Особливості поведінки дитини на 2 роки. Поради про те, як правильно виховувати дворічну дитину
Здається, ще зовсім недавно на святковому торті з нагоди дня народження вашого малюка гордо височіла одна свічка. Але час промчав швидко і ось попереду вже нова знаменна подія: дитині виповнюється 2 роки! І свічок стане вдвічі більше… А клопоту вдвічі менше – так сподіваються батьки. Але підростаючий чоловічок тим часом насолоджується життям і продовжує розвиватися, розчулюючи все новими досягненнями.
ДИТИНІ В 2 РОКИ ЦІКАВО ВСЕ!
Яскравою особливістю попереднього «річного» періоду розвитку малюка було постійне дослідження світу та невтомна цікавість. І тепер, коли дитина вже трохи підросла і їй уже 2 роки, вона нікуди не зникла. Навпаки – жага пізнання оточуючого лише набирає сили! Всі ці безглузді та незрозумілі (з погляду батьків) експерименти часто викликають роздратування. «Навіщо він натягує свою шапку на кота? Навіщо розмазав кашу по стінці?! Як би не було тяжко вам, мами та тата, повірте: все це – дуже важливий етап. Занадто активні спроби «приструнити» шустрика і наполегливо переконати його «бути розумницею» надають насамперед гальмуючу дію на його розвиток. Малюкові ж у віці 2 роки життєво необхідний активний процес дослідження для набуття знань, досвіду та повноцінного формування.
Одягнув шапку на голову кота? Адже він сам іде на прогулянку в шапочці. Чому його улюбленець має виходити надвір без головного убору? Йому буде холодно. А каша ... Чим не матеріал для творчості? Вона така тепла, м'яка і так гарно розтікається по стіні! Цікаво, а коту теж сподобається ця каша?
Цікавість до навколишніх речей та предметів у дитини була й раніше. Але у віці 2 років він цікавиться всім «по-новому»: не лише суто зовнішніми характеристиками об'єктів, а намагається встановити їх приховані особливості та властивості. До того ж у більшості дітей у 2 роки починається період «чомучок» і дитина наполегливо намагається домогтися відповіді на свої запитання. Отже, цікавість «переростає» на цікавість!
Звичайно, багато ситуацій «пізнання» дуже хвилюють батьків, тому що бувають не завжди безпечні для малюка (або для речей). Та й терпіння для «проказ» часто не вистачає, як і сил для невсипущого контролю. Що ж робити? Грати та експериментувати разом з непосидою, показувати, розповідати, пояснювати та спрямовувати у потрібне русло. Взаємодія з дитиною у віці 2 роки – основний прийом виховання у цей прекрасний період його життя.
ДИТИНА 2 РОКИ: РОЗВИТОК
У 2 роки дитина неймовірно рухлива! Відколи він опанував ходьбою, він радіє кожній можливості активно пересуватися. Хода дитини в 2 роки стає все впевненішою, координація рухів все краща, і відпадає необхідність розставляти ніжки для стійкості. Карапуз любить стрибати вгору-вниз, бігати, залазити на драбинку, вдосконалюючи свої вміння з кожним разом. Життєрадісність і жвавість непосиди у віці вражають. Здається, цей вертлявий «шилопоп» перебуває у постійному русі. Однак, незважаючи на цю жвавість, довгі прогулянки та тривалі маршрути його швидко втомлюють.
Ви помітили, що у 2 роки ваша дитина стала активною «повторюваною»? Він раз у раз намагається говорити по телефону як мама, кашляти як дідусь, робити укол як лікар. Але малюк не грає «роль», наділяючи її змістом. Він просто копіює і відтворює те, що бачить у повсякденному житті. Така поведінка, така імітація дій дорослих – основа соціалізації малюка, залучення його до світу людей, вчинків та стосунків. Саме з урахуванням наслідування складаються стійкі звички, закріплюються риси особистості й у результаті формується характер. І оскільки близький дорослий для дитини – найголовніший об'єкт «дублювання», варто замислитися, що відображатиме ваш малюк у своїй поведінці, яка безсумнівно вплине на формування його сутності.
Основи виховання закладаються протягом перших п'яти років, але найважливішим є період півтора-двох. Отже, «що посієш…».
ДИТИНА 2 РОКИ: ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИЙ РОЗВИТОК
До двох років дитина робить великий крок у інтелектуальному розвитку. Основа інтелекту – мислення та мова. І в період від року до двох ці складові активно розвиваються. Так, у 2 роки дитина вже зрозуміла, що речі можуть бути схожими, а можуть дуже відрізнятися одна від одної і що кожен предмет має якісь свої ознаки. Маля вже знає, що печиво чи яблучко можна з'їсти, хоч вони й різні, а от, наприклад, тарілку – ні. У 2 роки дитина починає розуміти призначення більшості оточуючих речей, відрізняє предмети за формою, розрізняє абстрактні поняття (високо-низько, зараз-потім), може уявити якийсь предмет. Поруч із у дворічки відзначаються великі досягнення у розвитку промови. Інтенсивно розвиваються розуміння дорослого, що вимовляється, і власне активне «говоріння». Словниковий запас маленького лінгвіста на кінець 2 роки коливається від 150 до 350 слів, з'являється вміння будувати прості фрази. Звичайно, ще не всі слова зрозумілі кожному слухачеві. Але чим частіше і «якісніше» мама і тато будуть спілкуватися і займатися з дитиною, тим швидше вона навчиться правильно говорити, тим ширшим буде у нього обсяг словника і тим швидше він набере «інтелектуальну висоту».
У 2 роки дитина швидко «схоплює» почуте, побачене. Його пам'ять значно розвинулася та вдосконалилася. Наприклад, він може згадати події, які сталися кілька днів тому і запам'ятати короткий вірш і дізнатися когось близького на фотографії.
Дитина 2 років вже більш розвинена емоційно. Він співпереживає приятелю, що плаче, по пісочниці, дбайливо і дбайливо ставиться до тварин (поки що все більше за прикладом дорослого). Малюк здатний розрізнити вираз обличчя (сміх, плач) і зрозуміти слова «добре», «погано». У 2 роки діти майже не грають разом з однолітками, а скоріше з цікавістю спостерігають за їхніми іграми або ж займаються своїми справами неподалік. Але зовсім скоро малюк гратиме не поруч, а разом. І тому важливо вчити його спілкуватися (і що важливо для успіху в цій справі – ділитися своїми іграшками). Для цього необхідно пройти «підготовчий» етап – звикання один до одного, яке виникає при частому знаходженні в дитячому суспільстві.
Взаємовідносини з близькими дорослими емоційно посилюються та стають різноманітними: довіра, співчуття, симпатія, прихильність, бажання бути поруч, діяти разом тощо.
ДИТИНА 2 РОКИ: ВИХОВАННЯ
У віці 2 років дитина починає розуміти казки. Але лише прості, так звані побутові («Теремок», «Курочка-Ряба», «Колобок»), у яких персонажі поводяться звично, як звичайні людив повсякденному житті. А от чарівних казокз діями «навмисно» і будь-якими перетвореннями дитина поки не розуміє. Адже світ для нього такий, як він спостерігає його щодня. Тому йому набагато ближчі побутові ситуації різних потішок і перших казок про «діда» та «бабу», в яких люди та тварини просто розмовляють, співають, танцюють, грають, веселяться. Доброта та теплота таких казок не менш важливі для дитини на 2 роки.
Ще у віці 2 років дитина з великою цікавістю любить розглядати картинки! На них він запросто дізнається про те, що вже бачив насправді. А барвисті та яскраві картинки переживаються ним особливо емоційно та радісно. Ці враження та емоції необхідні для зростання та розвитку малюка.
У 2-річної дитини поряд з розширенням словникового запасу та появою інтересу до казок загострюється ще й почуття страху. Це може бути панічний страх темряви, болюча боязнь розлуки з мамою, самотності, чужих людей, злих казкових персонажіві навіть «мокрих простирадлом» ночами (адже малюк пам'ятає, що ви лаяли його за «мокрі» штанці вдень). Тому поки не розлучайтеся з малюком занадто надовго, поступово розширюйте коло його спілкування, уникайте зайвих емоційних навантажень, завжди підтримуйте гарний настрій і не загострюйте своє невдоволення «мокрою» ліжечком (а якщо нічні нетримання стали занадто частими, зверніться до лікаря).
