Гігієнічні вимоги до обладнання приміщень у доу. Гігієнічні вимоги до будівлі доу
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я РФ
ДЕРЖАВНЕ БЮДЖЕТНЕ
ОСВІТНЯ УСТАНОВА
ВИЩОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
ЧИТИНСЬКА ДЕРЖАВНА МЕДИЧНА АКАДЕМІЯ
КАФЕДРА ГІГІЄНИ
Гігієнічні вимогидо розміщення, планування та обладнання дошкільних організацій
Ціль
Навчити студентів навчати дітей та підлітків, їхніх родичів основним гігієнічним заходам оздоровчого характеру, що сприяють зміцненню здоров'я та профілактиці виникнення захворювань, формувати навички здорового образужиття, що сприяють підтримці на належному рівні їхньої рухової активності, усунення шкідливих звичок (ПК-11, ПК-12, ПК-26).
Запитання для самопідготовки
1. Гігієнічні вимоги до розміщення та планування земельної ділянки дошкільної організації.
2. Гігієнічні вимоги до будівлі дошкільної організації.
3. Гігієнічні вимоги до меблів та обладнання.
4. Гігієнічні вимоги до санітарно-технічного обладнання.
5. Гігієнічні вимоги до дитячих іграшок.
Після освоєння теми студент повинен
знати:
Нормативні документи, що регламентують вимоги до дошкільних освітніх організацій;
- гігієнічні вимоги до розміщення та планування земельної ділянки дошкільної організації;
Гігієнічні вимоги до планування та набору приміщень дошкільного закладу;
Гігієнічні вимоги до санітарно-технічного обладнання;
Гігієнічні вимоги до дитячих меблів та обладнання;
Гігієнічні вимоги до дитячих іграшок.
вміти:
Провести експертизу дитячих іграшок;
оцінити планування земельної ділянки дошкільної організації;
Оцінити дитячі меблі та її відповідність ростовим показникам дитини.
володіти
Методикою оцінки дитячих іграшок;
Методикою оцінки меблів.
Гігієнічні вимоги до дошкільних установ регламентуються СанПіН 2.4.1.3049-13 "Санітарно-епідеміологічні вимоги до влаштування, утримання та організації режиму роботи дошкільних освітніх організацій".
Вимоги до вибору земельної ділянки та планування дитячої дошкільної організації. Дошкільні організації повинні розміщуватись внутрішньоквартально в межах пішохідної доступності від місця проживання. Віддалення від шумних, запорошених магістралей з інтенсивним рухом транспорту, від промислових підприємств, ринків, автобаз, гаражів є суттєвою передумовою попередження підвищених рівнів шуму та забруднення повітря території дитячого закладу. У дошкільних закладах повинен дотримуватися принципу групової ізоляції, як у будівлі, так і на ділянці. Відповідно до цього принципу на території ділянки здійснюється функціональне зонування. Вирізняють такі функціональні зони: 1) зона ігрової території; 2) господарська зона. Дотримання принципу групової ізоляції в будівлі передбачає наявність групового осередку (повного набору приміщень для кожної групи), що розміщується ізольовано від інших групових осередків та має окремий вхід. У груповому осередку передбачаються такі кімнати: групова, спальня, буфетна, туалетна, роздягальня. Крім групових осередків, дошкільна установа включає додаткові приміщення для занять з дітьми (музичний та спортивний зали, плавальний басейн), супутні приміщення (медичний пункт, харчоблок, пральна) та службово-побутові кімнати для персоналу. Створенню сприятливих умов середовища сприяє раціональна організація повітряно-теплового режиму приміщень, оптимальні умови природного та штучного освітлення.
Гігієнічні вимоги, що пред'являються до дитячих меблів, сприяють гармонійному фізичному розвитку дітей, виробленню у них правильної постави, тривалому збереженню працездатності та профілактиці порушень зору та опорно-рухового апарату.
До меблів, що використовуються в дошкільних закладах, належать дитячі столи, стільці, ліжка тощо. Столи та стільці для дошкільнят випускаються шести груп, які мають різні розміри. Підбір здійснюється з урахуванням довжини тіла дитини. Так, наприклад, діти, зріст яких знаходиться в межах від 80 до 89 см, повинні сидіти за столом, що має висоту над підлогою 38 см і на стільці, висота сидіння якого становить 20 см. Дана група меблів позначається буквою Б і має червоне маркування. На заняттях дошкільнят розсаджують з урахуванням стану здоров'я, зору та слуху. Дітей, які страждають частими застудними захворюваннями, слід садити далі від вікон та дверей, дітей зі зниженим слухом та короткозорістю – за перші столи, що відповідають їх зростанню.
Основна:
1. Кучма В.Р. Гігієна дітей та підлітків/В.Р. Кучма. - М.: Медицина, 2003. - С. 276-280; 288-292; 302-325.
2. Пивоваров Ю.П. Гігієна та основи екології людини / Ю.П. Пивоварів. - М: Вид. центр Академія, 2004. - С. 440-456; 482-488.
Додаткова:
3. Пивоваров Ю.П. Керівництво до лабораторних занять з гігієни та основ екології людини / Ю.П. Пивоварів, В.В. Корик. - М.: Изд. центр Академія, 2004. - С. 360-365; 372-404.
4. Чорна Н.Л. Лікар дитячого дошкільного навчального закладу. Практичне керівництво/Н.Л. Чорний. - Ростов н / Д: Фенікс, 2007. - С. 14-17, 162-182, 220-259
Загальні положення. До основних типів дитячих дошкільних закладіввідносяться дитячі ясла, дитячі садки та найбільш поширені та переважні в сучасних умовах об'єднані дитячі установи (ясла-садки).
Дошкільні заклади організують для дітей віком від 2 місяців до 7 років і комплектуються в групи за віковим принципом (табл. 133) *.
Таблиця 133. Групи дитячих дошкільних закладів
| Групи | Вік | Кількість місць у групі | ||||
| 1. Ясельні | ||||||
| Молодша (перша група раннього віку) | Від | 2 | міс до | і | року | 15 |
| Середня (друга група раннього віку) | » | 1 | року » | 2 | років | 20 |
| Старша (перша молодша група) | » | 2 | » | 3 | років | 20 |
| 11. Дошкільні | ||||||
| » | 3 | » | 4 | » | 25 | |
| Середня | » | 4 | » | 5 | » | 25 |
| Старша | » | 5 | » | 6 | » | 25 |
| 111. Підготовча до школи | » | 6 | » | 7 | » | 25 |
* У дитячих яслах-садах на 50-90 місць допускається комплектування груп дітьми різного віку.
Залежно від тривалості обслуговування дитячі дошкільні заклади можуть бути з денним (9-, 10-годинним) та цілодобовим перебуванням дітей при шестиденному робочому тижні з одним вихідним днем та з 9-, 10,5-, 12-годинним та цілодобовим перебуванням дітей при 5-денний тиждень з двома вихідними днями.
Будинки ясел-садів проектуються універсальними стосовно вимог для денного та цілодобового перебування дітей. Кількість місць у дитячих яслах-садах залежить від демографічного складу населення і становить не менше:
1) для міст-140;
2) для селищ міського типу – 90;
3) для сільських населених пунктів – 25.
Число груп в яслах-садах та їх місткість представлені у табл. 134.
Дитячі дошкільні заклади повинні проектуватися або реконструюватися відповідно до вимог будівельних норм та правил (СНіП П-64-80 «Дитячі дошкільні заклади») та « Санітарних правилвлаштування та утримання дитячих дошкільних закладів» (№ 3231-85), насамперед важливі максимальна ізоляція груп, забезпечення необхідного набору та обладнання приміщень, будинки та ділянки.
Ділянка. Дитячі ясла-садки на 560 та 640 місць слід розміщувати на земельній ділянці розосередженими групами корпусів при кількості місць у кожній групі корпусів не більше 320. Ґрунт на території ділянки повинен бути чистим, сухим, без різких перепадів рельєфу. Ділянку електрофікують, обладнують водопроводом та каналізацією, огороджують по периметру та захищають смугою зелених насаджень шириною не менше 5 м (1 -2 ряди дерев). Висота огорожі від 1,2 до 1,6 м. У місцях примикання до меж ділянки дитячих майданчиків
Таблиця 134. Число груп дітей у яслах-садах та його місткість
* Перша цифра – число груп, друга – число дітей у групі.
ширину смуги зелених насаджень рекомендується збільшити до 10 м. Площа озеленення повинна становити щонайменше 50 % площі ділянки. Кущі слід розташовувати не ближче 5 м від будівлі, дерева - 10 м. У IV кліматичній зоні (районі) ці відстані можуть бути зменшені. Дерева та чагарники з отруйними плодами чи колючками для озеленення не допускаються. На ділянці, крім зелених насаджень, виділяють такі зони: групових дитячих майданчиків, загальних дитячих майданчиків та господарську.
Для кожної дитячої групи передбачають окремі (ізольовані один від одного та огороджені чагарником) майданчики розміром 130 м2, розташовані поблизу виходів з приміщень. У районах із сейсмічності 9 балів відстань дитячих майданчиків до будівель має бути не меншою за висоту будівель. На кожному груповому майданчику передбачаються навіс (площею 30 м" для дітей переддошкільного віку та 50 м2 для дітей дошкільного віку), пісочниці, гімнастичні прилади (бум, сходи, гірка та ін.), обладнання для різних ігор, навіси мають бути з дощатою статтю та закриті з трьох сторін, відкритою стороною орієнтовані на ті ж сторони світла, що й групові приміщення.
