, ktorí ... z jednej strany ... z druhej strany ... v takom poradí ...
Boli ste niekedy v salóne? L.M. Tolstoj sa nás opýta. Skúsme rozoznať hrdinov.
Opituvannya-kvíz "Čo je to?"
“Vaughn vstal s tým nezameniteľným úsmevom..., s ktorým išla hore k vitalite.
(Ellen)
“Vzhľad bol zakalený idiociou a vždy prejavoval zhovievavosť a reptanie.
(Іpolit)
“S grimasou, že som strčil yogo garne z prestrojenia, vіn vіdvernavsya...“
(Princ Andriy)
“…svetlá tvár plochého jedinca“.
(princ Vasiľ)
“Strimana úsmev, ako keby neustále hrala na tvárach ... “
(Ganna Pavlivna)
Sú pred nami masky? Prineste.
Pred nami sú masky, na ktoré sa úsek večera nemení. L. Tolstoj uvádza ďalšie prívlastky „nepremenne“, „nepremenne“, „trvalo“.
Boli ste ďaleko rozdelení do skupín, kožený člen skupiny mal svoju vlastnú domáca úloha
1 skupina . Večer v salóne Sherer.
Karta #1B tábora hromada
hrdinovia stoja vedľa seba.
Karta №1B tie ruže: naskіlki smrad cіkavі tim, kto rozmovlyaє
Opätovná návšteva začiatku filmu.
Cítime hrdinov a zdá sa, že páchnu po francúzsky. Nemôžete byť porazení, prečo ísť do vojny s Napoleonom, ale v Petrohrade je šľachta, ktorá hovorí po francúzsky?
Novo L. Tolstoy propaguje francúzsky jazyk?
Tak sa to spravilo. Znalosť francúzštiny bola pre šľachtica povinná.
Otče, nech je ľud osvietený. Môžete priznať, že moja francúzska matka bude cítiť filozofické myšlienky o živote, vrúcny rešpekt, hovoriť
O čo ísť?
Dialóg čítania rolí (ruská baňa).
Všetky dlaždice ľudí o Polite the Lovelace, o jeho spojení s princeznou Bolkonskou, o nezávideniahodnom tábore „dôstojníka“ princa Andriyho.
- Dokážte, že ide o dlaždicu (nezmysel).
-Princ Andriy neskôr charakterizuje čatu ako drahú ženu, s ktorou môžete pokojne pre svoju česť.
-Vona sa odvrátila, ak Ipolit "zabudol" upratať si ruky, dávajúc šál.
-Vona sadnúť do koča, nedávajúc zmysel Vigukami Ipolit .
Nuž, osveta, znalosť cudzieho jazyka nie je znakom inteligencie, poriadkumilovnosti, vnútornej kultúry. Je možné, L. Tolstoj, poslať francúzsky jazyk, ukázať, že vnútorné prázdno je spojené s nádherným pohľadom niektorých hrdinov.
Karta č. 1A správanie P'ery a vymenovanie nového pána
Karta č. 2A vidíte zápas, ako víťazný autor, o tom, aký smrad povedať?
Mi mayzhe bachimo shirih, živí ľudia. List, ktorý hovorí o spiritualite väčšiny hostí a samotného majstra. Taký skvelý svet. A čo stredná vyspelá šľachta?
Skupina 2: (aj pre karty) P'єr Bezukhiv na návšteve princa Andrija
Karta č. 2b Andriy večer u Scherera.Opíšte portrét; Ako vyniknú ryže v joge?
Karta č. 2B Liza Bolkonska na párty u Scherera
Karta č. 3B Vymenovanie Andriyho a P'yera jedna k jednej(citát z filmu)
Karta č. 4A Andriyho monológ o Bonoparte. Ako si pochopil Yogo?
3. skupina Rozvagi mládeže sveta:
Dolokhovovo správanie
Anatolij Kuragin pri charakteristike otca jogy, pri správaní sa večer
Zábava s čarodejnicou a її nasledki(citát z filmu)
Menovanie Andrija Bolkonského a grófa Rostova až do takejto hodiny
Chceli by ste pokračovať vo svojom vzťahu s takými predstaviteľmi aristokracie ako Vasil Kuragin, Dolokhov a ďalší? nevieš čo? Todi vyplniť salón.
4 skupina Narodeniny v Rostove
Vymenovanie grófa a grófky z Rostova k hosťom jeden k jednému
Správanie a záujmy detí v stánku v Rostove
Atmosféra v hodine narodeninového prehrešku (téma ruží, smrad cikád pre ruže, atmosféra je slávnostná)(citát z filmu)
5. skupina Podії v stánku grófa Bezukhova
Správanie princa Vasiľa Kuragina, jogo interesi
Správanie Ganny Mikhailovna Drubetskoy, prečo
Boris Drubetskoy a P'єr Bezukhov v tejto situácii
6. skupina Sim'ya Bolkonského v Líščích horách
- okolo starého princa
- zaneprázdnenosť a záujmy šľachtica
- princezná Mária Bolkonská
- vzájomne medzi otcom a deťmi
Podbag: romantické dedinkytri v kontraste. V analyzovaných epizódach sú zobrazené hlavné verzie ruskej spoločnosti, načrtnuté hlavné dejové línie, ktoré odrážajú zložitosť a rozmanitosť života. Nayvische je ľahký pokrytecký a vychovaný, stredná šľachta je úplne protegezhnistyu: obývačka a útulná, všetko je tu široké a ľudia
Subbag (o morálke duše)
odraz:
o ktorom som pri práci na epizódach myslel obzvlášť vážne.
bol som zivuvu...
Pre mňa bolo obzvlášť dôležité pochopiť...
Čitateľ: Takže v záujme deyakyh vіdpovіdey možno budete potrebovať celý svoj život
Domáca úloha.
1. Prerozprávanie prednášok a materiálov asistentky p. 240-245.
2. Vyberte si tému eseje k románu „Vojna a mier“:
a) Prečo možno P'era Bezukhova a Andrija Bolkonského nazvať najlepšími ľuďmi tejto hodiny?
b) "Cudgel ľudovej vojny".
c) Reference Heroes 1812
d) dvoranov a vojenských bezpilotných lietadiel.
e) Hrdinka L. Tolstého je zamilovaná.
f) Prečo by milovaní hrdinovia Tolstého životného zmyslu mali ísť spať?
g) Duchovný vývoj Natashy Rostovej.
h) Úloha portrétu vo vytvorenom obraze – postava.
i) Jazyk postavy je rovnaký ako charakteristika románu.
j) Krajina v románe „Vojna a mier“.
k) Téma pravého a pravého vlastenectva v románe.
l) Zvládnutie psychologickej analýzy v románe „Vojna a mier“ (na zadku jednej z postáv).