У 2 роки дитина розвивається не просто як людина, а й як особистість. Він прагне самостійності, реалізації себе, у ньому зароджується почуття самолюбства, гордості за успішно виконану дію. Крихітка хоче, щоб з ним рахувалися як з рівним, на всю демонструє свою індивідуальність. Все це притаманне і дорослому. Але в тому і унікальність дворічного віку, що саме зараз виникають потреби, які роблять людину людиною, особистістю. І їхня реалізація у 2 роки має свої неповторні особливості.
ДИТИНА 2 РОКИ: У ЩО ГРАТИ?
У 2 роки починання дитини можна легко перетворити на захоплюючу і пізнавальну гру: зараз малюк напрочуд багато всього запам'ятовує і сприймає. Цікаві та доступні ігри та заняття здатні зробити з маленької чомучки розвиненої та розумної дитини.
Прості та нехитрі завдання, що знайомлять з основними поняттями, властивостями об'єктів та речей завжди захоплять дворічного малюка і підуть лише на користь. Так, запропонуйте йому знайти схожі за формою та кольором предмети, дайте помацати на дотик кілька предметів з різною поверхнею і розкажіть про них. Попросіть пом'якнути, як кошеня, і запитайте: «А як співає півник?»
Розглядайте картинки разом, промовляючи побачене і принагідно ставлячи дворічній дитині нескладні питання (наприклад: «Покажи, що Сергій надягне на вулицю, коли буде холодно?», «Покажи, де намальовані великі ялинки, а де маленькі?»). Дайте йому збірно-розбірні іграшки, іграшки із вкладишами.
Так як у 2 роки діти дуже емоційно сприйнятливі, пограйте з дитиною у маленький ляльковий театр, покажіть просту сценку з парою яскравих персонажів («знайоме» цуценя або лисичка викликатимуть особливу радість). Співайте, танцюйте з малюком. Захоплюйте за собою та розвивайте.
З народженням дитини разом із радістю приходить відповідальність. Чим характерне виховання хлопчика 1 рік, 2 роки? Виростити та виховати хлопчика – складне завдання, це тривалий та складний процес. Про їх застосування варто задуматися ще до народження малюка. Як правильно, чому слід приділити особливу увагу?
У цей час починає формуватися особистість дитини, її самостійність. Він вчиться говорити, робить перші кроки та спроби до пізнання світу, досліджує все, що його оточує. Дитина переймає модель поведінки батьків, копіює їх. Якщо дорослий займається будь-якою справою, можна попросити дитину повторювати за нею. Таким чином, можна буде задавати дитині правильну схему поведінки. Практично всі справи по дому можна робити разом, залучаючи дитину до процесу. Завдяки цьому в 7 років, коли настане час піти в перший клас, у малюка не виникне проблем із самостійністю. У цей час хлопчик розуміє призначення предметів і сенс маніпуляцій, що здійснюються батьками. Він намагається порівнювати свої дії з діями батьків, набуває зачатків логічного мислення. У нього формується емоційне тло та основи його майбутньої особистості. Поступово поповнюється словниковий запас, розвивається.
Які питання треба вирішити насамперед?
Почати правильне виховання варто з встановлення режиму дня, який відповідатиме потребам дитини. Якщо мама з дитиною дотримуються режиму, то не виникне проблем з апетитом або сном, при цьому вона отримує всі необхідні для повноцінного розвитку речовини. Режим, як незаперечне правило, допоможе дисциплінувати дитину, уникнути надалі (підтримка авторитету батьків).
Правила поведінки у сім'ї мають бути узгоджені з усіма дорослими. Дитині необхідно пояснити, що таке режим, дисципліна, і чому важливо дотримуватися часових рамок.
Існує маса принципів виховання дітей (вони не універсальні, адже кожен малюк унікальний), батьки повинні з'ясувати для себе, яких слід дотримуватися:
- Ігнорувати дратівливу поведінку дитини, якщо це їй не зашкодить: звичку падати на підлогу та бити ногами, плач тощо. Але будьте обережні, не допускайте виникнення небезпечних ситуацій. Доведеться навчитися зберігати спокій, холоднокровність побачивши, - це виховний момент. При цьому за хорошу поведінку дитину треба хвалити, заохочувати. Якщо все правильно робити, погані звички незабаром зникнуть. Малятко зрозуміє, що намагатися маніпулювати батьками марно.
- Виражати емоції, жести у спілкуванні з дитиною. Він повинен уміти розрізняти реакції батьків, які, у свою чергу, повинні бути йому зрозумілі. З дітьми старшого віку можна обговорити свої емоції, почуття, пов'язані з його вчинками.
- Застосовувати логіку. Малюк бачитиме, до чого призводять його дії, відчує наслідки. Наприклад, можна позбавити дитину перегляду мультфільмів, якщо її поведінка була незадовільною.
- Відволікти малюка. Слід зайняти його цікавою грою, що розвиває, якщо він не хоче ділитися іграшками з другом.
- Надати йому можливість добре поводитися. Щоб не було безладу, рекомендується організувати спеціальне місце для іграшок.
- Подавати добрий приклад. Всі свої звички діти переймають у дорослих, які є їм зразком поведінки.
Як вирощувати малюків?
Як виховувати хлопчика 2 роки? Другий рік життя пророкує багато відкриттів. Коли малюкові 1-2 роки, у нього зростає інтерес до навколишнього світу. Більшість предметів навколо себе однорічний малюк вивчає на дотик, запах і смак. Не варто обмежувати місце знаходження дитини одним манежем і відбирати у нього все з рук. Справді, небезпечні предмети краще прибрати з його оточення. Треба пройтися разом з ним по дому, показати, розповісти, дати поторкати в присутності дорослого все, до чого він виникне. Важливо, щоб мама в цей момент була поряд. Як тільки малюк навчиться повзати, а далі й ходити (вже з 5 місяців), для нього відкриваються нові горизонти, а разом із ними і небезпеки. Потрібно убезпечити будинок: заглушки в розетках, оббивка на кутах, клямка на унітазі, прибрати гострі предмети подалі і т.д.
Дорослому дуже дивно, що хлопчик для гри бере в руки посуд, журнал, пакет або гудзик. Для нього будь-яка річ цікава, незвичайна, незабаром він втратить до неї інтерес і розпочне новий об'єкт досліджень.
Який період найскладніший?
Найпростішим для батьків і самої дитини виявляється трирічний вік малюка. Як виховувати хлопчика 3 роки? Третій рік життя характерний настановою особистості. Малюк, як і раніше, дуже емоційний: він, як оголений провід, дуже чутливий до похвали та осуду. Будучи психологічно прив'язаним до мами та тата, проте він виявляє неприхований інтерес і до сторонніх, особливо якщо вони йому симпатичні. Коли йому буде чотири роки, буря емоцій стихне, а зараз слід набратися терпіння.
Відбувається активна соціалізація, він відчуває потребу в активному спілкуванні з однолітками. Малюк любить грати в ігри, які мають сюжетну лініюі розвиток, приміряти він різні ролі. Вирішенням усіх проблем може виявитися дитячий садок. Але це має свої недоліки. Багато психологів сходяться на думці, що в 3 роки ще рано вести дитину в садок, адже це може порушити зв'язок із матір'ю, яка в цей період особливо близька та важлива.
Активно вивчаючи світ, хлопчик починає набувати намірів, які можуть розходитися з маминими планами. Але мама при цьому залишається найбільшим авторитетом, всі дії дитини спрямовані на те, щоб отримати її схвалення, похвалу. Якщо цього немає, назріває конфлікт.
Щоб підтримувати стосунки з дитиною, необхідно:
- подавати добрий приклад поведінки;
- з повагою ставитися до особистості та почуттів дитини;
- дати можливість самовираження, надати простір для творчості;
- надавати право вибору: з'їсти яблуко чи банан, випити сік чи компот;
- заохочувати його заняття, виявляти інтерес до його успіхів.