Для дітей дошкільного вікугрупові майданчики поділяються за видами ігрового та фізкультурного обладнання: для занять гімнастикою та рухомими іграми – з розрахунку 3 м2 на одну дитину, хлюпальний басейн розміром 20 м2, глибиною до 0,25 м – поблизу фізкультурного майданчика (у яслах-садах
на 230 місць і більше плескальний басейн допускається замінювати на відкритий басейн для навчання плаванню з ванною розміром 3X7 м і глибиною до 0,8 м), город-ягідник - з розрахунку 0,5 м2 на одну дитину.
Всі майданчики та інші місця перебування дітей дошкільного віку повинні бути пов'язані кільцевою групою, що не присікає, доріжкою шириною 1 -1,5 м (для їзди на велосипедах, педальних автомобілях і т. д.). На ділянці обладнають окремий навіс для зберігання колясок та санчат.
Господарська зона має бути ізольованою та розташовуватися у глибині ділянки, мати самостійний в'їзд. Тут розміщують котельню, сарай для палива та інвентарю (за відсутності теплофікації), овочесховище, льодовик-льох, сміттєприймач. Бажано розміщення випрання. Сміттєприймач з кришкою, що щільно закривається, розташовується на відстані не менше 25 м від головної будівлі на бетонованому і асфальтованому майданчику.
Будинки. Ясла-садки можуть розміщуватися в одному або декількох одно- або двоповерхових будинках, з'єднаних між собою закритими переходами (у IV кліматичній зоні і при складному рельєфі ділянки - без переходів між ними).
Основним приміщенням у дошкільному закладі є групова кімната (гральна) площею 2,5 м2 на дитину, яка для дітей ясельного віку має розташовуватися на першому поверсі. Кожна група повинна мати самостійний вхід (для дітей дошкільного віку допускається влаштування загального входу на 3, а в корпусах комплексів на 4 групи). Адміністративно-господарські приміщення можуть мати вхід, спільний з однією із груп дошкільного віку. Зовнішні входи будівель, розташованих у I, II та III кліматичних зонах (районах), мають бути з подвійними теплими тамбурами (у IV кліматичній зоні – з одинарним тамбуром або без тамбуру), у IA, IB та ІГ кліматичних підрайонах – з потрійними тамбурами. Теплий тамбур із глибиною не менше 1,6 м передбачають також при виході з основних приміщень на неопалювану веранду (для І, ІІ та ІІІ зон).
Безпосередній зв'язок між собою повинні мати такі приміщення: у ясельних групах - приймальня з ігрально-їдальнею, гральна-їдальня - зі спальнею-верандою або верандою, туалетною та буфетною; у дошкільних групах: роздягальня – з груповою, групова – з туалетною, спальнею-верандою, приміщенням для зберігання ліжок та буфетним. Для зручності спостереження за дітьми ясельних груп рекомендується влаштовувати вікно на веранду з ігрової-їдальні та приймальні. Медичну кімнату рекомендується розміщувати поруч із кімнатою хворої дитини чи ізолятором із пристроєм між ними скляної перегородки (до стелі). Забезпечують внутрішній зв'язок між усіма групами та кімнатою для музичних та гімнастичних занять, кімнатою для хворих дітей, ізолятором та обслуговуючими приміщеннями, але без проходу через приміщення інших груп.
Усі основні приміщення будинку дитячих дошкільних закладів повинні мати природне висвітлення. Штучне освітлення дозволяється у буфетній, ліжковій, коморі для продуктів, білизняній, господарській коморі та вбиральні персоналу. Глибина приміщень при односторонньому освітленні повинна бути не більше 6 м. Висота верхнього краю вікна до стелі не повинна перевищувати 15-25 см, а висота підвіконня над підлогою - 50-60 см. Вікна основних приміщень, особливо їхню верхню частину, не слід закривати шторами і ставити на підвіконня високі широколисті квіти. Квіти рекомендується розміщувати в підвісних або переносних квітницях заввишки 65-70 см від підлоги та у куточках природи. Вікна основних приміщень мають бути орієнтовані переважно на південь. Не допускається орієнтація їх північ і північний захід, а районах південніше 45 °с. ш. - на захід та південний захід.
Віконні прорізи в спальні-веранді повинні розміщуватися не менше ніж на двох стінах. При орієнтації веранд на північ обов'язково влаштування додаткового штучного освітлення зі східної чи західної сторони. Для захисту дітей від перегріву в ряді приміщень будівлі (групових, гральних-їдалень, спальнях-верандах), розташованих у I, II та III кліматичних зонах, допускається мати сонцезахисні пристрої (у IV кліматичній зоні південніше 45° пн. ш. пристрій сонцезахисних пристроїв у цих приміщеннях обов'язково).
У дитячих яслах-садах, що проектуються для будівництва в IA, ІБ, ІГ кліматичних підрайонах, слід передбачати засклені прогулянкові веранди, об'єднані для кількох груп (у тому числі як прибудови до будівель або надбудови на рівні 2-го та 3-го поверхів).
У будівлях дитячих ясел-садів для дітей ясельного віку необхідно передбачати місця для зберігання колясок та санок (для І та ІІ кліматичних зон – також для зберігання санок дітей дошкільного віку). У будівлях дитячих ясел-садків з кількістю 140 місць і більше, що проектуються для IA, ІБ, ІГ кліматичних підрайонів, а також в адміністративно-господарському корпусі комплексів ясел-садків на 560 та 640 місць допускаються криті басейни для навчання дітей плаванню з набором приміщень наступної послідовності: роздягальня, туалетна, душова, приміщення плавального басейну з ванною (розміщення басейнів у підвальних поверхах не допускається).
Стіни, підлоги та стелі приміщень повинні бути гладкими, доступними для миття та дезінфекції. Стіни та панелі на висоту 1,2 м забарвлюють олійною фарбою світлих тонів, стелі та віконні палітурки – тільки в білий колір.
У харчовому блоці стіни виробничих приміщень оштукатурюють і на висоту 1,8 м облицьовують глазурованою керамічною плиткою або фарбують світлою олійною фарбою. Стіни вище облицювання (фарбування), а в коморах на всю висоту фарбують водно-емульсійними фарбами, стелі фарбують або білять. Стіни приміщень з вологим режимом (кухня, пральна-розбірна, сушильна-прасувальна) та туалетних облицьовують глазурованою керамічною плиткою на висоту 1,5 м. У дошкільних закладах сільської місцевості в харчоблоці допускається влаштування дощатої підлоги, пофарбованої водостійкими фарбами. При виборі полімерних матеріалів для обробки підлог слід керуватися переліком полімерних будівельних матеріалів та виробів, дозволених для використання у дитячих дошкільних закладах МОЗ СРСР.
Санітарно-технічне обладнання та влаштування будівель. Будинки дитячих дошкільних закладів повинні бути обладнані центральним (або місцевим) опаленням, яке забезпечує стабільну температуру повітря (з перепадами не більше 2-2,5 °С). Як нагрівальні прилади застосовують радіатори, що огороджуються дерев'яними решітками; трубчасті нагрівальні елементи, вбудовані у бетонні панелі; конвектори з кожухами, останні - за винятком гральних-їдалень, групових і спалень. Пічне опалення допускається лише в одноповерхових будинках дитячих установ на 50 і менше місць за умови забезпечення добового перепаду температури не більше 2-5 °С. Влаштування топок у приміщеннях групових, гральних-їдалень, кухні, спальнях та умивальнях не допускається (топковий отвір виводять у спеціальне приміщення). Печі топлять вранці за 112-2 години до приходу дітей.
У шафах для сушіння дитячого одягу встановлюють ребристі труби. Вентиляційний канал з шаф приєднують до загальної системи вентиляції, забезпечуючи видалення повітря в кількості 10 м3/год. Приміщення ізолятора мають окремі витяжні канали.
У дитячих яслах-садах, що проектуються для районів з розрахунковою температурою зовнішнього повітря мінус 40°С і нижче, слід передбачати вікна та балконні двері з потрійним склінням. В основних приміщеннях груп має бути забезпечена постійна температура повітря при відносній вологості його 40-50 %, у кухні та прально-розбірній - до 60-70 %. У приміщеннях гральних-їдалень, групових та обхідних доріжок у басейнах з навчання плаванню температура поверхні підлоги - не менше 26°С (не більше 30°С). У приміщеннях груп на висоті 1 м від підлоги має висіти настінний термометр.
Будинки дитячих дошкільних закладів необхідно обладнати водопроводом, каналізацією та гарячим водопостачанням (СНіП П-64-80, глави П-30-76, П-32-76, П-33-75, П-34-76).
Норма споживання води в яслах-садах з денним перебуванням дітей – 75 л на добу на одну дитину, а з цілодобовим перебуванням дітей – 100 л.
Якість води має задовольняти санітарним вимогам, що висуваються до питній водівідповідно до чинного ГОСТу 2874-82 «Вода питна. Гігієнічні вимоги та контроль за якістю». Басейни повинні бути проточними (температура води від 29 до 35 ° С; кількість води для освіження не менше 20% об'єму ванн).
Підведення гарячої води обов'язкове у приміщеннях кухні, ігрально-їдальні, групи для немовлят, миття посуду, туалетних (температура води 35°С). До системи гарячого водопостачання приєднують нагрівальні прилади в шафах для сушіння верхнього одягу дітей та сушки для рушників у туалетних. На земельній ділянці необхідно передбачити підведення води до групових майданчиків та для поливання насаджень, а також відведення дощових вод із території.
Санітарно-технічне обладнання: а) у приймальні ясельної групи для немовлят - умивальник для дорослих; б) у грально-їдальні ясельної групи для грудних дітей - умивальник із змішувачем для дорослих; в) у буфетній - мийка на два відділення з підведенням холодної та гарячої води;
г) у туалетній ясельній групі - два умивальники для дітей; слив (відуар), душовий піддон, дитячий унітаз, у туалетних для грудних груп-умивальник для дорослих, слив (відуар), дитяча ванна; рушникосушарка; д) у туалетній для групи дітей дошкільного віку - чотири умивальники для дітей, душовий піддон з додатковим краном для миття ніг, три дитячі унітази; рушникосушарка; е) у кімнаті для хворих дітей - умивальник для дітей; ж) у туалетній ізоляторі - умивальники для дітей та дорослих, слив (відуар), душовий піддон, рушникосушар; з) у медичній кімнаті – умивальник для дорослих; і) у туалетному персоналі - умивальник, унітаз, душовий піддон.
