3 група здоров'я може займатися дитині спортом. Поради педіатрів
Доброго дня!!! Мед/підготовча група. Може брати участь у змаганнях та складати контрольні нормативи. Відповідно до Ляхівської програми.
Учні з недостатнім фізичним розвитком, низькою фізичною підготовленістю або мають незначні відхилення у стані здоров'я відносяться до підготовчої медичної групи. Учні займаються фізичною культуроюза програмою для основної групи, але з урахуванням деяких обмежень в обсязі, тривалості та інтенсивності фізичних навантажень (ці обмеження стосуються і змагань та здачі нормативів). Обмеження для підготовчої групизатверджено Міністерством Освіти РФ і мають бути у кожного викладача з фізкультури. Успішність учнів, віднесених за станом здоров'я до підготовчої медичної групи, визначається загальних підставах, проте у своїй виключаються ті види фізичних навантажень, які протипоказані за станом здоров'я.
Здрастуйте, Ельвіро Фаатівно! У Ляховській програмі прописано, що вона розроблена на основі нормативів для основної та підготовчої групи. Отже, учні здають нормативи, як основна, так і підготовча група. (Це виходить міні змагання серед учнів класу) Значить вони можуть брати участь у змаганнях (правда треба дивитися, яке відхилення) Мені хотілося б прочитати або побачити нові, обмеження для підготовчої групи затверджені Міністерством Освіти РФ. Адже пробу Руф'є в учнів не проводять у підготовчій групі.
Як оцінюється дитина зі спеціальною групою?
За якими показаннями можна визначити дитину у спец. мед. групу?
Добрий день. Хотіла б приєднатися до питання Любов Іванівни Синяк. Як оцінюється дитина зі спеціальною групою? Заздалегідь дякую.
До спеціальної медичної групи відносять школярів з відхиленням у стані здоров'я постійного чи тимчасового характеру, які потребують обмеження фізичних навантажень. Спеціальна медична група з фіз.культури має на увазі: 1. Заняття з особливої програми або окремих видів державної програми, термін підготовки подовжується, а нормативи знижуються. 2. Заняття лікувальною фізкультурою. Слід зазначити, що переведення з однієї групи в іншу проводиться під час щорічного медичного обстеження школярів. Для оцінки здоров'я дітей та підлітків є чотири критерії: наявність або відсутність хронічних захворювань; рівень функціонування основних систем організму; ступінь опірності несприятливим впливам; рівень фізичного розвитку та ступінь його гармонійності.
Доброго дня! У моєї дочки встановлено діагноз хронічний пієлонефрит. Лікар дав довідку про зарахування до підготовчої групи фізкультури. Які навантаження призначені для такої групи? Які обмеження є.
Шановна Людмила Леонідівна Рух є основним стимулятором зростання, розвитку та формування організму. При пієлонефриті показані: вправи розтягування; вправи невеликої інтенсивності для м'язів живота, м'язів тазового дна, що призводять до м'язів стегон, сідничних м'язів і спини; вправи на координацію та рівновагу; вправи на розслаблення; діафрагмальне дихання протипоказано: нетерпимий біль при виконанні вправ; фізичні вправи із високою частотою руху; високою інтенсивністю та швидкісно-силовою спрямованістю; переохолодження. при нефроптозі (підвищена рухливість нирок) показано: вправи на поставу; вправи для м'язів живота і спини, що забезпечують нормальний внутрішньочеревний тиск і обмежують зміщення нирок вниз; вправи з рівномірним розподілом навантаження на праву та ліву руки; плавання; масаж живота. Протипоказані: різні стрибкові вправи; вібрації тулуба; при астенічному статурі слід виключити силові вправи; тривале стояння одному місці; фізичні вправи з великими навантаженнями; настільний та великий теніс; переохолодження.
Добридень! Мій син на обліку з бронхіальної астми. Які обмеження у такої дитини на уроках фізкультури у першому класі?