3. Pripravte sa na rozhovor k dielu I, 1. časť.
a) salón A. P. Scherera. Aký je pán tohto druhu v salóne?
b) P. Bezukhov (Ch. 2-6, 12-13, 18-25) a A. Bolkonsky 9. gól. 3-60 na klas tak, že idenyh shukan.
c) Radovanie sa mládeže sveta (večer u Dolokhov, kap. 6).
d) Rostovská rodina (hrdinovia, atmosféra, záujmy), kap.7-11, 14-17.
e) Lisi Gori, matka generála N. A. Bolkonského (postava, záujmy, zamestnanie, obhliadka doma, pred vojnou), cieľ. 22-25.
f) Je to iné v správaní ľudí na meninách u Rostovcov a v stánku v Líščích horách u partnera so salónom Scherer?
"Myšlienka rodiny" v románe "Vojna a mier". Duchovný šepot Bolkonského, Bezukhova. Ženský imidž pri románe.
Cieľ: ukázať výrobu všetkých a všetkých masiek z veľkej spoločnosti; s napätím vyriešiť konflikt medzi A. Bolkonským a P. Bezukhovom; analyzovať scény zo života veľkého napätia Moskvy (dejiny boja za úpadok grófa Bezuchova).
Vlastníctvo: iné materiály, karty, film "Vojna a mier" (fragmenty) môžu byť prezentované pred alebo po analýze epizód.
Skrytá lekcia
ja Sústružnícky robot pre možnosti z ožiarených materiálov (na testovanie kože).
L. N. Tolstoj zasvätil tieto osudy (1863-1869) románu „Vojna a mier“, po týchto slovách „nevinná a vinyatkovská prax, pre najlepšie mysle života“. Usі autogramy na román dіyshli doninі mayzhe povnistyu. Ten smrad treba postaviť cez päťtisíc oblokov, naplniť zem z oboch strán.
„Pred 4 mesiacmi som začal román, ktorého hrdinom je Decembrista, ktorý sa otočí. ... Decembrista môže byť nadšenec, mystik, kresťan, ktorý sa v 56 kruhoch obráti na Rusko s družinou, synom a dcérou a zladí svoj suvori a deshcho ideálny pohľad na nové Rusko.
Neskôr hlavnou tvorivou inšpiráciou, ktorej odkazom bola „Vojna a mier“, bola umelcova úvaha o vlastnej súčasnosti. Ale v románe o Decembristovi napísali iba prvýkrát. O ďalšom vývoji myšlienok Tolstého klasu vyvinul jednu z čiernych náčrtov, než prešiel k románu „Vojna a mier“.
„V roku 1856 som začal písať príbeh s priamym úvodom, ktorého hrdinom môže byť decembrista, ktorý sa od svojej rodiny odvráti do Ruska. Mimovoli vіd spravzhny prešiel som až do roku 1825, epochy milostí a nešťastia môjho hrdinu, a keď som stratil ružu. Ale y 1825 p. môj hrdina je už ženatý s rodinným mužom. Aby som pochopil Yogo, potreboval som sa preniesť do svojej mladosti a Yogoova mladosť sa zrodila v slávnej ére Ruska v roku 1812. Občas som odhodil a začal som písať v hodine 1812, aký zápach a zvuk je nám trochu drahý, ale teraz je už ďaleko od nás, takže o tom môžeme pokojne premýšľať. Ale a nabudúce som vyplnil častejšie, ale to nie je pre toho, kto potreboval, aby som opísal prvú mladosť môjho hrdinu, teraz: medzi nimi, svojím spôsobom, historickým, napínavým, spôsobom podobne ako veľké charakteristické osoby veľkej éry, zvláštnosť môjho hrdinu ustúpila do úzadia a stala sa v popredí, s rovnakým záujmom o mňa, mladých i starých ľudí, ľudí a ženy tej doby. Nabudúce som sa na chvíľu otočil späť, ako, je to možné, oddať sa úžasnej veľkosti čitateľov, ale ako, som napomáhajúci, aby ste pochopili seba samého, vážim si to; Potácal som sa po pocitoch, podobných zbytočnostiam a lakomosti, a neviem to zhrnúť do jedného slova. Bolo hanebné písať o našej urochistike v boji proti Bonaparte France bez opisu našich neúspechov a nášho vrhu. Kto nevidel, že prihovannogo, ale neprijateľný zmysel pre odpadky a podráždenosť a nedôveru v hodine čítania vlasteneckých diel o 12 riekach? Ak bol dôvod nášho triumfu vipadkova, ale spočíval v podstate v povahe ruského ľudu a vo vojne, potom celý charakter chřtánu bohato a bohato visí v ére neúspechov a šokov.
Neskôr, od roku 1856, keď som sa obrátil na rok 1805, v prvú májovú hodinu chcem nielen jednu, ale mnoho svojich hrdiniek a hrdinov previesť historickými rokmi 1805, 1807, 1812, 1825 a 1856.
L. N. Tolstoj. Kreslenie vpred k „Vojne a mieru“, 1867.
„V čase zrodu„ knihy o minulosti “ je Tolstoj neomylne uviaznutý myšlienkami Herdera v tých, ktorým sa na klase srdce človeka rozprestiera ďaleko medzi jeho pozemským zadkom. Nie o opakovaní tichých a iných javov v priebehu dejín by za Tolstého mohlo hovoriť, ale o živote v posteli medzi nami a minulosťou, o nevýraznosti ich prelínania a vzájomných prechodov. Takto sa vyvinul „Vіyni ta svіtі“ a s hodinou vzniku knihy priniesol klas storočia.
Áno, S. Bilinkis. "Vojna a mier", 1986.
manažér.
1. Yaki jedlo suspіlnogo života boli relevantné 60 rokov (na základe materiálov, ktoré už poznáte o dielach A. N. Ostrovského, I. S. Turgeneva, F. M. Dostojevského)?
2. Ako Tolstoj zmenil názor? Chi myslel prenesenie románu do epochy 1812, písal spisovateľ v časovom období?
3. Študent spisovateľa M. Prishvina má nasledujúcu poznámku: „Záhada existencie príbehov o nešťastných rečiach je možno skúšobným kameňom skutočnej kreativity.“ Videli ste záhadu súčasnosti románu „Vojna a mier pod hodinou nezávislého čítania? prečo vyhral?
Riznovid. Sens pomenoval román ako hrdina jogy
"L. Román „Vojna a mier“ začal M. Tolstoj vydávať ešte pred dokončením prác na ňom. V rokoch 1865-1866 pp. Časopis „Russian Visnik“ má vintage verziu prvého zväzku pod názvom „1805 Rick“. Názov „Vіyna i svіt“ je schválený možno len napríklad v roku 1866. Slová, ktoré sú použité v názve románu, sú bohaté na význam a názov zahŕňa všetky ich významy.
Pojem „vojna“ teda v Tolstého opise znamená nielen vojenské kamene úrazu nepriateľských armád. Vіyna - tse vozgalі vorozhnecha, nerozumné, hisstické rozrahunok, roz'ednannya.
