Досвід і помилки у романі «Злочин і кара» та оповіданні «Телеграма. Напрям "досвід та помилки" Досвід та помилки у творі про кохання
Життя – це низка виборів. Людина робить як правильні, і нерідко помиляється. Але робити помилки-не означає оступатися. Адже тільки за допомогою помилок людина набуває найцінніше, що в неї є в житті - досвід.
Багато письменників у своїх творах прагнуть показати, як, здійснюючи помилки, герої набувають досвіду і стають кращими. Так, у романі-епопеї великого російського письменника Л. Н. Толстого "Війна і мир" це добре видно на прикладі П'єра Безухова.
На початку твору П'єр-наївний юнак, який шукає сенсу життя і намагається визначитися з подальшим життєвим шляхом. Пияцтво, розпуста і веселість займають все його життя.
У результаті такий спосіб життя стикає його з Елен Курагіна. Проти своєї волі він одружується з нею. Усвідомивши, що Елен потрібні лише гроші, П'єр віддаляється від неї. І вже тут можна побачити, що П'єр стає більш розважливим.
Пошуки сенсу життя приводять П'єра до мосонського братства. Але й тут його дурять. Він бачить, що кожен із членів суспільства переслідує лише свою корисливу мету, не думаючи про інших. І в житті П'єра настає внутрішня порожнеча. Він втрачає свою мету життєву мету.
Цей стан змінюється шляхетним патріотичним поривом. П'єр вирушає на війну, але його героїчний порив закінчується раптовим арештом та довгими місяцями полону. У житті П'єра настає один із найважливіших етапів. Позбавлений звичного комфорту, ситого життя та свободи, П'єр не відчуває себе нещасним. Платон Каратаєв вчить його жити простим і зрозумілим життям. Це випробування робить П'єра сильнішим, мудрішим і досвідченішим.
Звільнившись із полону, П'єр Безухов стає зовсім іншою людиною. Тепер перед нами постає справжній чоловік, який добре знається на людях і знає, що йому необхідно для щасливого життя. Таким чином, ми бачимо, як шляхом спроб і помилок П'єр знаходить свій сенс існування.
Звернемося також до роману І. Тургенєва "Батьки та діти". Головний герой Євген Базаров - людина цілеспрямована, незалежна, у нього тверда точка зору, і в ньому немає фальші. За своєю природою він нігіліст, ненависник поезії, літератури і вважає, що стосунків між жінкою та чоловіком не може бути, що все це дурість і нісенітниця. Базаров любить працю і точні науки, він товариський з народом і бачить у ньому майбутнє країни. А своїх батьків він не відвідував уже довгий час, хоч розуміє, що це їх ранить.
Усі теорії та переконання Базарова зазнають краху. Євген закохується в Одинцову. На зміну цинізму приходить більш глибоке розуміння людських взаємин, він втрачає свою передусім непохитну впевненість у собі. Базаров розуміє, що закохався, і нічого не може з цим вдіяти, але приймати цього не хоче.
Одинцова відкидає його кохання. Базарова не має ні друзів, ні однодумців, здатних підтримати його. І він їде додому у своїх батьків.
Євген набуває досвіду, але вже надто пізно. Вся його нігілістична теорія зазнає краху. І тепер перед смертю він перебуває вдома з батьками та поруч із ним Одинцова. Євген думає про те, як сильно любить їх, і про те, як глибоко він помилявся. Але нічого виправити вже не можна. І оточений коханими людьми Базаров умирає.
На закінчення хочу сказати, що досвід та помилки невіддільні один від одного. Щоб стати справжньою людиною, справжньою особистістю доводиться робити помилки. І головне-це вміти винести з цього урок і надалі не виконувати їх.
«Досвід та помилки»
Офіційний коментар:
У рамках напряму можливі міркування щодо цінності духовного та практичного досвіду окремої особистості, народу, людства в цілому, про ціну помилок на шляху пізнання світу, набуття життєвого досвіду. Література часто змушує задуматися про взаємозв'язок досвіду та помилок: про досвід, що запобігає помилкам, про помилки, без яких неможливий рух по життєвому шляху, і про помилки непоправні, трагічні.
«Досвід і помилки» – напрям, у якому меншою мірою мається на увазі чітке протиставлення двох полярних понять, адже без помилок немає і може бути досвіду. Літературний герой, здійснюючи помилки, аналізуючи їх і набуваючи тим самим досвіду, змінюється, вдосконалюється, встає на шлях духовного та морального розвитку. Даючи оцінку діям персонажів, читач набуває свого неоціненного життєвого досвіду, а література стає справжнім підручником життя, що допомагає не зробити власних помилок, ціна яких може бути дуже високою. Говорячи про скоєні героями помилки, слід зазначити, що неправильно прийняте рішення, неоднозначний вчинок можуть вплинути не тільки на життя окремої особистості, але і фатальним чином позначитися на долях інших. У літературі ми зустрічаємо і такі трагічні помилки, які стосуються долі цілих націй. Саме у цих аспектах можна підійти до аналізу даного тематичного спрямування.
Афоризми та висловлювання відомих людей:
Не слід боятися наробити помилок, найбільша помилка - це позбавляти себе досвідченості. Люк де Клап'є Вовенарг
У всіх справах ми можемо навчатися лише шляхом спроб і помилок, впадаючи в оману і виправляючись. Карл Раймунд Поппер
Отримуй користь з кожної помилки. Людвіг Вітгенштейн
Сором'язливість може бути доречна скрізь, лише над справі визнання своїх помилок. Готхольд Ефраїм Лессінг
Найлегше знайти помилку, ніж істину. Йоганн Вольфганг Гете
Список літератури за напрямом «Досвід та помилки»
А. С. Пушкін «Капітанська донька»
Л. Н. Толстой «Війна та Світ»
Ф. М. Достоєвський «Злочин і кара»
М. Ю. Лермонтов «Герой нашого часу»
А. С. Пушкін «Євгеній Онєгін»
І. С. Тургенєв «Батьки та діти»
І. А. Бунін «Пан із Сан-Франциско»
А. І. Купрін «Гранатовий браслет»
А. С. Грибоєдов «Лихо з розуму»
Гі де Мопассан «Намисто»
Матеріали до літературних аргументів.
М. Ю. Лермонтов роман «Герой нашого часу»
Тільки втративши Віру, Печорін зрозумів, що любить її. Найстрашніша помилка – не цінувати те, що маєш.
У Кисловодськ приїхала світська дама та родичка княжни Мері – Віра. Читачі дізналися, що Печорін колись був пристрасно закоханий у цю жінку. Вона також зберегла у своєму серці світле почуття до Григорія Олександровича. Віра та Григорій зустрілися. І тут ми побачили вже іншого Печоріна: не холодного і злого циніка, а людину великих пристрастей, яка нічого не забула і відчуває страждання і біль. Після зустрічі з Вірою, яка, будучи заміжньою жінкою, не могла з'єднатися з закоханим у неї героєм, Печорін кинувся в сідло. Він скакав горами і долинами, сильно змучивши свого коня.
На виснаженому від утоми коні Печорін випадково зустрівся з Мері і злякав її.
Незабаром Грушницький із палким почуттям став доводити Печоріну, що після всіх його витівок його ніколи не прийматимуть у хаті у княжни. Печорін посперечався зі своїм приятелем, доводячи протилежне.
Печорін пішов на бал до княгині Ліговської. Тут він став поводитися надзвичайно чемно по відношенню до Мері: він танцював з нею як прекрасний кавалер, захищав від напідпитку офіцера, допомагав впоратися з непритомністю. Мати Мері почала дивитися на Печоріна іншими очима і запросила його до свого дому на правах близького друга.
Печорін став бувати у Ліговських. Він зацікавився Мері як жінкою, проте героя все одно приваблювала Віра. На одному з рідкісних побачень Віра сказала Печоріну, що вона смертельно хвора на сухоти, тому воно просить його пощадити її репутацію. Також Віра додала, що завжди розуміла душу Григорія Олександровича та приймала його з усіма його пороками.
Проте Печорін зійшовся з Мері. Дівчина зізналася йому, що їй набридли усі шанувальники, включаючи Грушницького. Печорин, використовуючи свою чарівність, знічев'я закохав у себе княжну. Він навіть сам не міг себе пояснити, навіщо це йому потрібно: чи то, щоб розважитись, чи то для того, щоб позлити Грушницького, а, можливо, показати Вірі, що він теж комусь потрібен і, тим самим, викликати її ревнощі. Григорію вдалося те, чого він хоче: Мері закохалася в нього, проте спочатку вона приховувала свої почуття.
Тим часом Віру почав турбувати цей роман. На таємному побаченні вона попросила Печоріна ніколи не одружитися з Мері і пообіцяла йому натомість нічну зустріч.
Печорин став нудьгувати в суспільстві як Мері, так і Віри.
Віра зізналася чоловікові у своїх почуттях до Печоріна. Той забрав її з міста. Печорін, дізнавшись про швидкий від'їзд Віри, сів на коня і спробував наздогнати свою кохану, розуміючи, що дорожче за неї в нього нікого немає на світі. Він загнав коня, який загинув на його очах.
А. С. Пушкін роман «Євгеній Онєгін»
Людям властиво робити необдумані вчинки. Євген Онєгін відкинув закохану в нього Тетяну, про що пошкодував, але було пізно. Помилки – це необдумані вчинки.
Євген жив живим життям, гуляючи вдень бульваром, а ввечері відвідуючи розкішні салони, куди його запрошували відомі людиПетербург. Автор підкреслює, що Онєгін, «боячись ревнивих засуджень», дуже стежив за своєю зовнішністю, тому міг три години перебувати перед дзеркалом, доводячи свій образ до досконалості. З балів Євген повертався вже вранці, коли решта жителів Петербурга поспішає на службу. Опівдні юнак прокидався і знову
«До ранку життя його готове,
Одноманітна і строката».
Проте чи щасливий Онєгін?
«Ні: рано почуття в ньому охолонули;
Йому набриднув світла шум».
Євген замикається від суспільства, замикається вдома і намагається писати сам, але у юнака нічого не виходить, тому що «праця завзята йому була нудна». Після цього герой починає багато читати, але розуміє, як і література не врятує його: «як жінок, він залишив книги». Євген із товариської, світської людини стає замкнутим юнаком, схильний до «уїдливої суперечки» та «жарту з жовчю навпіл».
Євген жив у мальовничому селі, його будинок був біля річки, оточений садом. Бажаючи якось розважити себе, Онєгін вирішив запровадити у своїх володіннях нові порядки: замінив панщину «набряком легким». Через це сусіди почали ставитися до героя з побоюванням, вважаючи, «що він найнебезпечніший дивак». При цьому і сам Євген цурався сусідів, всіляко уникаючи знайомства з ними.
У цей же час до одного з найближчих сіл з Німеччини повернувся молодий поміщик Володимир Ленський. Володимир був романтичною натурою. Проте серед сільських жителів особливу увагу Ленського привернула постать Онєгіна та Володимир із Євгеном поступово потоваришували.
Тетяна:
«Дика, сумна, мовчазна,
Як лань лісова боязка».
Онєгін запитує, чи може він побачити кохану Ленського і друг кличе його поїхати до Ларіним.
Повертаючись від Ларіних, Онєгін каже Володимиру, що йому було приємно познайомитися з ними, але його увагу більше привернула не Ольга, у якої "в рисах життя немає", а її сестра Тетяна "яка сумна та мовчазна, як Світлана". Поява Онєгіна у Ларіних стала причиною пліток, що, можливо, Тетяна та Євген уже заручені. Тетяна розуміє, що закохалася в Онєгіна. Дівчина починає бачити в героях романів Євгена, мріяти про юнака, гуляючи у «тиші лісів» із книгами про кохання.
Євген, який ще в роки молодості був розчарований стосунками з жінками, був зворушений листом Тетяни, і саме тому не хотів обдурити довірливу, безневинну дівчину.
Зустрівшись у саду з Тетяною, Євген заговорив першим. Юнак сказав, що його дуже зворушила її щирість, тому він хоче «відплатити» дівчині своєю «сповіддю». Онєгін каже Тетяні, що якби йому «приємний жереб наказав» стати батьком і чоловіком, то він не шукав би іншої нареченої, обравши Тетяну в «подруги днів<…>сумних». Проте Євгеній «не створено для блаженства». Онєгін каже, що любить Тетяну як брат і наприкінці його «сповідь» переходить у проповідь дівчині:
«Вчіться панувати собою;
Не всякий вас, як я, зрозуміє;
До біди недосвідченість веде».
Після дуелі з Ленським Онєгін їде
Оповідач знову зустрічається з уже 26-річним Онєгіним на одному зі світських раутів.
На вечорі виникає жінка з генералом, яка привертає загальну увагу публіки. Ця жінка виглядала «тихо» та «просто». У світській жінці Євген дізнається Тетяну. Запитуючи у знайомого князя, хто ця жінка, Онєгін дізнається, що вона дружина цього князя і справді Тетяна Ларіна. Коли князь підводить Онєгіна до жінки, Тетяна зовсім не видає свого хвилювання, тоді як Євген втратив дар мови. Онєгін не може повірити, що це та сама дівчинка, яка колись писала йому листа.