Дотримуючись цих принципів можна помітно знизити рівень стресу в цей кризовий період 3-річного хлопчика. І незабаром можна перейти до наступного етапу – виховувати хлопчика 4 роки.
У цей час особливо важливе проведення часу всією сім'єю. Заняття спортом, творчістю, дозвілля, спільні прогулянки на свіжому повітрі, і т. д. Це дає дитині платформу для розвитку та відчуття власності сім'ї, кохання, де всі турботи спільні.
У період від 2,5 до 3 років величезними стрибками зростає уява та фантазія. Цьому сприяють сюжетно-рольові ігри, вправи в імпровізації. Можна копіювати звички тварин, улюблених героїв, казкових персонажів. У міру розвитку фантазії, творчої вистави популярними у дитини будуть такі способи творчості:
- малювання;
- ліплення;
- аплікації;
- орігамі;
- конструювання.
Всі ці заняття розвивають не тільки мислення та уяву, але й дрібну моторику пальців, координацію рухів.
Гра як спосіб спілкування з дитиною
Фокусувати свою увагу на чомусь одному довго дитині важко. Але його можна захопити грою на 10-15 хвилин (нехай це буде хоча б п'ять хвилин). При цьому гра може бути просто цікавим способом витратити час, а може бути маневром, що відволікає, або способом донести до нього важливу думку (мораль). Так у формі гри можна навчити дитину мити руки чи чистити зуби, вивчити кольори чи освоїти основи етикету.
У цьому віці малюк може бути режисером гри. Слід дати йому роль головного, дозволити розподіляти ролі та визначати правила гри. Батьки будуть здивовані проникливістю та дотепністю дитини. За допомогою гри можна повідомити малюка про соціум, він може приміряти на себе роль лікаря, вчителя, кухаря і т.п.
Вікові норми розвитку дітей
Більшість дітей приходять до будь-яких досягнень приблизно в тому самому віці: у 5-7 місяців прорізаються молочні зубки, а в 5-6 років - корінні. З цих періодів оцінюють рівень розвитку дитини. Але всі діти унікальні власними силами, кожен із новачків має свої особливості. Іноді окремі параметри у дітей розвиваються із затримкою. Якщо відставання невелике (один або два місяці) бити на сполох не варто.
Існують критичні періоди, яким варто звернути увагу. Необхідно перевірити, чи досяг хлопчик основних моментів розвитку. Крайня цифра затримки розвитку за яким-небудь параметром – 5 місяців. Варто звернутися до фахівця, якщо:
- до 15 місяців малюк все ще не розуміє функції найпростіших побутових приладів;
- не намагається запозичити звички та поведінку батьків;
- до 18 місяців не зробив перших кроків;
- знає менше ніж 15 слів у віці 18 місяців;
Причиною таких відхилень може бути вроджене захворювання, неправильне харчування або нестача спілкування. Але найчастіше це простий дефіцит занять з батьками, нестача уваги, розвиваючих ігор та проведення часу з мамою.
Потрібно бути готовим, що з народженням дитини вільного часу у мами майже не буде, але всі старання, щохвилини, витрачені на спілкування з дитиною, підуть на користь. Доведеться вкласти колосальну кількість часу та енергії в дитину, щоб вона виросла гідною людиною. І у свою чергу віддячив батькам любов'ю та турботою.
Виховання дитини 2 років – це виховання складної людської істоти, неспокійної та збудженої. Зараз починає формуватись характер, складні, а також важливі функції мозку. Малюк починає показувати свою самостійність, вчиться розмовляти та розуміти дорослих. У нього розвиваються рухи та ігрова діяльність.
У крихти помітно розвиваються фізичні можливості, підвищується час неспання, а денний сонз двох разів перетворюється на один. До кінця другого року ви виявите два десятки молочних зубів і близько 300 слів у запасі дитини. Мова стає головним способом спілкування, малюк розуміє асоціацію слів із предметами та діями.
Так як у дитини розвиваються дії з предметами, вона може їх обминати, пересувати, штовхати-катати та інше. Йому цікаві функції предметів, з чого вони виготовлені, їх фізичні властивості. Він уже знає, що м'ячик котиться, машинка їде, а куб можна поставити на інший. Коли ви граєте з малюком, він намагається наслідувати та передавати дії батька. У грі в нього розвиваються такі емоції, як подив, радість, інтерес, співчуття та ніжність.
Починайте закуповуватися олівцями та крейдою для малювання на асфальті, до трьох років дитина добре тримає в руці та користується цими предметами. Займатися однією справою малюк може до десяти хвилин, удосконалюється здатність запам'ятовування. Ви, як дорослий, повинні формувати позитивний настрій та емоції у вашого малюка, любов до близьких та співчуття до ровесників.
Гідне виховання дитини 2 років, яка наслідує батьків – це контроль та спостереження за своєю поведінкою. Ви вказуєте дитині на ліжко, а самі дивіться телевізор – не чекайте на покору. У такому разі малюк хоче робити те, що ви робите. Але він може робити і наперекір, тобто навпаки. Ви просите малюка заспокоїтися, на що він відповідає ще більшим занепокоєнням. Уловлюючи його логіку, можна користуватися такою ситуацією у своїх цілях – просити шкета бігати швидше, внаслідок чого він сяде та передихне.
Характер дворічки
Виховання 2-річної дитини більш спокійними батьками буде безболісним для обох сторін. Так як малюк починає виявляти не найкращі сторони свого характеру, причому вперто, це витримає не кожен батько.
Якщо дитина проявляє лідерські якості, дає поради і точно знає, чого хоче, допомагайте їй розвивати такий характер і його думку прислухатимуться інші люди. Давайте йому свободу вибору в багатьох речах, при цьому утримуючи нахили під проводом під контролем.
Раптом ваше маля – істота творча? Він малює на стінах, збирає комах, щось конструює? Якщо так, то надайте йому майданчик та можливості, уникаючи розрухів у будинку. Пісочниця, дошка для малювання крейдою, що миється – ці предмети залишать неушкодженими ваші меблі та одяг (у нас мала якось паспорти змалювала — не побачили).
Гіперактивні дітки можуть поводитися як мавпочки, залазити та дертися на будь-які височини, стрибати на ліжко зі столу. Ви нервуєте? Логічно! Є вихід – бути впевненим у безпеці дитини, але не стуляти її волю. Але є й інші діти, які не надто зайняті собою.
Таких хлопців можна назвати наполегливими помічниками. Вони завжди ходять за мамкою і намагаються допомогти в розсортуванні посуду або одягу, годівлі домашнього вихованця. Ваше завдання - знайти русло, що підходить за можливостями для маленького чоловічка. Знову ж таки, давайте безпечні заняття, зрозумілі дитині, і ви виростите собі помічника.
Вчимо дитину гігієні та самостійно одягатися
Щоб швидше досягти успіху, починайте вчити дитину виконувати потрібні дії якомога раніше. Привчайте його засипати, складати іграшки, мити руки та чистити зуби, вітатися та дякувати. І, звичайно, показуйте самі, як ви тримаєте зубну щітку, миєте руки перед їжею, допомагаєте іншим.
Поясніть дитинча, чому важливо мити ручки, вмиватися та чистити зубки. Запасіться терпінням, адже виховання – процес довгий, і заучування дій потребує постійних повторень.
Навчити дитину самостійно одягатися теж досить складно. Обов'язково показуйте та розповідайте, як потрібно одягати та застібати певну річ. Малюк може боятися одягати светри та футболки, які мають вузьке горло. Розтягніть горловину і загляньте в неї, щоб дати зрозуміти дитині, що нічого боятися. Покажіть, як швидко просунути голову.
Прийдеться вчити розрізняти перед і зад штанців, на першому етапі застосовуючи вироби без гудзиків та блискавок. Шнурки зав'язувати поки що рано, так що взуття на липучках – саме те. До 4-5 років малюк навчиться самостійно застібати гудзики та блискавки, зараз вчіть його лише одягатися.
Як виховувати хлопчика 2 роки
У два роки виховання хлопчика та дівчинки має різнитися. Пацаненку прояв любові у фізичній формі важливіший, ніж дівчинці. Цілуйте та обіймайте, годуйте, розмовляйте та грайте з ним. Якщо ви битимете дитину, виявлятимете злість, ображатимете – малюк виросте сумним, недовірливим до світу. Хлопчика треба виховувати сильним, але не такими методами.