Vіyna іsnuє yak іn іnі. Pri spermiách každodenný životľudia oddelení sociálnymi a morálnymi bariérami, nevyhnutnými konfliktmi a spormi. Bojujte pred kniežaťom Vasiľom za úpadok umierajúceho grófa Bezukhova, Hanna Michajlovna Drubetska bola vodkyňou viiskovskej kutily. Tolstoy navmisna navmishu on tsoma: "Vona si vyzliekla palčiaky a v dobojovanej polohe sa obliekla do kresla." Vyhrá za mozaikové portfólio, kde možno nájsť poradie starého grófa. Princ Vasiľ sa nevzdáva a pokračuje vo vojne - už pre samotného P'era, naraz zo sily jeho pádu. Vpravo sa to vykonáva úplne pokojne a navit privilegovanými prostriedkami - na P'erovu veselicu na krásnu Helenu. Ale, celý obraz osudného „vysvetlenia“ sa zdá byť viac hádajúci o ťažkostiach vojny a oponuje, že autor hovorí o láskavom vysvetlení práve slovami, že ide o vojnu. Tak ako je vojna strašná pre ryžu, ktorá oživuje život zoči-voči smrti, vlastným nepriateľom, tak je to P'єr vіch-on-vіch z Elen vіdchuvaє vіdomu ryža, jak sa báť prejsť, prejsť a bojovať proti ich nešťastiu. Potom poďme po vojne rovno - súboj s Dolokhovym, hrozný, nižší ostražitý, aby sa z jazdy stal pokojný život.
Takže, rovnako ako „vojna“, chápanie „svetla“ sa odhaľuje v epose tých najmanipulatívnejších významov. Svetlo - život ľudí sa nezastaví vo vojnovom tábore. Svet je dedinské zhromaždenie, ktoré odštartovalo vzburu v Bogucharove. Svetlo - tse "vir", "hlupák a pobehlica" každodenných záujmov, ako, na tvári hravého života, preto rešpektujte Mikoli Rostovú ako "krásneho človeka" a tak vás obťažujte, ak prídete ku vchodu a nie pochopiť čokoľvek vo svojom "zle". sveta. Svet je celý ľud, bez rozdielu táborov, zduchovnení, cítim len bolesť za zničenú vlasť. Svetlo je najbližšie zaostrené, ako by ho mal človek nosiť pri sebe, nevymenili by ste ho, vo vojne v pokojnom živote, - na kshtalte špeciálneho „svetla“ Tushina, poetického svetla lásky Natashe a prepychové duchovné svetlo princa Márie. Ale svіt - tse celý svіt, Vsesvit; o novom hovoriť P'єr, čo vedie kniežatá Andriy k základu "kráľovstva pravdy". Svet je bratstvom ľudí, nezávislé od národných a triednych autorít. Svetlo je život.
Taki len slová- vojna a svetlo - v názve poukazujú na epickú šírku a všemohúcnosť knihy.
L. D. Opulská. Epický román L. N. Tolstého „Vojna a mier“, 1987.
manažér.
Ukázať, spoliehajúc sa na vlastné nepriateľstvo po samostatnom prečítaní románu, že slová „vojna“ a „svetlo“ sú zahrnuté v názve nielen ako kľúčové slová v literárnom románe, ale aj v obrazoch bohatých na senzácie.
Riznovid. Žáner a kompozícia románu
“... Čo je to „Vojna a mier“? Nie román, menej poézie, menej historickej kroniky. „Vojna a mier“ sú tie, ktoré autor chcel a okamžite povedať v takej forme, akou sa zdalo. Takáto výpoveď o autorovi znevaga k šikovným formám prózy umeleckej tvorivosti mohlo sa davat sebavedomiu, yakbi vono bolo navmisne a yakbi vono nebolo malo aplikacii. Dejiny ruskej literatúry v hodine Garmaty si nielen predstavujú bohatú aplikáciu takéhoto prístupu v európskej podobe, ale nepripúšťajú ani zrodenie opačného zadku. Počnúc " mŕtve duše„Gogoľ a k Dostojevského mŕtvemu domu v novom období ruskej literatúry nie je drahá umelecká prozaická tvorba, čo je maličkosť vyjsť zo stredu, akoby sa to celé investovalo do podoby románu, spievaj chi povesti“.
L. N. Tolstoj. Dekіlka sіv z knihy „Vojna a mier“. 1868.
„Teraz je lepšie vysloviť to bližšie k románu ako román, ale nie je to román, k tomu nemôžem a nemôžem to pripísať ľuďom, ktorých poznám uprostred hranice – ako keby boli priatelia so smrťou, ak je záujem ju brániť, b. Len tak mimochodom sa mi zdalo, že smrť jedného jednotlivca vzbudila iba záujem iných ľudí a škola sa zdala byť dôležitým zväzkom, a nie búrlivým záujmom. No nemôžem povedať, že dokážem pomenovať stvorenie, ktoré nedokážem a nedokážem naviesť deti mojej osoby s metódou, ako dokázať, že hovorím, že jedna myšlienka je nízka myšlienka.
L. N. Tolstoj. Nakreslite a prejdite na „Vojna o svet“. 1867.
„Vojna a mier“ je jednou z mála kníh svetovej literatúry 19. storočia, ktorú možno právom nazvať epickým románom. Pod veľkým historickým meradlom. Život divokého (a nie súkromného) tvorí základ її zmіstu; v tejto analýze historického procesu sa dosiahla mimoriadne široká fascinácia ruským životom na všetkých jogových plesoch a v dôsledku čoho je taký veľký počet diyovih osib, zokrema postavy z národného prostredia; nechala vydať ruské národné svedectvo.
L. D. Opulská. Epický román L. N. Tolstého Vіyna ta mir. 1987.
manažér.
1. Prečo si spomínate na „Vojnu a mier“ vo svetle románov z 19. storočia, ktoré ste sa naučili?
2. Aké sú hlavné znaky eposu, pomenované v iných materiáloch?
II. Experimentovanie a opätovné overenie vedomostí z textu zväzku I, časti 1-3:
Vymenujte hlavné pododdiely zväzku I, časti 1-3;
Čo dala Maria Dmitrivna Natashe Rostovej na štátny sviatok? ( yakhonto náušnice s hruškami);
Od koho (z dospelých) tancovala Natasha Rostová na štátny sviatok? ( s P'erom);
Kto pred ňou vedela M. Bolkonska o budúcom manželstve s Anatolijom Kuraginom? ( z Juliinho listu).
Prečo sú viklikáni nespokojní s veliteľom pluku Bogdanovičom Mikolom Rostovom?
Ako zranený po vzlietnutí M. Rostova, aký druh bitky? ( ruka, bitka pri Shengraben);
Prečo Tushin so svojou batériou nezakročil? ( Bez toho, aby dal rozkazy, bol Žerkov nahnevaný.)