З ранку Євгену приносять запрошення від князя N. – дружина Тетяни. Онєгін, стривожений спогадами, з нетерпінням їде в гості, проте «велична», «недбала Законодавиця зала» ніби не помічає його. Не витримавши, Євген пише жінці листа, в якому освідчується їй у коханні.
В один із весняних днів Онєгін без запрошення вирушає до Тетяни. Євген застає жінку, яка гірко плакала над його листом. Чоловік падає до її ніг. Тетяна просить його встати і нагадує Євгену як у саду, в алєї вона смиренно вислухала його урок, тепер її чергу. Вона каже Онєгіну, що тоді була в нього закохана, але знайшла в його серці лише суворість, хоч і не звинувачує його, вважаючи вчинок чоловіка благородним. Жінка розуміє, що зараз вона багато в чому цікава Євгену саме тому, що стала видною світською дамою. На прощання Тетяна каже:
«Я вас люблю (до чого лукавити?),
Але я іншому віддана;
Я буду вік йому вірна»
І йде. Євгеній «ніби громом уражений» словами Тетяни.
«Але шпор раптовий дзвін пролунав,
І чоловік Тетянин здався,
І тут героя мого,
В хвилину, злу для нього,
Читач, ми тепер залишимо,
Надовго… назавжди…».
І. С. Тургенєв роман «Батьки та діти»
Євген Базаров – шлях від нігілізму до прийняття багатогранності світу.
Нігіліст, людина, яка не приймає принципів на віруу.
Почувши, як Микола Кірсанов грає на віолончелі, Базаров сміється, чим викликає несхвалення Аркадія. Заперечує мистецтво.
Неприємна розмова сталася під час вечірнього чаювання. Назвавши одного поміщика «погань аристократишка», Базаров викликав невдоволення старшого Кірсанова, який став стверджувати, що за принципами людина приносить користь суспільству. Євген у відповідь звинуватив його у тому, що він також живе безглуздо, як і інші аристократи. Павло Петрович заперечив, що нігілісти, своїм запереченням, лише посилюють становище у Росії.
Друзі приїжджають у гості до Одинцової. Зустріч справила враження на Базарова і він, несподівано, зніяковів.
Базаров поводився не так, як завжди, чим дуже дивував свого друга. Він багато говорив, міркував про медицину, ботаніку. Ганна Сергіївна охоче підтримувала розмову, оскільки зналася на науках. До Аркадія вона поставилася як до молодшого брата. Наприкінці розмови вона запросила молодих людей до себе в маєток.
Під час проживання в маєтку Базаров став змінюватися. Він закохався, незважаючи на те, що вважав це романтичною біблібердою. Він не міг від неї відвернутися і представляв її у своїх обіймах. Почуття було взаємним, але вони не хотіли відкриватися одне одному.
Базаров зустрічає керуючого свого батька, який розповідає, що на нього чекають батьки, вони хвилюються. Євген повідомляє про від'їзд. Увечері між Базаром та Ганною Сергіївною відбувається розмова, де вони намагаються зрозуміти, що кожен із них мріє отримати від життя.
Базаров освідчується Одинцовій у коханні. У відповідь він чує: «Ви мене не зрозуміли», і почувається дуже ніяково. Ганна Сергіївна вважає, що без Євгена їй буде спокійніше і не сприймає його визнання. Базаров вирішує поїхати
У будинку старших Базарових їх добре прийняли. Батьки дуже зраділи, але знаючи, що син не схвалює такий прояв почуттів, намагалися триматися стриманіше. Під час обіду батько розповідав, як він господарює, а мати тільки й дивилася на сина.
У будинку батьків Базарів пробув дуже мало, оскільки йому було нудно. Він вважав, що своєю увагою вони заважають йому працювати. Між друзями відбулася суперечка, яка майже переросла у сварку. Аркадій намагався довести, що так не можна жити, Базаров не погоджувався з його думкою.
Батьки, дізнавшись про рішення Євгена поїхати, дуже засмутилися, але намагалися не показувати своїх почуттів, особливо батько. Він заспокоїв сина, що раз треба поїхати, то треба це зробити. Після від'їзду батьки залишилися одні й дуже переживали, що син їх покинув.
Дорогою Аркадій вирішив завернути до Микільського. Друзі зустріли дуже холодно. Ганна Сергіївна довго не спускалася, а коли з'явилася, у неї було незадоволене обличчя і з її промови було зрозуміло, що їм не раді.
Зустрівшись із Одинцовою, Базаров визнає свої помилки. Вони кажуть один одному, що хочуть залишитись просто друзями.
Аркадій освідчується Каті у коханні, просить її руки і вона погоджується стати його дружиною. Базаров прощається з другом, зло звинувачуючи його в тому, що він не годиться для вирішальних справ. Євген їде до своїх батьків у маєток.
Живучи в батьківському будинку, Базаров не знає, чим зайнятися. Потім він починає допомагати батькові, лікує хворих. Розкриваючи померлого від тифу селянина, він випадково ранить себе і заражається тифом. Починається лихоманка, він просить послати по Одинцову. Ганна Сергіївна приїжджає і бачить зовсім іншу людину. Перед смертю Євген каже їй про свої справжні почуття, а потім вмирає.
Євген відкинув любов своїх батьків, відкинув свого друга, заперечував почуття. І лише на порозі смерті він зміг зрозуміти, що вибрав неправильну поведінку у своєму житті. Не можна заперечувати те, що ми не можемо пояснити. Життя багатогранне.
І. А. Бунін оповідання «Пан із Сан-Франциско»
Чи можна набути досвіду, не зробивши помилок? У дитинстві та юності нас оберігають наші батьки, радять нам у проблемних питаннях. Це значною мірою уберігає нас від помилок, допомагає сформувати характер, набути лише корисного досвіду в цьому житті, хоча не завжди складається добре. Але справжню сутність життя ми розуміємо, коли самостійно встаємо на крило. Більш осмислений погляд на те, що відбувається і почуття відповідальності, вносять великі зміни в наше життя. Доросла людина самостійно приймає рішення, відповідає за себе сама, на власному досвіді розуміє, що таке життя, шукає свою дорогу шляхом спроб і помилок. Зрозуміти справжню суть проблеми, можна лише випробувавши її на собі, але невідомо які випробування та труднощі це принесе, і як людина зможе з цим упоратися.
У розповіді Івана Олексійовича Буніна «Пан із Сан-Франциско» у головного героя немає імені. Ми розуміємо, що автор вкладає у свій твір глибоке значення. Під образом героя маються на увазі люди, які роблять помилку, відкладаючи своє життя на потім. Пан із Сан-Франциско все своє життя присвятив роботі, він хотів нагромадити достатньо грошей, стати багатим, а потім почати жити. Весь досвід, який набув головний геройбув пов'язаний з його роботою. Він не приділяв уваги сім'ї, друзям, собі. Я можу сказати, що він не приділяв уваги життя, він нею не насолоджувався. Вирушивши у подорож зі своєю сім'єю, пан із Сан-Франциско думав, що його час тільки починається, але як виявилося, на цьому воно й закінчилося. Головною його помилкою стало те, що він відкладав своє життя на потім, присвячуючи себе тільки роботі, і за довгі роки, крім багатства, нічого не придбав. Головний герой не вклав свою душу в рідну дитину, не дарував любов і не отримував її сам. Все що він досяг, це успіх у фінансовому планіале головне за свій вік він так і не пізнав.
Досвід головного героя став би безцінним, якби його помилках вчилися інші, але, на жаль, цього немає. Багато людей продовжують відкладати своє життя на потім, яке може не наступити. А платою за такий досвід буде єдине та неповторне життя.
А. І. Купрін повість «Гранатовий браслет»
У день своїх іменин 17 вересня Віра Миколаївна чекала на гостей. Чоловік зранку поїхав у справах і мав привезти гостей до обіду.
Віра Миколаївна, любов якої до чоловіка давно переродилася на «почуття міцної, вірної, істинної дружби», як могла, підтримувала його, економила, багато в чому відмовляла собі.
Після обіду всі, окрім Віри, сіли грати у покер. Вона збиралася вийти на терасу, коли покоївка покликала її. На стіл у кабінеті, куди зайшли обидві жінки, прислуга виклала невеликий пакет, перев'язаний стрічкою, і пояснила, що його приніс посланець із проханням передати особисто Вірі Миколаївні.
Віра виявила в пакеті золотий браслет та записку. Спочатку вона почала розглядати прикрасу. У центрі низькопробного золотого браслета виділялися кілька чудових гранатів, кожен із яких був розміром з горошину. Розглядаючи каміння, іменинниця повернула браслет, і каміння спалахнуло, як «чарівні густо-червоні живі вогні». З тривогою Віра зрозуміла, що ці вогні схожі на кров.
Він вітав Віру з Днем ангела, просив не тримати на нього зла за те, що кілька років тому наважився писати їй листи та чекати на відповідь. Просив взяти в дар браслет, каміння якого належало ще його прабабусі. З її срібного браслета він, точно повторивши прихильність, переніс каміння на золотий і звертав увагу Віри на те, що браслет ще ніхто не носив. Він писав: «втім, гадаю, що й у всьому світі не знайдеться скарбу, гідного прикрасити Вас» і зізнавався, що все, що тепер залишилося в ньому – «тільки благоговіння, вічне поклоніння та рабська відданість», щохвилини бажання щастя Вірі та радість якщо вона щаслива.
Віра міркувала, чи варто показувати подарунок чоловікові.
Дорогою до екіпажу, який очікував генерала, Аносов розмовляв з Вірою та Ганною про те, що не зустрічав у своєму житті справжнього кохання. За його уявленням, «любов має бути трагедією. Найбільшою таємницею у світі».
Генерал запитав Віру у тому, що у історії, розказаної чоловіком, є правдою. І вона із задоволенням поділилася з ним: «якийсь безумець» переслідував її своєю любов'ю і надсилав листи ще до заміжжя. Княгиня розповіла і про посилку з листом. У роздумі генерал зауважив, що цілком можливо, життя Віри перетнуло «єдине, всепрощаюче, на все готове, скромне і самовіддане» кохання, про яке мріє будь-яка жінка.
Шеїн та Мірза-Булат-Тугановський, чоловік і брат Віри, відвідали її шанувальника. Ним виявився чиновник Жовтків, чоловік років тридцяти-тридцяти п'яти.Микола одразу пояснив йому причину приходу – своїм подарунком той переступив межу терпіння близьких Віри. Жовтков відразу погодився з тим, що винен у переслідуванні княгині. Жовтков попросив дозволу написати останній лист Вірі та обіцяв, що більше про нього відвідувачі не почують і не побачать його. На прохання Віри Миколаївни він «якнайшвидше» припиняє «цю історію».
Увечері князь передав дружині подробиці візиту до Жовткова. Вона не здивувалася почутому, але була трохи схвильована: княгиня відчула, що «ця людина вб'є себе».
Наступного ранку з газет Віра дізналася, що через розтрату державних грошей чиновник Жовтків наклав на себе руки. Весь день Шеїна думала про «невідому людину», яку їй так і не довелося побачити, не розуміючи, чому передчувала трагічну розв'язку його життя. Згадала вона і слова Аносова про справжнє кохання, яке, можливо, зустрілося на її шляху.
Листоноша приніс прощальний лист Желткова. Той зізнавався, що любов до Віри розцінює як величезне щастя, що все його життя полягає лише у княгині. Просив вибачити за те, що «незручним клином врізався в життя» Віри, просто дякував за те, що вона живе на світі, і прощався назавжди. «Я перевіряв себе – це не хвороба, не маніакальна ідея – це кохання, яким богу було завгодно за щось мене винагородити. Ідучи, я в захваті говорю: «Хай святиться ім'я Твоє», - писав він.
Прочитавши послання, Віра сказала чоловікові, що хотіла б поїхати подивитися на людину, яка любила її. Князь підтримав це рішення.
Віра знайшла квартиру, яку винаймав Жовтків. Їй назустріч вийшла господарка квартири, і вони розговорилися. На прохання княгині жінка розповіла про останні дні Желткова, потім Віра зайшла до кімнати, де він лежав. Вираз обличчя покійного був таким умиротвореним, ніби людина ця «перед розставанням з життям дізналася про якусь глибоку і солодку таємницю, що дозволила все людське його життя».
На прощання господиня квартири розповіла Вірі, що у разі, якщо раптом помре і до нього попрощатися прийде жінка, Жовтков просив передати їй, що найкращий твірБетховена – його назву він записав – «L. van Beethoven. Son. №2, op. 2. Largo Appassionato».
Віра заплакала, пояснивши свої сльози обтяжливим «враженням смерті».
Віра зробила головну помилку у своєму житті, втратила щире і сильне кохання, яке зустрічається дуже рідко.
Чи потрібно аналізувати свої помилки? Щоб розкрити поставлену тему, необхідно визначитися з визначеннями основних понять. Що таке досвід? І що таке помилки? Досвід – ті знання та вміння, які отримав людина у кожній із життєвих ситуацій. Помилки – неправильність у діях, вчинках, висловлюваннях, думках. Ці два поняття, які не можу існувати одне без одного, вони міцно пов'язані між собою. Чим більше досвіду, тим менше ти припускаєшся помилок – це розхожа істина. Але не можна набратися досвіду, не припустившись помилок – це сувора реальність. Кожна людина у своєму житті спотикається, припускає похибки, робить дурниці. Без цього не обійтися, саме падіння та зльоти вчать нас жити. Тільки помиляючись і вивчаючи уроки з проблемних життєвих ситуацій, ми можемо розвиватися. Тобто помилятися і сходити зі шляху можна і навіть потрібно, але головне аналізувати помилки та виправляти їх.