До двох років хлопчик стає дуже активним, і шишки із синцями – річ повсякденна. Ви повинні упокоритися з цим і не забороняти дитині розвиватися фізично. Заохочуйте бажання синочка допомагати батькам, якщо відіб'єте таке бажання зараз, то не допитайтеся потім. Чи не порівнюйте своє чадо з іншими. Головне, щоб у хлопчика розвивалася активність, а починати розмовляти він може пізніше за дівчинку. Не хвилюйтеся, адже кожна дитина індивідуальна.
Найкраще звертатися до сина, використовуючи слова “синок” та ”хлопчик”, ніж ”лапочка” чи ”малюк”.
Як виховувати дівчинку 2 роки
Дівчатка спокійніші, чуйніші, проявляють менше активності, розвиваючись більш творчо. Вчіть доньку висловлювати свої почуття, давайте можливість самостійно досягати певних результатів (наприклад, зрозуміти як працює іграшка). Дівчинка здатна розпізнати блеф, робіть чіткі компліменти так, щоб вона відчувала щирість.
Якщо у вас донька, то це не означає, що вона постійно плакатиме і гратиме з ляльками. Бувають “пацанки”, які люблять грати у футбол, ходити на рибалку чи похід. Все, що вам залишається, так це розуміти та заохочувати її бажання.
Підвищуйте самооцінку вашої дівчинки. Показуйте знаменитих акторок, лікарів, спортсменів та політичних діячів жіночої статі. Дайте їй зрозуміти, що вона багато може і взагалі краще за всіх.
Підсумки
Як правильно виховувати дворічної дитини? Для нього важливою є похвала, а також схвалення батьками його дій. Ви не повинні скуповуватися на компліменти, а також встановлювати жорсткі рамки. Схвалюйте дії малюка, хвалите, тим самим формуючи його самооцінку. Грайте разом і пам'ятайте, що ви – приклад для маленького чоловічка. Тому не вимагайте від нього того, чим не є.
Дякую, що користуєтеся кнопочками:Схожі записи
Протягом другого року життя відбуваються значні зміни у розвитку дитини. Коли вашій дитині виповнився рік, вона лише починала самостійно ходити, а до 2 років вона не тільки може влізти на стільці, на ліжко, а й ходити сходами, та не по-дитячому, а як дорослий, наступаючи по черзі то правою, то лівою ногою.
Протягом другого року життя відбуваються значні зміни у розвитку дитини. Коли вашій дитині виповнився рік, вона лише починала самостійно ходити, а до 2 років вона не тільки може влізти на стільці, на ліжко, а й ходити сходами, та не по-дитячому, а як дорослий, наступаючи по черзі то правою, то лівий.
Особливо великі досягнення дитини в оволодінні промовою: якщо до 1 року тільки починала розуміти мову дорослого, то до 2 років вона вже починає говорити фразами, вживати дієслова, займенники, прислівники, схиляти іменники. Розширюється інтерес дитини до всього навколишнього.
Рівень розвитку дитини залежить головним чином, як уже говорилося, від уваги, яку приділяють батьки її всебічному вихованню. В необхідно створити умови для повноцінного, радісного життя малюка.
Які ж завдання стоять перед батьками, які виховують дитину 1-2 річного віку?
По-перше, треба, щоб він відповідав його віковим особливостям. Тільки за цієї умови можуть бути забезпечені правильний розвиток всього організму дитини, її гарне самопочуття. Якщо дитина живе за режимом, у певний час у неї з'являється бажання їсти і вона з апетитом з'їдає все, що їй належить, спокійно та швидко засинає; він достатньо буває на повітрі. Режим дисциплінує дитину, попереджає виникнення конфліктів між нею та дорослими.
Дисципліна має бути добре продумана, т.к. це запорука гарної поведінки. Під час виховання дітей необхідно проактивно використати поняття дисципліни. Завдяки цьому у дитини Ви розвиваєте почуття відповідальності, виховуєте у дитині самооцінку, а також зміцнюєте свої стосунки з дитиною.
У міру зростання та розвитку дитини дуже важливо освоювати та комбінувати різні прийоми. Всі прийоми у вихованні повинні відповідати віку дитини, щоб він розумів різницю між поганою та гарною поведінкою. Діти віком до 18 місяців не можуть зрозуміти цих концепцій.
Жодна з порад не є універсальною. Досвідчені батьки виробляють різні способи та підходи у вихованні дітей:
До триліття - у три етапи
Перш ніж досягти 3-річчя, малюк проходить три етапи свого життя. Кожному з батьків необхідно знати про це, оскільки розуміння особливостей кожного з періодів – це шлях до розуміння власної дитини.
Етап 1-й: від 1 до 1,5 років. У цей час малюк починає самостійно ходити та говорити, а значить, розширюється поле його діяльності. Маленькі ніжки встигають всюди, маленькі ручки залазять у шафи та столи, дитина часто падає, іноді ударяється об тверді предмети, об кути, набиває перші у своєму житті шишки. Цього не вдалося уникнути ще жодній здоровій дитині.
Етап другий: від 1,5 до 2 років. Дитина продовжує займатися дослідженням всього, що знаходиться довкола. У цьому віці можна побачити прояв основних рис характеру маленького чоловічка.
Ця третя: від 2 до 3 років. У цей час відбувається найактивніше в інтелектуальному відношенні.
Розвиток дитини 2 років: накопичення словникового запасу
Щойно малюкові виповнюється рік, батьки починають чути від нього дедалі нові слова. Звичайно, більшість звуків дитині вимовляти ще складно, і все ж таки загалом її мова стає зрозумілою. У цей час відбувається активне запам'ятовування та накопичення слів. Малюк може довгий час не повторювати одного разу сказане слово, але його не забуде: поєднання звуків надійно відклалося в пам'яті. Щоб допомогти дитині швидше запам'ятовувати нові слова, частіше розмовляйте з нею, читайте вірші, промовляйте вголос свої та її дії, пояснюйте, як називається той чи інший предмет. Необхідно усвідомити всю важливість цього періоду: саме зараз закладається основа розумового розвитку дитини, на яку надалі, як на волосіні, нанижуться всі інші знання, які людина отримує протягом усього життя. Можливо, вам здасться, що малюк занадто погано вимовляє слова, але не поспішайте засмучуватися: він ще такий маленький! Зате він чудово розуміє, що ви йому кажете, і якщо ви попросите його зробити просту дію (закрити двері, принести ложку, покласти на стіл олівець) — він охоче виконає ваше прохання.
: пізнання навколишнього світу
Поспостерігайте за 2-річним малюком. Йому все цікаво, все хочеться взяти в ручки, спробувати на зубок, послухати, як звучить кожен предмет, який він на дотик, що з ним можна зробити. Не заважайте маленькому досліднику! Не забирайте у нього все підряд, забороняючи чіпати чашку, намисто, книгу, газету і т. д. Якщо в будинку є предмети, дійсно небезпечні для малюка (сірники, запальничка, ніж і т. п.), просто заздалегідь приберіть їх у недоступні для його рук та очей місця.
Присвятіть якийсь час участі у дослідженнях вашого першовідкривача. Заодно і малюк буде під вашим наглядом, а ви зможете вчасно припинити небажані дії. Дитина відкрила тумбочку, почала витягувати з неї мамин крем, татовий гель для гоління, квитанції? Нехай розгляне, адже він також тут живе і хоче орієнтуватися у домашніх речах!
Малюк проникнув на кухню, зацікавився крупами, сіллю, цукром? Добре, насипте всього трохи в блюдечко, нехай спробує! А як цікаво пересипати гречку чи рис із однієї баночки в іншу! Не відбирайте у дитини можливість набути нових знань і навичок, воістину безцінних для нього. Слово «не можна!» має вимовлятися тільки в крайніх випадках, а зовсім не на кожному кроці.