Chi P'єr proponuvav Helena vyhrať pre nový zamіzh? ( Princ Vasiľ bez návrhového požehnania);
Prečo M. Bolkonska neprijala návrhy A. Kuragina stať sa novou? ( Opatrovateľka a spoločníčka A. Kuragina v záhrade).
Ako sa bitka pri Slavkove skončila pre princa Andriyho ( zі prápor viedol prápor pri bіy, ranený).
Podobné informácie.
Popis prezentácie so štyrmi snímkami:
1 snímka
Popis snímky:
2 snímka
Popis snímky:
1863-1869 1857 1825 1812 1805 Zustrich s I. Puščinom a S. Volkonským Povstanie na Senátnom námestí. Príbeh "Decembristi" vitchiznianskej vojny Vojna s Napoleonom pri spojení s Rakúskom "Snažil som sa napísať históriu ľudí"
3 snímka
Popis snímky:
„Čo je to „vojna a mier“? Nie román, menej poézie, menej historickej kroniky. "Vojna a mier" - tie, ktoré autor chcel a okamžite ich spieval v tejto podobe, ako sa ukázalo. (L.N. Tolstoj) Historický základ: Tri etapy boja Ruska proti bonapartistickému Francúzsku Hodina na románe: 15 rokov (1805-1820) Poloha mesta: Moskva, Petrohrad, Lisi Gori, Vidradne úloha odbornosti dejín, úloha ľudu dejín, úloha šľachty v štáte, pravdivá a pekelný patriotizmus, emancipácia žien, charakter spoločenských aktivít, vidiecky život a život v meste.
4 snímka
Popis snímky:
Heroes: Ponad 550 špeciálnych postáv. Najširšia panoráma ruského života v 19. storočí Kompozícia: bagatorivnev, hlavný hrdina dňa, viac častí a kapitol na dotvorenie zápletky príbehu Žáner epický román - zápletka dejová línia okremo - súhra stredu s charakterom hrdinu, vývoj jeho charakteru. -téma (epocha historických pódií) Ideový zmist (vlastenectvo, deň s ľudom) Skladacia kompozícia autora do národno-historického pozadia Rímsky epos.
5 snímka
Popis snímky:
Vojna nie sú len krvavé bitky a bitky, priniesť smrť, A roz'dnannya ľudí, їh vorozhnecha Mirce je menej pokojný život bez vojny, a tej ospalosti, potom tento deň, ktorý si ľudia vymyslia, pomenujú román, hlavnú myšlienku, ktorá je ďaleko, označuje A. Lunacharsky: „Pravda je v bratstve ľudí, ľudia sú vinní. vzájomného boja ...” zoskupenie postáv: „Ľudia sveta“ - Bolkonskij, Rostov, Bezukhiv, Kutuzov „Vojnoví ľudia“ – Kuragini, Napoleon, Oleksandr 1
6 snímka
Popis snímky:
Metarecenzia epizódy "V salóne A.P. Sherera" Výrazne autorkin postoj k životným štandardom svetskej spoločnosti a k tomu, ako ich dodržiavať. Obdivujte skutočnosť, že suspіlstvo je rovnaký Rozmov v salónoch v blízkosti cárskeho dvora, umožní vám zapojiť sa do politickej atmosféry epochy: v roku 1805 osud sám otvorí diplomatické lode Ruska a Francúzska. Čo sa stalo?
7 snímka
Popis snímky:
Petersburg. Lipen 1805 skala. - Aký je pán salónu? Akou metódou berie hostí? Salón Zavsіdniki (zvnіshnіst, správanie, spôsob splkuvannya) Prečo prišiel princ Vasiľ Kuragin prvý? -Kto je hlavným hosťom na párty? -Ktorá metóda podrobne popisuje oblečenie hostí? -Prečo chceš, aby ťa dôležitejšie vykonávala moja francúzština? -O tom, čo povedať v salóne? -Počiatočné kresby svіtskogo suspіlstva? -Aký spánok mali O. Bolkonskij a P. Bezukhov? Prečo vonia ako ostatní hostia?
8 snímka
Popis snímky:
Diya začína pri skale vápna 1805 v salóne A. Sherer. Cі výjavy, aby nás zoznámili s predstaviteľmi dvorného aristokratického stredu: česť Scherer, minister princ Vasiľ Kuragin, bezduchá kráska Helena, „nepokojný blázon“ Anatole a „pokojný blázon“ Ipolit, princezná Liza Bolkonska a іn. Negatívny postoj autora je k tomu, kto prejavuje svoju vinu, všetko v nich je falošné, nie z veľkého srdca, ale z potreby snažiť sa o slušnosť. Tolstoj rozpráva o normách života sekulárneho napätia, odhaľuje prázdnotu, egoizmus, chamtivosť, karnevalizmus „vrcholov“ napätia. Aby prekonal falošnosť a neprirodzenosť týchto ľudí, autor víťaznej metódy „vytvárania všetkých a všetkých masiek“ Princ Andriy nemá na svojom dvore „svedka“, má rovnaké práva, je rešpektovaný a bojí sa, pri pohľade na dvor si môže dovoliť „žmúrať“. Vіn-pre všetky svіy. Smrad pre nového cudzinca.
9 snímka
Popis snímky:
Moskva. Narodeniny u Rostovcov (roč. 1, 1. časť, kap. 7-11. 14-17) Stravovanie: Kde žijú Rostovci? Aká je pikantná atmosféra Sim'ї? -Hostia (dobrotivosť, správanie, spôsob reči) - Kto je najdôležitejším hosťom u Rostovcov? - Aký darček dala Mária Dmitrivna svojmu milencovi? - Čo môžete povedať o tých, ktorí sedia za jedným stolom a vyrástli, a o deťoch? - Ako vyrastajú mláďatá v blízkosti Rostov? -Yakі risi pritamannі vsіm Rostov? ("rodinná ryža")
10 snímka
Popis snímky:
Epizóda menín sleduje scény z večera u Schererovej grófky Natálie Rostovej, štyridsaťosem žien, hlavy rodiny, oddielu, matky. Staršie generácie nariekajú, že idú do vojny modrého Golovného hosťa-Akhrosimova Maria Dmitrivna, vidiac úprimnosť rozumu a jednoduchosť reči. Pri svetskej atmosfére ležia, akoby „prominovali slnko“, mládež z Rostova Zharti môže mať zničujúco naivnú postavu A. Sherer je štyridsaťročná žena, „obrovská nadšenkyňa“, stará diva, ako keby nenechala rovnaký koreň vo svojom živote. Ієєєrarchіya privіtan іn the salonі Sherer Rozmova ide frenchskoy mіy Hlavným hosťom salónu je vikomt emigrant. Kutіzh, rozpusta, bezbožne spáli mládež Petrohradu (spoločnosť Dolokhov a Kuragina, história vedmedem, manželstvo lyalka)
11 snímka
Popis snímky:
Rostovovci majú jednoduchosť a nevinnosť, prirodzené správanie, srdečnosť, vzájomnú lásku s nimi, šľachtu a chuynstvo, blízkosť mov k ľudu a zároveň im dotŕhajú svetský spôsob života a svetské inteligencie, pre ktoré niet koreňov a koreň. Tolstoj obhajuje život a činnosť zmiešanej šľachty. Pred nami stáli rôzne psychologické typy: dobromyseľný, pohostinný vodca gróf Rostov, grófka, ktorá by mala milovať svoje deti, Vira, dobročinná Natalya; schiry Mikolay, ochranný a úctivý Boris Drubetskoy a іn. V stánku Rostovovcov vládne atmosféra veselosti, radosti, šťastia, široká kambala o podiele vlasti.