Дуже часто у художній світовій літературі письменники торкаються теми помилок та досвіду. Так, наприклад, у романі-епопеї «Війна та мир» Л.М. Толстого один із головних героїв П'єр Безухов проводив весь свій час у компанії Курагіна і Долохова, ведучи пустельний спосіб життя, не обтяжений турботами, смутками та роздумами. Але поступово усвідомлюючи, що чепурність і світський променад – заняття порожні та безцільні, він розуміє, що це не для нього. Але він був надто юний і необізнаний: щоб зробити такі висновки, треба спиратися на досвід. Герой не одразу може розібратися в оточуючих людях і дуже часто помиляється в них. Це яскраво проявляється у стосунках із Елен Курагіною. Пізніше він розуміє, що їхній шлюб був помилкою, його обдурили «мармурові плечі». Через деякий час після розлучення він вступає в масонську ложу і, судячи з усього, знаходить себе. Безухів займається громадською діяльністю, зустрічається з цікавими людьми, словом, його особистість набуває цілісності. Улюблена та віддана дружина, здорові діти, близькі друзі, цікава робота – складові щасливого та повного життя. П'єр Безухов - саме та людина, яка шляхом спроб і помилок знаходить свій сенс існування.
Інший приклад можна знайти у повісті «Зачарований мандрівник» Н.С. Лєскова. Головному герою Івану Северьяничу Флягіну довелося випити гірку чашу спроб і помилок. Все почалося з нещасного випадку в юності: бешкетник молодого форейтора коштував життя старому ченцю. Іван народився «сином обіцяним» і від народження був призначений для служіння Богу. Життя його веде від однієї біді до іншої, від випробування до випробування, доки його душа не очиститься і не приведе героя до монастиря. Довго він помиратиме і не помре. Багатьом йому довелося заплатити за свої помилки: любов'ю, свободою (він був бранцем у киргиз-кайсацьких степах), здоров'ям (його рекрутували). Зате цей гіркий досвід краще за будь-які умовляння і вимоги навчив його, що від долі не втекти. Покликанням героя з самого початку була релігія, але молода людина з амбіціями, надіями і пристрастями не могла прийняти сан усвідомлено, чого вимагає специфіка церковної служби. Віра у священика має бути непохитною, інакше як він допоможе її знайти парафіянам? Саме ретельний аналіз своїх помилок міг вивести його на шлях істинного служіння Богові.
З 2014-2015 навчального року у програмі державної підсумкової атестації школярів присутній підсумковий випускний твір. Цей формат суттєво відрізняється від класичного іспиту. Робота носить позапредметний характер, спираючись у своїй знання випускника у сфері літератури. Твір має на меті виявити здібності екзаменованого розмірковувати цю темута аргументувати свою точку зору. Головним чином, підсумковий твір дозволяє оцінити рівень мовної культури випускника. Для екзаменаційної роботи пропонується п'ять тем із закритого переліку.
- Вступ
- Основна частина - теза та аргументи
- Висновок - висновок
Підсумковий твір 2016 передбачає обсяг від 350 слів.
Час, що відводиться для екзаменаційної роботи, – 3 години 55 хвилин.
Теми підсумкового твору
Питання, запропоновані для розгляду, зазвичай звернені до внутрішнього світу людини, особистих взаємин, психологічних особливостей та понять загальнолюдської моралі. Так, теми підсумкового твору 2016-2017 навчального року включають такі напрямки:
- «Досвід та помилки»
Тут представлені поняття, розкрити які екзаменується в процесі міркування, звернувшись до прикладів зі світу літератури. У підсумковому творі 2016 року випускник повинен виявити відносини між даними категоріями на основі аналізу, побудови логічних взаємозв'язків та застосування знань літературних творів.
Одна з таких тем – «Досвід та помилки».
Як правило, твори з курсу шкільної програми з літератури - це велика галерея різних образів і характерів, які можна використовувати для написання підсумкового твору на тему «Досвід та помилки».
- Роман А.С.Пушкіна «Євгеній Онєгін»
- Роман М.Ю.Лермонтова «Герой нашого часу»
- Роман М. А. Булгакова «Майстер та Маргарита»
- Роман І.С. Тургенєва «Батьки та діти»
- Роман Ф.М.Достоєвського «Злочин і кара»
- Повість А.І.Купріна «Гранатовий браслет»
Аргументи для підсумкового твору 2016 «Досвід та помилки»
- «Євгеній Онєгін» А.С.Пушкіна
У романі у віршах «Євгеній Онєгін» наочно демонструється проблема непоправних помилок у житті, які можуть призвести до серйозних наслідків. Так, головний герой - Євген Онєгін своєю поведінкою з Ольгойв будинку у Ларіних спровокував ревнощі свого друга Ленського, який викликав його на дуель. Друзі зійшлися в смертельній сутичці, в якій Володимир, на жаль, виявився не таким спритним стрільцем, як Євген. Негідна поведінка та раптова дуель друзів, таким чином, виявилася великою помилкою у житті героя. Також тут варто звернутися до любовної історії Євген та Тетяни, чиї зізнання Онєгін жорстоко відкидає. Лише через роки він розуміє, яку фатальну помилку зробив.
- «Злочин і кара» Ф. М. Достоєвського
Центральним питанням для героя твору Ф . М.Достоєвського стає бажання зрозуміти свою здатність діяти, вершити долі людей, нехтуючи нормами загальнолюдської моралі - «Тварище я тремтяча, чи право маю?» Родіон Раскольников вчиняє злочин, вбивши стару-процентщицу, і потім усвідомлює весь тягар скоєного вчинку. Прояв жорстокості і нелюдяності, величезна помилка, що спричинила у себе страждання Родіона, стали йому уроком. Згодом герой стає на шлях істинний, завдяки душевній чистоті та співчуття Сонечки Мармеладової. Вчинений злочин залишається для нього гірким досвідом на все життя.
- «Батьки та діти» І.С.Тургенєва
Приклад твору
На своєму життєвому шляху людині доводиться приймати велика кількістьжиттєвоважливих рішень, вибирати, як вчинити в тій чи іншій ситуації. У процесі переживання різних подій людина набуває життєвого досвіду, який стає її духовним багажем, допомагаючи у подальшому житті та взаємодії з людьми та суспільством. Однак найчастіше ми потрапляємо в непрості, суперечливі умови, коли не можемо гарантувати правильність свого рішення і бути впевненим, що те, що ми вважаємо вірним зараз, не стане великою помилкою.
Приклад впливу життя людини скоєних нею вчинків можна побачити у романі А.С.Пушкіна «Євгеній Онєгін». У творі демонструється проблема непоправних помилок у житті, які можуть призвести до серйозних наслідків. Так, головний герой - Євген Онєгін своєю поведінкою з Ольгою в будинку у Ларіних спровокував ревнощі свого друга Ленського, який викликав його на дуель. Друзі зійшлися в смертельній сутичці, в якій Володимир, на жаль, виявився не таким спритним стрільцем, як Євген. Негідна поведінка та раптова дуель друзів, таким чином, виявилася великою помилкою у житті героя. Також тут варто звернутися до любовної історії Євген та Тетяни, чиї зізнання Онєгін жорстоко відкидає. Лише через роки він розуміє, яку фатальну помилку зробив.
Також варто звернутися до роману І.С.Тургенєва «Батьки і діти», де розкривається проблема помилки у непохитності поглядів та переконань, що може призвести до плачевних наслідків.
У творі І.С. Тургенєва Євген Базаров - прогресивно мисляча молода людина, нігіліст, що заперечує цінність досвіду попередніх поколінь. Він говорить про те, що зовсім не вірить у почуття: «Кохання - це біліберда, непробачна дурниця». Герой зустрічає Ганну Одинцову, яку закохується і боїться зізнатися у цьому навіть собі, адже це означало б суперечність власним переконанням загального заперечення. Однак пізніше він смертельно занедужує, не зізнаваючись у цьому рідним та близьким. Будучи важко хворим, він нарешті розуміє, що любить Ганну. Тільки під кінець життя Євген усвідомлює, наскільки сильно помилявся у своєму ставленні до любові та нігілістичного світогляду.
Таким чином, варто говорити про те, як важливо правильно оцінювати свої думки та вчинки, аналізуючи дії, які можуть призвести до великої помилки. Людина постійно перебуває у розвитку, удосконалює свій спосіб мислення і поведінка, і тому вона має діяти обдумано, покладаючись на життєвий досвід.
Залишились питання? Задавайте їх у нашій групі:
Твір "Досвід та помилки".
Як говорив давньоримський філософ Цицерон: "Людині властиво помилятися". Справді, неможливо прожити життя, не припустившись жодної помилки. Помилки можуть зіпсувати людині життя, навіть зламати його душу, але ж вони можуть дати багатий життєвий досвід. І нехай нам властиво помилятися, адже кожен навчається на своїх помилках та інколи навіть помилках інших людей.Багато літературних персонажів роблять помилки, але не всі намагаються виправити їх. У п'єсі А.П. Чехова "Вишневий сад" помилку робить Раневська, оскільки вона відмовилася від пропозицій щодо порятунку маєтку, які їй пропонував Лопахін. Але все ж таки зрозуміти Раневську можна, адже погодившись, вона могла втратити спадщину сім'ї. Я вважаю, головна помилка у цьому творі – це знищення Вишневого саду, який є пам'яттю про життя минулого покоління і наслідком цього є розрив стосунків. Прочитавши цю п'єсу, я почав розуміти, що треба зберігати пам'ять про минуле, але це тільки моя думка, кожен думає по-своєму, але я сподіваюся, що багато хто погодиться з тим, що ми повинні оберігати все те, що залишили нам наші предки.
Я вважаю, що кожна людина має розплачуватися за свої помилки та намагатися виправляти їх за всяку ціну. У романі Ф.М. Достоєвського "злочин і покарання" помилки персонажа коштували два безневинні життя. Помилковий план Раскольникова забрав життя Лізи і дитини, що не народилася, але цей вчинок кардинально вплинув на життя головного героя. Іноді хтось може сказати про те, що він вбивця і не повинен бути прощений, але прочитавши про його стан після вбивства, я почав дивитись на нього іншим поглядом. Але він заплатив за свої помилки собою і тільки завдяки Соні він зміг упоратися зі своїми душевними муками.
Говорячи про досвід та помилки, мені приходять слова радянського філолога Д.С. Лихачова, який говорив: “захоплюючись умінням фігуристів виправляти помилки під час танцю. Це мистецтво, величезне мистецтво”, але в житті помилок набагато більше і кожному потрібно вміти виправляти їх, негайно та красиво, адже ніщо так не вчить, як усвідомлення своїх помилок.Розмірковуючи над долями різних героїв, ми розуміємо, що досконалі помилки та їх виправлення, вічна робота над собою. Це пошук істини і прагнення до духовної гармонії призводять нас до здобуття справжнього досвіду та до щастя. Народна мудрість каже: "не помиляється тільки той, хто нічого не робить".
Відповісти вилучити
Тукан Костя 11 БЧому слід аналізувати помилки минулого?
Відповісти вилучити
Нехай вступом до мого роздуму стануть слова Харукі Муракамі про те, що "помилки - це як розділові знаки, без яких у житті, як і в тексті, не буде сенсу". Побачила цей вислів ще давно. Багато разів перечитувала. І тільки зараз задумалася. Про що? Про моє ставлення до скоєних помилок. Раніше я прагнула того, щоб ніколи не помилятися, і мені було дуже соромно часом, коли я все-таки оступалася. А зараз – крізь призму часу, – я полюбила кожну можливість помилитися, адже потім я можу виправитися, а це значить, отримаю безцінний досвід, який допоможе мені надалі.
Досвід – найкращий вчитель! "Бере правда дорого, але пояснює дохідливо". Смішно згадувати, як ще рік тому я – будучи дитиною! - просто благала небеса про те, щоб у мене було все добре: менше страждань, менше помилок. Зараз я (хоч і залишилася дитиною), не розумію: кого та навіщо я просила? А найстрашніше – це те, що мої прохання – справдилися! А ось і перша відповідь, чому потрібно аналізувати помилки минулого і ДУМАТИ: все відгукнеться.Звернемося до літератури. Як відомо, у творах класиків дано відповіді на питання, що хвилюють людину за всіх часів: що таке справжнє кохання, дружба, співчуття... Але класики - вони ще й провидці. Нам на літературі одного разу сказали, що текст – це лише "верхівка айсберга". І ці слова якось дивно відгукнулися в душі за деякий час. Я багато творів перечитала – під іншим кутом! - і замість колишньої пелени нерозуміння переді мною відкривалися нові картини: там і філософія, і іронія, і відповіді на запитання, і міркування про людей, і застереження...