Займаючись вихованням дитини 2 років, ви починаєте помічати, що їй цілком достатньо вже однієї «тихої години» на день після обіду. Решту часу присвячено пізнанню навколишнього простору і, звичайно, ігор. Іграшками для малюка служать часто не стільки зайчики, ляльки та машинки, скільки предмети, з погляду дорослих, абсолютно непридатні для гри: тарілки, газети, молоток, целофанові пакети, гудзики. Постарайтеся стриматися і не відбирати у дитини нові «іграшки», краще поспостерігайте за тим, щоб вона не проковтнула гудзик або не стукнула молотком по пальчиках. Все це – розвиток нових навичок та вмінь.
Падаємо і знову встаємо
У цьому віці всі діти багато падають. І ті батьки, які негайно кидаються їм на допомогу, припускаються помилки: завдання малюка — навчитися самостійно падати і вставати. Не хвилюйтеся, ці падіння не загрожують нічим серйозніше за шишки та синці: адже у малюків дуже пластичні кісточки, які практично не бояться переломів у цьому віці. Кожне падіння і наступне вставання - чудове тренування для м'язової системи та вестибулярного апарату. Більше того, для правильного розвитку дитини 2 роки часті падіння просто необхідні: малюк вчиться орієнтуватися у просторі, підтримувати рівновагу.
Не поспішайте піднімати свого маленького сина чи доньку. Стримайтеся і поспостерігайте: крекчучи, дитина успішно піднімається сама, хапаючись за тумбочку, крісло, диван. Такий досвід вчить малюка справлятися з труднощами, а їх на життєвому шляхутаїться чимало, і ви не зможете оберігати дитину від усього. Хай навчається!
Як навчити дитину самостійно?
Більшість дітей цілком здатні непогано справлятися з ложкою і кашею вже на рік. Не забирайте у малюка ложку, а заохочуйте його прагнення самостійності. Нехай навіть спочатку після кожного прийому їжі вам доведеться наводити лад на кухні і прати, шлях каша виявляється не стільки в роті, скільки на особі дитини і на підлозі, рано чи пізно всі ці незручності припиняться, а ваш малюк навчиться їсти самостійно.
А ось із чим треба боротися - так це з поганою звичкою дитини пустувати за столом, відволікатися від їжі. Щоб одразу дати зрозуміти дитині, що цього робити не можна, спробуйте забрати в неї тарілку з кашею. Він відразу зрозуміє, що пустощі карається. А якщо зробити це ще раз чи два, пустощі припиниться.
: для кожного віку - свої!
Для правильного дуже важливо підбирати відповідні віку іграшки. Зрозуміло, що півтора - два роки навряд чи малюка захопить складний конструктор чи фарби. Тобто фарби його, звичайно, захоплять, але не так, як ви вважаєте: фарбами можна не лише малювати в альбомі, ними можна розписувати шпалери, меблі, телевізор і навіть себе! Так що сховайте поки що це все добро подалі, нехай ваша дитина доросте до нього. А поки що найкращими іграшками можуть стати кубики, гумові звірята, невеликі м'які ведмежата та зайці, іграшковий посуд, м'ячики тощо.
А тепер – одягатися!
Зазвичай діти, які досягли півтора – двох років, вже можуть самостійно знімати свій одяг. Не поспішайте допомагати їм: нехай звикають робити це самі. А ось із одяганням дещо важче. Що ж, доведеться набратися терпіння. Головне, коли надягаєте на дитину якусь річ, не поспішайте і не нервуйте, не лайте малюка. Він навчиться, якщо буде спокійно спостерігати за вашими неквапливими діями.
Іноді може статися невелика примха: малюк відмовляється надягати колготки, кофтинку або шкарпетки. Не треба лаятися і кричати, просто відверніть дитину чимось: розкажіть їй новий віршик, запитайте, з якою іграшкою вона хоче йти гуляти, пообіцяйте, що на прогулянці пограєте з нею в хованки — а поки вона вас уважно слухає, одягніть те, що потрібно.
Вивчаємо шафи. Що всередині?
Хоч би як ви намагалися, всі предмети в будинку від малюка 1,5-2 років сховати не вдасться. Дитина в цьому віці дуже рухлива, що цілком природно. Що ж робити? Лаяти, карати, забирати? Ні в якому разі! Просто заздалегідь приберіть з його поля зору все те, що дійсно не можна: небезпечні, тендітні і тендітні предмети, документи, гроші і т. д. Якщо ви побоюєтеся, що дитина дістанеться до батьківських паперів - сховайте їх в ящик столу і запріть його. Якщо не хочете, щоб він пошкодив ваше улюблене - приберіть його «з очей геть». Ще один вихід - загородити підступи до письмового столу кріслом або диванчиком, який стане для маленького пустуна непереборною перешкодою. Решту залиште малюкові для досліджень. Нехай розглядає вміст шаф, ящиків і тумбочок, навіть якщо всі з них незабаром опиниться на підлозі — не біда, зберете, проте дитина провела час із користю. До речі, збираючи все, що витягнув малюк, ви можете навести лад у тих ящиках, куди вже давно збиралися дістатися, але не було часу. Ось і вийде подвійна користь. Розбираючи і складаючи, можна принагідно пояснювати малюкові, як називається та чи інша річ.
Розмовляємо разом із малюком
Як уже було сказано, однорічна дитина починає потихеньку вимовляти перші слова. Коли ж вік малюка підходить до півтора року, це вміння вдосконалюється, і батьки вже можуть чути перші зв'язкові речення. Причому що частіше і більше батьки розмовляють з дитиною, то швидше їх чадо навчиться вимовляти фрази і краще будуть побудовані фрази.
Поширена помилка батьків, коли вони в розмові з малюком навмисне перекручують слова, дуже шкідлива. Адже дитина саме у вас вчиться правильності догани, і ви, самі того не бажаючи, можете «подарувати» власному малюкові недорікуватість. Саме після перекручування звуків батьками діти починають шепеляти, картавити, і цю звичку дуже складно викорінити. Інша помилка - зустрічати кожну сказану дитиною фразу вибухом сміху, передражнити його. Малюк вирішить, що сміються з нього, і може замкнутися, перестати розмовляти взагалі.
До речі, у півтора-два роки мова хлопчиків і дівчаток найчастіше помітно відрізняється: майже всі дівчата випереджають однолітків — хлопчиків у мовному розвитку. Але ця різниця через короткий час зникне, тому не потрібно порівнювати перші спроби складно розмовляти свого сина з жвавою мовою дочки сусідки чи подруги. Мине зовсім небагато часу, і діти зрівняються у своїх успіхах.
Якщо все ж таки вам здається, що для свого віку малюк розмовляє не дуже добре або не вимовляє деякі літери, порадьтеся з логопедом. У будь-якому випадку фахівець надасть вам корисні практичні рекомендації.
Рухлива дитина – це норма!
Між 1,5 та 2 роками настає час, який приносить батькам багато занепокоєння. У цей період дитина стає справжньою непосидю: за нею не виженеш, вона встигає за кілька хвилин розворушити всі речі в шафі, розкидати іграшки, розбити тарілку, десяток разів впасти і піднятися. Не потрібно його постійно лаяти та шльопати! Це спричинить розвиток комплексу постійної провини. Адже ваш малюк зовсім не винен: він такий влаштований, що йому потрібно обов'язково скрізь залізти і все вивчити.
Якщо ж дитина притихла, не бігає, не пустує, а чомусь сидить на одному місці, швидше помацайте її лоб і поміряйте температуру: це ознака того, що малюк або втомився і хоче спати, або захворів.
Дитині виповнилося два роки!
Настав час активного спілкування. Тепер дитині вже недостатньо самостійно вивчати цей світ – вона хоче поспілкуватися. З вами, з іншими дітьми, із дзеркалом, із іграшками — не має значення. Це знову ж таки цілком природно: кожній людині необхідне спілкування. Від вас потрібно не кричати щохвилини: «Замовкни!», а намагатися підтримувати бесіду. Приділяйте цьому якнайбільше часу, і ви надасте своїй дитині неоціненну послугу: допоможете розвинути її інтелект, поповнити словниковий запас, навчіть правильно вимовляти звуки. Розмовляйте з ним весь час: поки готуєте обід і миєте посуд, під час прогулянки, перед сном, за грою та прибиранням кімнати.