Шановна Ганна Сергіївна Показання до призначення ЛФК: поза нападом астми. Протипоказання до призначення ЛФК: легенево-серцева недостатність ІІІ ступеня; астматичний статус; тахікардія більше 120 уд/хв; задишка понад 25 подихів на хвилину; температура вища за 38 °С. Не забувайте контролювати ступінь навантаження за частотою пульсу та дихання до та після занять. Частота пульсу після виконання вправ не повинна перевищувати 100-110 ударів на хвилину, а дихання – 20-24. Протягом 5 хв частота пульсу та дихання повинні стати такими ж, як і до занять.
Шановна Ганна Сергіївна Показання до призначення ЛФК: поза нападом астми. Протипоказання до призначення ЛФК: легенево-серцева недостатність ІІІ ступеня; астматичний статус; тахікардія більше 120 уд/хв; задишка понад 25 подихів на хвилину; температура вища за 38 °С. Не забувайте контролювати ступінь навантаження за частотою пульсу та дихання до та після занять. Частота пульсу після виконання вправ не повинна перевищувати 100-110 ударів на хвилину, а дихання – 20-24. Протягом 5 хв частота пульсу та дихання повинні стати такими ж, як і до занять. Для дітей із цією патологією рекомендуються додаткові заняттяна дитячих духових інструментах, вокал. Корисно надувати повітряні кульки і пускати мильні бульбашки. Доцільним є також оздоровче плавання, прогулянки в лісопарковій зоні, спокійна ходьба на лижах, катання на катамарані, велосипеді.
Добридень! Моїй дочці поставлено діагноз ПМК. Лікар дав довідку про зарахування до підготовчої групи фізкультури. Які навантаження призначені для такої групи при даному діагнозі? Які обмеження є.
Шановна Тетяна Вікторівна Пролапс мітрального клапана зазвичай не вважається небезпечним для життя. Здоровий спосіб життя та регулярні фізичні вправи є основою управління пролапсом мітрального клапана. При тренуванні підвищується тонус вегетативної нервової системи, що призводить до зниження частоти серцевих скорочень та зниження кров'яного тиску. Вправи є найпотужнішими ліками для покращення вегетативної функції. Фізичні вправи, у тому числі ходьба, біг, плавання, їзда на велосипеді в помірному темпі протягом 30 хвилин найбезпечніший спосіб розпочати заняття при пролапсі мітрального клапана. При розробці комплексу фізичних вправ лікар враховує стан пацієнта та ступінь захворювання. Фізичні навантаження спрямовані на зміцнення стану здоров'я та поліпшення роботи серця, а також на адаптацію до навантажень, що поступово зростають. Лікувальна фізкультура запобігає прогресуванню захворювання. Фізичні навантаження пацієнтам з пролапсом мітрального клапана необхідні, але їхній рівень залежить від особливості перебігу захворювання та рухового режиму, призначеного хворому. Для того, щоб досягти оздоровчого ефекту, слід дотримуватися основних правил тренувань. Навантаження при пролапсі мітрального клапана мають бути періодичними та безперервними, залежно від самопочуття людини. Контролюйте пульс та дихання. Якщо при фізичному навантаженні з'являється задишка або болючі відчуття, заняття необхідно тимчасово призупинити і відпочити. Рання активізація та розвиток нових безпечних програм фізичної підготовки для покращення фізичної здатності у дітей з пролапсом мітрального клапана – це основні тенденції у сучасній фізичній реабілітації пацієнтів з таким захворюванням. Багато людей із цим захворюванням все життя живуть без особливих симптомів захворювання.
Спасибі, Жанно Гаврилівно, за повну відповідь
Доброго дня! Моєму синові скоро 7 років. Має проблеми з промовою. Розмовляє погано. Займаємось з логопедом не перший рік. Окремо звуки він промовляє все (часто не відразу), але в промові прогресу немає. Фахівці в мовному апараті відхилень не знайшли. Але я помічаю, що дитина, коли, наприклад, вчимо вірші, завертає мову вліво, коли говорить. Чи можете ви це якось прокоментувати, дати пораду? Заздалегідь дякую!