Відповісти вилучити
Одним із моїх улюблених письменників став Антон Павлович Чехов. За те його люблю, що твори крихітні за обсягом, але ємні за змістом, до того ж будь-який життєвий випадок. Мені подобається те, що вчитель під час уроків літератури пестує у нас, учнях, вміння читати "між рядків". А Чехова, без цього вміння, ну ніяк не можна читати! Ось, наприклад, п'єса "Чайка", моя улюблена п'єса Чехова. Читала і перечитувала захлинаючись, і щоразу до мене приходили і приходять нові осяяння. П'єса "Чайка" дуже сумна. Немає звичного щасливого кінця. І якось раптом – комедія. Для мене досі загадка, чому автор визначив жанр п'єси саме так. Якийсь дивний гіркий присмак залишив у мені прочитання "Чайки". Багатьох героїв шкода. Коли я читала, мені так і хотілося крикнути деяким із них: "Схаменись же! Що ти робиш?!" А може тому і комедія, що помилки деяких героїв занадто очевидні??? Візьмемо бодай Машу. Вона страждала від нерозділеного кохання до Треплева. Ну навіщо їй було виходити заміж за нелюбиму людину і мучитися подвійно? Адже їй цей тягар до кінця життя тепер нести! "Тягнути своє життя волоком, як нескінченний шлейф". І відразу ж виникає питання "а як би я...?" Як би я вчинила на місці Маші? Адже її теж можна зрозуміти. Вона намагалася забути своє кохання, намагалася піти з головою в господарство, присвятити себе дитині... Але втекти від проблеми не означає її вирішити. Невзаємне кохання треба усвідомити, пережити, перетерпіти. І все це наодинці із собою...Хто не помиляється, той нічого не робить". Не помилятися... Це ж ідеал, якого я прагнула! Ну отримала я свій "ідеал"! І що далі? Смерть за життя, ось, що я отримала! Теплична рослина, ось , ким я мало не стала! І тут я відкрила собі твір Чехова "Людина у футлярі". Бєліков, головний герой, весь час створював собі "футляр" для комфортного життя. А в результаті він пропустив це саме життя-то!" Якби чого не вийшло!", - говорив Бєліков. А мені хотілося йому відповісти: життя твоє не вийшло, ось що!
Відповісти вилучити
Існування – не життя. І нічого не залишив по собі Бєліков, і ніхто не згадає про нього через віки. А багато зараз таких білікових? Та хоч греблю гати!
Розповідь і весела і сумна одночасно. І дуже актуальний у нашому ХХІ столітті. Веселий, тому що Чехов використовує іронію при описі портрета Бєлікова ("завжди, будь-якої погоди носив капелюх, фуфайку, калоші і темні окуляри.."), що робить його комічним і викликає сміх у мене, як у читача. Але сумно стає, коли я думаю про своє життя. Що я зробила? Що я бачила? Та зовсім нічого! Відлуння оповідання "Людина у футлярі" я з жахом виявляю в собі зараз... Це змушує мене задуматися про те, що хочу залишити після себе? Яка кінцева мета мого життя? Що таке життя? Адже бути мертвим за життя, стати однією з таких білікових, людей у футлярі... Мені не хочеться!Поруч із Чеховим я закохалася й у І.А. Буніна. У ньому мені подобається те, що в його оповіданнях кохання багатолике. Це і кохання продажне, і кохання-спалах, і кохання-гра, а також автор розмірковує про дітей, які ростуть без кохання (оповідання "Красуня"). Кінець бунінських оповідань не схожий на заїжджене "і жили вони довго та щасливо". Автор показує різні особи кохання, будуючи свої розповіді за принципом антитези. Кохання може обпалити, поранити, а шрами ще довго скиглити... Але водночас любов окрилює, змушує діяти, морально розвиватися.
Відповісти вилучити
Отже, розповіді Буніна. Усі різні, несхожі один на одного. І герої всі також різні. Хто мені особливо подобається з бунінських героїв, то це Оля Мещерська з розповіді "Легке дихання".
Вона справді вихором увірвалася в життя, відчувала букет почуттів: і радість, і смуток, і забуття, і горе... У ній полум'ям горіли всі найсвітліші початки, а в її крові закипали найрізноманітніші почуття... І ось вони вирвалися назовні ! Скільки любові до світу, скільки дитячої чистоти та наївності, скільки краси несла в собі ця Оля! Бунін розплющив мені очі. Він показав, якою справді має бути дівчина. Немає театральності в рухах, словах... Жодної манерності та манірності. Все просто, все природно. Дійсно, легке дихання... Дивлячись на себе, я розумію, що часто кривлю душею і ношу маску "ідеальної себе". Але ідеальних, їх не буває! В природності краса. І розповідь "Легке дихання" підтверджує ці слова.Я б могла (і мені хотілося б!) розмірковувати ще про багато творів російської та зарубіжної, а також сучасної класики... Про це можна говорити вічно, але... Можливості не дозволяють. Скажу тільки, що рада нескінченно, адже вчитель виростив у нас, учнях, уміння вибірково підходити до вибору літератури, трепетніше ставитися до слова та любити книги. А в книгах закладено віковий досвід, який допоможе юному читачеві вирости Людиною з великої літери, яка знає історію свого народу, не стати невігласом, а головне, бути вдумливою людиною, яка вміє передбачати наслідки. Адже "якщо ти припустився помилки і не усвідомив це, значить, ти зробив дві помилки". Вони, звичайно, розділові знаки, без яких не можна обійтися, але якщо їх буде занадто багато, у житті, як і в тексті, теж не буде сенсу!
Відповісти вилучитиЯк шкода, що вище 5 немає оцінки... Я читаю і думаю: моя праця відгукнулася у дітях... Багатьох-багатьох дітях... Ти виросла. дуже. Ще вчора хотіла сказати тобі, звернувшись на прізвище (саме на прізвище, тому що ти щоразу нервуєшся, а мене так смішить це! Чому? тільки гарна, ти ще й розумна. Смоліно, ти не тільки розумна, ти ще й гарна. У роботі я побачила мислячого, глибоко мислячого!
вилучити
Як то кажуть, «Людина вчиться на помилках». Це прислів'я відоме кожному. Але так само існує ще одне відоме прислів'я - "Розумний вчиться на чужих помилках, а дурний - на своїх". Письменники дев'ятнадцятого та двадцятого століть залишили нам багате культурна спадщина. З їхніх творів, з помилок та досвіду їхніх героїв ми можемо навчитися важливих речей, які допоможуть нам у майбутньому, маючи знання, не робити непотрібних вчинків.
Кожна людина прагне свого життя на щастя у сімейного вогнища і все життя шукає свою «другу половинку». Але найчастіше трапляється так, що почуття бувають оманливими, не взаємними, не постійними, і людина стає нещасливою. Письменники, чудово розуміючи проблему нещасного кохання, написали велику кількість творів, які розкривають різні грані кохання, справжнього кохання. Одним із письменників, які розкрили цю тему, був Іван Бунін. Збірник оповідань «Темні алеї» містить оповідання, історії яких життєві та актуальні для розгляду їх сучасною людиною. Мені найбільше сподобалося оповідання «Легке дихання». У ньому розкривається таке почуття, як кохання, що зароджується. З першого погляду може здатися, що Оля Мещерська - зарозуміла і самолюбна дівчина, яка у свої п'ятнадцять років хоче здаватися старшою і тому лягає в ліжко з другом свого батька. Начальниця ж хоче її обдурити, довести їй, що вона ще дівчинка і повинна одягатися і поводитися відповідно.
Але все насправді не так. Як Оля, яку люблять молодші класи, може бути гордовитою та зарозумілою? Дітей не обдуриш, вони бачать щирість Олі та її поведінки. Але як же бути з чутками про те, що вона легка, що вона закохана в гімназиста і мінлива з ним? Але це тільки чутки, які розпускають дівчатка, що заздрять витонченості та природній красі Олі. Аналогічно поведінка начальниці гімназії. Вона прожила довге, але сіре життя, в якому не було радостей та щастя. Зараз вона виглядає молодою, зі срібним волоссям, і любить в'язати. Їй протиставляється насичене подіями та яскравими, радісними моментами життя Олі. Також антитезою є природна краса Мещерської та «молодість» начальниці. Через це між ними спалахує конфлікт. Начальниця бажає, щоб Оля прибрала свою «жіночу» зачіску і поводилася гідніше. Але Оля відчуває, що її життя буде яскравим, що в її житті обов'язково буде щасливе, справжнє кохання. Вона не відповідає начальниці грубо, а тримає себе витончено, аристократично. Оля не помічає цієї жіночої заздрощів і не бажає начальниці нічого поганого.
Любов Олі Мещерської тільки зароджувалась, але так і не встигла розкритися через її смерть. Для себе я виніс такий урок: необхідно розвивати у собі любов і виявляти її в житті, але уважно стежити за тим, щоб не переступити ту грань, яка призведе до сумних наслідків.
Інший письменник, який розкривав тему кохання – Антон Павлович Чехов. Я хотів би розглянути його твір «Вишневий сад». Тут я можу розділити всіх персонажів на три категорії: Раневська, Лопахін та Оля з Петею. Раневська уособлює у п'єсі дворянське аристократичне минуле Росії: Вона може насолоджуватися красою саду і замислюватися у тому, приносить він їй зиск чи ні. Їй притаманні такі якості, як милосердя, благородство, душевна щедрість, великодушність та доброта. Вона досі любить свого обранця, який зрадив її одного разу. Для неї вишневий сад – це рідне вогнище, пам'ять, зв'язок із поколіннями, спогади з дитинства. Раневську не турбує матеріальна сторона життя (вона марнотратна і не вміє вести справи та приймати вирішення нагальних проблем). Для Раневської властива чутливість та душевної. На її прикладі я можу навчитися милосердя та душевної краси.
Лопахіну ж, який уособлює у творі сучасну Росію, притаманна любов до грошей. Він працює у банку і намагається у всьому знайти джерело прибутку. Він практичний, роботящий і енергійний, досягає своєї мети. Проте любов до грошей не згубила в ньому людські почуття: він щирий, вдячний, розуміючий. Має ніжну душу. Для нього сад уже не вишневий, а вишневий, джерело прибутку, а не естетичної насолоди, засіб для отримання матеріальної вигоди, а не символ пам'яті та зв'язку з поколіннями. На його прикладі я можу вчитися розвивати насамперед душевні якості, а не любов до грошей, яка може легко занапастити людський початок у людях.
Аня та Петя уособлюють майбутнє Росії, яке лякає читача. Вони багато говорять, але нічим не захоплюються, прагнуть ефемерного майбутнього, сяючого, але безплідного, і прекрасного життя. Вони легко відпускають те, що їм не потрібно (на їхню думку). Їх зовсім не турбує не доля саду, не що-небудь. Їх з упевненістю можна назвати Іванами, які не пам'ятають спорідненості. На їхньому прикладі я можу навчитися цінувати пам'ятники минулого та зберігати зв'язок поколінь. Також я можу навчитися тому, що якщо ти прагнеш світлого майбутнього, то треба докладати зусиль, а не займатися болтологією.
Як можна побачити, з творів письменників дев'ятнадцятого та двадцятого століть можна отримати багато корисних у житті уроків і набратися досвіду, який у майбутньому відгородить нас від помилок, які можуть позбавити нас радості та щастя у житті.
Кожен з нас робить помилки і отримує життєвий урок і часто людина, шкодує і намагається виправити те, що сталося, але, на жаль, повернути час неможливо. Щоб уникнути надалі, потрібно навчитися аналізувати їх. У багатьох творах світової художньої літературикласики торкаються цієї теми.
У творі Івана Сергійовича Тургенєва «Батьки і діти» Євген Базаров за вдачею - нігіліст, людина з абсолютно незвичними поглядами для людей, який заперечує всі цінності суспільства. Він спростовує всі думки оточуючих його людей, у тому числі свою сім'ю та сім'ю Кірсанових. Неодноразово, Євген Базаров відзначав і свої переконання, твердо вірячи в них і не зважаючи на нічиї слова: «порядний хімік у двадцять разів корисніший за будь-якого поета», «природа дрібниці… Природа не храм, а майстерня, і людина в ній працівник». Тільки на цьому й ґрунтувався його життєвий шлях. Але чи все те, про що думає герой? У цьому полягає його досвід та помилки. Наприкінці твору, все, у що так вірив Базаров, у чому був переконаний, всі його життєві погляди, спростовуються їм самим.
Ще одним яскравим прикладом служить герой із розповіді Івана Антоновича Буніна «Пан із Сан-Франциско». У центрі оповіді Пан із Сан-Франіциско, який вирішив винагородити себе за свою довгу працю. У 58 років, старий вирішив розпочати нове життя: "Він сподівався насолоджуватися сонцем Південної Італії, пам'ятниками давнини". Весь час він витрачав лише на роботу, відсуваючи убік багато важливих частин життя, очолюючи найціннішим – гроші. Йому приносило задоволення щодня пити шоколаду, вино, приймати ванни, читати газети. Так, він припустився помилки і поплатився за це ціною власного життя. У результаті, оснащений багатством і золотом, пан помирає в готелі, у найгіршому, маленькому та сирому номері. Жага наситити і задовольнити свої потреби, у бажанні відпочити після прожитих років і почати життя спочатку, бути трагічним кінцем для героя.