Виховання дитини до 2 роківвключає ще один важливий момент: забезпечте малюкові суспільство таких самих, як він, карапузів. Якщо дитина відвідує ясла - суспільство йому подібних він і так має. Якщо ж малюк «домашній» - познайомте його з дітьми у дворі, на дитячому майданчику, частіше ходіть з ним у гості або запрошуйте до себе подруг із дітьми. Ваші зусилля не пропадуть даремно: мовний розвиток піде семимильними кроками.
У два роки дитина вже впевнено ходить та бігає. При цьому часто страждає, спотикаючись чи налітаючи на різні предмети, меблі, стіни. Малюкові поки що складно координувати свої рухи. Допоможіть йому знизити небезпеку травматизму. Заберіть із кімнати зайві предмети, створіть простір. Ходіть на прогулянки, причому не по магазинах, а на стадіон, на галявину або галявину, в парк або сквер — одним словом, туди, де можна досхочу побігати, а якщо навіть впадеш, то на траву чи на землю, і буде не дуже боляче .
Залучайте малюка до «дорослих» занять, щоб він міг набути певних навичок. Якщо ви зайняті чищенням картоплі – нехай подає вам бульби, а очищені кидає у воду; прибираєте квартиру - запропонуйте йому навести лад «на своїй території»; праєте - малюк теж може прополоскати в теплій воді хустку або маєчку.
Маленькі «чомучки»
Ніколи не відмовляйтеся відповідати на запитання дитини, відмовляючись від зайнятості або втоми. Так ви привчите малюка або мовчати, або шукати відповіді в інших людей. Не лінуйтеся пояснювати, що таке телефон, куди летять птахи, як називається жучок, а як дерево, для чого потрібен сніг і чому зелена трава. Йдучи на прогулянку, не зупиняйтеся поговорити з кожною зустрінутою сусідкою, а всю свою увагу звернете на дитину. Кожне «чому» та «навіщо» дитину має отримати належне пояснення, навіть якщо батькам для цього доведеться залізти до енциклопедії чи до Інтернету. Іноді питання можуть спантеличити маму з татом — що ж, подумайте, як краще відповісти на них, але не обманюйте і не залишайте їх без відповіді.
Не забувайте, що малюк копіює вашу поведінку і вашу розмову. Якщо ви почули від нього «погані слова» — згадайте, чи він міг почути їх від вас за хвилину гніву. Це нелегко, але необхідно: постійно тримайте себе в руках, не зривайтеся, не дозволяйте собі ображати малюка, обзивати його, в серцях говорити образливі речі. Зрозуміло, що кожен з нас може втомитися, нам властиво іноді дратуватися, сердитись, навіть злитися. Контролюйте себе у будь-якій ситуації! Не дозволяйте собі розпускатися і потворно кричати на малюка. Краще розмовляйте з ним про все у світі. У 2,5 роки дитина зазвичай знає вже 300 слів, ваше завдання - закріпити та розвинути його знання. Так ви поповните його словниковий запас, а дитина підросте і буде з вдячністю та любов'ю згадувати цікаві бесіди з татом.
Виховання дитини на 2 роки
Що там казати, виховання дитини 2 років, вже не так складно, ніж, скажімо, однорічне. У цьому віці вже можна домовитися, пояснити, чому щось треба робити, а щось - ні.
Правда, в цей період у дитини у всій красі прокидається характер, причому не завжди її найкращі якості. Це, звичайно, не сприяє вихованню дитини 2-х років. Але ж ми дорослі люди, і повинні знати, де треба поступитися, де виявити твердість, де піти на хитрість.
Не варто ламати маленькій людині характер, підминати її під себе. Давайте дитині право вибору, не тисніть на неї. Виняток - це небезпечні для життя ситуації, де достатньо вчинити дію, що забороняє для дитини, і твердо сказати «не можна».
Ну а якщо є вибір, то чому б і ні? Якщо дитина хоче взути саме ці сандалі, а чи не інші, що у цьому поганого? А от якщо йде дощ, а він хоче сандалії, то треба пояснити, чому краще одягти таке взуття, і що в чобітках мама дозволить йому пройтися неглибокою калюжкою. 
Якщо малюк упирається, то треба чимось зацікавити його. Якщо не хоче лягати спати, то, роздягаючи дитину, розкажіть, чим ви плануєте зайнятися після сну, куди підете, що цікавого робитимете. Адже це дуже просто і набагато приємніше, ніж наказ «лягай спати». І, погодьтеся, більше супроводжує виховання дитини 2 років.
Мамин помічник. У мене чомусь діяльність дворічної дитини асоціюється зі знаменитою фразою про революцію «коли низи не можуть, а верхи не хочуть». Так ось, у віці від 2-х років дитина часто знає, що вона хоче зробити, але навичок, досвіду та сил для здійснення задуманого ще не вистачає.
Тоді він і може впасти у стан гніву. Завдання будь-якої мами - підтримати дитину у починанні, але в жодному разі не зробити намічену дію замість неї. Жодних «давай я сама», тільки пропозиція про допомогу чи розумна підказка «спробуй ось так». Тільки тоді виховання дитини 2-х років буде позитивним.
У цьому віці дитина прагне в усьому допомагати, і наше завдання – дати їй таку можливість. Діти люблять допомагати і з однорічного віку, але зараз ми повинні безпосередньо досягати позитивних результатів праці. Звичайно, поступово, але треба, щоб щоразу малюк удосконалював свої навички.
Таким чином, виховання дитини 2-х років має на увазі якийсь певний результат. І якщо дитина щось зробила не до кінця, погано, треба вже звертати на це її увагу. У тактовній м'якій формі підказати, як треба зробити, щоб вийшло краще.
І звичайно, не забувайте хвалити вашого непосидю. Але намагайтеся робити це щиро з приводу. Приділяйте вихованню дитини 2 років якнайбільше часу, і тоді до 3-х років вона буде повністю готова до дитячого садка.
Вікові особливості дитини від 1 до 2 років
Основні періоди (тут мається на увазі активніший розвиток певних навичок від 1 до 2 років):
рухові навички - найактивніше розвиваються у період 1-1,5 року;
розумові здібності - найактивніше розвиваються у період 1,5-2 роки;
Основні навички:
нові дії;
розвиток мовлення;
Розуміння мови:
в 1 рік і 3 місяці малюк розуміє прості вказівки з однією дією, наприклад: "Принеси м'ячик";
до 2 років дитина може виконати вказівку з 2 діями, наприклад: "Знайди, будь ласка, м'ячик і принеси мені";
Застереження та перемикання уваги (щоб зупинити небажану поведінку):
дитина до 1,5 років - у дорослих повинні бути слова та дії:
словесні застереження дорослих повинні супроводжуватися активними діями, наприклад: недостатньо сказати «не чіпай» або «поклади», потрібно сказавши, підійти до дитини, дати їй безпечний предмет і витягти з нього з рук небажаний предмет; якщо дитина тягне кішку за хвіст, потрібно підійти до нього, витягнути з його руки хвіст кішки і погладити його рукою кішку, при цьому кажучи: Погладь кішку. Не тягни за хвіст кішечку.»; 
щоб відвернути дитину від небажаної дії і переключити її увагу, як «приманка» необхідні активні заняття: наприклад, якщо дитина пішла в небажаному напрямку, можна взяти її за руку і потім дозволити їй шльопати по своїй руці - звернути це в гру, натомість щоб насильно утримувати дитину (цей приклад наводять Сірси);
Дитина 1,5-2 роки - може бути достатньо лише слів дорослих:
до 2 років дитина здатна виконати словесні вказівки, які не підкріплені дією дорослих;
після 1,5 років дитина може прислухатися, якщо батько скаже: Не зараз. Можливо пізніше."