Світлано, чи звертали ви увагу невропатолога та/або стоматолога на цю скаргу?
Доброго дня! моєї дочки було зроблено 4 операції в мікрохірургії з видалення гемангеоми, ангеокератоми, флебоктазії кисті лівої руки! чи може вона займатися фізкультурою та які навантаження їй показані та протипоказані?
Шановна Марино Володимирівна Вам показані заняття у групі ЛФК з підбором спеціального комплексу вправ спрямованих на зміцнення м'язів та розробку зв'язкового апарату
Доброго дня! Синові поставлений діагноз: нестабільність шийного відділу хребту. До якої групи для занять фізичною культурою його необхідно віднести: підготовчу чи спеціальну? Завчасно дякую за відповідь.
Спеціальна група. Вказівку на групу з ФЗК вам повинен вказувати лікар-невропатолог у довідці (при диспансерному спостереженні не менше 2 разів на рік), яку потім надаєте до школи.
Дякую за детальну відповідь
Добрий день. У моєї дочки змішаний астигматизм, міопія. Спостерігаємось в обласній офтальмологічній лікарні (двічі на рік). Лікар дав довідку про зарахування їх у підготовчу групу з фіз. культурі. Які передбачені навантаження та обмеження для цієї групи? Спасибі.
Шановна Тетяна Павлівна При організації занять необхідно знати та виконувати такі методичні вказівки: 1. Заняття фізкультурою повинні проводитись систематично, не рідше 3 – 4 разів на тиждень. Ранкова гігієнічна гімнастика та гімнастика для очей – щодня. 2. Вправи та методика їх виконання повинні відповідати стану здоров'я, ступеня короткозорості та тренованості організму. 3. Заняття з фіз. культурі складається зазвичай з підготовчої, основної та заключної частин. У підготовчій частині виконуються дихальні, загальнорозвиваючі та спеціальні вправи. Вони підбираються так, щоб підготувати організм до виконання вправ, запланованих в основній частині занять, а також забезпечити його тренування та корекцію зору. В основну частину бажано по можливості включати ігри. У заключній частині виконуються повільна ходьба, поглиблене дихання та вправи на розслаблення м'язів. 4. Фізичне навантаження має поступово збільшуватися як на окремому занятті, так і від одного заняття до іншого. До кінця заняття навантаження зменшується. Пульс може підвищуватися до 130 – 140 ударів за хвилину. Небажано, щоб після занять відчувалася сильна втома. Ступінь нервово-м'язової напруги під час занять має бути середнім, щоб не викликати значної втоми організму та зниження гостроти зору. 5. Заняття починається зазвичай з ходьби та поглибленого дихання (на 4 кроки вдих, на 4 – 6 – видих). Вправи бажано поєднувати із ритмічним диханням. Вдих частіше виконується при підніманні рук, розгинанні тулуба, видих – при нахилі тулуба та опусканні рук тощо. Заняття починається зазвичай з ходьби та поглибленого дихання (на 4 кроки вдих, на 4 – 6 – видих). Вправи бажано поєднувати із ритмічним диханням. Вдих частіше виконується при підніманні рук, розгинанні тулуба, видих - при нахилі тулуба та опусканні Забороняється займатися силовими видами спорту, піднімати тяжкості, виконувати вправи, при яких голова знаходиться нижче ур
Моїй дитині 10 років. у поточному навчальному році не було зроблено жодного щеплення (у тому числі Манту). Які щеплення мали бути поставлені? І хто має нести за це відповідальність? Класний керівник відправляє до медсестри, яка працює за сумісництвом і зустрітися з якою практично неможливо.