Висота установки дитячих санітарних приладів, рахуючи від підлоги приміщення до борту приладу: а) умивальників для
дітей ясельного віку – 0,4 м; б) умивальників для дітей дошкільного віку – 0,5 м; в) ванн на постаментах – 0,9 м; г) глибокого душового піддону для дітей середнього та душового ясельного віку – 0,9 м (висота розташування душової сітки над днищем піддону 1,5 м); д) дрібного душового піддону для дітей дошкільного віку – 0,3 м (висота розташування душової сітки над днищем піддону 1,6 м). Душові сітки мають бути з гнучким шлангом.
Туалети для дітей старшого дошкільного віку мають бути розділеними для хлопчиків та дівчаток.
Кухню з мийною, заготівельною та роздавальною поділяють обладнанням або перегородками-екранами (для ясел-садів на 560 та 640 місць заготівельна - в окремому приміщенні). Кухні слід проектувати, як правило, із електричним обладнанням.
Штучне освітлення приміщень має відповідати будівельним нормам та правилам («Природне та штучне освітлення» СНиП П-4-79). У груповій, ігрально-їдальні, медичній кімнаті, кімнаті персоналу, в кабінеті завідувача та методичного кабінету, буфетній, приймальні, роздягальні, в ізоляторі та коридорах слід передбачати встановлення розеток для підключення місцевого освітлення та прибиральних машин (у приміщеннях перебування дітей розетки та вимикачі) на висоті 1,8 м від підлоги.
Освітленість доріжок на території ділянки – не менше 1 лк, а групових майданчиків – не менше 3 лк. Освітлювальна арматура повинна забезпечувати рівномірне розсіяне світло.
Для районів на північ від 65° пн. ш. слід передбачати джерела ультрафіолетового опромінення (зазвичай у системі загального освітлення): у приміщеннях групових, гральних-їдалень, спалень-їдалень, спалень-веранд, спалень, палат ізолятора та кімнат хворих дітей або фоторіях: з розрахунку 1 лампа ЛЕ на 5 м2 площі при експозиції 240 хв або 10 м2 площі при експозиції 480 хв протягом дня (висота підвісу 2,5 м).
Обладнання має відповідати гігієнічним та педагогічним вимогам, ростовим та віковим особливостям дітей. Для зберігання верхнього одягу дітей у приймальні та роздягальні повинні бути спеціальні шафи з індивідуальними осередками, що розташовуються в один ряд (кожний осередок повинен мати відділення для головних уборів, одягу та взуття), секційні шафи для верхнього одягу персоналу групи, низькі лави; обладнана сушильна шафа для сушіння верхнього одягу. У приймальні молодшої ясельної групи має бути виділене місце для годування дітей грудьми, обладнане столом, стільцями та підставками для ніг.
У гральних-їдальнях та групових приміщеннях повинні бути встановлені столи та стільці за кількістю дітей у групах.
1. У середній та старшої групах дітей ясельного віку, у молодшій та середній дошкільних групах - столи чотиримісні та (додатково) столи двомісні;
2. У старшій дошкільній і підготовчій групах - столи двомісні зі змінним нахилом кришки.
Розміри та розстановка меблів (столів, стільців, ліжечок та ін.) повинні відповідати вимогам ГОСТу 19301.1-73, 2-73, 3-73 «Меблі дитячі дошкільні. Функціональні розміри», методичних рекомендацій «Про використання меблів у дитячих дошкільних закладах» (№ 2817-83): 1) столи встановлюють біля світлонесучої стіни за обов'язкового лівостороннього освітлення; чотиримісні столи встановлюють не більше ніж у 2 ряди; двомісні столи - не більше ніж у 3 ряди; 2) відстань між рядами столів має бути не менше ніж 0,45 м; 3) відстань першого ряду столів від світлонесучої стіни не менше 0,45 м; 4) висота підвісу нижнього краю настінної класної дошки не більше 0,7-0,8 м; розмір дошки 0,75 х 1,5 м.
У грально-їдальні для грудних дітей та «повзунків» повинні бути манежі розміром 2,5X1,5 м; гірки (майданчики, скат, драбинка), що поєднуються з манежем і встановлюються паралельно вікнам в 100 см від них, 2-3 одномісні столи для годівлі, крісла з підніжкою. Поруч з умивальником розташовують пеленальний стіл, полицю для білизни та ящики або шафу для предметів по догляду за дітьми, а також бак з ножною педаллю і кришкою, що щільно закривається (для брудної білизни).
У денних групах в грально-їдальні необхідно мати 2-3 ліжечка для дітей, яким тимчасово за станом здоров'я протипоказаний сон на неопалюваній веранді. У кожній груповій кімнаті для дітей дошкільного віку ставлять один круглий стіл та два індивідуальні столи; у старших групах обладнають настінну класну дошку.
У спальнях та спальнях-верандах ставлять стаціонарні ліжка. Для дошкільних дітей старшої та підготовчої групдопускається використання вбудованих (одноярусних) ліжечок. Відстань проходів має становити щонайменше 0,45 м, від зовнішніх стін до ліжок - від 0,7 до 1 м.
У кожній груповій або гральні-їдальні передбачена шафа для іграшок: висота шафи для дітей молодшої групи 135 см, середньої та старшої груп 145 см; ширина 100 см, глибина 40 см. Полиці у шафі повинні бути пересувні. Шафи розміщують розподілено для можливості ігор дітей невеликими групами. У кожній груповій та гральній-їдальні повинен бути буфет, відповідний за розмірами шафи для іграшок.
У груповій для дітей дошкільного віку, крім того, мають бути: шафа для будівельного матеріалу, стіл з ящиками для куточка природи, вітрина для книг, поличка або етажерка для іграшок та дитячих робіт, дзеркало розміром 80X40 см, підставка для квітів. У ясельних та дошкільних групових мають бути стіл та стільці для вихователів та педагога.
У дитячих туалетних кімнатах передбачаються відкриті шафки з індивідуальними осередками для зберігання рушників та предметів особистої гігієни (зубний порошок, зубна щітка, стаканчик для полоскання ротової порожнини, гребінець).
У вбиральнях всіх груп повинні бути ящики для паперу та шафи для зберігання дезінфікуючих засобів та прибирального інвентарю. У вбиралень молодших груп встановлюють також відкриту шафу з осередками для зберігання індивідуальних горщиків.
Для зберігання спального приладдя, що використовується при організації сну на неопалювальній веранді, в тамбурі або в суміжному приміщенні, повинні бути обладнані пристінні або вбудовані стелажі-шафи з індивідуальними гніздами-осередками (за кількістю дітей).
До меблів дитячого дошкільного закладу пред'являються особливі вимоги: згладженість країв, закругленість кутів, ретельність обробки, фарбування світлими, міцними фарбами, покриття ніт ролаком або нітроемаллю та пластиком (з числа дозволених).
Зал для гімнастичних та музичних занять обладнають необхідним спортивним та музичним інвентарем.
Медичну кімнату обладнають медичною кушеткою, медичними та дитячими вагами, ростоміром, шафою та столиком для медикаментів та інструментів, канцелярським столом та стільцями.
До складу харчоблоку входять кухня із заготівельною та мийною, роздавальна, комора для сухих продуктів з холодильною установкою, комора для овочів (кращий у гігієнічному відношенні варіант – роздільні приміщення, функціонально поєднані вимогами технології). У загальному приміщенні мийну, заготівельну та роздавальну відокремлюють від кухні обладнанням або перегородками (екранами заввишки 1,2 м).
Підлоги в мийній та заготівельній повинні мати трапи з ухилом для стоку води в каналізацію (докладніше питання обладнання харчоблоку, миття посуду викладено у розділі 18 «Гігієна харчування». Тому тут виділено основні особливості для дитячих дошкільних закладів).
Харчовий блок обладнують кухонними плитами (електричними плитами марки ЕП-2 або ЕП-7, газовими плитами марки ПГП-1М або ПГР-3); електрокип'ятильниками КНД-16, КНД-17 або газовим окропом марки КНД-8М; холодильними шафами марки Т-2-125 (дві холодильні шафи в дитячому закладі на 280 дітей) або Т-60 (по одній шафі в дитячих закладах на 50-140 місць), холодильними шафами ЗІЛ; електрокотлом марки ЕК-40 у дитячому закладі на 50 місць, ЕК-60 – у дитячому закладі на 50 місць, ЕК-60 – у всіх інших дитячих установах.
Пральну обладнають окремими ваннами для замочки і полоскання білизни, харчовими котлами, що перекидаються, для кип'ятіння білизни (марки ЕК-40 і ЕК-60), пральними машинами марок ЦСМ-1, СМ-10 (на 5 і 10 кг), центрифугами ЦП ЦА-10, стелажами для білизни, столами для прасування, швейною машиною (для ремонту білизни).
Важливим елементом обладнання дитячих дошкільних закладів є іграшки, які мають бути не тільки високохудожньо оформленими, викликати у дітей радісні емоції, але за своєю конструкцією та гігієнічними властивостями матеріалу абсолютно безпечними для здоров'я дитини.