Таким чином, автори через своїх героїв показують нам, майбутнім поколінням досвід та помилки, а ми – читачі, повинні бути вдячні за мудрість та приклади, які ставить письменник перед нами. Після прочитання цих творів варто звернути увагу на результат життя героїв і йти вірним шляхом. Але, безумовно, особисті уроки життя, куди краще впливають на нас. Як говорить відоме всім прислів'я: «На помилках вчаться».
Міхєєв Олександр
Частина 1 - Осипов Тимур
Твір на тему “Досвід та помилки”
Людям властиво помилятися, такою є наша природа. Розумний не той, хто не помиляється, а той, хто здобуває досвід із своїх промахів. Помилки, це те, що допомагає нам рухатися далі, з урахуванням усіх минулих обставин, щоразу розвиваючись все більше, накопичуючи все більше досвіду та знань.
На щастя, багато письменників торкнулися цієї теми у своїх творах, глибоко розкриваючи її і передаючи нам свій досвід. Наприклад, звернемося до розповіді І.А. Буніна "Антонівські яблука". "Дворянських гнізд заповітні алеї", ці слова Тургенєва чудово відображають зміст цього твору. Автор відтворює світ російської садиби в голові. Він сумує про минулі часи. Бунін настільки реально і близько передає свої почуття через звуки та запахи, що це оповідання можна назвати "запашним". "Запашний запах соломи, опалого листя, грибної вогкості" і звичайно ж запах антоновських яблук, які стають символом російських поміщиків. Все було добре в ті часи, задоволеність, домовити, благополуччя. Садиби будувалися надійно і навіки, поміщики полювали в оксамитових штанях, люди ходили в чистих білих сорочках, незламних чоботях з підковами, навіть старі були "високі, великі, білі, як лунь". Але все це з часом в'яне, приходить руйнування, все вже не так чудово. Від старого світу залишається лише тонкий запах антонівських яблук… Бунін намагається донести до нас, що потрібно підтримувати зв'язок між часом і поколіннями, зберігати пам'ять і культуру старого часу, а також любити нашу країну так само, як і він сам.
Частина 2 - Осипов Тимур
Також хотілося б торкнутися твір А.П.Чехова “Вишневий сад”. Тут також розповідається про поміщицьке життя. Діючі лицяможна розділити на 3 категорії. Старше покоління це Раневські. Вони є людьми дворянської епохи. Їм притаманне милосердя, великодушність, тонкість душі, а також марнотратство, недалекість, невміння та небажання вирішувати нагальні проблеми. Ставлення героїв до вишневому садупоказує проблему всього твору. Для Раневських це спадщина, витоки дитинства, краси, щастя, зв'язок із минулим. Далі йде покоління сьогодення, яке представляє Лопахін, людина практична, заповзятлива, енергійна і працьовита. Він бачить сад, як джерело доходу, для нього він швидше вишневий, а не вишневий. І, нарешті, остання група, покоління майбутнього – Петя та Аня. Їм властиве прагнення світлому майбутньому, та їх мрії здебільшого безплідні, слова для слів, про все і нічого. Для Раневських садок – вся Росія, а для них вся Росія – садок. Це показує ту саму безтілесність їхніх мрій. Такі відмінності між трьома поколіннями, і знову ж таки, чому вони такі великі? Чому так багато розбіжностей? Чому вишневий сад має вмирати? Його загибель - це знищення краси та пам'яті предків, розорення рідного вогнища, не можна рубати коріння ще квітучого і живого саду, за це неодмінно піде покарання.
Можна зробити висновок, що треба уникати помилок, адже їхні наслідки можуть стати трагічними. А після скоєння помилок, треба використати це собі на користь, отримувати від цього досвід на майбутнє і передавати його іншим.
Для Лопахіна (справжнє) вишневий сад – це джерело прибутку. «…Чудового в цьому саду тільки те, що він дуже великий. Вишня народиться раз на два роки, та й ту подіти нема куди. Ніхто не купує...». Єрмолай дивиться на садок з погляду збагачення. Він діловито пропонує Раневській та Гаєву розбити маєток на дачні ділянки, а сад вирубати.
Читаючи твір, ми мимоволі запитуємо себе: чи не можна врятувати садок? Хто винен у загибелі саду? Хіба немає жодного світлого майбутнього? Сам автор відповідає на перше запитання: можна. Весь трагізм полягає в тому, що господарі саду не здатні, за складом свого характеру, врятувати і продовжити саду цвісти і пахнути. На питання про винність відповідь лише одна: винні всі.
…А хіба немає ніякого світлого майбутнього?
Це питання ставить вже автор читачам, саме тому Я відповім на це запитання. Світле майбутнє – завжди величезна праця. Це не гарні промови, не уявлення ефемерного майбутнього, а це завзятість та вирішення серйозних проблем. Це вміння нести відповідальність, вміння поважати традиції та звичаї предків. Вміння боротися за те, що тобі дорого.
П'єса «Вишневий сад» показує помилки героїв. Антон Павлович Чехов дає змогу проаналізувати, щоби у нас, у юних читачів, з'явився досвід. Ця плачевна помилка у наших героїв, але поява осмислення, досвіду у читачів, щоб урятувати тендітне майбутнє.
Другий твір для аналізу я хотіла б взяти Валентина Григоровича Распутіна «Жіноча розмова». Чому ж саме цю розповідь я обрала? Напевно, тому, що в майбутньому я стану матір'ю. Я маю виростити з маленької людини – Людини.
Ще зараз, дивлячись на світ дитячими очима, вже розумію, що є добре, а що є погано. Я бачу приклади виховання батьків або відсутність такого. Я як підліток маю подавати приклад для молодших.
Але раніше написане мною це вплив батьків, сім'ї. Це вплив виховання. Вплив дотримання традицій та, безумовно, повага. Це праця моїх близьких людей, яка не пройде даремно. У Вікі ж немає можливості дізнатися про любов і значущість для своїх батьків. «У селі у бабусі посеред зими Віка виявилася не з власної доброї волі. У шістнадцять років довелося робити аборт. Зв'язалася з компанією, а з компанією хоч до дідька на роги. Кинула школу, почала пропадати з дому, закрутилася, закрутилася... поки хапилися, вихопили з каруселі вже наживлена, вже караул кричи».
«У селі не з власної волі…» прикро, неприємно. Прикро за Віку. Шістнадцять років це ще дитина, яка потребує уваги батьків. Якщо уваги батьків немає, то дитина шукатиме цю увагу на стороні. І дитині ніхто не пояснить, чи добре стати ще однією ланкою в компанії, в якій тільки «на дідька на роги». Неприємно розуміти, що Віку заслали до бабусі. «…а потім запряг батько свою стареньку "Ниву", і, поки не схаменулась, до бабусі на висилку, на перевиховання». Проблеми вчинені не так дитиною, як батьками. Вони не побачили, вони не пояснили! Правда, легше відправити Віку до бабусі, щоб не соромиться свого чада. Нехай вся відповідальність за те, що сталося, ляже на сильні плечі Наталії.
Для мене розповідь «Жіноча розмова» насамперед показує те, якими батьками в жодному разі не можна бути. Показує всю безвідповідальність і безладність. Страшно, що Распутін, дивлячись через призму часу, описав те, що й досі відбувається. Багато сучасних підлітків ведуть розгульний спосіб життя, хоч деяким немає навіть чотирнадцяти.
Сподіваюся, досвід, винесений із сім'ї Вікі, стане основою для побудови її життя. Сподіваюся, що вона стане люблячою мамою, а потім і чуйною бабусею.
І останнє, заключне питання я поставлю сама собі: чи є зв'язок між досвідом та помилками?
" Досвід - син помилок важких " (О. З. Пушкін) Не треба боятися робити помилки, адже нас загартовують. Аналізуючи їх ми стаємо розумнішими, морально сильнішими…або, простіше кажучи, набуваємо мудрості.
Марія Дорожкіна
Відповісти вилучитиКожна людина ставить собі за мету. Все життя ми намагаємося досягти цих цілей. Це буває важко і ці труднощі люди переносять по-різному, хтось якщо не виходить відразу кидає все і здається, а хтось ставить перед собою нові цілі та добивається їх з огляду на свої минулі помилки та можливо помилки та досвід інших людей. Мені здається, в якійсь частині сенс життя це досягнення своєї мети, що не можна здаватися і треба йти до кінця враховуючи свої помилки та інших. Досвід та помилки присутні у багатьох творах, я візьму два твори, перше це Антон Чехов «Вишневий сад».
Я думаю, що аналізувати помилки минулого потрібно, щоб не допустити таких помилок ще раз. Досвід дуже важливий і хоч "на помилках вчаться". Я не вважаю правильним робити помилки, які хтось вже припустився, тому що можна цього уникнути і придумати як зробити так, щоб не зробити того ж, що робили наші предки. Письменники у своїх оповіданнях намагаються нам донести, що досвід складається на помилках, і щоб ми отримували досвід, не роблячи одних і тих самих помилок.
"Помилок не буває, події, які вторгаються в наше життя, хоч би якими вони були, необхідні для того, щоб ми навчилися того, чого повинні навчитися" Річард Бах
Нерідко ми припускаємося помилок у тих чи інших ситуаціях, дрібні вони чи серйозні, проте чи часто ми помічаємо це? Чи важливо помічати їх, щоб не наступити на ті самі граблі. Мабуть, кожен з нас думав над тим, що сталося б, якби він вчинив інакше, чи важливо те, що він оступився, чи вийде він урок? Адже наші помилки – це невід'ємна частина нашого досвіду, життєвого шляху та нашого майбутнього. Одне питання - це помилятися, але зовсім інше намагатися виправити свої помилки
В оповіданні А. П. Чехова "Людина у футлярі" вчитель грецької мови Бєліков постає перед нами як ізгою суспільства і втрачена душа з дарма прожитим даремно життям. Футлярність, закритість, усі ті втрачені моменти і навіть власне щастя – весілля. Кордони, які він сам собі створював, були його "клітиною" та помилкою, яку він припустився, "клітина", в якій він сам себе замикав. Боячись "як би чого не трапилося" він навіть не помітив, як швидко пройшла його повна самотності, страху та параної життя.
У п'єсі А. П. Чехова "Вишневий сад" це п'єса у світлі для сьогодення. У ній автор розкриває нам всю поезію та насиченість панського життя. Образ вишневого саду - символ дворянського життя. Чехов не дарма пов'язав цей твір з вишневим садом, через цей зв'язок ми можемо відчути конфлікт поколінь. З одного боку, такі люди як Лопахін, не здатні відчувати красу, для них цей сад є лише засобом отримання матеріальної вигоди. З іншого Раневська - типи істинно дворянського способу життя, котрим цей сад є джерелом спогадів про дитинство, гарячу молодість, зв'язком з поколіннями, чимось більшим ніж просто сад. У цьому творі автор намагається донести до нас, що морально моральні якості набагато цінніші, ніж сріблолюбство, або ж мрії про ефемерне майбутнє.
Ще одним прикладом можна взяти розповідь І. А. Буніна "Легке дихання". Де автор показав приклад трагічну помилку, яку припустилася учениця гімназії п'ятнадцятирічна Ольга Мещерська. Її коротке життянагадує автору життя метелика - коротке та легке. В оповіданні застосовується антитеза між життям Ольги та начальниці гімназії. Автор порівнює життя цих людей, яке, але насичене в кожному дні, повне щастя та дитячості Олі Мещерської, та довге, але нудне життя начальниці гімназії, яка заздрить щастю та добробуту Олі. Однак Оля припустилася трагічної помилки, своєю бездіяльністю та легковажністю вона втратила свою невинність з другом батька та братом начальниці гімназії Олексієм Малютіним. Не знайшовши собі виправдання та умиротворення, вона змусила вбити її офіцера. У цьому творі мене вразила нікчемність душі і повна відсутність чоловічої моральної моральності Мілютіна, вона лише дівчинка, яку він повинен був захищати і наставляти на істинний шлях, адже це дочка твого друга
Ну і останній твір, яке я хотів би взяти це "Антонівські яблука", де автор попереджає нас про те, щоб ми не припускалися однієї помилки – забували про наш зв'язок з поколіннями, про батьківщину, про наше минуле. Автор передає ту атмосферу старої Росії, життя в достатку, пейзажні замальовки та музичний благовіст. Благополуччя та домовитість сільського життя, символи російського вогнища. Запах житньої соломи, дьогтю, аромат опалого листя, грибної вогкості та липових квітів.
Автори намагаються донести, що життя без помилок неможливе, чим більше своїх помилок ви усвідомлюєте і спробуєте виправити, тим більше мудрості і життєвого досвіду ви накопичите, ми повинні пам'ятати і шанувати російські традиції, берегти пам'ятники природи і пам'ять про покоління.
А ось майбутнє покоління зовсім не вселяє оптимізму в Чехова. "Вічний студент" Петя Трофімов. Герою властиве прагнення прекрасного майбутнього, але красиво говорити може навчитися кожен, тоді як підкріпити свої слова діями Трофимов над силі. Вишневий сад йому не цікавий, і це не найстрашніше. Більше лякає те, що він нав'язує свої погляди ще чистій Ані. Ставлення автора до такої людини однозначно – «недотепа».