12 snímka
Popis snímky:
Stravovanie: - Yakі vzaєmini v sim'ї Bolkonsky? -Aký rešpekt má autor pri opise mien hrdinov, ich správania? -Aké sú hlavné prepady detí z rodiny Bolkonských? -Kto má blízko k Rostovcom a Bolkonským ? Prečo je to iné?
13 snímka
Popis snímky:
Simovia Rostovovcov a Bolkonských sú si podobní: rovnaká vzájomná láska členov rodiny, rovnaká hlboká srdečnosť, blízkosť k ľuďom v jazyku Obyčajní ľudia. Na tomto základe sa priestupky porovnávajú s väčším napätím. Veľké robotické myšlienky Bolkonského vіdrіznyaє vіd Rostov, vysoká inteligencia všetkých členov rodiny: starého princa, princa Márie a jeho brata, yakі skhilnі to rozumovoї dіyalnostі. Krém toho charakteristická ryža"Spawn" Bolkonskys - pýcha. Aristokratizmus, pýcha, inteligencia, hĺbka roboty mysle, hĺbka duchovného svetla, ktoré priťahuje oči cudzincov, - charakteristické znaky Sim'ї Bolkonsky, viditeľný cez ich portréty. U koho sa všetko autorské majstrovstvo odhalí, je dôležitejšie to dôležitejšie, rýchlejšie preniesť do ľudí a čoskoro zmeniť svoj imidž pre zmenu nálady.
14 snímka
Popis snímky:
Stravovanie: T1, časť 1, kap.7, 18-21 - Kto býval v dome umierajúceho grófa Bezukhova? -Akou metódou prišiel princ Vasiľ ? -Kto vyberie poradie starého grófa ? Kto sa stal majstrom mozaikového portfólia? -Ako sa zmenilo nastavenie P'yera, ak boli vína roztrhané? Najmä vaping vyfúkol kus mäkkého a dôverčivého Piera. Yogo život nagadu ruh na dotik, adzhe, na vіdmіnu vіd іnshih roїv román, vihovuvavsya predstavovať sim'єyu. Butt P'era priniesť: vyvinúť najpokročilejšie pedagogické metódy nedokážu pripraviť človeka na život, akoby mu nezveril príbuzných, duchovne blízkych ľudí.
15 snímka
Popis snímky:
Viyna-tse je „hnusná pre ľudskú myseľ a celú ľudskú prirodzenosť pod zemou“ Viyna 1805-1807 r.b. („Vojna cárov“) bola hlúpa a bahnitá, vojna sa viedla za hranicami Ruska, zmysel a kultúra boli nerozumné a ruskému ľudu cudzie.
16 snímka
Popis snímky:
Kutuzov, ktorý si stanovil za úlohu viesť ruskú armádu z vojny a vryatuvati її. Preto bola obviňovaná avantgarda Bagrationa, aby sme bojovali s francúzskou armádou a dali hlavným silám Rusov príležitosť povstať. Čí bіy bol daný v rámci Shengraben Food (zv. 1, časť 2) - Akou metódou som sa rozhliadol po viysku pri Braunau? Aká je hlava veliteľa? Yakim є založenie nového jednoduchého vojaka? -Ako sa zobrazuje bitka pri Shengraben? -Ako sa zobrazuje hmotnosť vojaka? Kto je správny hrdina bitky? -Aký výkon vytvoril Tushin? -Čo je dôvodom úspechu Rusov v bitke? Ako autor vysvetľuje význam slova „nemôžem vyhrať“?
17 snímka
Popis snímky:
Podiya bola daná do očí princa Andriyho. Vіn poserіgaє pozície "horieť", vzdialený hrdina opyyaєє v hustej bitke, poserіgaє pre bitku "od stredu". Dôstojník pechoty Timokhin, strelec Tushin- najdôležitejší hrdinovia Bitka pri Shengrabene v opise Tolstého Spravžnya je skvelá, skutočným hrdinstvom je úpadok jednoduchých a skromných vojakov V opise bitky pri Shengrabene Tolstoj ukazuje, že Bagrationovu ohradu môžem prekonať pomenovaním „vnútorný oheň“, teplo. o ľudovom patriotizme.
18 snímka
Popis snímky:
Toto je kompozičné centrum, nitky neslávne známeho a neslušného vedenia vojny idú do nového. - Čo si myslí ruský cisár, knieža Bolkonskij, Mikola Rostov pred bitkou? Zvládli ste їхні mrії? Aký je dôvod bezproblémového toku Apsherontsiv? Prečo práve prograny? Čo znamená obloha v Slavkove v duchovných pátraniach Andrija Bolkonského?
19 snímka
Popis snímky:
Austerlitz sa stáva érou ohovárania a rozčarovania ako pre celé Rusko, ale aj okremikh hrdinov. Priznajme si to, nie je to tak, ako si to chcel, Mikola Rostov. Navit zustrich na bojisku s panovníkom, ktorého miluje, mu radosť nepriniesol. Zranenie prinieslo princovi Andriymu nové svetlo, nový zmysel života Tolstého myšlienka, hlavný dôvod porážky ducha masy vojaka
20 snímka
Popis snímky:
Zagalniy Austerlitz-podsumok 1 zväzok Sim'ya Bolkonsky: kniha. súhvezdie: slon Sherer Sim'ya Kuraginyh: princ Vasiľ, Anatole, Ipolit Helena P. Bezukhov: osud ruží svätej mládeže Priateľstvo na Helene Scény pokojného života 1805 Vijské scény 1805 Rostovova vlasť: Gróf Rostov, jeho čata , Nataša. Mykola Rostov Austerlitz
21 snímka
Popis snímky:
V 2. zväzku románu spisovateľ vykresľuje život hrdinov v rokoch 1806 až 1812 ako osudy. Veľký Tolstoj stavia tieto životy do protikladu s hlúposťou vojny z roku 1805, akoby v úcte k „pravici“. Ale pokojný život nie je pokojný. Má svoje vlastné bidi. Hrdinovia Tolstého odpúšťajú, trpia a trpia, niekedy ustupujú nízkym vášňam a chválam. Slovami kritika S. Bocharova, "len Lanka v nekonečnom dosvide ľudí, všetkých ľudí, minulosti i budúcnosti." Spisovateľ prostredníctvom súkromného života hrdinov zobrazuje históriu krajiny pred hrdinskou skalou z roku 1812
22 snímka
Popis snímky:
„Príchod princa Andriyho do Fox Mountains. Hriešni ľudia. Smrť čaty (zväzok 2, časť 1, kap. 9) Výživa: - Akú úlohu zohrala bitka pri Slavkove pri zmene pozorovateľa svetla princa Andriyho? -Aké rozhodnutie pochválil princ Andriy po ľuďoch zo syna a smrti čaty? - Prečo Bolkonskij trpí? Princ Andriy sa po vojne vracia domov. Yogo mentálny tábor je ťažký. Mrії o sláve jogy už neštebotajú. Čo robíš? Doma na novom šeku, ruže. Vіn virіshuє "žite sami, jedinečne dve čiarky (úplné svedomie a neduhy), - os všetkej mojej múdrosti teraz" Vіn pragne si pamätajte svoj život zmysluplným spôsobom
23 snímka
Popis snímky:
Výživa: Čo je slobodomurárstvo? -Čo priviedlo P'era k slobodomurárskemu pozastaveniu? Ako poznáte činnosť nového P'єr? Čo je príčinou P'erovej duchovnej krízy? Prečo medzi murármi začínajú vyrastať vinše?