Санітарно-гігієнічний режим дитячого дошкільного закладу. Усі приміщення дитячих дошкільних закладів повинні утримуватися на рівні зразкової чистоти та порядку. Прибирання повинне проводитися вологим способом при відкритих вікнах і фрамугах. Підлоги миють 2 рази на день (один раз обов'язково відсувають меблі). Меблі, радіатори, підвіконня при збиранні протирають вологою ганчіркою. Окрім щоденного прибирання, один раз на тиждень проводять генеральне прибиранняприміщень та обладнання із застосуванням ефективних миючих та дезінфікуючих засобів (у тому числі 1 % освітлений розчин хлорного вапна). Дитячі столи для прийому їжі та клейонки або пластмасові скатертини щодня миють гарячою водою з милом.
Посуд з ізолятора миють окремо: після механічного очищення та миття з гірчицею або содою дезінфікують, занурюючи на 30 хв в 1% розчин хлораміну або 0,2% розчин хлорного вапна, або кип'ятять (протягом 15-20 хв з моменту закипання). Витирати посуд та прилади рушником категорично забороняється. Не допускається до вживання столовий та чайний посуд з відбитими краями.
Їдальня та чайний посуд - фаянсова та порцелянова (тарілки, блюдця, чашки), з нержавіючої сталі (ложки, вилки) - повинна зберігатися в кожній групі в буфеті.
Посуд для грудних дітей (пляшки для молока та молочних сумішей) очищають і миють за допомогою йоржів, потім обов'язково (!) кип'ятять протягом 5-10 хв (від початку закипання) у каструлі із закритою кришкою (вода повинна покривати пляшечки) і сушать на повітрі або в духовці. Соски після вживання також кип'ятять протягом 15 хв і зберігають у закритій скляній банці, яку один раз на день промивають гарячою водою, кип'ятять і сушать так само, як і пляшечки.
Іграшки в молодшій ясельній групі, що піддаються миття, за допомогою щітки 2 рази на день миють гарячою водою (температура не нижче 50 ° С) з милом. Іграшки для дітей старшого віку періодично, але не рідше одного разу на 2-3 дні миють гарячою водою з милом, ляльковий одяг стирають і прогладжують гарячою праскою. М'які іграшки щоденно очищають від пилу та провітрюють на відкритому повітрі або дезінфікують бактерицидними лампами (на відстані 25 см протягом 30 хв). Іграшки в ізоляторі щоденно дезінфікують.
Зміну скатертин, постільної білизни дітей, рушників дітей і персоналу, халатів персоналу проводять не рідше одного разу на тиждень. Випрану білизну ретельно прогладжують і зберігають у шафах.
Постільні речі (матраци, подушки, ковдри, спальні мішки) не рідше 2 рази на місяць виносять на повітря (ділянку) для провітрювання та сушіння. Дитячі підкладні клейонки, клейонку або лінолеум, що покривають манеж, миють безпосередньо після і в міру забруднення обов'язково гарячою водою з милом або содою.
Килими щодня очищають пилососом і вибивають на ділянці та протирають спеціальною щіткою. Підлога під килимом щодня протирає.
Підлогу в туалетних кімнатах щодня до приходу дітей миють гарячою водою із застосуванням відповідних миючих засобів, протирають кілька разів на день. Унітази щодня миють гарячою водою із застосуванням миючих та дезінфікуючих засобів. Не рідше 2 разів на місяць унітази промивають щіткою, змоченою 2% розчином хлористоводневої кислоти з негайним рясним промиванням їх водою (для видалення сечокислих солей). Горщики негайно після вживання спорожняють (зливають в унітаз), промивають гарячою водою зі щіткою і обробляють (0,2-0,5% освітленим розчином хлорного вапна, 3-5% розчином лізолу або 3% мильнофеноловим розчином), ретельно промивають проточною водою та зовні. Щітки для очищення дитячих горщиків тримають зануреними в 2% розчин хлорного вапна, 3 = 5% розчин фенолу або лізолу.
Підлогу вестибюля і роздягальні щодня прибирають вологим способом і протирають ганчіркою, змоченою в 1% освітленому розчині хлорного вапна. Цим розчином не менш ніж за півгодини до приходу дітей протирають дитячі шафки для одягу.
Біля входу в будівлю обладнують скребки, ґрати, килимки, щітки, а в приміщенні біля вхідних дверей у момент масового приходу дітей укладають килимок. Килимки, грати та щітки після ранкового приходу дітей, а потім і після приходу дітей з прогулянки очищають від бруду та промивають.
Дезинфікуючі розчини готує тільки медична сестрапри суворому контролі лікаря дитячого закладу; зберігаються вони у темних закритих пробками суліях (недоступність місць зберігання дезрозчинів має бути гарантована).
Для прибирання приміщень, обладнання, іграшок використовують роздільний прибиральний інвентар, що промаркований, який зберігається в спеціальній шафі туалетної кімнати кожної групи. Всі предмети збирання (ганчірки, щітки та ін.) після використання прополіскують у воді та 0,2% освітленому розчині хлорного вапна, потім сушать.
У дитячому дошкільному закладі необхідно забезпечити регулярне провітрювання групових приміщень після занять та обіду, перед сном, після денного та нічного сну, до кінця перебування дітей у закладі. Під час відсутності дітей переважно як найефективніше наскрізне або кутове провітрювання одночасно з вологим прибиранням групових приміщень (забороняється провітрювання через туалетні кімнати). Провітрювання має закінчуватися за 30 хв до приходу дітей. У перехідну пору року наскрізне провітрювання має перевищувати 10-15 хв, а при температурі зовнішнього повітря мінус 20°С - 3 хв (при збереженні вищевказаної кратності протягом дня).
У теплу пору року практикують максимальні масштаби аерації приміщень, у тому числі у присутності дітей; так, у теплу пору року сон для цілодобових груп проводиться при відкритих вікнах (у холодну пору року провітрювання припиняють за 30 хв до відходу дітей до сну).
Жалюзні грати витяжних отворів вентиляційних систем систематично очищають від пилу, а перекривають лише за дуже низьких температур зовнішнього повітря. Вентиляційні шахти очищають не рідше 2 разів на рік.
У приміщенні харчоблоку щодня проводять вологе прибирання підлог; протирають стіни, вікна, обладнання. Щотижня проводять генеральне прибирання приміщень з ретельним миттям обладнання та виробничого інвентарю (з обов'язковим використанням миючих та дезінфікуючих засобів).
Усі харчові продукти, що вступають до дитячого дошкільного закладу, повинні відповідати вимогам державних стандартів та супроводжуватися сертифікатами або накладними щодо їх виготовлення.
Молоко фляжне або пляшкове зберігають у тій самій тарі, в якій воно надійшло. Молоко фляжне непастеризоване підлягає обов'язковому кип'ятінню перед вживанням. Терміни реалізації при температурі від 0 до 8 ° С: сиру – 36 год, сметани – 72 год, молока – не більше 20 год. Забороняється вживати в їжу прокисле молоко (самоквас). Запас овочів має бути на 20 днів, сипких продуктів – на 30 днів. При кулінарній обробці продуктів слід дотримуватися правил збереження вітамінів. Вітамінізацію дитячого харчуванняаскорбіновою кислотою здійснюють відповідно до діючими інструкціями.
Транспортування харчових продуктівнеобхідно проводити в умовах, що забезпечують їх збереження та захищають від забруднення. Транспортні засоби для перевезення харчових продуктів повинні бути у чистоті (забороняється використовувати їх для перевезення інших товарів). Тару, в якій привозять продукти з бази (клейчасті та інші мішки, металеві, пластмасові та дерев'яні ящики, діжки, бідони, фляги та ін.), після кожного вживання очищають, промивають гарячою водою з 2 % розчином кальцинованої соди, ретельно обполіскують і окропом, потім висушують і зберігають у місцях, недоступних до забруднення.
Харчові відходи та покидьки збирають у металеві відра чи бачки із педальними кришками. Опорожнювати їх потрібно щодня при заповненні не більше ніж на 2/з об'єму. По закінченні роботи відра та баки очищають, промивають 2% розчином кальцинованої соди, прополіскують у гарячій воді та просушують.
З настанням теплого часу вікна основних приміщень харчоблоку, випрання та туалетної затягують металевою сіткою або марлею. Застосування хіміко-бактеріологічних засобів винищення комах, що літають, тарганів, гризунів у харчоблоці забороняється.
Працівники дитячих дошкільних установ відповідно до вимог «Інструкції про обов'язкові попередні при надходженні на роботу та періодичні медичні обстеження» (затверджено МОЗ СРСР 24.12.87 р., № 4538-87; погоджено з ВЦРПС 06.06.88 р., № 14-4 /2869) підлягають наступним профілактичним медичним обстеженням:
1) обстеження на туберкульоз-при надходженні на роботу і надалі один раз на 6 міс;
2) дослідженню на носійство збудників кишкових інфекційта на гельмінтози - при вступі на роботу та надалі у строки, що встановлюються місцевою СЕС;
3) серологічному дослідженню крові на сифіліс, дослідженню на гонокок та огляду дерматовенерологом - при вступі на роботу і надалі один раз на квартал;
4) дослідженню на бактеріоносійство дифтерії - при вступі на роботу і надалі за епідеміологічними показаннями;
5) загальному огляду лікарем-терапевтом - при вступі на роботу та надалі один раз на квартал.
Працівники харчоблоку дитячої установи повинні пройти курс навчання санітарному мінімуму до вступу на роботу та повторно через кожні 2 роки роботи.
Кожен працівник дитячої установи повинен мати особисту медичну книжку, в яку заносять результати профілактичних медичних обстежень, дані про перенесені кишкові інфекційні захворювання, профілактичні щеплення, складання іспитів з санітарного мінімуму та ін. (книжки зберігаються у завідувачки дитячої установи).
Відповідальність за виконання правил особистої гігієни, утримання робочого місця, виконання технологічних та санітарних вимогнесе персонально кожен працівник дитячого закладу; відповідальність за організацію необхідних цього заходів покладається на завідувача дитячої дошкільної установи.