Шановна Галина В'ячеславівна Календар щеплень від 2012 року для дітей від 7 років і старше включає наступне - 7 років Ревакцинація проти туберкульозу Друга ревакцинація проти дифтерії, правця (назва вакцини БЦЖ,АДС) - 13 років Вакцин вірусного гепатитуВ (раніше не щеплені) - 14 років Третя ревакцинація проти дифтерії, правця Ревакцинація проти туберкульозу Третя ревакцинація проти поліомієліту (АДС, БЦЖ) - Дорослі Ревакцинація проти дифтерії, правця - кожні 10 років 1 Вірус папіломи людини (дівчинки) – вакцинація (триразова) Щеплення від вірусу папіломи людини у затверджений календар щеплень ще не включений, за бажанням. Національний календар профілактичних щеплень- Документ, що затверджується Наказом МОЗсоцрозвитку РФ і визначальний терміни та типи вакцинацій що проводяться безкоштовно і в масовому порядку відповідно до програми ЗМС. Чинна редакція Національного календаря профілактичних щеплень прийнята Наказом № 51н від 31.01.2011 Мінздоровсоцрозвитку РФ. Як бачите вашій дитині все зроблено правильно, єдине уточніть з Манту, але це не щеплення, це перевірка на ефективність проведеної раніше протитуберкульозної вакцинації. Відомості про щеплення зберігаються у медсестри.
Оцінка медичної групи для занять фізичною культурою учнів із відхиленнями у стані здоров'я.
Першим кроком до успішного вирішення завдання щодо вибору правильного дозування фізичних навантажень на заняттях фізичними вправами учнів є їх розподіл на три медичні групи - основну, підготовчу та спеціальну. Розподіл проводиться попередньо лікарем-педіатром, підлітковим лікарем чи терапевтом наприкінці навчального року. Остаточне рішення лікар проводить після додаткового огляду на початку навчального року. Основним критерієм для включення того, хто навчається в ту чи іншу медичну групу є визначення рівня його здоров'я та функціонального стану організму. Для розподілу в спеціальну медичну групу необхідно встановити діагнозу з обов'язковим урахуванням ступеня порушень функцій організму. У разі утруднення у вирішенні питання необхідна консультація спеціаліста ПФД.
На підставі спільного медико-педагогічного висновку учень розподіляється в одну з медичних груп.
До основної медичної групи(I група здоров'я) відносяться учні без відхилень у стані здоров'я та фізичному розвитку, що мають гарний функціональний стан та відповідну віку фізичну підготовленість, а також учні з незначними (частіше функціональними) відхиленнями, але не відстають від однолітків у фізичному розвитку та фізичній підготовленості. Віднесеним до цієї групи дозволяються заняття у повному обсязі за навчальною програмою фізичного вихованняз використанням здоров'я нарощувальних технологій, підготовка та складання тестів індивідуальної фізичної підготовленості. Залежно від особливостей статури, типу вищої нервової діяльності, функціонального розриву та індивідуальних нахилів їм рекомендуються заняття певним видом спорту в спортивних гуртках та скціях, групах ДЮСШ та ДЮКФП з підготовкою та участю у змаганнях тощо.
При цьому слід пам'ятати про відносні протипоказання до занять спортом. наприклад, при короткозорості чи астигматизмі не можна займатися боксом, стрибками у воду, стрибками на лижах з трампліну, гірськолижним спортом, важкої атлетикою і мотоспортом; перфорація барабанної перетинки є протипоказанням до занять усіма видами водного спорту; при круглій або кругло-увігнутій спині не рекомендуються заняття велосипедом, веслуванням, боксом, що посилюють ці порушення постави. Інші види спорту не забороняються.
До підготовчої медичної групи ( II група здоров'я) відносяться практично здорові учні, які мають ті чи інші морфофункціональні відхилення або фізично слабо підготовлені; що входять до груп ризику виникнення патології або з хронічними захворюваннями в стадії стійкої клініко-лабораторної ремісії не менше 3-5 років. Віднесеним до цієї групи здоров'я дозволяються заняття з навчальних програм фізичного виховання за умови більш поступового освоєння комплексу рухових навичок та умінь, особливо пов'язаних з пред'явленням до організму підвищених вимог, більш обережного дозування фізичного навантаження та виключення протипоказаних рухів (здоров'я-коригувальні та оздоровчі).