Деякі особливості дитини від 1 до 2 років:
конкретне мислення, нездатність узагальнювати - дитина розуміє, що гаряча плита означає як гарячу плиту вдома, а й у гостях, кожному новому місці батькові необхідно попереджати дитину, що теж плита гаряча;
негативні фази, зигзаги у розвитку - Сирси пишуть, що малюк може протягом 2 місяців бути нестерпним, а наступні 3 місяці поводитися як ангелят; під час негативної фази дитина може стати впертою, неслухняною, часто говорити «ні», віддалятися від батьків - просто їй потрібно відпрацювати прийом «зроби сам», а для цього потрібний простір, - батькам не потрібно приймати це близько до серця, ця фаза незабаром мине і настане фаза возз'єднання, коли дитина знову наблизиться до батьків - в цей момент йому потрібне емоційне підживлення, це підходяща можливість налагодити з нею стосунки;
завзятість, повтор, встання після падіння - навіть якщо дитина зазнала фізичного болю, вона все одно продовжує робити те ж саме (наприклад, мій син засунув пальчик у гарячий чай, обпікся, я його заспокоїла, через деякий час він знову поліз до кухля з чаєм , Я її відсунула вбік, або на вулиці засунув пальчик у трубу, не зміг відразу витягнути, заплакав, я йому допомогла, через кілька хвилин він знову хотів засунути пальчик у ту ж трубу, я вже не дала це зробити), в ньому каже потреба дослідника; у цьому є й користь — так дитина вчиться нової дії: коли дитина освоює корисну навичку, наприклад, ходити, вона падає, потім підводиться і знову продовжує спроби;
у мові дитини одне й те саме слово може мати багато значень - якщо дитина не може вимовляти всі звуки: "ка-ка" - це означає "книга", іграшка жаба (тобто ква-ква), іграшка каченя (т.е. е. «кря-кря») тощо. (Так говорив мій син); Спочатку батьку доводиться уточнювати, питати у малюка (коли мій син казав: «Ка-ка», — я запитувала: «Книжка?» — він відповідав: «Так», — якщо хотів книжку, якщо не хотів, то мотав головою і продовжувала питати далі: «Жаба?» і т.д.), добре, коли дитина додатково до своїх слів робить жести, уточнюючи, що саме вона хоче (згодом мій син став показувати: якщо потрібна була книжка, вона показувала на шафу з книгами, якщо іграшка жаба, він показував убік коробки з іграшками).
Таким чином, друзі, ми розглянули основні вікові особливості, які має дитина 1 року (тобто дитина від 1 до 2 років). Це допомагає краще його зрозуміти та знаходити найбільш прийнятний підхід для його виховання та розвитку. У наступній статті «Виховання та розвиток дитини від року до двох років» ми розглянемо деякі деталі, що необхідно робити батькам у цей період.
Психічне та соціальний розвиток дитини 2-3 років
Дитина, як і раніше, дуже емоційна - вона, як оголений провід, дуже чутлива до Вашої похвали та осуду. Будучи психологічно прив'язаним до Вас, проте він виявляє неприхований інтерес і до сторонніх, особливо якщо вони йому симпатичні.
До того ж, у малюка виникає потреба у спілкуванні з іншими дітьми. Йому подобається грати з однолітками у сюжетно-рольові ігри. Але, на думку дитячих психологів, відвідувати дитячий садок йому ще не час, виходячи з тієї ж сильної прихильності до мами - нитки, яку не можна обривати так рано і різко. Про це стаття: «Коли вести дитину до дитячого садка...» 
Розбіжності у думках
Отже, у процесі активної діяльності, Ваш малюк усвідомлює та починає відстоювати власні бажаннята наміри. Які не завжди збігаються з Вашими – виникають розбіжності. При цьому, Ви для нього - приклад поведінки і ставлення до навколишнього, малюк, як і раніше, дуже прив'язаний до Вас. Що там говорити, навіть власні відкриття та досягнення – для нього ніщо, якщо Ви не звернули на них уваги.
Для того щоб вивести спілкування з дитиною на новий продуктивний рівень - Вам необхідно:
Залишатися гідним прикладом для наслідування;
Делікатно ставитись до формування почуття власної гідності малюка;
Надавати йому якнайбільше можливостей для активності та самовираження, "свободи дій". Вам необхідно, як кажуть, «йти за дитиною», акуратно повертаючи її інтереси у корисне русло;
Давати йому право вибору, навіть якщо це проявляється у дрібницях: «Яку кофтинку ти хочеш одягти? З якого гуртка питимеш сік?»;
Виявляти непідробний інтерес до занять та захоплень малюка.
Так вам вдасться значно пом'якшити кризу спілкування з дитиною, що виникає на рубежі трьох років.
«Проблеми батьків та дітей не існує там, де батьки та діти дружать і чимось займаються разом» Джералдін Чейпі.
Ось чому Ваша спільна з дитиною діяльність (предметна та рольова гра, продуктивні творчі заняття, спорт) зараз особливо важлива не тільки для розвитку її розумових та фізичних здібностей, але й для позитивного виховання, збереження «миру в сім'ї». предметної діяльності продуктивної діяльності
У період від двох, а особливо від 2,5 до 3 років вперше дуже інтенсивними темпами розвивається уява. Тепер малюк активно може діяти в уявній ситуації. Попросіть його показати, як кицька тихо-тихо крадеться на лапках (встає на носочки), як повзе і шипить змія - увійти в роль у крихти вийде просто чудово.
З розвитком уяви та пам'яті стають актуальними продуктивні види творчої діяльності:
Ліплення із пластиліну (продукт - скульптурка), створення виробів з різних підручних матеріалів, особливо натуральних, природних; Зверніть увагу на наш каталог виробів для дітей – можливо, там Ви знайдете для себе ідею, чим зайнятися з малюком вже сьогодні ввечері;
Малювання (продукт – малюнок) – за цим пунктом шукайте натхнення у нашому безкоштовному авторському курсі «Уроки малювання для дітей»;
Конструювання (продукт - будівництво), можливо, Вам знадобляться також наші рекомендації «Як грати з дитиною в кубики та конструктор»;
І, звичайно ж – гра (рольова поведінка) та ін.
На останньому пункті хотілося б трохи зупинитись.
Гра в житті дитини 2-3 роки
Особливості сюжетної гри у дитини 2-3 років:
Увага малюка поки що не дуже стійка, особливо на початку третього року. Тим не менш, він може зосередитися на цікавій для нього діяльності, на 12-15 хвилин.
У малюка від 2 до 2, 5 років сюжетна гра різноманітніша за змістом, ніж раніше, але при цьому, механічно показуючи дії оточуючих його людей, він не бере на себе участі у сенсі цього слова.
Від 2,5 до 3 років - малюк поступово і із захопленням бере участь у рольових іграх: відображає у своїй грі власний життєвий досвід, а беручи він роль лікаря, продавця, мами та інших. - умовно виконує події дорослих.
Гра грає величезну роль розумовому, фізичному, психічному та соціальному розвитку дитини, оскільки вона лише стосується всіх сфер його життєдіяльності, а й веде їх у себе. Недарма її називають провідною діяльністю дошкільника.
Про тему гри - просто неможливо написати двома словами, тому ми створили на сайті «У Совенко» спеціальні розділи:
- "Найкращі розвиваючі ігри для дитини 1-3 років" - тут Ви знайдете відповіді на запитання, такі як «Як грати в сюжетні (рольові) ігри з дитиною» і т.д. А також безліч зразкових ігор, спрямованих на розумове, музичне, соціальне та фізичний розвитокдитини.
- "Найкращі розвиваючі іграшки для дитини 1-3 років", ці статті допоможуть Вам правильно зорієнтуватися в сучасній індустрії іграшок і вибрати тільки безпечні, тільки корисні для розвитку особистості Вашої дитини, іграшки.
Підсумуємо, що це вищезгадані види практичної діяльності цьому етапі, допоможуть розвинути відбивну здатність дитячого мозку, як наслідок, активізують розумову активність, формують інтелект. Підкреслимо - саме види практичної діяльності, а не «псевдорозвиваюче» відео чи пасивні методики раннього розвитку, від яких так і ламаються полиці у магазинах.
Особливо обережно потрібно ставитися до мультфільмів у повсякденності Вашої дитини – про це докладніше тут: «Мультфільми як засіб виховання... або розлади дитячої психіки?»
Чому ж діти йдуть на ці виснажливі істерики?