Ділянку дитячого закладу прибирають щодня та в міру його забруднення. Ранкове збирання завершують за 1=2 год до приходу дітей; у теплу пору року – після попереднього поливання території (у літній час ділянку поливають 2-3 рази на день); взимку доріжки та дитячі майданчики регулярно очищають від снігу та обов'язково посипають піском.
Обладнання, що є на ділянці, будівельний ігровий матеріал і обладнання для фізичних вправ щодня протирають вологим способом. Пісок у пісочницях міняють не рідше одного разу на місяць (на ніч ящики із піском закривають). Перед іграми дітей пісок трохи зволожують. Сміттєприймачі очищають від вмісту, промивають і обробляють 2% розчином хлорного вапна: влітку - щодня, в інший час - не рідше одного разу на 3 дні.
Фізичне та гігієнічне виховання дітей організовують з самого раннього віку у суворій відповідності з формами та засобами, призначеними лікарями: під час планових поглиблених обстежень, додаткових оглядів дітей, які часто хворіють, оглядів дітей перед початком проведення процедур, що гартують. Діти повинні займатися у спеціальних спортивних костюмах (майки, трусики, капці). У теплу пору року заняття проводять на повітрі (ділянці). Рекомендується проводити заняття гімнастикою на повітрі та взимку, проте лише за умови відповідного ступеня загартованості дітей, одягу та оптимального чергування рухів швидкого та спокійного характеру. Обов'язково 2 рази на день організують прогулянки та ігри дітей на ділянці: у першій та другій половині дня (тривалість перебування дітей на відкритому повітрі – не менше 3-4 годин на день за будь-якої погоди).
Оздоровчі заходи включають проведення сну на повітрі, повітряні та помірні сонячні ванни, водні процедури.
Повітряні ванни рекомендуються дітям з 2-3-місячного віку (у холодну пору року - в кімнаті при температурі 18-19 ° С з поступовим зниженням до 15 ° С при тривалості від 2-3 до 15 хв, а в літній час в тіні ). Тривалість сонячних ванн - спочатку 4 хв з поступовим збільшенням до 25-30 хв, після сонячної ванни проводять обливання водою температури 24-28 ° С та відпочинок у тіні. В"одні загартовувальні процедури найкраще починати у весняно-літній період з поступовим зниженням температури води (для обливання з 32 до 22 °С у молодшій групі, до 20 °С у середній і до 17-18 °С у старшій, для обтирання з 28 до 16-18 ° С, для миття ніг з 30 до 16-18 ° С).
Рекомендується проводити масаж і гімнастику в груповій кімнаті при температурі повітря не нижче 20 ° С: на столі заввишки 72-75 см, шириною 80 см і довжиною 90-100 см, покритому тонким шаром вати або повсті, обшитому зверху клейонкою. Стіл накривають пелюшкою, яку змінюють після кожної дитини.
Дітей старше 7-7і/2 міс рекомендується спускати на підлогу, для чого бажано частину кімнати (з розрахунку 1 -1,5 м2 на дитину) огороджувати бар'єром заввишки 40-45 см. Підлога повинна бути теплою, гладкою, що легко миється. Можна зробити спеціальний настил з фанери, піднятий на 5-10 см (фанеру покривають повстю або вовняними ковдрами і чохлом з підклеювання).
Для виконання вправ з дітьми 1-3 років рекомендується мати найпростіші пристрої: доріжку з клейонки або щільної матерії шириною 30-35 см, довжиною 1,5-2 м; дошки шириною 15, 20, 25 см, довжиною 150, 200, 250 см; драбинки-драбинки висотою 100 і 150 см з відстанню між перекладинами 10 та 15 см; м'ячі великі (15-20 см у діаметрі), середні (10-l2 см) та малі (5-6 см); кошики, обручі діаметром 50-60 см; палиці діаметром 2 та 2,5 см, довжиною 150, 200, 250 см; гімнастичні лавки, стійки, ящики, табурети та ін.
У дитячому садку заняття з фізичного виховання зазвичай проводять у музично-гімнастичних залах (мінімальна площа 75 м2, оптимальна – 130 м2; температура повітря 16-18 ° С).
Зал дитячого садкамає бути оснащений наступним обладнанням. Гімнастична стінка: висота 250 см, ширина 20 см, відстань між перекладинами 20 см для дітей 5 років, 25 см для дітей 6-7 років, перекладина має бути овальної форми, діаметром 2,5-3 см; гімнастична драбинка: висота 150 см, ширина 40 см, відстань між перекладинами 25 см, поперечина має бути круглої форми діаметром 2,5-3 см; лава: висота 24 см, ширина 18 см, довжина 300 см, ширина нижнього бруска
Правила прийому та особиста гігієна дітей. До вступу дитини до дитячого дошкільного закладу в поліклініці мають бути проведені диспансеризація та обстеження. Щоденний ранковий прийом дітей проводиться груповими медичними сестрами та вихователями, які опитують батьків про стан здоров'я дітей, оглядають зів, шкіру, вимірюють температуру тіла: у ясельних групах усім дітям, у дошкільних – за показаннями. Залежно від стану дитини, її залишають в ізоляторі або направляють додому під нагляд дільничного лікаря-педіатра, а при підозрі на інфекційне захворювання направляють до лікарні.
Відповідно до чинних інструкцій проводять профілактичні санітарно-протиепідемічні заходи, спрямовані на попередження подальшого поширення інфекції у групі або поза групою залежно від характеру інфекції та способу передачі (карантин, дезінфекція, щеплення та ін.).
Після перенесеного захворювання діти отримують довідку дільничного лікаря-педіатра із зазначенням діагнозу, тривалості захворювання, проведеного лікування, відомостей про відсутність контакту з інфекційними хворими, а також рекомендацій щодо індивідуального режиму дитини на перші 10-14 днів.
Діти повинні бути забезпечені індивідуальним постільним приладдям, рушниками, предметами особистої гігієни (зубні щітки, гребінці, мочалки та ін.), які мають бути промарковані.
Дім дитини. Будинки дитини створюються для постійного перебування дітей віком до 3 років (сиріт та дітей, які потребують допомоги держави). Після досягнення 3-річного віку дітей переводять до дитячих будинків.
При будинках дитини обов'язково організують карантинне відділення, яке складається з приймальні, двох ізольованих палат (відповідно на 2 та 6-8 ліжок), боксу на одне ліжко, ванної, туалетної (площа палат з розрахунку 4 м2 на одну дитину). При будинках дитини на 60 ліжок у карантинному відділенні достатньо мати 1-2 ізольовані палати на 1=2 ліжка кожне. Карантинне відділення має окремий вхід, веранду або терасу для прогулянок (загальна площа карантинного відділення, залежно від кількості місць у будинку дитини від 62 до 86 м2).
Будинки дитини можуть бути на 100, 75, 60, 45, 30 місць. При розподілі дітей на групи слід враховувати вік, рухові навички та стан здоров'я. У групах для грудних дітей та для «повзунків» допускається не більше 13 дітей, а в середніх та старших – по 15-17 дітей. Кожна вікова група має свій режим сну та неспання дітей, час годування, прогулянок та гігієнічного догляду за дітьми.
Кожне групове приміщення має складатися зі спальні (30 м2), їдальні, ігрової, веранди (22 м2), туалетної,
ванної та роздягальні (10 м2). Площа їдальні – не менше ніж 2,5 м2, а спальні – не менше 1,5 м2 на кожну дитину.
У складі підсобних приміщень на відміну від дитячих дошкільних закладів має бути кімната для приготування молочних сумішей (6 м2), донорський пункт грудного молока(1012 м*), кімната для швачки (6 м2) та квартира лікаря або завідувача (30 м2).
Крім кабінету лікаря або процедурної (18 м2), має бути організований ізолятор із розрахунку 10% до загального числа ліжок. Приміщення ізолятора повинно мати окремий вхід та складатися з 2-3 палат площею не менше 4 м2 на дитину. При ізоляторі має бути веранда або тераса, підсобна кімната, ванна та туалетна кімната зі зливом. Одну кімнату ізолятора боксують, в іншій встановлюють пересувні бокси. Ізолятор забезпечується достатньою кількістю відповідного інвентарю, предметів догляду, іграшок. Загальна площа ізолятора (вважаючи терасу) 42-47-58 м2 залежно від кількості місць у будинку дитини: площа палат із розрахунку 3 м2 на одну дитину.
До організації санітарно-гігієнічного режиму, режиму життя дітей, режиму харчування та фізичного вихованняпред'являються самі вимоги, як у яслах, і ясельних групах дошкільних дитячих установ.
Плануючи будівництво дитячого закладу, треба передбачати запасні сходи та додаткові виходи у разі швидкої евакуації чи ізоляції груп. Навіть у будівлі невеликого дошкільного закладу, наприклад ясел або дитячого садка, призначеного для 25 дітей, має бути не менше двох виходів – основного та запасного. У ДОП, розрахованих на більша кількістьдітей, допускається влаштування загального входу у дві групи ясельного віку (при розташуванні однієї з них на другому поверсі). Пристрій загального входу для груп дошкільного віку допускається у дошкільному закладі лише на чотири групи. Необхідно звернути увагу і на художнє оформлення дитячих установ, оскільки воно виховує в дітей віком смак, любов до краси, створить гарний настрій.
Будинки ясел та дитячих садків рекомендується будувати на два поверхи. Спостереження показали, що підйом дітей та персоналу на третій поверх та вище несприятливо позначається на їх серцево-судинній та дихальній системах. Велика поверховість ускладнює швидку евакуацію дітей із будівлі (пожежа, землетрус тощо).
У будинках дошкільних закладів, що мають два поверхи, другий поверх, як правило, треба відводити для дітей старшого віку. Нічні групи бажано розміщувати на першому поверсі.