24 snímka
Popis snímky:
Slobodomurársko-nábožensko-filozofické prúdy, ktoré dali za pravdu Francúzsku v 18. storočí. Slobodomurári v Rusku volali až po mravné zdokonaľovanie. V roku 1822 boli oplotené slobodomurárske lóže, oscari budúcich dekabristov, ktorí zvíťazili vo svojich politických zámeroch. Zdá sa mi, že celý môj život je hlúpy (najmä po zábave s Helen a súboji s Dolokhovim). P'er má veľa otázok, pýta na ne odpovede, no nevie. Vіn prežíva duchovnú krízu: ak ste so sebou viac nespokojní, potom je kvôli zim bajannya zmeniť svoj život, podporovať jogu v dobrých zálohách. Toto cvičenie priviedlo P'era k slobodomurárom. Toto je hodina očarenia slobodomurárskymi bratmi, ich nápadmi. Vchennya murári vіn priynyav ako výzva k skutočnej činnosti. V morálnej očiste pre P'era, podobne ako Tolstoj v speváckom období, pravda o slobodomurárstve klamala a dusila sa tým, bez toho, aby premýšľala o tých, čo boli hovadiny. Ale Nezabar P'єr zrozumіv, scho bratia murári zovsіm nie pragnit korisnoj diyalnostі, smrad turbovanі ich kar'єroy. Napíšte Tolstému, že P'er opäť narazil, keď neexistovala cesta von, a bol sklamaný. Rozriv іz Petrohradskí slobodomurári sa stávajú nevyhnutnými
25 snímka
Popis snímky:
26 snímka
Popis snímky:
Pobut pomišný šľachta. Milostná scéna. Spi strýko. Tábor Natálky (zv. 2, časť 4, kap. 6-7) Výživa: - Aké stránky Rostovho života zobrazuje autor? -Čo podporuje Tolstoj v živote zmiešanej šľachty? - Ako si sa dostal k nafúkaným hrdinom? Vo všetkých našich scénach sa umocňuje spriaznenosť zmiešanej šľachty s povahou prostého ľudu. Tolstému umožňuje bachiť na Rostovových kladných hrdinov. Scéna polievania odráža tému „ľudia a príroda“ a náznaky ukazujú podobnosť v správaní ľudí a tvorov (lapač Danilo a pes Karay).
27 snímka
Popis snímky:
Dôležitý náhľad do postáv scény v strýkovom stánku. Na spіvі strýko a tanec Natasha znamená їkhnya blízkosť k ľuďom, rozuminnya rosіyskogo ducha a temperamentu. Tolstoy rieši problém: čo je možné pochopiť medzi rôznymi verziami Suspіlstva-i vіdpovіdaє, čo je možné. "Jak vin ladny, strýko!" - hovoriť o novom Mikolovi Rostovovi. Tolstoj opakovane opakuje slová: harmónia, krása, šťastie, láskavosť, láskavosť. Z toho je Natalya šťastná, pretože videla jej pokrvné spojenie s ľuďmi. "Ale vieš," povedal Vaughn otvorene, "viem, že nebudem taký šťastný, taký pokojný, ako teraz."
28 snímka
Popis snímky:
Výživa: Chi є "srdce" (slovami Tolstého) Helen? Či milujete Berg Vira? O čo sa zaujímali B. Drubetskoy a Julie Karagina? Prečo sa Natalia nechala udusiť Anatolom Kuraginom? Láska v živote hrdinov si požičiava jedno z najdôležitejších miest, pomáha im prehlbovať ich porozumenie a milostný život, spoznať v ňom svoje miesto. Len trochu menej ako tie, akoby to bol skôr rozrakhunkiv, hlboko a široko. Prečo sa svet rúti až do konca 2. dielu? Prečo P'er, Andriy, Natasha nepoznajú ich šťastie? V prvom rade svet kazí vojnu. Iným spôsobom autor privádza hrdinov do vnútornej krízy, pretože zároveň stále neexistuje jednota s ľuďmi, koža má svoju silu. Pri hľadaní svojho správneho miesta v živote prejde toto právoplatné šťastie hrdinov cez vojnu Vitchiznyanu, veľa vecí, ktoré treba prežiť, pochopiť.