Тестові випробування та участь у спортивно-масових заходах дозволяється лише після додаткового медичного огляду. До занять більшістю видів спорту та участі у спортивних змаганнях ці учні не допускаються. Однак рекомендуються додаткові заняття для підвищення загальної фізичної підготовки в освітньому закладі або в домашніх умовах.
Спеціальна медична група ділиться на дві: спеціальна "А" та спеціальна "Б".Остаточне рішення про направлення того, хто навчається в спеціальну медичну групу, робить лікар після додаткового огляду.
До спеціальній групіА (III група здоров'я) відносяться учні з чіткими відхиленнями у стані здоров'я постійного (хронічні захворювання, вроджені вади розвитку на стадії компенсації) або тимчасового характеру або у фізичному розвитку, що не заважають виконанню звичайної навчальної чи виховної роботи, проте потребують обмеження фізичних навантажень. Віднесеним до цієї групи дозволяються заняття оздоровчою фізкультурою в освітніх закладах лише за спеціальними програмами (здоров'я, що коригують та оздоровчі технології), погодженим з органами охорони здоров'я та затвердженим директором, під керівництвом вчителя фізичної культури або інструктора, який закінчив спеціальні курси підвищення кваліфікації.
У заняттях оздоровчою фізкультурою обов'язково враховується характер та ступінь виразності відхилень у стані здоров'я, фізичному розвитку та рівні функціональних можливостей займається. при цьому різко обмежують вправи на швидкість, силові, акробатичні; рухливі ігри помірної інтенсивності; прогулянки (взимку на лижах) та розваги на відкритому повітрі. Успішність оцінюється за відвідуваністю занять оздоровчою фікультурою, по відношенню до них, якістю виконання комплексів вправ - домашніх завдань, уміння та навичок елементів ЗОЖ, уміння здійснювати самоконтроль здоров'я та функціональних можливостей.
До спеціальної групи Б (IV група здоров'я) відносяться учні, які мають значні відхилення в стані здоров'я (хронічні захворювання в стадії субкомпенсації) і тимчасового характеру, але без виражених порушень самопочуття та допущені до відвідування торетичних занять у загальноосвітніх установах. Віднесеним до цієї групи рекомендується обов'язково заняття ЛФК у відділеннях лікувальної фізичної культури місцевої поліклініки, лікарсько-фізкультурного диспансеру. Допустимі регулярні самостійні заняття в домашніх умовах за комплексами, запропонованими лікарем ЛФК. Обов'язковою є неухильне виконання режиму та інших елементів ЗОЖ. Успішність оцінюється за відвідуваністю занять оздоровчою фікультурою, по відношенню до них, якістю виконання комплексів вправ - домашніх завдань, уміння та навичок елементів ЗОЖ, уміння здійснювати самоконтроль здоров'я та функціональних можливостей.
Батьки повинні систематично контролювати долю дітей у всіх лікувальних, профілактичних, валеологічних заходах. не можна цих учнів залишати поза увагою вчителів фіз.культури та керівництва освітнього закладу.
Матеріали, що використовуються:
Переважна більшість наших шкіл не знають, що таке спецмедгрупа і чим заняття в ній повинні відрізнятися від ЛФК. Ось і сидять ослаблені діти біля шведської стінки під час уроків фізкультури, так би мовити, під наглядом. Але якщо заняття лікувальною фізкультурою повинні проводити тільки лікарі-методисти, то навчити дитину техніці рухів, підібрати способи тренування покликаний саме педагог
Здоров'я та урок фізичної культури
Фізична культура - єдиний предмет у шкільній програмі, який безпосередньо пов'язаний зі здоров'ям учнів. Це не означає, що з уроків фізичної культури треба звільняти тих дітей, чий стан здоров'я залишає бажати кращого. Навпаки, дітям (і дорослим) з ослабленим здоров'ям фізичні вправи потрібні не менше, а навіть більш ніж здоровим. Але фізичні навантаження обов'язково мають відповідати як віковим, і індивідуальним можливостям дитини, зокрема особливостям стану здоров'я.