Сходи повинні забезпечувати зручні та невтомні підйом та спуск та можливість одночасного пересування велика кількістьдітей. При проектуванні сходів враховують середню довжину кроку дітей і висоту підйому ноги - тому глибина сходів становить 27-30 см, а висота підйому - 12-14 см. Ширина сходів має бути не менше 1,3 м, а кожен марш сходів повинен мати не менше 10-13 ступенів.
Сходи ДНЗ з метою попередження нещасних випадків та травм огороджуються ґратами заввишки 1,5 м із прольотами між прутами не більше 10 см. Сходи повинні мати подвійні перила: низькі (50 см від статі) для дітей та більш високі – для дорослих (0,85) м). Поруччя фарбують у яскраві кольори.
Підрозділ 2.1. ГІГІЄНІЧНІ ВИМОГИ ДО ПЛАНУВАННЯ ПРИМІЩЕНЬ ДОУ
Головною частиною будівлі ДОП є групові осередки (ізольовані приміщення, що належать кожній групі дітей), що складаються з основних та допоміжних приміщень, що мають зручний зв'язок з іншими частинами будівлі.
У комбінованому дошкільному закладі (ясла-садок) передбачені З групи приміщень: для дітей переддошкільного віку, дошкільного віку (табл.2.1) та адміністративно-господарські. Це зумовлено особливостями виховно-оздоровчих заходів, що проводяться з дітьми різного віку.
Таблиця 2.1
Склад та площа приміщень групового осередку в квадратних метрах
|
Найменування приміщень |
Групи |
|
|
Ясельні |
Дошкільні |
|
|
Роздягальня (Приймальна) |
Не менше 18 м² в IА, IB та I Г |
Не менше 18 м² в IА, IБ та I Г |
|
Групова (ігрова) |
(не менше 2,5 м² на дитину) |
|
|
Буфетна |
не менше 3,0 м ² |
не менше 3,0 м ² |
|
Спальня |
(не менше 1,8 м² на дитину) |
(не менше 2,0 м² на дитину) |
|
Туалетна |
||
При проектуванні дошкільних закладів з великою кількістю груп доцільна блокова або павільйонна система. При цьому можлива повна ізоляція груп, що перешкоджає поширенню інфекційних захворювань у разі виникнення. До складу групового осередку для дітей ясельного віку входять також приймальня для батьків. Групові осередки дітей ясельного віку повинні мати самостійний вхід із ділянки.
Для гімнастичних та музичних занятьпередбачаються зали площею 75 м² , які не повинні бути прохідними. У ДОП старої будівлі допускається один зал, загальний для музичних та фізкультурних занять (при місткості до 100 місць). При залах необхідно розміщувати комору для зберігання фізкультурного та музичного інвентарю площею 6 м² .
Для навчання дітей плаванню в яслах-садах за сучасними нормами передбачається влаштування критого плавального басейну відповідно до існуючих вимог.
Передбачені також приміщення для занять з розвитку мови із застосуванням технічних засобів навчання ( 36 м² ).
На першому поверсі ДОП передбачено блок медичних приміщень - медичний кабінет, процедурний кабінет, ізолятор і туалет з місцем для приготування розчинів, що дезінфікують.
Склад обов'язкових допоміжних приміщень: кабінет завідувача, методичний кабінет, господарська комора, комора чистої білизни, туалет для персоналу.
Харчовий блок розміщується на першому поверсі і має самостійний вхід. У нього входять кухня з роздавальним, заготовочним цехом, мийним кухонним посудом, комора для овочів і сухих продуктів, приміщення з холодильним обладнанням. Площа та склад приміщень харчоблоку залежить від місткості дошкільного закладу.
У будинках дошкільних закладів може бути приміщення для прання білизни (пральна та прасувальна). Входи для здавання брудної та отримання чистої білизни повинні бути роздільними, їх не слід розташовувати проти входів у приміщення групових осередків та харчоблоку. Не допускається, щоб вікна кухні та постиркових знаходилися під вікнами групових (ігрових) приміщень та спалень.
Висота від підлоги до стелі основних приміщень ДОП повинна бути, відповідно до нового СанПіН 2.4.1.2660-10, не менше 3 м .
Стіни та підлоги приміщень ДОП повинні бути гладкими і мати обробку, що дозволяє робити прибирання вологим способом. Поверхні стін основних приміщень групових осередків, кімнат для музичних та гімнастичних занять мають матову фактуру світлих тонів із коефіцієнтом відображення 0,6 – 0,7; вони повинні бути доступними для миття та дезінфекції. Стіни приміщень харчоблоку (кухні), буфетних, сушильно-прасувальної та туалетних на 1,5 м від підлоги облицьовують глазурованою плиткою.
У приміщеннях, призначених для дітей, підлога повинна бути гладкою, неслизькою, без щілин і дефектів. Як матеріал для покриття використовують дерево, синтетичні полімерні матеріали, що допускають обробку вологим способом і застосування дезінфікуючих препаратів. У приміщеннях харчоблоку, випранні, туалетах підлога вистилають керамічною або мозаїчною шліфованою плиткою.
Дошкільні заклади. Нині дошкільні заклади проектуються переважно як об'єднані установи - ясла-садки для дітей переддошкільного та дошкільного віку. Об'єднання цих установ створює єдину послідовну систему виховання дітей до 7 років, покращує їхнє медичне обслуговування.
Будинки дошкільних закладів повинні мати, як правило, трохи більше 2 поверхів. Основним принципом планування дитячих дошкільних закладів є групова ізоляція. Це необхідно у зв'язку з великою сприйнятливістю дітей до інфекційних захворювань. Групова ізоляція полягає в тому, що кожна група має повний набір необхідних приміщень, об'єднаних у групову комірку з самостійним входом для груп ясельних. Допускаються загальний вхід і одна сходи для двох ясельних груп, розміщених на другому поверсі, загальний вхід до групових осередків не більше ніж на 4 групи дітей дошкільного віку.
Груповий осередок є основним функціонально-планувальним елементом будівлі та включає роздягальню (приймальну), групову (ігральну), спальню, туалетну, буфетну. Склад та площі зазначених приміщень приймаються, згідно з діючими нормами ВСН, залежно від місткості будівлі, кількості груп та місць (табл. 18).
Таблиця 18. Склад і площі приміщень будівель дитячих ясел-садів, проектованих для всіх кліматичних районів, за винятком IA, 1Б і 1Г кліматичних підрайонів
У груповий діти перебувають більшу частину часу: у ній проводяться заняття, організовуються ігри. У цьому приміщенні діти приймають їжу.
Для ручної праці нових проектах виділяється спеціальна кімната площею щонайменше 50 м2. У ній одночасно різними видамипраці може займатись вся група.
Для проведення занять з фізичного виховання, співу, організацій свят у складі приміщень ясел-садів на 140 місць та більше передбачається зал для музичних та гімнастичних занять площею 75-100 м2. Поблизу залів у яслах-садах, що проектуються в IA, 1Б та 1Г кліматичних підрайонах, розміщують фоторій.
У практиці будівництва дошкільних закладів великого поширення набули плавальні басейни з ванною розміром 3X7 м та змінною глибиною від 0,4 до 0,8 м.
До медичних приміщень відносяться медична кімната, процедурний кабінет, ізолятор, що включає приймальну, палату, туалетну, приміщення для приготування засобів дезінфікування. Медична кімната має бути суміжною з однією із палат ізолятора, причому між ними влаштовують скляну перегородку. Вихід із ізолятора має бути самостійним, поєднання його з входами до групових осередків неприпустимо.
До складу адміністративно-господарських приміщень входять кабінет завідувача; хол, у якому зазвичай організовуються зустрічі з батьками та групові збори. Для персоналу передбачаються вбиральні, душова, вбиральні.
Склад та площі приміщень харчоблоку залежать від місткості дитячої установи та специфіки постачання продуктами – сировиною або напівфабрикатами. Найбільш поширені харчоблоки, розраховані на приготування їжі із сировини. До їх складу входять: кухня з роздавальною (15-30 м2), заготовочний цех (6-14 м), мийна кухонного посуду (4-6 м2), комора для сухих продуктів (6-11 м2), комора для овочів (4 -8 м2), завантажувальна (4-б м2), камера, що охолоджується.
Харчовий блок повинен розміщуватися на 1-му поверсі та мати окремий вхід з вулиці. Для попередження проникнення в приміщення дитячих груп забрудненого повітря та тепловиділення вікна кухні не повинні розташовуватися під вікнами групових, ігрових та спалень.
Пральна складається з пральної (12-18 м2) та прасувальної (10-12 м2). Важливою гігієнічною вимогою є дотримання правильної поточності білизни, що виключає зустріч брудної та чистої. У разі повного обслуговування фабрикою-пральні виділяється приміщення (4-6 м2) для сортування брудної білизни з окремим виходом.
Загальноосвітні школи. Масове будівництво шкільних будівель у нашій країні здійснюється за типовими проектами, розробленими відповідно до ВСН 50-86 «Загальноосвітні школи та школи-інтернати».
Основним типом школи прийнято загальноосвітню трудову політехнічну школу з продовженим днем.
Кількість учнівських місць у шкільній будівлі залежить від типу школи (початкова, неповна середня, середня).
Оптимальна місткість шкільної будівлі на сучасному етапі будівництва характеризується тенденцією до укрупнення, обумовленою необхідністю ліквідації перевантаження шкіл, а також вимогами зниження вартості будівлі за рахунок створення загальношкільного центру (спортивного, культурно-масового та обслуговуючого призначення) та запровадженням нових методів та засобів навчання, що потребують зміни архітектурно-планувальної композиції шкільної будівлі
В даний час у великих містах прийнято будівництво шкіл заввишки не більше 4 поверхів, в інших містах та сільській місцевості рекомендується будівництво не більше 3 поверхів. На 4-му поверсі не допускається влаштування класних приміщень для 1-х класів, допускається розміщення не більше 25% інших навчальних приміщень.