Ця марнотратність і невміння прийняти, вирішити проблему минулого покоління призвела до втрати ключа до краси та спогадів, а з іншого боку упертість і наполегливість справжнього покоління привила до втрати дивовижного саду, до відходу всієї дворянської епохи, адже Лопахін, по суті, зрубав корінь. у чому ця епоха трималася. Автор застерігає нас, адже зі зміною покоління прекрасне почуття бачити красу слабшає, а потім зовсім зникає. Відбувається деградація душі, люди починають цінувати матеріальні цінності, і все менше і менше щось витончене і красиве, все менше цінності наших предків, дідів і батьків.
Ще один чудовий твір – «Антонівські яблука» І.А. Буніна. Письменник розповідає про селянське, дворянське життя і всіма можливими способами наповнює своє «запашне оповідання» різними способами передачі тієї атмосфери, тих неповторних запахів, звуків, кольорів. Розповідь йде від імені самого Буніна. Автор показує, розкриває нашу Батьківщину у всіх її фарбах та проявах.
Заможність селянського суспільства була продемонстрована читачеві у багатьох аспектах. Село Висілки – чудовий доказ цього. Ті старі та старі, які жили дуже довго, білі й високі, як лунь. Та атмосфера рідного вогнища, що панувала в селянських будинках, з самоваром, що гріється, і топиться по-чорному грубкою. Це і є демонстрація достатку та багатства селян. Люди цінували та насолоджувалися життям, неповторними запахами та звуками природи. І стати старим були і будинки, збудовані ще дідами, цегляні, міцні, на віки. А як же той мужик, що насипав яблука і який їв їх так соковито, з тріском, хвацько, одне за одним, а потім він уночі безтурботно, славно лежатиме на возі, дивитиметься в зоряне небо, відчуватиме незабутній запах дьогтю у свіжому повітрі і, можливо, з усмішкою на обличчі засне.
Автор застерігає нас, адже зі зміною покоління прекрасне почуття бачити красу слабшає, а потім зовсім зникає. Відбувається деградація душі, люди починають цінувати матеріальні цінності, і все менше і менше щось витончене і красиве, все менше і менше цінності наших предків, дідів і батьків. І для нього важливо, щоб через призму часу пам'ять про минулу культуру не розвіялася, а збереглася" Серьожа, твір чудовий! ні ВИСНОВКУ, чітко сформульованого, НІ!!!Я спеціально виділила ті частини твору, тому що саме тут "зерно". Питання в темі - "чому?" Ось і напиши! ... не втратити... не перетворитися...
вилучитиПереписаний вступ та висновок.
Книга - безцінний джерело мудрості неповторних письменників. Застереження та попередження нас, сучасного та майбутнього покоління, через помилки їхніх героїв, було одним із основних посилів їхнього твору. Помилки притаманні всім людям землі. Помиляється кожен, але не кожен намагається аналізувати свої промахи і витягувати «зерно» з них, адже завдяки цьому осмисленню своїх помилок відкривається шлях у щасливе життя.
Висновок: На закінчення хотілося б відзначити, що сучасному поколінню необхідно цінувати твори письменників. Читаючи твори, вдумливий читач черпає і накопичує необхідний досвід, набуває мудрості, згодом скарбничка знань про життя розростається, і читач повинен передавати накопичений досвід іншим. Англійський вчений Кольрідж називає таких читачів «алмазами», бо вони насправді дуже рідкісні. Але саме завдяки такому підходу суспільство навчатиметься на помилках минулих, отримуватиме плоди з помилок минулих. Люди будуть робити менше помилок, а в суспільстві з'явиться більше мудрих людей. А мудрість – запорука щасливого життя.
вилучитиДворянське життя значно відрізнялося від селянського, кріпосне правовсе ще відчувалося, незважаючи на скасування. У садибі Ганни Герасимівни увійшовши, перш за все, чути різні запахи. Не відчуваються, а чуються, тобто розпізнаються шляхом відчуття, дивовижна якість. Запахи старої медалі червоного дерева, сушеного липового кольору, що з червня лежить на вікнах… Читачеві в це важко повірити, на це здатна по-справжньому поетична натура! Багатство і достаток дворян проявляється хоча б у їхньому обіді, дивовижному обіді: вся наскрізь рожева варена шинка з горошком, фарширована курка, індичка, маринади та червоний, міцний і солодкий-пресладкий квас. Але відбувається запустіння садибного життя, затишні дворянські гніздечки розпадаються, і таких садиб, як у Ганни Герасимівни, стає дедалі менше.
А ось у садибі Арсенія Семенича обстановка зовсім інша. Шалена сцена: хорт залазить на стіл і починає пожирати залишки зайця, і раптом виходить з кабінету господар садиби і випускає постріл у свого улюбленця граючи очима, з блискучими очима, з азартом. А потім у шовковій сорочці, оксамитових шароварах і довгих чоботях, що є доказом достатку і заможності, йде на полювання. А вже полювання – те місце, де ти даєш волю емоціям, тебе охоплює азарт, пристрасть і почуваєшся злитим з конем майже воєдино. Повертаєшся весь мокрий і тремтячий від напруги, і назад назад відчуваєш запахи лісу: грибної вогкості, перегнилих листя і мокрої деревини. Запахи безперервні…
Бунін вчить нас любити свою Батьківщину, у цьому творі він показує всю невимовну красу нашої Батьківщини. І для нього важливо, щоб через призму часу пам'ять про минулу культуру не розвіялася, а збереглася, і про неї пам'ятали ще довгий час. Старий світйде безповоротно, а залишається лише тонкий запах антоновських яблук.
На закінчення хотілося б відзначити, що ці твори не єдині варіанти демонстрації тієї культури, життя минулого покоління, є й інші твори письменників. Покоління змінюються і залишається лише пам'ять. Через такі розповіді читач навчається пам'ятати, шанувати та любити свою Батьківщину у всіх її проявах. А на помилках минулого будується майбутнє.
Чому слід аналізувати помилки минулого? Я думаю, над цим питанням багато хто роздумує. Кожна людина помиляється, людина не може прожити життя, не припустившись помилки. Але треба навчитися обмірковувати помилку і не робити її у подальшому житті. Як мовиться у простолюді: «Потрібно вчитися на помилках». Кожна людина має вчитися і на своїх, і чужих помилках.
У висновку хочу сказати, що людині може бути дуже погано через скоєну ним помилку, вона може думати про вчинення самогубства, але це не варіант. Кожна людина просто зобов'язана зрозуміти, що він зробив не так чи хтось зробив не так, щоб надалі не повторив цих помилок.
на закінчення. Сергію, допиши вступ, тому що не сформульовано відповідь "чому?". У зв'язку з цим висновок треба посилити. І обсяг не витриманий (не менше 350 слів). У такому вигляді твір (будь це іспит) матиме НЕзалік. Будь ласка, знайди час та дороби. Будь ласка...
вилучитиТвір на тему «Чому потрібно аналізувати помилки минулого?»
Чому слід аналізувати помилки минулого? Я думаю, над цим питанням багато хто роздумує. Кожна людина помиляється, людина не може прожити життя, не припустившись помилки. Але треба навчитися обмірковувати помилку і не робити її у подальшому житті. Як мовиться у простолюді: «Потрібно вчитися на помилках». Кожна людина має вчитися і на своїх, і чужих помилках. Адже якщо людина не навчиться обмірковувати всі досконалі помилки, то в майбутньому вона буде, як то кажуть «наступати на граблі» і постійно робитиме їх. Адже через помилки кожна людина може втратити все, починаючи від найважливішого закінчуючи найнепотрібнішою. Завжди потрібно думати наперед, думати про наслідки, але якщо вже помилка скоєна, потрібно проаналізувати і більше ніколи не робити.
Наприклад, Антон Павлович Чехов у своїй п'єсі «Вишневий сад» описує образ саду - символ дворянського життя. Автор намагається розповісти, що важливою є пам'ять про минуле покоління. Раневська Любов Андріївна намагалася зберегти пам'ять минулого покоління, пам'ять її сім'ї – вишневий сад. І лише коли саду не стало, вона зрозуміла, що з вишневим садом пішли усі спогади про сім'ю, про її минуле.
Також, А.П. Чехов описує помилку у розповіді «Людина у футлярі». Ця помилка виявляється у тому, що Бєліков – головний герой оповідання, закривається від суспільства. Він ніби у футлярі є ізгоєм суспільства. Його закритість не дозволяє отримати щастя в житті. І таким чином, герой проживає своє самотнє життя, в якому немає щастя.
Ще один твір, який можна навести приклад – «Антонівські яблука» написаний І.А. Буніним. Автор від свого обличчя описує всю красу природи: запахи, звуки, кольори. Проте трагічну помилку припускає Ольга Мещерська. Дівчинка п'ятнадцяти років була легковажна дівчинка, яка літає в хмарах, яка не думаю втрачає невинність з другом батька.
Є ще один роман, у якому автор описує помилку героя. Але герой вчасно розуміє та виправляє свою помилку. Це роман Льва Миколайовича Толстого «Війна та мир». Андрій Болконський робить помилку в тому, що неправильно розуміє цінності життя. Він мріє лише про славу, думає лише про себе. Але одного разу на полі Аустерліца його кумир Наполеон Бонапарт стає для нього ніким. Голос уже не великий, а як «дзижчання мухи». Це і був переломний момент у житті князя, він таки усвідомив головні цінності у житті. Він зрозумів помилку.
На закінчення хочу сказати, що людині може бути дуже погано через скоєну ним помилку, вона може думати про вчинення самогубства, але це не варіант. Кожна людина просто зобов'язана зрозуміти, що він зробив не так чи хтось зробив не так, щоб надалі не повторив цих помилок. Світ так побудований, що як би ми не хотіли, що б ми не робили, завжди будуть відбуватися помилки, потрібно тільки змиритися з цим. Але їх буде менше, якщо продумувати події наперед.
Сергію, вчитайся в те, що написав: "Ще один твір, який можна навести в приклад – «Антоновські яблука» написаний І.А. Буніним. Автор від свого обличчя описує всю красу природи: запахи, звуки, кольори. Проте трагічну помилку припускається Ольга Мещерська. Дівчинка п'ятнадцяти років була легковажна, літаюча в хмарах дівчинка, яка не думаю втрачає безневинність з другом батька" - ЦЕ ДВІ РІЗНИХ(!) ТВОРИ І, БУНІНА: "АНТОНІВСЬКІ ЯБЛОКИ", ДЕ МОВА ЙДЕ ПРО ЗАПИ " ЛЕГКЕ ДИХАННЯ" ПРО ОЛЮ МЕЩЕРСЬКУ!!! У тебе ж це виходить як одне? Немає жодного переходу в міркуванні, і складається враження, що каша-малаша в голові. Чому? Тому що пропозиція починається зі слова сполучного "проте". ДУЖЕ слабка робота. Немає висновку повного, лише слабкі натятки. Висновок щодо Чехова - не варто рубати сад - це знищення пам'яті предків, краси світу. Це призведе до внутрішнього спустошення людини. Ось висновок. Помилки Болконського – це досвід переосмислення самого себе. І можливість змінитись. ось висновок. і т. д і т. п.... 3 ------
вилучитиЧАСТИНА 1
Багато хто говорить, що минуле треба забути і все, що сталося, залишити там: «мовляв, що було, то було» або «навіщо згадувати»… АЛЕ! Вони помиляються! у попередніх століттях, століттях велика кількість різних видівдіячів зробили величезний внесок у життя та існування країни. думаєте, вони не помилялися? Зрозуміло, помилялися, але вони вчилися на своїх помилках, щось змінювали, вживали, і в них все виходило. Постає питання: якщо це було в минулому, то можна забути про це, або що з усім цим робити? НІ! Завдяки різним типам помилок, вчинків у минулому, зараз у нас є сьогодення та майбутнє. (Можливо, не таке, яке хотілося б справжнє, але воно є, і саме таке, бо багато залишилося позаду. Так званий досвід минулих років.) Потрібно пам'ятати та поважати традиції минулих років, адже це наша Історія.
Крізь призму часу більшість письменників, а вони ніби передбачають, що з часом мало що зміниться: проблеми минулого залишаться аналогічними до справжніх, у своїх творах намагаються навчити читача мислити глибше, аналізувати текст і що приховано під ним. Все це для того, щоб уникати схожих ситуацій і набути життєвого досвіду, не пропускаючи його через своє життя. Які ж помилки таять у собі кілька прочитаних та проаналізованих мною творів?