Вітчизняна система фізичного виховання, біля витоків якої стояли такі блискучі лікарі та педагоги, як П.Ф. Лесгафт, Н.А. Семашко, замислювалася як засіб зміцнення здоров'я, гармонійного фізичного розвитку та набуття корисних навичок та умінь, необхідних у житті, трудовій та військовій діяльності. На I Всеросійському з'їзді з фізичної культури, спорту та допризовної підготовки у 1919 р. у числі найважливіших розглядалися питання фізичного виховання дітей та молоді. У структуру системи фізичного виховання були включені вікові щаблі, пов'язані з відомими на момент розробки віковими особливостями розвитку. Створена багатьма поколіннями вітчизняних учених та педагогів радянська система фізичного виховання була взірцем для наслідування у зарубіжних країнах, у тому числі всієї Східної Європи та Західної Німеччини.
Немає потреби повторювати в черговий раз, яке занепокоєння викликає стан здоров'я сьогоднішніх дітей та підлітків. Як видно з діаграми, лише 20% сучасних школярів лікарі відносять до першої групи здоров'я, близько 60% – до другої, а 14% дітей серйозно хворі. Що лежить в основі медичного розподілу дітей на групи, не завжди добре знають навіть шкільні вчителі.
Комплексна оцінка стану здоров'я
Вона складається з оцінки рівнів та гармонійності фізичного та нервово-психічного розвитку дитини; ступеня резистентності та реактивності організму (ступінь опірності організму несприятливим факторам); функціональний стан основних систем організму; наявності або відсутності хронічних захворювань (в т.ч. уродженої патології). На цій підставі учні зі подібним станом можуть бути віднесені до груп здоров'я:
група здоров'я I– діти здорові, з нормальним розвитком та нормальним рівнем функцій, та діти, що мають зовнішні компенсовані вроджені дефекти розвитку;
група здоров'я II– діти здорові, але з факторами ризику виникнення патології, функціональними та деякими морфологічними відхиленнями, хронічними захворюваннями у стадії стійкої клініко-лабораторної ремісії не менше 3–5 років, вродженими вадамирозвитку, не ускладненими захворюваннями однойменного органу або порушенням його функції, а також зі зниженою опірністю до гострих хронічних захворювань;
група здоров'я III– діти з хронічними захворюваннями та вродженими вадами розвитку різного ступеня активності та компенсації, із збереженими функціональними можливостями;
група здоров'я IV– діти, які мають значні відхилення у стані здоров'я постійного (хронічні захворювання на стадії субкомпенсації) або тимчасового характеру, але без вираженого порушення самопочуття зі зниженими функціональними можливостями;
група здоров'я V– діти, хворі на хронічні захворювання у стані декомпенсації, зі значно зниженими функціональними можливостями.
На підставі результатів медичного огляду учнів лікар робить висновок про стан здоров'я та рівень фізичного розвитку кожного учня, звертаючи увагу на особливості стану опорно-рухового апарату та інших органів, що беруть участь у виконанні окремих вправ. Оцінку рівня фізичної підготовленості дають на основі спортивного анамнезу, аналізу успішності та спостережень, проведених під час виконання тестових фізичних вправ.
Принципи ведення занять фізичною культурою
Усі школярі на підставі медичного висновку розподіляються на три групи: основну, підготовчу та спеціальну. Основним критерієм для включення до тієї чи іншої медичної групи є рівень здоров'я та функціональний стан організму. Для розподілу на спеціальну медичну групу необхідно встановлення діагнозу з обов'язковим урахуванням ступеня порушення функцій організму.