Приміщення у будівлях шкіл та шкіл-інтернатів слід поділяти на дві основні групи – навчальні та загальношкільні.
Взаємне розташування приміщень має відповідати їхньому функціональному призначенню. Приміщення загальношкільного користування (навчально-спортивні, актові зали, майстерні), що є джерелами шуму та забруднення повітряного середовища, мають бути відокремлені від навчальних приміщень (рис. 7).
Рис. 7. План першого поверху середньої школи. 1 – класні кімнати; 2 – рекреаційні приміщення; 3 – спортивний зал; 4 – актова зала; 5 – 10 – кабінети, лабораторії, майстерні; 11 – їдальня; 12 – гардероб.
Між приміщеннями школи повинні влаштовуватися зручні короткі зв'язки.
Основним принципом архітектурно-планувального рішення шкільного будинку є максимальне розподіл дитячого колективу на окремі вікові групи для створення диференційованого режиму навчальної, позанавчальної діяльності та відпочинку учнів різного віку. Цим вимогам найбільше відповідає блочно-секційне планування шкільного будинку.
Для учнів 1-х класів відводять навчальну секцію лише на 4 класу. До неї включають класні приміщення, спальні-ігрові з розрахунку 2 м2 на учня, рекреаційні приміщення, санвузли.
Навчальні секції для 2-4-х класів проектують у складі не більше 6 класних приміщень, майстерні для трудового навчання, універсального приміщення продовженого дня, рекреації, санвузли.
Навчальні секції для учнів 5-9-х та 10-11-х класів складаються з навчальних кабінетів, лабораторій із лаборантськими (не більше 6), рекреацій, санвузлів.
Основними навчальними приміщеннями школи є класна кімната, навчальний кабінет, лабораторія. Вони учні проводять більшу частину часу, тому влаштуванню цих приміщень слід приділяти особливу увагу.
При визначенні розмірів та конфігурації навчальних приміщень виходять з гігієнічних вимог забезпечення необхідних умов зорової роботи з урахуванням застосування сучасних технічних засобів навчання (ТСО), правильного розміщення навчального обладнання, забезпечення параметрів, що регламентуються довкілля.
Відповідно до чинних норм ВСН площа класної кімнати та навчальних кабінетів прийнята 60 м2, лабораторій – 66 м2 та лаборантських при них – від 16 до 32 м2.
Найбільш поширеною формою навчальних приміщень є прямокутна з розміщенням вікон на одній з довгих сторін. Це забезпечує потрібну лівосторонню спрямованість світла. Сприятливі умови видимості на класній дошці створюються з відривом від неї до останнього місця учня трохи більше 8 м і забезпечення кута видимості дошки 30-35°. Відстань від першого ряду до дошки визначається залежно від конфігурації приміщення та розміщення столів або парт (рис. 8).
Рис. 8. Розміщення меблів у навчальному приміщенні (схема). 1 – навчальні столи; 2 – стільці; 3 – секційні шафи.
В останні рокипропонується інша конфігурація класу – квадратна. Для таких класів рекомендується при чотирирядному розміщенні обладнання першу парту ставити на відстані 2,25 м від класної дошки.
При глибині навчального приміщення більше 6 м у квадратних класах створюється недостатнє природне освітлення, у зв'язку з чим передбачається правостороннє підсвічування заввишки 2,2 м. Недотримання зазначених гігієнічних вимог може зумовити несприятливі зрушення у функціональному стані зорового аналізатора, вибір неправильної робочої пози, зниження робот.
Висота навчальних приміщень нині прийнято 3 м. За такої висоті залежно від призначення класів, кабінетів однієї учня доводиться 4,5-6 м3 повітря. Учні 4-10-х (11-х) класів займаються у спеціалізованих навчальних кабінетах. Кабінетна система навчання висуває підвищені вимоги до планувальної структури шкільного будинку. Необхідно виділення приміщень не лише за віком, а й за групами навчальних предметів.
У багатокомплектних школах виділяють по 2-3 кабінети на предмет, щоб забезпечити правильне розсадження учнів відповідно до їх зростання (для учнів 5-6, 7-8, 9-10-х класів). Виходячи з цього принципу, в однокомплектних школах рекомендуються суміщені кабінети, призначені для викладання 2-3 родинних предметів.
Для розміщення навчальних кабінетів у приміщенні школи рекомендується керуватися віковим принципом. Кабінети повинні мати вертикальні та горизонтальні зв'язки між собою, при цьому враховують необхідність максимального скорочення витрат часу на переходи з кабінету до кабінету. Найбільш досконалим є кафедральний принцип розміщення кабінетів, за якого створюються спеціалізовані секції з кабінетів природничо-математичного, гуманітарного циклів та ін., зв'язок між якими забезпечується по вертикалі. Для проведення лабораторних робіт проектуються лабораторії фізики, астрономії, хімії, біології з лаборантської, розташованої демонстраційного столу. Лаборантська повинна мати другий вихід у коридор. Лабораторії для зручності підведення до них газу, води, устрою витяжної вентиляції розміщують в одному крилі будівлі одна над одною. У верхньому поверсі обладнають хімічну лабораторію з самостійною витяжною вентиляцією, але в першому чи другому поверсі - біологічну. У лабораторіях встановлюють лабораторні та демонстраційні столи, шафи для обладнання, витяжні шафи, умивальники та ін.
Трудове навчання проводиться у навчальних майстернях. Для учнів 2-4-х класів передбачається майстерня для трудового навчання та суспільно корисної праці площею 80 м2. Для учнів старшого віку обладнують навчальні майстерні з обробки металу та дерева із загальною для них інструментальною та коморою для зберігання готової продукції, для 5-9-х класів - майстерні обслуговуючих видів праці з обробки тканин (72 м2) та кулінарії (50 м). До складу цієї групи приміщень включено навчально-методичний кабінет з професійної орієнтації учнів площею 66 м2 та кімната майстра.
Для трудового виховання, навчання та продуктивної праці учнів 9-10-х (П-х) класів можуть використовуватися навчальні цехи підприємств, міжшкільні навчально-виробничі комбінати (ПКК), навчально-виробничі майстерні (УПМ) та блоки майстерень за умови дотримання всіх вимог, що висуваються до відповідних приміщень шкіл.
Рекреаційні приміщення служать для відпочинку. Вони учні відпочивають під час змін, проводять різні шкільні заходи у позанавчальний час. Рекреаційні приміщення повинні мати хороше природне освітлення та умови для провітрювання. Вони є резервуаром чистого повітря під час уроків та дозволяють організувати наскрізне провітрювання навчальних кабінетів на змінах.
Ширина даних приміщень при односторонньому розташуванні кабінетів та лабораторій повинна прийматися не менше 2,8 м, при двосторонньому - 4 м. Площа на 1 учня в школах північних районів дорівнює 0,75 м2, в решті - 0,6 м2, у південних районах - 0,42 м2 у приміщенні школи та 0,18 м2 на ділянці.
Кількість місць у актовому залі – лекційної аудиторії – проектується з розрахунку 20-30% від загальної кількості учнів школи або 50% у школах-інтернатах при розрахунку 0,6 м2 на одне глядацьке місце. При актовому залі розміщуються естрада, інвентарна, кінопрокатна, технічний центр, фотолабораторія.
В актовому залі повинні бути забезпечені сприятливі умови повітрообміну та мікроклімату за рахунок великої висоти та влаштування припливно-витяжної вентиляції. Відповідно до протипожежних вимог, у залі має бути не менше двох виходів.
Спортивний зал є місцем проведення уроків фізичного виховання та занять спортивних секцій. Враховуючи високу потребу організму дітей у кисні під час занять фізкультурою, у спортивному залі повітрообмін має бути не менше 80 м3/год на одного учня. Розміри залу мають бути достатніми для проведення спортивних ігор, гімнастичних та інших вправ, передбачених програмою фізичного виховання. Мінімальна норма площі спортзалу на 1 учня повинна становити 4 м2, висота – від 5,4 до 6 м. У школах та школах-інтернатах прийнято такі розміри навчально-спортивних залів – 9X18, 12X24 та 18X30 м.
На групу шкіл передбачається критий басейн завдовжки 25 м, у IV кліматичному районі – відкритий басейн.
При спортивних залах проектуються роздягальні, окремі для дівчаток та хлопчиків, з душовими та вбиральнями; кімната інструктора, снарядна, що повідомляється із залом через отвір розміром 2X2,2 м.
Спортивні зали повинні розміщуватися на першому поверсі ізольовано від навчальних секцій та мати зручний вихід на шкільну ділянку.
Для організації харчування учнів у школах передбачаються їдальні. Їхній пристрій повинен відповідати вимогам - забезпечувати повноцінне харчуванняучнів груп продовженого дня та гарячі сніданки всім школярів. Склад та площі приміщень їдалень приймаються за нормами з урахуванням умов їх роботи на сировині або напівфабрикатах. До складу приміщень їдальні, що працює на сировину, входять: обідній зал, рибний та овочеві цехи, мийні для їдальні та кухонного посуду, комори для сухих продуктів та овочів, камери для зберігання м'ясних, молочних та рибних продуктів, що охолоджуються, завантажувальна - тарна.
Площа обідньої зали у школах приймається від 0,65 до 0,85 м2 на одне посадкове місце. Їдальні розміщують, як правило, на першому поверсі. З виробничих приміщень їдалень має передбачатися окремий вихід назовні.
Бібліотека складається з читального залу та книгосховища із співвідношенням площ 2:1, а також приміщення для зберігання та ремонту підручників. Площі цих приміщень приймаються залежно від типу та місткості школи.