29 snímka
Popis snímky:
Vojna je „ohavná pre ľudskú myseľ a celú ľudskú prirodzenosť“ (L. N. Tolstoj) 3. a 4. diel, napísaný neskôr (1867 – 1869), predstavoval zmeny, ktoré až do tejto hodiny videla kreativita tohto bystrého spisovateľa. Zmenila štruktúru románu: objavili sa nové žurnalistické kapitoly, ako keby vyjadrovali umelecký opis titulkov, čím sa dostali do razuminnya. Pozrite sa na cestu, deň a zmenu historických pódií podľa Tolstého-Ch1, kap.1, Ch3, kap.1
30 snímka
Popis snímky:
Je príznačné, že množstvo slov Tolstého, ktoré vyjadrujú hlavné ustanovenia jeho filozofie dejín „12 černochov moci západná Európa prekročili hranice Ruska... Ako si spôsobil jogu? Písomná kniha zmierení, ktoré nemožno vysvetliť zmenou historických pódií s okrajmi prevzatých zvláštností. Bude okremoї іstorichnoї jednotlivec môže byť paralyzovaný ľuďmi bazhanni chi nebazhanny masi. S cieľom vytvoriť historické pódium, kvôli „millardským dôvodom“, aby sa záujmy ľudí, ktorí boli vzatí, stali ľudovou masou, ako spustiť roj bjil, ak z krachu veľkého počtu z ľudí sa rodí divoký zhon. Znamenať. Históriu nelámu jednotlivci, ale ľudia
31 snímka
Popis snímky:
Filozofia dejín s Tolstým „Aby sme podporili zákony histórie, môžeme zmeniť celý predmet opatrnosti,... ako milovať masy“ (T.3, časť 3, kap. A prečo stojí malé veľkosti okremih ľudského bazhanu? Tolstoj sa nezdal v mysli na otázku na túto tému: Nič nie je dôvodom. Napriek tomu len niekoľko tichých myslí, pre ktoré sa človek cíti ako život, organická, spontánna podia", "človek nevyhnutne víťazne presadí zákon" "podiya je vinný len tým, že má nízke postavenie", " fatalizmus v dejinách je nevyhnutný“ Takže z 'je slabosť pohľadu na Tolstého
32 snímka
Popis snímky:
Tolstého fatalizmus Fatalizmus Tolstého apeluje na myseľ spontánnosti. História, píšte víno, є „nevidený, ospalý, hemžiaci sa život ľudí“. Be-yaky vchinok nesvidomy vchinok "boj o bannyam histórie." A kto nepozná život človeka, je toho viac, pre Tolstého je v budúcnosti historických pódií bratský osud. Propaganda spontánnosti, múdrosť v očiach múdrosti, rozumná účasť pri nohách a slabé Tolstého pohľady
33 snímka
Popis snímky:
Filozofia dejín podľa Tolstého Správne rešpektujúca túto zvláštnosť a navit je historická, takže je to ako stáť vysoko „na veľkých zhromaždeniach“, nehrať vedúcu úlohu dejín, čo je spôsobené záujmom všetkých, Tolstoj nesprávne tvrdí. že špecializácia nehrá a môže hrať rovnakú úlohu v histórii. Spontánnosť pohybu más podľa Tolstého nespôsobuje zvedavosť a pre túto historickú zvláštnosť je menej pravdepodobné, že bude podporovať presadzovaný nad priamym prístupom. Tozh Tolstoy prišiel k myšlienke podriadenosti pred podielom a začal úlohu historickej špeciality pred tým, ako nasleduje pódium. Hlavnou myšlienkou Tolstého je len o niečo viac ako človek, poznať svoj zvyšok, urobiť svoju časť v živote, ak sa stane súčasťou ľudí.
34 snímka
Popis snímky:
Epizóda „French Crossing the Niman“ (zv. 3, časť 1. kap. 22) Ako Napoleonova armáda ukazuje tohto ducha? Ako povýšenie vojakov na vlastného cisára? Ako im najlepšie pomôcť? Francúzska armáda má rovnakú jednotu – medzi vojakmi a medzi nimi je aj cisár. „Na všetkých tvárach týchto ľudí bol jeden horúci vírus radosť z klasu dlho očakávanej kampane a zabitia tej vіddanostі mužovi v sivom kabáte, stojacemu na hore. Jednota bola škaredá, jednota posádky. Táto jednota bola nemecká. Ukážme autorovi, ako sa to pri rozmare láme. Táto jednota sa prejavuje v slepej láske vojakov pred Napoleonom a keď bol Napoleonom prijatý ako poručík.
35 snímka
Popis snímky:
Epizóda "Zalishennya Smolensk" (zv. 3, časť 2, kap. 4-5) Porozprávať o správaní obchodníka Ferapontova guvernérovi Alpatichovi. Jednota ruského ľudu je založená na nenávisti až po zagarbnikov, na láske a prestíži k rodnej krajine ľudí, ktorí na nej žijú.
36 snímka
Popis snímky:
Epizóda „Zalishennya Smolensk“ (zv. 3, časť 2, kap. 4-5) Táto scéna odráža reakciu ľudí na duchov, že sa prebúdzajú. vlastenectvo“) ruského ľudu Toya Ferapontova, ktorý odpálil klas troch rubľov na vodu, naraz, ak dajú priestor, zakričte na vojakov: „Stiahnite všetko, chlapci... Virishilas! Rusko!“. Pri Ferapontovovom rozkaze autor nakreslil osamelý pobyt dvoch vojakov a „ľudí s vlysovým kabátom“, spievali domy týchto ľudí, Alpaticha a princa Andriyho, napriek rozkazu ich nerešpektovali. Tu sa bitka pri Smolensku „uvoľnila“ a „bojovala“ s Ruskom. Nie vipadkovo, partizánska vojna, ako píše Tolstoj vo zväzku 4, „začala od vchodu do Smolenska“
37 snímka
Popis snímky:
Epizóda „Desolation of Moscow“ (zv. 3, časť 1, kap. 18-23) Ako sa správajú moskovskí pytliaci? Ako pomôžete úbohej pani z Rostova, Bolkonskému, P'erovi Bezukhivovi?
38 snímka
Popis snímky:
Epizóda „Desolation of Moscow“ (zv. 3, časť 1, kap. 18-23) „Uznaná. že gróf Mamontov obetuje pluk, vyjadril sa raz Bezukhov, že vidíte tisíc ľudí a ich rána. Starý Rostov ... počkal na Petyho prohanny a sám sa išiel zapísať na jogu do pluku. Starý princ Bolkonskij až do konca svojho života premýšľa o panošoch z Batkivshchyny, vyzdvihujúc milíciu. Použite to, aby ste vniesli jednotu do vlasteneckého správania ruského ľudu. V časti 3, kapitole 5, Tolstoj naznačuje správanie civilistov: „Pokožka ruského človeka nie na základe visnovkiva, ale na základe toho pocitu, ako keby ležal s nami a ležal v našich otcoch, ... - jednoducho okradnutý a skutočne tie veľký čin, ako keby vryatuvala Rusko. Takéto Tolstého chápanie vlastenectva s jogo natural, so silou duše, scho go, s jogou „pripojeným teplom“
39 snímka
Popis snímky:
Prečo sa predstavitelia svetského napätia v túto hodinu vyhýbajú? Tolstoj ukazuje, že táto jednota sa nestala očividnou a že väčšia spoločnosť bola zbavená postoja očividných síl života. , antagonista Kutuzova Berg, také svedectvo, ktoré netlačí do nadávok.