Перший твір, почати з якого я хотіла б – це п'єса А.П. Чехова "Вишневий сад". У ній можна знайти досить різних проблем, але зупинюся на двох: розрив зв'язку покоління та життєвий шлях людини. Образ вишневого саду символізує дворянську добу. Не можна рубати коріння ще квітучого і красивого саду, за це обов'язково піде розплата - за безпам'ятність і зрадництво предкам. Сад – це крихітний суб'єкт пам'яті життя минулого покоління. Ви можете подумати: «знайшла, через що засмучуватися. Здався тобі цей сад» і т.д. А що було б, якби замість цього саду зрівняли місто, село з землею? На думку автора, вирубування вишневого саду означає розпад Батьківщини дворян. Для головного героя п'єси Любов Андріївна Раневська цей сад був не тільки садом краси, а й спогадами: дитинства, рідного вогнища, молодості. Такі герої, як Любов Андріївна мають чисту і світлу душу, великодушність і милосердя… любов андріївни мав: і багатство, і сім'я, і щасливе життя, і вишневий сад.. Але в один момент вона втратила все. Чоловік помер, потонув син, лишилися дві доньки. Вона закохалася в людину, з якою явно нещаслива, адже знаючи, що він її використав, знову повернеться до неї у Францію: «І що тут приховувати чи мовчати, я люблю його, це ясно. Люблю, люблю... Це камінь на моїй шиї, я йду з ним на дно, але люблю цей камінь і жити без нього не можу.» Так само, вона безтурботно розтратила свій стан «у неї нічого не залишилося, нічого..» «вчора було багато грошей, а сьогодні зовсім мало. Бідна моя Варя з економії годує всіх молочним супом, а я витрачаю так безглуздо...» Її помилка полягала в тому, що вона не вміла, та й бажання не було вирішувати нагальні проблеми, зупинитися від витрачання, не вміла розпоряджатися грошима, не вміла їх заробляти. За садом необхідний догляд, а коштів на це не стало, внаслідок чого прийшла розплата: вишневий сад був проданий і зрубаний. Як відомо, необхідно правильно розпоряджатися грошима, інакше можна втратити все до останньої копійки.
"Чому потрібно аналізувати помилки минулого?"
«Людина вчиться на помилках» — я думаю, це прислів'я знайоме всім. Але мало хто з нас замислювався над тим, скільки змісту і скільки життєвої мудрості в цьому прислів'ї? Адже це справді дуже вірно сказано. На жаль, ми влаштовані саме таким чином, що поки самі не побачимо, поки самі не потрапимо у важку ситуацію, майже ніколи не зробимо вірних для себе висновків. Тому здійснюючи помилку треба зробити собі висновки, але ж не можна помилятися у всьому, тому потрібно звертати увагу на помилки інших і робити висновки, дотримуючись їх помилок. Досвід та помилки присутні у багатьох творах, я візьму два твори, перше це Антон Чехов «Вишневий сад».
Вишневий сад - це символ дворянської Росії. Фінальна сцена коли «звучить» стукіт сокири символізує розпад дворянських гнізд, догляд Росії дворян. Для Раневської стукіт сокири як фінал всього життя, оскільки цей сад був їй дорогий, це було її життя. Але так само вишневий сад це прекрасне творіння природи, яке люди повинні зберегти, але вони не змогли цього зробити. Сад це досвід попередніх поколінь і Лопахін його знищив, за це йому піде розплата. Образ вишневого саду мимоволі поєднує минуле з сьогоденням.
Антонівські яблука – твір Буніна, в якому схожа історія як у творі Чехова. Вишневий сад і стукіт сокири у Чехова, і Антонівські яблука та запах яблук у Буніна. Автор цим твором хотів нам сказати про необхідність зв'язку часів і поколінь, збереження пам'яті про минулу культуру. Усю красу твору витісняє жадібність та жадоба наживи.
Два ці твори дуже близькі за змістом, але водночас і дуже різні. І якщо ми у своєму житті навчимося правильно використовувати твори, прислів'я, народні мудрості. То ми будемо вчитися не тільки на своїх, а й на чужих помилках, але при цьому жити своїм розумом, а не покладатися на розум інших, все в нашому житті буде краще, і ми з легкістю долатимемо всі життєві перепони.
Це переписаний твір.
АНАСТАСІЯ КАЛЬМУЦЬКА! ЧАСТИНА 1.
Твір на тему «Чому потрібно аналізувати помилки минулого?»
Помилки – це невід'ємна частина життя будь-якої людини. Яким би він не був завбачливим, уважним, кропітким, кожен припускає різні похибки. Це може бути як і випадково розбитий гурток, так і неправильно сказане слово на дуже важливих зборах. Здавалося б, навіщо існує така річ, як помилка? Адже вона приносить людям лише неприємності і змушує їх почуватися безглуздо та незручно. Але! помилки навчають нас. Вчать життя, вчать, ким бути і як чинити, вчать усьому. Інша річ, як кожна людина окремо сприймає ці уроки.
Отже, а що стосується мене? На помилках можна вчитися як у власному досвіді, і спостерігаючи інших людей. Я думаю, що важливо вміти поєднувати і досвід свого життя, і досвід спостереження за іншими, адже на світі живе безліч людей, а судити лише з боку своїх дій – дуже безглуздо. Інша людина могла вчинити зовсім інакше, вірно? Тому я намагаюся дивитися на різні ситуації під різними кутами, щоб із цих помилок я набула різнобічного досвіду.
Насправді існує ще один спосіб отримати досвід на основі скоєних помилок. Література. Вічний учитель Людини. Книги передають знання та досвід їхніх авторів через десяти- і навіть століття, щоб ми, так, саме ми, кожен з нас, пройшов той досвід за пару годин читання, тоді як письменник знайшов його за все своє життя. Навіщо? А щоб у майбутньому люди не повторювали помилок минулого, щоб люди нарешті почали вчитися і не забувати цих знань.
Щоб краще розкрити зміст цих слів, звернемося до нашого Вчителя.
Перший твір, який я хотіла б взяти, – це п'єса Антона Павловича Чехова «Вишневий сад». Тут усі події розгортаються навколо і про вишневий сад Раневських. Цей вишневий сад – сімейне надбання, криниця спогадів з дитинства, юності та вже дорослого життя, скарбниця пам'яті, досвід минулих років. До чого ж приведе різне ставлення до цього саду?
АНАСТАСІЯ КАЛЬМУЦЬКА! ЧАСТИНА 2.
Якщо, як правило, у художніх творахми частіше зустрічаємо два конфліктуючих покоління або розрив одного на «два фронти», то в цьому читач спостерігає за аж трьома абсолютно різними поколіннями. Представником першого є Раневська Любов Андріївна. Вона - дворянка вже поміщицької епохи, що вже йде; за характером неймовірно добра, милосердна, але від цього не менш благородна, але дуже марнотратна, трохи дурна і абсолютно несерйозна щодо нагальних проблем. Вона уособлює минуле. Друге – Лопахін Єрмолай Олексійович. Він дуже активний, енергійний, працьовитий і заповзятливий, але при цьому розуміє і щирий. Він уособлює справжнє. І третє – Аня Раневська та Петро Сергійович Трофімов. Ці молоді люди мрійливі, щирі, з оптимізмом і надією дивляться у майбутнє і розмірковують про справи насущних, тоді як… зовсім нічого для здійснення чогось не роблять. Вони уособлюють майбутнє. Майбутнє, яке не має майбутнього.
Які різні ідеали цих людей, так само і різне їхнє ставлення до саду. Для Раневської він, що не є, є тим самим вишневим садом, садом, посадженим заради вишні, прекрасного дерева, квітучого незабутньо і красиво, про яке написано вище. Для Трофімова цей сад вже вишневий, тобто він посаджений для вишні, ягоди, для її збору і, ймовірно, подальшого продажу, сад для грошей, сад для матеріального багатства. Щодо Ані та Петі… Для них сад не означає нічого. Вони, особливо «вічний студент,» можуть нескінченно красиво міркувати про призначення саду, його долю, його значення… тільки ось їм глибоко начхати, чи буде щось із садом чи ні, їм аби тільки виїхати швидше звідси. Адже "вся Росія - наш сад," вірно? Адже можна щоразу їхати, як нове місце набридне або буде на межі загибелі, доля саду абсолютно байдужа до майбутнього.
Сад – це пам'ять, досвід минулих років. Минуле їм дорожить. Справжнє намагається використати для грошей або, якщо бути точніше, знищити. А майбутньому все одно.
АНАСТАСІЯ КАЛЬМУЦЬКА! ЧАСТИНА 3.
Наприкінці вишневий сад вирубується. Лунає, як грім, стукіт сокири… Таким чином, читач робить висновки, що пам'ять – незамінне багатство, та зіниця ока, без якої людину, країну, світ чекає порожнеча.
Також я хотіла б розглянути «Антонівські яблука» Івана Олексійовича Буніна. Ця розповідь – розповідь образів. Образів батьківщини, Вітчизни, селянського та поміщицького життя, між якими вже майже не було особливої різниці, образів багатства, духовного та матеріального, образів любові та природи. Розповідь наповнена теплими та яскравими спогадами головного героя, пам'яттю про щасливе селянське життя! Адже ми знаємо з курсів історії, що здебільшого селяни жили не самим найкращим чиномАле саме тут, саме в «Антонівських яблуках» я бачу справжню Росію. Щасливу, багату, роботящу, веселу, яскраву та соковиту, як свіже, красиве жовте наливне яблуко. Тільки ось… закінчується розповідь на дуже сумних нотах і тужливій пісні місцевих мужиків... Адже ці образи – лише спогад, і далеко не факт, що справжнє таке ж щире, чисте та яскраве. Але що ж могло статися зі справжнім?.. Чому життя не таке радісне, як було раніше?.. Дана розповідь наприкінці несе недомовленість і деякий смуток за тим, що вже пішов. Але дуже важливо пам'ятати це. Дуже важливо знати і вірити, що не тільки минуле може бути прекрасним, що й сьогодення ми самі можемо змінити на краще.
Отже, ми підходимо до висновку, що потрібно і важливо пам'ятати про минуле, пам'ятати про скоєні помилки, щоб у майбутньому та сьогоденні не повторювати їх. Тільки ось... чи вміють люди справді вчитися на своїх помилках? Так, це необхідно, але чи дійсно люди здатні на це? Таке запитання я поставила собі після прочитання класичної літератури. Чому? Тому що твори, написані в XIX-XX століттяхвідображають проблеми того часу: аморальність, жадібність, дурість, егоїзм, знецінювання любові, лінь і безліч інших пороків, але суть у тому, що через сто-двісті-триста років… нічого не змінилося. Всі ті ж проблеми стоять над суспільством, тим самим гріхам піддаються люди, все залишилося на тому ж рівні.
Так, чи справді людство здатне вчитися на своїх помилках?
Твір на тему
«Чому потрібно аналізувати помилки минулого?»
Я б хотів почати свій твір з цитати Лоуренса Пітера «Щоб уникати помилок, треба набиратися досвіду, щоб набиратися досвіду, треба робити помилки.» Не можна прожити життя не помиляючись. Кожна людина мешкає життя по-своєму. У всіх людей різні характери, певне виховання, різна освіта, різні умови життя і часом те, що одному здається великою помилкою, для іншого цілком нормальне явище. Саме тому кожен навчається на своїх помилках. Погано, коли робиш, щось не подумавши, покладаючись тільки на почуття, що обурюють тебе зараз. У таких ситуаціях часто робиш помилки, про які згодом шкодуватимеш.
Треба, звичайно ж, прислухатися до порад дорослих, читати книги, аналізувати вчинки літературних героїв, робити висновки і намагатися вчитися на помилках інших, але на жаль переконливіше і найболючіше вчаться на своїх власних помилках. Добре, якщо можна щось виправити, але часом наші вчинки призводять до серйозних, необоротних наслідків. Що б подібне не трапилося зі мною, я намагаюся осмислювати, зважувати всі за і проти, а потім лише приймати рішення. Є такий вислів «Не помиляється той, хто нічого не робить». Я не згоден з цим, тому що неробство – це вже помилка. На підтвердження моїх слів хочу звернутися до твору А. П. Чехова «Вишневий сад». Поведінка Раневської здається мені дивною: гине те, що їй так дорого. «Я люблю цей будинок, без вишневого саду я не розумію свого життя, і якщо вже так треба продавати, то продавайте і мене разом із садом…» Але замість того, щоб зробити щось заради порятунку маєтку, вона вдається до сентиментальних спогадів, п'є каву , роздає останні гроші пройдисвітам, плаче, але нічого не хоче і не може зробити.
Друге твір, якого хочу звернутися розповідь І.А. Буніна «Антонівські яблука». Прочитавши його, я відчув, як автор сумує за колишніми часами. Йому дуже подобалося гостювати восени на селі. З яким захопленням він описує все, що бачить довкола себе. Автор помічає красу навколишнього світу, а ми, читачі на його прикладі вчимося цінувати та берегти природу, дорожити простим людським спілкуванням.
Який можна зробити висновок із усього вище сказаного. Усі ми в житті помиляємось. Людина думає, як правило, вчиться не повторювати своїх помилок, а дурень буде щоразу наступати на одні й ті ж граблі. Проходячи через життєві випробування, ми стаємо розумнішими, досвідченішими і ростемо як особистості.
Силін Євген 11 «Б» клас
Відповісти вилучитиЗам'ятіна Анастасія! Частина 1!
«Досвід та помилки». Чому слід аналізувати помилки минулого?
Кожен з нас робить помилки. Я… часто роблю помилки, не шкодуючи про них, не докоряючи собі, не плачучи в подушку, хоча часом і буває тужливо. Коли вночі, в безсоння, лежиш, дивишся в стелю і згадуєш усе те, що було колись зроблено. У такі моменти думаєш, як би все було добре, зробивши я інакше, не роблячи цих дурних, неосмислених помилок. Але нічого назад уже не повернеш, ти отримаєш те, що одержав, - і це називається досвідом.