Вбиральні проектуються при вестибюлі (централізований) або розташовуються поблизу навчальних секцій у школах великої місткості. Децентралізовані вбиральні повинні розміщуватися у спеціальному приміщенні. Організація їх у рекреаційних приміщеннях неприпустима, оскільки це призводить до погіршення гігієнічних умов відпочинку учнів, забруднення повітряного середовища.
Площа вбиральні з вестибюлем за нормами приймається 0,25 м2 на одного учня. Вішалки для одягу слід розташовувати перпендикулярно до вікон, що забезпечує кращі умови природного освітлення і провітрювання. Ширина проходів між відкритими вішалками в гардеробах має бути не менше 1,5 м, а кількість гачків на 1 м вішалок не більше 10.
Умивальні та вбиральні для учнів (роздільно для хлопчиків та дівчаток) розміщуються поблизу навчальних приміщень на кожному поверсі. Умивальні розташовують перед вбиральнями. Вони є шлюзом, що перешкоджає затіканню повітря з вбиралень до інших приміщень школи. Загальна площа умивальних та вбиралень приймається 0,1 м2 на одного учня. Для персоналу школи передбачається окрема вбиральня з умивальнею.
Підлога в санвузлах повинна бути водонепроникною, не слизькою, добре очищатися від бруду, не мати щілин, витримувати миття гарячою водою з милом і дезінфікуючими засобами. Для облицювання стінок застосовуються плитки з водостійких матеріалів.
Приміщення медичного обслуговування включає кабінет лікаря площею 16 м2 та кабінет зубного лікаря – 12 м2. Медичні кабінети повинні бути суміжними для зручності їхнього використання під час поглиблених оглядів дітей. Кабінет лікаря доцільно розміщувати на 1-му поверсі далеко від місць великого скупчення дітей та галасливих приміщень.
В даний час у всіх школах передбачається універсальне приміщення для продовженого дня учнів 2-4 класів площею 60 м2 (2 м2 на одного учня). Організацію занять та режиму продовженого дня 1-х класів доцільно проводити в межах відповідних навчальних секцій, що дає змогу забезпечити диференційований режим та ефективніше використовувати всі приміщення, включаючи навчальну секцію та рекреацію.
Для організації сну та ігор використовуються універсальні приміщення, що об'єднують спальню та ігрову, або рекреації, обладнані вбудованими меблями. Рекреація повинна бути обов'язково зального типу, об'єднувати не більше двох класів за норми площі не менше 1 м2 на одного учня. Повинне бути передбачене місце зберігання спального інвентарю. Необхідні також індивідуальні шафки для зберігання змінного одягу, взуття та гігієнічного приладдя.
Позанавчальний час учнів старших класів складається, крім приготування домашніх завдань, із занять у гуртках за інтересами, спортивних секціях, ігор дільниці. Для цього мають використовуватися навчальні приміщення, гурткові кімнати, студії, спортивні зали та майданчики, читальний зал.
Нормативами передбачено широкий набір приміщень для гурткової роботи: технічного моделювання, юних натуралістів (рослинництво та тваринництво), студія живопису, малюнка, скульптури, студія хореографії та драматургії, кінофотолабораторія.
Школи-інтернати. У школах-інтернатах діти перебувають цілодобово, у зв'язку з чим зростають гігієнічні вимоги щодо організації умов навчання та виховання дітей у цих установах. Школи-інтернати мають велику площу земельної ділянки (2,5-2,8 га) з розширеним набором спортивних майданчиків, площа озеленення становить 50%. Для учнів різних вікових груп виділяються окремі майданчики з розрахунку щонайменше 100 м2 однією клас, де діти можуть відпочивати у всі роки.
Приміщення навчальної групи включають, як у звичайній школі, класи, навчальні кабінети, лабораторії, приміщення для трудового навчання, професійної орієнтації та спортивної підготовки.
У навчальних секціях додатково передбачаються кімнати для ігор із розрахунку 0,5 м на одного учня.
Школи-інтернати більшої місткості мають другий спортивний зал площею 162 м2.
Медичний пункт школи-інтернату організується на кшталт ізолятора. До складу його входять: кабінет лікаря та зуболікарський кабінет - по 12 м2 кожен, процедурна - 15 м2, палати (12 м2 на 4 класи), ізоляційні палати з санітарними вузлами (дві по 9 м2), буфет-роздавальна, ванна кімната, вбиральня та умивальня.
Харчовий блок складається з обідньої зали та кухні з повним набором підсобних приміщень. При визначенні розмірів зали виходять із розрахунку 0,75 м2 на одне посадкове місце.
У школах-інтернатах Передбачаються секції спальних приміщень у складі спалень для класів кожної вікової групи з санвузлами, кімнатами для чищення одягу та взуття (0,1 м на одного учня).
Площа спальних кімнат прийнято за нормами 4 м2 на одне спальне місце. Спальні кімнати повинні проектуватися місткістю 4-6 місць для учнів 1-4 класів та 2-4 місць для учнів 5-11-х класів.
До складу спальних приміщень входять кімнати чергових вихователів та технічного персоналу, білизня та кімната ремонту білизни та сукні, кімната для зберігання речей, комора для зберігання нового одягу, білизни, взуття та господарського інвентарю, комора брудної білизни, комора індивідуального спортивного інвентарю , душові з роздягальнями та вбиральнями, пральна.
У спальних корпусах передбачають приміщення для відпочинку та приготування уроків, вітальні.
При вбиральні обов'язково повинні бути сушарки для одягу та взуття (0,2 м2 на одного учня) з водяним опаленням.
Середні професійно-технічні училища. Основною гігієнічною вимогою, що пред'являються до влаштування цих типів установі, є створення умов для теоретичного та виробничого навчання, виховної та культурно-масової роботи, відпочинку, харчування та медичного обслуговування учнів.
Склад та площі приміщень СПТУ встановлюються залежно від профілю та місткості. Оптимальним рішенням планування будівлі є поєднання близьких за функціональним призначенням приміщень в окремі блоки або корпуси.
У типових проектах передбачаються чотири основні корпуси: теоретичних занять із навчальними приміщеннями для загальноосвітніх та спеціальних предметів; навчально-виробничих майстерень; громадсько-побутовий корпус, що поєднує приміщення зального типу - харчоблок, актовий та фізкультурний зали; гуртожиток.
Тісний функціональний зв'язок усіх корпусів є обов'язковою умовою раціонального рішеннянавчального закладу загалом, забезпечує скорочення часу на дорогу та переходи учнів, дотримання окремих режимних моментів.
При вирішенні питання про розміщення СПТУ виникає важливий аспект: необхідність взаємозв'язку училища з базовим підприємством та житловою частиною міста.
З гігієнічних позицій обґрунтовано вимогу, щоб училища переважно розміщувалися у міській забудові, що забезпечує сприятливі умови довкілля, що виключають можливість впливу на організм підлітків забрудненого повітря промислової зони. Навчальні заклади сфери обслуговування повинні розміщуватись у житлових районах міста.
Розміщення сільських СПТУ у селищах міського типу є найбільш раціональним, оскільки дозволяє вирішити питання санітарно-технічного благоустрою будівлі та культурного обслуговування учнівської молоді.
Навчальні приміщення передбачаються у вигляді кабінетів із загальноосвітніх предметів площею 50-54 м2; кабінетів за спеціальностями – 60-72 м2; лабораторій з загальноосвітніх предметів – 72-90 м2. Крім того, проектуються поточні аудиторії для лекційних занять на 60-90-120 осіб площею відповідно 72-108-
Для навчально-виробничих, майстерень розроблено типові проекти універсальних майстерень з уточненням на місцях конкретного профілю підготовки учнів. Склад та площі майстерень приймаються за нормами технічного проектування відповідних галузей промисловості. Особливу увагу при цьому звертають на пристрій системи вентиляції, захисту від шуму та вібрації, природного та штучного освітлення тощо.
При навчально-виробничих майстернях передбачаються душові, вбиральні (для вуличного, домашнього та робочого одягу), умивальні та вбиральні, які розраховують на кількість учнів у найбільш численній зміні.
Навчально-спортивні приміщення включають спортивні зали площею 24X12 м (на 540 та 720 учнів), 30X18 м (на 960 та 1440 учнів) та 36Х Х18 м (на 1920 учнів). У будинках більшої місткості для занять спеціальних медичних груп передбачається друга зала розміром 18X9 м. При спортивних залах має бути необхідний набір допоміжних приміщень.
Актова зала проектується на одночасне розміщення "/з, а в сільських СПТУ - 1/2 числа учнів з розрахунку 0,65 м2 на одне місце в залі. До групи приміщень культурно-побутового призначення входять також кімнати громадських організацій, технічної творчості, фотолабораторія, кімната бойової та трудової слави, бібліотека з читальним залом.
Їдальні проектуються з урахуванням роботи на напівфабрикатах або на сировину. Кількість посадочних місць в обідній залі розраховується на ”/з загальної кількості учнів із площею одне посадкове місце трохи більше 1 м2.
Склад та площі приміщень гуртожитку проектуються відповідно до чинних норм ВРН «Житлові будинки». Житлові кімнати передбачаються не більше ніж на 4 особи з розрахунку 6 м2 на одне спальне місце. Крім спалень, є кімнати для чищення та прасування, для сушіння одягу та взуття, пральна, кімнати відпочинку, кімнати для культурно-масових заходів. При спальному корпусі організується ізолятор із розрахунку 1 ліжко на 200 осіб.
У медичному пункті ведеться амбулаторний прийом учнів, виконуються лікувальні процедури, проводиться поглиблений та профілактичний прийом учнів. Передбачаються три приміщення; кабінет лікаря, процедурна та кабінет зубного лікаря.
← + Ctrl + →
Планування дитячих та підліткових установу місті та сільській місцевостіВисвітлення у дитячих та підліткових установах