41 snímka
Popis snímky:
Plán rozpovіdі 1. Spôsobte a zabite bitku pri Borodine. (Kap.19) 2. Ako sa správať štábnych dôstojníkov pred bitkou (Kap.22-23) 3. Duch armády a ľudu. Zustrich P'єra s ranenými (kap. 20) 4. Panoráma Borodina pred bitkou a pred hodinou bitky (21.30. kap.) 5. Princ Andriy pred bitkou pri Borodine. Myšlienky o živote a smrti. Rozmov s P'erom (kap. 24) 6. Vojaci a domobrana na Raevského batérii (kap. 31-32) 7. Kutuzovove správanie na bojisku (kap. 35) 8. Správanie Napoleona v bitke (kap. 28, 33 ) 9. Zranený princ Andriy (ch.36,37)
42 snímka
Popis snímky:
Obrázok výkonu ruského ľudu v Vytchiznyanoi vojna 1812 Tolstoj venuje veľa strán románu osudu. Najlepšie verzie Suspіlstva na rovnaký cieľ spojili takmer hlboký vlastenectvo. Tse takmer hraničné jasné visel princ Andriy na rozmovі z P'erom „Francúzi vyplienili môj dom a idú pohŕdať Moskvou a tvarovali a zobrazovali ma shokhvilini. Smrť mojich nepriateľov, smrad všetkej skazenosti ... Je potrebné s nimi bojovať “Tieto slová inšpirujú ducha sebavedomia, mocnú armádu všetkých
43 snímka
Popis snímky:
П'єр na Raevského batérii celú hodinu sú všetci obsadení: prinášajú škrupiny, nakladajú škrupiny, celú hodinu každý maškrtí, každý sa smaží: z P'ery, zo seba, z granátov. Tse viyav výdrž, vitrivalita. P'er, ktorý sa o nich postaral, sa tiež chcel stať účastníkom bitky a vzýval svoje služby ako nositeľ mušlí. P'era vrazha "strašný pohľad na bojisko." Vіn rozumіє, scho vіyna-godevіllya. Vojaci sú zaneprázdnení tvrdou, každodennou, krivolakou prácou. Nemysli na seba, neboj sa smrti. Pre P'yera tse vіdkrittya. Vіn pochovanie ruskými vojakmi
44 snímka
Popis snímky:
Princ Andriy v bitke pri Borodine (zv. 3, časť 2, kap. 36-37) Na začiatku bitky pri Borodine odpočíval pluk princa Andriyho v zálohe. Jadro, ktoré prudko praskalo, smrteľne zranilo Yogo Prince Andriyho a Anatola Kuragina v nemocnici.
Jedlo podľa románu „Vojna a mier“ 1. Kto sú hrdinovia románu „Vojna a mier“, ktorí nesú teóriu neodporu?2. Kto z Rostovovcov v románe „Vojna a mier“ chce poskytnúť vedenie pre zranených?
3. Prečo autor večera v salóne Anni Pavlivny Scherer porovnáva s románom „Vojna a mier“?
4. Kto môže vstúpiť do skladu princa Vasiľa Kuragina v blízkosti románu „Vojna a mier“?
5. Keď sa princ Andriy splní domov, príde na myšlienku, že „šťastie je viac než len dve z nich“. Aké to isté?
nazývaná vojna a mier. Pozrite sa na to o vojne. (približne 3 návrhy)
2) hlavná časť (zobrazujúca vojnu 1812 ako šmejda, myšlienky hrdinov, vojna a príroda, osudy hlavných hrdinov vo vojne (Rostov, Bezukhov, Bolkonskij), úloha veliteľov vo vojne , ako armáda viesť.
3) visnovok, visnovok.
Buďte láskaví, pomôžte mi, len som dlho čítal, ale zároveň som nemal hodinu na prečítanie. PROSÍM POMÔŽTE
TERMINO!
NA ČO ZABUDNÚŤ AKO UCHOVÁVAŤ DREZ
1) nadpis, pred ktorým sa má zadať kľúčové slovo
2) 2 prikmetniki
3) 3 slová
4) fráza, o čom to hovoríš zmysel pre spev
5) sumár, visnovok
BUTT:
DREVO PODĽA CELÉHO ROMÁNU "VIYNA A SVIT"
1. epický román
2. historické, svietivé
3. perekonuє, vchit, opovіdaє
4. dostal som veľa lekcií (ja)
5, encyklopédia života
Prosím pomôžte! Vojna a mier! Poznámky k jedlu bitky pri Shengraben:1. Preskúmajte kontrast medzi správaním Dolokhova a Timochina v boji. Aký je rozdiel? (Ch.2, kap.20-21)
2. Povedzte mi o správaní dôstojníka Zherkova v boji? (Kap.19)
3. Povedz mi o Tushinovej batérii. Yaka її úlohu v boji? (Ch.20-21)
4. S problémom hrdinstva sa splodilo meno princa Andriyho. Hádajte, s niektorými myšlienkami pôjdete do vojny? Ako sa zmenil smrad? (Časť 2, kap.3,12,20-21).
2) Prečo je salón A.P. rozumný? Scherer z prívlačového majsterney (kap. 2)? Akými slovami by ste označili príhovor pána a її hostí? Môžete povedať: "smrad každý iný a všetci rovnakí"? prečo?
3) Znovu si prečítajte popis portrétu Ipolita Kuragina (kap. 3). Čo sa týka úcty k jednému z prispievateľov, „jógový kretinizmus v románe je neživotaschopný“ (A.A. Saburov „Vojna a mier L. Tolstého“). Ako ťa zaujíma prečo? Prečo existuje taká senzačná podobnosť so Zdvorilým a Helen?
4) Čo videli hostia salónu P'er a A. Bolkonsky? Dá sa povedať, že P'era sa inšpiroval Napoleonom a francúzskou revolúciou, často podporovanou Bolkonským, tvoriac v salónoch A.P. Schererova situácia „horúca do bodky“ (A.A. Saburov)?
5) Epizóda „Salón A.P. Scherer“ „separácie“ (whikoristovuyuchi slovo samotného Tolstého, čo znamená vnútorné prepojenie tých istých obrazov) s opisom (kap. 6) vývoja petrohradskej „zlatej“ mládeže. Її „spilne riot“ - „salónny manierizmus navivorit“. Chi počkáš na tvoje hodnotenie?
6) Epizóda „Salón A.P. Scherer“ sa na rozdiel od toho spája (charakteristický kompozičný prostriedok v románe) s epizódou „Meniny u Rostovcov“.
7) Epizóda I „Salón A.P. Scherer“, táto epizóda „Narodeniny u Rostovcov“ má svoj vlastný rad kapitol, ktoré maľuje rodina Bolkonských.
8) Viete vymenovať počet ľudí, ktorí prichádzajú do salónu pre rôznych chovateľov?
9) Ale, v tú istú hodinu sa v salóne objaví cudzí prvok. Htos jednoznačne nechce byť „vretenom“ bez tváre? kto to je
10) Čo vieme o P'erovi Bezukhovovi a Andrijovi Bolkonskom, žene, ktorá prekročila prah salónu čestnej družičky A. P. Sherera?
11) Aký je váš smrad z veľkej vitality, takže môžete súdiť len podľa portrétov takéhoto správania hrdinov?
12) Vytvorte portrét Petra a princa Vasiľa a jeho spôsobu správania.
13) Vymenujte detaily, ktoré odhaľujú duchovnú blízkosť P'era Bezukhova a Andrija Bolkonského.