До основної медичної групипри заняттях фізичною культурою цілком належить група здоров'я I, і навіть частково група здоров'я II (у тому випадку, коли наявне захворювання не накладає істотних обмежень на руховий режим). Це школярі без відхилень у стані здоров'я та фізичному розвитку, що мають гарний функціональний стан та відповідну віку фізичну підготовленість, а також учні з незначними (частіше функціональними) відхиленнями, але не відстають від однолітків у фізичному розвитку та фізичній підготовленості. Наприклад: помірно виражена надмірна маса тіла, деякі функціональні порушення органів та систем, дискінезія деяких органів, шкірно-алергічні реакції, сплощення стоп, слабко виражена нейроциркуляторна дистонія, легкі астенічні прояви.
Віднесеним до цієї групи дозволяються заняття у повному обсязі за навчальною програмою фізичного виховання, підготовка та складання тестів індивідуальної фізичної підготовленості. Їм рекомендуються заняття видом спорту у спортивних гуртках та секціях, групах ДЮСШ та ДЮКФП з підготовкою та участю у спортивних змаганнях, турнірах, спартакіадах, спортивних святах тощо.
До підготовчої медичної групивідносяться діти II групи здоров'я, які мають відставання у фізичному розвитку; недостатню фізичну підготовленість; незначні відхилення у стані здоров'я. Спеціальна мета фізичного виховання дітей з недостатнім фізичним та руховим розвитком (підготовча група) полягає в тому, щоб підвищити їхню фізичну підготовленість до нормального рівня. Ослаблений стан здоров'я можна спостерігати як залишкові явища після перенесених гострих захворювань, при переході в хронічну стадію, при хронічних захворюваннях на стадії компенсації. Діти займаються фізичними вправами за загальною програмою, але при цьому потрібне дотримання низки обмежень та спеціальних методичних правил, зокрема, їм протипоказано великі обсяги фізичних навантажень із високою інтенсивністю.
До спеціальної медичної групи(СМГ) відносять тих дітей, чий стан здоров'я потребує занять фізичними вправами за окремою програмою, яка враховує особливості їхнього здоров'я. Це жодною мірою не означає, що їх потрібно звільняти від занять фізичною культурою, що так широко практикується, тому що дозволяє відмахнутися від проблем дітей, яким фізичні вправи (правильно організовані!) ще потрібніші, ніж здоровим. Заняття фізичною культурою для дітей, віднесених до СМГ, є обов'язковими та включаються до структури загального навчального навантаження учня.
Проте, на превеликий жаль, типовою картиною для більшості шкіл є спортзал, в якому під час уроку фізичної культури на лаві тужливо сидять і дихають пилом хлопці тієї самої спецмедгрупи, з якими єдиному на весь клас вчителю простіше не займатися зовсім. Типових програм для них немає через велику різноманітність захворювань, не передбачені додаткові спортзали, вчителі, спеціальний інвентар (наприклад, фітболи). Щоправда, адміністрація деяких шкіл справді дбає про здоров'я своїх учнів та знаходить не передбачене державою вирішення проблем збереження та зміцнення не дуже міцного здоров'я дітей. Насамперед важливо розуміти, у чому полягають особливості фізичного виховання дітей із ослабленим здоров'ям.
Основні завдання фізичного виховання учнів, віднесених до СМГ
- Зміцнення здоров'я, ліквідація або стійка компенсація порушень, спричинених захворюванням.
- Поліпшення показників фізичного та моторного розвитку.
- Освоєння життєво важливих рухових умінь, навичок та якостей.
- Поступова адаптація організму до фізичних навантажень, розширення діапазону функціональних можливостей організму.
- Загартування організму, підвищення його захисних сил та опірності.
- Виховання свідомого та активного ставлення до цінності здоров'я та здоровому образужиття.
- Виховання навички регулярного виконання оздоровчих вправ, рекомендованих учню з урахуванням особливостей наявного в нього захворювання.
- Навчання способів самоконтролю під час виконання фізичних навантажень.
- Освоєння правил особистої гігієни, раціонального режиму праці та відпочинку, повноцінного та раціонального харчування.