Та тому, що зрозуміли: подібні спалахи хоч і не цивілізований, але дуже успішний маневр, що дозволяє привернути увагу. Ви повинні бути готові до того, що ваша дитина спробує подібну поведінку на вас, причому це однаково стосується як хлопчиків, так і дівчаток. Буде чи ні влаштовувати істерики ваша дитина, щоб досягти свого, залежить від вашої реакції на першу спробу такого роду. Як тільки дитина зрозуміє, що в нього вийшло, що вона досягла свого, найімовірніше малюк вдасться до цього засобу ще раз, і другий, і третій...
Якщо дитина звикла за допомогою істерик регулярно добиватися свого, то, звичайно, продовжуватиме в тому ж дусі багато років. Доки добре не засвоїть: цей номер не пройде. Так що всі труднощі не в його поведінці, а у вашому відношенні.
Що робити?
Головне — спокій, тільки спокій.
1. Як тільки дитина почне істерику, відмовтеся спілкуватися з нею доти, доки вона не заспокоїться. Дуже твердо скажіть "ні" і ні в які суперечки, вмовляння та переговори не вступайте. Ніяких ляпанців та потиличників. Інакше у дитини з'явиться "офіційний" привід плакати далі, а ви, відчувши свою провину, поступіться.
2. Істерика любить глядачів. Якщо вона проводиться вдома, залиште дитину одну. Попередньо перевірте, щоб "зона", де знаходиться ваша дитина, була безпечною.
Якщо істерика наздогнала ваше дитя на вулиці - залишайтеся поруч, але вдайте, що ці крики вам не заважають. Так, це важко, але дієво. Чи не реагуйте на репліки перехожих! Не піддавайтеся, навіть якщо оточуючі волають до совісті — дитини чи вашої. Зрештою, перехожі пройдуть, а дитина та її фокуси залишаться при вас. 
3. Не поступайтеся ні за що. Дитина повинна зрозуміти, що маніпулювати собою ви не дозволите, і таку поведінку не терпітимете. Найскладніше в цьому тяжкому випробуванні самому залишатися спокійним. Спалах роздратування жахливий, тому ваш спокій допоможе дитині повернутися в нормальний стан.
4. Чекайте. Час працює на вас. Дитина повинна зрозуміти, і неодмінно зрозуміє, що у такий спосіб вас з рівноваги не виведе і свого не досягне. У переговори можна вступати лише тоді, коли дитина вщухне. Тепер ви можете обійняти та поспівчувати малюкові: "Мені дуже шкода, що ти не стримався...", "Я знаю, тобі було погано".
5. Запитайте, що він відчуває. Вчіть дитину висловлювати своє невдоволення словами: як не дивно, але діти цього не вміють. Нехай дитина скаже, що вона відчуває: "я злусь", "мені прикро", "я засмучена". Таке словесне вираження своїх почуттів навчить його знімати напругу заздалегідь, не доводячи себе до істеричного стану.
6. Будьте уважні: не дозволяйте дитині використовувати істерики для того, щоб уникнути будь-яких обов'язків (наприклад, від роботи по дому або виконання уроків). Він повинен знати, як тільки він повернеться до нормального стану, йому доведеться закінчити розпочату справу.
7. Якщо дитина вдається до спалахів роздратування і з іншими людьми, наприклад, вашими батьками, вчителями, родичами, що приходять нянями, погодьте з ними план, як поводитися в таких ситуаціях. Для придушення некерованої поведінки життєво важливою є послідовність.
Істерики займають одне з перших місць у "переліку нестерпних типів поведінки дітей". Виправлення такої поведінки – це важка, кропітка робота. Вибравши певну тактику під час спалахів, дуже важливо дотримуватися її щоразу, коли дитина впадає в цей стан, щоб вона знала, що ваша реакція незмінна.
Якщо раніше батьки турбувалися про самопочуття малюка, про його харчування, то після 2 років виникає все більше питань, пов'язаних з педагогічними моментами: як правильно організувати виховання дітей у сім'ї, що можна, а що не можна робити, як чинити батькам у тих чи інших ситуаціях, . Звичайно, існує безліч корисних порадз цього приводу, прислухатися до яких слід. Але пам'ятайте, що помиляються не лише діти, а й дорослі. Важливо, щоб мами та тата вміли помічати свої помилки у виховному процесі та виправляли їх.
1. Створіть у домі атмосферу миру та любові
Як квітка не розпуститься без сонця, так і малюк не може без кохання. Один американський лікар підрахував, що для нормального розвитку дитини 2 роки, її необхідно обіймати на день близько 12 разів. Крихті потрібна ласка і відчуття, що близькі його потребують і піклуються про нього.
2. Не спрямовуйте свої негативні емоції на малюка
Тата «завантажили» на роботі, мамі доводиться виконувати безліч справ по дому – це нервує, але не потрібно вихлюпувати подібні негативні почуття на своє чадо. Батьки повинні навчитися контролювати свої емоції, дотримуватися душевної рівноваги, заради правильного виховання дітей раннього віку. Адже малюк, як емоційний локатор, все вловлює.
3. Більше проводьте час разом
Жодні іграшки не замінять спілкування з батьками.Робіть звичайні справи разом, так малюк не капризуватиме, щоб привернути увагу, набуде соціальних навичок.4. Стати хорошим прикладом
Ви щось забороняєте дитині, але водночас самі порушуєте цю заборону. Малюк, наслідуючи дорослих, також вважатиме, що можна не дотримуватися цього «не можна»
5. Пам'ятайте, що не заборонено – дозволено
Тому не дорікайте малюку, якщо він зробив щось не те, але ви його не попереджали, що так не можна. Потрібно пояснити, що це неправильно.
6. Одностайність батьків у вихованні
Проблеми виховання дітей у багатьох сім'ях у тому, що немає єдиної думки у батьків. Мама забороняє їсти солодке між основними прийомами їжі, а тато, прийшовши з роботи, балує дитину цукеркою. Це плутає малюка.
7. Покарання має бути обов'язково виконане
Якщо ви тільки пригрозили, але нічого потім не сталося, малюк швидко зрозуміє, що все може зійти з рук. При цьому не потрібно відкладати його виконання, має чітко простежуватися зв'язок між провиною та покаранням.
8. Карайте правильно
Виховання та розвиток дітей будь-якого віку має відбуватися в умовах, де все вирішується цивілізовано, жодних тілесних покарань. Також не можна карати своєю неувагою, ігнорувати дитину.
9. Не можна критикувати дитину
Критики піддається вчинок малюка, а не він сам.
10. Розвивайте відповідальність у малюка
Особливості виховання дітей після 2 років, пов'язані з тим, що в цей період необхідно прищепити їм почуття відповідальності:за вчинене, за особисті речі. Відповідальність пов'язана з самостійністю. Коли дитина вміє самостійно приймати рішення, вона стає менш примхливою, адже з простими речами вона вже й сама справляється, не потрібна допомога батьків.
11 Найкращий вчитель – досвід
Це стосується не тільки дорослих, але й 2-річних дітей. Звичайно, можна вчити і безпосередньо, але малоймовірно, що малюк запам'ятає всю довгу педагогічну нотацію. Якщо створити ситуацію повчального характеру, підштовхнути дитину до висновків, то ефект буде значним.
12. Більше читайте
Казки, повчальні історії - добре пояснюють дітям, що можна, а що не можна, прищеплюють моральні цінності. Погодьтеся, що куди цікавіше слухати вірш Володимира Маяковського «Що таке добре і що таке погано?», ніж довгий повчальний монолог мами чи тата.
13. Знайте, дитина нічого не робить «на зло»
На думку психологів, діти віком від 2 до 3 років на таке просто не здатні. Якщо батькам таке здається, то малюк не бачить іншого варіанту поведінки, для нього це єдиний вихід.
14. Виявіть причини небажаної поведінки
Покарати завжди встигнете. Можна у розмові, під час ситуаційної гри спробувати дізнатися, чому ваше дороге чадо вчинило саме так. Прояснивши ситуацію, легше буде знайти з неї вихід.
15. Всебічне виховання
Не забувайте, що потрібно не тільки вчити правилам поведінки, а й приділяти увагу тому ж музичному вихованню дітей, не рано навіть починати екологічне виховання дітей 2 років ( привчати їх любити природу, не смітитиі т.п.).