Трагічний кінець дівчинки призначений ще на початку, адже автор розпочав твір із кінця, показавши Олине місце на цвинтарі. Дівчинка мимоволі втратила невинність з другом батька, братом начальниці гімназії, 56-річним старим. І не було в неї тепер іншого виходу, як зникнення життя... Зі звичайною легкістю вона підставила козачого, плебейського вигляду, офіцера, змусивши застрелити її.
Хто ніколи не помилявся – той не жив. Крізь призму часу більшість письменників через свої твори намагаються навчити читача мислити глибше, аналізувати текст і, що приховано під нею. Все це для того, щоб уникати схожих ситуацій і набути життєвого досвіду, не пропускаючи його через своє життя. Письменники ніби передбачають, що з часом мало що зміниться: проблеми минулого залишаться аналогічними до справжніх. Які ж помилки таять у собі деякі твори?
Перший твір, почати з якого я хотіла б – це п'єса А.П. Чехова "Вишневий сад". У ній можна знайти досить різних проблем, але зупинюся на двох: розрив зв'язку покоління та життєвий шлях людини. Образ вишневого саду символізує дворянську добу. Не можна рубати коріння ще квітучого і красивого саду, за це обов'язково піде розплата - за безпам'ятність і зрадництво предкам. Сад – це крихітний суб'єкт пам'яті життя минулого покоління. Ви можете подумати: «знайшла, через що засмучуватися. Здався тобі цей сад» і т.д. А що було б, якби замість цього саду зрівняли місто, село з землею? На думку автора, вирубування вишневого саду означає розпад Батьківщини дворян. Для головного героя п'єси Любов Андріївни Раневської цей сад був не тільки садом краси, а й спогадами: дитинства, рідного вогнища, молодості.
Друга проблема цього твору – життєвий шлях людини. Герої, як Любов Андріївна мають чисту і світлу душу, великодушність і милосердя… У Любов Андріївни було і багатство, і сім'я, і щасливе життя, і вишневий сад.. Але в один момент вона втратила все. Чоловік помер, потонув син, лишилися дві доньки. Вона закохалася в людину, з якою явно нещаслива, адже знаючи, що він її використав, знову повернеться до неї у Францію: «І що тут приховувати чи мовчати, я люблю його, це ясно. Люблю, люблю... Це камінь на моїй шиї, я йду з ним на дно, але я люблю цей камінь і жити без нього не можу...» Так само вона безтурботно розтратила весь свій стан «у неї нічого не залишилося, нічого. .», «вчора було багато грошей, а сьогодні зовсім мало. Бідна моя Варя з економії годує всіх молочним супом, а я витрачаю так безглуздо...» Її помилка полягала в тому, що вона не вміла та й бажання не було вирішувати насущні проблеми. Вона не могла зупинитися від витрати, не вміла розпоряджатися грошима, не вміла їх заробляти. За садом необхідний догляд, а коштів на це не стало, внаслідок чого прийшла розплата: вишневий сад був проданий і зрубаний. Як відомо, необхідно правильно розпоряджатися грошима, інакше можна втратити все до останньої копійки.
Проаналізувавши ця розповідь, ми можемо змінити своє ставлення до близьких, зберегти пам'ять про культуру, що йде і вже пішла. ("Антонівські яблука") Тому, і увійшло в традицію, що самовар - символ домашнього вогнища та сімейного затишку.
"Цей сад був не тільки садом краси, а й спогадами: дитинства, рідного вогнища, молодості", "Вишневий сад"). Я процитувала з твого твору, аргументів. То, може, ось тут і проблема? Питання ЧОМУ в темі! Ну сформулюй проблему і зроби висновок! Або накажеш мені за тебе переробляти? Прочитай рекомендації Носікову С., який теж доробляв роботу, тільки зробив це мобільно, поставився серйозно до твору. У мене складається враження, що ти все робиш поспіхом. немов колись займатися тобі всякою нісенітницею на кшталт твору... є справи й важливіші... у такому разі не залік і... все...
Насправді всі люди роблять помилки, винятків немає. Адже кожен з нас хоча б раз провалив якийсь тест у школі, тому що вирішив, що у нього все вийде, не приймаючись до підготовки, або ж образив найдорожче йому на той момент людину, з якою спілкування переросло у величезну сварку, і тим самим попрощався з ним назавжди.
Помилки бувають дріб'язкові та масштабні, одноразові та постійні, вікові та тимчасові. Які помилки зробили ви, і з яких видобули безцінний досвід? З якими ви ознайомилися тепер і які пронеслися до вас крізь віки? Людина навчається не лише на своїх помилках, а й на чужих, і в багатьох проблемах людина знаходить відгадку саме у книгах. Зокрема, у класичній, здебільшого, літературі.
П'єса Антона Павловича Чехова «Вишневий сад» показує нам російське панське життя. Персонажі п'єси особливо цікаві для читача. Всі вони пов'язані з вишневим садом, що росте біля будинку і кожен з них має своє бачення. Для кожного з героїв цей сад є чимось своїм. Наприклад, Лопахін бачив цей сад тільки як засіб отримання матеріального прибутку, не бачачи в ньому нічого «легкого і прекрасного», на відміну від іншої героїні. Раневська ... для неї цей сад був чимось більшим, ніж просто вишневі чагарники, з яких можна отримати прибуток. Ні, цей сад – все її дитинство, все її минуле, всі її помилки та всі її найкращі спогади. Вона любила цей сад, любила ягоди, що там росли, і любила всі свої помилки та спогади, які були прожиті разом з ним. Наприкінці п'єси сад вирубують, «лунає, як грім, стукіт сокири…», і все минуле Раневської випаровується разом з ним…
На противагу Олі автор показав начальницю гімназії, де навчалася головна героїня. Нудна, сіра, зі срібним волоссям молода дама. Все, що було в її довгому житті - це лише в'язання за своїм гарним столом у гарному кабінеті, який так сподобався Олі.
Трагічний кінець дівчинки призначений ще на початку, адже автор розпочав твір із кінця, показавши Олине місце на цвинтарі. Дівчинка мимоволі втратила невинність з другом батька, братом начальниці гімназії, 56-річним старим. І не було в неї тепер іншого виходу, як зникнення життя... Вона підставила козачого, плебейського вигляду, офіцера, а той, у свою чергу, застрелив її в людному місці, не думаючи про наслідки (все це було на емоціях).
Ця розповідь є оповідання попередження для кожного з нас. Він показує, як чинити не можна і чого не слід допускати. Адже існують у цьому світі помилки, за які, на жаль, доводиться платити цілим життям.
На закінчення хотілося б сказати, що я, так, я теж, роблю помилки. І ви, всі ви, теж робите їх. Без усіх цих помилок немає життя. Наші помилки – це наш досвід, наша мудрість, наші знання та ЖИТТЯ. Чи варто аналізувати помилки минулого? Я впевнена, чи варто! Прочитавши, виявивши помилки (і, найголовніше, проаналізувавши) з творів літератури та життя інших людей, ми самі не припустимо цього і не переживемо все те, що вони пережили.
Хто ніколи не помилявся – той не жив. Перший твір, почати з якого я хотіла б – це п'єса А.П. Чехова "Вишневий сад". У ній можна знайти досить різних проблем, але зупинюся на двох: розрив зв'язку покоління та життєвий шлях людини. Образ вишневого саду символізує дворянську добу. Не можна рубати коріння ще квітучого і красивого саду, за це обов'язково піде розплата - за безпам'ятність і зрадництво предкам. Сад – це крихітний суб'єкт пам'яті життя минулого покоління. Ви можете подумати: «знайшла, через що засмучуватися. Здався тобі цей сад» і т.д. А що було б, якби замість цього саду зрівняли місто, село з землею? А для головного героя п'єси, Любов Андріївни Раневської, цей сад був не лише садом краси, а й спогадами: дитинства, рідного вогнища, молодості. На думку автора, вирубка вишневого саду означає розпад Батьківщини дворян - культури, що йде.
висновок
Крізь призму часу більшість письменників через свої твори намагаються навчити читача уникати схожих ситуацій та набути життєвого досвіду, не пропускаючи його через власне життя. Письменники ніби передбачають, що з часом мало що зміниться: проблеми минулого залишаться аналогічними до справжніх. Ми вчимося не лише на своїх помилках, а й на помилках інших людей іншого покоління. Необхідно аналізувати минуле для того, щоб не забути свою батьківщину, пам'ять культури, що минає, уникнути конфліктів поколінь. Необхідно аналізувати минуле для того, щоб йти правильною дорогою в житті, намагаючись не наступати на ті самі граблі.
Багато успішних людей, коли щось робили помилки, і як мені здається якби не ці помилки, то не бути їм успішними. Як казав Стів Джобс – «Немає такого поняття, як успішна людина, яка жодного разу не оступилася і не припустилася помилки. Є лише успішні люди, які припустилися помилок, але потім змінили свої плани, ґрунтуючись на цих самих помилках». Кожен з нас робив помилки, і отримував життєвий урок, з якого кожен собі виносив життєвий досвід, шляхом аналізу досконалих помилок.
Багато письменників, які торкнулися цієї теми, на превелике щастя глибоко розкривали її і намагалися передати нам життєвий досвід. Наприклад, у п'єсі А.П. Чехова «Вишневий сад» автор намагається донести до нинішнього покоління, що ми зобов'язані зберігати пам'ятники минулих років. Адже саме в них відображається історія нашої держави, народу та покоління. Зберігаючи історичні пам'ятки, ми показуємо свою любов до нашої Батьківщини. Вони допомагають нам крізь час підтримувати зв'язок із нашими предками.
Головна героїняп'єси Раневська, щосили намагалася зберегти вишневий сад. Він для неї був більш ніж просто сад, насамперед це була пам'ять про її родове гніздо, пам'ять про її сім'ю. Головна помилка героїв цього твору – це знищення саду. Прочитавши цю п'єсу, я зрозумів, наскільки важлива пам'ять.
І.А. Бунін "Антонівські яблука". "Дворянських гнізд заповітні алеї", ці слова Тургенєва чудово відображають зміст цього твору. Автор відтворює світ російської садиби. Він сумує про минулі часи. Бунін настільки реально та близько передає свої почуття через звуки та запахи. "Запашний запах соломи, опалого листя, грибної вогкості." і, звичайно ж, запах антоновських яблук, які стають символом російських поміщиків. Все було добре: задоволеність, домовитість, добробут. Садиби будувалися надійно, поміщики полювали в оксамитових штанях, люди ходили в чистих білих сорочках, навіть люди похилого віку були "високі, великі, білі, як лунь". Але все це з часом іде, приходить руйнування, все вже не так чудово. Від старого світу залишається лише тонкий запах антонівських яблук… Бунін намагається донести до нас, що потрібно підтримувати зв'язок між часом і поколіннями, зберігати пам'ять і культуру старого часу, а також любити нашу країну так само, як і він сам.
Кожна людина, проходячи життєвим шляхом, робить ті чи інші помилки. Людині властиво помилятися так, як тільки завдяки прорахункам і промахам він набирається досвіду і стає мудрішим.
Так у творі Б. Васильєва «А зорі тут тихі». Вдалині від лінії фронту старшина Васків та п'ять дівчат відволікають німецький десант до приходу допомоги для збереження важливої транспортної артерії. Вони з честю виконують завдання. Але не маючи військового досвіду, вони гинуть. Смерть кожної дівчини сприймається як непоправна помилка! Старшина Васков, борючись, набуваючи військового та життєвого досвіду, розуміє, яка це жахлива несправедливість, загибель дівчаток: «Чому це так? Адже не вмирати їм треба, а дітей народжувати, адже матері вони! І кожна деталь у повісті, починаючи з чудових пейзажів, описів роз'їзду, лісів, доріг, свідчить, що з цього досвіду необхідно отримувати уроки, щоб жертви були марними. Ці п'ять дівчат, та його старшина стоять незримим пам'ятником, який став посеред російської землі, немов вилитим із тисяч схожих доль, подвигів, болю й сили російського народу, що нагадує у тому, що розв'язання війни- це трагічна помилка, а досвід захисників безцінний.
Головний герой оповідання А. Буніна «пан із Сан-Франциско» все життя працював, накопичував гроші, примножував свій стан. І ось він досяг того, про що мріяв, і вирішив відпочити. «До цього часу він не жив, а лише існував, правда, дуже непогано, але все ж таки покладаючи всі надії на майбутнє.» А виявилося, що життя вже прожите, що йому залишилися лічені хвилини. Пан думав, що тільки починає життя, а виявилося, що він його вже закінчив. Сам пан, померши в готелі, звичайно, не зрозумів, що весь його шлях — хибний, що хибними були його цілі. Та й увесь світ навколо нього — хибний. Немає жодної істинної поваги оточуючих, немає близьких стосунків із дружиною та донькою — все це міф, результат того, що він має гроші. Але тепер уже він пливе внизу, у просмоленому ящику з-під содовою, у трюмі, а нагорі все також веселяться. Автор хоче показати, що такий шлях чекає на кожного, якщо він не усвідомлює своїх помилок, не зрозуміє, що служить грошам і багатству.
Таким чином, життя без помилок неможливе, чим більше своїх помилок ми усвідомлюємо та спробуємо виправити, тим більше мудрості та життєвого досвіду ми накопичуємо.