У рамках спецмедгрупи виділяють підгрупу А з відхиленнями у стані здоров'я постійного або тимчасового характеру (після травм та перенесених захворювань), що вимагають обмеження обсягу та інтенсивності фізичних навантажень, але допускають виконання спеціалізованої навчальної програми з фізичної культури у навчальних закладах у режимі, що щадить. Якщо здоров'я та показники фізичного розвитку цих дітей покращуватимуться, згодом їх можна перевести до підготовчої групи. Учні, що віднесені до підгрупи А, займаються фізичною культурою за спеціальною програмою у навчальному закладі під керівництвом викладача фізичної культури.
Підгрупа Б – діти, які мають значні відхилення у стані здоров'я постійного або тимчасового характеру, у тому числі серйозні хронічні захворювання, що вимагають суттєвого обмеження обсягу та інтенсивності фізичних навантажень (залежно від характеру та тяжкості захворювання) та виконання фізичних вправ лікувального (ЛФК) або оздоровчого характеру під контролем кваліфікованого педагога та лікаря. Учні, віднесені до підгрупи Б, займаються фізичною культурою у поліклініці, лікарсько-фізкультурному диспансері або у навчальному закладі під керівництвом кваліфікованого педагога та спеціально підготовленого медичного працівника за індивідуальними програмами.
При прогресуючому поліпшенні стану здоров'я діти підгрупи Б можуть бути за рекомендацією лікаря переведені в підгрупу А. Переведення з однієї медичної групи до іншої проводиться після додаткового лікарського обстеження та педагогічного тестування за підсумками навчальної чверті, півріччя, навчального року. Нижче наведено короткі рекомендації, що враховують особливості проведення занять із дітьми спецмедгрупи.
Шкільні уроки фізкультури, без сумніву, важливі для кожного учня. Проте, середній рівень навантажень підходить далеко не всім, окремі категорії дітей змушені відвідувати уроки фізпідготовки та складати ГТО на спеціальних підставах.
I група здоров'я
Цей клас призначений для тих дітей, у яких немає проблем, і які мають хорошу фізичну підготовку. Законодавством передбачені спеціальні учням із цієї категорії. Для випускників шкіл актуальні , здавання яких дозволяє придбати певні бали під час вступу до ВНЗ.
Учні, що належать до цієї категорії, без додаткових лікарських рекомендацій можуть вступати до різних спортивних секцій та відвідувати додаткові заняття. Такі школярі допускаються до виконання нормативів. Для дітей, які мають проблеми зі здоров'ям, існує спеціальна підготовча група ГТО.
ІІ група здоров'я
Для учнів у підготовчій категорії дітей передбачено обмеження фізичних навантажень, тому нормативи підготовчої групи з фізкультури у шкільництві м'якіші. Переважно у ній навчаються діти з уродженими чи набутими проблемами зі здоров'ям.
Рішення про заняття у конкретній підготовчій категорії приймає лікар. При необхідності обмеження фізичних навантажень фахівець пише довідку з позначенням недуги та рекомендаціями щодо занять у школі на уроках.
Також проводяться заходи щодо контролю та здавання певних показників, однак, умови їх здавання м'якіші. Багатьох хвилює питання, чи можна здавати ГТО з підготовчою групою з фізкультури? Діти, що належать до підготовчої категорії, допускаються до виконання нормативів після додаткового медичного огляду.
Для таких учнів у школах організовуються додаткові підготовчі секції, що сприяють розвитку організму та його тренуванню. Нормативи ГТО для попередньої групи з фізкультури встановлюються на законодавчому рівні. 
ІІІ клас здоров'я
Ті школярі, які мають серйозні проблеми з фізичним розвитком, за рекомендацією лікаря навчаються у спеціалізованих класах. Нормативи для спецгруп з фізкультури встановлюються з урахуванням стану школяра. Школярі цієї групи здоров'я не допускаються до виконання нормативів.
Багато учнів задаються питанням про те. Відповідь це питання – так. Для складання тесту школярам з 1 по 11 клас необхідно завантажити та заповнити спеціальну форму.
